小学句型讲解
小学语文句型(超全面概念+分析+例题)
小学语文句型解析一、常见句式1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子.①今天下雨了.②我还没有吃饭。
2、疑问句:对事物表示疑问的句子。
①他是个老师吗？②今天下雨了吗？3、祈使句：向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时，用感叹号。
①请你把窗户打开一下。
②油库重地，请勿吸烟！4、感叹句：只需要在陈述句末尾加上“啊”和“！”，有时应加上“真”、“很”、“多么"、“太”. ①今天下雨了啊!②你真聪明啊！5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
①难道你今天不用上学？———你今天要上学.②难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
6、设问句：为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
①数学难吗？其实不难.②妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子.肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
①你是一个好孩子。
②你不是不会做作业.二、把字句，被字句，陈述句的互换陈述句：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）把字句：主语+把+动作对象（宾语部分)+动作（谓语部分）被字句：动作对象(宾语）+被+主语+动作（谓语部分）变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么）并确定它们谁是主语谁是宾语。
例如:陈述句：一大滴松脂整个包住了苍蝇和蜘蛛。
把字句：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了.被字句：苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了。
练习:英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。
孙民找到了这本书.指导员交给我们一项艰巨的任务。
宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。
美丽的西双版纳迷住了中外游客.诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。
在最后关头,董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡.把字句变被字句1、首先将”把“前面主语放在“把"的后面，“把”后面的宾语放在“把"的前面。
2、然后将“把”换成“被"例如：我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样.练习：1、我把作业做完了。
句型转换小学常见句型变换技巧解析
句型转换小学常见句型变换技巧解析句子是语言表达的基本单位，句型的变化对于提高句子的表达能力至关重要。
在小学阶段，学生需要掌握一些常见句型的转换技巧，以丰富表达方式，增强语言的灵活运用能力。
本文将介绍一些常见的句型转换技巧，帮助小学生提高语言表达能力。
1. 直陈句转疑问句在英语中，直陈句可以通过改变句子结构来转换成疑问句。
要转换为一般疑问句，只需把句首的助动词或be动词提到句首即可。
例如：直陈句：He is a student.一般疑问句：Is he a student?对于没有助动词或be动词的句子，我们可以使用do/does/did来转换。
例如：直陈句：She likes ice cream.一般疑问句：Does she like ice cream?2. 直陈句转否定句直陈句可以通过在助动词或be动词后面加not来转换成否定句。
例如：直陈句：I am a student.否定句：I am not a student.对于没有助动词或be动词的句子，我们可以使用do/does/did来转换。
例如：直陈句：They play soccer.否定句：They do not play soccer.3. 陈述句转祈使句陈述句可以通过去掉主语和be动词来转换成祈使句。
例如：陈述句：You are a good student.祈使句：Be a good student.4. 直陈句转感叹句直陈句可以通过在句首加上“What”、“How”等疑问词或感叹词来转换成感叹句。
例如：直陈句：The book is interesting.感叹句：How interesting the book is!5. 陈述句转条件句陈述句可以通过在句首加上if来转换成条件句。
例如：陈述句：I will go to the park tomorrow.条件句：If I go to the park tomorrow.6. 直陈句转间接引语直陈句可以通过改变人称和时态，引入引号和连词来转换成间接引语。
小学语文常见的句式类型
小学语文常见的句式类型陈述句、问句反问句、设问句、疑问句、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句;1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子; 它的后面用句号表示,语调一般是平的; 有的陈述句表示肯定的语气, 有的陈述句表示否定的语气, 有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气;例如：1今天下雨了;2我还没有吃饭;3在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园;2、反问句：把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定和否定,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义;反问的作用是加强语气,比一般更为有力,感情色彩更为鲜明;例如：1难道你今天不用上学———你今天要上学;2难道同学们今天要回家——同学们今天不回家;3难道你不觉得这样做事不对的吗——这样做事是不对的3、设问句：为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句; 