“以德为行”师范生教学基本功决赛

教师基本功大赛发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表参赛选手发表教师基本功大赛的发言。

首先，我要感谢学校和同事们给予我的关爱与支持，让我有机会参加这次比赛，展示自己的教育教学能力。

作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，基本功是教师职业素养的重要组成部分。

此次大赛旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动教育事业的发展。

在此，我想分享一下自己参加这次大赛的感悟。

首先，我们要具备扎实的教学基本功。

教学基本功是教师职业的灵魂，包括学科知识、教学技能、教育理念等方面。

作为一名教师，我们要不断学习，充实自己，提高自己的教育教学水平。

在比赛中，我们要展示自己的教学设计、课堂驾驭能力、板书设计、课件制作等，让评委和同事们看到我们的实力。

其次，我们要关注学生的全面发展。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

在比赛中，我们要注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，得到充分的发展。

再次，我们要注重教育教学改革。

教育改革是推动教育事业发展的动力。

在比赛中，我们要结合新课改的要求，探索新的教学模式，培养学生的核心素养。

我们要关注教育前沿动态，勇于创新，敢于实践，为教育事业的发展贡献自己的力量。

最后，我要感谢这次大赛给我提供了一个展示自己的平台。

通过这次比赛，我深刻认识到自己在教育教学方面的不足，也看到了其他优秀教师的优点。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。

