【语文版】最新八年级语文上册写作《写一篇游记》写作指导(附范文)
游记作文写作指导附范文 游记让心灵走进风景
游记是指游客通过亲身体验风景、人文环境、历史文化等，所撰写的游玩经历和心得的文学作品。
游记是一种综合性强、与广大读者有密切关系的文学作品，具有极高的思想性、艺术性和文化内涵。
下面我将为大家介绍游记作文写作指导，并且附上一篇范文。
一、游记的特点1.客观性强：游记作为一种记述性的文学作品，其最基本的特点就是具有客观性。
2.写作角度多样：游记的写作角度不仅可以是个人的游玩心得和感受，还可以是整体的环境、风俗、历史、文化等。
3.具有教育性：游记不仅是一种记录方式，同时也具有教育意义，能够带领读者进入神秘的历史、现实之旅，拓展读者的眼界和见识。
4.艺术性强：游记的写作不是单纯的叙述，还应该涵盖细节的描写、语言的运用和情感的表达等。
二、游记作文写作指导1.准备阶段（1）准确记录：在游玩过程中，游客应该及时记录游玩的时间和地点，同时也需要对什么地方有价值进行记录。
（2）了解背景：游客在游玩的时候，应该了解一些该名胜文化信息，增强对景点的认知。
（3）风景拍摄：在游玩的过程中，游客可以拍摄照片，记录美丽的风景和惊奇的事情。
2.写作阶段（1）以游玩为主题：游记如果要体现出整个游玩过程的话，首先要切入整体的主题。
（2）描绘细节：在游记中，任何一个细节都会给人留下深刻的印象，所以游客要在游记中展现自己人性化的一面，让读者能够乐在其中。
（3）语言清新：游玩的本身就是一个轻松自在、愉悦心情的过程，因此，游记的写作语言要以清新明朗、畅快淋漓为主。
（4）想象空间：游记的叙事不仅要有跳跃性，还要让读者有想象空间，在遗址、风景等角度上加以描写，增加文学性。
3.结束阶段（1）梳理构思，进行文字精修。
（2）清晰明了地表达主题和文章核心。
（3）评估文章是否具有艺术性和可读性。
三、游记范文下面就来看一篇游记范文，希望能够给大家带来灵感。
游记：心灵走进风景本游记将带领大家走进南京夫子庙的行程，看看这座古老而神秘的城市遗址。
身处入口处，映入我的眼帘便是宏伟的夫子庙城门，城门的砖石让人想起古代守卫士兵的勇武和荣誉。
八年级语文上册 综合学习一 写作 写一篇游记 语文版
写作：写一篇游记写作目标：了解有关游记的常识，把握其特点，学习写作游记课时安排：1课时写作过程：一、导入主题：二、游记知识讲解：1、什么是游记把自己游览一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的文章就叫游记。
2、游记的主体与地点主体指的是做这件事的人或集体。
既然是游，就一定有游的主体。
在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。
对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学”，点明游记的主体是“我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。
如《小石潭记》的结尾写道：“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。
”在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。
三、写作指导：（一）、复习《巴东三峡》和《周庄水韵》1、巫峡的美体现在什么地方？字里行间渗透着作者什么思想感情？文段运用了哪几种修辞方法？举例说明，并说说这样写的好处。
2、《周庄水韵》作者向我们描述了哪几幅图画？请用简洁的语言概括出来。
作者为什么略写前两次而详写第三次游周庄的情景？文中运用了那些修辞方法？各自的作用是什么？作者通过三次游周庄的情景和感受，是要表现什么样的主题？（二）、交代写作注意事项：1、注意游踪的清楚交代游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。
但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。
2、抓住景物的鲜明特征不同的风景区，其风景具有不同的特征。
如华山的险峻、黄山的奇秀等。
在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。
游记作文指导
作文指导游记现在，经济条件好了，外出旅游的人越来越多，外出旅游不但可以增长知识，开阔眼界，更能陶冶人的情操，你去过哪些地方？把你旅游的地方、人物风情、景物、感受以游记的形式写下来。
一、习作指导，明确写什么1．多次的外出旅游中，那次外出旅游你觉得最快乐，最难忘？2．把那次最难忘的旅游活动中中所见、所闻、所感将给你的同桌听。
二．习作要求：把给你留下印象最深的那次游览活动写一写吧，一定要把自己的所见所闻所感想出来，要层次清楚、语句通顺。
