浅谈2017年高三3部分备考
2017年高考理综全国卷三生物学试题特点分析及备考建议
２ ６ 光合 作 用的基 本过 程 （Ⅱ） 分 子与细胞 ６．６７％ 癌 细胞 的主要 特 征 （Ⅱ）
选
细胞 的 衰老 和 凋亡 （Ⅱ）
择 ３ ６ 光合 作用的基 本 过 程 （Ⅱ） 分 子与细胞 ｌ３．３３％
题 ４ ６ 水 盐调 节 （Ⅱ）
稳 态与环 境 ６．６７％
２ ０ １ ７年高考理综全 国卷 三 生物学试题特点分析 及备 考建议
口广西师范大学生命科 学学院 赵平耀 杨 珍 李东东 周岐海
【摘 要 】本文在分析 ２０１７年 高考理综全 国卷 三生物学部 分试题 特Ｉ基的基 础上，对 ２０１８年 高考备考复习教 学提 出建议 ， 为高三学生复， －－－ ｊ提供参考。
一 、 试 题 特 点 （一 ）知 识 考查 覆 盖 面广，综 合 性 强
２０１７年 高考 理综 卷三生物学试题考点分布如表 １所示。 根据 表 １可知 ，２０１７年全 国卷三 生物试 题涵盖考 试大 纲 所要求 的包括必 修模块 （细胞 的分 子组成 ）等 １１个主题 ，选修 模 块 中选 修 Ｉ （从 生物材料 中提 取某些 特定 的成分 ）和选修 ３ （基 因工程和克 隆技术 ），共计 １５个主题 。考查 的知识 点涉及 细胞 、遗传 的分 子 基础 、遗传 的基 本定律 、植 物的其他 激素 调 节、胰 岛素和胰 高血糖素 、人体 稳态 、种 群 、从生物 材料 中提取 某些 特殊成分 、基因工程和克隆技 术等 ２１个考点。由此可见 ， 该试题在 知识 考查 覆盖面上是非常广泛的。 从全 卷 来 看，大部 分 试 题 考查 的内容 既有 同一模 块 的不 同章 节知 识 ，又有横跨不 同模块 的知识 ，呈现 知识考查 综合 性 较强 的特点。如第 ２题 考查 细胞 的知 识 ，四个 选项分别 考查到 了细胞膜 的功 能 、光 合作用 的过程 、癌 细胞的 特点 和代谢 的类 型 、细胞凋亡等 ，分布在必 修 １中不同的三个 章节；第 ３８题现 代 生物科技专题 则考查转 录和翻译 、起始 密码 子、ＰＣＲ 和动物 细胞培养 的知识 ，涉及必 修 ２和选修 ３一共两个模块 和三个章 节 的 内容 。
2017届高三历史备考策定稿 (2)
2017届高三历史备考策略一、近三年高考历史试题走向分析近三年《历史考试说明》明确表示，高考命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
由此命题专家进一步指出：材料第一，论从史出，是历史命题的一个重要原则；远离教材，是命题改革的重要趋势。
高考历史复习，一是明确复习目标，构建通史体系，更新史学观念，注重史学方法，培养学习能力；二是优化复习内容，突出复习重点，更新课本知识，侧重解读阐释，强调论从史出；三是创新复习方法，材料导学，真题引领，专项训练，讲评矫正。
下面对近三年高考历史试题做一简要分析。
1.立足基础知识，突出学科特色。
从近几年高考试题的赋分情况看，60%以上的试题考查的是对学科基础知识的记忆、理解和运用。
试题选取历史上发生的重大事件、重要历史人物的活动、反映历史现象和历史事件的图片等作为命题素材，紧扣教材知识点，突出对学科基础知识的考查。
2.重视能力考查，体现“能力性”。
从选择题来看，试卷通过大段鲜活史料营造全新历史情境，注重考查学生在新的历史情境下，运用所学知识，阅读、理解、分析、评价、论证并解决实际问题的能力，从而全方位地考查学生的综合素质。
与之相伴随的是试卷难度骤然增大，单纯读熟背透已不能再取得理想成绩。
从主观题来看，传统的问答题已经彻底淡出，材料分析题成为唯一的考查题型，而且材料的篇幅越来越长。
这就要求考生在有限的时间内迅速阅读材料，并根据题意对材料进行分层、提炼、概括并组织答案。
3.突出热点问题，增强学科的时代感。
近年来高考试题不回避社会热点。
高考历史对热点的考查方式主要有两个方面：一是通过对历史问题的认识折射出现实社会；二是将现实社会问题放在历史背景中去思考和认识(现实问题历史联系)。
4.鼓励学生自主探究，凸显开放特色。
近三年的历史新课标高考都延续了开放式探究的特点。
要求考生予以独立思考和评论，通过知识的调动、能力的运用去判断、阐释、论证、探讨历史问题。
2017年高考数学全国Ⅲ卷分析及备考建议
2017年高考数学全国Ⅲ卷分析及备考建议作者：潘丙理来源：《中小学课堂教学研究》2018年第01期【摘要】本文对2017年高考数学全国Ⅲ卷的结构特征、知识点考查等方面进行了全面的研究分析，并结合其他省份和历年的高考数学试卷的特点，探寻高考数学全国卷的命题趋势，为教师和考生提供一些备考的思路。
【关键词】2017年高考数学全国Ⅲ卷；试题分析；命题趋势；备考建议【基金项目】广西教育科学“十三五”规划2017年度广西考试招生研究专项课题“基于核心素养下的数学高考问题的内容研究”（2017ZKS010）【作者简介】潘丙理，南宁市学科带头人，南宁市教科所数学科兼职教研员，曾参与《中国高考年鉴（数学卷）》的编写。
2017年高考已落下帷幕，2018年高考即将到来，与往年相比，2017年的高考数学试题呈现什么样的特点？试卷整体结构与试卷考查的知識点与往年有怎样的差异？2018届考生又该注意些什么？笔者就这几个问题对2017年高考数学全国Ⅲ卷做了研究分析。
一、保持平稳，注重知识覆盖从整体上看，2017年高考数学全国Ⅲ卷（以下简称“2017年高考数学试卷”），小知识点如集合、复数、程序框图、线性规划、平面向量问题、二项式定理（理科）保持一道小题的占比，大知识点如三角函数数列三小一大、概率统计一大一小、立体几何两小一大、圆锥曲线两小一大、函数导数三小一大（或两小一大），这种比例与往年高度一致。
该试卷既注重考查考生对于基础知识、基本技能的掌握情况，符合考试大纲说明的各项要求，兼顾背景公平和高中数学教学实际，又在一定程度上进行了变革，更加注重考查数学在生活中的应用。
2017年高考数学试卷结构完全符合最新的高考考纲要求，体现了“以学生为本”“在基础中考查能力”的要求，加大了对知识本身及知识之间联系的考查，减少了繁杂的运算。
（一）紧扣考纲，突出主干知识2017年高考数学文、理科试卷考查的知识点，主要来源于构成高中数学主体框架内容的函数与导数、立体几何、解析几何、统计与概率、三角函数与解三角形、数列这几大板块。
浅谈高考备考复习
、
种 手段
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根 据 学 生 的 弱项 有 计 划 地 安 排专 项 训 练 如 审 题 训
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练 主 观 题 训 练 学科 能 力训 练 规 范性 训 练等
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《 学与 管理 》 教
穿插到 复习当中， 留出时间。 要 ６训练规范 ， 。 这是 要引起 重视的 ， 也是 增 分点。学生 的规范来 自教师的规范 ， 平时 教 学各环 节就要规范 ， 高三复 习尤其 如此 。如 卷 面的规 范 、 审题 的规 范 、 迁移 知识思 路 的 规范、 完成 试卷 的规范 、 做题步骤 的规 范 、 语 言 的规范 、 逻辑 的规范等等 。 “ 研整 编三训 练 ” 在复 习备 考 中是 十 法 分必要的。 二、课堂教学要精 细 复 习课堂要 求可 以用 “ 中三化 ” 括 一 概 具体作法。
