幼教小班数学教案-摘苹果
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味游戏”，具体内容为“摘苹果”。
通过该活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，培养团队协作能力，同时学习简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 帮助幼儿建立数字概念，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地建立数字概念，提高数学思维能力。
重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、数字卡片、绳子、篮子、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个数字卡片，若干个苹果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“果园主人”，向幼儿介绍今天的任务是帮助果园主人摘苹果。
通过情景设定，让幼儿产生兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和若干苹果模型。
幼儿需要根据教师出示的数字卡片，摘取相应数量的苹果放入篮子。
3. 游戏实践（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
教师在旁观察，适时指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个数字卡片，如“3”，请幼儿从篮子中找出3个苹果模型，并放在一起。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同数字的卡片，让幼儿进行练习。
六、板书设计1. 课题：《摘苹果》2. 数字卡片：1、2、3、4、53. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“摘苹果”游戏，用家里的玩具或水果代替苹果模型。
答案：根据实际情况，完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习了数学概念，培养了团队协作能力和身体协调性。
在课后反思中，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的能力进行个别指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试更高难度的数字组合，提高他们的数学思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
《摘苹果》教案7篇
《摘苹果》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学活动《摘苹果》1
幼儿园数学活动《摘苹果》教学目标：1. 培养幼儿对数字和数量的初步认知，理解一一对应的关系。
2. 提高幼儿的观察力和动手操作能力，通过实践活动学习数学知识。
3. 培养幼儿的团队合作精神和问题解决能力。
教学内容：本活动主要围绕数字和数量的认知进行，包括认识数字1-5，理解和实践一一对应的关系，以及通过摘苹果的游戏进行实际操作。
教学准备：1. 制作或购买一些仿真苹果模型，数量为每个孩子至少五个。
2. 准备一张大的数字卡片（1-5），以及与之对应的小篮子。
3. 准备一些简单的数学故事或者歌曲，如“五只小猴摘苹果”。
教学过程：1. 引入活动：通过讲述“五只小猴摘苹果”的故事，引起孩子们对摘苹果活动的兴趣。
2. 认识数字：展示数字卡片，引导孩子们逐一认读并理解其代表的数量。
3. 实践操作：让孩子们模拟摘苹果，每次摘一个，然后放入对应数字的篮子中，以此实践一一对应的概念。
4. 团队合作：分组进行游戏，每组的孩子们共同完成摘苹果的任务，培养他们的团队合作精神。
5. 问题解决：设置一些情境问题，如“篮子里已经有三个苹果，还需要摘几个才能达到五个？”引导孩子们解决问题。
教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们寻找和数数身边的物品，如家中的水果、玩具等，进一步巩固他们对数字和数量的理解。
教学总结：通过这次《摘苹果》的数学活动，孩子们不仅学会了认识数字1-5和理解一一对应的关系，还通过实际操作和团队合作，提高了观察力和问题解决能力。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和专注度，了解他们对数字和数量的理解程度。
2. 通过提问和小组讨论，评估孩子们的问题解决能力和团队合作精神。
3. 在活动后，可以通过一对一的交流或者家长反馈，了解孩子们在日常生活中的应用情况，以评估教学效果。
2024年幼儿园小班数学摘苹果教案5篇
2024年幼儿园小班数学摘苹果教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学快乐园》第3册“生活中的数学”章节，具体内容为“摘苹果”活动。
通过故事情景引入，让学生认识数字5，学会数数，理解数量多少的概念，以及进行简单的加法和减法。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的认知，能够正确数数，理解数量多少的概念。
2. 培养学生运用简单的加法和减法解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的数数和理解数量多少的概念。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、苹果模型、磁性板、挂图等。
