六年级语文句子复习(归类复习))
六年级语文上册各单元归类复习
六年级语文上册归类复习一一、词语。
肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色祸事挽救沉甸甸自相矛盾围裙烤鹅哆哆嗦嗦蜷腿冻僵火焰暖烘烘火柴梗两腮通红二、音节。
皮肤．(fū) 懒怠．(dài) 稻穗．(suì) 干瘪．（biě）máo）（dùn）搓．草绳（cuō）漏卮．（zhī）自相矛盾．．（遂．心（suì）冻僵．（jiānɡ）磕．头（kē）火柴梗．（ɡěnɡ）告诫．（jiè）药膏．（ɡāo）亲戚．（qi）冷嘲热讽．（fěnɡ）树杈．（chà）诧．异（chà）晕眩．（x uàn）蹑．手蹑脚（niè）娘儿俩．（liǎ）伎俩．（liǎnɡ）喷．香（pèn喷．洒（pēn）模．样（mú）模．型（mó）明晃．晃（huǎnɡ））摇晃．（huànɡ）舍．弃（shě）宿舍．（shè）几．乎（jī）所剩无几．（jǐ）三、四字词语。
自相矛盾画蛇添足冷嘲热讽喜出望外悉心照料兴高采烈草草打扮不屑一顾金银财宝言而无信以礼相待良辰吉日蹑手蹑脚百爪挠心毫不理会出其不意无声无息刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣熊熊燃烧一模一样哆哆嗦嗦四、解释加点的字。
喜出望．外（希图，盼）悉．心照料（尽；全）兴高采．烈（神采）言而无信．（信用）出其不意．（料想）无声无息．（气息）掩．耳盗铃（捂住）囫囵．．吞枣（整个）毫．不理会（一点儿）草草．．打扮（马虎，不细致）不屑．一顾（认为值得）蹑．手蹑脚（放轻脚步）亡．羊补牢．（失去）（牲口圈）守株．待兔（树桩子）五、背诵旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐蜿蜒无垠盔甲捍卫徐徐上升城防部队高高耸起巍然耸立碧波万顷二、音节。
水渠．（qú）电钮．（niǔ）旗帜．（zhì）聂耳(niè)国殇．（shānɡ）点缀（zhuì）乳汁．（zhī）无垠．（yín）烽．火（fēnɡ）盔．甲（kuī）捍．卫（hàn）向日葵．（kuí）咽．喉（yān）哽咽．（yè）难以下咽．（yàn）萦．绕（yínɡ）脖颈．（ɡěnɡ）颈．椎（jǐnɡ）一缕．（lǚ）陕．北（shǎn）馨．香（xīn）号．叫（háo）口号．（hào）劳累．（lèi）开凿．（záo）遨．游（áo）殷．红（yān）殷．切（yīn）率．领（shuài）频率．（lǜ）铺．路（pū）店铺．（pù）jīnɡ）（jí）直奔．会场（bèn）奔．跑（bēn）荆棘．．（wān）（yán）碧波万顷．（qǐnɡ）巍．然耸立（wēi）蜿蜒．．（一锹．一镐．（qiāo）（ɡǎo）硕果累．累（lěi）难以下咽．（yàn）三、四字词语。
小学六年级语文期末考试语言归类复习
小学六年级语文期末考试语言归类复习1．表示"看"的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2．表示"说"的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示"叫"的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示"第一"的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹（带有"马"的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有"鸡"的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有"牛"的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月20．表示"慢"的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、22．表示"死"的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩23．表示"想"的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶（表示"哭"的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）（表示"笑"的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）28表示"人物心情"的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）29．上行下效：深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如一是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡30．月光似水：茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚31．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、32．ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就、33．AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、34．ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝35．AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃37．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪38．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急39．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄40．表示"团结一致"的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心41．表示"钻研精神"的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精42．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意43．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休44．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡45．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈46．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉47．表示"诚信"的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言48．表示"做事果断"的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行49．表示"从没有过的"词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例50．表示"做事犹豫"的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决51．形容"气势雄伟"的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡52．形容"植物长势很好"的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖53．表示"有名"的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知54．表示与"足"有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉55．表示"赞扬"的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞56．表示"豪言壮语"的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定57．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅58．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾59．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照60．描写"山岳"的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏61．