用我们的笔，把人生美好的经历记录下来吧。
三、写作方法1、按游览的顺序描写景物2、抓住游览重点，详写过程3、略写前后，情、理、景相结合。
4、思路：游记：所见所闻所感（抓住景物特点来写）好词好句1、夜色中,更富有神秘的色彩,在四周景物的衬托下,大桥显得更加雄伟,更加壮观.2、穿过白石桥,迎面又是一座山,虽然不高,但很陡.在一片欢笑声中,我们奋力地向山上爬去……一座座立交桥宽阔平坦,四通八达.宽阔的马路在雨水的冲刷下十分干净,一辆辆川流不息的车辆,欢快地奔驰在上面.3、这是一片大牧场,上头散布着大大小小的牛群.牛见了人,高兴得跳跃着走上前来,隔着栅栏傻乎乎地看着人,目光温柔稚气,十分可爱.4、顺着弯弯曲曲的小路向上攀去,就可以看见小路两旁长满了绿色的小草.两旁的灌木,有的叶子还是那么绿,有的叶子却都黄了,或者红了；两旁的一棵棵大树呢,叶子在太阳的照耀下正闪闪发光,远远望去,真像挂满了黄色、红色的、绿色的星星.一阵秋风吹来,树叶发出“沙沙沙,沙沙沙”的响声,好像在说：“谢谢秋姑娘,给我穿上了花花绿绿的衣裳.”5、站在黄河岸边向远处眺望着,一轮红日渐渐地坠落下去,剩下的一丝亮光,映在河面上,好像给宽阔的河面涂上了一层美丽的色彩,又像把一些亮晶晶的五彩玻璃片撒在河面上,那玻璃片闪烁着、跳跃着,好似万花筒里变化无穷的图案,真吸引人啊!6、来到苏州,给人们留下的第一个印象,就是那儿的空气比上海清新,那儿的街道比上海清洁.街道两旁栽着参天大树,这些树木的枝叶合抱起来,使每条街都成了林阴大道.在街道边,在居民家门口,有好多花圃花坛,五色的鲜花,在城市的各个角落竞相开放.7、到了国庆节,这里更加美丽,花坛摆满五颜六色的鲜花,绚丽多彩,令人目不暇接；喷泉射出道道冲天水柱,为节日的天安门广场锦上添花.整个广场张灯结彩,人挨着人,人挤着人,每个人手里都拿着照相机,争先恐后地拍下这令人终生难忘的瞬间……8、.来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天空给遮起来。
如何写游记类作文(附范文+点评)
游记类作文写作指导（附范文）第一步：审题按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
第二步：选材你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？万里长城、故宫、九寨沟、果园、动物园、西湖、千岛湖……在提笔之前不妨先将旅游的过程细细回味一番,可以借助旅游时拍下的照片、导游册、行程表或者旅游笔记等,让旅游时的情境复现出来,为写作文开辟一条清晰的“旅游路线”。
第三步：构思简要列出作文提纲开头：开头总体介绍你要游览的地方。
中间：详细地描述这个地方的风景。
抓住景物的特点，并按照一定的游览顺序，如空间顺序、时间顺序。
描写时适当运用修辞手法使语言生动形象。
结尾：总结自己对景色的感受和喜爱。
第四步：表达好开头：①朋友,你听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吗?它是发生在哪里的一段历史呢?是呀,就是在自古被称为江南古城、鱼米之乡——绍兴。
②虎丘是我一直向往的地方。
宋代大文豪苏东坡早在一千多年前就说过:"到苏州而不游虎丘乃是憾事。
"千年以来,虎丘依托着秀美的景色,悠久的历史文化景观,享有着"吴中第一名胜"的美誉。
好结尾：①我不禁感叹道:绍兴不愧是历史文化名城,一步一景,人杰地灵。
②虎丘虽然不大,但饱经风霜,它记载了一段历史,记载了一段回忆。
范文+点评范文一：游北海公园去年夏天，我随妈妈游览了北海公园。
（交代了游览的时间、地点）刚进公园大门，北海的景色之一——白塔便映入我的眼帘。
它是那样高大、雄伟。
走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。
看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直就是一幅美丽的图画。
（远望白塔高大、雄伟）近看白塔，约有五六层楼高，像一个高大的巨人站在那里，直插云霄。
（近看白塔直插云霄）下了山，一眼便看见那平静的湖水，它就像一面明亮的镜子，把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映水中。
微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花披着轻纱翩翩起舞。
湖中几只船儿缓缓地滑行着，生怕破坏了这幅宁静的画面。
（描写了北海“静”“清”的特点）沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸看到了精美的九龙壁。
(完整版)游记作文写作指导
(完整版)游记作文写作指导
