世界历史下册1-3单元复习PPT课件 人教版

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高中历史人教版选修3第一单元第1课第一次世界大战的爆发课件(33张)

高中历史人教版选修3第一单元第1课第一次世界大战的爆发课件(33张)

[尝试答题] (1)基本现象:资本主义世界经济政治发展的不平衡。主要 取 决于主要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。 (2)要求:重新分割殖民地和争夺世界霸权。国家:英国、 法 国。矛盾:新兴起的资本主义国家和老牌资本主义国家 之 间 的矛盾。 (3)随着经济政治发展的不平衡加剧,帝国主义瓜分世界的 矛 盾日益尖锐,英德矛盾成为各国之间最主要的矛盾, 形成 了 分别以英德为首的两大军事集团。

理解19世纪末20世纪初帝国主义政治 经济发展的不平衡
1.政治发展不平衡:英法美建立了比较完善的资产阶级民 主制度;德俄日三国保留了大量的封建残余,专制主义和 军国主义色彩浓厚。 2.经济发展不平衡:第二次工业革命后,美德经济发展迅 速,超过老牌的英法等资本主义国家,改变了帝国主 义 国 家间的力量对比。
(3)人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因 ①20世纪的世界已经基本上形成一个整体,各国各地区 之间 的联系日益加强,形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20世纪生产力的迅速发展和_____科__技______的飞速进步,为 世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础, 也使 战争变得更加残酷。
三、“巴尔干火药桶” 1.复杂的巴尔干 (1)历史因素:巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下,民 族关系复杂。 (2)两次巴尔干战争 ①1912年秋,“巴尔干同盟”发动了对____奥__斯__曼_____帝国的 战争,即“第一次巴尔干战争”。 ②1913年,爆发了“第二次巴尔干战争”,保加利亚与塞尔 维亚、希腊、门的内哥罗、罗马尼亚、奥斯曼帝国交战,保 加利亚战败。
考查一战前帝国主义列强之间的关系 阅读下列材料:
材料一 漫画:英国的欧洲大陆政策
材料二 德意志帝国放弃它在东非的要求……承认英国保 卫 桑给巴尔,……英国把海利戈兰岛让给德意志。……德意 志 应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反 俄 政策……给予帮助。

高中历史人教版选修3课件 第一单元第1课 第一次世界大战的爆发 课件

高中历史人教版选修3课件 第一单元第1课 第一次世界大战的爆发 课件

(3)人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因 ①20世纪的世界已经基本上形成一个整体,各国各地区 之间 的联系日益加强,形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20世纪生产力的迅速发展和_____科__技______的飞速进步,为 世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础, 也使 战争变得更加残酷。
[探究问题] (1)材料一反映了什么基本现象?该时期这一现象的出现主要 取决于什么? (2)材料二反映了德国的什么要求?据材料二指出,德国与哪 两国产生矛盾?这又反映了哪两类性质国家的矛盾? (3)根据材料一、二并结合所学知识,简析两大军事集团形成 的原因。
[探究思路] 本题主要考查学生通过材料获取信息、再认再现以及归纳、 整合所学知识的能力。材料一主要反映了资本主义经济政治 发展不平衡的现象;材料二反映了德国争夺殖民地与世界霸 权的要求。回答第(1)问要分析材料一,且要抓住题干中的关 键词“基本”“该时期”(第二次工业革命以来主要资本主义 国家向帝国主义过渡),而后概括回答。回答第(2)问要在理解 材料二所反映信息的基础上,依据所学知识作答。回答第(3) 问要围绕两大军事集团的形成分析原因。
理解19世纪末20世纪初帝国主义政治 经济发展的不平衡
1.政治发展不平衡:英法美建立了比较完善的资产阶级民 主制度;德俄日三国保留了大量的封建残余,专制主义和 军国主义色彩浓厚。 2.经济发展不平衡:第二次工业革命后,美德经济发展迅 速,超过老牌的英法等资本主义国家,改变了帝国主 义 国 家间的力量对比。
(3)帝国主义干涉巴尔干事务 ①原因:两次巴尔干战争不仅在巴尔干地区制造出新的矛盾, 为资本主义列强的干涉提供了机会。 ②表现:俄国、奥匈帝国投入对巴尔干半岛的争夺。 ③影响:列强的争夺、民族矛盾的不断激化,使巴尔干地区 成为欧洲的“___火__药__桶______”。

