《兴趣是最好的老师》教案
校本教研教案-兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
【课堂教学设计】
《兴趣是最好的老师》教学设计
一、激趣导入
教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。
教师再问：你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。
交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、组织课堂活动三
华罗庚出生在一个摆杂货店的家庭，从小体弱多病，少年时期的华罗庚就特别爱好数学，但数学成绩并不突出。
但他凭借自己一股坚
强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师。
五、课堂小结。
兴趣是最好的老师
（苏教版）二年级道德与法治上册教案第二单元我是学习的主人6.兴趣是最好的老师教学目标1.情感与态度通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
培养学生广泛的、良好的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上的生活态度。
2.行为习惯引导学生积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。
3.知识与技能使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识，丰富生活。
尝试处理兴趣爱好带来的各种矛盾，提高学生处理和解决问题的能力。
4.过程与方法通过小组交流、兴趣爱好展示、讲故事等活动，使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法。
教学重难点：培养学生广泛的兴趣爱好，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
教学准备：1.制作兴趣“菜单”图片若干张。
2.多媒体课件：故事《装满昆虫的口袋》。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1.通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
2.使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识，丰富生活。
尝试处理兴趣爱好带来的各种矛盾，提高学生处理和解决问题的能力。
教学过程：（一）谈话导入，感知兴趣1.同学们，我们每个人都有自己的兴趣爱好，想知道老师的兴趣爱好是什么吗？2.教师现场展示自己的兴趣爱好。
3.我们今天就来学新课《兴趣是最好的老师》，一起来读课题。
4.课件展示：这是同学们参加课外兴趣活动的场景，我们一起来欣赏一下，瞧大家多认真，多快乐啊！你能说说这些小朋友们在干什么吗？5.请同学们介绍自己的兴趣爱好。
6.出示兴趣“菜单”：你们知道吗？这是一张特殊的菜单，它可不是你们在饭店里见到的那种菜单，而是一张兴趣“菜单”。
这张菜单必须用我们的兴趣才能将它填满，现在开始吧。
7.全班同学交流兴趣“菜单”。
8.总结：从刚才的交流活动中，老师知道你们的兴趣爱好多种多样，这些兴趣就像五彩缤纷的万花筒，丰富了你们的生活，相信有这些兴趣爱好，你们的生活会更加快乐。
（设计意图：密切联系儿童的生活实际，再现了他们丰富多彩的课外生活情境，以这一形象直观的手段，让学生初步感知兴趣）（二）故事引领，指导行为1.你们知道吗？伟大的昆虫学家法布尔小时候喜欢昆虫，我们大家来听听他的故事。
小学心理健康教育教案兴趣是最好的老师
小学心理健康教育教案兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师——小学心理健康教育教案引言：在当前社会中，孩子们承受着越来越多的学业压力和社会竞争，心理健康问题也越来越引起人们的重视。
作为小学教育的重要组成部分，心理健康教育对于孩子们的全面发展至关重要。
本文将围绕着“兴趣是最好的老师”这一主题，设计一份小学心理健康教育教案，以培养孩子们的兴趣、提升他们的心理素质。
一、教学目标：1.认识兴趣的重要性：让学生明白兴趣对于个人发展的积极作用。
2.培养学生的兴趣：引导学生发现自己的兴趣并帮助他们进行深入探索。
3.提升学生的心理素质：通过培养学生的兴趣，提高他们的自信心和抗挫折能力。