游记作文是一种记录旅行体验和感受的文体，它不仅能够锻炼学生的
观察力、想象力和表达能力，还能培养他们的审美情感和文化素养。
以下是一些写作游记作文的指导建议：
1. 选择主题：确定游记的主题，可以是一次特定的旅行经历，也可以
是对某个地方的深刻印象。
2. 详细规划：在写作前，对旅行的路线、景点、文化背景等进行详细
的规划和了解，这有助于写作时内容的丰富和深入。
3. 观察细节：在旅行中，注意观察周围的环境、人物、事件等细节，
这些细节往往是游记作文中最能打动人心的部分。
4. 记录感受：旅行中的感受和思考是游记作文的灵魂，要真实记录自
己的情感变化和心理活动。
5. 合理安排结构：游记作文通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
开头要吸引读者，发展部分要逐步展开，高潮部分要突出重点，
结尾部分要总结全文。
6. 使用生动的语言：游记作文的语言应该生动形象，可以使用比喻、
拟人等修辞手法，使文章更加鲜活。
7. 插入文化元素：在游记中加入当地的文化特色，如风俗习惯、历史
故事等，可以增加文章的文化底蕴。
8. 注意逻辑性：游记作文的叙述要清晰，逻辑性强，避免跳跃和混乱。
9. 适当使用插图：如果条件允许，可以插入一些旅行中拍摄的照片或自己绘制的插图，增加文章的可读性。
10. 反复修改：写作完成后，要多次阅读和修改，确保文章的流畅性和表达的准确性。
通过以上这些指导，可以帮助学生写出一篇内容丰富、感情真挚的游记作文。
2017八年级语文上册 写作《写一篇游记》写作指导附范文 语文版 精品
小专题写作写一篇游记【写作导航】一、写景：抓住特点，一线串珠游记与一般的景物描写存在着不同之处，做好“选”“画”“串”三方面的工作尤为重要。
第一步是“选”。
游览一个风景点，往往要经过很多地方，会看到很多景物，如果通通写进游记，文章肯定会冗长且使人不知所云。
所以我们要选择那些与中心联系得最紧密、最能突出景点风格的景物。
第二步是要将景“画”活。
不同的风景区，其风景具有不同的特征，如华山险峻、黄山奇秀等。
在描写时，我们一定要抓住景物的鲜明特征，写出特色，写出神韵。
第三步，我们还必须突出时间或空间的线索。
或由高到低，或由远到近，或由物到人，或由动到静，或移步换景，逐步将精美景物巧妙“串”连起来。
这样，结构才会浑然一体，内容也会锦上添花。
二、抒情：情景交融，形神兼备游记类作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。
所以写作时，我们不要刻意在“游”上下功夫，而要用心于“记”上，要突出个人对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与内心的特殊感受有机地融合在一起。
三、语言：善引辞章，巧注文蕴游记不能只以景取胜，还应讲究语言的优美，措辞的巧妙。
同学们可以用比喻的修辞手法将景物描写得生动形象，可以用拟人的修辞手法将景物描写得多情动人，也可以用排比的修辞手法将景色描写得如在眼前。
【例文引路】雪花洞游记著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。
穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。
(简要交代雪花洞的位置，然后就直奔景点，开头简洁。
) 一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。
伴着星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。
一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。
再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛呢。
我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。
游记作文写作指导及参考
游记作文写作指导及参考游记作文写作指导及范文参考【文题】也许你攀登过“天下观止”的黄山，也许你游玩过那“甲天下”的桂林山水，也许你曾到过风景迥异的异国他乡，也许你注意过城市的天际线，也许你见过田园牧歌的“世外桃源”，也许你欣赏过傍晚时分老人融于夕阳中的美丽风景……清你拿起笔来，以“风景”为话题，写一篇不少于600字的游记。
要求：题目自拟，立意定，文体自选。
【写作指导】游记，顾名思义，就是将“游”“记”下来，可写景，可叙事，可抒情，可寓理，以散文笔法，将“我”真实的主观感受融人独特的客观世界之中，行文自由，挥洒自如。
要写好一篇游记，一要整理素材，即：影像图片、实物纪念、文字资料等。
二要盘点游踪作着游踪是游记文章的一大特色，要么定点、观察，要么移步换景，哪个空间方位，哪个观察角度，甚至哪个时间段，一般都须点明。
