初二信息技术学科期末评价方案
信息技术课评价方案(三篇)
信息技术课评价方案一、引言信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，对于学生来说，信息技术课程具有重要的意义。
为了更好地评价学生在信息技术课上的学习成果和教学质量，制定一个科学合理的评价方案十分必要。
本文将根据____年的信息技术教学要求和学生特点，提出一套适合的信息技术课评价方案。
二、评价目标1. 评价学生的知识掌握程度。
学生应具备掌握信息技术基本知识和技能的能力，包括计算机硬件与软件的基本知识、计算机网络的基本概念、信息安全与保护等方面的知识。
2. 评价学生的操作能力。
学生应能熟练操作各类软件和工具，包括文字处理软件、电子表格软件、图像处理软件等，能够使用计算机进行数据处理、信息查询等操作。
3. 评价学生的创新能力。
信息技术课程鼓励学生创新思维和实践能力的培养，学生应具备创新应用信息技术解决问题的能力。
4. 评价学生的合作与交流能力。
信息技术课程注重培养学生的合作与交流能力，学生应能在小组合作中充分发挥个人特长并与他人合作完成任务，同时具备良好的信息交流能力。
三、评价内容与方式1. 知识考核。
以选择题、填空题、简答题等形式，评价学生对信息技术基本知识的掌握程度。
考题内容应包括计算机硬件和软件的基本知识、计算机网络的基本概念和信息安全与保护等方面的知识。
2. 操作能力评估。
通过实际操作测试，评价学生对各类软件和工具的熟练程度。
可以设计操作题目，要求学生完成文字处理、电子表格处理、图像处理等实际操作，检验学生的操作能力。
3. 创新能力评价。
设计开放性问题，要求学生结合所学知识和实际情况，提出创新应用信息技术解决问题的思路和方案。
评价学生的创新思维和实践能力。
4. 合作与交流能力评价。
通过小组项目作业、组内评价、组间交流等方式，评价学生的合作与交流能力。
在小组项目作业中，鼓励学生分工合作，根据任务要求分工合作并共同完成任务；在组间交流中，鼓励学生就任务执行情况进行互动、交流与反思。
四、评价标准与权重1. 知识掌握程度（30%）。
信息技术学业质量评价方案
小哈佛信息技术学科期末评价方案一、评价形式：1、教师评价：以课堂表现，学习态度、作品质量等多种形式长期对学生进行观察和测评，并针对性进行表杨、鼓励等方式加强学生的学习兴趣。
期末进行统一考核，根据学生的个体差异以及进步程度进行综合性的评价。
2、学生评价：学生平时的作品展示及互评以基础，以及学生结合自身程度然后根据进步与否进行生生互评及自评。
3、期末结合素质报告手册进行一学期的自我评价。
二、评价方式：为了更加全面的评价学生的学习，学期的评价形式用均采用平时成绩与期末综合作业评定相结合的方法进行综合评价。
1、平时成绩评价标准：对学生进行发展性及过程性评价，根据学生的出勤次数，学习态度、上课表现、学生电子文件夹中平时积累的作品数量及质量等转化为量化分数，评分以60%的比例参与到期末学业评价中。
2、期末综合作业评价标准：根据各年级段本学期所学习的模块内容，进行综合的作业、作品制作，按照评价等级标准进行评分。
评分以40%的比例参与到期末总的学业评价中来。
三、各年级模块及评价标准：四年级：1、期末评价内容：根据自身程度，自行选择作业中的一种进行制作A类：利用网络为内容据托做一个以安全为主题的PPT,要求有背景、文字、艺术字、图片、自定义动画。
每一项 5 分。
B类：用教师提供的资料制作一个以环境为主题的PPT,要求有背景、文字、艺术字、图片、自定义动画，每一项 5 分2、评价具体标准：内容30 分：主题突出、内容完整、整体风格统一流畅、协调技术50 分：作品中使用了要求中的背景、文本、图片、艺术字、自定义动画等表现工具，每项10分，如使用超链接或动作功能，可额外每项加10 分艺术性20 分：整体界面美观，总体视觉效果好，有较强的表现力和感染力。
作品中色彩搭配合理协调，表现风格引人入胜；文字清晰，字体设计恰当。
期末作业评价总分按比例换算成40 分，参与期末综合评定综合评定，综合成绩在85 分以上为优秀，70-85 分为良好，60-70 为及格，60分以下为须努力五年级：9 on 80 6 6 LT 3 D rD &7 &11 7 _y 6 5£ 1 H 舁牛関分「幷保忸両位屮麴fi,; Fb 到的到宽设置为15RJ 圧学号洌上掏眈序頃上00L, 0C2 ...........g iF 叮:作表小比订改名为'■■五年毀有试題", sheets mhe 已祷两个工悴表9，i 庭忌底湊由高到低排名抚io 、侃存文件.證交佯it 以傩旳名字发送到載斥和上五年换学生人数统计表AM五一班 37 五二班 兀五三班 4Q五四班 45五云班 31根崔左迂冬址学生人轴廿稅耒做出囹袤要求:丄、图表矣型，馆图・子图表娄型丄分宵型饼图 2、图麦标題：五年皱梓坯人数 乳栗求有嵐例，囹例爸豈宾土2更求有数据标侖，图例斉有各班人数的值提交作业方法；诫兗亞保存到桌面上，关闭作比单缶屛幕若〒鬲二个电^馬;R 團标（T7懂单击），灌择“作韭提交 些击第一牛按铀"选择桌商上己芫咸的作业，打园 单击第四个按孤打上自己的名字.提窝■:评价具体标准：时间：40分钟，提供两个表格给学生按表格要求1—10、1—4共14项内容，每项10分，总分按比例换算成40分， 参与期末综合评定。
