2017-2018学年高中历史必修三(岳麓版)课件：第四单元 第14课时
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2017-2018学年高二历史岳麓版必修三课件：第四单元 19世纪以来的世界文化 第14课时
历史-YLB-必修3-GZ
2.作者:高尔基。 3.内容:《母亲》生动地描写了诺夫哥罗德工业区工人阶级的生 活和斗争,刻画了以工人巴威尔·符拉索夫和他的母亲彼拉盖娅·尼 洛夫娜为代表的俄国工人阶级不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精 神。 4.地位:这部小说是公认的革命现实主义文学的奠基之作。 四、现代荒诞派戏剧——《等待戈多》 1.原因:面对世界大战和经济大萧条 等社会危机的冲击,人们从理想主义的幻 梦中惊醒,深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之 中。 2.代表:法国作家贝克特的代表作《等待戈多》是荒诞派的开山 之作。 3.特点:作家强调个人的⑤ ,用夸张怪诞的手法警醒世 人,淋漓尽致地渲染了苦闷、迷惘的氛围。
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①浪漫主义文学侧重于对美好未来的憧憬,现实主义文学侧重 于对丑恶现实的揭露和批判。 ②无产阶级文学的基本特点是歌颂劳动人民的生活和斗争,劳 动和人民成为此类文学作品的讴歌对象,这和资产阶级文学有着本 质区别。 ③现代主义文学具有反传统的特点,以荒诞的主题和手法,描绘 人类的受难画面,其目的不在于鼓励人们消沉和颓废,而在于激励人 们振奋和觉醒。
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第 14 课
诗歌、小说与戏剧
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导入 1 2016 年 5 月《环球时报》:经历了苏联解体之 痛和复杂的政治体制变革后,俄罗斯中小学语文教 材近 20 年一直处于变动之中。尤其是语文教材中 的文学部分,当文学史界的主流观点发生变动时, 某些作家的作品必然会“进入”或“退出”语文课 本。苏联解体后,一批苏联作家“退出”了俄语教 材,一批“被苏联政治埋没了的俄罗斯和苏联作家” 成为俄罗斯语文课本中的新宠。 “为什么普希金永远是俄罗斯语文课本中的常青树?” 按俄罗斯 教育家贝斯特洛娃的说法,普希金的诗歌作品之所以堪称经典,是因 为它们在语音学、语义学和语言风格等各个方面都是无法替代的最 好范本。
历史必修三岳麓版第14课
【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
第一步 第二步 第三步
议会 立法权
制约 与 平衡
请思考: 孟德斯鸠提出此方案的目的?
司法权 法庭
行政权 君主
三权分立学说；法的精神；君主立宪制构想 成为资产阶级政治 制度的基本原则
伏尔泰的基本思想主张：
①强烈抨击天主教会黑暗统治和封建统治 者的腐败 ②提倡自然权利学说——“天赋人权”、 信仰自由 ③反对君主专制制度，建立开明君主制 思想影响： 其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响
伏尔泰的一生是传奇的一生，他屡遭王公贵族 的迫害，但又屡次得到王公贵族的厚爱。他死时， 统治者不准把他葬在巴黎；然而大革命时期，人们 又把他的遗骨请回巴黎的先贤祠，并且为他参加葬 礼的人数达到70余万人。灵车上这样写着：“他是 诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发 展，他教导我们走向自由”。
研究人类社会社会从研究神到人从研究神到人强调人的尊严和价强调人的尊严和价值值萌发人文思想萌发人文思想提倡人文主义提倡人文主义反对天主教会和神学反对天主教会和神学束缚中解脱出来束缚中解脱出来发展了人文思想发展了人文思想提倡理性提倡理性反对教会和封建势力反对教会和封建势力人为主体用理性的人为主体用理性的方法来追求理性方法来追求理性王国王国完善了人完善了人文思想文思想于于人人思思想想放放制约平衡请思考
提倡“社会契约论”和 《社会 “人民主权说”，认为人 是最激进的民主主 卢梭 契约论》 的不平等的根源是财产的 义者 私有
德 《纯粹 认为人是一切发展过程的 最终价值取向。主张主权 理性批 意 康德 在民、天赋人权；反对暴 判》 力革命 志 是近代西方哲学史 上划时代的哲学家， 其理性批判哲学最 终确立了人类的主 体地位。
③为法国大革命作了充分的思想动员； ④启迪了人们的思想，动摇了封建统治。
高中历史必修3精品课件3：第14课 从“师夷长技”到维新变法
解析：魏源的《海国图志》系统介绍了外国历史、地理和科技 知识，并提倡学习西方的先进技术，提出“师夷长技以制夷” 的著名主张。并促使人们开阔眼界，了解世界，对后来资产阶 级改良派有一些启蒙作用。
