微课 (汽车英语) 教学设计
《汽车英语》课程教学大纲
《汽车专业英语》课程教学大纲
(适用专业:本校三年制汽车专业及工程专业)
一、课程性质、目的和任务
本课程适用于汽车维修、汽车电工、汽车检测专业,为专业必修课。
通过对其系统的学习,学生可以加深对汽车基础理论的理解,熟悉更多的外贸术语和常用的行业英语口语表达, 借助工具书能读懂相关的汽车英语资料。
二、教学形式
本课程教学形式主要是讲授、讨论、练习和采用多媒体形式等(应尽可能使用现代化手段的教学形式)。
三、推荐教材及参考书:
1、《汽车英语》作者:俞玉华出版社:中国劳动出版社
2、《汽车工程专业英语》作者:李俊玲、罗永革出版社:机械工业出版社
四、课程基本内容和要求(见下表):
本课程总学时36学时,实际教学过程按具体情况作适当的调整。
执笔人:干文丽审定人:批准人:。
汽车专业英语课程教案
汽车专业英语教案学年第一学期顺序号:( 1 )教学手段、多媒体教学,主题讲授法方法●新课导入:众所周知,现在英语在我们的学习和生活中显得越来越重要,我们常常会去看一步英文大片,或者阅读一份英文报纸,来更好的了解世界.而对于我们学习汽车的同学来说,除了学好日常英语外,学习专业英语就显得更加重要了。
学习专业英语前,让我们看一些简单的汽车单词,我们就会不知所措,更不要说去写点什么了,可是学习汽车英语后我们有了一些基础,不仅认识了一些简单的汽车单词,甚至还能够用英语写出所学的一些汽车构造.我想这就是我的收获吧,从中足以看出汽车英语的重要性,而这只是在学校而已随着我们进入工作岗位,汽车英语的重要性应该会更好的体现出来,面对一合进口的设备,我们可以顺利的去操镌面对一份英语的订单,我们也可以轻松处理;面对来考察的外商,我们可以给他用英语来介绍我们的设备和产品。
总而言之,专业英语对我们的作用更大,是我们学习和工作不可或缺的.●教学过程和教学内容设计:Unit1 The Basics Structure of an Automobile一、the main part of automobileToday’s average automobile contains more than 15,000 separate parts that they must work together. These parts can be grouped into four major categories: engine, body, chassis and electrical equipments. The layout of modern automobile is shown as Fig.1.1.二、1. the engine of automobileThe engine supplies the power for the vehicle. Most automotive engines are located at the front of the vehicle and drive the wheels through a power train made up of gear, shafts, and other mechanical and hydraulic components. Most automotive vehicles are powered by a four-stroke-cycle internal combustion engine. The in-line four-cylinder engine and V-typesix-cylinder engine are the most widely used, with V-8 engine are also common. Some passenger cars and trucks have diesel engines.2. Body◆sheet-metal◆plastic or composite material panels◆windows, door, seat, upholstery, other parts◆older vehicle design:newer passenger-car design:3.Transmissionprovides different forward gear ratios between the engine and drive wheel, as well as reverse.◆manual transmission◆automatic transmission◆final drive(主减速器)◆speed- reduction gear set◆defferential(差速器), axle shafts(半轴)4.Electrical Equipment◆electronic fuel injection(电子燃油喷射)◆carburetor(化油器)◆spark timing(点火正时)●教学小结与拓展:一、了解每种汽车的英文表达二、认识汽车组要结构的基本单词;三、能够翻译简单的专业英语短文。
汽车英语教案
汽车英语教案一、教学目标1.学习汽车英语基础词汇,包括汽车部件、车辆类型、驾驶行为等;2.能够听懂和使用简单的汽车英语口语,如询问路线、描述车况等;3.提高学生的英语听说能力,增强学生的英语交际能力。
二、教学内容1. 汽车基础词汇1.汽车部件:engine(发动机)、brake(刹车)、tire(轮胎)、steering wheel(方向盘)、gearbox(变速箱)等;2.车辆类型:sedan(轿车)、SUV(越野车)、hatchback(掀背车)等;3.驾驶行为:drive(驾驶)、park(停车)、turn(转弯)等。
2. 汽车英语口语1.询问路线:Excuse me, can you tell me how to get to the nearest gas station?(请问,你能告诉我怎样去最近的加油站吗?)2.描述车况:My car is making a strange noise.(我的车发出奇怪的声音。
