幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》教学目标1.认识运动的基本特征。
2.了解向下落的物体的运动规律。
3.掌握将物体从空中扔出后它的运动状态。
教学重点1.向下落的物体的特点及运动规律。
2.学会通过实例理解运动的特征。
教学难点1.体验运动规律，感受运动的基本特征。
2.理解向下落的物体的运动规律。
教学准备1.教师需要提前准备小球、桶、教学板书、图片等教具。
2.学生需要准备好笔、笔记本等学习用具。
教学过程一、引入1.老师拿起一颗球示范向上扔，问学生球为什么会动？2.引导学生思考，解释球在空中运动时是具有运动特征的。
二、讲解1.讲解运动的基本特征：位置、方向、速度、加速度。
2.讲解向下落的物体的运动规律：自由落体运动，重力作用引起的。
三、实验教学1.老师向学生展示一组实验，让学生模仿并体验。
2.将一颗小球从一米高出的空中扔向地面，并接住它。
观察落地时小球的运动规律。
3.将小球从不同高度扔向地面进行实验，记录落地时小球的运动规律。
四、讨论1.实验结束后，老师与学生讨论观察结果。
2.引导学生总结向下落的物体的运动规律。
五、板书总结1.概括运动的特征和向下落的物体的运动规律。
2.强调重力作用引起向下落的物体运动的重要性。
课后作业1.回顾今天的实验，继续探究运动特征和向下落的物体的运动规律的影响因素。
2.学生根据板书内容，完成笔记并提交到老师处。
教学总结通过本节课程，学生能够认识运动的基本特征，并且理解向下落的物体的运动规律。
将实验观察结果与学生讨论，让学生通过实验学习、探究，激发学生的学习兴趣和探究能力，在学习过程中体验和感受运动特征，达到探究知识的目的。
幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)目录：幼儿园大班科学教案向下落的物体一幼儿园大班科学教案味道王国二幼儿园大班科学教案和面三幼儿园大班科学教案向下落的物体一科学——向下落的物体教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流：(1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的?”“你有什么新的发现?”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法?五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
大班科学下落的物体教案【含教学反思】
大班科学下落的物体教案【含教学反思】教学目标1.了解下落物体的基本概念和原理；2.掌握下落物体的基础实验方法；3.发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法。
教学内容一、下落物体的基本概念和原理1.下落物体：指受重力作用而向下运动的物体。
2.重力：地球对物体施加的作用力，又称为地球引力。
3.下落物体的速度：与重力作用的时间和物体所在的空气密度有关。
4.下落物体的自由落体：指物体在只受到重力作用下，向下直线运动的状态。
5.下落物体的重量：指物体所受的重力具有的物理量。
6.始发高度：指下落物体最开始的位置。
二、下落物体的基础实验方法1.实验材料：球体、陀螺、塑料瓶、石头等不同形状和重量的物体。
2.实验步骤：1.将不同形状和重量的物体从相同高度落下；2.记录下物体落下的时间、落地时的速度等信息；3.分析和比较落下物体的速度和重量之间的关系。
三、发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法1.观察实验结果，分析物体重量和速度的关系，并提出疑问；2.分组讨论，共同解决问题；3.整理实验结果和结论，并与同学分享。
教学反思本次实验初衷是让学生了解下落物体的基本概念和原理，并掌握基础的实验方法。
然而，在实际教学中，我们发现学生对概念的理解还不充分，需要更多地解释和引导。
另外，我们也注意到在实验步骤中，学生的实验操作能力还有待提高。
一些学生未能正确地记录实验数据，导致实验结果不准确。
因此，在以后的教学中，我们需要更加关注实验细节的训练，并提醒学生注意实验过程的规范性。
最后，在教学反思中，我们也强调了发现科学实验中的规律和问题的重要性。
因此，在以后的教学中，我们将更注重在教学过程中引导学生发现问题，寻求解决方案，并在分享中增强互动性，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案向下落的物体一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》第五章第二节“向下落的物体”。
通过观察和实验，让幼儿了解不同物体在空气中的下落速度和原理。
具体内容包括：1. 认识不同种类的物体，如球体、纸片、塑料袋等；2. 观察物体在空气中的下落过程，记录下落速度；3. 探讨影响物体下落速度的因素。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的物体，并了解它们在空气中的下落速度。
2. 培养幼儿观察、记录、分析实验现象的能力。
3. 引导幼儿探讨影响物体下落速度的因素，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的物体，了解它们在空气中的下落速度。
难点：探讨影响物体下落速度的因素，培养幼儿的观察、记录、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：不同种类的物体（球体、纸片、塑料袋等）、计时器、实验桌、空气泵等。