答案：A
2．“泰西各国一切政事皆无足取法，惟武备则力求讲求……
惟恐船坚炮利四字则精益求精。”这一论述属于下列哪一派
学习思考·康有为的变法思想 材料 康有为认为“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事； 设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政”。 请思考：你怎样理解康有为的“变政”？
提示：“政”是指政治制度。要改变中国的落后面貌，必须 进行政治制度的变革，以资产阶级君主立宪制取代封建君主 专制制度。
知识链接·严复与《天演论》 严复在维新理论宣传上贡献巨大。1898年，严复翻译的 《天演论》出版。严复认为，人类社会同样受“物竞天择，适 者生存”的天演法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民 族灭绝。但他坚信，“世道必进，后胜于今”，弱国只要肯发 愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之 间的竞争中由弱变强。严复所宣传、提倡的进化论思想，成为 维新派批判封建顽固派守旧不变、激发人们要求变法图强的理 论武器。
C 干扰选项 《变法通议》作者为梁启超，主张实行君主立宪制
D 干扰选项 《孔子改制考》是康有为的著作，他主张维新变法
[题组多维演练] 1．以下是当时人对某一著述的评论： 评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”。——陈世镕 评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”。——陈澄 评论三：“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书”。——林吕排 据上述评论推断此书应该是 ( )
4．目的 挽救江河日下的 封建统治 。 5．影响 (1)洋务派将魏源提出的“ 师夷长技 ”的思想，付诸实践， 创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 (2)迈出了中国 近代化 历程的第一步。
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第1 课孔子与老子.ppt(4.22M)
第2 课战国时期的百家争鸣.ppt(1.45M)
第3 课汉代的思想大一统.ppt(635K)
第4 课宋明理学.ppt(707K)
第5 课明清之际的思想批判.ppt(852K)
第6 课中国古代的科技思想和实践.ppt(1.60M)
第7 课汉字与书法.ppt(4.63M)
第8 课笔墨丹青.ppt(2.61M)
第9 课诗歌与小说.ppt(1.21M)
第9 课诗歌与小说.ppt(1.26M)
第9 课诗言志歌咏言.ppt(4.72M)
第10 课文以载道.ppt(1.98M)
第10 课从传奇到小说2.ppt(2.34M)
第11 课梨园春秋.ppt(4.23M)
第12 课希腊先哲的精神觉醒2.ppt(837.50K)
第12 课希腊先哲的精神觉醒.ppt(1.65M)
第12 课希腊先哲的精神觉醒.ppt(368.50K)
第13 课文艺复兴巨匠的文人风采.ppt(1.20M)
第14 课挑战教皇的权威.ppt(356K)
第15 课理性之光2.ppt(1.32M)
第15 课理性之光.ppt(1.19M)
第16 课近代科学技术革命.ppt(2.05M)。
岳麓版高中历史必修三PPT课件(课件+学案+教案孔子与老子等75份) 岳麓版
适应政治经济形势的需要，从汉高祖到武帝即位约 70年的时间里，黄老思想一直是政治上的指导思想，在 社会上居于支配地位。
二、“罢黜百家，独尊儒术”
“罢黜百家，独尊儒术”提出的 背景是什么？提出者是谁？
汉武帝时期 一君一臣：汉武 帝和董仲舒
汉武帝
董仲舒
1、背景： ①政治上：汉初王国势力膨胀威胁了中央，汉武帝需 要有所作为，强化中央集权。 ②经济上：随着经济的发展、国力的增强，具备了强 化中央集权的物质基础。 ③思想上：黄老之说不能适应强化中央集权形势发展 的需要；董仲舒对儒学进行了改造，整合出一套为中 央集权服务的理论体系。 2、汉来武源帝：为以了《开公拓羊发春展秋大》一为统基的础事，业融，合采阴纳阳了家董、仲黄舒 老“之罢学黜、百法家家，思独想尊而儒成术。”的建议。
3、特点：①外儒内法，兼采各家思想； ②儒学独尊，思想专制； ③宣扬“天人感应” ，带有神学倾向。
4、目的：加强君主专制中央集权，维护封建统 治秩序。
5、实质：借助神权来强化皇权，以思想上的大一统来 巩固政治上的大一统，是一种思想文化专制。
6、“罢黜百家，独尊儒术”有什么影响？
