星级学生评定方案实施细则
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。
8、顶撞、侮辱教师者。
五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学年“星级学生”评选方案(5篇)
学年“星级学生”评选方案一、背景与意义学校作为培育杰出人才的重要阵地，决定通过设立“星级学生”评选机制，以激励学生奋发向上、不懈追求，并树立可供效仿的典范。
此举旨在发掘、鼓励并表彰在学业成就、道德品质及社会实践等多个维度表现卓越的学生，进而在校园内营造出一股积极向上的学习氛围，激发学生的内在动力，促进其综合素质的全面提升。
二、评选对象全校范围内所有在籍学生均有资格参与此次评选。
三、评选分类及标准根据评选目标的不同，将评选细化为学业类、品德类和实践类三大类别，并分别制定相应的评选标准：1. 学业类：（1）成绩卓越：在所在班级的成绩排名持续保持在前10%的优秀水平。
（2）竞赛获奖：在省级及以上级别的学科竞赛中荣获奖项。
（3）科研成果：在科研活动中发表具有影响力的学术论文或取得显著的研究成果。
2. 品德类：（1）道德高尚：展现出良好的道德品质，积极向上，乐于助人，尊重师长，关心集体，与同学和睦相处。
（2）纪律严明：严格遵守学校规章制度，无任何违纪行为记录。
（3）公益贡献：积极参与学校和社区组织的公益活动，为社会做出积极贡献。
3. 实践类：（1）体育专长：在学校体育比赛中取得优异成绩，或具备一项及以上的体育特长。
（2）艺术才华：在学校艺术活动中表现突出，或拥有一项及以上的艺术特长。
（3）社会实践：积极参与学校组织的社会实践活动，展现出积极、主动、负责的态度。
四、评选流程1. 提名阶段：由班主任、学科教师及社会实践指导老师等推荐优秀学生，每班限推荐不超过5名学生。
2. 申报阶段：被提名的学生需提交个人简历及自荐信，详细阐述自身在学业、品德、实践等方面的突出表现，并附上相关证明材料。
3. 评审阶段：由校领导、教师代表及学生代表组成的评选委员会对申报材料进行严格审核，确保评审过程的公正、公平与公开。
4. 结果公示：评选委员会根据评审结果确定星级学生名单，并通过学校官方网站、校园公告栏及教学楼电子屏等多种渠道进行公示。
学年“星级学生”评选方案（三篇）
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案学校经常会举办关于学生星级评选的活动，目的在于鼓励学生，为其他学生树立好的榜样。
下面是店铺为大家整理的小学星级学生评选实施方案_星级学生评选工作方案范例，欢迎大家一起来分享!小学星级学生评选实施方案篇一一、指导思想为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，我校决定开展“星级学生”评选活动。
二、总体目标通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。
三、“星级”评价的方法步骤与要求：1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
2、班级评选：要根据学校的评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每月至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。
对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。
4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
星级学生评选方案
星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。
二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。
三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。
四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。
2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。
3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。
五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。
六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。
星级学生评选实施方案
星级学生评选实施方案一、背景。
作为学校教育教学工作的一项重要内容，学生综合素质评价一直备受关注。
在学生评选中，星级学生评选是对学生全面素质的一种充分肯定，也是对学生自身发展的一种激励和引导。
为了更好地推进星级学生评选工作，制定一套科学、合理的实施方案显得尤为重要。
二、目的。
星级学生评选实施方案的制定旨在规范学校星级学生评选工作，明确评选标准和程序，促进学生全面发展，激发学生学习积极性，提高学生综合素质。
三、实施方案。
1.评选标准。