三是写出情理感悟。
一篇游记凸显的是“我”的个性所在，灵魂所在。
写游记，就要边走边看，边看边悟，触景生情，情理相生。
要写好这类游记，可采用这样几种方法：一、自然游记类写法。
我们可以选择白已印象最深刻最让自己动心的某处风景来写，写作时应注意不要而面俱到，可以选择其中一个很小而恰切的角度，写出白己的独特体验，二是社会类写法。
我们可以着眼于某一处的历史以及变化，例如“石库门的变迁”、“上海的老风景”等。
三是人景结合类写法。
人也是这个世界上最为靓丽的风景，不可或缺，将人与景巧妙地融合在一起，相映相衬，定然也是奇妙而精彩的思路总之，我们可以让眼睛尽情地旅游，让心灵自由地地散步，让山的诨厚、水的灵气、云的舒卷……组成一幅丰富多彩的画卷，让读者有乐山乐水乐人之感。
范文没有黄山的秀美，没有华山的险峻，没有泰山的陡峭，没有峨眉的逶迤，没有九华的崎岖，可是，那又何妨？——题记因为仰慕云海日出之胜景，人们早早便在黄山顶上等候：因为仰慕“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的奇观，人们在泰山之巅眺望：而为了欣赏神奇的“喀斯特地貌”的神奇，我站在了福泉山的脚下。
作文课堂：游记写作技巧(附范文)
作文课堂：游记写作技巧（附范文）游记写作技巧1理清线索，移步换景要写好游记，我们首先要注意理清游览的线索，常用的方法是移步换景法。
用这种思路写游记，作者便犹如一位导游，按照行踪，写出一路上看到的各种景物，也让读者跟随作者的脚步，游遍全景。
用移步换景法写景，一定要注意这样几点：首先，立足点的变换必须交代清楚；其次，抓住景物的特征描写，不能写成“流水账”；最后，注意写出从不同立足点看到的景物的特色。
2善于取舍，详略得当写游记，要讲究材料取舍。
当我们游览风景名胜时，众多的美景让人眼花缭乱，但是我们不能不加选择地随便动笔，否则就容易让文章变成“流水账”。
我们要抓住最有特点的景物，尤其是最使自己激动、最令人难忘的景物，进行较详细地描写，其他的则可略写或不写。
这样整篇文章才能显得详略得当，重点突出。
3抓住特点，具体生动写游记，还要抓住特点，进行具体的描写。
旅程中的各色事物、各处景色不尽相同，只有准确抓住所写对象与众不同的地方，并做具体生动、细致深入的描写，才能给读者留下鲜明深刻的印象。
4融情入景，感动读者参观游览的文章，既要写景，又要抒情，要使笔下景与心中情统一起来。
人们常说“触景生情”，我们游览一个地方总会有不同于日常生活的感触。
所以，写游记要追求情景交融的最佳效果，使游记中的景与情统一起来，这样的文章才会景真情也真，才能情文并茂，引人入胜。
写情可以是写景以后直接抒情，也可以是把情融入写景的字里行间。
5语言生动，身临其境游记的的文章形式可以灵活自由，但是语言一定要生动形象。
在写作的时候，我们可以运用多种方式来装饰我们的文章。
首先，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物；其次，从不同的感觉器官记录下听闻感触；接着，还可以引用诗句增加文章的文化气息；最后，我们还可以引用神话传说，使美景多出一分神秘色彩。
掌握了以上技巧，我们再来看一篇精美的游记范文。
让陈怡同学带领大家一起游览拙政园。
拙政园游记盐城市射阳县初级中学八（12）班陈怡初识拙政园，源于叶圣陶先生的《苏州园林》一文。
八年级语文上册 第一单元游记类作文写法指导 语文版
语文版八年级上第一单元游记类作文写法指导游记是散文的一种，是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。
游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或者政治生活、社会风尚等。
优秀的游记作品具有景物的实在性、情感的真挚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。
游记有哪些写作要求呢？1、清楚地交代游踪，带领读者跟着你“游山玩水”，领略和感受美好的大自然。
写作过程中，要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序，层次分明。
2、确定中心思想，表现作者对所描写的客观事物的态度。
写游记并不是把自己在游览中的见闻毫无目的地描绘出来。
如写其它文章一样，仍然有一个中心思想。
为了集中、鲜明地表现中心，不可将所见的景物不分主次详略地完全描绘出来，而要精心地进行选材，抓住最能吸引读者的景点、最富有特色的景物特征作重点描写。
3、游记在写景状物方面要生动逼真，历历如绘。
游记是作者的亲历，同时又是大多数读者的“未及”。
读者是带着感受间接经验的态度来读游记的，因此，优秀的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。
