第一节 平面构成的含义

第一节平面构成的含义一构成的含义—形成，造成－包括自然创造和人为创造从设计领域理解：对视觉造型要素的提取与组合从造型角度理解：美的关系的形成，被称做构成设计或构成艺术。

——逻辑思维与形象思维相结合的一种构思方法平面构成的定义：在两维的平面内创造理想的形态，或是将形态要素按照一定的法则进行分解，排列，组合，从而构成理想形态造型的基础训练。

一思维•1】定义：是人们对外界信息加工创造的过程。

••2】类型：•直觉思维——偏感性更接近现实•逻辑思维——偏理性讲究求证经验一•形态•1】定义：事物的形状与表现，可展现于外部亦可显影于内部••1）概念形态：空间所规定的形式（点线面体之分）•（量的方面大小宽窄）•现实形态：实际存在的形态（自然形态人为形态）•自然形态——自然界中一切没有经过人为因素改变而存在的现实形态例如：山川树木鸟虫2）人为形态：人工形态，由人类创造出来的现实形态•3）抽象形态•1】定义：是对具象形态的高度升华和概括•是在对宇宙的认识过程中由感性到理性发展的视觉创造。

•一知觉心理•1】定义：（知觉）感知察觉发觉•知觉心理：人们感知观察事物后的心理状态活动•是在感觉的基础上将多种视觉信息有机的整合后的一种心理想法和认知。

•2】分类：•空间知觉心理——反应事物的大小形状远近方位等空间特性•时间知觉心理——反应事物运动过程先后长短的延续性顺序性•运动知觉心理——反应事物自身和其他物体空间中位置的移动•国立包豪斯（Bauhaus）设计学院－－现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑1.弗兰克·皮克（FrankPick）认为：“……必须制定一种压倒一切的科学原则和概念，来指导日用品的设计，象建筑方面那些指导房屋设计的原则那样。

”2.格罗皮乌斯（W ALTER GROPIUS）任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，这一理论逐渐成为包豪斯教育思想的核心。

.两大特点一是决心改革艺术教育，想要创造一种新型的社会团体；二是为了这个理想，不惜做出巨大的牺牲主要特征是：一、设计中强调自由创造，反对模仿因袭，墨守陈规；二、将手工艺同机器生产结合起来；三、强调各类艺术之间的交流融合；四、学生既有动手能力，又有理论素养；五、将学校教育同社会生产挂钩。

一、点的概念：点的本质上是最简洁的形，点在时间上是最短的形——康定斯基点是一切形态的基础。

数学上—点是直线相交的结果，是一条线的开始或终结，因此只有位置而没有大小变化。

造型上点是具有空间位置并具备大小、面积、形态浓淡甚至方向等性质的单位。

1、形态——规则与不规则形态1）点的形态自然界中任何形态，只要缩小到一定程度都能产生不同形态的点2、心理特征点是视觉中心也是力的中心·当画面上有一个点时——视线会集中于一点上·当画面有两个同样大小的点，并各有位置时——它的张力作用就表现在链接这两个点的视线上即在视觉生理上产生连续效果当两点大小不同时，视线首先会被大的吸引，但视线逐渐向小点移动，最后集中在小点上。

点越小，聚集力越强•当画面有三个点并在三个方向平均散开时，点的视觉作用就表现为三角形，这便是视觉的心里反应三、点在设计中的应用1、画面平衡的效果2、设计中心的凸显3、视错觉的利用与规避一什么是线1）定义：线是点移动的轨迹，是极薄平面相互接触的结果是由破坏点的静止状态而产生的或说相对点它是由于运动产生的。

因此它最活跃。

最富有个性易于变化二、线的种类1、直线：向一定方向持续无限的运动，具有力量美感，简单明了直率果断。

它自身的张力和方向性是造型表现的关键水平线·最简洁直接的代表形式。

相对平静安定柔和无争但渗透一种冷峻垂直线·与“水平线”同称沉默的线条庄重严谨攀升具有一切发展的可能性对角线·充满运动感敏感善变有原则性任意直线·具备对角线大部分性格特点但极不稳定易失原则性折线或锯齿线·由直线组成在两种或多种力的作用下形成线性。

紧张焦虑不安2、曲线：通过直线施加压力改变直线的方向形成曲线。

圆润弹性温暖··规则曲线有数字规则较严谨规律的几何曲线圆形是规则曲线的典型代表椭圆形。

心形——封闭的几何曲线抛物线规则波状线，涡旋线——开放的几何曲线··自由曲线徒手画出的线更加伸展奔放不拘形式流露优雅柔软女性情调勃拉克-《梅格立斯》积极的线：主动的表现情绪波动，在设计中用来反应情绪积极的一面消极的线：被动的表现情绪波动，设计中表现消极的一面一、面1）定义：面是相对点和线较大的形体是造型表现的根本元素。