讲 出它们 之 间的 内在联 系 ，上 升到 一个 目 愿为其 录取 的基本依据 ， 从众 多的报考 者中择优选拔合格 标 。杜绝复 习 目标不明确 、 无意识 ， 减少一讲 新 生。考生不但要考 出好成绩 ， 还要对 志愿填报 有合 理的乖 到底 ， 不要就题 论题 ， 要包办代替 ， 不 发挥学 学 认 识 。
，
，
下 大 工 夫 严 格 限 制高 档 题 和 潜 能 题 的 比 例 使 其 适
， ，
合 上 段 学 生 的实 际 水 平 在 试 题 组 编 上 做 文 章 依 大
，
纲 的 双 向 细 目表 为 坐 标 找 准 增 分 点 加 强 增 分 点 上
，
的题 目复 现 率
4
。
要 做到 学 科 之 间 的 平衡 争 得 合 力 效
高三生物备考计划（3）
高三生物备考计划（3）高三生物备考计划4.重视评讲，提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养：①审题能力。
一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，"内部语言传递"过程中的过分跳跃。
二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。
三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。
②分析综合能力。
主要学会各种生物题型的解题技巧，解题方法。
③表述能力。
用准确的生物学语言表述答案。
高三生物备考计划 [篇3]一、总体思路：1、合理计划。
要在最开始就对第一轮复习要解决的问题、复习课基本的教学模式、习题的选择和处理上细致计划，并在组内形成统一的认识。
要给第二轮复习留足2个月的时间，帮助学生在横向上形成整合联系。
2、学生主体。
知识难度、教学方法、习题选择都要考虑学生的实际情况，而不是来自教师经验或是习题导向。
复习课的教学过程也要强调学生的主体参与。
要着力解决学生学习生物的态度、方法、习惯等诸多问题，而不只是知识上的问题。
3、注重落实。
大多数的学生在课后没有学习生物的时间，所以所有复习课的教学环节包括知识重现、习题练习、习题讲解都建议放在课堂上解决，注重落实，当堂解决。
时间上略有些紧张，所以对教学设计提出了更高的要求。
基础知识：1、要注意控制记忆量。
大多数的教辅书上的习题偏多偏难，导致教师在基础知识上盲目引申，学生学习上的也贪大求多。
从一开始就要遏制这种趋势，不需要讲的绝对不讲，不需要记的绝对不记。
细致分析教材，深入研读考纲，把每节课的内容简化成易于识记的几个点。
一般小课不超过5个记忆点，大课不超过10个记忆点，注重效果，强抓落实。
2、要注意控制难度。
按照教参的要求，明确知识点的考察要求。
（A：了解B：知道C：理解D：应用）要帮助学生形成一个观念：跳一下就能摘到果子，为要爬到树上去呢？教师自身也要始终反省：总要借鉴大学知识才能把问题讲清楚，只能说明你的教学能力不足。
2017年高考语文备考分析
卷中见机杼题中寓真意——2017年高考语文全国课标卷特色综述暨备考建议【摘要】 2017年高考语文全国课标三套卷，与2016年全国课标三套卷相比，发生了较大变化，给人以面目一新之感。
三套卷自觉践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀文化，落实立德树人根本任务，凸显语文学科核心素养，注重考查考生的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度与价值观。
为今后的语文教学起到了很好的导向作用，为今后的复习备考提供了很好的借鉴。
【关键词】变化立德树人核心素养价值导向【试卷概说】2017年高考语文全国课标三套卷，以《普通高中语文课程标准》为依据，以《考试大纲》为纲领，引导学生在展示语文高考成果的同时，自觉践行社会主义核心价值观。
试卷充分体现对中华优秀传统文化的传承与升华，立德树人，向社会传递正能量，传播好声音，突出高考的思想性和育人功能。
选材具有时代性、实用性、典型性和多元性。
贴近时代、社会和学生的生活实际，充分体现出语文学科的特点。
贴近人生，回归人本，充分体现出对人的生存和发展的关怀。
试卷稳中有变，变中出新。
在命题理念、考试内容、题型设计等方面均有新的变化，旨在全面提升考试的选拔效果，正确引导语文教学。
命题凸显语文核心素养，注重能力立意，体现了基础性、综合性、应用性和创新性。
从结构安排到文本设置、从考点分布到题型设计、从考查角度到能级要求等，都有着鲜明的特色。
为今后的语文教学、复习备考等起着很好的价值导向作用。
【考情报告】（一）试卷总体框架2017年高考语文全国课标卷，按照语文基本能力分为“现代文阅读”“古代诗文阅读”“语言文字运用”“写作”四大板块。
其中“现代文阅读”包括“论述类文本阅读””文学类文本阅读““实用类文本阅读”三个部分；“古代诗文阅读”包括“文言文阅读”“古代诗歌阅读”“名篇名句默写”三个部分。
总分150分。
见下表：（二）试卷考点、选材等情况一览表综合以上两表以及结合具体试卷，不难发现，2017年高考语文全国课标卷相较于2016年高考语文全国课标卷，出现了许多新的亮点。
广西玉林市第一中学2017届高三化学复习2017年新考纲学习体会以及高考备考计划
2017年新考纲学习体会玉林市一中1.化学学科特点和基本研究方法（都是要求“了解”）2.化学基本概念和基本理论（1）物质的组成、性质和分类②理解物理变化与化学变化的区别与联系。
③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
（2）化学用语及常用物理量①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
②熟悉常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断元素的化合价。
⑤理解质量守恒定律。
⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。
⑧能根据微粒（原子、分子、离子等）物质的量、数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。
（3）溶液③理解溶液中溶质的质量分数概念，并能进行有关计算。
（4）物质结构和元素周期律④掌握元素周期律的实质。
⑤以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。
⑥以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
（5）化学反应与能量①掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。
⑦能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算。
⑧能书写电极反应和总反应方程式。