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想;例：1数学难吗其实不难;2妈妈,今天早上吃什么呢哦,原来是吃饺子;3“究竟谁是最晚到的呢答案是小强”4、疑问句：简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦例：1他是个老师;陈述句——他是个老师吗疑问句2今天下雨了;——今天下雨了吗3我还没有吃饭;——我还没有吃饭吗4在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园;——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句;例如：你是一个好孩子;你不是不会做作业;6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句;例如：你不是一个好孩子;7、双重否定句：句子中有双数个否定词;例如：1你不是不会做作业;2在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园;8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句;9、被子句：含有被字的句子就叫被字句;10、感叹句：只需要在陈述句末尾加上"啊"和"",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太";例如：1今天下雨了啊2你真聪明啊11、拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作;例如：1柳树那婀娜的舞姿,是那么美,那么自然;2村庄惊醒了;12、比喻句：比喻就是通常说的打比方;各种句型的转换1、陈述句转换成反问句：1将肯定句中的肯定词是、能、会等改为否定词不是、不能、不会等;2、将否定句中的否定词不是、不能、不会等改为肯定词是、能、会等;3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词;4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号;例如：1雷锋叔叔是我们学习的榜样;在改反问句时,将肯定“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号;改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗2我们不能浪费时间;在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号;改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢2、被字句和把字句的相互转换1被字句改成把字句：例如：我把桌子擦干净了;——桌子被我擦干净了;2把字句改成被字句：例如：我把迷路的小猫送回家了;——迷路的小猫倍我送回家了;。
小学英语四种基本句型-肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句
精心整理
一般疑问句：Is this a book? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t. 2． 就划线部分提问(变特殊疑问句) This is a book. 第一步：变一般疑问句 Is this a book? 第二步：找合适的特殊疑问词 Is this what ? 第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。What is this?
肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的详解
精心整理
一、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句定义 1．肯定句：表示肯定的意思, 即不含有否定词“不”。
我是一个学生 I am a student. 他去上学 He goes to school. 2．否定句：表示否定的意思。 我不是一个男孩。 I am not a boy 他不去上学 He does not go to school. 3. 一般疑问句：回答为“是 yes”或者“否 no”的问句。 你是一个学生吗？ Are you a student? 你喜欢英语吗？ Do you like English? 4. 特殊疑问句：回答不是“是 yes”或者“否 no”的问句，根据提问内容具体回答。 现在几点了？ What’s the time? 哪一支笔是你的？ Which is your pen? 二、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的相互转换 有 am, is, are 的句子 肯定句变否定句：在 am, is, are 后面加上 not,其余按顺序照抄。 肯定句变一般疑问句：把 am, is, are 提前放到句首并大写 Am, Is, Are,其余照抄。 肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）：分 3 步骤 第一步：先变一般疑问句 第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分（划线部分不能在特殊疑问句中出现） 第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。 1． 肯定句、否定句和一般疑问句的互换 肯定句：This is a book. 否定句：This is not a book.