①在当时为解决王国问题，巩固中央集权，建立大一 统的封建国家提供了理论依据； ②儒学独尊，使孔子为代表的儒家学说逐步成为封建 统治思想； ③推动了教育的发展； ④董仲舒的新儒学带有神学色彩，导致两汉神学迷信 思想的长期泛滥； ⑤儒学独尊长期以来束缚了人民的思想，不利于科技 文化的发展。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
二、“罢黜百家，独尊儒术”
“罢黜百家，独尊儒术”提出的 背景是什么？提出者是谁？
汉武帝时期 一君一臣：汉武 帝和董仲舒
汉武帝
董仲舒
1、背景： ①政治上：汉初王国势力膨胀威胁了中央，汉武帝需 要有所作为，强化中央集权。 ②经济上：随着经济的发展、国力的增强，具备了强 化中央集权的物质基础。 ③思想上：黄老之说不能适应强化中央集权形势发展 的需要；董仲舒对儒学进行了改造，整合出一套为中 央集权服务的理论体系。 2、汉来武源帝：为以了《开公拓羊发春展秋大》一为统基的础事，业融，合采阴纳阳了家董、仲黄舒 老“之罢学黜、百法家家，思独想尊而儒成术。”的建议。
3、特点：①外儒内法，兼采各家思想； ②儒学独尊，思想专制； ③宣扬“天人感应” ，带有神学倾向。
4、目的：加强君主专制中央集权，维护封建统 治秩序。
5、实质：借助神权来强化皇权，以思想上的大一统来 巩固政治上的大一统，是一种思想文化专制。
6、“罢黜百家，独尊儒术”有什么影响？
①在当时为解决王国问题，巩固中央集权，建立大一 统的封建国家提供了理论依据； ②儒学独尊，使孔子为代表的儒家学说逐步成为封建 统治思想； ③推动了教育的发展； ④董仲舒的新儒学带有神学色彩，导致两汉神学迷信 思想的长期泛滥； ⑤儒学独尊长期以来束缚了人民的思想，不利于科技 文化的发展。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
人教版高中历史必修三课件：第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张PPT)
《新学伪经考》
康有为 《孔子改制考》
否定封建专制， 宣传维新变法
梁启超 严复
《变法通议》 《天演论》
伸民权、设议院、 变法图存
主权在民、民主君仆、进 化论观点
合作探究
重点突破
材料一 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之 制，则中国之治强，计日可待”
——《中国通史》 材料二《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子 的权威来宣传维新变法
第五单元
近代中国的思想解放潮流
鸦片战争以前：埋头读经， 不问政治，禁锢思想
梦中惊醒
第14课
从“师夷长技”到维新变法
近五年高考考点： 1.魏源“海防”思想； 2.近代中国思想解放的潮流：器物课程制标度准-：思了想解；鸦片战争后中国人学习西 方、3寻.戊求戌变变革法的；思想历程，理解维新思想 在近4代.梁中启国超社引会进发西展进学程主中张所；起的作用。 5.近代变化的中国思想解放的潮 流——清政府外交观念的变化。
• （二）维新思想的发展——康梁维新思想（19世纪90年代）
• 1.背景①： 政治：甲午战败，民族危机日益严重
② 经济：民族资本主义初步发展 ③ 阶级：民族资产阶级力量壮大 ④ 思想：早期维新思想奠定基础；西方思想的传播；
• 2.代表：
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
2、维新思想的内容
代表人物 论著
思想主张
——人教版教材
由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么要这样做？
特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合 （借助经学的外衣否定君主专制）。
原因：①儒家思想影响深远 ②策略考虑：减少思想和变法的阻力 ③民族资本主义初步发展，资产阶级力量不够强大（根本）
岳麓版高中历史必修三ppt(课件+学案+教案孔子与老子等75份) 岳麓版4
材料2：清朝的军机处
材料3：明清科举考场
材料4
知识·梳理·总结
李
反传统、反教条、反权威意识
贽
①最精彩之处——批判君主专制：
黄
政治:反对专制
明
宗 ②具体制度——限制君权的主张
末 归纳三羲人的进③步经思济想思主想—张—反对重农抑商
清 初 的 思
政经主 张治济上上：：顾炎武 反重对视主君手张主工经世专 业致制和用独商，明裁业道，，救提提世倡倡““人经民世为致主用强””调。。经世致用
失节事大
李贽：穿衣吃饭即是人伦物理,除却穿
衣吃饭,无伦物矣。世间种种,皆
衣与饭类耳。
论题一：李贽思想
朱熹：
朱熹
论坛发起人：不准灌水……
李贽
浪仔水晶：人之皆性有，私使，个每性个自人 由都 发可 展以 、顺 男其 女自 平然 等
论坛发起人： 朱熹：“万物皆生于理”
李贽：“万物皆生于两”
论题一：李贽思想
(2)材料二中黄宗羲提出什么经济思想？反映了什么？ 反对重农抑商思想，认为工商皆本 反映了明末社会生产关系发生变化（商品经济发展，资萌出现， ）
三）、顾炎武思想
人物档案
的启蒙精神 姓名：顾炎武（亭林先生）