)三、教学方法1.采用听说结合的教学方法,通过听力练习和口语练习提高学生的英语交际能力;2.采用情境教学法,将学习内容与实际生活场景相结合,让学生更容易理解和掌握。
四、教学步骤1. 导入通过图片或视频展示汽车部件、车辆类型等,引起学生的兴趣和好奇心,激发学生学习的积极性。
2. 学习汽车基础词汇1.教师通过图片或实物展示汽车部件、车辆类型等,让学生了解其名称和功能;2.教师通过图片或视频展示驾驶行为,让学生了解其英文表达方式。
3. 学习汽车英语口语1.教师通过听力练习,让学生听懂和模仿简单的汽车英语口语;2.教师通过情境教学,让学生在实际场景中运用所学的汽车英语口语。
4. 练习和巩固1.学生进行口语练习,模仿教师的口音和语调;2.学生进行情境练习,模拟实际场景,运用所学的汽车英语口语。
五、教学评价1.通过听力测试,检测学生对汽车英语口语的听力理解能力;2.通过口语测试,检测学生对汽车英语口语的口语表达能力;3.通过情境测试,检测学生在实际场景中运用所学的汽车英语口语的能力。
《汽车专业英语》教案电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)
1.本课题的学习目的
2.本课题学习及掌握的主要内容
3.本课题参阅的材料
4.对本课题作业的要求
详细内容及要求
一、Listening
1.Listen and learn the words.
2.Listen to the dialogue and fill in the blanks with proper words.
教学任务
1.Know some tools,instruments and facilities of automobile painting.
2.Talk about the main steps of automobile painting.
教学过程
课程导入
一、组织教学(2分钟)
整顿纪律、清点人数,稳定学生情绪。
3.Match the expressions with their Chinese meanings.
三、Culture Corner
四、Notes
思考练习
见《汽车专业英语》第18页Warming up
第
教学内容
课题五Automobile Chassis汽车底盘
教学任务
1.Know the different parts of a chassis.
3.Read the text again and decide whether the following statements are true (T) or false (F).
三、Culture Corner
四、Notes
思考练习
见《汽车专业英语》第34页Warming up
第
教学内容
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握汽车行业常见的专业术语和表达方式。
(2)了解汽车行业的基本知识和最新动态。
(3)提高学生阅读和理解汽车专业英文资料的能力。
2. 能力目标:(1)能够熟练运用汽车专业英语进行交流和表达。
(2)能够阅读和理解汽车专业的英文文献、技术手册等。
(3)提高学生的跨文化交际能力和团队协作能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对汽车专业的兴趣和热情。
(2)培养学生的创新意识和终身学习的态度。
二、教学内容1. 单元一:汽车行业概述(1)汽车发展历史(2)汽车行业现状与未来发展趋势(3)汽车相关术语介绍2. 单元二:汽车发动机(1)发动机类型及工作原理(2)发动机部件及其功能(3)发动机技术发展动态3. 单元三:汽车电器与电子技术(1)汽车电器系统概述(2)汽车电子控制系统(3)新能源汽车电器与电子技术4. 单元四:汽车制动系统(1)制动系统类型及工作原理(2)制动器结构与性能(3)制动系统故障诊断与维修5. 单元五:汽车body and pnt(1)车身结构与材料(2)汽车涂装技术(3)车身修复与涂装工艺三、教学方法1. 讲授法:讲解汽车专业英语的基本知识和术语,阐述重点难点。
2. 案例分析法:分析具体汽车案例,培养学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法:分组讨论,提高学生的团队协作能力和跨文化交际能力。
4. 情景模拟法:模拟汽车行业工作场景,进行角色扮演,提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩:课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 期中测试:汽车专业英语知识测试,检验学生学习效果。
4. 综合评价:结合学生课堂表现、测试成绩和论文质量,进行全面评价。
五、教学资源1. 教材:《汽车专业英语》教材及相关辅助材料。
2. 多媒体教学设备:投影仪、计算机、网络等。
3. 实践教学基地:汽车实验室、维修车间等。
4. 参考文献:汽车专业英文文献、技术手册、期刊杂志等。
《汽车基础英语》课程教案全套完整版
汽车基础英语教案课堂教学安排(续表)数据信息。
这些资料对用户使用汽车和维修汽车都会有很大帮助。
II. Diagram1.The key dimension data of a vehicle2.performance parameters of the total vehicle(1)full speed(2)specific fuel consumption(3)maximum climbing ability(4)min radius of turn(5)engine capacity(6)compression ratio(7)engine torque(8)engine powerIII. Example of the vehicle specification chart P131. complete vehicle kerb mass整车整备质量2. maximum total mass 最大总质量3. maximum pay最大装置重量4. maximum