在此，我向各位评委、同事表示衷心的感谢！感谢你们在比赛过程中给予我的关心与帮助。

同时，我也祝愿本次大赛圆满成功，祝愿每一位参赛选手都能取得优异的成绩！谢谢大家！。

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。

为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。

2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。

3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。

4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。

教师基本功大赛美篇

教师基本功大赛美篇教师基本功大赛美篇第一部分：赛前准备近日，我校举办了一场丰富多彩的教师基本功大赛。

在赛前，组委会对比赛进行了认真的筹备和组织，为参赛教师提供了全面的培训和指导。

首先，组委会制定了比赛的时间表和规章制度。

并且，他们还根据比赛评分标准，制定了详细的比赛流程，为教师们提供了清晰的参赛指导。

其次，组委会还邀请了多位资深教师，对参赛教师进行了针对性的培训。

这些培训内容包括教师的基本功要求、教育教学技能、教学设计与方法、课堂管理等多个领域的知识和技能，针对性强，操作性强，让参赛教师受益匪浅。

第二部分：正式比赛比赛当天，参赛教师们整装待发，信心满满。

场馆内陆续进入各学科班级教师。

一场场比赛，简洁明了地展现了教师的教育水平和教学能力。

在这场比赛中，教师们充分发挥了自己的专业技能，呈现了自己的教学风貌。

在比赛过程中，参赛选手们各显神通，展示了自己的教学特色。

他们不仅设计了各具特色的教学案例，还活用了多媒体教学手段，发挥出自己的教学威力。

同时，参赛教师们也体现了顽强的毅力和团队协作精神。

在比赛中，他们互相支持，相互学习，为自己的队伍鼓劲加油。

他们在紧张的比赛氛围中，表现出了民族的团结、合作与友爱。

第三部分：评审结果公布经过激烈的角逐，评委们把所有参赛选手的表现，进行了仔细、全面的评审。

最终，一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等荣誉名次揭晓。

这也是对所有参赛教师，为教育事业默默奉献的肯定和褒奖。

同时，在比赛中，评委们也给出了相应意见和建议，对参赛选手进行了具体的指导。

许多教师表示，这场比赛增加了他们的教育信心和教学技能，也让他们感悟到了教师职业的深层次含义。

结语这次教师基本功大赛，不仅丰富了我校教学活动内容，也激发了教师的教学热情。

通过比赛的深入开展，教师更加深入地理解了基本功的重要性，提升了自身的教育水平和教学能力。

同时，这也进一步促进了我校的教学改革和发展。

希望这样的活动能够成为常态，让更多的教师成为基本功的大师。

上海市教育委员会关于公布第四届上海师范院校教师智慧教学大赛和上海师范生教学基本功大赛获奖名单的通知

上海市教育委员会关于公布第四届上海师范院校教师智慧教学大赛和上海师范生教学基本功大赛获奖名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.03.10•【字号】沪教委人〔2023〕10号•【施行日期】2023.03.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于公布第四届上海师范院校教师智慧教学大赛和上海师范生教学基本功大赛获奖名单的通知沪教委人〔2023〕10号各有关高等学校：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和《教育部等八部门关于印发〈新时代基础教育强师计划〉的通知》（教师〔2022〕6号）精神，加快推动教师教育发展，根据《上海市教育委员会关于举办第四届上海师范生教学基本功大赛和上海师范院校教师智慧教学大赛的通知》（沪教委人〔2022〕43号），经校内初赛推荐和市级决赛，确定华东师范大学贾彩凤等8人获第四届上海师范院校教师智慧教学大赛一等奖，上海师范大学彭敏军等16人获第四届上海师范院校教师智慧教学大赛二等奖，上海师范大学焦静静等12人获第四届上海师范院校教师智慧教学大赛三等奖；确定上海师范大学王路淇等34人获第四届上海师范生教学基本功大赛一等奖，华东师范大学梁帅杰等60人获第四届上海师范生教学基本功大赛二等奖，上海师范大学范陈昕等91人获第四届上海师范生教学基本功大赛三等奖(获奖名单见附件)。

希望获奖教师和学生再接再厉，不断提升综合素养。

希望各高校以此为契机，不断提升师范专业教师教育教学水平，强化师范生教育实践，充分发挥高校在实施卓越教师培养中的引领和示范作用，努力建设一支新时代专业思想牢固、专业素质过硬和专业能力强的教师教育人才队伍。

附件：1.第四届上海师范院校教师智慧教学大赛获奖人员名单2.第四届上海师范生教学基本功大赛获奖人员名单上海市教育委员会2023年3月10日。

江苏师范生教学基本功大赛实施方案

第二届江苏省师范生教学基本功大赛实施方案比赛内容1.基础知识：包括学科专业知识和教育理论知识。

学科专业知识占70%,教师教育课程知识占30%。

学科专业知识考核的范围：体育：主要包括运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学和体育保健学的相关知识。

教师教育课程知识考核的范围：教师教育课程知识主要包括本科师范专业学科课程论与教学论、教育学和心理学的相关知识及其应用，以及小学或中学课程标准中的相关内容。

测试时间为90分钟。

采取闭卷、笔试方式进行。

2.通用技能：(1)粉笔字和钢笔字：粉笔字，书写字数20个左右，书写时间 3分钟，字体为楷体或行楷。

钢笔字，书写一段话，书写时间5分钟，字体为楷体或行楷。

(2)即兴演讲：选手抽签决定演讲顺序和演讲内容，独立准备5 分钟，演讲3分钟。

(3)说课：抽取教学内容后，独立准备1小时，说课10分钟，专家提问5分钟。

教学内容从小学或中学教材中选取。

3.专业技能：(1)基本功展示广播操《放飞理想》和《舞动青春》和武术操《英雄少年》。

(2)专项能力比赛①规定项目：田径(跳远、铅球、100米跑)、体操(技巧和器械)②选赛项目：篮球、排球、足球、武术、健美操。

第二届江苏省师范生教学基本功大赛体育学科专业技能比赛说明一、专业技能比赛各项目权重二、专业技能比赛内容及相关说明（一）基本功展示（中小学组合并）1.比赛内容广播操（舞动青春或放飞理想）、武术操（《英雄少年》）2.分值分配各项内容比赛满分均为100分，其中动作质量占80分；总印象占20分。

3.评分依据（1）动作质量：技术正确、动作规范、协调连贯、准确优美、节拍清晰，节奏感强、符合项目特点。

（2）总印象：姿态优美，精神饱满、节奏准确、韵律感强、着装、打扮符合项目特点。

（二）专项技能展示（中小学组合并）1.田径项目（1）比赛内容田径男女跳远、男女实心球或男女100米跑项目（2）比赛方法与要求①跳远、实心球、100米跑均按参赛人数抽签按男女分别编排分组；②跳远、100米跑比赛执行由中国田径协会审定的最新田径竞赛规则的比赛规定和裁判方法；③实心球比赛采用原地双手头后向前掷实心球的办法，比赛要求按照《国家学生体质健康标准》的规定执行。