性别：男
时代：明末清初
出生地：江苏昆山 经历：参加复社反对宦官专权
参加科举考试落地；
参加过抗清斗争失败；
但是大家谁也不敢多言，怕附近有东厂特务、锦 衣卫，赶快离开是非之地
八股取士 ，限制了思想的自 由。吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书 五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北 京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买 卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他 实在爱不惜手于是买了一个望远镜。
2017-2018学年高中历史岳麓版必修一第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华教案
第14课从中日甲午战争到八国联军侵华（1）甲午战争背景：①明治维新以后，日本制定对外侵略扩张的政策②1890年日本爆发经济危机，社会动荡，政局不稳③朝鲜东学党起义经过：1894年7月丰岛海战，9月黄海决战结果：1895年签订《马关条约》①中国割让辽东半岛，台湾全岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日本②赔偿日本军费2亿两白银③开放重庆、沙市、苏州、杭州为新的通商口岸④允许日本在华设厂（帝国主义阶段侵略的主要方式）影响：甲午战争后，中华民族陷入极其深重的危机，中国半殖民地半封建社会性质加深经济上：①列强侵略势力深入到中国腹地②外国资本的挤压，严重阻碍着中国民族资本主义的发展③巨额战争赔款是国家财政不堪重负，不得不举借外债政治上：①日本的“胜利”极大的刺激了西方列强②三国“干涉还辽”，拉开了列强瓜分中国狂潮的序幕③清王朝开始军事改革，中国社会各阶层以不同的形式展开了救亡图存的斗争（2）义和团运动背景：列强瓜分中国，民族危机严重,人民群众反洋教运动高涨口号：扶清灭洋，“扶清”对封建主义丧失警惕，“灭洋”爱国性和盲目排外性意义：①体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神②打击了帝国主义的嚣张气焰，粉碎了列强瓜分中国的阴谋③在一定程度上推动了清政府的改革运动（3）八国联军侵华战争原因：①列强为瓜分中国②以“救护驻华使馆，助中国剿匪”为借口经过：1900年6月天津起兵，8月攻陷北京结果：1901年9月签订《辛丑条约》①清政府赔偿各国白银4.5亿两，分39年还清，本息共9.8亿两，以关税盐税作抵押②在北京设立使馆区，允许外国驻兵保护③允许各国驻守北京至山海关铁路沿线战略要地④惩办“首祸诸臣”等影响：帝国主义强加给中国的不平等条约经济上：①巨额赔款加深了中国人民的苦难②中国的税收被列强操纵控制政治上：①在北京设立的使馆区成为列强侵华的大本营，清政府成为列强在华统治的工具和洋人的朝廷，中国完全沦为半殖民地半封建化社会②客观上推动了清政府预备立宪改革和民主共和革命思潮的发展【知识拓展】1．天平天国运动与义和团运动的异同相同点：都是以农民为主体；都采用暴力斗争的方式；规模和影响都很大；都暴露了农民阶级的局限性；都被中外反动势力联合镇压；都失败的结果说明农民阶级不是先进生产力的代表者，不能领导中国革命取得胜利。
岳麓版高中历史必修三PPT课件(课件+学案+教案孔子与老子等75份) 岳麓版14
[新意盎然]
——新文化运动的兴起
1.兴起标志 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 2.思想阵地 《新青年》
3.代表人物 4.活动基地
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 北京大学
思考： 新文化运动的干将们在思想上有何共同点？
『编辑部的故事』
李大钊
沈尹默
刘陈钱胡半独玄适农秀同（（((1111(881898889719-一891197—21--7119）16999233）4942)))
纳妾，要求女子独守贞操，反对婚恋启自蒙由思。想进一步传播，但 封建思想仍占统治地位
时 空 视点 FOCUS CHINA ——1915 VISION
Ø时事政治
袁
世
北洋军阀专制统治，
凯 称
帝
帝国主义加紧侵略
的 玉
玺
和
标
准
像
1914年12月，袁世凯率领百官，在孔庙演 出一场“祭孔”丑剧
[新旧冲突]
——新文化运动的背景
[新意盎然]
——新文化运动的兴起
1.兴起标志 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 2.思想阵地 《新青年》
3.代表人物 4.活动基地
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 北京大学
思考： 为什么北大会成为新文化运动的活动基地呢？
蔡 元 培
慧眼识英雄 “兼容并包 思想自由”