描写"瀑布"的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂62．描写"晨"的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道63．描写"午"的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明64．描写"暮"的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上65．描写"夜"的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临66．描写"大雨"的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨描写"雨"的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注67．表示"天气晴朗"的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照68．描写"雪"的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融带有"雪"字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭69．描写"风"的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐70．描写"日寇罪行"的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然。
归类复习仿写句子
修改病句类型一、常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。
例如：1、“下课了，在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。
”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。
例如：1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
例如：1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。
（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。
判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
2）本体和喻体之间必须有相似点。
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7、立刻，石头像雹子一样，带着五位勇士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8、天安门广场曾经成了人的陆地，红旗翻去动，像海上的波浪。
9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。
11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
13、山洪狂嗥着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
15、老汉凶得像只豹子。
16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。
17、玉轮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
、（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物品德化，将本来不具有人动作和豪情的事物变成和人一样具有动作和豪情的模样。
119、仿写譬喻句：1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
小学六年级毕业归类复习题
小学六年级毕业归类复习常用修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。
（）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（）5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
（）6、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）7、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。
（）8、黄河是我们中华民族的摇篮。
（）9、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
（）10、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（）11、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（）12、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
（）13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（）14、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
（）15、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。
（）16、书是人类进步的阶梯。
（）17、桂子开花十里香。
（）18、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（）19、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。
（）20、春在哪里？春在操场上，春在教室里。
（）二、下列哪些是比喻句，请打上“√”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
六年级语文归类复习8填空缩句练习题
六年级语文复习归类资料8作者：不详来源：转载.缩句1.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2•气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3•从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4•他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
5•他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6•—群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
7.1 9 6 9年岀土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
8.伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。
9•五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10•断断续续的钢琴声从一所茅屋里传岀来。
11•皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12.—个蜘蛛慢慢地爬过来。
13 •晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
14•弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
15•鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
16•从孩子的嘴里飞岀宛转的夜莺的歌声。
17•呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
18•我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
19•老松树渗岀厚厚的松脂，闪闪地发岀金黄的光彩。
20 •人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
2 1 •同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