二、教学内容：1.认识兴趣的定义：解释兴趣是指个人对于某种活动、领域或主题表现出的浓厚兴趣和热情。
2.探索自己的兴趣：引导学生思考并列举一些他们感兴趣的事物、领域或活动，并鼓励他们选择一个或多个兴趣进行深入探索。
3.发展兴趣的方法：介绍一些方法和途径，如读书、实践、参观等，帮助学生进一步发展并加深对自己兴趣的理解和掌握。
4.分享兴趣的经验：安排学生在班级中分享自己发展兴趣的过程和体会，以鼓励他们彼此激励，互相促进。
5.面对困难和挫折：教导学生面对兴趣发展中遇到的困难和挫折，提供积极的解决方案并激励他们坚持下去。
三、教学过程：1.导入：通过图片、视频等多媒体方式向学生展示一些成功人士的事例，强调他们是如何在自己感兴趣的领域取得成功的，引发学生对兴趣和成功的思考。
2.讲解兴趣的定义：让学生明白什么是兴趣，以及兴趣的种类和表现形式。
通过举例子、引用名人经历等方式，让学生感受到兴趣对于个人发展的重要性。
3.探索自己的兴趣：引导学生思考并记录下一份个人兴趣清单，列举他们感兴趣的事物、领域或活动。
鼓励学生在多个方面尝试，找到真正让自己感到兴奋和激动的兴趣点。
4.发展兴趣的方法：介绍一些加深、拓展兴趣的方法，如阅读相关书籍、参与社团活动、参观展览等。
兴趣是最好的老师教案完整版
兴趣是最好的老师教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】兴趣是最好的老师一、教学目标1、了解兴趣对自己是非常重要的。
2、体验到兴趣是最好的老师，它可以化作学习的动力。
3、明白兴趣与学习的关系，激发自觉寻找培养学习兴趣的方法。
二、教学准备课件、表格三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段音乐，是一段精彩的钢琴演奏。
播放郎朗演奏的《Letitgo》大家听完后，发现表演者是谁从他的身体姿态和表情动作可以看出什么教师：由此我们知道，兴趣对于成功来说，是一个非常重要的因素，可以说，兴趣是最好的老师。
2．学文明理（1）爱迪生小时候的故事提问：谁来说说小小的爱迪生为什么去孵鸡蛋和捅蜂窝（学生回答后教师小结）教师：同学们说得很好，爱迪生什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，爱迪生最后成了伟大的发明家，拥有超过2000项发明，其中的四大发明：留声机、电灯、电力系统和有声电影，丰富和改善了人类的文明生活。
教师：听了刚才的故事，请同学们说说自己的想法。
（学生自由发言）许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
正是因为有了兴趣，才有动力去努力奋斗，从而获得成功。
3．我的兴趣（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）心理体验①教师：“请你写出你最突出的几个兴趣。
”②待学生都停笔后，教师慢慢地、轻声地说：“现在，你划掉你的这些兴趣。
从现在开始，你不再有这个兴趣，也不许你再想这个兴趣。
”沉默片刻，看学生的反应。
给学生1分钟的时间去划掉自己的兴趣。
③学生谈“划掉”兴趣时的内心感受。
④教师总结：我们不能失去兴趣这个最好的老师4、培养自己的兴趣（1）人们的兴趣都是天生的，根本不用培养，这种说法对吗为什么（2）读故事懂道理。
（行为指导，培养兴趣)。
兴趣是最好的老师教案完整版
兴趣是最好的老师教案完整版教案名称：兴趣是最好的老师教案内容：一、教学目标：1.了解“兴趣是最好的老师”的含义；2.能够分析兴趣对学习的影响；3.学会培养自己的兴趣，提高学习效果。
二、教学重点：1.掌握“兴趣是最好的老师”的概念；2.培养学生的兴趣，提高学习积极性；3.提高学习效果。
三、教学方法：1.情境教学2.合作学习3.讨论研究四、教学步骤：Step 1：导入1.引导学生回忆上节课所学内容：“学习是一件枯燥无味的事情吗？为什么？”2.引入本节课的主题：“今天我们来讨论兴趣对学习的影响，学习中的好的兴趣是怎样的。
”Step 2：观察与讨论1.展示一组照片，包括热爱音乐的音乐家、喜欢足球的运动员、对动物感兴趣的动物保护志愿者等，并请学生观察照片，思考以下问题：-这些人有什么共同点？-他们在自己的领域中取得了哪些成就？-你们认为他们的成就跟他们对这个领域的兴趣有关吗？-你们在学习的过程中，有没有遇到过因为对一些事物感兴趣而特别努力学习的例子？2.分组讨论：根据以上问题，让学生分小组进行讨论，并准备好回答问题的小结。
Step 3：分享与概念解释1.邀请每个小组派一位代表分享他们的观点和讨论结果。