部编人教版九年级历史下册第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》复习

部编人教版九年级历史下册第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》复习
命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十
月革命的发生原因、彼得格勒武装起义等;
2.了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施和十月革命意义; 3.通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析,培养学生的分 析能力。
新课探究
目标导学一:十月革命发生的原因
材料展示
1914—1917年,俄国有1500多万人应征入伍,大量的未成年人和妇 女被赶进了工厂,每天工作10小时以上。至1917年,俄国约有150万人死 于战争,400多万伤残。
概况
性质
人类历史上第一次胜利的社会主义革命 中心城市暴动,武装夺取政权 建立第一个无产阶级专政的国家 把社会主义的理论由理想变成现实 推动了国际无产阶级革命运动
特征 意义
苏 联 社 会 主 义 道 路 的 探 索
背景
列宁
措施 内容 成就
战时共产主义政策(1918—1921)引发严 重的社会危机 特点: 1921年新经济政策的实施 把社会主 义同市场、 ①粮食税②实行自由贸易 商品货币关 ③允许外国资本和私营企业经营 系和资本主 使苏联国民经济得到恢复和发展, 义直接联系 巩固了苏维埃政权 起来
影响
美国受益最大;中国受伤最重;日本受限最多。
结果
华盛顿体系确立了战胜国在远东(东亚)和太平洋的 国际新秩序。
一战后的世界格局:凡尔赛——华盛顿体系
背景
俄 国 十 月 革 命
1917.11
一战激化俄国国内各种社会矛盾 “二月革命”推翻沙皇专制统治
领导者 地点 政党 政权 列宁 彼得格勒 布尔什维克党 苏维埃政府——人民委员会
联系
将德国在中国山东的全部权益转让给日本,引发国内五 四运动。
概况
华 盛 顿 会 议

历史下册第一单元1-4课复习课件

历史下册第一单元1-4课复习课件

04
第3课:近代历史的开端
文艺复兴与宗教改革
起源
14世纪意大利的佛罗伦萨等城市
核心思想
人文主义,强调人的尊严、价值和自由意志
文艺复兴与宗教改革
• 代表人物:达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等
文艺复兴与宗教改革
背景
天主教会的腐败和剥削激起民众的不满
发起者
马丁·路德
文艺复兴与宗教改革
主张
信仰得救,不需购买赎罪券等
06
复习与总结
单元重点回顾
重点1
掌握本单元中涉及的重要历史事件、人物和时间 节点。
重点3
了解本单元中涉及的历史背景和社会环境,加深 对历史事件的理解。
重点2
理解本单元中各个历史事件之间的因果关系和相 互影响。
重点4
掌握本单元中涉及的重要历史概念和理论,能够 运用这些概念和理论分析历史事件。
单元难点解析
影响
新教的出现,对欧洲政治、经济和文化产生深远影响
近代早期的政治变革
背景
光荣革命
结果
颁布《权利法案》,限制君主权力,保障议会主权
近代早期的政治变革
原因
英国的殖民压迫和税收政策引发不满
结果
1776年《独立宣言》,美国独立
近代早期的政治变革
背景
封建专制统治下的社会矛盾激化
结果
颁布《人权宣言》,废除封建制 度,建立共和国
古代社会结构
阶级制度
古代社会普遍存在阶级制度, 分为统治阶级和被统治阶级, 如古埃及的法老、祭司和贵族 属于统治阶级,而平民和奴隶 属于被统治阶级。
城市国家
在古代两河流域和印度河流域 ,城市国家是主要的政治组织 形式,各个城市之间相互竞争 、联合或结盟。