33.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者一．量词填空：一()暖流一() 炊烟一()明月一() 玉米一()歌曲一() 扁舟一()火车一() 嘴一()丹心一() 晚餐两()桌子一() 被三()新闻一()深清一()车厢一()药两()军舰一()新戏一()胡子一()地一()兄弟一() 拖拉机三() 照相机一()树叶一()骏马一() 机枪一()大炮一() 黑板一()子弹一() 教室一()粉笔一() 货物一()教鞭一() 楼房一()电灯三() 袜子三()井五()雪一()风一() 眼镜一()河两()桥两()鸭子三()电视机一()门一()醋两()表一()面粉一()话一()雨一()棋一() 行李一()电一()屋一()毛一() 头发两()针一()线两()墙两()珍珠一()糖一()锁三()布六()帽子四()电影一()米一()画一()纪念章两()学校三() 报纸一()电报一() 信一()死水一() 酒席一()胶布一() 旗跑了一()念了一()敲了一()蘸了一() 跺了一()转了一()挨了一()咬了一() 哭了一()推了一()骂了一()吓了一() 说了一()等了一() 二．这个“ yi ”怎么填()然自得开卷有()百()百顺大势()去人云()云群()附脑无可非()() 然决然长此()往如()算盘大()凛然付之()炬()扬顿挫无可置()潜()默化移风()俗奇珍()宝记()犹新暴露无()() 人口实三．几组容易混淆的词语：1•“一生”与“一身”“一生”，指从生到死一辈子。
六年级语文上册期末专项复习：句子专项(共27张PPT)
词语专项复习
五、一锤定音（判断描写方法）。
1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈…… （外貌描写） 2.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” （ 语言描写） 3.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩 吗？……”（ 心理描写） 4.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪 着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗 干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （ 动作描写 ）
着丰收的喜讯。 （①）一条小溪从我们村子旁静静地流过。 （⑥）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方 。③
（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，
硕果累累。
词语专项复习
真
题
词语专项复习
十、你能用到学过的成语填一填吗？
（铁岭卷）
人们常用﹍高﹍山﹍流﹍水﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高 妙，用﹍雅﹍俗﹍共﹍赏﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当 我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍妙﹍笔﹍生﹍花﹍。
词语专项复习
二、句子大瘦身，缩句。
1.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动
得伏案痛哭。
我伏案大哭
。
2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
沙地上种着西瓜
。
3.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
渔夫拖着渔网
。
4.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
李时珍是医学家和药物学家
部编版六年级语文上册课文内容积累运用运用归类复习题及答案
部编版六年级语文上册课文内容积累运用运用归类复习题及答案1.那里的天比别处的,空气是那么,天空是那么,使我总想,表示我。
……这种境界,既使人,又叫人,既愿 ,又想坐下。
……见到我们,主人们立刻,着, 着,在汽车左右与前面引路。
的草原起来: 声,车声, 声,响成一片。
2.《宿建德江》的作者是代的。
,日暮客愁新。
野旷天低树, 。
《六月二十七日望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮山, 。
,望湖楼下水如天。
《西江月·夜行黄沙道中》从“, ”和“”这几句能看出描写的是夏夜的景色。
3.《过故人庄》的作者是代的。
全诗是: ,邀我至田家。
绿树村边合, 。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
, 。
4.毛泽东的《七律·长征》中,总起句是“”;用夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是:“”。
5.[三国]诸葛亮: ,死而后已。
[三国]曹植:捐躯赴国难, 。
[宋]李纲:祖宗疆土,当以死守, 。
[宋]陆游: 忘忧国。
6.下课时,教室里,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还,咋咋呼呼,好不热闹。
常要等老师进来,才知道已经上课,便。
……老师走过来, 伸手一拂,“屏风”倒了,一切秘密暴露无遗。
不消说,费了许多功夫做出来的,建立了, 的两个竹节人被一把抓去。
7.请写出代的写的《春日》中的千古名句: , 。
8.默写《回乡偶书》, 。
, 。
9.在唐朝诗人的《浪淘沙》中,描写黄河流域风沙大的诗句是: 。
提到传说故事的诗句是: , 。
春天来了,江南大地真是“, 。
”(《江南春》)这一课中,我还积累了宋代诗人的《书湖阴先生壁》: ,花木成畦手自栽。
,两山排闼送青来。
10.地球,这位,这个,是那样的, 。
11.五音包括: 、、、、。
五彩包括: 、、、、。
五行包括: 、、、、。
五谷包括: 、、、、。
12.伯牙,锺子期听之。
方鼓琴而,锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 。
”少选之间而,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 。
”锺子期死,伯牙,终身,以为世。
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)
部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练习（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。
（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。
判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
2）本体和喻体之间必须有相似点。
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻去动，像海上的波浪。
9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。
11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
13、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
15、老汉凶得像只豹子。
16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。
17、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
、19、仿写比喻句：（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
2、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
六年级总复习-句子(精华!小学句子练习知识点与练习题整合)
小学语文六年级复习句子、标点月日姓名知识点复习1、句式（句式转换）有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。
（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例３、我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
（把两句合并成一句使语句更简洁。
）例４、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
2、修辞方法认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有以下几种：１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