2. 学具：每人一份实验套件，包括球体、纸片、塑料袋等物体，计时器，记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物体，引导他们发现不同物体的下落现象。
2. 实验一：让幼儿用计时器记录不同物体的下落时间，观察下落速度。
教师指导幼儿正确使用计时器，并记录数据。
3. 实验二：让幼儿用空气泵产生气流，观察物体在气流中的下落速度。
教师指导幼儿操作空气泵，并记录数据。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭中的物体下落现象，记录下落速度，并探讨影响下落速度的因素。
六、板书设计1. 物体下落速度实验2. 影响下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察家庭中的物体下落现象，记录下落速度，并探讨影响下落速度的因素。
2. 答案：根据实验结果，记录不同物体的下落速度，并分析影响下落速度的因素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与实验，观察现象，探讨问题。
但在操作计时器和空气泵时，部分幼儿存在操作不熟练的问题，需要在课后加强指导。
2. 拓展延伸：下一节课将继续探究物体在液体中的下落现象，让幼儿了解不同物体在液体中的浮力和下沉速度。
大班科学教案往下落的物体
大班科学教案往下落的物体一、教学目标：1.让学生了解往下落的物体和重力的关系。
2.培养学生的观察能力和实验探究的能力。
3.能够简单区分物体的质量大小。
4.能够简单测量和比较物体的重量。
二、教学准备：1.教学课件和实物模型：包括不同形状和质量的物体。
2.称重器：用于测量物体的重量。
3.提问卡片：用于激发学生思考和引导讨论。
三、教学过程：1.导入：教师出示一个纸球和一个书本，问学生：你觉得这两个物体如果从桌子上掉下来，哪个会掉得更快？请给出你的理由。
2.引导探究：教师组织学生进行一项小实验：用一张纸把纸球包起来，分别放在纸球上和书本上。
同时扯开纸，观察纸球和书本落地的速度。
3.提出问题：教师用提问卡片引导学生思考：为什么纸球掉下来的速度更快？纸球和书本有什么区别？4.学生讨论：学生可以自由讨论，教师引导学生总结归纳，最后给出结论。
5.引入重力：教师解释重力的概念，指出物体掉下来的速度快慢与重力的大小有关。
6.实验探究：教师给学生展示不同形状和质量的物体，比如一个小球和一个长方体，一个铁块和一个塑料块。
教师提出问题：你们觉得哪个物体重一些？怎么证明？7.学生探究：学生可以通过称重器来测量不同物体的重量，然后进行比较。
8.学生回答问题：学生回答上面提出的问题，教师引导学生总结重量和质量的区别，并给出正确的答案。
9.小结：教师对本节课的内容进行小结，并再次强调往下落的物体和重力的关系。
四、巩固练习：1.教师可以给学生一些练习题目，让学生进行实际操作和回答。
2.教师可以选择一些视频或图片，让学生观察并回答相应的问题，进一步巩固学生的学习内容。
五、教学反思：本节课通过实验和探究的方式，让学生亲身体验和观察了往下落的物体的特点，并培养了学生的观察能力和实验探究能力。
学生通过实际操作，能够简单区分物体的质量大小，并能够简单测量和比较物体的重量。
然后，通过提问和讨论，引导学生认识到往下落的物体和重力的关系，并巩固了学生的学习内容。
幼儿园大班科学优质教案向下落的物体
幼儿园大班科学优质教案向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为向下落的物体。
通过观察和实验，让幼儿了解不同物体在地球引力作用下，向下落的现象，并引导幼儿思考背后的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解物体向下落的科学现象，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿通过实践操作，培养动手动脑的能力，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体向下落的原理，观察不同物体下落的现象。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：地球仪、小石子、羽毛、乒乓球、玻璃球、塑料球等。
学具：每组一份小石子、羽毛、乒乓球，白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示地球仪，讲解地球引力的概念。
（2）邀请几名幼儿抛掷小石子、羽毛、乒乓球，观察它们下落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：为什么小石子、羽毛、乒乓球向下落？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸和彩笔，让幼儿画出不同物体向下落的样子。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的作品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）教师提问：你们还知道哪些向下落的物体？（2）幼儿分组讨论，记录员记录讨论结果。
（3）各小组分享讨论成果。
（2）引导幼儿思考：不同形状和大小的物体，向下落的速度一样吗？六、板书设计1. 板书向下落的物体2. 板书内容：（1）物体向下落的原因：地球引力（2）不同物体向下落的现象七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体，记录向下落的现象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了物体向下落的原理，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