（1）学业成绩，学生在各科目的考试成绩、综合素质评价等方面达到优秀水平。
（2）品德表现，学生遵守纪律，乐于助人，具有良好的品德品质。
（3）社会实践，学生积极参与学校组织的各项活动，具有一定的社会实践能力。
（4）体育健康，学生具有良好的体育锻炼习惯，身体健康状况良好。
2.评选程序。
（1）提名推荐，学校教师提名推荐学生候选人。
（2）初选筛选，根据提名推荐名单，学校组织相关人员进行初选筛选，确定候选人名单。
（3）公示投票，将候选人名单进行公示，并组织全校师生进行投票评选。
（4）结果公布，根据投票结果，确定星级学生名单，并进行公布。
3.奖励措施。
（1）荣誉证书，对被评选为星级学生的学生颁发荣誉证书。
（2）奖学金，对星级学生进行奖学金奖励，鼓励其继续努力学习。
（3）表彰活动，举办表彰活动，向星级学生进行公开表彰，激励其他学生向他们学习。
四、保障措施。
为了确保星级学生评选工作的顺利进行，学校将采取以下保障措施：（1）加强宣传，通过校园广播、校报、班会等形式，加强对星级学生评选工作的宣传，提高师生参与度。
（2）建立评选机制，建立完善的星级学生评选机制，明确评选标准和程序，保证评选工作的公平公正。
（3）加强指导，学校将加强对学生的品德教育和学业辅导，引导学生全面发展，为星级学生评选提供良好的人才储备。
五、总结。
通过制定科学、合理的星级学生评选实施方案，学校将更好地规范学生评选工作，促进学生全面发展，激发学生学习积极性，提高学生综合素质。
星级学生评选方案
星级学生评选方案概述：星级学生评选是一种通过对学生进行全面评价的方式，旨在鼓励学生积极参与学校活动，并激励学生在学业、社团、志愿活动等方面追求卓越。
本文将提出一个可行的星级学生评选方案，着重强调评选标准的科学性和公正性。
一、评选标准的制定评选标准是制定星级学生评选方案的基础。
针对不同领域的学生表现，建议制定包括学业成绩、社团活动、社会服务和道德品质等维度的评选标准，并根据各个维度的重要性进行权重分配。
1. 学业成绩学业成绩是评选学生能力的重要指标，可以通过学期学习成绩、科研成果、获奖情况等方面进行评估。
建议将学期学习成绩作为主要依据，同时结合其他因素进行综合评价，避免成绩过分强调而忽视其他能力。
2. 社团活动社团活动是培养学生综合素质的重要途径。
评选标准可以包括学生在社团中的担任职务情况、组织能力、团队合作精神等方面的表现。
此外，可以考虑学生在社团活动中的创新能力、领导才能等因素，以全面评价学生的综合能力。
3. 社会服务评选标准中应考虑学生对社会的贡献程度，例如参与志愿服务、社会实践等活动。
这能够体现学生的社会责任感和人文关怀，为培养学生的公民素质提供评价依据。
4. 道德品质道德品质是一个人综合素质的重要衡量标准。
评选标准可以包括学生的诚信、友善、团结协作等方面的表现。
可以通过学生的课堂表现、品德评价等途径来评估学生的道德品质。
二、评选流程的设计合理的评选流程是保证星级学生评选公正性的重要保障。
评选流程应当包括申请、初审、终审等环节，确保每位学生都有机会参与评选，并通过适当的程序进行公正评价。
1. 申请阶段学校应设立专门的星级学生评选申请表，学生根据自身表现填写相关信息，附上必要的证明材料。
学校向全体学生宣传评选流程和标准，鼓励学生积极参与。
2. 初审阶段学校设立专门的初审小组，对学生提交的申请进行初步评估和筛选。
初审小组应根据评选标准进行评估，并给出初步评定结果。
3. 终审阶段终审阶段由学校领导和相关教师组成终审小组，对初审通过的学生进行面试或个人陈述，并结合学生的综合素质进行评估。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。
为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。
目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。
措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。
2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。
其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。
学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。
3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。
在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。
在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。
在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。
4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。
根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。
注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。