（6）化学反应速率和化学平衡④能利用化学平衡常数进行相关计算。
⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响（7）电解质溶液（8）以上各部分知识的综合应用。
3.常见无机物及其应用（1）常见金属元素（如Na、Mg、Al、Fe、Cu等）（2）常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）（3）以上各部分知识的综合应用4.常见有机物及其应用（9）以上各部分知识的综合应用。
5.化学实验基础（3）掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品标志。
（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。
(5)能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。
(6)能根据实验试题要求，做到：①设计、评价或改进实验方案;②了解控制实验条件的方法;③分析或处理实验数据，得出合理结论;（7）以上各部分知识与技能的综合应用。
2017版高考复习方案大二轮2017年高考备考方法策略：方法篇 3用分离常数法解2014年高考题 Word版含答案
用分离常数法解2014年高考题1 用分离常数法讨论方程根的个数题1 (2014年高考课标全国卷I 理科第11题即文科第12题)已知函数32()31f x ax x =-+，若()f x 存在唯一的零点0x ，且00x >，则a 的取值范围是( )A.(2,)+∞B.(1,)+∞C.(,2)-∞-D.(,1)-∞- 答案 C解 因为函数32()31f x ax x =-+的零点不为0，所以可得本题的题干等价于“关于x 的方程a x x =⎪⎭⎫⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛3113有唯一实根，且该实根是正数，求a 的取值范围”，也等价于“关于x 的方程a x x =-33有唯一实根，且该实根是正数，求a 的取值范围”．用导数容易作出曲线33x x y -=如图1所示：图1由图1可得答案C ．题2 (2014年重庆卷文科第10题)已知函数⎪⎩⎪⎨⎧∈-∈-+=]1,0(,]0,1(,311)(x x x x x f ，且m mx x f x g --=)()(在]1,1(-内有且仅有两个不同的零点，则实数m 的取值范围是( )A.]21,0(]2,49(⋃-- B.]21,0(]2,411(⋃--C.]32,0(]2,49(⋃--D.]32,0(]2,411(⋃-- 答案 A 解 设)11(1)()(≤<-+=x x x f x h ，题意即曲线)(x h y =与直线m y =有两个公共点． 因为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤<+-≤<-⎪⎭⎫⎝⎛-+=)10(111)01(2311)(2x x x x x h ，由复合函数单调性的判别法则“同增异减”可得函数)(x h 在⎥⎦⎤ ⎝⎛--31,1上是减函数，在]1,0(,0,31⎥⎦⎤⎢⎣⎡-上均是增函数，从而可作出曲线)(x h y =的草图如图2所示，由此可得答案．图2题3 (2014年高考江苏卷第13题)已知()f x 是定义在R 上且周期为3的函数，当[0,3)x ∈时，21()22f x x x =-+，若函数()y f x a =-在区间[]3,4-上有10个零点(互不相同)，则实数a 的取值范围是 ．答案 10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭解 作出函数21()2(03)2f x x x x =-+≤<的图象如图3所示：图3有1(0)2f =；当且仅当1x =时，1()=2f x 极大；7(3)=2f ． 关于x 方程()0f x a -=即()=f x a 在[3,4]x ∈-上有10个零点，即曲线()y f x =与直线y a =在[3,4]-上有10个交点．因为函数()f x 的周期为3，所以直线y a =与曲线212(03)2y x x x =-+≤<有4个交点，得所求实数a 的取值范围是10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭． 题4 (2014年高考天津卷理科第14题)已知函数f (x )＝|x 2＋3x |，x ∈R ．若方程f (x )－a |x－1|＝0恰有4个互异的实数根，则实数a 的取值范围为________．答案 (0,1)∪(9,＋∞)解 因为1=x 不是原方程的根，所以设x x '=-1后可得本题等价于：若关于x 的方程a xx =++54恰有4个互异的实根，则实数a 的取值范围为________． (1)作出对勾函数xx x f 4)(+=的图象如图4所示：图4(2)再由平移可作出函数54)(++=xx x g 的图象如图5所示：图5(3)作出函数54)(++=xx x h 的图象如图6所示：图6因为关于x 的方程a x x =++54的互异实根个数即两条曲线a y xx y =++=,54公共点的个数，所以由图6可得结论：①当0<a 时，原方程互异实根的个数是0；②当0=a 或91<<a 时，原方程互异实根的个数是2； ③当1=a 或9时，原方程互异实根的个数是3；④当10<<a 或9>a 时，原方程互异实根的个数是4． 所以本题的答案是(0,1)∪(9,＋∞)．题5 (2014年高考天津卷文科第14题)已知函数f (x )＝⎩⎪⎨⎪⎧|x 2＋5x ＋4|，x ≤0，2|x －2|，x ＞0.若函数y ＝f (x )－a |x |恰有4个零点，则实数a 的取值范围为________．答案 (1,2)简解 因为0=x 不是函数y ＝f (x )－a |x |的零点，所以可得本题等价于：若两条曲线a y x xx x x y =⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-<++=,)0(122)0(54恰有4个公共点，则实数a 的取值范围为________．同题4的解法，可作出曲线⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-<++=)0(122)0(54x xx x x y 如图7所示：图7由图7可得结论：①当0<a 时，原方程互异实根的个数是0；②当0=a 或2≥a 时，原方程互异实根的个数是3； ③当10<<a 时，原方程互异实根的个数是6； ④当1=a 时，原方程互异实根的个数是5； ⑤当21<<a 时，原方程互异实根的个数是4． 所以本题的答案是(1,2)．题6 (2014年高考天津卷理科第20(1)题)设f (x )＝x －a e x (a ∈R )，x ∈R ．已知函数y ＝f (x )有两个零点x 1，x 2，且x 1<x 2，求a 的取值范围．解 题设关于x 的方程a x x=-e有两个零点．用导数可得函数xx x g -=e )(在),1(),1,(+∞-∞上分别是增函数、减函数，且0)(lim ,e 1)1(,)(lim ==-∞=+∞→-∞→x g g x g x x ．