2.辅导学生从他们的讨论中总结出“兴趣是最好的老师”的概念。
Step 4：案例分析2.让学生阅读案例并回答一些问题：-这些案例中的人对自己的兴趣有多大的热情？-他们在学习和工作中遇到了哪些困难和挑战？-他们是怎样通过兴趣克服困难、突破自己的？-你们从这些案例中有什么收获？Step 5：兴趣培养1.邀请学生思考并讨论如何培养自己的兴趣爱好。
2.引导学生找到并尝试新的兴趣爱好，或者加强已有的兴趣爱好。
3.分享并交流学生找到的新兴趣，并讨论如何把兴趣运用到学习中。
五、教学评价：1.学生的参与度和表现；2.学生对“兴趣是最好的老师”概念的理解；3.学生对兴趣培养的认识和提出的建议。
六、教学反思：在本节课中，我通过情境教学、合作学习和讨论研究等多种教学方法，引导学生认识到兴趣对学习的重要性，并让他们思考如何培养自己的兴趣。
兴趣是最好的老师教案
兴趣是最好的老师（第一课时）教学目标:1、情感与态度：目是培养学生广泛的、良好的兴趣爱好, 使学生初步形成乐观向上的生活态度。
2.过程与方法: 通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动, 使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法。
一、活动流程:1、师生谈话, 引入话题2、小朋友们, 你们好！昨天我们已经见过面了, 大家还记得怎么称呼我吗？记性真好, 老师真喜欢你们。
想和老师成为朋友吗？3、好朋友应该互相了解, 老师先来作个自我介绍。
我叫xxx, 我平时喜欢唱歌、喜欢看书、喜欢朗诵, 最近老师又开始学习画画了, 我来为大家展示展示吧。
（师画）把这是我送给大家的“兴趣之舟”。
老师了解到我们市二小的孩子们兴趣爱好非常广泛, 我把你们参加课外活动的场景记录了下来, 我们一起来欣赏一下。
（观看录像）瞧, 在课外活动中大家多认真, 多快乐呀！你参加了哪些兴趣活动？（你是一个书法爱好者）（你唱歌一定很好听。
）（运动有益身体健康。
）（。
）你们真了不起, 才二年级就发展了这么多的兴趣爱好。
由于时间关系, 还有许多同学还没来得及介绍呢！没关系, 老师特地设计了一张精美的兴趣菜单, 瞧, 这就是我设计的兴趣菜单, 我们来看一看。
（介绍菜单）小朋友们, 快拿起笔, 把自己的兴趣爱好写在兴趣菜单上吧。
生填写卡片, 师巡视。
（你喜爱跑步, 跑步有利于身体健康。
）（你喜欢学XX, 看来你的XX一定学得很好。
）（你喜欢看书, 真是个爱读书的好孩子。
）二、（你喜欢看XX动画片, 老师也喜欢看呢！）有的小朋友已经填好了, 和同桌交流交流, 没写好的抓紧时间呀！兴趣展示, 真我风采2、1.A：大家讨论得真热烈, 你们看, 今天教室里来了这么多的听课老师, 把你们的兴趣爱好和在座的听课老师分享分享吧!谁先来？3、B: 你们端正的坐姿已经告诉老师你们都填好了。
谁先来展示一下？4、学生展示(1) 请你把你的兴趣菜单向大家介绍一下吧!(生读菜单)A: 老师有一个小小的提示, 当同学在展示的时候, 我们要学会倾听, 学会欣赏。
兴趣是最好的老师教案
心理健康课教案
设计者：广西师范大学2010级应用心理学阳雪梅
教学主题：兴趣是最好的老师
教学对象：逸仙中学初一全体同学
对于即将或刚刚步入青春期的同学来说，已经有了一定的兴趣方向，生活习惯也在逐渐的养成并稳定下来，除了应该有一个好的习惯以外，兴趣会给同学们的成长增加更多的光彩，让生活有更多的快乐。
与同学们一起探讨已经拥有的兴趣，从好奇阶段过度到兴趣阶段又应该有哪些品质，什么样的兴趣是不好的，让学生懂得区分兴趣也有良好和不益的。
教学目标：
1、情感态度价值观目标：培养学生良好的兴趣，乐观的生活态度、健康的心
理；
2、能力目标：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力；
3、知识目标：掌握什么是兴趣，识别有益的兴趣。
教学重点：
1、让学生理解兴趣是什么，使学生体会到兴趣的重要性。
2、使学生感受到兴趣是最好的老师
教学难点：
在课堂中使学生感受到兴趣带来的快乐
课堂内容：
1、观看视频（5分钟）（三傻大闹宝莱坞的片段）
分享感受（8分钟）
2、兴趣特长展示台
请每组同学推荐或自我推荐一至两名同学进行才艺展示（20分钟）
3、总结。
苏教版二年级下册品德与生活《兴趣是最好的老师》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《兴趣是最好的老师》教学设计教案教学目标：1. 了解兴趣对学习的重要性；2. 通过听、说、读、写及实际操作等多种方式，培养学生对自己的兴趣的发现和培养；3. 培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