2. 学具：学生用的小黑板、数字卡片、苹果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小猴摘苹果》引入，讲述小猴摘了5个苹果，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 教学数字5（10分钟）（1）教师展示数字卡片5，引导学生认知。
（2）学生跟随教师一起数数，从1数到5。
（3）教师提问：“小猴摘了几个苹果？”引导学生理解数量多少。
3. 加法和减法运算（10分钟）（1）教师出示苹果模型，进行简单的加法运算示范。
（2）学生分小组进行加法运算练习，教师指导。
（3）教师出示苹果模型，进行简单的减法运算示范。
（4）学生分小组进行减法运算练习，教师指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生用小黑板、数字卡片、苹果模型等学具，进行加法和减法运算练习。
六、板书设计1. 板书摘苹果2. 内容：数字5的认知加法运算：1+4=5，2+3=5减法运算：51=4，52=3七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，有多少个苹果？（2）小猴摘了2个苹果，又摘了3个，一共摘了多少个？（3）小猴摘了5个苹果，吃掉了1个，还剩多少个？2. 答案：（1）5个（2）5个（3）4个八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了数字5的认知和加法、减法运算。
小班数学摘苹果教案15篇
小班数学摘苹果教案小班数学摘苹果教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班数学摘苹果教案，欢迎大家分享。
小班数学摘苹果教案1活动目标：1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里"。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》活动过程：1、感知苹果的大小。
师："小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?"(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。
看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)2、摘苹果。
师："刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。
老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
3、分苹果。
出示两个篮子。
师："你们说说看，这两个篮子有什么不一样?"(一个篮子大、一个篮子小)"我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?"教师请个别小朋友来放，边放边说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
"4、结束部分。
师："今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。
真能干!其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?"活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。
幼儿园小班数学摘苹果教案5篇
幼儿园小班数学摘苹果教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章节《比较与排序》，详细内容围绕“摘苹果”这一主题活动，通过趣味情境引入，使幼儿掌握比较两组物体多少的方法，并能够进行简单的数字排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分两组物体的多少。
2. 培养幼儿运用数字进行排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体多少的方法。
教学重点：培养幼儿运用数字进行排序的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、苹果卡片、数字卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：每组一套苹果卡片、数字卡片、磁性板。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT课件展示一片苹果树林，引导幼儿观察并讲述苹果的颜色、形状等特点。
然后告诉幼儿，今天我们要去苹果树林摘苹果。
2. 新课导入（10分钟）分组让幼儿进行摘苹果游戏，每组幼儿摘一定数量的苹果，然后进行比较。
引导幼儿观察并说出哪组苹果多，哪组苹果少。
3. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示两组苹果，一组有3个，一组有5个。
引导幼儿观察并说出哪组苹果多，哪组苹果少。
然后教给幼儿用数字进行排序的方法。
4. 随堂练习（10分钟）每组发一套苹果卡片和数字卡片，让幼儿进行数字排序练习。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握方法。
教师邀请几名幼儿分享自己的排序成果，并对他们的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《摘苹果》2. 内容：苹果图片数字排序示例比较两组物体多少的方法七、作业设计（1）用家里的物品（如玩具、水果等）进行比较，区分两组物体的多少。