初中信息技术考核方案
初中信息技术考核方案
（适用八年级）
一、考核原则
1．尊重学生主体地位。
2．促进学生的全面发展。
3．尊重学生个体差异。
4．指明学生的发展方向。
5．激发学生内在评价的需求。
二、学生学业成绩评定的内容和方法
基本常识+平时表现（占40%）+考核成绩（占60%）
（一）基本常识+平时表现评定
1．期末理论试卷的考核成绩
2．上课无故讲话、大声喧哗，不认真听讲，影响课堂纪律；
3．不站队擅自行走者，擅自玩游戏或做学习任务以外的事；
4．删除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隐私；
5．上课发言积极，按时完成作业（1～3%）
6．课后帮助整理机房（1～3%）
（二）考核成绩评定
1．考试课时为两节课；
2．考试内容：幻灯片制作网页制作
Powerpoint2003部分作品具体要求和分值：
作品内容符合主题的情况(25分)，作品艺术性(10分)，自己输入的汉字(1 0分)，能够插入与内容相关的图片或剪贴画 (10分)，能够进行适当的排版，标题、栏目名称、内容尽量用不同的字体、字型、颜色，或艺术字(30分)，作品保存(5分) ，作品创意(10分)
Frontpage 2003部分作品具体要求和分值：
作品内容符合主题的情况(30分)，作品艺术性(10分)，自己输入的内容(5分)，能够插入与内容相关的图片或剪贴画 (15分)，插入表格并进行适当的调整(10分)，能够进行适当的排版，标题、栏目名称、内容尽量用不同的字体、字型、颜色(25分)，作品保存(5分)。
信息技术学科考核评价方案
根据《中小学信息技术课程源自导纲要》的要求，结 合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特 点——实践性，为培养学生的创新精神，每节课都 会让学生亲自上机操作。评价采取日常评价和期末 评价相结合的方式，注重学生能力的培养，体现新
课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段
的能力及技巧。
每节课学生都要通过展示完成作品（任务）的情况 进行学习情况的总体把握。在评价时，让学生自己
评、小组评、教师评三种评价方法。学生完成作品
后自己说创作说明（五六年级要打出来；三四年级
要口述）。
一年级：计算机画图软件绘画 期末测试内容：计算机小画家绘画大赛 题目：以《可爱的冬天》或《快乐的新年》（任选 一主题）为主题，创作一副主题画 要求： 1、正确合理使用画图软件的工具和菜单命令进行 绘画创作； 2、围绕主题进行构思、绘画创作
（一）、自学情况，占10％分值。
信息技术课着重突出学生的探究精神，每节课会让
学生通过课件、教材、教学视频等多种方式对新知
识进行探究学习，通过课上的检测来考核学生的自 学情况，从而对学生的主动性学习和有效性学习进 行评价。
合作学习考核主要通过学生小组合作，共同完成学 习任务的情况进行评价，具体有合作讲评、作品展 示、作品评价等形式，从而增进学生的合作意识。
（二）三年级：windows的操作
期末测试内容：windows操作小能手
题目：使用计算机windows XP 操作系统，按规定
时间完成指定的操作内容。 要求： 1、正确使用键盘和鼠标进行操作 2、用正确操作步骤完成教师所布置的操作内容 标 准： A、掌握信息技术基础知识，占40％； B、正确快速的完成操作，占60%。
初中信息技术考核方案
初中信息技术考核方案背景初中信息技术课程是培养学生信息素养和实际操作能力的重要课程之一。
为了评估学生的掌握程度和技能水平，需要制定一套科学合理的考核方案。
目标本考核方案的目标是评估学生在信息技术方面的知识掌握、应用能力和创新能力。
考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 计算机基础知识：包括计算机组成和原理、操作系统的基本知识等。
2. 网络与互联网：包括网络基本概念、网络协议和常用应用程序等。
3. 办公软件：包括文字处理、电子表格、演示文稿等办公软件的基本使用技巧。
4. 编程与应用开发：包括编程语言的基础知识、算法与程序设计等。
5. 信息安全与道德：包括个人信息保护、网络安全意识等。
考核形式考核将采取综合评价的形式，包括以下几个方面：1. 学科考试：对学生的理论知识进行考核，以笔试形式进行。
2. 实践操作：对学生的操作能力进行考核，以实际操作和实验练为主。
3. 项目作品：对学生的创新能力进行考核，要求学生完成一个信息技术相关的项目作品，包括设计、实施和展示。