3、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时，注意不要改变原句的意思。
小学语文句式归类复习一
小学语文句式归类复习一、句子部分【复要点】1、知道什么是句子，从气和作用上了解句子的型。
2、句和句。
3、几种常的修辞手法。
4、并修改常的病句。
5、行句式。
6、掌握点符号的用法。
【知平台】（一）句子及其型1、什么是句子。
句子就是由或构成的，能表达一个完整的意思，其成形式是“ （什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么）”。
例如：在明亮的教室里真地学知。
2、分辨述句、疑句、祈使句、感句四种句子型。
述句：能告人一件事的句子，句末用句号。
如：我游了城。
疑句：向人提出的句子，句末用号。
如：日子什么一去不复返呢？祈使句：向人得出要求的句子，句末一般用句号，有也用感号。
如：油重地，勿吸烟！感句：有快、惊、等厚感情的句子，句末用感号。
如：我的生活多幸福啊！（二）改句式【考点】同一个意思可以采取多种形式行表达。
表达式不一，言效果也不一。
句式，就是把一个句子改另一个句子，意思不。
常的有：1、把字句、被字句、述句的互；2、肯定句、双重否定句的互；3、述句、反句、感句的互；4、直接引用和述句互。
一、把字句、被字句、述句的互。
“把”字句：用“把”字将作和象提到作前面，并在作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受作的象提到作生者的前面，并在作生者的前面加上一个“被”字的表被的句子型。
“把”字句、“被”字句、述句有密切的关系，可以互相，但意思不能改。
例如：他地握住了老人的手。
（被字句、把字句）（分析）被字句，主与位置后加“被”字，“把”字句，如果是“被”字句，将主与的位置加“把”字，如果是述句将“把”字放在前，放在句子末尾。
他把老人的手地握住了。
（把字句）老人的手被他地握住了。
（被字句）二、述句、反句、感句的互反句并不是向方提出，需要方回答，而是用反（追）的气某个，表达某种感情。
它是句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用号；述句感句，一般加“多么”、“太”、“真”等，句末要加上感“啊”、“呀”等，将句号改感号。
部编版六年级语文下册句型积累(小升初句型归类复习)
部编版六年级语文下册句型积累（小升初句型归类复习）第1课北京的春节1．关联词：(1)这(不是)粥，(而是)小型的农业展览会。
(并列关系)(2)多数铺户在正月初六开张，(不过)并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
(转折关系)(3)小孩子们买各种花炮燃放，(即使)不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
(条件关系)(4)北京(虽)是城市，(可是)它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
(转折关系)2．比喻句：(1)粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
(2)到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
3．排比句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
第2课腊八粥1.比喻句：到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
2.拟人句：（1）锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
（2）花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
（3）把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！3.反问句：（1）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（2）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？3.古诗三首1.双重否定句：春城无处不飞花。
2.比喻：泣涕零如雨。
3.疑问：不知秋思落谁家。
第4课藏戏1．关联词：他们别无所求，(只要)有观众(就)行。
(条件关系) 2．反问句：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？3．比喻句：那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
部编版小学语文小学语文归类复习仿写句子(含答案)
部编版小学语文精讲小学语文归类复习——仿写句子（含答案）所谓仿写，就是根据题目要求，运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。
这是一种既有限制，又留有许多创作空间的，考察学生语言运用能力的题型。
做这类题需要注意的是：•内容要协调一致，前后响应；•句式要统一；•修辞要一致；•字数要相等或大致相等；•用词要避免重复；•仿句与被仿句不能雷同。
下面是一些例子：1. 照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！2.下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！人生的过程，是一段记忆；漫长的记忆，是一组图画。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画！3.体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
善良是友情中的糖果一枚，忍让是交往中的良药一剂。
平等是友情中的天平一架，礼貌是交往中的鲜花一束。
宽容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的钥匙一把。
理解是友谊中的桥梁一座,赞赏是鼓励中的鲜花一束。
宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母爱如一丝清风，让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。
母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。
母爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
父爱是一盏明灯,让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。
父爱是一捧厚泥,让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。
六年级归类复习——句子(交流)
六年级归类复习——“句子”句子是能够表达一个相对完整意义的基本语言单位。
句子是由词和词组按照一定的规则组成，每一个句子都有一定的语调。
一、句子的一般结构句子都是由词和词组按一定的语法规律组成的，我们就可以根据语法规律，剖析出不同的组成部分，即所谓的句子成分。
句子成分主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和独立语。
在小学阶段，我们主要是学习主语、谓语、宾语。
1、主语和谓语一个完整的句子通常可以分为两个部分。
前一部分指明所要说的是什么或什么事物，回答“谁”或“什么”一类问题是主语部分。
后一部分说明前一部分如何如何，回答“做什么”或“怎么样”一类的问题是谓语部分。
主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语。
例如：春天||来了。
阳光||灿烂。
一般情况下，主语在前，谓语在后。
各类实词都可以作主语。
最常见的是名词、代词作主语。
如：小鸟||飞走了。
这||是什么树？我们||走吧！词组也可以作主语，如：秀丽的风光||吸引了很多客人。
我和妈妈||逛商场。
各类实词也都可以作谓语。
最常见的是动词、形容词作谓语。
如：万里长城||十分壮观。
同学们||在踢足球。
词组也可以作谓语。
如：我们的教室||宽敞明亮。
吸饱雨水的树枝||垂下来。
2、宾语用在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物的连带成分，叫宾语。
宾语一般由名词或代词充当，可以回答“谁”或“什么”一类的问题。
如：孩子们||在堆雪人。
小明和伙伴们||打篮球。
我||喜欢他词组也可以作宾语。
例如：他||从小就喜爱研究自然。
海上的风暴||是很可怕的。
宾语有时也可以是一个复句形式。