[除旧布新]
——新文化运动的内容
提倡
反对
；
时 空 视点 FOCUS CHINA ——1919 VISION
Ø时事要闻
简讯1：巴黎和会中国外交的失败，北京 的青年学生最先走上街头握紧了爱国的 拳头。
简讯2：
俄国十月革命胜利
五四运动
高中岳麓版历史必修三课件
• C.代表作：《离骚》—— 我国古代最长的一首抒情诗，以 丰富的想象，真挚的感情，表达 了对楚国和人民的无限热爱。 • 鲁迅称赞屈原：被谗放逐， 乃作《离骚》。逸响伟辞，卓绝 一世。
D.他的诗篇是中国古代文化 的瑰宝，也是全世界进步人类的 宝贵财富。中国爱国诗人屈原、 波兰天文学家尼古劳斯· 哥白尼、 法国作家弗朗索瓦· 拉伯雷斯、古 巴作家何塞· 马蒂四位文化名人哀 怨托《离骚》，生面别开诗赋祖 孤忠报楚国，余风波及汉湘人。
这些言论的思想核心是：“兼爱”、 “非攻”。（2分）墨子生活在战国初 期。当时，社会经历着划时代的变革， 封建经济初步形成，随着农业和手工业 的发展，小生产者的队伍不断扩大。他 们深受剥削和压迫，要求摆脱贫困，渴 望温饱富裕。（4分）同时，各诸侯国 为掠夺土地和人口混战不已，生灵涂炭， 生产破坏。广大小生产者厌恶战乱，渴 望安定。（2分）
妇 女 凤 鸟 图
《御龙图》
•（2）音乐达到较高水平 依据：湖北随州出土的全套青 铜编钟和其他乐器。
• 三、先进的科学技术 1.成就： • （1）天文学：BC.613年，世界 上关于哈雷彗星的最早纪录； 春秋时历法基本确立十九年七 闰的原则；战国时期，世界上 最早的天文学著作《甘石星 经》。
（2）物理学：《墨经》— —杠杆原理、浮力理论、 声学和光学的记载（光影 关系、光的反射、小孔成 像、球面镜成像规律， 《墨经》光学八条）
•（5）韩非子 • 思想观点：认为历史上向前发展 的，当代必然胜过古代；政治改革要 按照现实需要进行。核心是法治思想， 主张以法治国。 • 代表利益：新兴地主阶级在政治 上的代表。 • 作用：打击了奴隶主贵族特权， 为秦朝结束诸侯割据，建立统一的中 央集权国家提供了理论基础。
• （6）影响 A.活跃了思想，传播了文化， 对于当时的社会变革及文化的 繁荣，起了促进作用。 B.后世各种思想文化的渊源。
2019岳麓版历史必修三第14课_理性之光(16页ppt)
滥用权力，就必须以权力制约权力。原则：
——孟德斯鸠
权力制约和平衡
此图体现了哪位大师的何种主张？ 简要说明该主张的目的和原则。
法国王路易十六被推上断头台
此事件实践了哪位 启蒙大师的主张？
“国家的主权属于人民， 统治者的权力来自他同人 民签定的契约，如果他违 反了民意，人民就有权推 翻他。”
激进民主 主义者
开创了一个理性的时……欧洲宗
教威文改，艺革为复挑西兴战欧以社、教会宗皇的教为思改首想革的解影宗放教奠响权定
了基础。
材料二：17—18世纪的法国本主义工场手 工业发展程度较高。但法国专制制度达到 顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和 贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥 有政治经济特权；其他人是第三等级，是 被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经 济上处于被压制地位，他们与封建统治和 天主教会矛盾日益尖锐。
理性哲学批判最终确立了人类的主体地位
二、启蒙大师思想
代表 精神》
主要观点 三权分立学说
伏尔 泰
法
天赋人权 自由平等 君主立宪（民主政治）
思想地位及影响
成为资产阶级政 治制度基本原则
“18世纪是伏尔 泰的世纪”
卢梭
《社会 社会契约：天赋人权、 契约论》 人民主权（主权在民）
5、成熟：启蒙运动
以理性主义为旗帜，批判宗教神学和 封建专制制度，追求自由平等、主张
人权神圣不可侵犯。
14课 理性之光
理性即思考和判断，它的核心是要
用人的思维去判断，而不是依赖天
意或神意，其目的是为了保障人的
自然权利。
伏尔泰
孟德斯鸠 卢梭
康德
课程标准:
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点， 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
岳麓版历史必修3第14课
A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等
第三单元 第14课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·岳麓版 ·历史 ·必修3
【解析】 本题考查启蒙运动。考查对材料信息的辨析和 所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息：而人类理性则引 领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会， 可知其主要含义是强调理性的作用。由此可知A项正确。B、 C、D三项是对题干材料信息的错误解读。