考核评分考核评分将按照以下原则进行：1. 定量评分：针对每个考核内容进行定量评分，根据考核结果给出具体分数。
2. 综合评价：将不同考核形式的分数进行综合评价，得出最终考核成绩。
考核要求1. 学生需达到一定的总分才能合格，并分别达到每个考核内容的最低分要求。
2. 要求学生按时完成考核内容、项目作品等要求，迟交或不交作品将影响考核成绩。
考核管理考核管理应包括以下几个方面：1. 考核安排：制定考核时间表，通知学生和家长，并确保考核的公平性和公正性。
2. 考核监督：在考核过程中进行监督，杜绝作弊行为。
3. 考核记录：及时记录学生成绩和考核表现，方便后续评价和总结。
以上是初中信息技术考核方案的主要内容，希望能为教师们提供一些参考和指导。
考核方案的具体细节可以根据学校和教师的实际情况进行调整和补充。
2024年信息技术课评价方案范本
2024年信息技术课评价方案范本
如下：
在评价学生在信息技术课程方面的表现时，我们将采用综合评价的方式，旨在全面了解学生的学习情况及综合能力。
具体评价方式包括考试成绩、课堂表现、课外作业、项目实践和思维能力等多个方面。
首先，我们将通过定期的知识考试来考察学生对信息技术知识的掌握情况，包括理论知识和实际技能的掌握程度。
此外，我们也会重点关注学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问题等方面，以此来评价学生的学习态度和学习深度。
除此之外，我们还将通过布置丰富多样的课外作业来考验学生的实践能力和独立思考能力，以此来锻炼学生的自主学习能力。
另外，我们也会组织一些实际项目，让学生通过实践来应用所学知识，以此来检验学生在实际应用中的能力和组织协调能力。
最后，我们还将对学生的思维能力和创新能力进行评估，以此来全面了解学生的综合能力和潜力。
通过以上综合评价方式，我们将对学生在信息技术课程中的学习情况进行全面评估，以便更好的指导学生的学习和提高教学质量。
同时，我们也将根据评价结果为学生提供个性化的学习指导和帮助，以期每位学生都能有更好的成长和发展。
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初中信息技术评价方案
初中信息技术评价方案课程评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的教学具有较强的导向作用。
然而，信息技术课程目前还没有形成一套完备的评价方案。
为了更好地促进信息技术课程的开展，应遵循当前课程改革的理念，并根据信息技术课程自身的特点，建立一套包括信息技术课程评价目的、评价内容、评价标准、评价方法在内的信息技术评价方案。
一、目的意义提出可行的、有针对性的初中信息技术课程评价方案，并根据方案进行案例设计与实施，进而通过有效评价提高学生的信息素养。
二、实施原则（一）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用（二）实现评价主体的多元化（三）鼓励学生实践创新三、评价对象评价对象为学生。
四、评价内容与依据初中阶段信息技术课程总目标是培养学生的信息素养，因此，评价内容包括：根据任务要求分析问题、收集信息的能力；选择合适的信息工具解决问题的能力；应用工具有效分析、处理信息的能力；在活动过程中与他人沟通协作的能力等。
这些能力包含“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等多方面的目标要求。
五、评价方法信息技术课程在进行评价时，应针对不同课程目标，适当选择和灵活运用评价方式。
总的来说，评价包括认知、操作两个领域,认知领域以测试评价为主, 操作领域以操作过程评价和作品评价为主。
学生成绩可通过学生电子档案进行综合评定。
（一）测试评价测试评价是指教师以试题的形式，对学生知识掌握程度的检测。
需要注意的是，应围绕信息技术教学目标中知识与技能部分，有针对性地编制试题。
编制试题通常包含以下两个步骤：1、根据“信息与信息技术”模块目标要求制定测试细目表以“信息与信息技术”模块为例，参照山西省初级中学信息技术课程教学指导意见，对各模块知识、技能、情感目标要求由低到高分为三个层次，分别用A、B、C表示。
其对应关系分别是：A：对应了解水平／模仿水平／经历（感受）水平；B：对应理解水平／独立操作水平／反应（认同）水平；C：对应迁移应用水平／熟练操作水平／领悟（内化）水平。
信息技术课评价方案范文（三篇）
信息技术课评价方案范文评价方案：信息技术是现代社会中一门重要的学科，对于学生的综合素质提升和未来职业发展具有重要意义。
为了科学、客观地评价信息技术课的教学效果，提高学生对信息技术的学习兴趣和能力，制定一套全面有效的评价方案是非常重要的。
一、评价目标和原则：评价目标：通过评价，全面了解学生对信息技术知识的掌握情况，培养学生的信息技术思维和动手能力，提高信息技术应用能力。
评价原则：客观公正、全面准确、因材施教、注重动态评价、激励发展。
