快乐的音乐会

人音版第三册二年级音乐教案

《快乐的音乐会》

教学目标

知识与技能：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。

过程与方法：能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。

情感态度与价值观：通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。

教学重点:感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点:唱准歌曲中××××|××|×××0×|××| 教具准备:多媒体课件、钢琴、

教学过程：

一、组织教学创设情境

师：又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？

二、节奏闯关激发兴趣

1．第一关：请大家跟着老师一起拍节奏。（课件出示）

“好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。

X XX | X X | XX 0X | X— || ××× | ××× | ×××× | ×- || （教师拍节奏，学生进行模仿）

第二关：请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？（小朋友，你听出来了吗？）

三、感受新歌培养兴趣

1、第三关：比一比，看谁模仿得最像？（课件出示）

a、你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？再次感受歌曲，模仿动作。

b、同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再

来欣赏一次。

2、第四关：听音乐，摘苹果，看谁摘得多！

3、第五关：唱一唱！

a、分角色接龙唱。

b、小组合作，演唱第二、三段。

c、同学们让我们一起来唱一唱这两段吧。

d、完整演唱歌曲。

4、第六关：我们也想参加音乐会，把我们唱进歌里吧！（歌词创编）四、拓展创编

1、“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”（师生集体创编歌词）

2、同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。

3、小组表演，才艺展示（快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？）

五、小结

同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。

教学反思：

《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲生动有趣，活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。

歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握，所以我将这堂音乐课设置在了一个小动物们开的音乐会中，利用课件展示的方式，让学生形象的了解了这三种乐器，一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。由于学生模仿乐器发出的声音都是自由发挥、自己的想象，并不是一定和歌词中描述的一致。我在课堂教学中作适当引导。比如：流水的声音，我们用象声词，哗啦啦来模仿，所以小胡琴（二胡）我们就用滋扭来模仿乐器声音，那么像滋扭、嘀嘀哒哒、咚咚就是一种象声词，用来模仿乐器声音。让学生明白为什么歌词用这些词语来模仿。通过模仿乐器演奏的动作，帮助学生形象的记忆歌词，理解歌词。