【复习讲解篇】通用版小学英语语法总复习讲练-句型(含答案)
◈通用版小学英语语法总复习- 句型（讲解&检测）➱讲解篇一、陈述句●陈述一个事实或说话人的看法；●分为肯定句和否定句●句末结尾为“.”（英语的句号为一个实心点）（一）肯定句（小学阶段为简单句）1.主语+be动词（am/is/are）+表语I am happy.我很开心。
He is young.他还年轻。
They are kind.他们很和蔼。
2.主语+谓语（不及物动词）The match begins.比赛开始了。
The students smiled.学生们笑了。
The car goes fast.【可以用状语（副词）修饰】汽车跑得很快。
3.主语+谓语（及物动词）+宾语+（状语）He wrote letters just now.他刚刚在写信。
I eat an apple everyday morning.我每天都吃一个苹果。
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语She passed me a plate.她递了一个盘子给我。
Amy give him a hug.艾米给了他一个拥抱。
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语She speak English well.她英语讲得很好。
I make her cry.我把她弄哭了。
（二）否定句1.be动词+notI am a student. → I am not a student.我不是一名学生。
They are in the house. → They aren’t in the house.他们不在房子里面。
2.情态动词+not+动词原形You can do it. → You can’t do it.你不可能做到。
She must stay here. → She must not stay here.她不许留下。
3.助动词+not+动词原形I don’t like this.我不喜欢这个。
He doesn’t forget to bring his book.他没有忘记带他的书。
小学语文三到六年级重点句型
小学语文三到六年级重点句型
1. 主语+谓语主语+谓语
这是最基本的句型，所有的语句都是由主语和谓语组成的。
如：
- 猫喜欢游泳。
- 小明在学校研究。
2. 主语+动词+宾语主语+动词+宾语
宾语是动作的接受者。
如：
- 我喜欢篮球。
- 妈妈爱我。
3. 主语+系动词+表语主语+系动词+表语
系动词是表示状态、特征的动词，表达主体的状态或特征。
如：
- 小华变成了一只小猫。
- 他很高。
4. 主语+动宾结构主语+动宾结构
宾语是被动，动作发出者和动作承受者同时出现在一个句子中。
如：
- 她把书丢在了桌子上。
- 他把玻璃杯摔碎了。
5. 特殊疑问句特殊疑问句
这类问句的回答通常不能简单地用“是”或“不是”来回答，要用
详细的陈述来回答，而且答案可以是积极的也可以是否定的。
如：
- 你喜欢吃苹果吗？
- 今天是星期几？
6. 选择疑问句选择疑问句
选择疑问句中，有两个选项供回答，选择其一来回答这个问句。
如：
- 你去学校还是去电影院？
- 他是喜欢她还是喜欢别人？
以上是小学语文三到六年级常用的句型。
掌握这些句型，是学
好语文的关键之一，希望各位同学好好学习。
小学句型专项归纳总结
小学句型专项归纳总结在小学的语文学习中，句子是基本单位，是构建语言表达的重要组成部分。
掌握不同类型的句子结构和使用方法，对于提高学生的写作能力和阅读理解能力具有重要意义。
本文将对小学句型进行归纳总结，分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四个部分，以帮助小学生更好地理解和运用这些句型。
一、陈述句陈述句是最常见的句型，用来陈述事实、描述情况或表达观点。
陈述句的基本结构是主语+谓语+宾语，其中宾语可省略。
1. 陈述句的基本结构：例句1: 我喜欢吃水果。
例句2: 小狗在花园里玩耍。
2. 陈述句的变化形式：例句3: 他们正在学习数学。
例句4: 昨天他们学习了数学。
二、疑问句疑问句是用来提问的句型，常用于询问信息、征求意见或进行交流。
疑问句的特点是在句末使用问号。
1. 一般疑问句的基本结构：例句1: 你喜欢吃水果吗？例句2: 小狗在花园里玩耍吗？2. 特殊疑问句的基本结构：例句3: 你昨天吃了什么水果？例句4: 小狗在哪里玩耍？三、祈使句祈使句用于表达请求、命令或建议等，常用于口头交流和写作中的指令部分。
祈使句的特点是主语省略，动词原形开头。
1. 祈使句的基本结构：例句1: 吃完饭后，请将碗筷洗净。
例句2: 明天考试，好好复习！2. 祈使句的变化形式：例句3: 请大家保持安静，不要说话。
例句4: 多关注环境保护，共同建设美丽地球。
四、感叹句感叹句用来表达惊讶、喜悦、困惑等强烈感情，常用于口语和文学作品中。
感叹句的特点是以感叹词或“多么”开头，常用于陈述句、疑问句和祈使句。
1. 感叹句的基本结构：例句1: 多么美丽的花朵啊！例句2: 哇，这是什么东西？2. 感叹句的变化形式：例句3: 多么漂亮的彩虹啊！例句4: 真是个不可思议的发明！通过以上对小学句型的归纳总结，我们可以看到各种句型在不同的语言表达中发挥着重要的作用。