axle mass 最大轴质量(/mæs/质量)5. vehicle length 车长6.Vehicle width 车宽7.Vehicle height车高8.Wheelbase轴距(/'wi:lbeis/)9.track(tread)轮距10.Front overhang 前悬11.Rear overhang 后悬理论课教案(首页)课堂教学安排(续表)III. key words1 electrical window lifter switch 电动车窗玻璃升降器开关2 center control lock button 中央集控「]锁按钮3 internal spanner 内开扳手4 rearview mirror regulator tap 后视镜调节开关5 vent 出风☐6 light switch 灯光开关7 turn indicator telltale, dimming lever and continuous control system switch 转向信号灯、变光拨杆和巡航控制系统开关8 dashboard lighting control rotary knob 仪表盘照明调节旋钮9 air bag 安全气囊10 clustered instrument board 组合式仪表盘理论课教案(首页)课堂教学安排(续表)I.Prior Knowledge (预备知识)There are various gauges and indicators on the dashboard, from which the drivers can know how the vehicle and the system work. So as to ensure the vehicle to work safely and regularly. The dash- board differs on different vehicles, containing different contents, but the shape and the indicating meanings of the gauges and indicators are approximately the same.【参考译文】在汽车驾驶室的仪表板上装有各种指示仪表及指示灯,驾驶员可通过这些仪表和指示灯随时了解车辆及各系统的工作情况,保证车辆安全正常地运行。
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握汽车行业常见专业词汇和表达方式;(2)了解汽车行业的基本概念、原理和技术;(3)熟练阅读和理解汽车专业英语文献。
2. 能力目标:(1)能够运用所学的专业词汇和表达方式进行日常交流;(2)具备阅读和翻译汽车专业英语文献的能力;3. 情感目标:激发学生对汽车专业的兴趣,提高学生学习专业英语的积极性。
二、教学内容1. 汽车基本概念:汽车的历史、类型和组成;2. 汽车发动机:内燃机、电动机和工作原理;3. 汽车传动系统:手动变速器、自动变速器和CVT;4. 汽车制动系统:液压制动、电子制动和ABS;5. 汽车电子技术:传感器、控制单元和车载网络。
三、教学方法1. 讲授法:讲解汽车基本概念、原理和技术;2. 案例分析法:分析典型汽车部件和工作原理;3. 小组讨论法:探讨汽车行业的发展趋势和问题;4. 实践操作法:阅读和翻译汽车专业英语文献。
四、教学步骤1. 导入:介绍汽车行业的发展现状和趋势;2. 讲解:讲解汽车基本概念、原理和技术;3. 案例分析:分析典型汽车部件和工作原理;4. 小组讨论:探讨汽车行业的发展趋势和问题;5. 实践操作:阅读和翻译汽车专业英语文献。
五、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、发言和作业完成情况;2. 期中考试:测试学生的专业词汇、阅读理解和写作能力;3. 期末考试:考察学生的综合运用能力和知识掌握程度。
六、教学资源1. 教材:《汽车专业英语》教材及相关辅助资料;2. 课件:制作精美的课件,辅助讲解和展示;3. 视频资料:汽车工作原理和部件动画演示;4. 网络资源:查阅相关汽车专业英语文献和资讯。
七、教学环境1. 教室:配备投影仪、电脑、白板等教学设备;2. 实验室:汽车发动机、变速器等实物展示;3. 网络环境:校园网或无线网络,便于查阅资料。
八、教学进度安排1. 课时:本课程共计32课时,每周2课时;2. 教学安排:按照教学大纲和教案进行授课;3. 课后作业:布置相关阅读材料和练习题,巩固所学知识。
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握汽车行业常见英语术语和表达方式。
(2)能够阅读并理解汽车专业相关的英文技术资料和文献。
(3)学会编写简单的汽车专业英语报告和交流邮件。
2. 能力目标:(1)提高学生听说读写汽车专业英语的能力。
(2)培养学生独立查找和使用汽车专业英语资料的能力。
(3)培养学生用英语进行汽车专业交流和讨论的能力。
3. 情感目标:激发学生对汽车专业英语的兴趣,培养学生的专业素养和职业意识。
二、教学内容1. 汽车行业基本术语及表达方式。
2. 汽车构造与原理的英文描述。
3. 汽车零部件的英文名称和功能。
4. 汽车制造与维修过程中的英语交流。
5. 汽车行业英语文献阅读与写作。
三、教学方法1. 讲授法:讲解汽车专业英语的基本术语、表达方式和阅读技巧。
2. 案例分析法:分析汽车专业英语文献,提高学生的阅读理解能力。
3. 情景模拟法:模拟汽车制造、维修等实际工作场景,进行英语口语交流训练。
4. 小组讨论法:分组讨论汽车专业话题,提高学生的团队合作能力和英语口头表达能力。
四、教学资源1. 教材:《汽车专业英语》。
2. 辅助材料:汽车专业英语文献、图片、视频等。
3. 网络资源:汽车专业英语网站、论坛、新闻等。
五、教学评价1. 平时成绩:课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 期中测试:英语阅读理解、翻译和写作能力。