可以组织一次户外活动，让幼儿观察不同物体向下落的现象，并进行记录。
下落的物体大班科学教案
下落的物体大班科学教案下落的物体大班科学教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的下落的物体大班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
下落的物体大班科学教案1活动目标：1、通过探索发现物体都有自然下落的现象，知道物体下落速度有快有慢有及轨迹有直线和曲线之分。
2、探索同一物体形状不同下落情况也不同，并初步了解其原因3、乐于参加探索活动，并能用适当的方式表达、交流探索的过程与结果。
活动准备：1、羽毛、同样大纸片、塑料袋、夹子、沙包、纸球、各种小型玩具、绳等。
2、16k的纸人手两张；记录纸和笔3、阻力娃娃的图片和降落伞的图片，"妙妙科技园"场景活动过程：（一）引起幼儿兴趣带领幼儿进入"妙妙科技园"小朋友，欢迎你们来到"妙妙科技园"（二）出示活动准备，幼儿自由操作，发现物体会下落的特征。
1、"妙妙科技园"里许多好玩的东西，请你们每人找一件喜欢的东西，把它往上抛，你会发现什么？（幼儿自由探索）2、你刚才抛的是什么？它怎么样了？3、为什么这些东西最后都掉下来了？小结：我们的地球有吸引力，把这些东西都吸下来了。
这是伟大的科学家牛顿发现的。
4、你还知道我们生活中有哪些东西是又快又直的落下来，哪些东西是又慢又弯弯曲曲的落下来？（三）继续探索，感知不同物体下落的不同形态。
请你再去玩玩，仔细看看这些东西掉下来时是怎样的？小结：这些东西掉下来时有的快，有的慢，有的直直的，有的是弯弯曲曲的，这说明不同的物体它掉下来的速度和路线都是不一样的。
（四）探索同一物体改变形状前后其下落时轨迹、速度的不同及了解初步原因。
1、出示两张16k的纸，它们在同一个高度同时往下落，让幼儿猜测谁先到地？下落的路线是怎样的？2、教师演示，幼儿观察，得出结论。
（基本上是同时落地的，下落的路线不是很直）将下落的路线用图表示。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为向下落的物体。
通过观察不同物体从高处落下的现象，让幼儿了解重力对物体运动的影响，以及不同物体的下落速度。
二、教学目标1. 让幼儿了解重力对物体运动的影响，知道物体下落的原因。
2. 通过观察和实验，让幼儿掌握不同物体下落速度的特点。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同物体下落速度的差异。
教学重点：观察物体下落现象，了解重力对物体运动的影响。
四、教具与学具准备教具：小石子、乒乓球、羽毛、纸片、计时器、尺子、实验箱。
学具：每组一份小石子、乒乓球、羽毛、纸片、计时器、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师提问：同学们，你们在生活中有没有观察到物体从高处落下的现象？比如树叶、球、纸片等。
2. 例题讲解（1）教师展示小石子、乒乓球、羽毛，提问：如果把这些物体同时从高处放下，你们猜猜看，哪个物体会先落到地上？（2）幼儿猜测，教师进行实验验证。
（3）教师讲解：因为地球对物体有一个向下的力，叫做重力。
重力会让物体向下运动，而且不同物体的下落速度是不一样的。
3. 随堂练习（1）教师分发学具，让幼儿分组进行实验。
（2）幼儿记录实验结果，教师指导。
（2）教师强调：重的物体下落速度较快，轻的物体下落速度较慢。
5. 课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，强调重力对物体运动的影响。
六、板书设计1. 向下落的物体2. 内容：（1）重力：地球对物体的向下力（2）不同物体下落速度：重的快，轻的慢七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园里的物体，记录下落速度。
（2）思考：为什么重的物体下落快，轻的物体下落慢？2. 答案：（1）作业一：根据观察记录，不同物体的下落速度有所不同。
（2）作业二：因为重力对不同物体的作用力不同，重的物体受到的重力大，下落速度快；轻的物体受到的重力小，下落速度慢。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体与空间》，详细内容为向下落的物体。
通过观察不同物体从高处落下的现象，让幼儿了解重力对物体运动的影响，以及不同物体的下落速度。
二、教学目标1. 了解重力对物体运动的影响，知道物体下落的速度与物体质量、形状等因素有关。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：重力对物体运动的影响，物体下落速度与物体质量、形状的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验等方法，发现物体下落速度与物体质量、形状的关系。
四、教具与学具准备教具：实验架、不同形状和质量的物体（如球、方块、纸片等）、计时器。
学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外树木上的落叶，提问：“为什么树叶会从树上掉下来？”引导幼儿思考重力对物体运动的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实验架，将不同形状和质量的物体从同一高度放下，让幼儿观察并记录物体下落的时间。