二、评价内容和方法：1.评价内容：（1）知识掌握：包括信息技术基础知识、计算机操作技能等；（2）思维能力：包括信息技术思维、创新思维和问题解决能力等；（3）实践能力：包括信息技术应用能力、项目开发能力和实际应用成果等。
2.评价方法：（1）理论测试：通过笔试形式，考察学生对信息技术基础知识的掌握情况；（2）实践操作：通过机房实践操作，考察学生对计算机操作技能的掌握情况；（3）项目设计：根据实际情况，布置一定难度的信息技术项目设计任务，评价学生的项目开发能力和应用实践水平；（4）作品展示：学生可以展示自己的作品或成果，评价学生的信息技术应用能力和创新意识。
三、评价指标和分值：1.知识掌握：（1）理论考试：设立选择题和简答题，考察学生对信息技术基础知识的掌握情况。
选择题占总分的60%，简答题占总分的40%。
（2）实操测试：设立一定难度的实操题目，考察学生对计算机操作技能的掌握情况。
实操测试占总分的30%。
2.思维能力：（1）问题解决能力：根据一些实际情境，设立问题解决题目，考察学生的信息技术思维和解决问题的能力。
问题解决能力占总分的40%。
（2）创新思维能力：布置创新性任务或项目，评价学生的创新思维能力和实践操作水平。
创新思维能力占总分的40%。
3.实践能力：（1）项目设计：给予学生一定时间完成一个信息技术项目设计任务，评价学生的项目开发能力和实际应用水平。
项目设计占总分的60%。
2023年信息技术课评价方案范文
2023年信息技术课评价方案范文一、前言随着科技的不断发展，信息技术课在学生综合素质的培养和人才培养中起着越来越重要的作用。
为了更好地促进学生的信息技术能力的发展，提高学生的综合素质，本文将提出一份2023年信息技术课的评价方案，以期能更好地评价和激励学生在信息技术领域的学习成果。
二、评价指标1.知识与技能知识与技能是学生学习信息技术课的基础，是评价学生综合素质的重要指标。
评价方案应重点考察学生在信息技术领域的知识储备和技能掌握能力，涵盖以下方面：(1)计算机基本操作与管理；(2)网络基本知识与应用；(3)数据库基本理论与应用；(4)编程与开发技术；(5)信息安全与保护；(6)多媒体技术与应用等。
2.动手实践能力信息技术是一门实践性很强的学科，评价方案应注重培养和评价学生的动手实践能力。
评价方案应包含以下内容：(1)实验能力：学生完成实验项目时是否能够准确地掌握和运用相关的实验方法和技巧；(2)设计开发能力：学生是否具备独立设计和开发项目的能力，并能在实际中运用所学的知识和技术；(3)问题解决能力：学生在遇到实际问题时是否能够运用所学的知识和技术解决问题，并提出可行的解决方案。
3.创新与应用能力评价方案应注重培养学生的创新和应用能力，评价学生在信息技术领域的创新与应用能力，包括：(1)创新思维：学生是否具备创新思维能力，是否能够独立提出创新的想法和解决方案；(2)创新实践：学生是否参与过信息技术领域的创新实践活动，如科技创新大赛、项目实践等，并取得了一定的成果；(3)应用能力：学生是否能够将所学的知识和技术应用于实际中，解决实际问题，改善工作和生活。
4.团队合作与沟通能力信息技术是一个团队合作性很强的学科，培养学生的团队合作和沟通能力也是评价方案的重要内容。
评价方案应考察学生在团队合作和沟通方面的能力，包括：(1)合作能力：学生是否具备合作精神和团队协作能力，是否能够在团队合作中扮演好自己的角色；(2)沟通能力：学生是否能够有效地与他人进行沟通交流，表达自己的观点和想法，以及能否倾听他人的意见和建议。
初中信息综合素质评价方案
初中信息综合素质评价方案
一、评价目的
本方案旨在全面、客观、公正地评价学生在初中阶段信息技术学科的综合素养，包括知识技能、学习态度、实践能力、创新能力等方面，为学校和家长提供有针对性的指导和支持，促进学生全面发展。
二、评价内容
1. 信息素养：学生对信息技术的理解、应用能力和信息安全意识。
2. 基础知识：学生对信息技术基础知识的掌握程度。
3. 实践能力：学生运用信息技术解决实际问题的能力。
4. 创新能力：学生在信息技术领域中的创新思维和实践能力。
5. 学习态度：学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况。
三、评价方式
1. 过程性评价：在日常教学中，关注学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况，及时记录学生的进步和不足。
2. 终结性评价：在学期末，通过笔试、实操、作品展示等方式，全面评估学生的知识技能、实践能力和创新能力。
3. 自我评价和同学互评：引导学生进行自我评价和同学互评，帮助学生认识自己的优势和不足，激发学习动力。
4. 家长参与评价：邀请家长参与评价，了解孩子在信息技术学科方面的学习情况，促进家校合作。
四、评价标准
1. 信息素养：学生能理解信息技术的概念、原理和应用范围，具备一定的信息安全意识。