3. 期末考试:综合考察学生的汽车专业英语知识、能力和情感目标达成情况。
教学计划和教学活动将在后续章节中详细阐述。
六、教学计划1. 课时安排:共计32课时,每课时45分钟。
2. 教学进度安排:(1)第1-8课时:学习汽车行业基本术语及表达方式。
(2)第9-16课时:学习汽车构造与原理的英文描述。
(3)第17-24课时:学习汽车零部件的英文名称和功能。
(4)第25-32课时:学习汽车制造与维修过程中的英语交流,以及汽车行业英语文献阅读与写作。
七、教学活动1. 课堂讲解:教师讲解汽车专业英语的基本术语、表达方式和阅读技巧。
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握汽车行业常见的专业词汇和表达方式。
(2)了解汽车行业的基本概念、原理和结构。
(3)熟悉汽车维修、检测和诊断的基本流程。
2. 能力目标:(1)能够阅读和理解汽车专业的英文资料。
(2)能够用英语进行简单的汽车维修、检测和诊断的交流。
3. 情感目标:(1)激发学生对汽车专业的兴趣和热情。
(2)培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 汽车行业概述(1)汽车发展史(2)汽车行业现状和未来发展趋势(3)我国汽车行业的发展概况2. 汽车结构与原理(1)发动机(2)传动系统(3)制动系统(4)电气系统(5)车身及附件3. 汽车维修与检测(1)维修基本流程(2)常用检测工具和设备(3)故障诊断方法4. 汽车诊断与维修实例(1)发动机故障诊断与维修(2)传动系统故障诊断与维修(3)制动系统故障诊断与维修(4)电气系统故障诊断与维修(1)报告格式与结构(3)案例分析三、教学方法1. 授课方式:采用讲授、讨论、案例分析相结合的方式进行教学。
2. 教学工具:多媒体课件、实物模型、维修工具和设备。
3. 实践环节:安排汽车维修实践操作,让学生亲身体验汽车维修过程。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、团队合作等。
2. 考试成绩:包括理论知识考核和实际操作考核。
五、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 教学计划:(1)第1-4课时:汽车行业概述(2)第5-8课时:汽车结构与原理(3)第9-12课时:汽车维修与检测(4)第13-16课时:汽车诊断与维修实例(6)第21-24课时:实践环节(7)第25-28课时:复习与考试六、教学策略1. 案例分析:通过分析具体的汽车维修案例,让学生了解维修过程中的实际问题及其解决方法。
2. 小组讨论:鼓励学生就汽车专业英语相关话题进行小组讨论,提高他们的交流和合作能力。
3. 角色扮演:模拟汽车维修场景,让学生扮演不同角色,如维修技师、客户等,以提高他们的实际操作能力和沟通技巧。
汽车英语试讲教案模板及范文
---课程名称:汽车英语课时:1课时教学对象:中等职业学校汽车专业学生教学目标:1. 知识目标:学生能够掌握基本的汽车英语词汇,如引擎(engine)、轮胎(tyre)、刹车(brake)等。
2. 能力目标:学生能够运用所学词汇进行简单的汽车部件描述和故障报告。
3. 情感目标:激发学生对汽车行业的兴趣,培养学习英语的积极性。
教学重点:- 基本汽车英语词汇的掌握。
- 运用所学词汇进行汽车部件描述。
教学难点:- 正确发音和词汇的应用。
教学过程:一、导入(5分钟)- 教师展示一辆汽车图片,引导学生说出汽车的名称。
- 提问:“What do you see in the picture?”(你在图片中看到了什么?)- 学生回答,教师引出汽车英语话题。
二、新课讲解(25分钟)1. 词汇教学:- 教师板书汽车英语词汇,如:engine, tyre, brake, battery, window, door等。
- 通过图片或实物展示,让学生理解每个词汇的含义。
- 学生跟读并模仿发音。
2. 句子练习:- 教师给出句子模板,如:“This is a/an _______.”(这是一辆/个________。
)- 学生根据模板填空,并练习句子。
3. 情景模拟:- 教师设置一个情景,如:“You are a mechanic, and you need to describe a car problem to your customer.”(你是一位机械师,你需要向你的顾客描述汽车的问题。
)- 学生分组进行角色扮演,运用所学词汇描述汽车问题。
三、巩固练习(15分钟)- 教师发放练习题,如填空、选择题等,让学生巩固所学词汇和句子。
- 学生独立完成练习,教师巡视指导。
四、总结与反馈(5分钟)- 教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
- 学生反馈学习过程中的疑问,教师解答。
五、课后作业(5分钟)- 学生课后查阅资料,学习更多汽车英语词汇。
用小汽车英语活动教案,让你轻松学习并掌握英语单词和词汇
用小汽车英语活动教案,让你轻松学习并掌握英语单词和词汇Nowadays, technology has brought great convenience and breakthroughs in our education. One of the most effective ways to learn a foreign language is through practical activities. Our daily activities can be used as a tool to learn and deepen our understanding of another language, especially English. One activity that is becomingincreasingly popular is using cars to learn English. This article will provide a lesson plan for an English