引导幼儿探讨：“为什么这些物体下落的速度不一样？”3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实验，每组选择不同形状和质量的物体，从同一高度放下，记录下落时间。
通过实验，让幼儿发现物体下落速度与物体质量、形状的关系。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中不同物体下落的现象，记录在作业本上。
答案：略。
六、板书设计1. 板书向下落的物体2. 板书内容：（1）重力对物体运动的影响（2）物体下落速度与物体质量、形状的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种不同形状和质量的物体，并预测它们下落的速度。
（2）观察家中物体下落的现象，记录在作业本上。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的物体下落现象，培养他们的观察力。
幼儿园大班科学教案往下落的物体
幼儿园大班科学教案往下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体的运动》，详细内容包括：往下落的物体、物体下落的原因、影响物体下落速度的因素。
二、教学目标1. 了解物体往下落的现象，理解物体下落的原因。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体下落的原因，影响物体下落速度的因素。
教学重点：观察物体往下落的现象，进行实验操作，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备教具：气球、纸张、小石子、尺子、计时器。
学具：气球、纸张、小石子、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹起一个气球，让幼儿观察气球飘起来的现象。
（2）教师松开手，让气球往下落，引导幼儿观察气球往下落的过程。
2. 例题讲解（1）教师提问：为什么气球会往下落？3. 随堂练习（1）教师分发纸张、小石子等材料，让幼儿进行实验。
（2）幼儿观察实验过程中物体下落的速度，记录实验结果。
4. 知识讲解（1）教师讲解影响物体下落速度的因素。
（2）幼儿通过实验，验证影响物体下落速度的因素。
六、板书设计1. 物体往下落的现象2. 物体下落的原因3. 影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来。
答案：略2. 作业题目：为什么气球、纸张和小石子下落的速度不同？答案：因为它们的重量和空气阻力不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察物体下落现象，提高了幼儿的观察力和思考力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物体下落现象，探索物体下落的规律。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实例，如气球往下落，使幼儿能直观地观察到物体下落现象。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的自然现象》，详细内容为向下落的物体。
通过观察和实验，让幼儿了解不同物体在地球引力作用下向下落的现象，探讨物体下落速度与重力的关系。
二、教学目标1. 了解物体向下落的现象，知道地球引力的存在。
2. 掌握比较物体下落速度的方法，培养观察和实验能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球引力对物体下落速度的影响。
教学重点：观察物体向下落的现象，学习比较物体下落速度的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实验箱、小球、纸片、羽毛、计时器等。
2. 学具：小球、纸片、羽毛、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察窗外树叶飘落、雪花下落的场景，引导幼儿关注物体向下落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小球、纸片、羽毛等物体，讲解地球引力对物体下落的影响，引导幼儿预测不同物体下落的速度。
3. 实验操作（15分钟）教师分组组织幼儿进行实验，让幼儿观察和记录不同物体下落的速度，讨论实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一组物体，让幼儿预测它们的下落速度，并进行实验验证。
六、板书设计1. 物体向下落的现象2. 地球引力3. 不同物体的下落速度七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体向下落的现象，记录下来并与家长分享。
答案：根据观察，记录物体下落的速度和特点。
2. 拓展延伸：收集有关物体下落的资料，了解更多自然现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了物体向下落的现象，培养了幼儿的观察和实验能力。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，引导幼儿关注生活中的自然现象，激发幼儿的科学探索兴趣。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿深入了解地球引力等科学知识。