教学重点：1. 培养学生的自主学习能力；2. 通过多种方式培养学生的兴趣。
教学难点：通过多种方式培养学生的兴趣。
教学方法：1. 课前导入法：通过提问和生动的例子导入本课内容。
2. 听说读写结合法：通过听、说、读、写有机结合来拓展学生的语言能力。
3. 互动式教学法：组织学生分组讨论和实践，营造轻松、活泼的课堂氛围。
教学步骤：第一步：导入1.通过提问，让学生自由表达自己最喜欢的事情。
2.通过提问让学生思考，如果我们喜欢的事情都能成为学习的内容，那该多好啊！第二步：讲授1. 教师以幽默风趣的方式讲解“兴趣是最好的老师”这个主题，介绍兴趣对学习的影响。
2.教师利用图片、视频等多种方式展示兴趣培养的方法，如：阅读、音乐、体育、艺术等等。
3.学生针对每种方法进行讨论，让他们了解到，每一个人都可以通过培养自己的兴趣达到提高效率的学习效果。
第三步：实践1.教师分组让学生分别进行不同的实践活动。
比如，让一些学生进行阅读，另一些学生练习一项体育运动等等。
2.学生需要在实践中不断发现自己的兴趣，同时还需要不断探索和掌握新的学习方法。
第四步：总结1.教师带领学生进行总结，让他们在总结中回顾自己的学习经历和发现自己的成长。
2.教师综合学生的意见和感受，提供建议和指导，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
教学方法：听说读写有机结合，互动式教学法。
教学过程设计：一、导入（10分钟）1、教师通过提问让学生自由表达自己最喜欢的事情。
2、通过提问让学生思考，如果我们喜欢的事情都能成为学习的内容，那该多好啊！二、讲授（20分钟）1、语文课上，教师用幽默风趣的方式讲解本节课主题——兴趣是最好的老师。
2、教师利用图片、视频等多种方式展示学习的方法。
《兴趣是最好的老师》教案
《兴趣是最好的老师》教学教案教学目的：１、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因。
２、引导家长明白孩子缺乏学习兴趣所造成的影响。
３、引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。
教学重点：引导家长明白提高孩子的学习兴趣。
教学难点：引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。
教学过程一、导入感谢各位家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。
教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合，今天我们要讲的是怎样提高孩子的学习兴趣。
二、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因及造成的影响。
首先从学校和教师来讲，在创造和谐愉快的学校和课堂氛围，在创造和谐愉快的学校和课堂氛围，提提高学生的学习兴趣方面起着非常重要的作用，高学生的学习兴趣方面起着非常重要的作用，但是，但是，很多家庭和家长发面以及孩子本身的原因，尽管学校和老师做了大量的工作，尽管学校和老师做了大量的工作，部分学部分学生依然缺乏对学习的足够兴趣，生依然缺乏对学习的足够兴趣，导致不愿意主动去学习，导致不愿意主动去学习，造成成绩上不去。
孩子缺乏学习兴趣由于家庭或家长以及学生本身的原因主要体现在以下几个方面。
现在以下几个方面。
1、孩子不能很快的适应学校的学习生活，孩子不能很快的适应学校的学习生活，主要体现在低年级学主要体现在低年级学生群体。
由于低年级学生从幼儿园开始正式的小学生活，由于低年级学生从幼儿园开始正式的小学生活，由于幼儿园由于幼儿园主要以游戏和玩耍为主，低年级学生还没有建立一定的学习兴趣，低年级学生还没有建立一定的学习兴趣，也也不知道如何去加强。
不知道如何去加强。
2、家长本身不重视学习，也不爱学习。
俗话说“身教重于言传，家长是孩子最好的老师。
但是由于家长本身不爱学习或者不重视学习，没有表现出对孩子好好学习的热切期盼。
没有表现出对孩子好好学习的热切期盼。
导致孩子的学习动力不导致孩子的学习动力不足，对学习失去兴趣。
足，对学习失去兴趣。
3、家庭环境带来的不利因素。
有的家庭环境不利于孩子学习兴趣的培养和提高，家长没有给孩子创造一种宽松、自由、民主的学习氛围，导致孩子在学校能完成学习任务，导致孩子在学校能完成学习任务，但是一到家里就失去学习信但是一到家里就失去学习信念和学习兴趣。