（2）用数字卡片对家里的物品进行排序。
2. 答案：根据实际情况，家长帮助幼儿完成作业，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对比较两组物体多少和数字排序的掌握程度，针对幼儿在课堂上出现的问题，进行教学方法的调整。
幼儿园小班数学教案《摘苹果》
幼儿园小班数学教案《摘苹果》1. 教学目标1.学生能够认识苹果的形状和颜色。
2.学生能够通过游戏及动手操作的形式，加深对于数量的认识。
3.学生能够通过游戏及动手操作的形式，加深对于计数的理解。
2. 教学准备1.教师准备10个左右大小、颜色不同的塑料苹果及一个篮子。
2.为学生准备一些小的篮子或者盒子，以便于他们操作。
3.准备一些粘贴纸和颜色笔，用于制作苹果标签。
4.计算机或者投影仪，用于展示幼儿园数学教学PPT。
3. 教学过程3.1. 导入1.利用多媒体手段，展示带有苹果的PPT，让学生快速认识苹果颜色和形状。
2.教师手持苹果，让学生大声说出苹果的颜色和形状，感受果实的大小、形状、和重量。
3.2. 具体步骤1.将10个左右大小、颜色不同的塑料苹果倒在桌子上。
2.让学生将各个苹果分别放到自己的篮子里，并贴上感应苹果的标识。
3.利用苹果的数量引导学生进行数数活动。
例如，老师给出“请把我手中的3个苹果放到篮子里”，学生便可以数出3个苹果放入篮子当中。
4.学生进行计算游戏，例如：“请你把这个篮子里的红色苹果放到蓝色篮子里，你就可以得到一个小星星”或“蓝色篮子里有5个苹果，请你把这5个苹果分别放到两个篮子里”等，让学生通过游戏的方式，学习和掌握计算的方法。
3.3. 课堂小结1.学生参与互动复习，老师向学生提问苹果颜色和形状，让学生回答。
2.把塑料苹果放入篮子中，检查篮子的数量是否正确，老师动手验证学生操作的正确性。
3.让学生数数展示自己的苹果数量，强化数数认知，同时带出总数前后的概念。
4. 教学评价通过本次数学教学活动，孩子们能够感受到数学的魅力，真切地体验到数学是生活中无处不在的。
孩子们还通过游戏、操作的方式，把数字与生活联系在一起，加深了他们对于数字和数量的认识和理解。
同时，通过老师的引导，在操作中巩固计数的概念，培养孩子们的观察力、动手能力及计算能力，让他们在愉快的气氛中掌握了正确的数学知识和方法。
幼教小班数学教案摘苹果
幼教小班数学教案摘苹果一、教学目标通过本课的学习，使幼儿能够：1. 认识数字1-5，并能正确读、写和排序；2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 增强幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备1. 小苹果模型5个；2. 数字卡片1-5；3. 黑板/白板；4. 彩色纸。
三、教学过程步骤一：导入1. 引导幼儿观察并数出教室里的小苹果模型，复习数字1-5的认识。
步骤二：教学1. 展示数字卡片1-5，板书相应数字。
引导幼儿跟读数字，并进行数字数量与文字的概念对应。
2. 准备一个大的苹果模型，将其放在黑板/白板前。
让幼儿依次摘掉苹果，每摘掉一个苹果就数出相应的数字，并重复读一遍。
3. 指导幼儿进行数数练习，使用小苹果模型进行操作。
幼儿可以自由选择苹果，然后数出苹果的数量并模仿教师读出相应数字。
4. 引导幼儿学习数数和摘苹果的同时，进行排序练习。
提供彩色纸和数字卡片，让幼儿按照指示将苹果模型放在相应的数字上，并进行解释。
步骤三：巩固1. 继续进行数数和排序练习，鼓励幼儿主动参与。
2. 设计小组活动，每个小组分发一定数量的小苹果模型和数字卡片。
每个小组的幼儿按照数字卡片上的要求，自行数数并摘掉相应数量的苹果。
步骤四：拓展1. 引导幼儿进行数字游戏，通过摘苹果的方式巩固数字1-5的认知。
2. 尝试增加一些复杂的摘苹果模式，如两个幼儿一起合作摘苹果，以及增加苹果的数量等。
四、教学反思通过本堂课的学习，幼儿们对数字1-5的认知得到了巩固，并能够通过实际操作来进行数数和排序。
通过参与摘苹果的活动，幼儿的动手能力和观察力有所提高，同时也培养了他们的团队合作意识。
在未来的教学中，可以结合更多的实物模型和游戏方式来进行拓展和巩固。
幼儿小班数学教案摘苹果
幼儿小班数学教案摘苹果一、教学目标1.认识数字1-5及其数量关系。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。
二、教学准备1.苹果图案的卡片。
2.盘子。
3.数学教具（如小球、积木等）。
三、教学过程1.引入活动通过展示一些苹果卡片，激发幼儿对苹果的兴趣。
老师可以说：“大家看看这些卡片上的是什么？对，它们是苹果！今天我们要一起来摘苹果，你们喜欢吃苹果吗？”2.数数苹果将苹果卡片放在教具盘子中，逐个取出并给每个幼儿发放一张。
老师可以引导幼儿数数自己手中有几个苹果卡片，并鼓励他们说出对应的数字。
同时，教师可以将实物苹果与卡片上的苹果进行对照，加深幼儿对数字与数量的理解。
3.比较苹果多少将教具盘子中的苹果卡片按照数量从少到多的顺序排列出来。
引导幼儿观察卡片的数量差异，并用手指指向最少和最多的苹果卡片。
引导幼儿描述差异，例如：“这张卡片上有1个苹果，比它多的卡片上有几个苹果呢？”4.进行数量操作模拟实际生活情境，引导幼儿通过摘苹果的游戏来进行数量操作。
将教具盘子中的实物苹果放在桌子上，并让幼儿用手指按照卡片上的数字摘取相应数量的苹果。
鼓励幼儿在操作过程中用语言表达出数量关系，如“我要摘2个苹果”、“你摘了几个苹果？”等。
5.分类整理将摘取的苹果分成若干组，每组数量相同。
引导幼儿观察每组苹果的数量，并鼓励他们用简单的语言描述每组的特点，如“这一组有3个苹果，这一组也有3个苹果，它们一样多。
”老师可以提问幼儿，“你摘了哪几组苹果？它们一共有多少个苹果呢？”6.再摘苹果继续进行摘苹果的游戏，让幼儿摘取指定数量的苹果，并逐渐增加难度，如要求幼儿摘取比之前多一个苹果或比之前少一个苹果等。