由此可作出函数)(x g 的图象如图8所示：图8所以所求答案为⎪⎭⎫ ⎝⎛e 1,0．题7 (2014年高考课标全国卷II 文科第21题)已知函数32()32f x x x ax =-++，曲线()y f x =在点(0,2)处的切线与x 轴交点的横坐标为2-．(1)求a ；(2)证明：当1k <时，曲线()y f x =与直线2y kx =-只有一个交点． 解 (1)1a =．(2)题意即证“当1k <时，关于x 的方程3232=2x x ax kx -++-即有唯一实根”．设24g()31x x x x =-++，得22115248()(2)x g x x x⎛⎫++⎪⎝⎭'=-，所以函数()g x 在)2,0(),0,(-∞上均是减函数，在),2(+∞上是增函数．由此可作出函数24g()31x x x x=-++的图象如图9所示：图9由图9可得欲证成立．题8 (2014年高考北京卷文科第20题)已知函数3()23f x x x =-．(1)求()f x 在区间[2,1]-上的最大值；(2)若过点(1,)P t 存在3条直线与曲线()y f x =相切，求t 的取值范围；(3)问过点(1,2),(2,10),(0,2)A B C -分别存在几条直线与曲线()y f x =相切？只需写出结论．解 (1)(3)略．(2)2()63f x x '=-．当点P 在曲线()y f x =上即1-=t 时：又当点(1,1)P -是切点时，曲线()y f x =过点P 的切线是1条． 又当点(1,1)P -不是切点时，可设切点为3(,23)(1)P P P P x x x x -≠，得3223163(1)1P P P P P x x x x x -+=-≠-12P x =-所以此时过点P 的切线是1条．得过点P 存在2条直线与曲线()y f x =相切，不合题意．所以1-≠t ，即点P 不在曲线()y f x =上．可设切点为3(,23)PP P x x x '''-，得 3223631PP PPx x t x x ''--'=-'- 324630PP x x t ''-++= 题意即这个一元三次方程也即关于x 的一元三次方程)1(36423-≠=-+-t t x x 有三个实根．用导数知识可作出函数364)(23-+-=x x x g 的图象如图10所示：图10由图10可得所求t 的取值范围是)1,3(--． 题9 (2014年广东卷文科第21题)已知函数321()1(3f x x x ax a =+++∈R )． (1)求函数()f x 的单调区间；(2)当0a <时，试讨论是否存在0110,,122x ⎛⎫⎛⎫∈⋃ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，使得01()2f x f ⎛⎫= ⎪⎝⎭． 解 (1)略． (2)方程0011()22f x f x ⎛⎫⎛⎫=≠⎪⎪⎝⎭⎝⎭，即 323200001111111=1332222x x ax a x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++++++≠ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 3232000011111032222x x a x x ⎡⎤⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-+-=≠⎢⎥⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦2000011111032422x x x a x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++++=≠ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 2000141412702x x a x ⎛⎫+++=≠ ⎪⎝⎭ ①所以 “当0a <时，存在0110,,122x ⎛⎫⎛⎫∈⋃ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭，使得01()2f x f ⎛⎫= ⎪⎝⎭”⇔“当0a <时，方程①在0110,,122x ⎛⎫⎛⎫∈⋃ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭时有解”⇔ “当0a <时，关于0x 的方程2000114147120,,122x x a x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫++=-∈⋃ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭有解”因为函数2000011()41470,,122g x x x x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=++∈⋃ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭的值域是)25,15()15,7(⋃，所以“当0a <时，存在0110,,122x ⎛⎫⎛⎫∈⋃ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭，使得01()2f x f ⎛⎫= ⎪⎝⎭”⇔ ⇔⋃∈-)25,15()15,7(12a 25557,,124412a ⎛⎫⎛⎫∈--⋃-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭由此得本题的答案是：当0a <时，当且仅当25557,,124412a ⎛⎫⎛⎫∈--⋃-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭时，存在0110,,122x ⎛⎫⎛⎫∈⋃ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，使得01()2f x f ⎛⎫= ⎪⎝⎭．注 由以上解法还可得下面的结论： 若3211()1(32f x x x ax x a ⎛⎫=+++≠∈ ⎪⎝⎭R )，则 (1)当且仅当61>a 时，关于x 的方程1()2f x f ⎛⎫= ⎪⎝⎭无解； (2)当且仅当67,61-=a 时，关于x 的方程1()2f x f ⎛⎫= ⎪⎝⎭有唯一解； (3)当且仅当61<a 且67-≠a 时，关于x 的方程1()2f x f ⎛⎫=⎪⎝⎭有且仅有两个解． 题10 (2014年高考山东卷理科第20题)设函数()2e 2ln (x f x k x k x x ⎛⎫=-+ ⎪⎝⎭为常数，e 2.71828=是自然对数的底数)．(1)当0k ≤时，求函数()f x 的单调区间；(2)若函数()f x 在()0,2内存在两个极值点，求k 的取值范围．解 (1)()3e (2)(>0)x kxf x x x x -'=-．当0k ≤时，得3e 0,0x kx x ->>，所以()f x '与2x -同号，得函数()f x 的单调增区间、减区间分别是(0,2),(2,)+∞．(2)由(1)的结论知，()22e (0<2)x x f x k x x x ⎛⎫-'=-< ⎪⎝⎭，()f x '与e x k x -同号． 