2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。
3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。
4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。
结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。
因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案背景在我校中，为了鼓励学生们在课堂和社会交往中表现得更好，我们决定开展学校星级学生评选活动。
此活动旨在评选出那些积极进取、在学习和生活中表现出色的优秀学生，并为他们提供一定的激励和奖励。
参选条件本次学校星级学生评选活动面向全校学生，一切无论性别、种族、年龄和背景条件的学生均可参选。
参选条件包括：•总评成绩排名前10%的学生；•日常行为得分在本班或者本年级排名前10%的学生；•课外活动积极分子、为学校或社团赢得社会荣誉的学生；评选标准学校星级学生评选的评选标准如下：总评成绩学生的总评成绩是评选的主要标准之一，这表明学生已经在课堂上表现得非常优秀，并获得了较高的学业成绩。
参选学生将根据他们在整个学年中的总评成绩，按照成绩从高到低排名。
我们将评选出总评成绩排名前10%的学生，符合这一条件的学生可以参与学校星级学生评选。
日常行为参选学生的日常行为也是评选的重要因素，这反映出学生在校内外的表现如何。
我们将重点评估以下元素来评选学生：•学生对他人的尊重和关爱；•学生对学校规章制度的认同和遵守；•学生对课业的态度和积极程度；•学生对待学校活动和社会公益事业的参与度和贡献。
根据这些元素，我们将根据学生的行为得分进行排名并评选出排名前10%的学生。
这些活跃的学生将有资格参加学校星级学生评选。
课外活动参选学生的课外活动表现是评选的另一重要因素，这可以表现学生的全面素质和个人能力。
我们将重点评估以下因素来评选学生：•学生的课外活动种类和质量；•学生在课外活动中展现的能力；•学生在课外活动中取得的荣誉和成就。
根据这些因素，我们将根据学生的活动积极程度和成就来排名，并评选出排名前10%的学生。
这些活跃的学生也将有资格参加学校星级学生评选。
奖励措施我们将对学校星级学生评选中的获奖学生提供以下奖励：•颁发星级学生奖状和奖杯；•授予星级学生积极参与社会公益活动的证书；•给予其他奖励和表彰。
这些奖励将以精神激励和物质奖励的形式给予获奖学生，激发他们继续努力奋斗，维护良好的社会形象，为学校和社区作出更大的贡献。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案背景小学是学生成长的重要阶段，学生的综合素质评价在小学阶段就应开始实施。
而且，为了鼓励学生积极向上、勤奋学习、全面发展，很多小学开展了星级学生评选活动，以表彰先进，激励后进。
目的本文旨在总结小学星级学生评选的实施方案，以供各校参考。
实施方案评选方式小学星级学生评选可以采用投票、自荐、教师推荐等方式进行。
不同种方式可以灵活地结合，以最终评选出符合要求的星级学生。
1.投票学生可以在严格精心的组织下，对同学进行投票。
投票可以采用班级投票、年级投票、全校投票等方式进行，并由组织人员保证投票过程的公正性和公平性。
2.自荐学生可以通过自我展示、演讲或写作等方式来申请成为星级学生。
自荐需要学生在岗位责任、爱心协作、学习成绩、社会实践、体育锻炼等方面表现优秀一段时间，得到本班同学和班主任的认可。
3.教师推荐班主任和学科老师可以推荐学生成为星级学生，基于他们掌握的学生情况，在日常表现、学习成绩、奉献精神、团队协作等方面进行评估。
评选依据小学星级学生评选依据可以包括以下几个方面：1.学习成绩：考试成绩、课堂参与、作业完成情况等。
2.心理素质：爱心协作、团队协作、积极健康的心态、树立良好的价值观等。
3.身体素质：体育锻炼、体育竞赛、身体素质、想象力和创造力等。
4.艺术修养：文学、艺术和音乐等方面的表达才华。
5.社会实践：家庭、社区、学校基础服务等各个方面的贡献和表现。
评选标准1.客观评价考虑到评选的客观性和公正性，评选过程应以成绩为主，以学生自身在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面的表现为主要参考依据，将学生的各项表现和成绩进行整合评估，确定其是否符合星级学生评选标准。
2.公正评价在评选过程中，必要时应该启用评选专家、外部专家等人员，保证评选结果的客观性和公正性。
评选标准根据学校年级不同，小学星级学生的评选标准也有所不同，具体分为一至五颗星，其评选标准如下：•一颗星：学生在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面表现优秀，对于成绩不强的学生也应加加分。
星级学生评比方案
星级学生评比方案1. 引言星级学生评比方案是一种根据学生的综合表现和能力水平，对学生进行评比和奖励的方法。
通过对学生的学业成绩、课外活动参与度、品德表现等方面进行综合评估，可以激励学生努力学习，树立榜样，提升整体学生的素质。
本文将详细介绍星级学生评比方案的具体内容和实施步骤，以及奖励措施和评审标准等相关内容。