lessonusing cars that will help you learn and master the vocabulary and expressions in English.Lesson PlanAim: To improve the student’s vocabulary and expressions in English and to develop their communication skills.Materials: Cars, flashcards, worksheets, and a whiteboard.Time: 60 minutesProcedure:1.Warm-UpFor the warm-up activity, the teacher will introduce the topic and ask the students what they know about cars. This will also help the teacher to understand the level of the student’s prior knowledge about cars. The teacher can also ask the students to brainstorm words that come to mind when they hear the word ‘car.’2.VocabularyNext, the teacher will provide sets of flashcards for each student. The flashcards should contain pictures of different parts of a car such as the engine, tires, brakes, and steering wheel. The students will be asked to match the flashcards with the corresponding words on the board. The teacher will then introduce new vocabulary words related to cars such as ‘gear shift,’‘speedometer,’‘gas pedal,’ and more. The teacher can use the whiteboard to write down new vocabulary words and practice pronouncing them.3.WorksheetAfter learning new vocabulary words related to cars, the teacher will provide a worksheet which will contain questionsrelated to the vocabulary words learned earlier. The worksheet can contain fill-in-the-blank questions, multiple-choice questions, and short answer questions. This will allow the students to practice using the English terms in context and reinforce the vocabulary learned earlier.4.Driving GameThe final part of the lesson plan is the driving game. The teacher will ask the students to pair up and take turns driving around the parking lot or designated area. One student will be given a map and the other will drive the car. The student with the map will provide directions to the driver. The directions should include the vocabulary words learned earlier in the lesson.ConclusionUsing small cars to teach English is a fun and engaging way to learn new vocabulary words and expressions in English. The lesson plan proposed above is just a guide and can be adapted to suit different needs and levels of learners. By using their everyday activities and incorporating language learning, students will be able to apply what they havelearned in class to their daily lives, thereby improving their communication skills in English.。
小汽车英语活动教案
小汽车英语活动教案
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语单词:“Car”的正确发音及译意。
2、培养幼儿学说英语兴趣。
各式各样的汽车玩具、神秘袋。
(A) Greetings:
“ Good morning ,everybody!” “Good morning , Melody!”
(B) Warm up:
Let’s dance!