7.游戏结束整理教具盘子中的苹果卡片和实物苹果，并与幼儿一起点评游戏过程中的表现。
可以称赞幼儿的观察力、集中注意力和操作能力，并提醒幼儿摘苹果的方法和注意事项。
四、教学延伸1.数学游戏在自由活动时间，可以准备一些数学游戏让幼儿继续巩固对数字与数量的认识。
2023年小班数学优质课教案：小动物摘苹果(精选3篇)
2023年小班数学优质课教案：小动物摘苹果（精选3篇）教案一：小动物摘苹果的数量比较目标：1. 通过比较小动物摘苹果的数量，培养学生的比较能力和数学思维；2. 提高学生的观察力和判断能力。
教学准备：1. 图片或卡片上分别绘制苹果树和动物，每个动物上都标注了相应的数目；2. 白板或黑板。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾一下之前学过的数字，数数1-10；2. 引导学生回忆一下苹果树上有几个苹果。
探究：1. 出示一张绘有小动物的图片或卡片，每个动物上标有不同的数字，创设一个生动的情境，比如：“小猫摘了3个苹果，小狗摘了4个苹果，小兔摘了2个苹果，你们觉得谁摘的苹果最多呢？”2. 让学生先观察图片，然后自己思考，并且用手指指出数量最多的动物。
3. 鼓励学生提供自己的思考过程和答案。
总结：1. 让学生分享他们的观察结果；2. 整理学生的观察结果，引导学生得出结论，哪个动物摘的苹果最多。
拓展：1. 出示更多不同数量的动物和苹果的图片或卡片，让学生再次观察、比较和判断。
评估：针对学生的观察、比较和判断能力，可进行一些小组活动，让学生比较不同图片上动物摘的苹果数量，并给出自己的观察结果和答案。
教案二：小动物摘苹果的减法练习目标：1. 通过小动物摘苹果的情境，巩固学生的减法运算能力；2. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片和苹果卡片；2. 白板或黑板。
教学过程：引入：1. 复习一下减法的概念和运算方法，例如：“9减去5等于多少？”探究：1. 出示一组数字卡片和苹果卡片，例如：“小猫有9个苹果，摘了5个苹果，还剩下几个？”2. 让学生用数字卡片和苹果卡片模拟减法运算的过程，并在白板上写下运算式和结果。
拓展：出示更多的减法运算情境，让学生进行减法运算，并记录运算式和结果。
评估：让学生自主完成一些减法运算题目，并核对答案。
教案三：小动物之间的数学运算比较目标：1. 将小动物摘苹果的情境与加法运算结合，培养学生的计算能力和判断能力；2. 引导学生探索不同运算方式和结果之间的关系。
幼教小班数学摘苹果教案
幼教小班数学摘苹果教案教案一：认识数字1-10教学目标：1.能够认识并书写数字1-10。
2.能够将相应数量的苹果与数字进行匹配。
3.能够用正确的词汇描述数量的多少。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.苹果图片。
3.数学工具：计数器、量杯等。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，引导学生阅读并重复跟读。
让学生观察数字的形状和顺序。
2.数字认知：教师出示一个数字卡片，让学生说出这个数字并模仿教师的书写动作。
3.数字与数量匹配：教师出示苹果图片，让学生数一数有多少个苹果，并用相应的数字卡片进行配对。
4.数字描述：教师用一些装苹果的容器和一些苹果，让学生模仿教师将苹果放在容器里，并使用正确的词汇描述数量的多少，例如：“有一颗苹果”、“有两颗苹果”等。
5.练习巩固：教师分发给每个学生一些苹果，让学生数一数自己手里有多少个苹果，并用数字卡片进行配对，同时用正确的描述词汇表达数量的多少。
6.游戏活动：教师组织学生进行数苹果游戏。
每个学生轮流摘苹果，然后用数字卡片与所摘苹果的数量进行配对。
游戏结束后，让学生与伙伴分享自己摘到多少个苹果。
7.总结归纳：教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调数字1-10的认读和书写，以及正确描述数量的多少。
教学延伸：1.继续巩固数字1-10的认读和书写。
2.引导学生探索数字之间的数量关系，如大于、小于和相等。
3.制作数数卡片，通过玩具或图片进行数数游戏。
4.利用水果或其他物品进行数量比较和排序练习。
教案二：数字流程图游戏教学目标：1.能够认识数字1-10，并能按照正确的顺序排列。
2.能够根据数字流程图进行正确的操作。
3.能够理解并运用数字的加减概念。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.数字流程图卡片。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，让学生认读并跟读。
2.数字排序：教师出示数字卡片1-10，让学生根据卡片上的数字顺序将其按照正确的顺序排列。
3.数字流程图：教师出示数字流程图卡片，让学生观察并说出图中的数字顺序。
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果》
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果》教案概述《摘苹果》是一节针对小班学生开展的数学教学活动，通过游戏的形式帮助孩子们学习数学概念、培养思维能力和合作意识。
本教案将详细介绍教学目标、教学内容、教学流程以及教学评价。
教学目标1.培养学生对数字的认知能力；2.培养学生操作能力；3.培养学生计量能力；4.培养学生合作意识。
教学内容1.数字认知：认识1-10的数字，了解数字大小的顺序；2.操作能力：学会使用水平尺度器进行测量；3.计量能力：学会估量和量具计量；4.合作意识：通过小组合作完成任务。
教学流程1. 导入（5分钟）教师通过提问的方式，让学生回顾并巩固已学过的数字知识，例如：“请你们依次报出1-10这些数字。