江苏省师范生教学基本功大赛规程

江苏省师范生教学基本功大赛规程江苏省师范生教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省师范生教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教师〔2012〕14号文件精神组织。

自2012年起，每年举办一届。

2．大赛主办单位为江苏省教育厅。

大赛承办单位为江苏省教师教育专业指导委员会。

教师教育专业指导委员会成立大赛组织委员会，负责大赛的组织领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作，下设秘书组、专家工作组和监审仲裁组。

执行单位为江苏省内承担师范生培养任务的院校。

第二条比赛日期和地点1．大赛定于每年11月份举行。

2．大赛按学段、学科分赛点举办，具体比赛日期、场所和日程，另行通知。

第三条参赛资格本省承担师范生培养任务的院校中具有正式学籍的全日制普通师范类专业毕业年级在校生均有资格参加相应学科、学段的比赛。

对违反参赛资格规定者，取消其比赛所有成绩，并视情节轻重给予参赛选手及相关人员以相应处理，对其所在学校在全省范围内进行通报。

第四条参赛选手的产生1．各校参赛选手名额按学科专业分配，每个学科专业参赛人数为应届毕业年级在校生人数的2%，参赛人数按四舍五入计算，最多不超过5人，最少不低于2人；体育专业选手均为4人（男女各2人），但评奖比例所依据的选手总和仍为该年级该专业师范生的2％(四舍五入)。

2．参赛选手分专业按比例以推荐和随机抽取相结合的方式产生。

学校推荐和组委会随机抽取各占一半（参赛人数为单数的，学校推荐比随机抽取人数多1位）。

3．各校每年均应组织相应年级师范生全员参与的校级教学基本功大赛，并在此基础上产生省赛推荐选手。

4．各校于规定时间内上报推荐选手名单至大赛组委会秘书组。

组委会秘书组、监审仲裁组组成随机抽取选手工作小组，从大学生学籍管理信息库中各校毕业年级师范生（各校已推荐选手除外）中，按照应抽取名额的5倍随机抽取。

各校从组委会抽取的名单中确定参赛选手。

5．各校应在规定时间内完成选手报名工作。

选手名单一经确定并上报至大赛组委会秘书组后不得更换，因故不能参赛者按弃权处理。

第三届江苏省师范生教学基本功大赛获奖名单

附件1
第三届江苏省师范生教学基本功大赛
获奖名单
学前教育（95人参赛，58人获奖）
小学语文（69人参赛，42人获奖）
小学英语（66人参赛，40人获奖）
小学数学（63人参赛，38人获奖）
中学语文（41人参赛，24人获奖）
中学外语（34人参赛，20人获奖）
中学历史（22人参赛，13人获奖）
中学政治（25人参赛，16人获奖）
中学地理（14人参赛，8人获奖）
中学化学（24人参赛，14人获奖）
中学生物（20人参赛，12人获奖）
中学数学（37人参赛，22人获奖）
中学物理（26人参赛，16人获奖）
中学信息技术（含教育技术）（28人参赛，17人获奖）
音乐教育（59人参赛，36人获奖）
体育教育（60人参赛，18人获奖）
美术教育（56人参赛，35人获奖）。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提升教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。

二、参赛对象全校在职教师三、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成一份教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。