人教统编版高中历史必修中外历史纲要下课件:第三单元全球航路的开辟

人教统编版高中历史必修中外历史纲要下课件:第三单元全球航路的开辟
开拓4市.场葡,殖民萄扩张牙,牟取人暴利与西班牙人的宗教热情特别强烈,弘扬基督教的信念是推动他们积极
商业危机:奥斯曼帝国控制了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路。
比较寻全面求地描新述了世航界的路面貌的一种精神动力。
根据材料信息“将大大增加香料和其他亚洲货物供应”“带来巨额的利润”,可知体现的是欧洲人对财富的狂热追求引发新航路开辟,C符合史实和题意,A、B、D材料均未体现,排除。
果呢?
【思维交互2】材料中“受政治环境影响”指的是哪一事件?材料中还反映了哪一推动因素?(史料实证、历史解释)
【情境二】 《新航路开辟的历史与现实》一文中说:最直接的原因是去寻找获 取香料的新航线,以取代受政治环境影响而随时可能停止供应的陆地贸易。还有 一个因素是,伊比利亚半岛上的基督教国家急需去寻觅海外盟国来反击当地的伊 斯兰势力,从而打破伊斯兰教的制约力量。 【思维交互2】材料中“受政治环境影响”指的是哪一事件?材料中还反映了哪 一推动因素?(史料实证、历史解释) 提示:事件:奥斯曼帝国控制了东西方陆路贸易通道,引发商业危机。推动因素: 对外传播基督教。
【情境三】 15世纪初的航海家们凭借航海经验,注意到扬帆出海的船只最后消 失的总是桅杆,船只归航时,桅杆最先映入人们眼帘。这说明水面在近处看是平 的,但从大的范围看,应该是圆的。 【思维交互3】航海家们的发现说明了什么问题?除此之外,新航路开辟还得益于 哪些条件?(史料实证、历史解释) 提示:说明:人们逐渐相信地球是圆的,地圆说逐渐被人们接受,为环球航行奠定 了理论基础。条件:造船技术的进步,罗盘的普遍应用。
ห้องสมุดไป่ตู้
【情境二】 下图是“菲律宾麦哲伦纪念碑”
【思维交互2】为什么菲律宾会建造麦哲伦纪念碑?麦哲伦船队的远洋航行有何 历史意义?(历史解释、史料实证) 提示:原因:1521年,麦哲伦船队到达菲律宾群岛,其本人在介入当地人的冲突中 被杀死。历史意义:完成了人类历史上第一次环球航行。

新人教版历史中考总复习课件世界现代史第一单元 第一次世界大战和战后国际关系

新人教版历史中考总复习课件世界现代史第一单元 第一次世界大战和战后国际关系
摘自《中国通史资料选辑》
特点:规模空前,灾难深重
战争名称
第一次世界大战
起止时间
开始:1914年7月 结束:1918年11月
同盟国集团(德、奥匈、保、土) 参战双方
协约国集团(英、法、俄、意、日、美、中等)
战场
欧洲(主战场)、非洲、亚洲、太平洋地区
主要战役 凡尔登战役等
结果
协约国胜利,同盟国失败
原因
凡尔赛宫召开巴黎和会(帝国主义的分赃会)
2、内容: ①重新划定德国疆界;
②殖民地全部被瓜分(山东归日本,中国爆发 五四运动);
③限制德国的军备;④向战胜国支付赔款; ⑤1920年1月成立国际联盟(英法操纵)。
3.影响:形成了凡尔赛体系,暂时调整了 帝国主义战胜国在欧洲、西亚、非洲的关 系,不能长久维护世界和平。
一位美国历史学家说: Europe became a “powder keg”,waiting for the spark that make it explode.
3、萨拉热窝事件发生, 奥匈帝国挑起战争。
巴尔干半岛
战争原因
帝国主义国家政治经济发展 不平衡,要求重新分割世界, 瓜分殖民地。
帝国主义两大军事集团的形 成,扩军备战,威胁世界安 全。
……
性质 非正义的帝国主义掠夺战
特点
规模空前,灾难深重
三、战争教训:
1、远离战争,珍爱和平。 2、遇到矛盾,谈判解决。 3、理智爱国,反对恐怖行为。 4、强大国家,发展经济。
考点二:《凡尔赛和约》和九国公约》(九下教材P14—18页)
一战后的世界格局(新秩序): 凡尔赛——华盛顿体系
一 、凡尔赛体系 一战后:巴黎和会
禁止德国实行义务兵役制;不许拥有空军, 陆军人数不得超过10万;莱茵河东岸50千米 内,德国不得设防