不仅要写出景物的形貌、色彩、声音、气势和变化，还要把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者，使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。
4、游记应当寓情于景，创造出情景交融、令人遐想的意境来。
一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上，好的游记不仅能传播相应的旅游知识，还能传播作者的情感。
游记如果仅仅是客观地写过程，传播效果就不太理想。
因此，在游记的写作中要注意在记山水的同时，将自己的感受表达出来。
一般来说，谈感受能使文章的思想得到升华，可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。
在谈感受的时候要注意两条：一是水到渠成，感想源于游览的具体内容，是作者的肺腑之言。
二是画龙点睛，恰到好处地表现主题。
5、运用轻松愉快的笔调，将千姿百态的山光水色、花鸟草虫、以及大自然的变化等描摹得栩栩如生，使文章产生强烈的感染力。
游记写作指导及优秀范文
游记写作指导及优秀范文按要求作文我们应该都有过出游的经历。
旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
选择一处自己游览过的景点，自拟题目写一篇游记。
要求：①自拟题目。
②内容具体，情感真挚，积极向上。
③除诗歌、戏剧外，不限文体。
④不少于600字。
⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
【写作指导】这是一篇游记散文。
要求选择一处自己游览过的景点，自拟题目写一篇游记。
写作前可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
写作时要全身心地调动自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去闻、去尝、去摸、去听，把美景融入心中，留意旅游过程中发生的见闻，一草一木、一楼一物、一石一沙、一人一事的具体特征。
在对景物进行描绘时，要选好观赏的角度。
所选的角度要能够揭示具体旅游景点的特征。
同时运用“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的旅游景点进行观察和描述。
在对旅游景点进行精细描绘时要写出景观的特色和文化蕴涵，表达出一定的思想感情。
还可以引用相关的历史传说、民间故事或者文人墨客的诗文名句，有助于增加游记语言的文化品位。
【优秀范文1】秋游张家界八月下旬的秋天，正值枫叶红透、乌柏尽醉的时候，我们全家一起来到张家界。
那里风景如画，景色迷人。
刚来到这里，我就被那些大自然的美景吸引了。
那些山峰挺拔、怪石嶙峋的景象实在太动人心魄、扣人心弦了，每走一小段路，我就会看到一片新的景象，让我一次次地对这些大自然的鬼斧神工赞叹不已。
我感觉像是走进了一个神奇的境界，两旁的山是层层叠叠的岩石堆积起来的，让我大开眼界，也让我很难相信。
而路旁的树木生命力十分旺盛，因为它们全是从石头缝里“蹦”出来的呀！正在这时，天下起了蒙蒙细雨，“滴答滴答”的雨水溅到了树叶上，奏起了美妙的音乐，再加上风姑娘的伴奏，更变成了一支动听的交响乐。
因为下雨，两旁的山与山之间慢慢地起了一层薄薄的雾，随着雨越下越大，雾也越来越多，越来越厚，远处变成了白茫茫的一片，只是偶尔能看到一座高耸的山峰而已。
初中语文游记写作技巧指导及范文
初中语文游记写作技巧指导及范文1按游览的顺序描写景物写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。
这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
2抓住游览重点，详写过程一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
3略写前后，情、理、景相结合我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
八年级语文写作指导及优秀作文-海南游记
八年级语文写作指导及优秀作文-海南游记一:写作指导1..题目要突出游记的文体用线索+地点来命题，如：《游西湖公园》用时间+地点来命题，如：《七月的天山》用地点+时间来命题，如：《龙泉岩一日游》用情感+地点来命题，如：《神游的西双版纳》2.按游览的顺序描写景物。
写作时，要写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。
要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