2. 基础知识：学生能掌握初中信息技术学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决简单问题。
3. 实践能力：学生能运用信息技术工具解决实际问题的能力，具有一定的创新思维和实践能力。
4. 创新能力：学生在信息技术领域中具有一定的创新思维和实践能力，能够提出新颖的想法并付诸实践。
5. 学习态度：学生具有良好的学习态度和习惯，积极参与课堂活动，认真完成作业。
信息技术期末考核方案
信息技术期末考核方案一、考核目标本次信息技术期末考核旨在考察学生对信息技术的综合运用能力和创新思维能力。
主要考核目标如下：1.掌握信息技术的基本概念和常用工具的使用方法；2.具备信息技术的问题解决能力和创新能力；3.能够独立完成信息技术应用项目的设计、实施和推广。
二、考核内容本次考核内容主要包括以下三个方面：1.理论知识考核：主要考察学生对信息技术的基本概念、原理和应用的理解程度；2.技术操作考核：主要考察学生对信息技术常用工具的操作熟练程度；3.创新项目考核：主要考察学生对信息技术的创新思维和实践能力。
三、考核方法1.理论知识考核：采用笔试形式，考生需要回答选择题、填空题和简答题等，总分占比30%；2.技术操作考核：采用实操形式，考生需要操作计算机进行一系列的任务，总分占比30%；3.创新项目考核：采用小组合作形式，考生需要以小组为单位完成一个信息技术应用项目，总分占比40%。
四、考核要求1.理论知识考核要求：（1）综合掌握信息技术的基本概念、原理和应用场景；（2）能够辨析信息技术的发展趋势和应用前景；（3）了解信息技术的法律法规和伦理道德问题。
2.技术操作考核要求：（1）熟练掌握常用办公软件的使用方法，包括文字处理、电子表格、演示文稿等；（3）能够解决常见的计算机故障和网络问题。
3.创新项目考核要求：（1）选择一个信息技术应用领域进行深入研究，并提出创新的应用项目方案；（2）通过小组合作完成项目的设计、开发和测试；（3）能够有效地推广应用项目，包括撰写项目报告、组织演示等。
五、考核时间与流程1.考核时间：本次信息技术期末考核将于期末考试周内进行，具体时间根据学校安排确定；2.考核流程：（1）理论知识考核：在指定的考试时间内进行笔试；（2）技术操作考核：在指定的实操室内进行实操操作；（3）创新项目考核：根据项目计划书分配小组，并指导小组进行项目开发。
六、考核结果与评价1.考核结果：根据各项考核的得分情况，统计出学生的综合得分；2.考核评价：根据学生的综合得分进行等级评价，最终评定学生的信息技术水平。
初中信息技术考核方案
初中信息技术考核方案一、考核目的信息技术是当今社会不可或缺的一项技能，有助于学生拓宽知识面、提高信息处理能力和解决问题的能力。
本考核方案旨在通过考核学生的信息技术水平，评估他们的基本应用能力和创新思维能力，培养他们综合素质和实践能力。
二、考核内容1.电脑基础知识考核：包括计算机硬件、操作系统、应用软件的基本知识及常用的操作方法和注意事项。
2. 办公软件应用考核：包括Word、Excel和PowerPoint等办公软件的基本操作和应用能力。
3.网页设计与制作考核：要求学生具备基本的网页设计和制作能力，包括HTML标记语言和CSS样式表的基本知识、网页元素的设计与布局、网页的交互效果等。
4.数据库应用考核：要求学生掌握基本的数据库操作方法，包括数据库的创建、数据的增删改查等。
5.编程能力考核：要求学生理解编程的基本概念，能够使用编程语言解决简单的问题。
三、考核形式1.笔试：通过选择题、填空题和简答题考核学生的基本知识和理解能力。
2.操作实践：学生通过操作电脑和软件完成一系列的任务，考核他们的应用能力和实际操作能力。
3.项目设计：要求学生根据指定的题目或主题，设计和制作网页、数据库或程序等，考核他们的创新思维和实践能力。
四、评分标准1.笔试占比30%：根据学生的答案质量、完整性和准确性评分。
2.操作实践占比40%：根据学生完成任务的正确性、操作顺序和时间评分。
3.项目设计占比30%：根据学生的创意、设计思路和实际效果评分。
五、考核时间和地点1.考核时间：考核时间为每学期末，考试时间为1小时。
2.考核地点：考核地点为学校的计算机实验室或教室。
六、其他考核要求1.考核前学生需提前熟悉相关的知识和操作方法，可通过课堂学习、自学和网上资源等途径获取。
2.学校可以组织相关的培训班或讲座，提供学生课外拓展和实践的机会。
3.考核结果可与学生平时的信息技术作业、实验报告和项目评估等综合评估，作为学生信息技术成绩的一部分。
八年级信息技术学科期末测试方案
凤州初级中学2015—2016学年第一学期
八年级信息技术学科期末测试方案
一、考试日期：第18周。
二、科目：七年级信息技术学科。
三、分值100分：其中理论40分，操作40分，平时表现20分。
四、理论考试时间：40分钟，机试考试时间：40分钟。
五、考试内容：
一、理论考试：
1、判断题（每题4分，共40分）
1.Powerpoint是种能够进行文字处理软件。
