汉语拼音四声ppt讲诉
2024年《汉语拼音四声调拼读》教学课件
《汉语拼音四声调拼读》教学课件一、引言汉语拼音是学习汉语的基础，四声调是汉语拼音的重要组成部分。
掌握四声调拼读对于学习汉语发音至关重要。
本教学课件旨在帮助学习者掌握汉语拼音四声调的拼读规则，提高汉语发音准确性。
二、四声调的定义与特点汉语拼音四声调是指汉语中的四个声调，分别是：阴平、阳平、上声、去声。
每个声调都有其独特的发音特点和规律。
掌握四声调拼读有助于学习者更好地理解汉语语音系统，提高发音准确性。
三、四声调拼读规则1.阴平（第一声）：发音时声带振动，音高保持平稳，发音清晰、响亮。
例如：mā（妈）、dā（打）。
2.阳平（第二声）：发音时声带振动，音高由低到高，发音清晰、响亮。
例如：má（麻）、dá（答）。
3.上声（第三声）：发音时声带振动，音高由高到低，发音清晰、响亮。
例如：mǎ（马）、dǎ（打）。
4.去声（第四声）：发音时声带振动，音高由高到低，发音清晰、响亮。
例如：mà（骂）、dà（大）。
四、四声调拼读练习1.阴平拼读练习：mā（妈）、dā（打）、bā（巴）、fā（发）。
2.阳平拼读练习：má（麻）、dá（答）、bá（把）、fá（法）。
3.上声拼读练习：mǎ（马）、dǎ（打）、bǎ（把）、fǎ（法）。
4.去声拼读练习：mà（骂）、dà（大）、bà（爸）、fà（发）。
五、总结本教学课件通过讲解汉语拼音四声调的定义、特点和拼读规则，帮助学习者掌握四声调拼读技巧。
通过大量练习，使学习者能够熟练运用四声调拼读，提高汉语发音准确性。
希望本教学课件能为学习者的汉语学习之路提供帮助。
重点关注的细节：四声调拼读规则一、阴平（第一声）拼读规则动，声音从喉咙发出。
2.音高保持：发音过程中，音高保持平稳，不要有上升或下降的趋势。
3.发音清晰：发音时，舌头、嘴唇等发音器官要放松，确保发音清晰、准确。
单韵母及四声教学
4
声调符号
一声一道杠， 二声脖子扬， 三声拐个弯， 四声往下降。
精品实用课件PPT
5
精品实用课件PPT
6
āáǎà ōóǒò ēéěè īí ǐ ì ūúǔù ǖǘǚǜ
精品实用课件PPT
7
1
2
3
4
精品实用课件PPT
8
1
上
2
中
3
下
4
拼音格，四条线， 拼音宝宝住里边， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
精品实用课件PPT
1
汉语拼音用处大， 读书识字需要它。 帮助学习普通话， 我们一起学好它。
精品实用课件PPT
2
dān yùn mǔ
单韵母
精品实用课件PPT
3
张大嘴巴 a a a 一件衣服 i i i 公鸡公鸡 o o o 一只乌鸦 u u u 白鹅白鹅 e e e 一条金鱼 ü ü ü
精品实用课件PPT
精品实用课件PPT
9
精品实用课件PPT
10
精品实用课件PPT
11
dān yùn mǔ
单韵母
精品实用课件PPT
12
精品实用课件PPT
13
精品实用课件PPT
14
精品实用课件PPT
15
精品实用课件PPT
16
āáǎà ōóǒò ēéěè īí ǐ ì ūúǔù ǖǘǚǜ
精品实用课件PPT
17
精品实用课件PPT
18
精品实用课件PPT
19
精品实用课件PPT
20
精品实用课件PPT
21
精品实用课件PPT
22
Thank You
《汉语拼音四声调拼读》教学课件
《汉语拼音四声调拼读》教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第三节，详细内容主要围绕四声调拼读进行讲解。
内容包括四声调的基本概念、发音规则、拼读技巧以及在实际语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握四声调的基本概念和发音规则，能正确拼读汉语拼音。
2. 培养学生运用四声调拼读进行汉语口语交流的能力。
3. 提高学生对汉语音韵美感的认识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音及拼读技巧。
教学重点：四声调的基本概念、发音规则以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、四声调卡片。
2. 学具：汉语拼音教材、练习本、四声调拼读表格。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首含有四声调的儿歌，让学生初步感受四声调的韵律美。
2. 理论讲解：（1）介绍四声调的基本概念，如一声、二声、三声、四声。
（2）讲解四声调的发音规则，引导学生跟读并模仿。
3. 实践演练：（1）教师展示四声调卡片，学生正确拼读。
（2）学生分组进行四声调拼读练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：（1）分析例题，讲解四声调拼读技巧。
（2）学生跟随教师一起解答例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：（1）学生自主完成练习题，教师个别辅导。
（2）学生互相检查，共同提高。
六、板书设计1. 四声调基本概念2. 四声调发音规则3. 拼读技巧4. 例题解析5. 课后作业七、作业设计（1）填空题：根据音节填写正确的声调。
（2）连线题：将音节与相应的声调连线。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集含有四声调的词语，进行拼读练习。
（2）开展课外活动，如汉语拼音歌曲演唱、四声调拼读比赛等，提高学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：四声调的发音及拼读技巧。
2. 实践演练：教师展示四声调卡片，学生正确拼读。
3. 例题讲解：分析例题，讲解四声调拼读技巧。
4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的准确性。