3、要求教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程合理、教学反思深刻。

（二）课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计，进行现场课堂教学。

2、教学时间为具体时长。

3、要求教学过程流畅、教学方法灵活多样、教学效果良好、能够充分体现学生的主体地位。

（三）教学反思1、参赛教师在完成课堂教学后，根据自己的教学实际，撰写一份教学反思。

2、教学反思应包括对教学设计的反思、对教学过程的反思、对教学效果的反思等方面。

3、要求反思深刻、能够发现问题并提出改进措施。

（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在黑板上书写指定的内容。

2、要求书写规范、工整、美观，字体大小适中，排版合理。

（五）普通话朗诵1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗诵。

2、要求发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然、富有感情。

四、比赛时间及地点（一）比赛时间1、教学设计：具体日期 12、课堂教学：具体日期 23、教学反思：具体日期 34、粉笔字书写：具体日期 45、普通话朗诵：具体日期 5（二）比赛地点1、教学设计：具体地点 12、课堂教学：具体地点 23、教学反思：具体地点 34、粉笔字书写：具体地点 45、普通话朗诵：具体地点 5五、比赛流程（一）报名阶段1、教师在报名开始日期至报名结束日期内，向学校教务处提交报名申请表。

2、教务处对报名教师进行资格审核，确定参赛名单。

（二）准备阶段1、参赛教师在比赛前，认真准备各项比赛内容。

2、学校组织相关培训和指导，帮助参赛教师提高教学基本功。

（三）比赛阶段1、按照比赛时间和地点，依次进行各项比赛。

教师基本功大赛讲话稿

教师基本功大赛讲话稿亲爱的评委、亲爱的教师们：大家好！首先，我要感谢主办方给予我这个机会站在这里和各位优秀的教师们见面。

有这样一句话，“教师是灯塔，指引学生的航向。

”在这个充满挑战的时代，教师的角色变得尤为重要。

而本次教师基本功大赛的举办，正是为了鼓励教师们不断提升自己的专业素养，进一步提高教育质量。

教师是神圣的职业，更是一份责任重大的职业。

作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和能力，引导他们健康成长。

这需要我们具备扎实的学科知识，独创的教学理念，以及充满激情和耐心的教育教学方法。

教师的基本功是教师的根本，也是教师的灵魂。

教师的基本功包括教学设计的能力、课堂教学的能力、学科知识的掌握能力、班级管理的能力等等。

这些基本功决定了我们的教学质量，直接影响到学生的学习效果和整体发展。

只有不断提升自己的基本功，才能成为一名优秀的教师。

教学设计是教师的重要基本功之一、一堂好的课需要教师有深入的思考和精心的准备。

我们需要根据学生的特点和需求，设计合理的教学目标和教学内容，运用多种教学方法和手段来激发学生的兴趣和积极性。

同时，我们要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们在课堂上能够主动思考、独立探索。

而课堂教学是教师基本功的重中之重。

一节生动活泼的课堂是学生学习的乐园。

我们要善于运用各种教学技能和教学方法，将枯燥的知识转化为生动的故事，引导学生主动参与到课堂中来。

我们要不断创新教学方式，结合现代教育技术，提高教学效果和学生的学习乐趣。

学科知识是教师的核心实力。

只有掌握扎实的学科知识，教师才能给学生提供正确的引导和指导。

我们要不断学习和更新学科知识，了解最新的教学内容和教学方法，与时俱进，不断提升自己的学科素养。

当然，作为一名教师，我们还要具备良好的班级管理能力。

我们要善于与学生建立良好的师生关系，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生积极向上的心态和良好的品德。

我们要注重学生的全面发展，关心学生的生活和成长，给予他们必要的关爱和支持。

我校在首届江苏省师范生教学基本功大赛中荣获佳绩

我校在首届江苏省师范生教学基本功大赛中荣获佳绩
近日，我校在首届江苏省师范生教学基本功大赛中荣获一等奖5项，二等奖5项，三等奖10项。

本次大赛由江苏省教育厅主办，江苏省教师教育专业指导委员会承办，南京师范大学、扬州大学、南京晓庄学院、南京市幼儿高等师范学校协办。

大赛参赛对象为我省师范专业应届毕业生，比赛分学前教育组、小学教育组、中学文科组和中学理科组四个组进行，比赛内容包括基础知识、通用技能和专业技能三部分。

本次大赛全省共有32所高校699名选手参加，我校派出30名选手参加15个学科的比赛。

江苏省师范生教学基本功大赛旨在通过高水平的竞赛引导师范生夯实专业学科基础、强化教学基本功，完善自身综合素养，从而大力强化教学实践环节，提升新师资培养质量，深入实施人才强教、人才强校战略。