(C) Games:
(1)汽车你好:教师为幼儿出示玩具小汽车,提问:“What’s this?”引导并教授幼儿说出汽车的英文名字“Car”,幼儿双手做握方向盘状开汽车,并大声说其英文名字“Car”,待幼儿根本掌握单词发音后让幼儿与小汽车打招呼:“Hello car!”进一步练习单词的发音。
(2)小小赛车手:教师从中选出几位小朋友当小小赛车手进行赛车,其他幼儿当啦啦队为其加油,啦啦队要用小汽车的英文名字:“Car!Car!Car!”为其加油。
(3)谁的汽车跑的快:将幼儿分为两组,每组一辆小汽车,由教师说开始后幼儿一个接一个传递小汽车,幼儿边说:“Car!”边把小汽车传给下一位,小汽车最先到达的一组为优胜者。
汽车语言教案模板英语初中
教学目标:1. 学生能够掌握汽车相关的词汇和短语。
2. 学生能够运用所学词汇和短语进行简单的日常对话。
3. 培养学生的跨文化交际意识。
教学重点:1. 汽车相关词汇和短语的学习。
2. 运用所学词汇和短语进行日常对话。
教学难点:1. 汽车相关词汇和短语的记忆。
2. 在实际情境中运用所学词汇和短语进行对话。
教学准备:1. 教师准备PPT课件,包括汽车相关词汇和短语、图片等。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程:一、导入1. 教师展示汽车图片,引导学生说出汽车的相关词汇。
2. 学生分享自己了解的汽车品牌、车型等。
二、新授1. 教师呈现汽车相关词汇和短语,如:car、SUV、sedan、van、motorcycle、tricycle、bus、taxi、license plate、engine、brake、clutch、gearbox、wiper、seat belt等。
2. 教师解释每个词汇和短语的含义,并举例说明。
3. 学生跟读并模仿发音。
三、练习1. 教师设计情景对话,如:询问对方车型、描述汽车外观等。
2. 学生分组进行角色扮演,运用所学词汇和短语进行对话。
3. 教师巡回指导,纠正发音和语法错误。
四、巩固1. 教师呈现一组汽车图片,要求学生用所学词汇和短语描述图片内容。
2. 学生展示自己的描述,教师给予评价和反馈。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容,强调重点词汇和短语。
2. 学生回顾所学内容,巩固记忆。
六、作业1. 学生用所学词汇和短语编写一篇关于汽车的短文。
2. 学生向家长或朋友介绍自己了解的汽车知识。
教学反思:1. 教师应关注学生的发音和语法,及时纠正错误。
2. 教师应创设真实的语言环境,提高学生的实际运用能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动,提高学习兴趣。
汽车英语试讲教案模板
课程名称:汽车英语教学对象:大学一年级学生教学目标:1. 让学生掌握基本的汽车英语词汇和表达方式。
2. 提高学生的英语听说能力,能进行简单的汽车相关对话。
3. 培养学生对汽车行业的兴趣,激发学习英语的动力。
教学重点:1. 汽车基本词汇和表达。
2. 汽车相关对话的练习。
教学难点:1. 汽车专业术语的准确理解和运用。
2. 在实际情境中运用所学知识进行对话。
教学准备:1. 多媒体课件:包括汽车英语词汇、图片、视频等。
2. 教学辅助材料:汽车英语教材、单词卡片、实物教具等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过展示汽车图片或视频,激发学生对汽车的兴趣。
2. 引导学生思考:为什么学习汽车英语很重要?二、新授课(30分钟)1. 词汇教学:- 展示汽车相关词汇,如:engine、brake、tire、fuel等。
- 通过图片、视频等辅助手段,帮助学生理解和记忆词汇。
- 进行词汇游戏,如:猜词游戏、拼写比赛等。
2. 表达方式教学:- 引导学生了解汽车英语中常用的句型,如:What kind of car do you like? How do you drive?等。
- 通过情景模拟,让学生练习对话。
三、巩固练习(20分钟)1. 单词卡片游戏:学生分组,每组抽取一张单词卡片,用英语描述卡片上的汽车部件。
2. 小组讨论:学生分组讨论,针对以下问题进行英语交流:- What is the most important part of a car?- How do you maintain a car?- What are the advantages and disadvantages of electric cars?四、总结与反馈(5分钟)1. 总结本节课所学内容,强调汽车英语的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用英语,提高英语实际运用能力。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性,如:回答问题、参与讨论等。