2024版《汉语拼音》PPT课件
培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式，激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习，通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价，帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面， 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要 遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具， 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中，帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学
汉语拼音四声调拼读教学课件
汉语拼音四声调拼读教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章，详细内容为四声调拼读。
通过本章学习，学生将掌握汉语拼音中的四声调发音要领，学会在不同音节中正确运用四声调，以便准确表达语义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握四声调的发音方法，辨别四声调的差别，并在实际拼读中正确运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在互动交流中提高四声调拼读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的兴趣，增强他们学习汉语的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音要领，尤其是第三声和第四声的发音。
教学重点：四声调的正确运用，以及在实际语境中拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体验四声调在生活中的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解四声调的发音要领，展示PPT课件，让学生跟随录音机练习发音。
3. 例题讲解：分析具体例题，讲解四声调在拼读中的运用方法。
4. 随堂练习：分发拼音卡片，让学生进行小组互动交流，互相纠正发音。
六、板书设计1. 汉语拼音四声调拼读2. 内容：（1）四声调发音要领（2）四声调在拼读中的运用方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写四声调，并标注每个声调的发音特点。
（2）根据所学知识，给下列词语标上正确的声调：妈妈、爸爸、姐姐、哥哥。
（3）用四声调拼读下列句子：小猫跑得快。
2. 答案：（1）略（2）māma、bàba、jiějie、gēge（3）xiǎo miāo pǎo dé kuài八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置学生课后收集生活中的四声调词语，下节课分享交流，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的互动性5. 板书设计的简洁性与实用性6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性汉语拼音四声调拼读是汉语学习的基础，对学生的发音准确性和语言表达能力具有重要影响。
《汉语拼音四声调拼读》教学精品课件
《汉语拼音四声调拼读》教学精品课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第三节，详细内容主要围绕四声调拼读进行讲解。
内容包括四声调的基本概念、发音要领、拼读规则以及在实际语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握四声调的基本概念，理解不同声调对词义的影响。
2. 培养学生准确拼读四声调词语的能力，提高汉语发音水平。
3. 使学生能够在实际语境中运用四声调，增强汉语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四声调的发音要领，尤其是第三声和第四声的发音。
2. 教学重点：四声调拼读规则的掌握，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、四声调词语卡片、录音机、音箱。
2. 学具：学生用书、练习本、四声调词语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会四声调在生活中的重要性。
a. 播放一段对话，让学生注意对话中的四声调词语。
b. 邀请学生模仿对话中的四声调词语，引导他们关注四声调的发音。
2. 讲解：详细讲解四声调的基本概念、发音要领和拼读规则。
a. 通过PPT展示四声调的声调符号、发音要领和示例词语。
b. 分组练习，让学生互相纠正发音，提高准确度。
3. 例题讲解：分析典型例题，讲解四声调拼读技巧。
a. 选取具有代表性的词语进行讲解，如“妈、麻、马、骂”。
b. 通过对比分析，让学生掌握四声调的发音特点和拼读规律。
4. 随堂练习：设计四声调拼读练习，巩固所学知识。
a. 学生自主练习拼读，教师巡回指导。
b. 选取学生进行示范，其他学生评价，共同提高。
5. 互动环节：组织学生进行四声调词语接龙游戏，提高课堂氛围。
a. 学生分为两组，进行四声调词语接龙。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 四声调的基本概念、发音要领、拼读规则。
2. 典型例题及解答步骤。