我校接到大赛通知后，校领导高度重视，教务处、教师教育学院积极组织协调，相关学院予以全力支持，在指导教师精心指导和参赛队员的精心准备下，团结协作、奋力拼搏，取得了良好的成绩。

（教师教育学院）
南通大学江苏省首届师范生教学基本功大赛获奖名单
（同等级排名不分先后）。

教师基本功的竞赛总结

教师基本功的竞赛总结为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。

这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。

为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。

教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。

为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。

各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。

教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。

教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。

整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。

总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。

2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。

但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。

个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。

3、教学基本功不均衡。

一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。

“以德为行”师范生教学基本功决赛

详细描述
师范生在语言表达方面需要做到清晰明确，能够准确传递信息，同时使用生动、富有感染力的语言吸引学生的注意力。
语言表达
总结词
规范、流畅、节奏感
详细描述
语言表达应符合规范，避免使用不恰当的词汇和语法错误。同时要保持流畅，避免停顿和重复。适当的节奏感能够更好地引导学生理解和记忆。
语言表达
总结词
培养合格教师
掌握教学基本功是成为一名合格教师的必备条件，能够确保师范生具备从事教育教学工作的基本能力。
提高教学水平
扎实的教学基本功能够帮助师范生在未来的教学工作中更加得心应手，提高教学效果和水平。
树立良好师德形象
教学基本功是师德建设的重要组成部分，掌握教学基本功有助于师范生树立良好的师德形象，成为学生的楷模。
背景
随着教育改革的深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。为了适应这一形势，师范教育必须加强实践教学，提高学生的教学基本功。
主题简介
• 主题：以“以德为行”为主题，强调师德在教育工作中的重要性，引导师范生树立正确的教育观念，培养良好的师德师风。
02
师范生教学基本功的重要性
为什么师范生需要掌握教学基本功
学生评价与反馈
总结词
客观、公正、及时
总结词
分析、反思、改进
详细描述
学生评价与反馈是教学基本功的重要组成部分，要求师范生做到客观、公正并及时地收集和处理学生的意见和建议。同时要关注学生的个性化需求和发展特点，提供有针对性的指导和支持。
详细描述
学生评价与反馈要求师范生具备较高的分析能力和反思精神，能够从学生的意见和建议中发现问题并采取改进措施。同时要关注教学效果的反馈，不断调整和完善教学策略和方法。