希望同学们能够通过学习和实践，熟练掌握这些句型，从而提高自己的语言运用能力，丰富自己的写作和阅读理解能力。
小学英语中的基本句型与语法结构
小学英语中的基本句型与语法结构小学英语中的基本句型与语法结构英语是小学学生必修的一门课程，掌握基本句型和语法结构是建立英语语言能力的基础。
本文将介绍小学英语中常见的基本句型和语法结构。
一. 简单句型1. 主语 + 动词例如：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 主语 + 动词 + 宾语例如：She reads a book.（她读一本书。
）3. 主语 + 动词 + 地点例如：They play football in the park.（他们在公园踢足球。
）4. 主语 + 动词 + 时间例如：He goes to school every morning.（他每天早上去学校。
）二. 疑问句1. 助动词 + 主语 + 动词例如：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词例如：What do you do on weekends?（你周末做什么？）3. 特殊疑问句（疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词）例如：Where did you go last summer?（你去哪里过去暑假？）三. 否定句1. 主语 + 助动词 + not + 动词例如：He does not like carrots.（他不喜欢胡萝卜。
）2. 主语 + do/does not + 动词例如：I do not play tennis.（我不打网球。
）四. 复合句1. 主从句主从句结构由一个主句和一个或多个从句组成。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
例如：I know that she is a teacher.（我知道她是一名老师。
）I like the book which is on the table.（我喜欢桌上的那本书。
）2. 并列句并列句由两个或多个主句组成，它们之间用逗号或连词连接。
例如：I like apples, but my sister likes oranges.（我喜欢苹果，但是我妹妹喜欢橙子。
小学五年级英语句型详解五篇
【导语】五年级学⽣学习英语的过程中，不仅要提升单词的掌握程度，同时也要做好对语法和举⾏的相关理解，以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】⼩学五年级英语句型详解：特殊疑问句 1. 定义 以特殊疑问词开头，对陈述句中的某⼀部分提出疑问 / 进⾏发问的句⼦叫特殊疑问句。
2. 特殊疑问词全搜索 ⼀句话： wh-开头外加能与之结伴同⾏的名词; how及它的形容词兄弟姐妹们，即如： What(什么)，why(为什么)，who(谁)， where(哪⾥)， which(哪⼀个)， what class(什么课)， what time(什么时间)，what number(什么号码); how(怎么样)，how many(多少)， how old(多⼤)， how much(多少)等。
3. 特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+⼀般疑问句"构成： How old are you? 你多⼤了? What's this in English? 这个⽤英语怎么讲? 但特殊疑问句有时也要"特殊解"：即如果问的是主语或主语的定语时，这时的特殊疑问句看起来成了"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。
如： Who's not here today? 今天谁没来? Which pen is red? 哪枝钢笔是红⾊的? 4. 特殊疑问句的语调⼩插件 ⼀般说来，特殊疑问句都要读成降调(↘)，并往往让最后⼀个单词承担此重任。
如： What row are you in(↘)? 你在第⼏排? Where is"E" (↘)? "E"在哪⾥? 5. 对特殊疑问句的答复⼩扫描 回答特殊疑问句，不能⽤"yes / no";但可⽤"到什么⼭上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答- -即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。
小学英语句型结构
小学英语句型结构一、什么是句型结构句型结构指的是句子的基本组成方式，它由主语、谓语和宾语组成，用来表达完整的意思。
在研究英语的过程中，掌握句型结构是非常重要的，因为它直接影响到句子的准确性和流畅性。
二、常见的句型结构1. 主语+谓语这是最简单的句型结构，主语是句子中的主要执行者，谓语表示主语的动作、状态或特征。
例句：- Cats sleep.（猫睡觉。
）- I study.（我研究。
）2. 主语+谓语+宾语这是一个更加完整的句型结构，宾语是动作的承受者或影响者。