3. 四声调词语接龙游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生编写一段包含四声调词语的对话，并标注声调符号。
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.全文可读
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.全文可读一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第三节，主要详细内容为四声调拼读。
通过本节课的学习，学生将掌握拼音中的四声调发音规则，并能够熟练运用到实际拼读中。
二、教学目标1. 让学生掌握四声调的发音要领，能够准确拼读出各种声调的音节。
2. 培养学生运用四声调拼读汉字的能力，提高阅读兴趣。
3. 增进学生对汉语拼音的理解，为今后的语文学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音准确性，以及在实际拼读中的灵活运用。
教学重点：四声调的发音要领，以及各种声调拼读的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、四声调拼读卡片、教学录音机。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅生动的画面，画面中有四个孩子分别发出一声、二声、三声、四声的音调，引导学生观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）讲解四声调的发音要领，并以具体的拼音为例，让学生跟读、模仿。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生四声调拼读卡片，让学生自主练习，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（5分钟）将学生分成小组，进行四声调拼读竞赛，提高学生的积极性。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成指定的四声调拼读练习。
六、板书设计1. 四声调拼读规则2. 各类声调拼读示例3. 课后作业题目七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3。
答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习四声调拼读。
课堂讲解、练习和竞赛环节，使学生在实践中掌握了四声调的发音要领。
课后作业的布置，有助于巩固所学知识。
拓展延伸：1. 鼓励学生课后自主搜集一些含有四声调的词语，进行拼读练习。
2. 布置一道思考题：为什么汉语要有四声调？让学生了解汉语四声调的作用和意义。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的清晰度6. 随堂练习的有效性7. 作业设计的科学性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕四声调拼读这一主题，确保所选教材章节内容具有代表性和实用性。
拼音的四声调完整版PPT课件
在朗读、演讲等语言表达中，声调的 运用可以增强语言的节奏感和韵律美。
在口语交流中，正确的声调使用可以 使交流更加顺畅，避免产生歧义和误 解。
03
第一声：平声发音技巧与实例
平声发音方法及要点
发音时声带保持紧张， 声音平稳，没有明显 的升降变化。
注意与第三声的区别， 第三声在发音过程中 有明显的升降变化。
去声发音方法及要点
发音方法
去声是全降调，发音时声带从紧开 始，一直到完全松弛为止，声音由 高到低，去声字音前半部分高而紧， 后半部分低而松。
要点提示
起音高高一路低，由高到低要牢记。 全降调，较容易，由高到低去发音。
常见去声字词举例
单音节去声字
大、地、弟、意、义、试、亿、易、记、智、致、细、置、际、逝、寺、翠、 字、是、事、世、市、室、势、士、视、氏、适、日、质、秩、峙、自等。
四声调辨析与纠错
01 阴平、阳平、上声、去声的正确发音方法
02
常见四声调误读及纠正方法
03
通过对比练习加深四声调辨析能力
04
录音自我评估和纠错
绕口令和儿歌练习
适用于四声调练习的绕口 令和儿歌选材
分组合作练习，互相评价 和改进
通过绕口令和儿歌培养语 感和节奏感
表演和分享，增强自信心 和表现力
情景对话和短文朗读
日、月、石、竹、菊等名词。
觉、剥、雹、桌、接等动词或 形容词。
入声在句子中的运用
入声字在句子中常作为强调或突 出的部分，增加语言的韵律感。
在诗词中，入声字的使用可以营 造出独特的音韵效果，增强作品
的表现力。
在口语中，正确使用入声字可以 使语言更加生动、形象，提高表
达效果。
07
《汉语拼音四声调拼读》教学课件
下降音调
第三声发音时，声音由高到低逐 渐下降，形成一个明显的降调。
强调起始音
与第二声相似，起始音的发音也 要略微加强，以突出下降音调的
特点。
控制气息
随着音调的下降，要适当控制气 息，确保声音的稳定和清晰。
第四声（入声）发音方法
短促有力
第四声发音时，声音短促而有力，没有显著的升降变化。
发音迅速
发音过程中，要确保声母和韵母的发音都迅速而准确，不产生拖沓 或含糊不清的情况。
。
情景对话：运用所学进行简单交流
问候与介绍
学习使用简单的问候语 和自我介绍，如“你好 ”、“我叫XX”等。
询问与回答
学习使用简单的疑问句 和陈述句进行问答练习 ，如“这是什么？”、 “这是XX”等。
购物与点餐
模拟购物或点餐场景， 学习使用简单的交际用 语进行交流，如“我想 买XX”、“请给我一杯 XX”等。
听辨词语
播放包含不同声调的词语，让学生听辨并指出声 调变化。
听辨句子
播放包含不同声调的句子，让学生听辨并理解句 意。
口语实践：模仿和练习发音
跟读练习
01
教师领读，学生跟读，注意模仿教师的发音和语调。
自读练习