观察景物的方法一种就是移步换景法，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序；二是定点观察。
如《小石潭记》第二段，作者驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
3.抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成“流水帐”。
不仅要写浏览过程，还要有自己的感受。
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游的意义。
4.开头结尾要简洁。
我们在游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头可以待清楚时间、地点和人物。
（在何时与何去何地游览了何景点）结尾应用议论或抒情的式写下自己的感受。
今天是2015年5月21日，天气晴朗，万里无云，我们在俞老师的带领下一起来到了坐落于永修柘林镇的一颗璀璨明珠——柘林湖。
---《游柘林湖》我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波中。
——《周庄水韵》5.要情景交融。
游记(写作指导)
穿过了迷你海滩，一个项目吸引了我 的视线——“摸海星”。 再摸海星之 前，要先洗洗手，我惊恐地把手缓缓 伸向海星，生怕被它刺到，但事实并 没有想象的那么糟糕，海星摸上去像 塑料玩具一样，之后，我又见到了刀 片鱼、刺毒鱼、八爪鱼、鲨鱼、蜘蛛 龙虾、鹦鹉螺、海马、叶海马和热带 鱼等等。终于，我们到了“海洋奇观 馆”里的中心景点：一个有整个“海 洋奇观馆”那么高、差不多一样宽的 大鱼缸，刀片鱼、各种鲨鱼、各种刺 毒鱼和各种热带鱼，让我们目不暇接。
01
依据表达的中心，可以选择的旅途见闻是丰富多彩，但并不是所有的都写进写作文里。那应该怎
么做？
02
确定自己的主要感受是什么？
再决定哪些详写，哪些略写
02
定点换景法：作者 的观察点不变，随 着观察视线的变化， 把观察到的景物按 照一定的顺序描写
出来。
01 按照游览顺序来写
03 这种观察法可以使 读者明确作者的观 察景物的地点和方 向，便于从作者观 察的角度出发，逐 一再现景物，会有 身临其境的感受。
离开了“海洋奇观馆”，我们又来到了“四川奇珍馆”，里面有四川的熊猫和四川 的金丝猴，可是只有金丝猴在里面跳来跳去地，熊猫却在窝里睡觉，看也看不见它 的身影。我便拉着奶奶，无奈地离开了“四川奇珍馆”，来到了“鳄鱼潭”，但鳄 鱼也在睡觉，我只好又拉着奶奶，无奈地离开了“鳄鱼潭”。不过，我们到了“熊 猫山庄”，里面的熊猫跟前面的熊猫不一样，它们不在睡觉，而是在玩耍。“熊猫 山庄”里还有“小熊猫”、“娃娃鱼”……之后我和奶奶又去了“金鱼宝殿”和 “大熊猫之旅”等等
时间过得飞快，马上就要离开“海洋公园”了，我照下最后一张相，便依依不舍的 离开了“香港海洋公园”，这次“海洋公园”之旅，真是令人流连忘返啊！
暑假到了，奶奶准备带我去“香港海 洋公园”玩。坐了好久的车，我们才 到达了位于香港南部的“海洋公园”。
初中作文指导：学写游记作文指导
初中作文指导：学写游记作文指导移步易景，情随景生--写作训练指导学写游记【写作导引】游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。
本单元的作文训练就是要我们写一篇游记，怎样才能写好这类文章呢？首先，写作前应该做好如下准备：一、安排一次游览。
如果近期没有时间，至少也要回味一次曾经的游览。
因为没有“游”，也就不会有“游记”。
“游”的含义是多种多样的：旅游、游玩、游览、参观、访问，无不可写。
二、捕捉信息，梳理素材。
无论你是有所准备地去游览，还是回想曾经的旅游，你都要注意捕捉这些信息：你游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事，碑文楹联这些，都是你写作中的“头活水”。
准备就绪后，你就可以写游记了。
在写作中，还要注意：一、游踪清晰，线索分明。
作文如串珠，需要一条线索。
游记常常以“游踪”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起。
在保证游踪清晰的前提下，我们可以依次写出游览的全过程，也可以选取几个重点片段连缀成篇。
二、移步易景，情随景生。
游记的内容比较繁杂，一般采用“移步易景”的方法组织文章：即随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。
游踪所至，美景在目，情随景生，文由情，这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。