苏教版二年级上册道德与法治教案6、兴趣是最好的老师
苏教版二年级上册道德与法治教案6、兴趣是最好的老师教学目标1.了解“兴趣是最好的老师”这句话的含义。
2.学生认识到兴趣对于学习的影响。
3.学生学会如何培养学习兴趣。
教学重点1.学生理解“兴趣是最好的老师”这句话的含义。
2.培养学生的学习兴趣。
教学难点1.如何激发学生的学习兴趣。
教学准备1.教学课件。
2.教学用具：黑板、白板、粉笔或记号笔。
教学过程1. 导入新课老师可以先口头提问，问学生们：你们喜欢学习吗？为什么？再引入今天的课程内容，告诉学生今天我们要探讨为什么要学习，以及怎样更好地学习。
2. 学习兴趣的引入首先，老师可以向学生展示一段视频，视频中呈现出一位学生在学习时兴致勃勃、表现积极的情形。
然后，老师可以问学生们：你们都看到了什么？学生们可以从中得到的启示是：对于学习来说，兴趣很重要。
3. 充分激发学习兴趣学生对于学习的兴趣程度，直接影响着他们对于学习的态度和行为。
因此，在教学中积极地激发学生的学习兴趣，是非常必要和重要的。
老师可以从以下几个方面着手：1.了解学生的兴趣爱好了解学生的兴趣爱好，知道他们喜欢什么样的学科、题材、活动等等。
在学习中，采用这些因素，能够让学生更加感兴趣、自我激励，并且表现更加积极。
2.发掘学生自身的潜能每个学生都有自己的潜能，而找到这些潜能，也能够帮助学生更加地喜欢学习。
因此，在教学中，老师需要充分挖掘学生的潜力，让他们认识到自己的优点和长处，这样能够对培养学生的兴趣起到一定的积极作用。
3.设计泼辣的学习游戏在学习中，一味地利用书本和教材，可能会让学生感到枯燥、乏味。
因此，老师可以通过一些游戏或其他趣味活动，让学生更加积极地投入其中，增强他们的学习兴趣。
4.激励学生进步如果能够发现学生进步所带来的效果，能够激发学生更加坚定地前行。
因此，在教育中，老师需要注意到学生的进步，及时赞扬和肯定，对于培养学生的兴趣非常有帮助。
4. 总结在本节课的学习中，我们掌握了“兴趣是最好的老师”这句话的真正含义，并且学会了如何激发学生的学习兴趣。
苏教版二年级下册品德与生活《兴趣是最好的老师》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《兴趣是最好的老师》教学设计教案一、教材简介本教案所使用的教材为苏教版二年级下册品德与生活，课程名称为《兴趣是最好的老师》。
该课程旨在通过引导学生了解、体验和享受学习过程的乐趣，以培养学生对学习的兴趣和探索欲望，促进其全面发展。
具体内容包括课程主题引入、学习任务设计、学习方法指导、学习成果展示等几个部分。
二、教学目标1. 知识目标•理解“兴趣是最好的老师”这一观念，认识到兴趣对学习的重要性；•学习如何寻找和培养自己的兴趣爱好，掌握一些有效的学习方法。
2. 能力目标•培养学生的学习兴趣和探究精神，提升学习主动性和创造力；•培养学生掌握一些基本的学习方法，提高学习效果和学习技能。
3. 情感目标•培养学生积极向上的人生态度和品质，培养学生的社会责任感和团队合作精神；•培养学生自我认知和自我控制能力，提高学生的情商和社交能力。
三、教学重难点1. 教学重点•让学生理解和认识“兴趣是最好的老师”这一观念，培养学生对学习的兴趣和探究欲望；•帮助学生积极寻找和培养自己的兴趣爱好，掌握一些有效的学习方法。
2. 教学难点•如何引导学生充分认识和理解“兴趣是最好的老师”的意义，引导学生树立起积极面对学习的态度；•如何培养学生自主探究和合作学习的能力，唤起学生的学习热情和主观能动性。
四、教学方法本次课程将采用“启发式教学法”、“探究式学习法”和“小组合作学习法”相结合的教学方法。
通过这些教学方法，可以让学生在自主探究和小组合作中感受到学习的乐趣，提高学生的学习主动性和创造力。
五、教学设计1. 教学准备•确定教学地点和时间；•准备课程教案、课件和教学用具等；•建立学生小组和分组。
2. 教学过程步骤一：导入课程•引导学生讨论“什么是兴趣”、“为什么兴趣很重要”等问题，以激发学生的积极性和热情；•通过PPT等方式，让学生了解“兴趣是最好的老师”这一观念的来龙去脉。
步骤二：探究兴趣•让学生自由讨论和分享自己的兴趣爱好，并讨论如何更好地培养和发展自己的兴趣；•设计一些排列组合的活动，让学生在实践中体验不同的学习方法和效果。
{心理健康教育教案7}主题七：兴趣是最好的老师
{心理健康教育教案7}主题七：兴趣是最好的老师{心理健康教育教案7}主题七：兴趣是最好的老师教学目标：1、使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养兴趣的意识。