重点和难点解析1. 实验操作中不同物体下落速度的观察与记录。
2. 地球引力对物体下落速度影响的理解。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
主要涉及第三章《物体与材料》的第二节内容，详细内容包括：向下落的物体、重力对物体的影响、简单实验探究物体下落速度。
二、教学目标1. 了解物体下落的现象，知道重力对物体下落的影响。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点重点：物体下落的现象，重力对物体下落速度的影响。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，理解并掌握物体下落速度与重力之间的关系。
四、教具与学具准备教具：实验器材（小球、纸张、羽毛等）、计时器、多媒体设备。
学具：实验记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个物体（如小球、纸张、羽毛等），让幼儿观察并描述物体下落的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示不同物体下落的过程，引导幼儿观察并思考：为什么物体总是向下落？重力对物体下落速度有什么影响？3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行实验探究：比较不同物体下落速度。
记录实验结果，讨论并分享。
4. 知识讲解（10分钟）教师结合实验结果，讲解重力对物体下落速度的影响，引导幼儿理解并掌握相关概念。
六、板书设计1. 板书《向下落的物体》2. 主要内容：物体下落现象重力对物体下落速度的影响实验探究：比较不同物体下落速度七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的物体下落现象。
答案：略2. 作业题目：思考并讨论，为什么重物下落速度比轻物快？答案：因为重力对物体下落速度有影响，重物受到的重力大，下落速度更快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了物体下落现象及其与重力之间的关系。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中其他与重力相关的现象，如抛物线运动、地球引力等，激发幼儿的探究欲望。
幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第二节《向下落的物体》。
详细内容包括：了解向下落的物体受到的重力作用，观察不同物体下落的状态，探讨影响物体下落速度的因素。
二、教学目标1. 了解重力对物体下落的影响，知道地球附近的物体都会受到重力的作用。
2. 观察并描述不同物体下落的状态，培养观察力和表达能力。
3. 探讨影响物体下落速度的因素，培养合作探究和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力对物体下落的影响，以及不同物体下落速度的差异。
教学重点：观察物体下落的状态，探讨影响物体下落速度的因素。
四、教具与学具准备教具：小球、纸张、羽毛、塑料尺、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师提问：同学们，你们在生活中有没有见过向下落的物体？它们都是怎么下落的呢？2. 例题讲解（1）教师出示小球、纸张、羽毛等物品，提问：这些物体下落的时候，你们觉得它们会一样快吗？（2）学生讨论并回答，教师引导：我们一起来做实验，观察它们下落的状态。
3. 实验环节（1）教师演示实验：将小球、纸张、羽毛同时从同一高度放下，学生观察并记录下落速度。
（2）学生分组实验：每组选择不同的物体进行实验，观察并记录下落速度。
4. 随堂练习（1）教师提问：通过实验，我们发现不同物体下落的速度是不同的，那么影响物体下落速度的因素有哪些呢？（1）教师提问：今天我们学习了向下落的物体，那么你们知道还有什么物体是向上运动的吗？六、板书设计1. 向下落的物体2. 重力作用3. 影响物体下落速度的因素：重量、形状、空气阻力七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里的物体，选择一个物体进行实验，记录下落速度并分析影响其下落速度的因素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验、讨论等方式，让学生了解了向下落的物体及其受到的重力作用，观察了不同物体下落的状态，探讨了影响物体下落速度的因素。
幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体与空间》，详细内容为向下落的物体。
通过观察和实验，让幼儿了解物体下落的现象，探索物体下落的原因及影响物体下落的因素。
二、教学目标1. 了解物体下落的现象，知道物体下落的方向是垂直向下的。
2. 通过观察和实验，让幼儿发现不同形状和材质的物体下落速度的差异。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体下落速度与物体形状、材质的关系。
教学重点：观察物体下落的现象，了解物体下落的方向。
四、教具与学具准备教具：气球、纸张、塑料球、木块、斜面、计时器。
学具：每组一份气球、纸张、塑料球、木块、斜面、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，让幼儿观察气球飘起来的现象，然后松开手，让气球落下。