三、血肉丰满，主次分明。
游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。
在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。
【佳作展示】（980 字）海螺沟之旅去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。
磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上呢。
第二天，我们早早地就起了床。
天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。
语文版八年级上册语文：写作 写一篇游记
丰富内容，完成完 整的游记写作
请爱护名胜古迹，它 们的存在就是祖国的 荣誉，为了祖国的荣 誉，爱护它们吧！
写一个片段
总结方法，进行完整创作
1、总结游记写作方法： 第一：要抓住一条条理清晰地线索来交代 游踪； 第二：运用多种表达方法抓住景物特征； 第三，抒发自己内心的真挚的情感。
2、运用多种方法描绘出一片美景。 ①.运用不同的感觉器官来写景。 ②.运用多种修辞手法来写景。 ③.引用诗句把景装饰得更美。 ④.引用神话传说，使美景更奇丽更迷人。 ⑤.描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内 涵。
如何写好一篇游记
大石桥市沟沿中学 葛莹
【学习目标】
1、掌握游记这一基本文体特点，并 能做到基本符合游记文体的规范写作。
2、学会感受大自然的美，亲近大自 然，热爱大自然。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石 底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石 上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互， 不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二 小生：曰恕池”，我怀着依依不舍的 心情前往下一站——“中国大竹海”。到达 目的地，映入眼帘的是漫山遍野的翠竹。穿 过一座气派的吊脚牌坊，我再也忍不住要继 续前行，一探究竟。走近竹林，密密麻麻， 竹与竹之间几乎不留一点儿缝隙。每一棵竹 子都是参天耸立，每一片叶子都是苍翠欲滴。 遥望竹林深处，云雾缭绕，真是深不可测 啊！……
1.学写游记作文指导
移步易景，情随景生——第一元写作指学写游【写作引】游是一种以叙参、旅途主要内容的文体，它经常用如如画的笔触，引我奇物，神游名山秀川，我“ 万卷，行万里路”。
本元的作文就是要我写一篇游，怎才能写好文章呢？第一，写作前做好以下准：一、安排一次游。
假如近期没有，起码也要回味一次曾的游。
因没有“游”，也就不会有“游”。
“游”的含是多种多的：旅行、游乐、游、参、，无不行写。
二、捕获信息，梳理素材。
无你是有所准地去游，是回想曾的旅行，你都要注意捕获些信息：你游的山川光景有什么独出心裁之，有哪些神、风俗、名人事，碑文楹⋯⋯ 些，都是你写作中的“源活水”。
准就后，你就能够写游了。
在写作中，要注意：一、游踪清楚，索分明。
作文如串珠，需要一条索。
游经常以“游踪” 索，将自然光和游感有机合起来。
在保游踪清楚的前提下，我能够挨次写出游的全程，也能够取几个要点片段成篇。
二、移步易景，情随景生。
游的内容比繁，一般采纳“移步易景”的方法来文章：即跟着游踪的化和的推移，挨次展沿途光。
游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来，，一篇以“美” 人、以“情”动人的游就写成了。
三、血肉丰，主次分明。
游要交代游的程，却又不可以写成八面玲珑的流水。
在写作中，重要的行程、有特点的景要要点描绘，其他的能够略写甚至不写。
【佳作展现】螺沟之旅昨年暑期，我跟从母去了海螺沟景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的嘎山坡，那边的丛林冰川公园世名。
我乘到达了磨西，天气已晚，只能先到酒店歇息。
磨西是群山拱之中的一宝地，征期毛主席在里住一个夜晚呢。
次日，我早早地就起了床。
天气很好，从酒店外面极目望，在光亮的阳光下，我看了光的一角雪山。
游我：“那就是嘎神山。
在藏里，雪叫‘ ’，白叫‘嘎’，‘ 嘎’的意思就是‘ 白的雪峰’。
”据嘎山的天只有在游人稀罕的当儿才会转晴，露出真，而在游人如的候却会云，人看不她的真面目。
今日，道是我的虔打了傲的山岳？吃早，我就乘向景区。
从“一号地”到“三号地”，全部是由无数个 S 型成的山公路，峻异常。