2、探寻产生兴趣的方法。
3、完成关于兴趣方面的心理问卷。
教学重点：使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养兴趣的意识。
教学难点：探寻产生兴趣的方法。
教学准备：展台。
教学过程：【第一课时】【课时目标】使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养兴趣的意识。
一、情境导入。
教师诵读课本第46页导言部分内容。
揭示课题：兴趣是最好的老师。
二、情景在线。
1、情景故事《爱画画的爱好》。
学生阅读课本第47页的情景故事。
提问：好好为什么会尿裤子？从这件事，你知道好好是个什么样的人？学生帮助分析尿裤子的原因，谈谈对好好的认识。
提问：你有什么十分感兴趣的事情吗？学生谈谈自己感兴趣的事情。
2、情景故事《蒸汽机的发明》。
学生独立阅读课本第48页情景故事。
提问：你从瓦特身上学到了什么？学生谈谈自己阅读故事后的收获。
提问：你如果遇到困难，会怎么做呢？学生谈一谈，教师鼓励学生遇到困难勇敢面对。
3、情景故事《陈景润的故事》。
教师引领学生阅读课49页情景故事。
提问：哪个数学结论引起了陈景润对数学的兴趣？学生从课文中找一找答案。
提问：你体会到了兴趣对成功的作用了？学生感知兴趣带来的巨大变化。
4、情景故事《兴趣造就成功》。
引领学生阅读课本50页故事。
提问：奇奇的兴趣是什么？她是怎样成功的？学生结合课文，谈谈自己的看法。
提问：你是怎样坚持你的兴趣的？学生谈谈自己的做法三、全课小结。
学生谈谈本节课的收获。
【第二课时】【课时目标】1、探寻产生兴趣的方法。
2、完成关于兴趣方面的心理问卷。
一、心理辅导站。
导言：教师诵读课本51页心理辅导站前言。
提问：作为孩子，我们应该怎样做呢？教师引领学生阅读课本第51页，帮助学生探寻提高兴趣的做法。
教师做必要的解释和拓展，也可以学生介绍自己的做法。
二、心理自测。
《兴趣是最好的老师》教学设计
《兴趣是最好的老师》教学设计刘庆梅第一课时教学目标：⒈通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自身和他人带来的快乐。
培养学生广泛的兴趣喜好，使学生初步形成乐观向上，热爱生活的态度。
⒉能辨析什么是良好的兴趣，鼓励学生积极参与各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好。
活动准备：⒈多媒体课件。
⒉搜集有关兴趣爱好的故事。
⒊课前安排同学准备在课上展示自身的兴趣爱好。
活动（一）——故事屋⒈简介法布尔。
⒉听法布尔小时候的故事：《装满昆虫的口袋》。
⒊为什么法布尔能成为著名的昆虫学家呢？（小组交流）⒋全班交流，教师小结：因为法布尔从小就对昆虫很感兴趣，并且能坚持自己的兴趣，（板书：兴趣），是兴趣引领他步入了科学的殿堂，成为了著名的昆虫学家，所以说，兴趣是最好的老师。
（板书：是最好的老师）⒌故事会：（1）请小朋友们也讲有关兴趣喜好方面的故事。
（2）听了这些故事，你有什么想法？⒍齐读课题：兴趣是最好的老师活动（二）——我的兴趣“菜单”⒈小朋友们有自己兴趣爱好吗？你有哪些兴趣爱好呢？⒉小朋友们都想和大家分享自己的兴趣爱好，那就请大家拿起手中的笔填写——我的兴趣菜单吧！（出示：我的兴趣“菜单”）⒊小组交流。
⒋汇报交流，展示兴趣菜单。
⒌交流：（1）有了这些兴趣喜好，你有什么感受呢？（2）这些都是良好的兴趣爱好吗？（3）辨析是否是良好的兴趣爱好。
（4）删选兴趣菜单，保留良好的兴趣。
（5）出示一些兴趣爱好，学生辨析。
⒍小结：只有良好的兴趣才能成为最好的老师！（板书：良好的兴趣）活动（三）——兴趣展示台⒈小小舞台真精彩，下面老师就邀请几位有良好兴趣的小朋友来展示自己的兴趣爱好。
⒉交流：你对哪一位小朋友的表演感兴趣？为什么？⒊采访：受欢迎的表演的小朋友，你是如何培养自己的兴趣爱好的？⒋谈谈活动中的感受。
⒌小结板书：从小爱好、受别人影响、多参加课外活动……活动（四）——兴趣自助餐⒈提问：你广泛的兴趣喜好对你有什么影响？⒉讨论交流。
⒊小结：广泛的兴趣爱好，增长了我们的知识，丰富了我们的生活。
兴趣是的老师苏教版二年级品德与生活下册教案
（苏教版）二年级品德与生活下册教案第四单元我长大了9.兴趣是最好的老师《兴趣是最好的老师》是苏教版《品德与生活》二年级教材中的一课，系“我的兴趣爱好”单元开首篇，这个教学主题，共有六个教学活动，旨在通过教学，使学生形成乐观这节课是借班上课，在课前我要对班级学生的情况作一调查，了解他们的兴趣爱好，在本课的活动中，尽量让每个同学都展示自己的兴趣爱好，让每个学生都体验到成功的愉悦。