设()e (0<2)x g x x x=<，得()21e (0<2)x x g x x x -'=<．所以函数()g x 在(0,1),(1,2)上分别是减函数、增函数．又因为()20e lim ,(2)2x g x g +→=+∞=，所以函数()f x '在(0,2)有两个零点2e e 2k ⇔<<．设这两个零点分别是1212,(02)x x x x <<<，还可证它们分别是函数()f x 的极小值点、极大值点．所以所求k 的取值范围是2e,e 2⎛⎫⎪⎝⎭．2 用分离常数法求解恒成立、存在性问题题11 (2014年高考辽宁卷文科第12题)当[2,1]x ∈-时，不等式32430ax x x -++≥恒成立，则实数a 的取值范围是( )A ．[5,3]--B ．96,8⎡⎤--⎢⎥⎣⎦C ．[6,2]--D ．[4,3]--答案 C解 分10,0,02≤<=<≤-x x x 三种情形讨论，并用分离常数法，可求得答案． 题12(2014年高考湖南卷理科第10题)已知函数221()(0)()ln()2x f x x e x g x x x a =+-<=++与的图象上存在关于y 轴对称的点，则a 的取值范围是( )A.(-∞ B.(-∞ C.( D.(答案 B解 题意即关于x 的方程221e ln()(0)2xx x a x x +-=+-<也即1e 2e (0)x x a x -+=<有解．易知函数1e 2()=e(0)x h x x x -+<是增函数(两个增函数之和是增函数)，所以e )0(=<h a ．题13 (2014年高考课标全国卷II 理科第12题)设函数()x f x mπ=．若存在()f x 的极值点0x 满足()22200x f x m +<⎡⎤⎣⎦，则m 的取值范围是( )A.(,6)(6,)-∞-⋃+∞B.(,4)(4,)-∞-⋃+∞C.(,2)(2,)-∞-⋃+∞D.(,1)(4,)-∞-⋃+∞ 答案 C 解 ()o s x f x mπ'=．得()0000,(2x m f x x mk k m π'===+∈Z )(还可得这样的0x 一定是函数()f x 的极值点)．0x ∃满足()22200x f x m +<⎡⎤⎣⎦，即k ∃∈Z 满足221312k m ⎛⎫+<- ⎪⎝⎭，也即22m i n 1312k m ⎡⎤⎛⎫+<-⎢⎥ ⎪⎝⎭⎢⎥⎣⎦，还即221312m ⎛⎫<- ⎪⎝⎭，进而可得答案． 题14 (2014年高考浙江卷理科第13题)当实数x ，y 满足⎪⎩⎪⎨⎧≥≤--≤-+101042x y x y x 时，14ax y ≤+≤恒成立，则实数a 的取值范围是________．答案 31,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦解 所给区域是以三点3(1,0),1,,(2,1)2⎛⎫⎪⎝⎭为顶点的三角形，所以12x ≤≤． “14ax y ≤+≤恒成立”即“41y y a x x--≤-≤恒成立”，由斜率的几何意义可得答案． 题15 (2014年高考江苏卷第19(2)题)已知函数()e e xxf x -=+，其中e 是自然对数的底数．若关于x 的不等式()e1xmf x m -≤+-在(0,)+∞上恒成立，求实数m 的取值范围．解 设e (0)xt x =>，得题设即21(1)1t m t t t --≥>-+恒成立．可得0m <，所以题设即11112(1)1t t m t -≤-++>-恒成立，可得114m -≤，得实数m 的取值范围1,3⎛⎤-∞- ⎥⎝⎦． 题16 (2014年高考陕西卷文科第21题)设函数()ln ,mf x x m x=+∈R ． (1)当e(e m =为自然对数的底数)时，求()f x 的极小值；(2)讨论函数()'()3xg x f x =-零点的个数；(3)若对任意()()0,1f b f a b a b a->><-恒成立，求m 的取值范围．解 (1)略．(2)用分离常数法可求得答案： 当0m ≤或23m =时，函数()g x 零点的个数是1；当203m <<时，函数()g x 零点的个数是2；当23m >时，函数()g x 零点的个数是0． (3)题设即()()(0f a a f b b a b ->-<<恒成立，也即函数()()l n (0)mh x f x x x x x x=-=+->是减函数． 用分离常数法可求得m 的取值范围是1,4⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭． 练习1.(2013年高考陕西卷理科第21(2)题)设x >0，讨论曲线2e ,(0)x y y mx m ==>公共点的个数．2.(2013年高考新课标卷I 理科第21题)已知函数)(e )(,)(2d cx x g b ax x x f x +=++=．若曲线)(x f y =和曲线)(x g y =都过点)2,0(P ，且在点P 处有相同的切线24+=x y ．(1)求d c b a ,,,的值；(2)若2-≥x 时，)()(x kg x f ≤，求k 的取值范围．3.(2013年高考福建卷文科第22题)已知函数∈+-=a ax x f x(e 1)(R ，e 为自然对数的底数)．(1)若曲线)(x f y =在点))1(,1(f 处的切线平行于x 轴，求a 的值； (2)求函数)(x f 的极值；(3)当1=a 时，若直线1:-=kx y l 与曲线)(x f y =没有公共点，求k 的最大值． 答案：1.当4e 02<<m 时，有0个公共点；当 4e 2=m 时，有1个公共点；当4e 2>m 有2个公共点．2.(1)2,4====d c b a ．(2)题设即)2)(1(e 2242-≥+≤++x x k x x x恒成立．设)1(e 24)(2+++=x x x x h x ，可得题设即⎩⎨⎧->≤-<≤-≥)1(2)()12(2)(x k x h x k x h 恒成立．得22)1(e )2()(++-='x x x x h x ，所以： 当12-<≤-x 时，0)(≥'x h 恒成立，)12)((-<≤-x x h 是增函数，所以)12(2)(-<≤-≥x k x h 恒成立即2e ,2)2(≤≥-k k h ．当1->x 时，可得2)0()]([max ==h x h ，所以)1(2)(->≤x k x h 恒成立即1,22≥≤k k ． 所以所求k 的取值范围是]e 1,[2． 3.(1)e ．(2)略．(3)题意即方程x x kx e111+-=-也即1e )1(=-xx k 无解，1=k 满足． 当1≠k 时，即方程11e -=k x x 无解．用导数可求得函数xx y e =的值域是⎪⎭⎫⎢⎣⎡+∞-,e 1，所以e111-<-k ，即e 11,e 10->>->->k k ． 总之，k 的取值范围是]1,e 1(-，所以k 的最大值是1．。
2017高三英语备考策略
2017高三英语备考策略英语复习所要达到的最佳效果就是学生已经掌握了丰富的英语词汇知识和巩固、扎实、熟练的语法知识。
下面店铺给你分享2017高三英语备考策略，欢迎阅读。
2017高三英语备考策略(一)第一轮：(9月—11月)：词汇+语法这一轮复习应该先以教材词汇为主，同时进行基础语法复习。