2. 方案内容2.1. 星级评定等级根据学生的表现和能力水平，将学生分为五个等级，分别为：•五星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现等方面都表现出色，成为优秀的榜样学生。
•四星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现上都达到了很高的水平。
•三星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现方面都表现不错，符合学校基本要求。
•二星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现上有待提高，需要加强自己的努力。
•一星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现方面都有较大的差距，需要加倍努力才能达到学校的要求。
2.2. 评审标准为了公正、客观地评定学生的星级等级，我们将设计一套评审标准，涵盖学业、课外活动和品德表现等方面。
具体的评审标准如下：学业成绩•优秀：在核心科目的考试中成绩位于前10%。
•良好：在核心科目的考试中成绩位于前30%。
•及格：在核心科目的考试中成绩位于前50%。
课外活动参与度•优秀：积极参加学校组织的各项活动，并承担一定的责任。
•良好：参加了学校组织的各项活动，但没有承担过多的责任。
•一般：参加了一些学校组织的活动，但参与度较低。
品德表现•优秀：具备良好的道德品质，遵守学校的规章制度，尊重师长和同学。
•良好：表现积极向上，具备较好的道德品质，但还有一些改进的空间。
•一般：品德表现一般，有一些不良习惯和行为。
2.3. 实施步骤实施星级学生评比方案的步骤如下：1.学校宣传：在全校范围内宣传星级学生评比方案，向学生和家长介绍方案的内容和目的。
2.评审小组组建：学校成立评审小组，由教师和学生家长组成，确保评审的公正性和客观性。
小学“五星级学生”评定细则
XXXX小学“五星级学生”评定细则一、星级学生评定的目的和意义1.更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的引导功能。
2.激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。
3.激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。
4.通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。
二、星级设置星级设置为：文明守纪星、环保卫生星、学习进步星、爱心节俭星、阳光文体星。
三'星级标准（一）文明守纪星一一遵规守纪、明礼诚信、言行举止有修养。
1.能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。
2.不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。
3.不给同学取绰号，不喊同学外号，不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。
4.关心班级事务，热心学校工作，积极参与班级、学校的各项工作，爱班爱校，积极宣传学校，争做学校的小宣传员。
5.有良好的社会公德和社会责任感，爱护学校的花草树木，不故意损坏学校的公共财物、设施设备，节约用水用电，墙壁上不乱涂乱画等；懂得关心人、尊重人，学会谦让，做到心中有他人，富有爱心。
6.严格遵守《小学生守则》、《小学生日行为规范》、《学校一日行为规范》、《文明礼仪常规》、社会公德、伦理道德，自觉遵守学校的各项规章制度，无违纪违规事件。
7.上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行,不相互推操。
8.着校服，听从接送教师的指挥，自觉排好路队，无违反路队纪律现象。
9.集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐，在参加大型集会后能排队有序下楼梯，不拥挤、不争抢。
星级学生评价实施方案
星级学生评价实施方案一、评价指标。
1. 学习成绩，包括各科成绩、考试成绩、作业完成情况等。
2. 学习态度，包括课堂表现、作业主动性、学习积极性等。
3. 综合素质，包括思想品德、社会实践、身心健康等。
二、评价标准。
1. 学习成绩，根据学生的各科成绩和考试成绩，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
2. 学习态度，根据学生在课堂上的表现、作业的主动性和积极性，分为优秀、良好、一般和差四个等级。
3. 综合素质，根据学生的思想品德、社会实践和身心健康状况，分为优秀、良好、一般和差四个等级。
三、评价方式。
1. 学习成绩评价，根据学生的各科成绩和考试成绩，按照一定比例进行加权平均，得出学生的学习成绩评价等级。
2. 学习态度评价，通过教师的日常观察和学生的自评、互评等方式，得出学生的学习态度评价等级。
3. 综合素质评价，通过学校的综合素质评价表，结合学生的思想品德、社会实践和身心健康状况，得出学生的综合素质评价等级。
四、评价结果。
1. 学生将根据学习成绩、学习态度和综合素质的评价等级，被划分为五星级、四星级、三星级和二星级学生。