引导幼儿关注气球下落的过程，提问：“气球为什么会下落？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示气球、纸张、塑料球、木块等物体，让幼儿观察这些物体下落的过程，引导幼儿发现物体下落的方向是垂直向下的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿操作不同形状和材质的物体，观察它们下落的速度，记录实验结果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿和家长一起寻找生活中的向下落的物体，观察它们的下落过程。
六、板书设计1. 物体下落的现象2. 物体下落的方向：垂直向下3. 影响物体下落速度的因素：形状、材质七、作业设计作业题目：观察生活中的向下落的物体，记录它们的形状、材质和下落速度。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了物体下落的现象和影响下落速度的因素。
课后可以引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作简单的降落伞，观察降落伞下落的过程，进一步了解物体下落的特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解物体下落速度与物体形状、材质的关系。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》幼儿园大班科学教案:向下落的物体教学内容：本节课的教材来自于《幼儿园大班科学探索》的第4章节，主要内容是向下落的物体。
通过观察和实验，让孩子们了解物体下落的原理和影响因素。
教学目标：1. 让幼儿能够观察和描述不同物体下落的现象。
2. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
3. 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
教学难点与重点：难点：理解物体下落的原理和影响因素。
重点：观察和实验，描述物体下落的现象。
教具与学具准备：教具：小球、纸片、塑料尺、玻璃杯等。
学具：每个孩子准备一个小球，一张纸片，一把塑料尺，一个玻璃杯。
教学过程：1. 引入：向孩子们展示一个小球，让他们观察小球下落的现象。
提问：你们有没有见过小球从高处落下？它是怎么下落的？2. 实验1：让每个孩子手中拿一个小球，让他们把小球从高处放下，观察小球下落的现象。
提问：你们观察到了什么？小球是怎么下落的？3. 实验2：给每个孩子一张纸片，让他们把纸片放在手中，然后把小球放在纸片上，再次把纸片和小球从高处放下，观察小球下落的现象。
提问：你们观察到了什么？小球是怎么下落的？4. 实验3：给每个孩子一把塑料尺，让他们把塑料尺放在手中，然后把小球放在塑料尺上，再次把塑料尺和小球从高处放下，观察小球下落的现象。
提问：你们观察到了什么？小球是怎么下落的？5. 实验4：给每个孩子一个玻璃杯，让他们把玻璃杯放在手中，然后把小球放在玻璃杯上，再次把玻璃杯和小球从高处放下，观察小球下落的现象。
提问：你们观察到了什么？小球是怎么下落的？板书设计：向下落的物体小球：直接下落纸片：受到空气阻力，下落速度变慢塑料尺：受到空气阻力，下落速度变慢玻璃杯：受到空气阻力，下落速度变慢作业设计：1. 请描述一下你们观察到的向下落物体的现象。
2. 请解释一下为什么小球可以直接下落，而纸片、塑料尺和玻璃杯会受到空气阻力的影响而下落速度变慢。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的实验，孩子们观察到了向下落物体的现象，并且通过实验操作，了解了物体下落的原理和影响因素。
大班科学：向下落的物体-2019最新幼儿园大班教案
大班科学：向下落的物体
大班科学向下落的物体
一、活动目标
1、通过实验发现物体扔到空中会自由下落，知道物体下落的速度受物体质量、形状等因素的影响。
2、提高动手实验和观察事物的能力。
二、活动准备
羽毛、报纸、糖纸、积木等
三、活动过程
1、引出话题，激发幼儿探索的兴趣。
提问
——小朋友们，老师手上分别拿着树叶和树枝，现在我要把他们从一样高的地方仍下，大家猜猜树叶和树枝谁会先掉到地上呢？
——真的是这样么，我们一起试一试。
——那大家知道这是为什么吗？
——真的是这样吗？我们再看看别的东西是不是也是这样的。
2、比较质量不同的物体下落速度的差异
用羽毛和积木做实??。
提问
——现在我们用羽毛和积木做个实验，大家猜猜，哪个会先落到地上呢？我们试一试。
羽毛和积木哪个更重呢？
——现在我们知道了质量重的东西比质量轻的东西下落的快。
——现在请大家试试看（请幼儿尝试）
——那所有的质量重的东西一定都比质量轻的东西下落的快吗？我们再做一个实验看看。
幼儿园大班科学《物体的下落》教案（通用10篇）
幼儿园大班科学《物体的下落》教案幼儿园大班科学《物体的下落》教案（通用10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学《物体的下落》教案（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班科学《物体的下落》教案篇1活动目标：1.能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。
2.通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。
3.对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。
活动过程：1.教师引导幼儿探索物体都有下落现象。