例句：- She eats an apple.（她吃了一个苹果。
）- We love our parents.（我们爱我们的父母。
）3. 主语+谓语+宾语+宾补宾补用来进一步说明宾语，通常是形容词、名词、代词等。
例句：- They made him the captain.（他们让他成为队长。
）- The teacher declared the student the winner.（老师宣布学生是胜利者。
）4. 主语+谓语+间宾+直宾间宾是动作发生的“对象”，而直宾是动作的“承受者”。
例句：- He bought me a book.（他给我买了一本书。
）- She cooked her family a delicious meal.（她给她的家人煮了一顿美味的饭菜。
）5. 主语+谓语+宾语+宾补+间宾这是较为复杂的句型结构，同时包含了宾补和间宾。
例句：- He made his sister the monitor of their class.（他让他的妹妹成为他们班的班长。
）6. 主语+谓语+宾语+宾补+直宾这是句型结构中最复杂的一种形式，同时包含了宾补和直宾。
例句：- We consider her a good teacher.（我们认为她是一位好老师。
）需要注意的是，以上仅为常见句型结构的介绍，实际上英语中还存在许多其他的句型结构，如倒装句、感叹句等，需要通过不断研究和练来掌握。
小学语文基本句型
小学语文基本句型一、基本句型句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
表示感叹语气的句子，叫感叹句。
二、句式变换1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。
将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。
在变换句式时必须保持原句的意思。
2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。
反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。
为了加强语气，大凡拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。
”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。
”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。
改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。
如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。
4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。
例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。
”这是直接叙述的句子。
如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。
”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是合适地调整词语，使句子通顺。
(完整版)小学英语四种基本句型-肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句
一般疑问句：Do you like English? 否定句：I do not like English. 单三 肯定句：He likes English. 一般疑问句：Does he like English? 否定句：He does not like English.
1． 肯定句、否定句和一般疑问句的互换 肯定句：This is a book. 否定句：This is not a book. 一般疑问句：Is this a book? 肯定回答：Yes, it is.
第 1 页，共 11 页来自否定回答：No, it isn’t.
2． 就划线部分提问(变特殊疑问句) This is a book. 第一步：变一般疑问句 Is this a book? 第二步：找合适的特殊疑问词 Is this what ? 第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。What is this?
14、A:_______ do you have dinner? B: At 6 o’clock
练一练 2：
1、 It’s a book. (改一般疑问句)
2、 My father is in the study. (对划线部分提问)
3、 Do you watch TV every Sunday? (做肯定回答)
选择 反意
用于提出问题 用于提出问题
? Is your friend a boy or a girl? It's a fine day, isn't it?
?