”2. 游戏介绍（10分钟）教师简要介绍游戏规则和目标：“我们今天要进行一个有趣的游戏，叫做《摘苹果》。
每个小组将会分配苹果树的任务，你们需要和你们的小组成员一起，用标尺测量苹果树的高度和树上苹果的数量。
最后，我们会比较每个小组的成绩，看谁摘到了最多的苹果。
”3. 分组合作（5分钟）根据班级大小和学生人数，将学生分成若干小组，每个小组人数不超过4人，并按照一定规则分配苹果树的任务给每个小组。
4. 实施游戏（30分钟）每个小组根据任务要求，使用标尺对苹果树和苹果进行测量。
教师和助教在这个过程中给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确地使用标尺和测量工具。
5. 比较结果（15分钟）教师带领学生一起将测量结果进行比较，看哪个小组摘到了最多的苹果。
同时，教师也可以引导学生思考：为什么有些小组能够取得较好的成绩？有什么可以改进的地方吗？6. 总结回顾（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获和不足，强调合作和团队精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动运用所学的数学知识。
教学评价1.根据学生在游戏中的表现，进行直观评价。
2.教师可请学生填写反馈表，收集他们对这次活动的看法和体会。
3.教师观察学生在小组合作过程中的表现，评价他们的合作意识和团队协作能力。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》一、教学目标1.了解数目“1”、“2”、“3”、“4”、“5”；2.掌握数目的排序和对比；3.通过实际操作让幼儿理解轻重和重量的概念；4.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.数字的认识和比较；2.轻重和重量的认识；3.苹果摘取的过程。
三、教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿展示一个苹果，引起幼儿的兴趣；2.询问幼儿：谁喜欢吃苹果？知道什么是苹果吗？第二步：数目认识1.通过展示手指的方式，教授数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”；2.让幼儿模仿老师展示手指，练习数字的表达。
第三步：数字的排序与对比1.线上摆放苹果，数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”分别标注在不同的位置；2.让幼儿根据数字的大小，将苹果从少到多、从多到少地排列；3.同时，让幼儿根据数字的大小，对苹果进行对比，找出最多的苹果和最少的苹果。
第四步：轻重和重量的认识1.提供两个苹果，让幼儿手感比较轻和比较重的苹果，通过比较概念；2.教师向幼儿展示天秤，引导幼儿将不同重量的苹果分别放在天秤的两端，了解轻重和重量的概念。
第五步：摘苹果1.提供苹果从树上摘取的材料；2.让每位幼儿自己摘取一个苹果；3.让幼儿将自己摘下来的苹果放入天秤上，依据重量来进行比较，从而进一步巩固轻重和重量的认识。
四、教学评估1.让幼儿随意拿取苹果，找出最多的苹果并数出来；2.根据自己的喜好和口味选择一个苹果，口试：“我选的苹果是___（重/轻）的，它的重量是___（称重）。
”3.细心的幼儿能够通过摘取苹果的实际操作来辨认轻重并了解重量的概念。
五、教学反思教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的学习兴趣，并且通过实际操作加深了对于轻重和重量概念的认识。
但是，我认为在数目的认识和比较这一环节，应该设置更具有趣味性和创造性的活动，帮助更好的吸引幼儿们的眼球。
在今后的教学过程中，我将更细致地设计教学内容，充分挖掘幼儿学习的热情和想象力，为幼儿的成长和发展做出更积极的贡献。
小班数学优质课教案：小动物摘苹果(精选3篇)
小班数学优质课教案：小动物摘苹果（精选3篇）教案一：小动物摘苹果的数量比较教学目标：1. 通过小动物摘苹果的数量比较，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的形状、颜色等特点。
2. 教师出示小动物卡片，引导学生回忆并讨论小动物的名称。
3. 教师使用卡片进行游戏，“白兔摘了3个苹果，小鸟摘了4个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生分析解题过程。
步骤二：探究1. 教师随机抽取两个小动物卡片，使用卡片进行游戏，“熊猫摘了7个苹果，小鸟摘了10个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生探究解题方法和过程。
2. 学生分组进行游戏，每组抽取两个小动物卡片，自行设计问题进行求解。
学生用计算器计算出答案后，将问题和解答方式向全班汇报。
步骤三：拓展1. 教师引导学生总结比较大小的方法，如使用计算器、列式计算等。
2. 学生通过计算器探索并总结其他比较大小的方法，并与全班分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过小动物摘苹果的数量比较，巩固了数学运算和计算比较的能力。
通过游戏形式的学习，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作和团队意识。
同时，通过总结比较大小的方法，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
教学效果良好。
教案二：小动物摘苹果的加减法计算教学目标：1. 通过小动物摘苹果的加减法计算，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的观察力和快速计算能力。