2. 五星级学生，学习成绩优秀，学习态度良好，综合素质优秀。
3. 四星级学生，学习成绩良好，学习态度良好，综合素质良好。
4. 三星级学生，学习成绩及格，学习态度一般，综合素质一般。
5. 二星级学生，学习成绩不及格，学习态度差，综合素质差。
五、奖惩措施。
1. 对五星级和四星级学生进行表扬和奖励，鼓励他们继续保持优秀的学习成绩和学习态度。
2. 对三星级学生进行督促和引导，帮助他们提高学习成绩和学习态度。
3. 对二星级学生进行严肃批评和处罚，督促他们认真学习，改正不良学习态度。
六、实施保障。
1. 学校将建立健全的学生评价体系，明确评价指标和标准，确保评价公正、客观。
2. 教师将积极参与学生评价工作，及时记录学生的学习情况，为学生评价提供客观数据。
3. 家长将积极配合学校和教师的学生评价工作，关心和支持学生的学习，共同努力提高学生的学习成绩和学习态度。
2024年学年“星级学生”评选方案
2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。
为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。
本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。
二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。
通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。
评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。
凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。
2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。
评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。
凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。
3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。
评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。
凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。
三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。
2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。
3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。
四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。
2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。
3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案一、背景学校星级学生评选是为了激励学生积极向上、全面发展，树立学生学习典范和榜样，提高学校整体教学质量而设立的评选制度。
通过评选，可以充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生努力学习，积极参与各项活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
二、目标1.激励学生积极向上、全面发展；2.树立学生学习典范和榜样；3.提高学校整体教学质量；4.培养学生的综合素质和社会责任感。
三、评选条件1.学习成绩优秀：学生在学校期间，必须保持良好的学习成绩，成绩排名在班级前列；2.综合素质突出：学生在学校期间，必须积极参与各项活动，表现出色，如学术竞赛、体育比赛、社团活动等；3.品德表现良好：学生在学校期间，必须遵守学校纪律，品德表现良好，树立良好的道德观念；4.社会责任感强：学生在学校期间，必须积极参与社会实践活动，展示社会责任感。
四、评选程序1.提名阶段：学校教师、辅导员和同学可以提名符合评选条件的学生，提名时间为每学期结束后的第一周；2.初审阶段：由学校评选委员会对提名学生进行初步审核，初审时间为提名结束后的第二周；3.筛选阶段：初审通过的学生将进入筛选阶段，学生将进行面试和展示个人综合素质的机会，筛选时间为初审结束后的第三周；4.决选阶段：经过筛选的学生将进入决选阶段，学校将组织专家、教师和同学进行综合评议，决选出学校星级学生，决选时间为决选阶段结束后的第四周；5.颁奖仪式：学校将举行隆重的颁奖仪式，表彰评选出的学校星级学生，鼓励他们继续努力。
五、评选标准1.学习成绩占比：40%学生的学习成绩是评选的重要指标之一，学生的平均绩点、考试成绩等将作为评选的重要依据。
2.综合素质占比：30%学生的综合素质是评选的重要指标之一，学生的学术竞赛获奖情况、体育比赛表现、社团活动参与情况等将作为评选的重要依据。