第三届长三角师范生教学基本功大赛中学政治

第三届长三角师范生教学基本功大赛中学政
治
第三届长三角师范生教学基本功大赛于近日在中学政治领域成功举行。

来自长三角地区的优秀师范生纷纷参赛，展现了出色的教学基本功和专业素养。

此次比赛的主题为中学政治教学，旨在推动中学政治教育的发展，提高师范生的教学水平和能力。

比赛内容涵盖教学设计、课堂展示、观摩点评等环节，全面考察参赛选手的教学思路、课堂管理、板书设计、语言表达等方面的综合能力。

参赛选手们通过精心准备的教案和教学展示，展示了扎实的政治理论功底、科学的教学设计和灵活的教学方法。

他们在课堂上运用案例分析、图表解读、讨论互动等多种教学手段，引发学生们的思考和兴趣。

同时，他们注重课堂管理，确保学生的积极参与和课堂秩序的良好。

比赛现场，评委对选手们进行了现场观摩和点评，提出了宝贵的建议和改进意见。

选手们积极倾听，认真对待，并从中收获了很多教学经验和启示。

此次比赛的成功举行，不仅为长三角地区师范生的教学能力提供了锻炼和展示的机会，也进一步促进了长三角地区中学政治教育的发展。

希望更多的教育机构和学子能够关注并积极参与此类教育比赛活动，共同推动中学政治教育水平的提高，为培养未来的栋梁之才做出更大的贡献。

教师基本功比赛领导发言稿

今天，我们在这里隆重举行教师基本功比赛，这是我校教师队伍建设的一项重要活动。

在此，我谨代表学校领导班子，向参赛的老师们表示热烈的祝贺，向辛勤付出的评委们表示衷心的感谢！教师是立校之本，强校之基。

教师的基本功是教师专业素养的核心，是教育教学工作的基石。

近年来，我校高度重视教师队伍建设，不断加强教师基本功训练，努力提高教师的专业素养和教育教学能力。

今天，我们举办的教师基本功比赛，正是为了检验教师基本功训练的成果，激发教师不断提升自身素质的积极性。

首先，我要对参赛的老师们表示衷心的祝贺。

你们在繁忙的工作之余，积极参加基本功训练，展现出了良好的精神风貌。

我相信，通过这次比赛，你们会进一步增强自己的教育教学能力，为我校的教育事业做出更大的贡献。

其次，我要对评委们表示衷心的感谢。

你们公正、公平、公开地评选出优秀的参赛选手，为比赛的成功举办提供了有力保障。

你们的辛勤付出，充分体现了评委们的责任感和使命感。

同时，我要借此机会对全体教师提出以下几点希望：一、加强学习，提升自身素质。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。

我们要不断提高自己的政治觉悟、道德品质、文化素养和教育教学能力，努力成为学生喜爱的好老师。

二、热爱教育事业，关爱每一个学生。

教育事业是一项伟大的事业，我们要始终牢记“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，关心学生的成长，关爱学生的生活，用心去教育每一个学生。

三、勇于创新，推动教育教学改革。

教育要与时俱进，我们要积极探索教育教学改革的新思路、新方法，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

四、团结协作，共同提高。

教师之间要相互学习、相互帮助、相互支持，形成团结协作的良好氛围，共同为我校的教育事业贡献力量。

最后，祝愿本次教师基本功比赛圆满成功！祝愿我校的教育事业蒸蒸日上，再创辉煌！谢谢大家！。

2024年语文教师关于基本功教学大赛活动总结

2024年语文教师关于基本功教学大赛活动总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够作为学校的语文教师代表，为大家分享一下关于2024年基本功教学大赛活动的总结。