第三单元 第14课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·岳麓版 ·历史 ·必修3
四、代表人物及其主张 1．孟德斯鸠：法的精神 (1)地位：启蒙运动高潮时期的著名代表人物之一。 (2)代表作：《_论__法__的__精__神___》。 (3)主张：提出了_三__权__分__立___学说，后来成为_资__产__阶__级___政 治制度的基本原则。
第三单元 第14课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·岳麓版 ·历史 ·必修3
2．比较文艺复兴与启蒙运动。文艺复兴启蒙运动
时间
14～17世纪
17～18世纪
时代 资本主义生产关系萌 资本主义经济发展，资产阶
背景 芽，资产阶级形成 级壮大
兴起 兴起于意大利，后扩 起源于英国，以法国为中
发展 展到西欧
第三单元 第14课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·岳麓版 ·历史 ·必修3
【解析】 本题考查人文主义的发展历程，解题的关键是 正确理解人文主义在各阶段的内涵。依据所学分析选项，A项 仅仅是“觉醒的开始”，B项是宗教改革运动，C项是近代科 技的成就，三项与题意不符；D项符合题意，为人类未来社会 的蓝图进行了规划，故选D项。
第三单元 第14课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·岳麓版 ·历史 ·必修3
【解析】 本题考查启蒙运动。考查对材料信息的辨析和 所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息：而人类理性则引 领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会， 可知其主要含义是强调理性的作用。由此可知A项正确。B、 C、D三项是对题干材料信息的错误解读。
第三单元 第14课
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四、代表人物及其主张 1．孟德斯鸠：法的精神 (1)地位：启蒙运动高潮时期的著名代表人物之一。 (2)代表作：《_论__法__的__精__神___》。 (3)主张：提出了_三__权__分__立___学说，后来成为_资__产__阶__级___政 治制度的基本原则。
第三单元 第14课
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2．比较文艺复兴与启蒙运动。文艺复兴启蒙运动
时间
14～17世纪
17～18世纪
时代 资本主义生产关系萌 资本主义经济发展，资产阶
背景 芽，资产阶级形成 级壮大
兴起 兴起于意大利，后扩 起源于英国，以法国为中
发展 展到西欧
第三单元 第14课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·岳麓版 ·历史 ·必修3
【解析】 本题考查人文主义的发展历程，解题的关键是 正确理解人文主义在各阶段的内涵。依据所学分析选项，A项 仅仅是“觉醒的开始”，B项是宗教改革运动，C项是近代科 技的成就，三项与题意不符；D项符合题意，为人类未来社会 的蓝图进行了规划，故选D项。
历史岳麓版必修3课件
历史（Ⅲ）必修课程
历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技 术领域的发展进程及其重要内容，共有6个单元。
本模块可按7个专题思考学习。
1．中国传统文化主流思想的演变 2．古代中国的科学技术与文化 3．近现代中国的思想解放潮流及其理论成果 4．现代中国的科学技术与文化 5．西方人文精神的起源及其发展 6．近代以来世界科技革命的历史足迹 7．19世纪以来的世界文学艺术
2004年9月28日，是孔子诞辰2555年。 孔子故里山东曲阜隆重举行了纪念活动。
全球第一所孔子学院21日在韩国汉城正式揭牌
韩国大学生祭拜孔子
孔子在巴黎
法国文化部长说到“孔子属 于全世界，属于全人类。”
西 方 社 会 兴 起 了 一 阵 孔 子 文 化 热 。
孔子在柏林
孔 第 子 与一 老课 子
孔子的思想
为 政 以 德 克 已 复 正 礼 名
仁
爱 人
忠 恕
礼
仁与礼的关系？
仁与礼的关系？ 内在自觉
“仁”
“仁者爱人” 道德、修养
自律
“礼”
“克己复礼” 规范、准则
外在约束 他律
孔子的思想 天命观
﹡季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？ ” “敢问死？” 子曰：“未知生，焉知死？”
﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”
课标要求：