让学习英语变得不再枯燥:小汽车英语活动教案
让学习英语变得不再枯燥:小汽车英语活动教案。
什么是小汽车英语活动教案?小汽车英语活动教案是一种创新的学习方式,通过各种有趣的小汽车游戏和活动,巧妙地融入英语学习。
这个体验很像您正在玩游戏一样,所以您会非常容易地被吸引。
为什么小汽车英语活动教案非常有用?学习英语并不是一件容易的事情,特别是对于那些不喜欢坐在课堂上听老师讲解的人而言。
小汽车英语活动教案通过一种更加互动和创意的方式,带给您截然不同的学习体验。
通过这种方式,您可以学习和使用英语语言,包括听、说、读和写。
相比传统的英语学习方式,您将感到更轻松自在,不会感到学习英语是一项毫无意义的任务。
小汽车英语活动教案的组成部分小汽车英语活动教案由多个不同的组成部分组成,主要包括以下几个部分:1.课程大纲:我们所提供的小汽车英语活动教案拥有完整的学习大纲,可以帮助您更好地安排学习时间。
2.游戏和活动:小汽车英语活动教案中包含各种游戏和活动,这些活动都非常有趣,让学习变得更加容易。
3.练习和作业:小汽车英语活动教案的练习和作业可以帮助您更好地掌握英语语言,让您更有信心地使用英语。
4.视频和音频:我们为小汽车英语活动教案提供了相关的视频和音频资源,让学习更加简便、便捷。
以上四个部分都非常重要,他们一起形成了非常全面的英语学习计划。
如何使用小汽车英语活动教案?使用小汽车英语活动教案非常简单。
您可以在我们的网站上注册,然后就可以开始使用小汽车英语活动教案。
我们相信您将喜欢这种简单而有趣的学习方式。
小结小汽车英语活动教案是一种非常有用的英语学习方式,其拥有各种各样的游戏和活动,让学习变得更加轻松、有趣。
如果您正在学习英语,尝试一下这种全新的学习方式,您一定会感到不一样的。
Vehicles 微课教案
本微课围绕交通工具开展,通过对比古今交通工具以及高铁的发展,引入介绍交通工具的主题,用动画形式,生动的在情境中让学生体会职场语境,促进未来的职业发展。
具体如下图所示:
2. 介绍高铁,提高民族自豪感
3.问路情景导入
利用情景导游Bob在介绍遇到了Sarah,Sarah要和朋友从北京到重庆玩,但是不知道如何选择交通工具,Bob为她介绍交通工具,随即开展对话。
设计意图:情景导入,吸引学生的注意力,让学生迅速代入学习角色。
II. Presentation 知识呈现趣味化
Step 1. 介绍飞机
将飞机拟人化,介绍飞机的速度,价格以及什么情况适合坐飞机。
Step 2. 介绍高铁
将高铁拟人化,介绍高铁的速度,价格以及什么情况适合乘坐。
Step 3. 介绍绿皮火车
将绿皮火车拟人化,介绍火车的速度,价格以及什么情况适合乘坐。
Step 4. 介绍轻轨
将轻轨拟人化,介绍轻轨的速度,价格以及什么情况适合乘坐。
Step 5. 介绍出租车
将重庆出租车拟人化,介绍出租车的速度,价格以及什么情况适合乘坐。
Step 6. 介绍船
将船拟人化,介绍船的速度,价格以及什么情况适合乘坐。
设计意图:通过拟人化介绍交通工具,让学生在轻松的气氛下,掌握各个交通工具的特性以及适合乘坐的情况。
IV. Summary 总结知识促深化
回归情景,促进学生思考不同交通工具适合什么样的情况,为课堂后续布置选择交通工具的人物打下了基础。
设计意图:帮助学生总结知识,同时深化主题。
汽车英语教学大纲
汽车英语教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《汽车英语》教学大纲一、课程定位1、课程的性质与作用本课程适用于商务英语专业,为专业选修课。
本课程突出校企合作、工学结合、产学结合,学生可以加深对汽车基础理论的理解,熟悉更多的外贸术语和常用的行业英语口语表达, 提高学生的英语实践能力。
2、本课程与其它课程的关系本课程结合学生毕业后的工作实际,力求向学生提供未来工作岗位所需要的通用英语和专业英语知识和技能,培养学生实际应用英语的能力。
其前导课程为《高级商务英语》、《商务英语口语》、《国际贸易理论与实务》,后续课程为《现代汽车配件基础》、《旅游英语》、《国际贸易风险与防范》。
二、课程教学目标本课程培养学生拥有较强汽车专业知识能力和英语应用能力,提高学生通用英语的同时,兼顾专业英语,并在英语学习中提升专业素养。
三、教学基本要求本课程需要学生具有较强的用语综合能力,特别是阅读和听说能力。