(1)教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。
提问，所有东西都会这样吗?(2)幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。
(3)幼儿分享结果，教师总结。
2.比较不同物体下落的速度。
(1)提问：刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?(2)请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手来比较。
(3)幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。
(4)教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。
3.探究物体下落速度与什么有关。
(1)教师引导幼儿正确操作，比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量有关。
(2)幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。
验证速度与形状和下落方向有关。
活动延伸：将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试改变物体下落的速度。
幼儿园大班上学期科学教案《向下落的物体》含反思
幼儿园大班科学教案：向下落的物体教学目标：1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探究同一物体外形不同下落状况也不同。
4、初步了解其特性。
5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
大班上学期科学教案《向下落的物体》教学预备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张.教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由叙述）二、幼儿探究并争论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。
“请你找一个好伴侣比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿沟通：（1）你有什么发觉吗？（幼儿自由沟通）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观看，发觉物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探究，根据物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组试验，观看桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发觉？”3、老师简洁小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探究同样的东西外形不同，落下来的状况也不同。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的外形3、沟通：你用了什么方法？五、延长：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观看其与其他物体下落的不同。
活动反思尝试训练理论争论会学前训练专业委员会在杭州进行了"尝试教学活动研讨观摩竞赛"。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案向下落的物体
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科学——向下落的物体
教学目标：
1、发现物体扔到空中会解放下落，例外物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对例外物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状例外下落情况也例外。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张
教学过程：
一、引题
秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿解放讲述）
二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”
3、幼儿交流：（1）你有什么发现吗？（幼儿解放交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？
4、小结：所有的物体都会下落的，例外物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”
3、教师简单小结：例外物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状例外，落下来的情况也例外。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？
2、幼儿自己尝试，教师引导
幼儿将纸折成例外的形状
3、交流：你用了什么办法？
五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的例外。