祈使句 感叹句
表示命令或请求、建议
必学的小学语文句型
必学的小学语文句型小学语文是学习语言文化的基础，掌握好小学语文的句型对我们提高语文水平，提高口才，写作水平等多方面都有很大的帮助。
在小学语文教学中，老师们一定会不断强调一些必学的句型，这些句型既简单易懂，又常用于日常生活中，是小学语文必须要掌握的知识。
以下是我总结的几个必学的小学语文句型。
一、主语+谓语主语加谓语是一种最常见的句型，也是最基本的句型之一。
例如：“小明喜欢吃巧克力。
”“妈妈在家里做饭。
” “小狗跑得很快。
” 这些例句中，主语和谓语分别是“小明”和“喜欢吃巧克力”。
二、疑问句疑问句是一种表示疑问或询问的句子。
根据语调的不同，可以分成陈述语气疑问句和祈使语气疑问句两种。
例如：“你是哪里人？”“你要不要吃点水果？” 这些例句中都是表示疑问的句子。
三、并列句并列句是含有并列连词的两个或两个以上句子并列在一起的句子，其主要作用是表达并列关系。
例如：“小明喜欢吃蛋糕，但是妹妹喜欢吃冰淇淋。
” 另外还有“不但...而且...”的句型，例如：“小明不但喜欢跑步，而且还喜欢打篮球。
”四、倒装句倒装句是把谓语动词放到主语前面的句子。
例如：“早上五点钟，小明起床了。
”改成倒装句就是：“五点钟了，小明起床了。
”另外还有“只有...才...”等常用的倒装句型，例如：“只有努力学习，才能取得好成绩。
”五、比较句比较句是用来比较两个或多个事物的优劣、程度等的句子。
例如：“小明比小红高。
”“这本书比那本书好看。
”这些例句中都是比较好的例子。
六、祈使句祈使句是一种要求、命令、请求或建议的句子。
例如：“明天记得带伞。
”“请不要大声喧哗。
”这些都是祈使句。
七、陈述句陈述句是用来陈述一件事实或描述一种状态的句子。
例如：“今天天气很好。
”“小狗脸上有点突起。
” 这些例句中都是描述一个事实。
综上所述，以上七种句型是小学语文必学的常用句型之一。
只有掌握了这些句型，我们才可以更好地运用语言，更好地表达自己，更好地提高自己们的语文水平。
小学英语句型转换讲解及练习
小学英语句型转换讲解及练习一、句型转换英语中的句型转换是提高语言表达能力的重要训练。
通过改变句子的结构或使用不同的词汇，我们可以表达相同的意思，同时增加句子的多样性和表达能力。
下面是一些常见的句型转换方法及练。
1. 肯定句转否定句将肯定句转换为否定句可以通过在动词前加上否定词not来实现。
例子：- He is a student. （他是一个学生。
）- He is not a student. （他不是一个学生。
）练：- She has a cat. （她有一只猫。
）- ________________________________________________- They are playing basketball. （他们正在打篮球。
）- ________________________________________________2. 一般疑问句转否定回答对于一般疑问句，我们可以用Yes或No来回答，而将其转换为否定回答需要在Yes或No前加上否定词not。
例子：- Can you swim? - No, I can't. （你会游泳吗？- 不，我不会。
）练：- Do you like ice cream? - ______________________________- Has she finished her homework? - ________________________3. 陈述句转疑问句将陈述句转换为疑问句需要在句首加上助动词或情态动词。
例子：- He likes chocolates. （他喜欢巧克力。
）- Does he like chocolates? （他喜欢巧克力吗？）练：- She plays the piano. （她弹钢琴。
）- ____________________________________________________ - ____________________________________________________4. 肯定句转祈使句将肯定句转为祈使句需要去掉主语，直接使用动词原形。
小学英语语法句型
小学英语语法句型一般现在时一. 小学英语语法句型二. 构成及变化1.be动词的变化。
肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike?2. 行为动词的变化。
（1）当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do肯定句：主语+动词原形(+其它)。
如：We often play basketball after school. 否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。
如：we don’t play basketball after school.一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它? 如：Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't.特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句? 如：What do you often do after school ?（2）当主语为第三人称单数时,助动词为does肯定句：主语+动词三单式(+其它)。