1、知道诸子百家，认识春秋战国时期 百家争鸣局面形成的重要意义； 2、了解孔子（孟子和荀子）等思想家 以及儒家思想的形成。 思考问题： 1、孔子思想的核心内容是什么？ 2、评价孔子的思想。
3、老子的“道”是指什么？
• • • • • •
孔子，名丘， 字仲尼，春秋鲁国人 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人。
历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技 术领域的发展进程及其重要内容，共有6个单元。
本模块可按7个专题思考学习。
1．中国传统文化主流思想的演变 2．古代中国的科学技术与文化 3．近现代中国的思想解放潮流及其理论成果 4．现代中国的科学技术与文化 5．西方人文精神的起源及其发展 6．近代以来世界科技革命的历史足迹 7．19世纪以来的世界文学艺术
2004年9月28日，是孔子诞辰2555年。 孔子故里山东曲阜隆重举行了纪念活动。
全球第一所孔子学院21日在韩国汉城正式揭牌
韩国大学生祭拜孔子
孔子在巴黎
法国文化部长说到“孔子属 于全世界，属于全人类。”
西 方 社 会 兴 起 了 一 阵 孔 子 文 化 热 。
孔子在柏林
孔 第 子 与一 老课 子
孔子的思想
为 政 以 德 克 已 复 正 礼 名
仁
爱 人
忠 恕
礼
仁与礼的关系？
仁与礼的关系？ 内在自觉
“仁”
“仁者爱人” 道德、修养
自律
“礼”
“克己复礼” 规范、准则
外在约束 他律
孔子的思想 天命观
﹡季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？ ” “敢问死？” 子曰：“未知生，焉知死？”
﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”
课标要求：
1、知道诸子百家，认识春秋战国时期 百家争鸣局面形成的重要意义； 2、了解孔子（孟子和荀子）等思想家 以及儒家思想的形成。 思考问题： 1、孔子思想的核心内容是什么？ 2、评价孔子的思想。
3、老子的“道”是指什么？
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孔子，名丘， 字仲尼，春秋鲁国人 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人。
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4.地位:《⑥
》作为荒诞派的经典之作,是世界戏剧
史上一座不可忘却的里程碑。 5.影响:现代主义流派与现实主义流派互相渗透,形成了欧美文 艺异彩纷呈的多元发展局面。
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【答案】 ①19 世纪中叶 ②西风颂 ③人间喜剧 ④细节 描写 ⑤主观感受 ⑥等待戈多
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重点:浪漫主义文学、批判现实主义文学、现代主义文学产生的 背景、特点及其代表作。 难点:浪漫主义与批判现实主义等文学流派与社会发展之间的 关系。
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针对本课涉及文学流派较多,而且对不同流派之间的关系难以 理解的情况,可在网上查找相关图片、 文字等资料,激发学习的兴趣。
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普希金的文学作品属于什么流派?19 世纪以来世界文学还有哪 些主要流派和代表?由此导入新课。 导入 2 维克多·雨果说:‚丑在美的旁边,畸形靠近着 优美,丑怪藏在崇高背后,美与丑并存,光明与黑暗 相关。‛ 长篇小说《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代 表作品之一。小说通过描写善良的吉普赛少女爱斯 梅拉尔达在中世纪封建专制下受到摧残和迫害的悲剧,反映了专制 社会的黑暗、 反动教会的猖獗和司法制度的残酷,突出了反封建的主 题。 你知道《巴黎圣母院》的创作风格属于什么文学流派吗?由此导 入新课。
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1.知识与能力:掌握浪漫主义文学等流派的代表人物及其代表作; 理解批判现实主义文学、 现代荒诞派戏剧对资本主义上升阶段人们的唯 利是图、虚情假意的揭露和鞭挞;揭示文学的发展与当时社会的政治、 经济之间的内在联系,培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析 历史问题的能力;归纳、比较不同历史时期文学的特点。 2.过程与方法:利用多媒体手段,提供图片、文字等资料,激发学习 的兴趣和动力,积极参与问题探究。通过分组讨论、举办文学作品欣赏 会等方式,从历史的视角赏析文学作品。 3.情感、态度与价值观:19 世纪以来,诗歌、小说、戏剧等作品体 现出人类对灵魂与肉体的深刻反思;通过潜移默化的教育和熏陶,加强 对人文精神的理解,培养健康的审美情操。