情感与态度：目是培养学生广泛的、良好的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上的生活态度。
过程与方法：通过小组交流、兴趣爱好展示、讲故事等活动，使学生初步学会良好兴教学重难点：培养学生广泛的兴趣爱好，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
教学过程：一、兴趣万花筒：1．导入：（师剪纸）师：小朋友们，老师在干什么？生：剪纸。
师：是呀!老师在剪纸，邱老师有很多兴趣爱好，喜欢看书、听音乐、打羽毛球，可是我最喜欢剪纸，我会剪很多图案，看着一张张剪纸作品，我可高兴了。
现在老师要送给大家的是两个大灯笼（贴灯笼），祝愿我们的生活就像这大大的红灯笼一样红红火火。
2．师：这是邱老师的兴趣爱好，（贴卡片：兴趣）老师相信你们也有自己的兴趣爱好，对吗？谁能告诉老师你的兴趣爱好是什么？（指名回答，大概2-3人）3．师：同学们都想说，老师给你们一个机会，请你们在小组中说给你的小伙伴听，这里老师有一个小小的要求，你要告诉他们你有了这样的兴趣爱好欢乐吗？等会儿每组派一个代表说给全班小朋友听。
4．小组交流，师巡视，表扬交流好的小组。
（贴星）5．全班交流，分类了解（根据书上30页“我的兴趣菜单”帮助孩子归类）师：哪个小组先来说一说。
生：我的兴趣爱好是看书。
师：你喜欢看什么书呀？（贴爱读的书）请爱看书的学生回答。
师：看书是一种非常好的兴趣爱好，我们可以从书中获得许多的知识。
师：还有别的兴趣爱好吗？生：我喜欢打篮球，踢足球。
师：哦！你喜欢运动。
适当的运动可以使我们身体健康。
二年级上册道德与法治教案兴趣是最好的老师
苏教版二年级上册道德与法治教案6、兴趣是最好的老师6、兴趣是最好的老师教学目标1、通过活动，是同学体验到兴趣喜好给自身和他人带来的愉快。
培养同学广泛的兴趣喜好，使同学初步形成乐观向上热爱生活的态度。
2、积极参与各种课外活动初步养成良好的兴趣喜好。
3、使同学懂得良好的兴趣喜好可以增加知识、丰富生活。
提高同学正确处置和解决问题的能力，逐渐尝试处置个人的兴趣喜好与成人的心愿、文化学习与身体健康之间的关系等。
第—课时活动打算1．多媒体课件：〔我的兴趣菜单〕和〔兴趣展示台〕中的几幅图。
2．课前安排同学打算在课上扎展示自身的兴趣喜好。
3．录象：同学活动场景。
活动〔一〕——兴趣万花筒1．个人都有自身的兴趣喜好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？2．看录像：〔1〕看场景。
〔2〕看特写镜头：我喜欢踢足球。
我喜欢…… 3．让同学说说录象中的小朋友有什么兴趣喜好？活动〔二〕——我的兴趣菜单1．出示：我的兴趣菜单2．小组交流自身的兴趣喜好。
3．填写兴趣菜单。
4．展示同学菜单。
5．商量：有了这些兴趣喜好，你有什么感受呢？活动〔三〕——兴趣展示台1．出示第四幅图。
2．同学交流：你对哪一组同学的扮演感兴趣？3．让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。
4．以小组为单位组织战士活动，并汇报。
5．谈谈活动中的感受。
活动〔四〕——兴趣自助餐1．提问：你那广泛的兴趣喜好对你有什么影响？2．商量交流。
3．小结。
第二课时活动打算1．课前练小品。
〔学书法〕2．课件：书中插图。
3．搜集关于兴趣喜好的故事。
4．课件：兴趣宝塔。
活动〔一〕——我当评判员1．小品扮演。
2．让我们来当评判员：看了这个小品，你想说说什么？3．媒体示几组图片。
4．队员们评判图中人物的行为。
活动〔二〕——“我的烦闷〞大家谈1．在生活中，关于兴趣喜好，许多同学都有烦闷。
今天我们说出来大家一起帮着解决2．交流，每个组提出不能解决的问题。
3．全班商量疑难问题。
活动〔三〕——故事屋1．听录音故事：〔装满昆虫的口袋〕。
1 兴趣是最好的老师
年级郭庆焱
教学目标
1.初步感知兴趣。
2.兴趣给我们的生活或学习带来的影响。
教学难点
让学生认识兴趣的重要性，培养学生的学习兴趣
教学重点
让学生认识兴趣的重要性，培养学生的学习兴趣
教学过程
活动过程：
1、导入：在生活或学习中我们会对某些活动或者某些学科特别的喜欢，而对其他的另一些活动或学科则相对不太喜欢，这就是我们常常提到的兴趣，我们今天这节课要学习的内容就跟兴趣有关——兴趣是最好的老师（相机板书）。
小组合作请学生结合实际谈谈兴趣为什么会有这么大的作用？
揭示主题：兴趣是最好的老师！
3、心灵体操：做活动，兴趣大盘点，并谈谈这些兴趣带给你怎么的体验和收获？