（）
2.Powerpoint是种能够进行表格处理软件。
（）
3.Powerpoint是不能制作幻灯片。
（）
4.Powerpoint与其他OFFICE应用软件的用户界面是不一样的。
（）
5.Powerpoint界面由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区组成。
（）
6.Powerpoint的标题栏提供窗口所有菜单控制。
（）
7.Powerpoint的菜单栏提供一些常用菜单命令的快速选取方式。
（）
8.Powerpoint的工具栏提供一些常用菜单命令的快速选取方式。
（）
9.Powerpoint的状态栏用来显示当前演示文档的部分属性或状态。
（）
10.Powerpoint的工作区用来显示当前演示文档内容。
（）
2.问答题（20分）
如何对齐多个对象？我们在一张幻灯片中，常常要插入多个对象(如图片、图形、文本框等)，如何让它们排列得整整齐齐呢?
二、上机操作题：（40分）
利用ppT绘图工具，制作金鱼。
2015年12月27日。
八年级信息技术课程概述及评价方案
八年级信息技术课程概述及评价方案信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
一、八年级的教学目标1．增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2．初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3．学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4．在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5．树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
二、本学年教学内容及要求八年级信息技术课程每学期安排18课时，共36课时。
在实际教学中，每周1节课，完成Excel 下和flash上的教学内容鉴于我校整体环境以及学生年龄特点，在教学过程中，主要通过任务驱动，以教师讲授、学生读书自学相结合的方式开展教学；学生主要以模仿、自主探究、小组合作等方式进行学习。
在内容安排和任务设计上，考虑知识的连贯性，学习的循序渐进性，作品的实用性和给学生提供充分的创意空间，培养其想象力和创造力等。
具体教材内容如下：1．数据处理与分析初步（上册后半部分）理解Excel软件的实际应用价值，掌握数据表的建立、计算、统计分析及数据管理的具体方法，能够应用图表对数据加以分析及展示，能够根据实际生活的需要进行数据采集、应用Excel完成数据分析报告并得出相应的结论。
2．电脑动画设计与制作（下册上半部分）学生创作、修改动画剧本，利用工具软件或flash软件完成动画角色设计与造型创作；学会使用flash软件制作简单二维动画，表达自己的创意；并能够进行简单的动画场景变化及镜头的运用。
信息技术期末评价方案
八年级
1、课堂表现情况 30%
2、作业完成情况 30%
3、期末测试
40%
八年级重在学生学习效果和 技能掌握的体现。
2、作业完成情况评价 ①作业质量 ②作业数量
3、期末学习效果评价 ①学习结束出相应测试卷检测学生学习情况
②本学期参加信息技术类比赛可加相关分数 ③参加信息技术类比赛获奖可加相关分数
PART/04 评价侧重点
七年级： 1、课堂表现情况 2、作业完成情ห้องสมุดไป่ตู้ 3、期末测试
七年级初始学期重在学生纪 40% 律和对学科学习态度的培养 30% 30%
PART/03 评价内容
单击1、作业完成情况 本学期要求共完成7次课堂作业，按时完成的 同学可以得到10分。另外如果作业质量很好， 可加分1~5分。不交作业一次扣2分，不完成 作业共3次以上的同学，不给分。添加文本
1、课堂表现情况评价 ①课堂纪律做到位、违法课堂纪律扣相关分 ②课堂学习积极性、积极参与教学互动加相关分
3信、息要技重术视课评学价生内学容习的自多我样评性价，整关个注过对程非，学都业要内求容根的据评当堂 现 价实。（的情学感习态情度况、来价开值展观评的价影活响动），不允许当堂不评课后补评 。 全面原则
4、信引息导技学术生课能学正生确学正习确评对价待的评整价个结过果程。，不仅要关注到知 识与技能，还要关注到过程与方法，情感态度与价值观。 鼓励为主的原则。
/2020学年第一学期信息技术 学科期末评价方案
一一、、评评价价目目标标 二、评价原则 三、评价内容 三、评价侧重点
PART/01 评价目标
1、 过程性评价 目标是提升学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和
意识，关注学生学习的主动性、创造性和积极性，关注学生在学习 过程中的表现，包括他们的学习态度和兴趣、自信心、创意意识、 审美等方面的自我认识和自我发展。