首先要进行的是词汇复习，我们采用了词汇过关法。
就是把教材的词汇分成两部分，初级和中级。
八位老师分工，每人一册书，把每册书的词汇整理出来，大部分给出的是汉语词义和词性，让学生写英语。
印成两本小册子，1—4册为初级词汇，我们称之为1—4级词汇，其中一级词汇256个，二级词汇237个，三级词汇226个，四级词汇283个，共1002个。
5—8册为中级词汇，我们称之为5—8级词汇，其中五级词汇300个，六级词汇558个，七级词汇487个，八级词汇481个，共1826个。
初级和中级共2828个。
每级词汇都是一关，只有通过了第一关，才能进入到第二关。
之所以这样设计是为了满足学生们爱打游戏，过关晋级的心理。
每一关都有成功或是失败的标志。
学生们都很不愿意把失败的标记写在自己的本子上，所以都会很主动地提出补考，这样基本上达到了我们想要的结果。
但是在实际操作中真的很麻烦，对于初级词汇，大部分同学都没有太大的问题，个别几个补考的，比较好处理，还能应付得过来。
等到中级词汇的时候，就有人跟不上大部队的步伐了，经常拖欠，所以你得把他们欠的账记得一清二楚的，不然就有人装傻啦!这项工作要求老师必须特别耐心，特别细心，还得特别有爱心。
你还得让学生明白你不是好糊弄的，你不过关我跟你没完。
这就意味着你要牺牲很多休息时间来陪他们玩词汇过关游戏。
为了提高学生的兴趣，我们还采用了很多有趣的方法进行词汇的复习，比如猜单词、单词接龙、课堂词汇竞赛，小组PK，单词一对一、百词大赛等。
我们运用竞争机制将枯燥的单词识记转化成词汇游戏的战场，这正好符合他们的认知。
我们定期进行百词大赛，时而穿插动词过去式、过去分词的考查。
从2017年全国卷作文题谈高三作文复习备考策略10页word文档
从2017年全国卷作文题谈高三作文复习备考策略2017年高考已落下帷幕，全国9套题中，有3套由教育部考试中心统一命制，6套由北京、上海、天津、江苏、浙江、山东等省市单独命制。
与往年相比，今年作文题呈现出新的变化。
探究2017年高考作文命题规律，无疑对把握新一年作文命题趋势，做好高三作文复习备考具有重要意义。
一、高考作文命题特点与趋势（一）贴近生活，富有时代气息为了培养具有社会责任感和人文情怀的青年学生，近年来全国卷高考作文题加大了对现实生活的选材。
命题者把目光聚焦于现实生活，用生动鲜活的素材引导学生关注现实，考查学生对社会现象的思考与批判。
比如2015全国新课标Ⅰ卷：18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相?P方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
这段作文材料取自于一个真实的新闻事件。
2015年5月7日，湖北高速交警的官方微博收到一条举报。
一名女大学生向交警举报自己父亲在高速路上一边开车一边接打电话。
女大学生这一行为引发了社会的广泛关注。
“亲情”与“法规”、“情感”与“理性”的碰撞与冲突呈现在考生面前。
如何看待这一问题，直接考量着学生的责任意识和生命意识。
2015年全国新课标Ⅱ卷的“当代风采人物评选”选取了三个来自不同领域的人物事迹。
有笃学敏思，矢志创新的科研工作者，有爱岗敬业的技术工匠，有喜爱自然山水的摄影师，三个事例选材都传递着正能量，考生可结合自身认识，任选角度展开立论。
2017年高三物理二三轮复习建议及策略
2017年高三物理二三轮复习建议及策略一、高考趋势（全国卷）1、试卷结构保持相对稳定。
2、以中等难度试题为主。
3、以知识为载体，以过程和方法为依托，考查能力。
4、以生活、生产、科技素材为载体，考查理论联系实际。
5、稳中求变，变中求新。
二、2017年高考考试大纲修订说明及主要修订内容1.增加中华优秀传统文化的考核内容。
2.完善考核目标。
结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。
3.调整考试内容。
在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。
比如物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。
三、二轮复习的三种课型专题复习课：复习思路通过大单元专题复习，进一步夯实物理基础，把握好复习的方向，抓实物理过程的分析与物理模型建立的训练。
通过新信息给予题或开放性试题的训练，培养学生解决新问题的能力，最重要的是二轮复习中我们要穿珠结网，构建知识网络。
知识网络的形成是二轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识整合和记忆，是提高能力的重要一环习题训练课：专题一力与场内物体的平衡专题二力与物体的直线运动专题三力与物体的曲线运动专题四功能观点的综合应用专题五电磁感应和电路专题六实验考查专题之力学实验与创新专题七实验考查专题之电学篇专题八选学内容专题九图象问题专题十物理方法（整体法、等效法、平均法）专题十一数学方法试卷讲评课：从逐题分析到整体分析，从数字分析到性质分析，从口头分析到书面分析，从归因分析到对策分析，试卷分析是考试后非常重要的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正取得收获的手段。
四、高考试题难度预测：将3-5列为必考后，高考理综试卷中物理部分可能的变化有：(1) 将选修3-5的内容的考查浓缩成一个综合性的选择题；(2) 在实验题中考查验证动量守恒定律；(3) 在计算题中渗透动量的内容，例如在力学计算题中加入碰撞模型，或以火箭模型或航天器姿态调整或轨道变化考查反冲、动量守恒定律，或将恒星的热核反应与天体演化、太阳能利用、天体运动等综合为一题考查；在电磁感应计算题以切割磁感线的两杆相互作用模型命题，在带电粒子在电磁场中的运动中加入带电微粒的碰撞。
浅谈生物高考备考三轮复习策略
浅谈生物高考备考三轮复习策略作者：杨全兵来源：《成功•教育》2007年第02期对于高考备考复习的研究，总结出来的方法各式各样、形形色色，目前最流行的是“三轮”复习策略。
之所以选择“三轮”复习法，也是因为高三复习课程任务重、时间紧，而只要真正扎实抓好“三轮”复习，就能轻松应对高考。
下面谈谈我在高三生物高考备考“三轮复习”中的基本思路和方法：第一轮复习时间是9月~2月底，历时6个月，主要作好必修教材的全面通读理解，复习与积累生物学基础知识，梳理各章节知识脉络，建构知识框架，把握知识要点。
全面熟悉教材内容，每一个知识点都能在教材中找到、看到、理解到，该识记的内容要强化。
通过对各章节的知识要点进行扫描性检测，诊断学生是否还存在教材内容的遗漏或理解上的障碍，对于这些问题要及时通过看书和教师点拨加以解决。
为了节省宝贵时间，高三选修教材内容穿插在必修教材的第一轮复习中进行教学，这样做既能让学生注意到必修与选修内容的知识连贯性，选修教材内容是必修教材内容的拓展和延伸，又能在新课的教学中将必修与选修内容进行有机整合。
第二轮复习时间是3月与4月两个月，进行专题复习，将高中生物学教材内容分为6~8个大专题：⑴生物的物质基础与结构基础；⑵生物的新陈代谢；⑶生物的生殖、生长和发育；⑷生命活动的调节；⑸生物的遗传变异与进化；⑹生物与环境；⑺生物实验。
每个大专题还可以再划分若干小专题。