3.品德表现占比：20%学生的品德表现是评选的重要指标之一，学生的遵纪守法、团队合作、积极向上等将作为评选的重要依据。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案一、背景介绍小学生的教育培养不仅仅局限于学业上的提高，还需要关注学生的全面开展。
为了鼓励小学生的积极参与、培养学生的多元素质和全面素养，我校决定推行小学星级学生评选活动，旨在营造积极向上的学习环境，弘扬学校文化，提升学生综合素质。
二、评选目的通过小学星级学生评选活动，到达以下目的：1.鼓励学生积极参与各类学习和社会活动，培养学生的综合素质；2.树立学习模范和积极向上的典范；3.增强学校文化内涵，形成良好的学风和校风；4.加强学校与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的全面开展。
三、评选范围评选范围涵盖全校小学生群体，包括一年级至六年级所有学生。
四、评选标准根据学生在学习、品德、思想及课外活动等方面的表现，进行综合评定。
1. 学习表现1.课堂表现：积极参与课堂讨论，思维敏捷，学习认真，对问题提出独立见解。
2.作业完成情况：按时、标准完成作业，讲究细节，表现出良好的学习习惯。
3.考试成绩：优秀的考试成绩反映了学生在学习上的努力和成果。
2. 品德表现1.遵守纪律：积极遵守学校纪律规定，乐于助人，尊敬师长和同学。
2.礼仪素养：具备良好的礼仪修养，言谈举止文明得体。
3.团队意识：具备良好的团队协作精神，能够积极参与集体活动。
3. 思想表达1.独立思考：具备良好的思考能力，敢于表达自己独立的见解和观点。
2.科学态度：对新闻、科技、文化等领域的事件表达自己的观点时，能够秉持科学、客观的态度。
3.文化素养：表达时运用恰当的语言和表达方式，有一定的文化知识储藏。
4. 课外活动1.社会实践：积极参与各类社会实践活动，丰富自己的社会经验。
2.学科竞赛：参加学科竞赛并获得优异成绩，展示自己的才艺。
3.艺术表演：具备一定的艺术表演能力，能够参与学校的文艺演出等活动。
五、评选流程1. 选拔及初评根据学校的评选标准，每个班级选拔出一定数量的候选学生，组成初评名单。
初评名单由班级班主任及学科老师共同评定，并征求学生家长的意见。
高中星级学生评选实施方案
高中星级学生评选实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深入，学校教育已不再仅仅注重学生的学业成绩，而是更加注重学生的全面素质培养。
在这样的大背景下，高中学校需要建立一套科学、公正、公开的星级学生评选制度，以激励学生更好地发展自己，促进学校教育的全面发展。
二、评选目的。
星级学生评选的目的在于鼓励学生积极参与学校教育活动，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
通过评选，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，增强学生的责任感和使命感。
三、评选对象。
本次星级学生评选对象为全校所有学生，不分年级、不分性别，不分专业。
四、评选标准。
1. 学习成绩，学生的学习成绩是评选的重要依据，包括期末成绩、平时成绩、考试成绩等。
2. 课外活动，学生在校内外的各种课外活动参与情况，包括社团活动、志愿者活动、科技创新活动等。
3. 综合素质，学生的综合素质包括品德、文体特长、领导能力等方面的表现。
五、评选流程。
1. 提名阶段，学校教师提名学生，并填写提名表格，提交给评选委员会。
2. 考核阶段，评选委员会对提名学生进行综合考核，包括学习成绩审核、课外活动情况调查、综合素质评定等。
3. 公示阶段，评选委员会公示初步评选结果，接受学生和家长的监督和意见。
4. 最终评选，评选委员会根据公示阶段的情况，确定最终的星级学生名单，并进行公布。
六、奖励措施。
对被评选为星级学生的学生，学校将给予表彰和奖励，包括奖金、荣誉证书、学习资源等方面的支持。
七、监督机制。
评选委员会将建立严格的监督机制，接受学生和家长的监督，确保评选工作的公正、公开、公平。
八、总结。
星级学生评选是学校教育的重要组成部分，是对学生全面素质的认可和激励。
学校将不断完善评选制度，确保评选工作的公正性和科学性，激励学生积极参与学校教育活动，促进学生全面发展。
学校规章制度之“星级学生”评选活动实施细则
学校规章制度之“星级学生”评选活动实施细则为鼓励学生发展特长，在学生中树立先进典型，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，增强对学生的榜样教育，在全校学生中营造积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
一、指导思想：树立学生典范，宣传“校星”事迹，形成正确舆论，让学生学有楷模、赶有目标，在全校形成一种浓厚的、别有新意的“追星”氛围。