提倡学生自主学习的同时,促使教师认真进行课堂讲解,组织好课堂操练并引导学生学以致用。
通过各种小组活动,任务型和项目型作业的开展,树立学生的合作意识,训练学生查找资料、整理资料、撰写小报告的能力。
四、教学内容及学时分配第一章汽车简介(X学时)1、教学内容第一节通过对汽车技术的了解,描述汽车的前景第二节了解目前国内外一些主要汽车的生产厂家,了解汽车发展过程第三节讲述汽车类型,分别介绍各种车型2、重点、难点重点:词汇、文章的理解。
汽车分类。
难点:语法(过去分词、被动语态)第二章汽车发动机(X学时)第一节掌握汽车的四大组成:发动机、底盘、车身、电气设备第二节掌握发送机的工作过程第三节掌握润滑系统的作用和组成第四节掌握冷却系统的作用、分类以及冷却液的了解2、重点、难点重点:词汇、文章的理解。
汽车的组成部分难点:四冲程发动机工作原理及语法(过去分词短语、状语从句)第三章汽车底盘1(X学时)第一节掌握汽车底盘所包含的四个系统第二节掌握传动系统的作用和组成第三节掌握悬挂系统的作用及各部分零件的作用2、重点、难点重点:词汇、文章的理解及悬挂系统的组成难点:传动轴的组成及语法(定语从句)第四章汽车底盘2(X学时)第一节掌握转向系统的作用及基本结构第二节掌握汽车制动系统的种类、作用及工作过程2、重点、难点重点:词汇、文章的理解,转向系统的作用基本结构难点:制动系统工作原理及语法(主语从句)第五章汽车电气(X学时)第一节掌握汽车电气的组成,各部分的作用第二节掌握发动机点火系统的作用、组成第三节掌握发动机起动系统的作用及组成2、重点、难点重点:词汇、文章的理解,汽车电气的组成难点:点火系统:蓄电池、点火线圈;分电器、电容器。
小班英语教案car
小班英语教案 - Car
教案概述
本节课将向小班学生介绍关于汽车的英语词汇和表达。
通过有趣的活动和互动,帮助学生了解汽车的常见部分和功能,并提升他们的英语听说能力。
教学目标
1.学习并能正确发音和运用与汽车相关的英语词汇;
2.能够描述汽车的不同部分和功能,并运用所学词汇进行交流;
3.能够理解简单的车辆指示和指令。
教学材料
1.单词卡片:car, wheel, engine, window, door, seat, steering wheel,
blinker, mirror
2.教学投影仪和白板/黑板
教学过程
1. 导入活动
•引入课题:向学生展示一张汽车的图片,并鼓励学生说出他们对汽车的了解和词汇。
逐步引导学生提到汽车的各个部分的名称,如轮子、引擎等。
•发放单词卡片:将准备好的单词卡片分发给学生。
学生之间可以互相交流,尝试正确的发音并彼此解释单词的意思。
2. 词汇学习
•分类讨论:将黑板或白板分成两列,一列写上汽车的各个部分的名称,另一列写上每个部分的功能。
让学生将单词卡片放在正确的位置上,并组成合适的组合,以便理解汽车部件和其功能之间的关联。
•发音练习:带领学生逐个读出单词,重点练习每个单词的发音和重音。
3. 对话练习
•小组活动:将学生分成小组,让他们在小组内进行对话练习。
每个小组都可以选择一个学生扮演汽车驾驶员,其他成员则扮演乘客。
驾驶员需要使用相关词汇指挥乘客,例如。
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微课 (汽车英语) 教学设计
授课教师姓名谭长泰学科汽车英语教龄12 微课名称认识汽车logo视频长度6'10"
知识点来源学科:汽车英语教材版本:高等教育出版社(第2版)
知识点描述全面讲解汽车英语logo:Mercedes-Benz(梅赛德斯-奔驰)、Volkswagen(大众)预备知识听本微课之前需了解的知识:汽车logo
教学类型√讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型
适用对象职业中专汽车运用与维修专业二、三年级
设计思路系统学习汽车logo:Mercedes-Benz(梅赛德斯-奔驰)、Volkswagen(大众)的组成及其象征意义
教学过程
内容时间
一、开头
(30"以内)
自我介绍、汽车英语的代码、所用教材版本30"
二、正文讲解(5"左右)STEPⅠ:
课题:认识汽车logo
20"
STEPⅡ:
Mercedes-Benz(梅赛德斯-奔驰)的组成及其象征意义
150"
STEPⅢ:
Volkswagen(大众)的组成及其象征意义
130"
三、结尾
(30"以内)
小结所学汽车logo:Mercedes-Benz(梅赛德斯-奔驰)、Volkswagen(大众)30"
教学反思一节微课的内容,很难做到面面俱到,仅是想在最短的时间里让学生最大程度地掌控一个知识点,只是一个尝试,还有很多地方需要思考。