人教版2020年高三历史高考世界现代史总复习课件 (共29张PPT)

人教版2020年高三历史高考世界现代史总复习课件 (共29张PPT)

变 1815

巩固:1815
程 崩
动摇:19C初
瓦解:11884488年
调整:1924、1925 瓦解:31、33、35、 36
崩溃法:西19斯39势力的
1946 冲击:20世纪
60、70年代
瓦解东:1欧9剧91变

欧洲革命
崛起和扩张
苏联解体


内 ①阶级矛盾:
①战胜国与战败国: ①资本主义
部 ②民族矛盾:
③国民经济已明显好转 ④帝国主义武装干涉已被粉碎
A.①③④
B. ①② C. ①③ D. ①②③
6、新经济政策与战时共产主义政策的根本不同在于
A.加强了无产阶级国家政权对经济的领导
B.为战胜苏维埃的敌人
C.利用市场和商品货币关系发展生产
D.建立巩固的工农联盟
7、苏俄战时共产主义政策和新经济政策的共同点是
二战后,资本主义发展到了国家垄断资本主义阶段,国家垄断资本
主义的发展在一定时期、一定程度上推动了资本主义经济的发展。
据此回答:
1、对二战后西方国家的国家垄断资本主义的表述,不正确的有
A.解决了资本主义社会的基本矛盾
A
B.在一定时期内、一定程度上促进了资本主义生产的迅速增长
C.是国家直接参与了再生产过程,干预经济生活
A.是人民群众广泛参加的社会革命
B.推翻了旧的社会制度和统治阶级
C.建立了以公有制为基础的社会制度
D.标志着新的历史时期的到来
4、苏俄实行战时共产主义政策的主要目的是
A.向社会主义过渡
B.恢复工业生产
C.巩固苏维埃政权
D.实现社会主义公有制
5、下列各项中,不属于苏俄实行新经济政策背景条件的是

世界历史下册1-3单元复习PPT课件 人教版

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• 3、慕尼黑会议过程中,捷克斯洛伐克的两位代 表,在德国秘密警察监视下,等候在会议厅隔壁 的房间里。会议结束,他们被带到会议厅,在协 定上签字。英法出卖了捷克斯洛伐克。但是,张 伯伦飞回到伦敦后,却站在首相官邸阳台上对群 众说:“这是我们时代的和平,我建议你们安然 睡觉去吧!” • 回答:①、慕尼黑会议召开于哪一年?参加的首 脑是哪几国的? • ②、张伯伦说这是我们时代的和平,你认为“和 平”真的来了吗?为什么? • ②没有,绥靖政策纵容了德国,德国后来挑起二 战,轰炸了英国 • ③、英法作为两个大国在会议上是怎么做的,目 的又是什么? • ③纵容侵略,把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让 给德国; 企图牺牲小国利益,来把战火引 向苏联。
) 的
• 34,第二次世界大战结束以后,成为资本主义 世界霸主的国家是( ) • 35,俄国二月革命最主要成果是 • 36,苏联有计划的经济建设开始于哪一年: • 37. 欧洲战争策源地形成的标志是 • 38.二战全面爆发的标志是 • 39.雅尔塔会议的内容中,不包括 A.战后对德国进行军事占领 B. 开辟第二战场 C.苏联决定在击败德国后参加对日作战 D.决定在战后建立联合国
• 2、材料一:三国缔约后,希特勒得意的说:“三个 国家联合起来了。起初是欧洲轴心,现在是世界的大 三角……” • 材料二:本宣言签字国政府……深信能完全战胜他们 的敌人,对于保卫生命﹑自由﹑独立和宗教自由并在 本国和其他国家内保全人民和正义是极其重要的…… 兹宣告:……每一政府各自保证同本宣言签字国的政 府合作,而不与敌人缔结单独的停战协定和和 约。…… • 回答:①材料一所说的世界大三角指的是什么集团? 它的建立对世界产生了什么影响? • 加快了二战步伐,是对世界和平和安全的严重威胁 • ②材料二的宣言是什么?它宣告了什么集团的建立? • ③战争中,这两大集团的胜利者是谁?为什么出现这 样的结果?说说原因。 • 反法西斯联盟获胜,原因:正义战争,反法西斯联盟 的建立是取胜的根本原因。