02
学生自行朗读课文或词汇，注意发音准确、清晰。
纠音练习
03
针对学生发音中的问题进行纠音，通过反复练习达到准确发音
PART 05
辅助工具与资源推荐
REPORTING
拼音学习APP介绍及使用指南
拼音大师
提供全面的拼音学习功能，包括 声母、韵母、整体认读音节的认 读和拼写练习。
拼音点读
专注于儿童拼音学习，通过有趣 的游戏和互动帮助孩子掌握拼音 知识。
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音四声调拼读》。
根据教材第二章第三节内容，详细内容包括：声调的定义及作用，四声调的基本发音方法，声调符号的使用规则，以及结合韵母的拼读练习。
二、教学目标1. 理解声调在汉语中的作用，掌握四声调的基本发音方法。
2. 学会使用声调符号，并能正确标注在拼音上。
3. 能够熟练地将四声调应用于实际拼读中，提高汉语发音准确性。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音区分，声调符号的正确使用。
教学重点：四声调的基本发音方法，结合韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，录音机，拼音卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段汉语歌曲，引导学生注意歌曲中的声调变化，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：介绍声调的定义及作用，讲解四声调的基本发音方法，展示声调符号及其使用规则。
3. 实践练习：a. 教师示范发音，学生跟读。
b. 学生分组练习，互相纠正发音。
c. 结合韵母进行拼读练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解声调标注方法，引导学生正确标注。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生自主练习拼读，教师个别辅导。
六、板书设计1. 《汉语拼音四声调拼读》2. 内容：a. 声调的定义及作用b. 四声调基本发音方法c. 声调符号及其使用规则d. 韵母拼读练习七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：b. 句子拼读：wǒ xǐ huān chī píng guǒ。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，适当调整教学方法。
同时，鼓励学生在课后多进行汉语拼音拼读练习，提高发音准确性。
拓展延伸方面，可以让学生回家后，尝试用四声调为其他词语标注声调，并练习拼读。
重点和难点解析1. 教学难点：四声调的发音区分，声调符号的正确使用。
2. 实践练习：学生分组练习，互相纠正发音。
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第三节，详细内容主要包括四声调的基本概念、发音要领及拼读练习。
通过对本章内容的学习，学生能掌握四声调的发音规律，提高汉语拼音的准确性和流利度。
二、教学目标1. 让学生理解四声调的概念，掌握四声调的发音方法。
2. 培养学生准确、快速地拼读含有四声调的汉字。
3. 提高学生的汉语拼音实际运用能力，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音要领，尤其是声调的起伏变化。
教学重点：四声调的拼读练习，提高学生的发音准确性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、四声调拼读练习册。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示四声调的卡通形象，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：详细讲解四声调的概念、发音要领，结合拼音卡片进行示范。
3. 实践：学生分组进行四声调拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解拼读方法，引导学生正确拼读。
5. 随堂练习：布置随堂练习，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉语拼音四声调拼读2. 内容：（1）四声调概念及发音要领（2）四声调拼读练习（3）例题及解析七、作业设计1. 作业题目：（2）根据拼音，选出正确的汉字：mā（）má（）mǎ（）mà（）。
答案：妈妈、麻麻、马马、骂骂。
2. 答案解析：详细解释每个词语的声调，指导学生正确拼读。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生练习更多含有四声调的词语，提高学生的拼读能力。
同时，鼓励学生利用课外时间，了解汉语拼音的起源和发展，增强学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的设计与操作3. 例题讲解的针对性与深度4. 作业设计的科学性与解析的详细性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在汉语拼音四声调拼读教学中，四声调的发音要领是教学难点，因为这涉及到学生的发音器官协调和声调感知。
《汉语拼音四声调拼读》教学课件全文可读
《汉语拼音四声调拼读》教学课件全文可读一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音四声调拼读》的内容，这是教材的第二章第三节。
详细内容包括四声调的基本概念、发音要领、声调符号的使用，以及通过大量的拼读练习，让学生能够熟练掌握并运用四声调拼读。
二、教学目标1. 让学生理解四声调的概念，掌握四声调的发音要领。
2. 使学生能够正确运用四声调进行拼音拼读。