3. 引导学生学会合理运用加减法解决问题。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的数量。
小班数学教案：摘苹果
小班数学教案：摘苹果教学目标1.能够理解苹果的概念，认识苹果的数量和色彩2.能够用简单的数学方法来解决摘苹果的问题3.培养学生团队合作和交流的能力教学准备1.班级中每个孩子都要有一个玩具苹果2.数学教具：小球、桶子、秤、计时器、棍子等3.课件教学重点1.正确理解苹果的数量和色彩2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务教学流程时间教学内容教学活动10min 教师介绍向学生介绍教学内容和目标15min 认知苹果向学生展示不同颜色、数量的苹果15min 计数、量重教师用教具展示计数、量重的方法20min 游戏环节学生分组，模拟摘苹果过程10min 总结评价向学生温习今日所学的知识点游戏环节详细流程活动目的1.培养学生团队合作的价值观2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务3.激发学生对摘苹果背后数学知识的兴趣游戏流程1.学生分为数个组，每个组有数个人。
每人手持一个苹果玩具。
2.每组分别有一个代表去摘苹果。
摘苹果的环节分为以下步骤：–一个总摘苹果时间为N秒（由教师定），一个固定的围栏面积S（由教师定）–学生依靠围栏站一排，每人面前有一个计时器–摘苹果开始后，学生会在N秒的时间内尽可能地将苹果扔到随机蹦出来的桶子中，苹果数量和重量会被自动计数和记录。
–如果有苹果摘出了围栏，也会被计入结果，但会有一部分的扣分。
3.每组成员将苹果放到秤上称重，扫描QR码获得成绩，并将其记录在PDF中。
4.按成绩排序，得分最高的队伍为胜。
教学评价学生反馈1.学生热情高涨，主动参与，增强了他们对数学的兴趣。
2.学生学会了苹果的数量和颜色的认知方法，学生能够进行简单的计数、量重操作。
教学总结1.教师通过生动活泼的游戏方式，将抽象的概念转化为具体体验，有助于提高学生的兴趣。
2.学生在游戏中体验到数学不止是书本上的公式和算式，更是生活的一部分。
课后作业1.学生整理今日所学的知识点和经历，并跟同伴分享。
2.下一个课堂中将会进行一个苹果分配任务，学生需要提前准备好相应的苹果，不得少带一颗。
幼儿园小班数学摘苹果教案
幼儿园小班数学摘苹果教案幼儿园小班数学摘苹果教案1一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。
二、活动打算1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程（一）视察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，老师要求逐步递进。
1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的.苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、依据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们打算了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：相互看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束1、2、幼儿园小班数学摘苹果教案2设计思路：秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的视察，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。
为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果起先，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿主动参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的.同时，体验同伴间相互帮助的欢乐。
活动目标：1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的欢乐。
阅历打算:在平常的活动中激励幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：z 环节意图：嬉戏，激发幼儿的爱好1、引导语：小挚友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！（小挚友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）2、出示小刺猬图片引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！二、引入主题环节意图：细致视察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
幼教小班数学教案-摘苹果
幼教小班数学教案-摘苹果一、教学目标1.让幼儿学会用指定的数量的苹果来进行简单的加减法运算。
2.培养幼儿的观察力、判断力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备：苹果图卡片、数字卡片、小篮子。
2.幼儿准备：座椅、桌面、绘画工具。
三、教学内容与步骤第一步：引入新知识1.教师将苹果图卡片贴在黑板上，向幼儿介绍苹果图卡片的内容。
–教师可以说：“大家看这些有趣的苹果图卡片，它们是我们今天要学习的主题。