推荐-信息技术学科期末考核评价方案 精品
信息技术学科期末考核评价方案考试与评价是素质教育的重要组成部分和关键环节，具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教育教学反馈功能，对教育教学活动起着导向、调控、激励和促进作用。
我们针对信息技术学科的特殊性进行考试改革，积极探索体现新课程改革精神和理念和培养学生信息素养发展的考试内容、办法和评价手段。
一、考核评价对象：一、二、三年级学生二、考核评价时间：20XX—20XX学年度上学期期末三、考核测试内容：根据《中小学信息技术课程指导纲要》的内容，针对不同年级、不同教学内容我们确定如下各年级的考核内容。
*期末考核测试内容（一）一年级计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以《可爱的冬天》或《快乐的元旦》（任选一主题）为主题，创作一幅主题画。
要求：1、正确合理使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思、绘画创作。
（二）二年级计算机文字输入期末测试：计算机小能手英文输入大赛题目：使用[金山打字通]软件，按规定时间输入完成指定英文短文内容。
要求：1、用正确的指法进行输入；2、输入的正确率最低应在80%以上。
1、（三）三年级计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。
要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；2、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。
*期末考核测试评价一年级评分标准为：1.创意分，指选材与构图，占50%。
2.艺术分，指使用工具与色彩的能力，占30%。
3.效果分，指作品的整体搭配，占20%。
二年级评分标准为：1、指法占10%；2、速度和正确率占90%。
三年级评分标准为：1.创意分，指选材与构图及配文，占50%。
2.艺术分，指使用工具与色彩的能力，占30%。
3.效果分，指适当使用特殊效果及图文的整体搭配，占20%。
一等：（100--90）1、选材突出主题，构图精美，有创意；配文结合主题，语句优美有情趣；2、能综合灵活运用各种画图工具，色彩搭配巧妙；3、能巧妙地使用几种特殊效果，作品整体效果佳。
信息技术学科期末评价方案(最新)教学内容
信息技术学科期末评价方案(最新)信息技术学科期末评价方案一、评价目标以提升学生的信息素养为根本目的，其任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，关注学生基础知识的接受应用能力、实践操作能力，关注学生学习的主动性、创造性和积极性，关注学生在学习过程中的表现，包括他们的学习态度和兴趣、自信心、创意意识、审美等方面的自我认识和自我发展。
二、评价原则“公平原则”，在课堂上老师讲授知识后一般由学生开始上机操作，不管是谁，只要完成操作，就可以给自己打满分。
“优先原则”，同时采取谁完成的又好又快，通过同学互检确认，在评价表中表扬一项加分。
用于激励计算机能力强的学生学习和积极性。
“真实原则”，信息技术课学生学习自我评价整个过程，都要求根据当堂现实的学习情况来开展评价活动，不允许当堂不评课后补评。
“诚信原则”，信息技术课学生学习评价整个过程，教师要教育学生在自我评价过程中，要事实求是，不要虚报成绩。
“全面原则”，信息技术课学生学习评价整个过程，不仅要关注到知识与技能，还要关注到过程与方法，情感态度与价值观。
鼓励为主的原则。
三、测试内容三年级：考试题目：古诗配画教师提供：古诗《春晓》（word文档）、图片（文件夹）学生要求：1、打开word文档；2、插入相应图片；3、对文字进行“格式”设置；4、对题目（春晓）艺术字设置；5、背景设置；6、图片格式“衬于文字下方”四年级：（一）、基础要求教师提供：十二生肖邮票和毛泽东纪念邮票，毛泽东简介学生要求：1、PPT需包括四张幻灯片。
2、幻灯片1为标题——我的集邮册。
3、幻灯片2为目录——十二生肖邮票和毛泽东纪念邮票，并将目录“十二生肖邮票”链接到幻灯片3。
4、幻灯片3为“十二生肖邮票”，其中应包含至少一张生肖邮票，自己调整到合适大小，并加入“下一张”动作按钮。
5、幻灯片4为“毛泽东纪念邮票”，其中应包含毛泽东邮票和毛泽东简介。
信息技术期末考核方案
信息技术期末考核方案
一、指导思想
为了促进学生的全面发展，提高学生的实践操做水平，是全面发展是现代教育评价应有的价值取向。
学生的知识学习和技能发展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。
教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。
指明学生的发展方向。