3. 培养学生的语感，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音要领，特别是第三声和第四声的发音。
教学重点：四声调的识别与运用，以及声调符号的正确书写。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、四声调卡片、拼音教材。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的实例，如商店招牌、广告语等，让学生找出其中的四声调，引导他们关注四声调在实际语言中的应用。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍四声调的定义、发音要领，以及声调符号的使用方法。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，让学生跟随教师一起拼读，并解释每个声调的发音特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行四声调拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组竞赛（10分钟）开展小组竞赛，让学生在游戏中巩固四声调知识。
六、板书设计1. 四声调的定义、发音要领、声调符号。
2. 例题及答案。
3. 练习题目。
七、作业设计(1) níng (2) qǐng (3) lǚ (4) xìng答案：1. níng (2) qǐng (3) lǚ (4) xìng2. 作业要求：认真书写，注意声调符号的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的作业完成情况，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：四声调的发音要领，特别是第三声和第四声的发音。
2. 例题讲解：对四声调拼读的详细讲解和示范。
2024年度汉语拼音四声调拼读教学ppt学习教案
通过小组内的互相帮助和学习， 提高学生的合作精神和自主学习
能力。
2024/3/24
23
CHAPTER 06
总结回顾与拓展延伸
2024/3/24
24
关键知识点总结回顾
汉语拼音四声调的基本概念和读法
声母、韵母、整体认读音节的拼读规则
常见汉字的四声调读音及拼写
2024/3/24
25
学生在日常生活中应用所学
名称和符号。
四声调的发音方法
02
详细讲解每个声调的发音方法，包括音高、音强和音长的变化。
四声调在词语中的变化
03
举例说明四声调在词语中的变化，如变调、轻声等。
6
CHAPTER 02
四声调发音技巧与示范
2024/3/24
7
第一声发音方法及示例
2024/3/24
发音方法
声音高平，由中到高，声调始终保 持在同一高度。发音时声带绷得最 紧，始终没有明显变化。
2024/3/24
10
第四声发音方法及示例
2024/3/24
发音方法
声音由高到低，声调始终保持下降趋 势。发音时声带逐渐放松，声音逐渐 减弱。
示例
à（啊喂）、ò（哦哟）、è（饿了）。
11
CHAPTER 03
拼读规则与技巧讲解
2024/3/24
12
声母、韵母组合规律
声母与单韵母组合
按照普通话声母与韵母的拼合规 律，声母可以与单韵母进行组合，
3
汉语拼音体系简介
01
02
03
汉语拼音的构成
包括21个声母、24个韵母 以及4个声调。
2024/3/24
汉语拼音的作用
帮助人们准确地拼写和发 音汉语中的字词。
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.全文可读
《汉语拼音四声调拼读》教学课件.全文可读一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第三节，详细内容主要涉及汉语拼音四声调的拼读方法及其应用。
通过本节课的学习，学生将掌握四声调的基本发音规则，并能在实际语境中进行准确应用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音四声调的基本发音方法，提高其发音准确性。
2. 培养学生运用四声调进行拼读的能力，增强其语感。
3. 通过学习四声调，提高学生对汉语语音的感知和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音准确性以及在实际语境中的应用。
教学重点：四声调的发音方法及其与声母、韵母的拼读规律。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，让学生观察并描述图片内容，引导他们注意四声调在日常生活中的应用。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解四声调的基本发音方法，结合例题进行演示，让学生模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行四声调的拼读练习，教师巡回指导并纠正发音错误。
4. 小组讨论（10分钟）教师对本节课的重点内容进行回顾，强调四声调发音的注意事项。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后进行四声调的拼读练习。
六、板书设计1. 《汉语拼音四声调拼读》2. 内容：a. 四声调的发音方法b. 四声调与声母、韵母的拼读规律c. 课堂练习示例七、作业设计a. ma:答案：mā（妈）má（麻）mǎ（马）mà（骂）b. mi:答案：mī（眯）mí（迷）mǐ（米）mì（密）c. mu:答案：mū（牟）mú（眸）mǔ（姆）mù（幕）2. 答案：见上述答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多模仿、多练习，提高四声调的发音准确性。
同时，可以推荐一些汉语拼音学习资料，帮助学生巩固所学知识。