请大家注意，每个苹果上都写着一个数字。
”–教师可以逐个指向苹果图卡片并询问幼儿：“第一个苹果上写了几个数字？第二个苹果上写了几个数字？”2.引导幼儿观察苹果图卡片，并鼓励他们表达自己对数字的理解。
–教师可以问：“大家看到了多少个苹果？你们觉得数字的意思是什么？”–鼓励幼儿用简单的语言描述自己对数字的认识。
第二步：教学重点1.教师将苹果图卡片上的数字与实际苹果对应起来，鼓励幼儿用手指指向对应的苹果，并说出对应的数字。
–教师可以说：“这个苹果上写了数字‘1’，请你指一指对应的苹果。
这个苹果上写了数字‘2’，请你指一指对应的苹果。
”2.教师用小篮子和苹果图卡片进行实物演示，让幼儿通过摘苹果的实际操作来理解数字的加减法运算。
–教师可以说：“我有两个苹果，请你帮我拿掉一个苹果，现在还剩下几个苹果？”–鼓励幼儿用手指、声音或口头回答。
第三步：巩固练习1.教师用数字卡片进行简单的加减法练习。
–教师可以说：“我有三个苹果，现在再给我两个苹果，一共有几个苹果？”–鼓励幼儿用手指或声音回答，并将结果与数字卡片上的数字进行比对。
2.教师组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内自由摘苹果，并用数字卡片写下自己组摘到的苹果数量。
–教师可以说：“现在，每个小组都有一个篮子和一些苹果图卡片，请你们在小组内进行摘苹果的游戏，并记录下自己摘到的苹果数量。
”–鼓励幼儿在小组内相互配合，互帮互助，完成摘苹果的游戏。
第四步：总结与反思1.教师与幼儿一起总结本节课所学内容，并强调数学运算的重要性。
幼儿园小班数学教案摘苹果
幼儿园小班数学教案摘苹果导语：数学是一门抽象的学科，但它也能通过具体的活动来帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。
摘苹果这个活动是在幼儿园小班教学中常见的数学游戏，它通过实际操作和观察，让幼儿们理解数数、比较大小的概念，培养他们的观察力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班的数学教案，通过摘苹果游戏来帮助幼儿学习数学知识。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能正确地用手指数数并表达出欲取得数量。
3. 能通过实际操作来掌握实物数量的概念。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.扇贝或其他容器。
3.数字卡片，标有1-10的数字。
4.纸和铅笔。
三、教学过程：1. 认识数字：教师拿出数字卡片，按顺序依次出示数字1-10，并让幼儿们大声朗读。
然后让幼儿们分别在纸上用铅笔认真地写下这些数字。
教师可以逐一检查幼儿们的书写是否正确，并帮助他们纠正错误。
2. 数数游戏：教师将苹果图片或实际的苹果放在教室的桌子上，然后让幼儿们坐成一圈。
教师先示范，对幼儿们说：“我要摘一个苹果。
”然后用手指在苹果堆中选择一个，并将其放入扇贝或容器里。
接着，教师让幼儿们依次摘苹果，摘到苹果的孩子要数一数自己摘了几个苹果，并把苹果放入扇贝或容器里。
每个孩子都有机会摘苹果，直到苹果摘完为止。
3. 统计：游戏结束后，教师将扇贝或容器里的苹果取出来，摆在桌子上，让幼儿们一起数一数总共有多少个苹果。
教师可以引导幼儿们使用手指或数字卡片进行数数，并记录下结果。
然后，教师提问：“摘到几个苹果的人最多？摘到几个苹果的人最少？”让幼儿们观察苹果的数量和摘苹果的孩子，通过比较大小来回答问题。
4. 拓展练习：为了加深幼儿们对数字的理解，教师可以让幼儿们进行一些拓展练习。
例如，教师可以说：“我想吃2个苹果，请帮我摘。
”然后让幼儿们按要求摘取相应数量的苹果，并放入扇贝或容器里。
教师可以逐一询问幼儿们摘到了几个苹果，帮助他们巩固和理解数字与数量的关系。
幼儿园数学活动《摘苹果》
幼儿园数学活动《摘苹果》苹果》一、活动背景与目标背景：秋天是苹果丰收的季节，孩子们在户外活动中常常接触到苹果的元素。
为了使孩子们更好地理解数学中的数量概念，并培养他们的合作意识，我们设计了这个名为《摘苹果》的数学活动。
目标：1. 认识并理解数字1-5，知道它们的实际意义。
2. 学习按数取物，用同等数量的物品对应数字。
3. 在游戏中体验合作与分享的快乐。
二、活动准备1. 苹果模具或图片，数字卡片1-5。
2. 准备装苹果的篮子或纸箱。
3. 孩子们的姓名标签或写有姓名的纸条。
三、活动设计与步骤1. 活动导入：老师通过讲述一个关于秋天摘苹果的故事，引导孩子们进入情境，激发他们的兴趣。
2. 学习数字：展示数字卡片1-5，带领孩子们认识并理解每个数字的实际意义。
3. 游戏规则讲解：告诉孩子们，他们的任务是摘苹果。
老师会念到某个数字，孩子们要按照数字摘相应数量的苹果，并将它们放进篮子里。
4. 示范游戏：老师与一个孩子进行示范，展示如何正确摘苹果和放苹果。
5. 分组游戏：将孩子们分成几个小组，每个小组轮流参与游戏。
确保每个孩子都有机会参与，并及时给予鼓励和反馈。
6. 活动总结：在活动结束时，老师对孩子们的表现进行总结，强调数字的重要性和实际应用。
四、活动实施与观察1. 老师在念数字时，要注意声音清晰，让孩子们能够听清。
2. 在孩子们摘苹果时，老师要观察他们是否正确理解数字的含义并按照数字摘取苹果。
3. 鼓励孩子们在游戏中进行合作，共同完成任务。
4. 对于表现较好的孩子，老师可以给予赞扬和奖励，激励其他孩子积极参与。
五、活动效果评估与反思1. 活动结束后，老师对孩子们的表现进行评估，了解他们对数字的理解和运用情况。
2. 分析孩子们在游戏中的合作意识、参与程度以及解决问题的能力。
3. 总结活动的优点和不足，为今后的活动设计提供参考。
通过本次《摘苹果》的数学活动，孩子们不仅了解了数字1-5的实际意义，还学会了按数取物。