如：我们||都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。
在划分句子成分时，主语部分和谓语部分之间用“||”隔开，主语用“==”表示，谓语用“—”表示，宾语语“~~~”表示。
二、句子的类型及辨析句子按不同的标准可以分成不同的类型。
根据说话人所要达到的目的不同，即语气不同，可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小升初修改病句归类复习卷-语文六年级下册(部编版)
小升初修改病句归类复习-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．下列各句中，没有语病的一项是（）A．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
B．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
D．今年夏天的盐城深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
2．下列句子没有语病的一项是()A．夏日的桃花山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B．这座寺庙，距今已经大约一千二百年左右了。
C．在阅读名著的过程中，使我感悟了人生的真谛。
D．老师经常引导我们用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。
3．下面句子没有语病的一项是（）A．新年的钟声敲响了，家家户户都在祈盼国泰民安。
B．我漫步在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
C．疫情期间，建议家长接送孩子上学选择步行、走路或自驾方式。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。
B．通过这次科技馆的体验之旅，使我大开眼界，受益匪浅。
C．广泛阅读不仅可以拓宽我们的视野，还能提高我们的写作水平。
D．能否团结一心，共同作战，是我们取得胜利的关键。
5．下列句子没有语病的是（）。
A．最后一天的游览是最有趣的一天。
B．通过复习，同学们普遍的成绩提高了。
C．孩子犯了错误，做父母的不应袒护他，而应该对他进行批评教育。
D．下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场。
6．下列句子没有语病的一项是（）A．博物馆里陈列着各种各样过去的文物。
B．大百科全书对我很感兴趣。
C．我的脑海里经常浮现出奶奶的笑容和声音。
D．航天员刘伯明用毛笔写下了“理想”二字，送给全国的学生作为开学礼物。
7．下列句子中有语病的一项是（）A．那些无视他人健康而在公共场合吸烟的人，难道不应该受到责备吗？B．我们坚信，随着时间的推移，长江中下游的干旱状况一定会得到缓解。
C．通过这次讨论，大家统一了认识，明确了今后努力的方向。
六年级语文上册每单元佳句汇总、句子解析专项复习(部编版)
六年级语文上册每单元佳句汇总、句子解析专项复习（部编版）第一单元1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。
2.排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
3.拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。
(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
4.精彩句(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。
鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。
(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
第二单元1.比喻句(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
部编版小学六年级(小升初)《语文归类复习资料》专项训练(含答案)
六年级语文归类复习资料(一)：一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
小学六年级语文下册句子运用归类复习
小学六年级语文下册句子运用归类复习一、改写句子。
（一）请你把下面的句子改成拟人句。
1、月亮进了云层。
__________________________________________________2、河水在哗哗地流。
____________________________________________________3、柳枝随风飘动。
________________________________________________________4、小草露出了地面。
_____________________________________5、天空中的小星星。
________________________________________________6、太阳从东方升起，很红很红。
_________________________________7、田里的青蛙叫。
8、小鹿在河边走来走去。
—______________________________________________________9、融化了的蜡烛流下来。
10、鲜红的旗帜在风中飘扬。
____________________________________11、石榴熟透了。
12、微风吹来，荷花不停地摇摆。
___________________________________ 12把下面的句子写成拟人句。
（1）夏天到了，知了，荷花。
（2）小溪在_________________，秧苗在________________田野在_______13、写一个拟人句，用上“小草”、“太阳”两个词。
________________________________________________________________________（二）把下面的句子改写成比喻句。
1、大地一片绿色。
_____________________________________________________2、桃花开了。
2022-2023学年六年级语文下册期末句子专项复习(有答案)
2022-2023学年六年级语文下册期末句子专项复习（有答案）班级姓名成绩一、按要求完成句子练习。
（12分）1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改成陈述句）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？（仿写比喻句）3.以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
4.运用景物描写烘托人物心情的方法，把下面的句子补充完整。
开学第一天，我背着书包去上学。
二、判断下列句子所运用的描写方法。
选一选。
(填序号)A.语言描写B.动作描写C.细节描写1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
（）2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
（）3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子，没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
（）4.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧（）三、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是()(2分)A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
(排比)B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
(拟人)C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
(比喻)D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?(设问)四、按要求完成句子练习。
(1)我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?(改为陈述句)(2)我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
这句话运用了的修辞手法,把比作春雨。
运用这种修辞手法的好处是。
(3)在我们心目中,老师是大树,能够为我们遮风挡雨;老师是太阳,能够；老师是，。