如：He swims well.否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。
如：He doesn’t swim well..一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。
如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't.特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句?如：How does your father go to work?三.第三人称单数的动词变化规则(只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式)(1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs…….(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母,结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries但在y前如果为元音则直接加s:buys says四.时间标志：always , usually , often , sometimes ,every…现在进行时一.意义——当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。
小学常用句型归纳
小学常用句型归纳在小学阶段，学习语文是培养孩子语言表达和沟通能力的重要环节。
熟练掌握一些常用句型，可以帮助孩子更好地理解和运用语言。
本文将归纳并总结了一些小学常用句型，以供参考。
1. 陈述句陈述句是描述一个事实或情况的句子，用来表达主观和客观的观点。
例句：- 我今天去了图书馆。
- 张老师很有耐心。
2. 疑问句疑问句是用来提问的句子，用来获取信息或征求意见。
例句：- 你喜欢什么颜色？- 明天是星期几？3. 感叹句感叹句用来表达强烈的情感或惊讶，常常带有感叹词。
例句：- 多么美丽的花啊！- 哇，这个魔术太神奇了！4. 祈使句祈使句是用来提出请求、命令或建议的句子，语气较为直接。
例句：- 请把你的作业交给老师。
- 别忘了按时完成任务。
5. 条件句条件句用于表达某种条件下会发生的情况，常常使用“如果...就...”的结构。
例句：- 如果你有什么问题，可以问老师。
- 如果明天下雨，我们就在家里玩吧。
6. 并列句并列句是由两个或多个并列连接词连接而成的句子，用来表达两个或多个相对独立的概念。
例句：- 我喜欢蓝色和红色。
- 妹妹喜欢吃苹果，哥哥喜欢吃梨子。
7. 虚拟语气虚拟语气是用来表达与事实相反或假设条件下的情况，常常使用“要是...就好了”、“如果...就好了”等结构。
例句：- 要是我是你，我就好好学习。
- 如果我有超能力，我就飞到天空中。
8. 议论文句型议论文句型用来表达对某个问题或主题的观点和看法。
例句：- 我认为阅读对我们的成长非常重要。
- 对我来说，保护环境是每个人的责任。
以上所列举的是小学常用句型的一部分，希望可以帮助小学生更好地掌握语言表达的技巧。
通过多加练习和实践，孩子们会在语文学习中不断提高，表达更加准确和流畅。
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（2）我们应该遵守学校的规章制度。（改为反问句）
3.肯定句与否定句。 肯定句是对事物作出肯定判断的句子,否定句是对事物作出 否定判断的句子。否定句有两种情况。一种叫单纯否定句， 即否定句中只有一个否定词，如:你不能迟到;另一种叫双重 否定句，即句中有两处表示否定的词语，最终表示肯定语气， 但语气比肯定句要强烈得多。双重否定句与肯定句之间互换、 只要根据”双重否定表肯定”的原则，增加成删除否定词就 可以了。 例：（1）在场的观众无不为他的精彩表演所打动。（改为 肯定句） （2）每个孩子都爱自己的母亲。（改为双重否定句）
(3)祈使句。用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等 意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末一般用感叹 号。 如:请再说一遍! (4)感叹句。用来抒发强烈的感情(喜欢、愤怒、悲伤、恐 惧、惊讶、厌恶等)，表示感叹语气的句子叫感叹句。感 叹句书面语的句末用感叹号。 如:这里多美啊!
句式转换就是根据表达和理解的需要，把某一个句式变换成另外一个句 式，而句子表达的意思不变，这样可以增强表达的效果，常见的句式转 换有以下几种:
句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人的语气的 不同可以将句子分 为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。 （1）陈述句。用来告诉别人一件事情，表示陈述语气的句子 叫陈述句。陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。 如：今天我们去春游。 （2）疑问句。用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句 尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、呀、么”等。疑问句 书面语的句末用问号。 如:这是什么地方?