经过两个月的准备和一个月的比赛，本次基本功教学大赛活动圆满结束。

活动不仅有效地提升了学生的语文学习兴趣和能力，也促进了教师的专业发展和教学质量的提升。

一、活动目的和意义本次基本功教学大赛活动的目的是通过比赛的形式，将语文教学的基本功训练与实际教学紧密结合，提高学生的语文基本技能和综合素质。

通过参与比赛，学生们能够积极主动地参与到语文学习当中，培养他们的学习兴趣和学习能力。

同时，活动也为教师提供了一个交流学习的平台，促使我们在教学中不断创新，提高教学效果。

二、活动准备工作为了确保比赛的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。

首先，制定了详细的赛程安排，确定了各个比赛环节的时间和内容。

同时，明确了比赛的评分标准和规则，确保评分公正、准确。

其次，组织了教师进行培训，提高大家的专业水平和教学能力。

最后，筹备了比赛需要的资料和设备，并进行了周密的安排，确保比赛的顺利进行。

三、活动过程和成果本次基本功教学大赛活动分为语音、语调、语法、词汇、阅读、写作等多个环节。

每个环节都经过精心设计，既注重理论知识的学习，又注重实际应用和操作能力的培养。

首先，在语音环节中，我们通过韵律练习、语音纠错等活动，帮助学生纠正发音错误，提高语音表达能力。

其次，在语调环节中，我们通过朗读训练、演讲比赛等活动，培养学生的语言感觉和语音表达能力。

再次，在语法环节中，我们通过语法知识讲解和习题训练，提高学生的语法应用能力。

而在词汇环节中，我们通过词汇记忆和拓展训练，丰富学生的词汇量，提高其阅读理解和写作能力。

最后，在阅读和写作环节中，我们通过课堂阅读、专题写作等活动，提高学生的阅读理解和写作能力。

通过这些环节的训练，学生们在基本功方面取得了显著的进步。

他们的语音准确度、语调表达能力、语法应用能力等方面都有了明显的提高。

语文教师基本功教学大赛活动总结

语文教师基本功教学大赛活动总结
本次语文教师基本功教学大赛活动圆满落幕，取得了圆满成功。

在比赛中，教师们展现了扎实的基本功和高水平的教学技能，吸引了大量观众和参赛者。

以下是活动的总结：
1. 参赛教师积极备课，认真设计教学内容，展现了专业水平和教学热情。

2. 比赛过程中，教师们表现出色，带领学生进行多种多样的教学实践活动，展现了优秀的教学风采。

3. 评委团队专业公正，认真评审各位参赛者的表现，给予了细致的指导和建议。

4. 活动不仅提高了教师们的教学水平，也激发了教师教学的热情和积极性，促进了教学经验的交流和分享。

5. 通过此次活动，不仅增强了教师团队的凝聚力和团队意识，还提升了学校的教育品质和声誉。

总的来说，本次语文教师基本功教学大赛活动是一次非常成功的教育盛会，为广大教师提供了一个学习和成长的平台，促进了教学水平的提升，对于教师队伍和教育质量的提高都起到了积极的促进作用。

希望今后可以继续举办类似的活动，让更多的教师受益，共同提升教育水平。

2024年教师基本功大赛即兴演讲稿范本(2篇)

2024年教师基本功大赛即兴演讲稿范本尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我是XX学校的XX老师，非常荣幸能够参加2024年教师基本功大赛的即兴演讲环节。

今天我想和大家分享的是教育变革与教师角色的转变。

时代在发展，教育也在不断变革。

尤其是在过去两年的疫情期间，教育系统不得不面临巨大的挑战，我们教师也面临着新的需要和要求。

在教育变革中，我们的角色也在不断发生转变。

首先，教师不再只是知识的传授者，更要成为学生的引路人。

过去，教师主要的工作是向学生传授知识，学生则是被动接受。

但现在，知识的获取已经不再是问题，学生可以通过多种渠道获取大量的知识。

因此，教师的作用变得更加重要，我们需要帮助学生分辨信息的真伪，引导他们探索和思考，帮助他们培养学习的兴趣和能力。

其次，教师需要成为学生的学习伙伴，更多地与学生进行合作和互动。

传统的教育模式中，教师是主导者，学生是被动的接受者。

但现在，我们需要建立起一个共同成长的平台，让学生参与到课堂的建设和管理中来。

我们需要充分发挥学生的主体性，鼓励他们提出问题、独立思考、合作学习，让他们在实践中获得更多的经验和能力。

再次，教师需要成为学生的情感支持者和引导者。

我们知道，情感对于学习的重要性不言而喻。

当学生面临挫折和困惑时，他们需要有人来鼓励和支持他们。

因此，教师不仅要关注学生的学习，还要关注他们的成长和身心健康。

我们要给予学生足够的尊重和理解，帮助他们建立自信和积极向上的心态。

最后，教师需要成为学生的学习引导者和资源整合者。

在信息时代，教师可以利用各种资源和技术手段为学生提供更多的学习机会和资源。

通过合理的教学设计和创新的教学方法，教师可以个性化地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和潜能。

教育变革给我们教师提出了更高的要求，我们需要不断学习和成长，适应时代的发展和需求。

我们要打破旧的教育观念和传统的教学模式，积极探索和尝试，不断完善自己的教学方法和理念。

只有这样，我们才能更好地面对挑战，发挥自己的优势，为每一个学生提供更好的教育。

2024年教师基本功大赛即兴演讲稿范文

2024年教师基本功大赛即兴演讲稿范文尊敬的评委，亲爱的同仁们：大家好！我是XXX学校的XXX，非常荣幸能够站在这个舞台上，参加2024年教师基本功大赛，并为大家带来一场即兴演讲。