(照样子,续写句子)五、按要求改写句子。
（55分）1.牛身上被他刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
（改为“把”字句）（2分）________________________________________________________________2.我蹲在旁边，看着父亲把书和有字的纸片投到火炉里去。
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六年级下册句子复习班级：姓名：一、修辞手法练习：（一）判断下面句子属于什么修辞手法1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
( )2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？( )3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
( )4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
( )5.芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
( )6.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
( )7.是什么？这是我们中国人的志气。
( )8.您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？( )9.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！( )10.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
( )11.有理走遍天下，无理寸步难行。
( )12.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
( )13.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
( )14.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
( )( )15.姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
( )（二）填空：1.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
这句话把( )比作( )。
2.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
这句话用( )比喻( )。
3.西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
这句话本体是( )，喻体是( )，比喻词是( )。
4.小姑娘的心灵像( )一样纯洁。
5.平静的湖面，犹如( )。
（三）判断对错，对的打√，错的打×。
1.“老师是辛勤的园丁,教导着我们。
”这句话是明喻。
( )2.“北极星像盏指路灯一样挂在天空。
”喻体是北极星。
( )3.“春天到了，大地变成了一片绿毯。
”是暗喻。
( )4.“太阳会发光，会发热，是个大火球。
”用大火球比喻太阳。
( )（四）把下列句子改成拟人句：1.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
2.河水哗哗地流着。
3.小草发芽了。
（五）把下列句子改为夸张句1.这间房子真小。
2.教室里很安静。
3.我的心很痛。
4.天气真热呀！5.寒风吹到脸上很痛。
6.考场上静得很。
（六）把下列句子改为比喻句。
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河向前流着。
2.天空中有一轮明月。
二、缩句练习（一）把下列句子缩到最简。
1.桃花心木是一种特别的树。
2.一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。
3.我在上海大世界的露天广场里看杂技表演。
4.唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘。
5.客家人为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅。
6.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
7.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。
8.广场上千万盏灯静静的照耀着天安门广场周围的雄伟建筑。
9.他借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
10.战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。
11.他望着漆黑的夜空完全陷入了对未来的憧憬里。
12.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
13.车上一个汉子，嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。
14.这是一个无名的、没有人居住的荒岛。
15.我开始一心一意去安排自己的生活。
16.汤姆•索亚是美国圣彼德斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
17.人们成群结队地涌向河岸去迎接那两个敞蓬车归来的孩子。
18.他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街。
19.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
20.一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。
21.疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰。
22.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
23.他被航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
24.在艳阳高照、桂花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在母校的操场里，欢聚在这棵绿荫如盖的榕树下。
25.浅绿色的钟壳的正面镶着一圈美丽的金边。
三、直述句改为间接转述句练习：（一）把下列句子改为转述句。
1.妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点．”2.姐姐对明明说：“作业写完了吗？”3.妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。
”4.我对小明说：“你要去做作业了。
”5.妈妈对我说：“你去买些苹果回来。
”6.毛泽东对警卫员说：“你给大家泡些茶吧。
”7.母亲对客人说：“:"你们快尝尝荔枝吧! ”8.老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
”9.老师说：“王耀你到办公室把你们的作业本搬来”10.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
”11.父亲对我和弟弟说：“这是我对你们的希望。
”12.老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快,我很高兴。
”13.A对我说：“请帮我拿本书。
”14.叙利奥对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。
我能写得和你一样好呢！”15.王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
”16.张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”17.姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”18.老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”19.爸爸想了想,笑笑说：“也许你的想法更美些。
”20.小吏心里很不服气，大声嚷道：“一枚铜钱有什么了不起的？”21.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”22.我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”（二）把下列句子改为转述句。