从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，在同学中开展评选“校园之星”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学中树立新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做从各个全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：体现办学特色，培养“合格+特长”学生；关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评“星”对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：我参与，我快乐；我努力，我能行！四、评选内容：五星为“礼仪星、学习星、爱心星、活动星、守纪星”五、领导小组：组长：孙洪敏副组长：张国贤、潘霞、王淑华组员：教研组长、全体班主任六、评选对象：学校一～六年级全体学生。
七、评选标准礼仪星1、不迟到、不早退。
因有病或有事不能按时到校者须提前向老师请假。
2、讲文明、讲礼貌，坚持使用普通话，见到老师及来客主动问好，不打仗、不说粗话、脏话，与人交往使用礼貌用语（您好、请、谢谢、对不起、再见）。
3、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈。
4、课间行为文明，不互相追逐，疯跑打闹，不大声喧哗，按学校规定在教学楼内要慢步、轻声、右行，上下楼梯，不拥挤，不推搡。
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七年五班星级学生评定方案及实施细则
一、指导思想
为了进一步完善班级的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
本学期，我校将开展“星级学生”评比活动。
通过争创星级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生的集体荣誉感和责任感，全面发展学生的综合素质。
二、评定内容
依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学校一日常规》，结合学校，班级实际，学生设立“，文明礼仪星、遵纪守规星、行为规范星、勤奋好学星、安全健康星、卫生环保星”共六项。
三、评定标准。
“星级学生”设置
(一)、文明礼仪星
1.严格遵守《中学生守则》。
2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。
3.积极参加学生各项主题与专题教育活动，并且有突出表现。
4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。
5.学生综合素质评定要求达标为优秀。
6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样
（二）、遵纪守规星
1.遵守国家法律法规，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日
常规》、《中学生二十不准》等。
遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课；
不在楼道和教室内跑跳打闹；不说粗话、脏话、不骂人；不进网吧，不打架斗殴。
2.尊敬老师，孝敬父母，能虚心听取老师的教诲，不顶撞老师，使用礼貌语言。
3穿着整洁大方，主动关心和帮助别人，富有爱心，经常做好事。
4同学间正常交往，真诚相待，不欺侮同学，没有敲诈勒索行为。
（三）、行为规范星
1.爱护花草树木，不践踏草地、不攀折花木。
2.爱护公共实施，不乱涂画、不乱刻写、不随地吐痰。
3.尊重他人劳动成果，勤俭节约、不浪费水电、粮食等，不摆阔气、不乱花钱。
（四）、安全健康星
1.安全意识强。
掌握日常生活和活动、地震、火灾等方面必要的安全知识和技
能，有一定的自我保护能力。
2.积极参加体育活动，认真上好体育课，课堂表现优秀。
3.自觉认真做广播操和眼保健操，动作标准到位。
4.无打架斗殴及不安全行为。
（五）、勤奋好学星
1.认真遵守课堂纪律，上好每一节课。
2．认真完成作业，作业整洁，正确率高，保存完好。
3.学习方法好，效果好；善于与他人交流合作，有一定的探究能力。
4.学习成绩突出或进步较大。
（六）、卫生环保星
1.讲究卫生、爱清洁，保护环境爱惜资源。
2.讲究公共卫生。
不乱丢果皮纸屑，主动维护班级、校园和公共场所卫生，认真做好值日。
3.不购买、食用无卫生防疫证的商贩、店家的食品。
4.不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂乱画。
5.保持校园、教室及周边环境整洁，能主动监督同学的不良行为。
四、评定办法
1、坚持公平、公正、公开的原则。
2、坚持实事求是的原则。
根据“星级学生”评选要求从各班实际出发，实事求是地进行分析、考评，制定本班评定标准。
3、民主评定原则。
（1）各班定期学习评选方案，根据学生表现，给予评定。
（2）各班按本班实际划分评星小组，推选出组长。
（3）各组按评定标准对照上一阶段表现进行组内互评，学生自评，推选出评星候选人，参与班内评定，并做好记录。
五、备注
（一）每学期本班三好学生，从班级“星级学生”中产生，不另外评定。
（二）、各种评优实行一票否决制
“星级学生”评选：有下列情形之一者取消评选资格
①旷课一天以上者；②进网吧者；③有盗窃或烟喝酒行为者；
④有打架斗殴或敲诈行为者；⑤故意损坏公物者；
⑥在校内外造成较坏影响的；⑦有其他严重违纪违法者。