专题复习是将生物教材内容重新整合，做到深入理解教材内容，进一步突出教材重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行专题习题解答训练，提升实战能力。
这一轮复习的目标是使学生的各个知识点整体化、有序化、系统化，能运用生物学基本知识解决在纲的各种高考命题。
各个专题复习时要结合《考试大纲》，对各个考点进行解读，每个考点复习回顾必须到位，对于识记的知识点可通过学生逐一自检，如发现有内容混淆、似是而非的现象，就应该及时重温教材相关内容。
整个专题复习阶段的基本思路是让学生先明确每一个专题所涵盖的知识内容，对每一个考点进行回顾自检，对这些知识点进行整合，建构专题知识结构网络，明确重点、难点，疏通知识障碍，清理知识死角，强化理解与运用。
浅谈高三备课组备考方略
考试是检测学生掌握情况的一种重要手段 ，因此教师要Байду номын сангаас视
在这 一年有明确的备考方 向， Ｔ作计划包括教学进度计划 、 集体备 每一次考试 。无论是单元考试 、 综合考 试， 每套试卷都 要经过备课 课计划 、 公开课计划和统一考试计 划。各类计 划要明确规定时 问 、 组讨论确定考试 目标 ， 确定试卷 的难 易， 然后 确定命题 人 、 审题人 、
讲 出来 。在难点 问题上互相帮助 ， 内容上 不保 留 ， 形式 』 二 也 不强求
统 一。 三、 统 一 考试 ， 查 漏 补 缺
、
群策群 力， 共同规划
计划是行动 的指 南， 一进入高 ， 由备课 组长牵 头 ， 组织 高ｉ 备课组教师 一起 讨论制 订高ｊ的丁作计划 ｆ 要 根据 学情 ） ， 以便于
地点 、 责任人及内容。 计划要安排到周 ， 然后 印发 给每位教 师， 并且 终 审人 ， 这三位教 师根据小组 讨论意见 ， 完成试卷 ， 必须对 试卷伞 以表格 的形式在黑板上呈现 出来 ，让每位教师知道 自己在高三所 权负责 。
承担 的工作 ， 提前做好 准备。
二、 团 结协 作 。 集 体 备 课
高三年级教 师的集体备课 ， 集体备课 不要流 于形 式 ， 走过 场。要做 析学生的得分点 、 失分点 、 失分 原因 ， 并提 出补救措施 。 备课 组长要
到“ 时间常规化 、 内容具体化 、 过程 民主化 ” 。 １ ． 时间常规化 在高考知识表上标记出这些失分点 ， 便于下一次重新 考查 。 试卷审题人在考后要划出一本线和二本线 ，统计 各班 上线 人
（ 作 者单位
湖北 省监 利县 柘木 中学 ）
业务水平 。学 校可以通过 “ 走 出去 ” “ 请进来 ” 的方 法 ， 改 变教师落 的奥秘 ， 感受 自然的神奇和魅 力 ， 生物学科教学的 目的和意 义也就 后、 保守的教学观念 ， 达 到提高教师业 务水平 的 目的。“ 走 出去 ” 就 自然达 到 了 。
2017全国(3卷)物理解读及复习备考策略
修3有-3）稳（定2）的趋1势0 。 10 10 10
10 10
9
10
9
34 （1） 5
5
5
5
5
5
6
5
6
（选
修3-4）（2） 10
10
10
10
10 10
9
10
9
一．理科综合试卷结构
3．试卷阅读量
年份
2016
2015
2014
2013
试卷 3卷 2卷 1卷 2卷
1卷
2卷
1卷
2卷
1卷
平时考试的阅读量最好控制在2700字左右
惯；不要错误的认为多选题的正确选项只有2个．
题号192、1 20、192、1 20、1280、、1291、182、0、192、1
19、20、 21
19、20、 21
19、20、 21
19、20、 21
19、20、 21
选项 个数
2、2、 2
2、2、 3
2、2、 2、2
2、2、2、 2
2，3，2
2、2、2
理科综合300分，其种物理110分、化学100分、生物90分． 试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷．其中Ⅰ卷是选择题，学科顺序是生物、化学、物
理；Ⅱ卷分为两部分，必考题和选考题，这两部分学科顺序均是物理、 化学、生物． 物理部分： 14~21是选择题，共48分； 22、23是实验题，共15分； 24、25是计算题，共32分； 以上全部为必考题，共95分 2017年以前，必考部分对应课程模块必修1、必修2、选修3-1、3-2； 33、34、35是选考题，依次对应选修模块3-3、3-4、3-5，考生在这3道试 题中任选1道作答，每道题均为15分． 2017年，必考部分对应课程模块必修1、必修2、选修3-1、3-2 、3-5 ； 33、34是选考题，依次对应选修模块3-3、3-4，考生在这2道试题中任选1 道作答，每道题均为15分．
从2017年全国卷作文题谈高三作文复习备考策略
从2017年全国卷作文题谈高三作文复习备考策略作者：陈超来源：《语文教学与研究(教研天地)》2017年第12期2017年高考已落下帷幕，全国9套题中，有3套由教育部考试中心统一命制，6套由北京、上海、天津、江苏、浙江、山东等省市单独命制。
与往年相比，今年作文题呈现出新的变化。
探究2017年高考作文命题规律，无疑对把握新一年作文命题趋势，做好高三作文复习备考具有重要意义。
一、高考作文命题特点与趋势（一）贴近生活，富有时代气息为了培养具有社会责任感和人文情怀的青年学生，近年来全国卷高考作文题加大了对现实生活的选材。
命题者把目光聚焦于现实生活，用生动鲜活的素材引导学生关注现实，考查学生对社会现象的思考与批判。
比如2015全国新课标Ⅰ卷：18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
这段作文材料取自于一个真实的新闻事件。
2015年5月7日，湖北高速交警的官方微博收到一条举报。
一名女大学生向交警举报自己父亲在高速路上一边开车一边接打电话。
女大学生这一行为引发了社会的广泛关注。
“亲情”与“法规”、“情感”与“理性”的碰撞与冲突呈现在考生面前。
如何看待这一问题，直接考量着学生的责任意识和生命意识。
2015年全国新课标Ⅱ卷的“当代风采人物评选”选取了三个来自不同领域的人物事迹。
有笃学敏思，矢志创新的科研工作者，有爱岗敬业的技术工匠，有喜爱自然山水的摄影师，三个事例选材都传递着正能量，考生可结合自身认识，任选角度展开立论。
2017年全国高考Ⅲ卷理综32题的分析及教学建议
Ⅲ卷 理 综生物部 分 ３ ２题 的试题 特点进 行 回顾分析， 归纳总结高考阅卷过程 考生 的答题情况， 提 出加 强核心概念 的理解 与
（ ２ ） 选择 ① 和 ② 杂交组合 进行正 反交 ， 观察 Ｆ 中雄 性个体 的表 现型。若 正交得到 的 Ｆ 中雄性个 体与反交得到的
则可证 明 Ｂ ／ ｂ 位 于 ｘ 染色体 ， 以上两组 杂交 组合 均成 立， 则可证 明 Ａ／ ａ 、 Ｂ ／ ｂ都
位于 ｘ 染 色体 上 。 方法二： ① （ 父本） 和 ② （ 母本） 杂交 得到 Ｆ ． （ 雌 性全为有 眼正 常刚毛 ， 雄 性 全为有 眼小刚 毛 ） ， 再 让Ｆ 中的雌 雄个体进行交 配， 得到 Ｆ 出 现 “ 有 眼小 刚 毛雌 性 ： 有 眼 正常 刚毛 雌 性： 有 眼小 刚 毛雄 性 ： 无 眼正 常 刚毛 雄 性 ＝１ ： １ ： １ ： １ ”的比例 ， 则可证 明 ， Ａ／ ａ 、