1.妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2.张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3.鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4.妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5.妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6.总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7.老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8.妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9.老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10.老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11.王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
四、修改病句练习。
（在原句上修改）1.我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。
2.在老师的教育下，他明确了学习态度。
3.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
4.香山的秋天是令人向往的地方。
5.博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
6.我们要养成边读边想的好办法。
7.我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
8.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
9.老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
10.每次老师提问，他总是首先第一个发言。
11.盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
12.言行不一的人是一种坏作风。
13.相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
14.我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
15.刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
16.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
17.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
18.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
19.我猜想他肯定是一个六年级学生。
20.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
21.通过老师的帮助，使我改正了缺点。
22.看了这本书，很受教育。
23.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
24.他的一双手几乎完全冻僵了。
25.今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！26.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
27.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
28.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
29.这次到会的只有七十二人左右。
30.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
五、反问句与陈述句互换练习。
（一）把下列句子改成陈述句。
1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？2.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4.说出的话难道可以不算数？5.不是自家人，难道就不该互相关心吗？6.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？7.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？8.你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？9. 十万支箭，三天怎么造得成？10.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？11.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（二）把下面的句子改成反问句：1.这活泼的小孩是我的好朋友。
2.六小开展的师生才艺表演活动很好看。
3.顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
4.现在的条件这么好，我们应该好好学习。
5.这件事大家都同意。
6.别人能做到的事，我们也能做到。
7.这件事大家会同意。
8.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
9.这是祖国母亲对我的期望。
10.这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
六、肯定句与双重否定句练习。
（一）把下列句子改为双重否定句练习。
1.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
2.报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
3.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
4.问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
5.写得不怎么样，但还是有希望的。
（二）把下面的双重否定句改成肯定句。
1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
2.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
七、关联词练习。
（一）填上合适的关联词。
1.开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
2.（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。
3.（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。
4.（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
5.种子的力就是生命力，（）上面的石块怎么重，小草（）要从下面钻出来。
6.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
7.（）明天下雨，我们的活动（）无法进行了。
8.每天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。
9.我是医生，（）与你们死在一块儿，（）不离开你们一步。
10.（）粉身碎骨，我（）决不向敌人投降。
11.在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，（）人们没有记忆力，•（）不可能获得知识和经验。
记忆力（）生来就有的，（）自然发展起来的，（）在正常的教学影响下培养起来的。
”（二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
1.大象死后就在原地没有被移动过。
大象的骨架能够这样完整地保存下来。
2.周总理逝世了。
周总理永远活在人们的心中。
3.他爱读书。
他注意做读书笔记。
4.人藏在洞里，不气闷。
人藏在洞里，不嫌暗。
八、把下面各句改写成用感叹号表达的句子。
1.我请你来。
2.这幅画很美。
3.西蒙死得很惨。