常见的病句类型
修改病句要遵循以下几个原则:多 读几遍，查清病因再改;尽量减少 修改的地方;要保持原意不变。
( 1 )成分残缺。用词造句时，如果不符合省略的条件， 缺少应有的成分,以致句子结构不完整，表达意思不明 确，这就叫成分残缺。句子中的主语、谓语、宾语都 可能有残缺的情况。 如:在老师的指导下，读完了这本书。 (2)搭配不当。句子中前后某此词语在意义上彼此不能 搭配，或者不符合语言习惯。 如:小红穿上棉衣和帽子走出了家门。
8.缩句。 缩句是把原句的附加成分去掉，保留句子主干，使句意表达得更简洁。缩 写句子时要注意:缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型不能改变;把句 子中的修饰词语尽可能的全部去掉;句子中的“不、无、没有”等否定词， 缩句时要保留，不能去掉，否则会改变句子的原意;句子中的“着、了、过” 和“啊、呢、呀、吗”等语气词要保留，否则会改变句子的句式结构或语 气、情感。
（3）用词不当。包括词性错误、指代不明、褒贬不一、生造词语等。 如:小玲办事很武断，从不犹犹豫豫的。 邱少云不但壮烈牺牲了， 而且他永远活在我们心中。 （4）重复啰嗦。句子的意思表达得不简洁，多个词语表达同一个意 思。 如:老师慈母般的关怀，我一-辈子终生难忘。
（5）词序颠倒。给词语安排顺序，一定要符合平时的语言习惯，不 能随意颠倒。 如:同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。
4.直述句与转述句。 直述句是把某人说的话直接叙述出Байду номын сангаас。转述句是把某人说的话 通过第三人转述出来。把直述句改成转述句要注意以下三点:将 标点的置号改成逗号，删掉前后引号;句中的人称代词要效，如 果说话内容是第一人称“我”或“我们”，就应改成第三人称 “他(地)”或“他(她)们”;如果说话内容是第二人称“你”或 “你们”，就应改成第一人称“我“我们”或第三人称 “他”“他(她)们”。根据句子内容，有的应该改动句子里个别 的文字，使句子在表述上通顺、连贯、合理。 例：（1）老师对同学们说：“我明天要去听课，你们要遵守纪 律。”（改为转述句） （2）老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
5.“把”字句与“被”字句。
“把”字句与“被”字句的出题方向一般分为两类，一类是将陈述句改 为‘把”字句、“被”字句，另一类是“把”字句和“被”字句的句式 互换。“把”字句和“被” 字句句式互换,关键是动作发出者和动作接 受者位置的互换，同时也是“把”字和“被”字的互换。 例:在上海召开的世博会，把主题定为“城市，让生活更美好”。（改 为“被”字句）
7.扩句。 扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分.使句子的意思表达得 更具体、生动。扩写句子常见的练习形式有四种，指定扩写、分步扩写按 提示扩写、自由扩写。扩写句于时要注意应在原句的基础 上扩写，不能改 交原句的基本成分、栋本意思、语气和语调;扩充的词语要跟原句的词语搭 配得当;添加的成分要注意排列顺序。
1.陈述句与感叹句 陈述句变为感叹句，要加上表示强烈感情的词语和表示感叹的语气助词,并 将句号变成感叹号。反之.感叹句变为陈述句，就要去掉表示强烈感情的词 语和句末语气助词，将感叹号改为句号。 例：（1）鲁迅是一个著名的文学家。（改为感叹句） （2）这真是一幅美丽的山水画啊！（改为陈述句）
2.反问句与陈述句。 反问句并不是向对方提出问题，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题， 表达某种情感。反问句是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在 问句中。反问句变为陈述句，要根据“否定的反问”表“肯定”、“肯定 的反问”表“否定”的原则，添加或删除否定词，去掉句尾语气词，改问 号为句号。陈述句变为反问句,加上“怎么、难道”等，句末加上“呢、 吗”等，句尾句号变为问号。肯定的陈述句变为反问句，要加上一一个否 定词，表示肯定的意思。 例：(1)观看了国庆60周年的阅兵式，难道你不为自己是中国，人而感到 自豪吗? (改为陈述句)
9.仿句 仿句是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的 句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例： 按要求写句子。 （1）雪花落下来。(扩写两处)
（2）鲁滨孙忽然发现海边沙滩，上有人的脚印。(缩句) （3）仿写句子。 生命的意义在于奉献。假如生命是一株小草，我将为春天献上一点绿意； 假如生命是 ，我将 ；假 如生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕清香。让我们的生命因奉献更 精彩。