4、教师总结：兴趣是最好的老师，兴趣有助于学习和生活。
2新授：从小到大我们听过很多故事，同学们可以说出来哪些呢？
生生交流，营造活跃的课堂气氛，老师多媒体呈现丁肇中的故事。
请学生交流一下听完故事之后的感想，然后小组汇报交流的成果盘。
学生汇报完毕，我进行总结
丁肇中的故事给了你什么样的启示？你对什么最感兴趣？兴趣在学习中会产生什么样的作用？
揭示：兴趣就是对一样事物或活动很喜欢，很愿意做与之相关的事情，并在做的过程中能够感受到很多快乐。
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《兴趣是最好的老师》教学教案
教学目的：
１、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因。
２、引导家长明白孩子缺乏学习兴趣所造成的影响。
３、引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。
教学重点：
引导家长明白提高孩子的学习兴趣。
教学难点：
引导家长明白提高孩子的学习兴趣的正确观念和方法。
教学过程
一、导入
感谢各位家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。
教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合，今天我们要讲的是怎样提高孩子的学习兴趣。
二、帮助家长了解孩子缺乏学习兴趣的原因及造成的影响。
首先从学校和教师来讲，在创造和谐愉快的学校和课堂氛围，提高学生的学习兴趣方面起着非常重要的作用，但是，很多家庭和家长发面以及孩子本身的原因，尽管学校和老师做了大量的工作，部分学
生依然缺乏对学习的足够兴趣，导致不愿意主动去学习，造成成绩上不去。
孩子缺乏学习兴趣由于家庭或家长以及学生本身的原因主要体现在以下几个方面。
1、孩子不能很快的适应学校的学习生活，主要体现在低年级学生群体。
由于低年级学生从幼儿园开始正式的小学生活，由于幼儿园主要以游戏和玩耍为主，低年级学生还没有建立一定的学习兴趣，也不知道如何去加强。
2、家长本身不重视学习，也不爱学习。
俗话说“身教重于言传，家长是孩子最好的老师。
但是由于家长本身不爱学习或者不重视学习，没有表现出对孩子好好学习的热切期盼。
导致孩子的学习动力不足，对学习失去兴趣。
3、家庭环境带来的不利因素。
有的家庭环境不利于孩子学习兴趣的培养和提高，家长没有给孩子创造一种宽松、自由、民主的学习氛围，导致孩子在学校能完成学习任务，但是一到家里就失去学习信念和学习兴趣。
三、引导家长明白怎样提高孩子的学习兴趣。
作为家长，提高学生的学习兴趣，可以从以下几个方面来尝试。
1、尽快使孩子适应学校的学习生活。
首先家长应该改变孩子在幼儿园时期对待孩子的态度和习惯。
在孩子放学后，可以首先过问孩子在学校的学习生活，如今天老师讲了什么？留了什么作业？学校发生了什么事情？或者让孩子扮演老师，自己扮演学生，模拟上课的情形等。
逐渐培养孩子热爱学校、热爱学
习的情感。
其次，要培养孩子上课认真听讲、课下独立完成作业的良好学习习惯，尽快帮助孩子完成从幼儿园到小学生的角色转变。
2、尽量做一个热爱学习的家长。
俗话说：言传重于身教，家长是孩子最好的老师。
家长热爱学习是对孩子最大的鼓励。
所以，家长在下班或者干完活回家后，尽管身体疲惫，也尽量要坚持一下，选择读书、看报、给孩子讲故事、检查孩子的作业等有益于增强孩子对学习兴趣的事情，做好孩子的榜样，教育孩子刻苦学习，给孩子创造和谐浓厚的学习氛围，一般情况下，这样的学习氛围会对孩子认真学习，增强学习兴趣有很大的帮助。
3、创造宽松、自由、民主的家庭氛围。
学生学习兴趣的培养需要一个宽松、民主、自由的家庭环境，这就要求我们家长不应双方之间有了矛盾就不管不顾的自发脾气，或者双方激烈争吵等，这样会严重影响孩子对家庭环境的依靠。
除了给孩子创造和谐、宽松、民主的氛围需要注意的地方以外，家长应该适当的不失时机的监督孩子的家庭作业情况，告诉孩子要努力学习，将自己的期望说给孩子听，让他明白好好学习是家长的希望，也应该成为孩子的希望。
增强他好好学习的愿望，极大的提高孩子对学习的兴趣。
四、总结
每一位家长都爱自己的孩子，都希望自己的孩子能够在快乐中成长，能够在学习上取得优异成绩，但是，提高孩子的学习兴趣是孩子
能够学好各科文化知识的前提和必要条件，家长一定要通过自己的努力，和行为去潜移默化的影响孩子，要作好孩子的表率，因为浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯的养成比考试成绩本身更重要。