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2.作者:高尔基。 3.内容:《母亲》生动地描写了诺夫哥罗德工业区工人阶级的生 活和斗争,刻画了以工人巴威尔·符拉索夫和他的母亲彼拉盖娅·尼 洛夫娜为代表的俄国工人阶级不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精 神。 4.地位:这部小说是公认的革命现实主义文学的奠基之作。 四、现代荒诞派戏剧——《等待戈多》 1.原因:面对世界大战和经济大萧条 等社会危机的冲击,人们从理想主义的幻 梦中惊醒,深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之 中。 2.代表:法国作家贝克特的代表作《等待戈多》是荒诞派的开山 之作。 3.特点:作家强调个人的⑤ ,用夸张怪诞的手法警醒世 人,淋漓尽致地渲染了苦闷、迷惘的氛围。
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①浪漫主义文学侧重于对美好未来的憧憬,现实主义文学侧重 于对丑恶现实的揭露和批判。 ②无产阶级文学的基本特点是歌颂劳动人民的生活和斗争,劳 动和人民成为此类文学作品的讴歌对象,这和资产阶级文学有着本 质区别。 ③现代主义文学具有反传统的特点,以荒诞的主题和手法,描绘 人类的受难画面,其目的不在于鼓励人们消沉和颓废,而在于激励人 们振奋和觉醒。
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第 14 课
诗歌、小说与戏剧
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导入 1 2016 年 5 月《环球时报》:经历了苏联解体之 痛和复杂的政治体制变革后,俄罗斯中小学语文教 材近 20 年一直处于变动之中。尤其是语文教材中 的文学部分,当文学史界的主流观点发生变动时, 某些作家的作品必然会‚进入‛或‚退出‛语文课 本。苏联解体后,一批苏联作家‚退出‛了俄语教 材,一批‚被苏联政治埋没了的俄罗斯和苏联作家‛ 成为俄罗斯语文课本中的新宠。 ‚为什么普希金永远是俄罗斯语文课本中的常青树?‛ 按俄罗斯 教育家贝斯特洛娃的说法,普希金的诗歌作品之所以堪称经典,是因 为它们在语音学、语义学和语言风格等各个方面都是无法替代的最 好范本。
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1.文学艺术属于意识形态领域,建议教师在教学时首先解释马 克思主义关于社会存在决定社会意识的理论,让学生清楚地认识到 文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映。 2.帮助学生利用学过的历史知识来观察世界近代文学的发展变 化过程,深入理解 18 世纪末到 19 世纪 30 年代浪漫主义文学产生的 社会背景。
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(1)法国:司汤达的《红与黑》,巴尔扎 克的《③ 》被誉为‚资本主义 社会的百科全书‛ 。 (2)英国:狄更斯的 《双 城记》。(3)俄国:托尔斯泰的长篇历史小 说《战争与和平》。 3.特点:作家注重④ 型人物,剖析社会问题的本质。 4.地位:这些作品对抨击罪恶的社会现实更具震撼力,向人们提 供了认识社会人生的镜子,在文学史上占有重要地位。 三、无产阶级革命文学的代表作—— 《母亲》 1.背景:19 世纪中叶以后,国际共产 主义运动风起云涌,一些反映这一现象的 文艺作品出现了。 ,通过真实地再现典型环境中的典
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一、杰出的浪漫主义文学家 1.背景:资产阶级革命或改革相继 成功后,欧洲各国的社会现象使人们普 遍感到失望。 2.出现:18 世纪后半叶至① 实不满的文学作品。 3.代表人物及作品
,出现了许多对社会现
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(1)拜伦:其代表作是叙事长诗《恰尔德·哈罗德游记》和被誉 为‚讽刺现代社会积弊‛的百科全书的《唐璜》。(2)雪莱:最具代 表性的佳作是《② 》。(3)德国杰出的浪漫主义诗人海涅的 代表作是《德国——一个冬天的童话》,法国浪漫主义文学巨匠雨果 创作的小说《悲惨世界》。 4.特点:想象力丰富,注意通过心理描写揭示人物的内心情感世 界。 5.作用:尽管作品用人道主义道德感化去改变世界的愿望流于 空幻,但却极富感召力,给人以巨大的鼓舞。 二、批判现实主义的文学杰作 1.背景:资本主义社会日趋尖锐的矛盾,促使人们对社会现实进 行冷静、深刻的审视与批判。 2.代表人物及作品