作为一名教师，我始终认为教育是一项神圣而伟大的事业。

教师的基本功是我们工作的核心，也是我们取得成功的关键。

首先，作为一名优秀的教师，我们必须具备良好的教学能力和教学方法。

教学能力是衡量教师是否优秀的重要标准。

一个优秀的教师应该具备深厚的学科知识，掌握先进的教学方法和技巧，能够根据学生的不同需求和差异，设计出符合学生学习特点的教学方案。

同时，我们还需要不断更新自己的教学思维，积极学习教学理论和研究成果，提高自己的教育水平，推动教学的不断发展和创新。

其次，一个优秀的教师应该具备良好的师德师风。

师德师风是教师的灵魂，也是教师形象的重要组成部分。

作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样，注重修养和品德的培养。

我们要以平等、公正、尊重、关爱的原则对待每一个学生，关注他们的成长和发展，倾听他们的声音，给予他们关怀和支持。

同时，我们也要注意言行举止，保持良好的教师形象，不随意批评学生，不轻易表露情绪，做到言行一致，做到身教重于言教。

再次，一个优秀的教师还应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。

与学生的沟通是教师工作中十分重要的一环。

我们要善于与学生沟通，了解学生的需求和问题，帮助他们解决困惑和困难。

同时，与同事之间的良好沟通和团队合作也是非常重要的。

教师工作需要校内协作，需要在团队中相互配合，共同完成教学任务。

团队合作不仅可以提高工作效率，还可以促进教师之间知识和经验的交流，帮助大家共同成长。

最后，一个优秀的教师应该具备职业责任感和事业心。

教师是社会的栋梁和人类文明的传承者。

我们要对自己的工作充满热情和责任感，把教育事业作为一种使命感来对待。

我们要坚持教书育人，注重培养学生的综合素质和社会责任感，为学生的发展和社会的进步做出自己的贡献。

“以德为行”师范生教学基本功决赛实用PPT文档

扬州大学新闻与传媒学院第十届传媒文化艺术节
“以德为行”师范生教学基本功大赛
决赛现场
新闻与传媒学院
主办方：院社联办公室教技1201班
环环节节
“模拟面试”
“个性展示”
“指尖上的舞蹈”
老师总结
“个性展示” 自我介绍
第一环节
“模拟面试”
第二环节
比赛规则
扬州大学新闻与传媒学院 “以德为行”师范生教学基本功大赛
新闻与传媒学院
院社联办公室教技1201
Presentation
（书写时间不超过3分钟）
自我介绍
Presentation “以德为行”师范生教学基本功大赛新闻与传媒学院
老师总结
“模拟面试”
新闻与传媒学院
tation
院社联办公室教技1201
扬州大学新闻与传媒学院
选手在决赛前5分钟在教室抽取题目进行 “以德为行”师范生教学基本功大赛
（书写时间不超过3分钟）
准备，陈述时间不得超过10分钟。（书写时间不超过3分钟）
选手在决赛前5分钟在教室抽取题目进行准备，陈述时间不得超过10分钟。 “以德为行”师范生教学基本功大赛自我介绍（书写时间不超过3分钟） Presentation
第四环节
院社联办公室教技1201
“以德为行”师范生教学基本功大赛
Thanks
第二环节
“指尖上的舞蹈 ” 钢笔字功底考验
第三环节
比赛规则选手根据抽签顺序书写钢笔字（内容为
指定），字体为正楷或行楷。（书写时间不超过3分钟）
第三环节
“以德为行”师范生教学基本功大赛
“模拟面试”
“以德为行”师范生教学基本功大赛
选手根据抽签顺序书写钢笔字（内容为指定），字体为正楷或行楷。

教师基本功大赛获奖

教师基本功大赛获奖
近日，在本市举行的教师基本功大赛中，我校多位教师喜获佳绩，其中李老师和张老师分别获得了一等奖和二等奖。

本次大赛共有来自全市各个学校的近百名教师参赛，比赛内容包括教学设计、教学实施、教学评价等多个环节。

我校参赛教师精心备课，追求卓越，积极参与比赛，并最终获得了优异的成绩。

据了解，本次教师基本功大赛的目的是推动教师职业素养的提高，鼓励教师不断创新，不断完善自己的教学方法和技能，提高教学水平和质量。

我校获奖教师的表现不仅代表了个人的努力和实力，更代表了我校教师的整体素质和水平。

接下来，我校将继续积极推动教师的教学能力提升，不断加强教育教学管理和教师培训工作，为实现高质量教育目标贡献力量。

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