世界历史下册复习

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第四单元 战后主要资本 主义国家的发展变化
二战后,最富强的国家是哪个? 1、占据广阔的国际市场;2、大力发展科技教 育;3、利用高新技术成果;4、改进传统生产 技术; 5、政府采取措施,改善人民生活。
二十世纪五六十年代 一片繁荣
七十年代
九十年代
经济下降
新经济时代
第七单元 战后世界格局的演变
美国冷战的表现:
面对第三次科技革命,请你为我们的国家献 计献策,怎样使我们的国家跟得上时代的潮流, 不断向前发展? 1.学习借鉴最新科技成就,坚持以经济建设为中心, 为科技的发展奠定物质基础 2.实施科教兴国战略和人才强国战略,建立知识创 新体系, 3.坚持改革开放,坚持科学的发展观, 4.努力推进科学进步和经济发展,增强我国综合国 力。 从个人来讲,努力学习积极参加社会实践,注意对 创新意识创新精神的培养。
(2)、第二阶段
时间:70年代美国经济下降。 特征:争霸优势在苏联方面。
原因:①.美国深陷越南战争之中。 ②.苏联经济军事实力的增强。
(3)、第三阶段
时间: 80年代。 特征: 美国转守为攻,苏联全面收缩。 原因: 长期的争霸,使经济力量相对薄弱的苏联负担沉重。
(4)、结束: 1991年,苏联解体,美苏两极格局随之结束。
目的:发展经济,提高安全系数, 摆脱美国 控制,提高 国际地位
⑴欧洲共同体: 20 60 法国 联邦德国 ____世纪____年代,___和________等西欧国家成立。 ⑵欧盟
成立:____年,西欧国家在________ 的基础上成 1993 立了欧洲联盟,简称_______. 欧洲共同体 欧盟 作用:欧盟成员国之间________,_________,有利于 资源共享 优势互补 经济的发展。欧盟成为世界上最大的___________. 经济体

人教版九年级下册世界历史全册ppt课件

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时间
胜利原因 世界反法西斯国家团结战斗和世界人民的支持
1939.9.1——1945.9.2
第 性质
世界反法西斯战争

概念
次 世 界 大 战
绥靖 实质 政策 原因
危害
表现
进程
启示
珍爱生命,反对战争,维护和平
慕尼黑阴谋
时间: 1938年9月
地点: 德国慕尼黑
制造者:
德(希特勒)、意(墨索里尼)、 英(张伯伦)、法(达拉第)四国
人教版九年级下册世界历 史全册ppt课件
背景
①1861年改革后的俄国 —帝国主义链条中的薄弱环节 ②一战激化了俄国的社会矛盾
时间
1917年3月
前奏



十月革命

(彼得格 勒大起义)


性质 资产阶级民主革命
时间 性质
结果 推翻了沙皇的专制统治; 出现了两个政权并立的局面(资-苏)
1917年11月
大战的转折点
美英等反法西 开辟了欧洲第二战场, 斯盟军对德国 加快了德国灭亡的进