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小专题写作写一篇游记
【写作导航】
一、写景：抓住特点，一线串珠
游记与一般的景物描写存在着不同之处，做好“选”“画”“串”三方面的工作尤为重要。
第一步是“选”。
游览一个风景点，往往要经过很多地方，会看到很多景物，如果通通写进游记，文章肯定会冗长且使人不知所云。
所以我们要选择那些与中心联系得最紧密、最能突出景点风格的景物。
第二步是要将景“画”活。
不同的风景区，其风景具有不同的特征，如华山险峻、黄山奇秀等。
在描写时，我们一定要抓住景物的鲜明特征，写出特色，写出神韵。
第三步，我们还必须突出时间或空间的线索。
或由高到低，或由远到近，或由物到人，或由动到静，或移步换景，逐步将精美景物巧妙“串”连起来。
这样，结构才会浑然一体，内容也会锦上添花。
二、抒情：情景交融，形神兼备
游记类作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。
所以写作时，我们不要刻意在“游”上下功夫，而要用心于“记”上，要突出个人对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与内心的特殊感受有机地融合在一起。
三、语言：善引辞章，巧注文蕴
游记不能只以景取胜，还应讲究语言的优美，措辞的巧妙。
同学们可以用比喻的修辞手法将景物描写得生动形象，可以用拟人的修辞手法将景物描写得多情动人，也可以用排比的修辞手法将景色描写得如在眼前。
【例文引路】
雪花洞游记
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。
穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。
(简要交代雪花洞的位置，然后就直奔景点，开头简洁。
)一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。
伴着星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。
一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。
再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛呢。
我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。
(运用比喻和拟人的修辞手法写单个景物，描写细腻，生动形象，富有情趣。
)朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。
主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。
看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是
一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。
它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。
它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。
再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。
(写主洞中的景物，想象丰富，以动写静，让人从静物中获得一种热闹欢快的愉悦体验。
)
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变。
雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。
两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石。
你看，半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不停地从我嘴里发出。
(“情景又是一变”一句过渡自然。
此段写了洞中的雪花石，展现了一个美丽的童话世界，意境唯美，令人神往。
)
出了雪花洞，我又登上香炉峰。
沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：“祖国山河，我——爱——你！”(结尾直抒胸臆，表达出对祖国山河的热爱。
) 【名师点评】
本文采用“移步换景”的写法展现了雪花洞的独特之美，线索贯彻，条理清晰。
在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生动形象。
文章最后点明中心，抒情真挚热烈。