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》一、教学背景这是一堂小班(3-4岁)的数学公开课，本课为摘苹果的小故事，结合孩子们的日常生活来进行数学启发教育。
二、教学目标在本节课结束时，学生应能够：1.能正确数出苹果的数量；2.能说出苹果的颜色，并能在几种颜色中选择正确的颜色；3.能够与小伙伴合作，互相支持，互相学习。
三、教学内容1. 导入(5分钟)老师先简单介绍今天的主题——摘苹果，引导孩子们将注意力放在主题上。
然后老师展示一张图片，上面画着5个苹果，说出有5个苹果这句话来引起孩子们关注。
2. 探究(20分钟)根据图片，老师与孩子们一起探究苹果的颜色、数量等方面的问题。
问题1老师：孩子们，请看这张图片，它画了几个苹果？孩子们：一、二、三、四、五。
老师：好聪明哦！那么现在让我们一起来数数，有几个白色的苹果，几个红色的苹果？孩子们：(在老师的引导下)一（白色的），二（红色的），三（白色的），四（红色的），五（白色的）。
老师：非常好！孩子们现在知道有几个苹果，颜色还能分得很清楚。
问题2老师：孩子们，我们现在把这些苹果都摘下来，放到一个篮子里面。
你们觉得，放到篮子里之后，这些苹果的数量和颜色会有变化吗？孩子们：会。
老师：那么变成了几个苹果，颜色会有变化吗？孩子们：变成5个苹果，颜色还是一样的。
老师：很好。
于是，老师再次展示苹果图片，让孩子们说出苹果的颜色，加强记忆。
3. 活动(15分钟)活动1老师：我们玩一个游戏叫“我要摘苹果”。
其中一个孩子扮演摘苹果的人，其他孩子充当苹果。
那么我们一起来数数，看下今天有几个苹果呢？孩子们：5个。
活动2老师：现在我们来玩一个撕纸游戏，你们可以把纸撕成苹果的形状，颜色随意，然后放到篮子里面。
孩子们：(在老师的引导下，轮流放纸苹果)。
老师：好了，摘苹果的活动结束了，我们来数数，看看大家放了多少纸苹果在篮子里面呢？孩子们：4个！(因为有个孩子把纸撕成了一只小鸟的形状)4. 总结(10分钟)老师：今天我们玩的游戏中，大家一定学到了不少东西，现在我问问大家对摘苹果这个主题有什么想法和理解呢？孩子们：(举手发言)。
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幼教小班数学教案-摘苹果
Teaching plan of mathematics in small class o f Preschool Education - picking apples
幼教小班数学教案-摘苹果
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。
活动准备：
1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。
2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。
3、小刺猬的头饰1个。
活动过程：
1、导入部分
t：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。
但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。
是谁啊？（小刺猬）。
我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
2、摘苹果
t：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。
我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”
3、数苹果
t：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。
看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。
你们也来数数看。
待会小刺猬会来问你的。
（老师个别指导）
t：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。
（请几位幼儿上来数数看。
）
t：现在再来数数我摘的苹果。
数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。
（把苹果贴在黑板上）
4、区分苹果的种类并分类摆放
t：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。
这两个是绿苹果。
那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。
（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。
）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。
）
t：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。
我们来看
看这些箩筐是什么样子的。
（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）
t：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。
）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。
（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）
t：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？
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