小 刚毛这 两对 性状 的表现 均不 同 ， 则 证
第（ ２ ） 小 题 的 解 法 也 是 具 有 多 样
的原 理 ， Ａ／ ａ 、 Ｂ ／ ｂ 如 果 位 于 ｘ 染 色 体 上， 正 交 反 交 的 后 代 表 现 型 应 该 是 不 一
应 用， 重视 实验 教 学， பைடு நூலகம் 高学生科 学探 究
学建 议
致 的。 下面介绍 其他 的解法 。 方法 一 ： 用
（ 一） 紧扣考纲， 符合核 心素养导向。 ２ ０ １ ７年 全 国 Ⅲ 卷 ３ ２题 是关 于遗传 规 律 和半 性 遗传 的考查 ， 要求 考生 设计 相 应 的 杂交 实 验 来 探 究 验 证 相 关 遗 传 规 律， 并 明确要 求写出实 验思路 、 预期 结果 和 结论 ， 实 际 上很 好地 考查 了考 生 的理 解能力 、 逻辑思维 能力、 语言表达 能力。
2017全国卷3高考试题
2017全国卷3高考试题2017年全国卷3高考试题分析一、语文试题分析2017年全国卷3的语文试题总体上保持了稳定性和连续性，同时在题目设置上也体现了一定的创新性。
试题涵盖了文言文阅读、现代文阅读、古诗词鉴赏、语言文字运用等多个方面，旨在全面考察学生的语文素养和综合运用能力。
在文言文阅读部分，试题选取了具有代表性的经典篇目，通过对关键词汇的解释、句子翻译以及对文章大意的把握，考察了学生对文言文的理解和分析能力。
现代文阅读则选取了具有深刻社会意义的文章，不仅考察了学生的理解力和判断力，还考察了他们的批判性思维和创新性思考。
古诗词鉴赏部分，试题通过选取不同朝代、不同风格的诗词作品，考察了学生对古诗词的鉴赏能力和审美情趣。
语言文字运用部分则通过成语填空、病句修改、连贯表达等形式，考察了学生的语言基础知识和实际运用能力。
二、数学试题分析2017年全国卷3的数学试题在难度上适中，题目类型多样，旨在考察学生的数学基础知识、逻辑思维能力和解题技巧。
试题包括选择题、填空题和解答题，内容覆盖了高中数学课程的各个知识点，如函数、解析几何、数列、概率统计等。
选择题和填空题主要考察学生的基础知识和计算能力，要求学生能够快速准确地解决基础问题。
解答题则更加注重考察学生的综合运用能力和问题解决能力，要求学生能够运用所学知识解决较为复杂的问题。
在题目设计上，数学试题不仅考察了学生的计算和推理能力，还注重考察学生的空间想象能力和创新思维。
部分题目需要学生进行图形的构造和变换，或者在给定条件下进行逻辑推理和证明，这些都有助于培养学生的数学思维和创新能力。
三、英语试题分析2017年全国卷3的英语试题包括听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和写作等部分，全面考察了学生的英语听、说、读、写能力。
听力部分通过对话和短文理解，考察了学生的听力理解能力和信息捕捉能力。
阅读理解部分选取了多种类型的材料，如新闻报道、科技文章、文学作品等，考察了学生的阅读速度、理解力和分析判断能力。
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2016
温度和内能、热力学第一、第二定律
高频考点：热力学定律、温度、内能、 理想气体（方程）、气体压强 未考考点：阿伏伽德罗常数，气体分子 运动速率的统计分布，液晶的微观结构， 液体表面张力现象，饱和蒸汽、未饱和蒸 汽压，相对湿度、油膜法测分子的大小。
2、几点感受
1）高频考点是热力学的主干知识，相互联系 较强，容易综合在一起考，也利于考察学 生的能力。在二轮复习中要突出主干知识 的复习，弄清知识间的联系。 2）未考考点相对比较零散，主要是要识记的 内容。二轮复习督促学生记住。
5）热力学第一定律结合图像简单计算
近6年新课标1卷33题第二小题分析 及备考策略
1、考 点 二级考点 气体实验定律 一级考点 热力学第一定律
2.考点及题型分析 2011年 竖直玻璃管中水银柱封闭一
段空气柱 考察玻意尔定律 考察玻意尔定律和 查理定律
2012年 两端都封闭一定量气体 的U形玻璃管 2013年 两端封闭但内部连通的 各带一个活塞U气缸 2014年 带一个活塞的气缸 2015年 两个横截面积大小不同 的连通的气缸 2016年 水下气泡静止和上升
浅谈2017年高三3-3部分备考
南方中学 陈小东
考试内容范围及要求
1、本模块一共15个考点，其中包括14个一级 考点和一个二级考点——气体实验定律。 2、与2016年比较，考点个数没有增加，内容 表述上有一个小小变化，原来的温度是分 子平均动能的标志、内能改为温度、内能。
近6年新课标1卷33题第一小题分析 及备考策略
近六年本题型稳定，一个5选3的选择题， 分值在5-6分。
1、考点分布情况
考
2011 2012 2013 2014 2015
点
理想气体状态方程、温度和 内能、热力学第一定律 热力学第一定律、第二定律及第二定律 的等效表述。 分子动理论（分子力、分子力做功、分 子势能等） 热力学第一定律、气体压强、理想气体 状态方程 固体的微观结构和晶体、非晶体
3.考题预测
1）选择题形式继续考察主干知识，其中对温度的考察有可能 有变化。这样既体现了考纲要求的变化，又体现了稳中求 变的趋势。 2）选择题形式对未考考点集中或部分考察，例如2014年全 国2卷33题第一小题集中考察了表面张力、湿度、液晶性 质、水的沸点、布朗运动。 3）填空题形式考察油膜法测分子的大小 4）填空题形式考察阿伏伽德罗常数及相关计算。
ห้องสมุดไป่ตู้
2013年. 如图，两个侧壁绝热、顶部和底部都导热的相同 气缸直立放置，气缸底部和顶部均有细管连通，顶 部的细管带有阀门K，两气缸的容积均为V0气缸中 各有一个绝热活塞（质量不同，厚度可忽略）。开 始时K关闭，两活塞下方和右活塞上方充有气体（可 视为理想气体），压强分别为p0和p0/3；左活塞在 气缸正中间，其上方为真空；右活塞上方气体体积 为V0/4。现使气缸底与一恒温热源接触，平衡后左 活塞升至气缸顶部，且与顶部刚好没有接触；然后 打开K，经过一段时间，重新达到平衡。已知外界温 度为T0，不计活塞与气缸壁间的摩擦。求： （i）恒温热源的温度T； （ii）重新达到平衡后左气缸中活塞上方气体的体积Vx。
2016年：[2016理综I-33] [物理——选修3-3] 在水下气泡内空气的压强大于气泡表面外侧水 2 p 的压强，两压强差与气泡半径之间的关为 ， r 其中。现让水下处一半径为的气泡缓慢上升。已 知大气压强，水的密度，重力加速度大小。 (i)求在水下处气泡内外的压强差； (ii)忽略水温随水深的变化，在气泡上升到十分接近 水面时，求气泡的半径与其原来半径之比的近似 值。
考察盖吕萨克定律 和玻意尔定律
考察盖吕萨克定律 和玻意尔定律 考察盖吕萨克定律 查理定律
考察玻意尔定律
3.几点感受 1）从题目难度看2011年较容易，2012、2013较难， 2014年较容易，2015年较难，2016年较易。 2）每年该道题都设置了两问，第一问比较容易，第 二问稍难。 3）解此道题的难点 a.能判断气体状态变化是等容变化、等温变化、等压 变化。 b.压强的计算。 4）集中考察学生的综合分析问题提炼过程和方法的 能力。
3.考题预测
1)、变质量问题。如抽气、充气问题。
2)、气缸横放的情况
3)、一些接近实际情况的物理情景。