教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。
通过这次考核，一方面为了了解到学生的学习状态,另一方面也为了检验自己的教学效果。
二、评价内容
上机操作：(满分100分,考试时间30分钟）
考试内容：
七年级：课本上第5、6页里面的文字性内容，带排版;
八年级：制做个人简历
要求：
(1）打字姿势规范，指法准确;
（2）字符大小写、标点符号输入准确无误。
（3)制做的内容美观、漂亮、大方。
三、评价标准
1、基本技能:鼠标键盘操作规范
2、要有格式设置;
3、页面布局完整，合理巧妙
4、字符输入准确无误
5、创新能力
考核结果分为三个等级：A、B、C、D。
初中信息技术期末考试方案
初中信息技术期末考试方案一、目的意义按照课程标准，初中学生应该了解信息技术基础知识，掌握计算机基础知识，windows操作系统、Office办公软件、了解网页制作、因特网的基本应用等，使初中学生基本达到适应时代需要和具备基本的信息技术素养，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成信息处理能力，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力特制订此方案。
初中信息技术考试是评价初中学生学习信息技术课程的手段，是考查初中学生掌握信息技术的基础知识与基本技能，是培养学生综合运用信息技术的能力与创新意识，同时也是对初中信息技术教学质量的检测过程，提高教学质量服务。
二、考试原则及范围重点考查学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，以《信息技术》七年级、八年级教材为依据，注重能力和素质的考查，强调知识间的联系、综合与运用。
我认为应该采取基础理论知识考试与上机实际操作考试相结合的考试方式，按平时成绩（平时的学习态度和平时基本操作能力的情况）20%，上机操作成绩50%，理论成绩30%的比例进行（满分100分），具体考试涉及内容如下：（一）七年级信息技术1.初步了解信息、信息技术等概念。
了解信息的主要特征和信息技术包含的基本内容。
了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。
了解信息技术相关的文化、道德和法律问题。
了解计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机的特点。
了解计算机系统的基本组成，主要部件及功能。
硬件：中央处理器、主板、存储器、输入／输出设备。
软件：系统软件、应用软件了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码，在计算机中所有数据都采用二进制编码。
2.Windows操作系统（1）了解Windows操作系统的作用(2)了解桌面信息的意义及"我的电脑"、"开始按钮"和"任务栏"的含义、功能。
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金明中学初二信息技术学科期末评价方案
2012年12月
本学期我校初二年级选用的教材是河南科技出版社出版的《信息技术》八年级上册，分为两部分内容：powerpoint幻灯片制作和flash动画制作。
因课时较少、期中考试、运动会等多种原因，造成第二单元内容没有按照教学进度按时完成。
根据实际教学情况，特制定如下期末评价方案：
期末考核成绩由三部分组成：平时课堂表现（20%）+平时练习完成情况（30%）+期末综合测试成绩（50%），期末综合测试包括理论知识测试和操作技能测试。
理论知识测试
1、本学期我们学习了哪两个软件（）和（）；
2、ppt中，要终止幻灯片的播放，可以按（）键；
3、ppt中，设置幻灯片的背景，应该单击菜单栏的（）菜单，然后点击“背景”选项；
4、ppt中，动画效果分（）（）（）（）四大部分；
5、ppt中，要实现人机交互，可以设置（）；
6、flash中，动画分为（）和（）两种；
7、说出flash工具箱中5种工具的名称（）（）（）（）（）；
8、flash中，输入文字要单击工具箱中的（）工具；
9、flash中，做好的动画要保存为SWF格式，应该选择“文件”菜单中的（）；
10、flash中，内含实心圆圈的灰色方格叫（）；内含空心圆圈的灰色方格叫（）。
操作技能测试
一、利用提供的素材做一个主题为《菊花》的幻灯片（15分）
要求如下：
1、包括3~5张幻灯片，结构为“封面+目录+内容”；
2、插入图片、文字、声音等素材，布局合理，简洁美观；
3、合理运用自定义动画和幻灯片切换效果，动态效果好；
4、合理使用超链接或动作设置功能；
5、整体风格统一，版面设计和谐美观。
二、做一个flash动画，一个红色的圆逐渐变成黄色的字母“A”(15分)；
要求如下：
1、背景为400*300，蓝色；
2、动画连贯流畅；
3、导出为swf格式。