点的大量密集产生面，点在一定程度上相对成面线按照一定规律排列产生面。

线以一定轨迹呈封闭状成面。

面具有长2）分类与心理特征·几何面自由面·实面虚面四面的构成形式1）几何形的面2)自然形的面(3)徒手的面(4)有机形的面(5)偶然形的面(6)人造形的面一点线面与视觉张力1 平面中隐藏的”力”2 平面构成中”力”的结构不论是点线面他们同样被平面中的力作用着,这种力形成一种场—以某几个点为中心向四周扩展,在扩展同时力也开始减弱.如书图形所示三卢宾之壶---图与地定义:任何形体都是由图与地两部分所组成,要使形态达到感觉明确,必然要有地将其衬托出来,在一副画中,成为视觉对象的叫图,周围的空虚处叫地.。

2)特点:图既有紧张高密度前进感,并有使形突出的性格.地有使形显现出来的作用图与底在设计中的运用：1.色彩明度较高的有图的感觉。

2.凹凸变化中的凸的形象有正图感。

3.面积大小的比较中，小的有图感。

4.在空间被包围的形状有图感。

5.在静与动的两这种，动态的具有图感。

6.在抽象的与具象的之间，具象的有图感。

7.在几何图案中，图底可根据对比关系而定，对比越大越容易区别图与底。

第一节什么需要平衡平衡是绘画和设计中不可缺少的重要因素,其物体的形状. 方向.位置都会影响到一件事物的平衡.1)平衡:作用于一个物体上的各种力达到可以相互抵消的程度,这个物体便处于一种平衡状态2)物理平衡与心理平衡物理平衡:在实际画面中物体的两边呈等份状态心理平衡:即视觉所产生的生理或心理上的均衡与稳定可分为：对称均衡非对称均衡1）对称均衡：版面中心两边或四周的形态具有相同的公约量而形成的静止态也称绝对对称均衡。

特点：给人庄重，严肃感。

如处理不好易死板单调。

2）非对称均衡：版面中等量不等行，而求取心理上量的均衡状态。

特点：比对称均衡更生动灵活，是较流行的手法。

一骨骼的概念1)定义:是构成图形的骨架和格式,即构成图形的组织匡架1 按规律性分将骨骼是否具有规律性进行分类,可分为规律性骨骼非规律性骨骼1).规律性骨格：规律性骨格有精确严谨的骨格线，有规律的数字关系，基本形按照骨格排列，有强烈的秩序感。

主要有重复、渐变、发射等骨格。

2.非规律性骨格：非规律性骨格一般没有严谨的骨格线，构成方式比较自由。

没有严谨的骨骼线,基本形或其他形象按照自由的方式进行列较自由灵活多变1. 重复骨骼与基本形都具有重复性质的构成形式，称为重复构成。

在这种构成中，组成骨骼的线都必须是相等比例的重复组成。

骨骼线可以有方向和宽窄等变动，但必须是等比例的重复。

对基本形的要求，可以在骨骼内重复排列，也可以有方向、位置的变动2. 近似骨骼与基本形变化不大的构成形式，称为近似构成。

近似构成的骨骼可以是重复或是分条错开的，但近似主要是以基本形的近似变化来体现的近似指的是在形状、大小、色彩、肌理等方面有着共同特征，它表现了在统一中呈现生动变化的效果。

近似的程度可大可小，如果近似的程度大就产生了重复感。

近似程度小就会破坏统一。

近似的分类：1.形状的近似：两个形象如果属同一族类，它们的形状均是近似的，如同人类的形象一样。

2.骨格的近似：骨格可以不是重复而是近似的，也就是说骨格单位的形状、大小有一定变化，是近似的4. 发射骨骼线和基本形呈发射状的构成形式，称为发射构成。

这种类型的构成是骨骼线和基本形用离心式、向心式、同心式及其他几种发射形式相叠而成的。

发射是一种常见的自然现象，太阳四射的光芒就是发射的。

发射具有方向的规律性，发射中心为最重要的视觉焦点，所有的形象均向中心集中，或由中心散开，有时可造成光学动感，会产生爆炸的感觉，有强烈的视觉效果。

1)特异特异是指构成要素在有次序的关系里，有意违反次序，使少数个别的要素显得突出，以打破规律性。

特异的分类：1.形状的特异2.大小的特异3.色彩的特异：4.方向的特异5.肌理的特异对比有一种较之密集构成更为自由性的构成称为对比构成，这种构成不以骨骼线而仅依靠基本形的形状、大小、方向、位置和色彩等的对比，以及重心、空间、有与无、虚与实的关系元素的对比，给人以强烈且鲜明的感觉。

对比的分类：1.形状的对比：2.大小的对比3.色彩的对比4.肌理的对比5.位置的对比6.重心的对比：。

7.空间的对比：8.虚实的对比第8章平面空间表达方法1.大小变化2.重叠3.色彩变化4.改变方向5.添加投影6.疏密7.弯曲变化平面空间的特征1.幻觉性2.暧昧性或矛盾性。