攻克柏林战役 日本投降
1945.5.2 1945.5.8
1945.8.15 1945.9.2
苏vs德
warⅡ欧洲战场结束, 法西斯德国灭亡
warⅡ结束
国际反法西斯联盟的建立
时间: 主要国家: 标志:
1942年1月1日
20c70s中期
20c80s中期 以后
发展速度一 度缓慢
促进了经济 的发展
1974-1975年的世界性 经济危机的打击
日本实行“科技立国” 政策
1.西欧和日本经济发展有哪些相同点? ①政府制定适当的经济发展政策

世界古代史(一至四单元)复习课件

世界古代史(一至四单元)复习课件
备的成文法典
2、两河流域最早国家 形成于公元前3000年左 右。
《石柱法》 维护私有制和社会秩序
3、识图:
结合课本P12—13回答: 1、古代印度文明的两大
发源地是 印度河 流域 和 恒河 流域。
2、印度开始出现国家是 从 公元前1000 年开始
3、右图人物各是印度种 姓制度中的哪一种姓?
4、印度种姓制度的实质 是 古印度社会等级制。度
起源时间:公元前2000年。 发源地:爱琴海及周边地区。 希腊文明源头:爱琴文明
(中心:克里特岛和迈西尼城) 鼎盛时期:BC8世纪—BC4世纪:城邦兴盛。
衰败:BC4世纪被北方马其顿王国征服。
雅典民主政治
1、特点:
(1)雅典民主政治有何特点? 核心:广大公民直接参 与(广泛性)
(2)你如何评价雅典民主政治?原则:官职选举产生
世界古代史
原始社会:
人类的出现 氏族
母系氏族 父系氏族
奴隶社会:
东方大河文明
古埃及 古印度
古巴比伦 中国
西方海洋文明: 古希腊 古罗马
东方封建社会
封建社会:
西方封建社会
日本 大化改新 阿拉伯 伊斯兰教创立于阿拉伯半岛统一 法兰克查理马特改革 城市的重新兴起 拜占庭帝国的灭亡
古代文明的传播与发展

思想文化:天主教神学独尊,天主教具有 至高无上的权威;整个社会笼 罩在宗教氛围中。
经济:11世纪开始出现工商业繁荣,城市 复兴;(为资本主义经济和资本 主义生产关系的出现奠定了基础。)
地跨欧亚非大帝国
在古代世界,充满着强
国与弱国,以及不同文明间 的矛盾与碰撞。这个过程伴 随着暴力、奴役和压迫,但 是在客观上也导致了不同文 化的交流与融合。

部编版九年级《世界历史》下册 第1课 殖民地人民的反抗斗争 (共27PPT)

部编版九年级《世界历史》下册 第1课 殖民地人民的反抗斗争   (共27PPT)
切帝王,憧憬着建立美洲各国的联盟。他义无反顾地投身独立运动,与殖民者 展开了艰苦卓绝的斗争。为纪念他的功绩,现在的玻利维亚共和国就是以他 的名字命名的。
圣马丁,(1778年-1850年), 阿根廷将军、南美西班牙殖民地独立战争 的领袖之一。他将南美洲南部从西班牙统 治中解放,与玻利瓦尔一起被誉为南美洲 的解放者,被视为国家英雄。
使的主要对象。他们之上是欧洲人与印第安人或黑
人结合所生的后代混血种人,他们主要做工匠、小 贩和牧民。他们之上是移民的后代土生白人,他们
主要是地主和商人,有的充任中下级官吏。
最上层是掌握政权的西班牙和葡萄牙白人殖民者,他们对土生白人也排挤歧视。二 者之间的矛盾日益尖锐,土生白人中的一些人,后来成为独立运动的领导人。
第1课
殖民地人民的反抗斗争
随着资本主义的发展,西方列强加紧了对外扩张与殖民活动, 激起了殖民地人民的普遍抗争。19世纪,在拉丁美洲和印度,相 继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。 这两地起义的代表人物是谁?起义又产生了哪些影响?
殖民地:由宗主国统治,没有政治、经济、军事和外
交方面的独立权利,完全受宗主国控制的地区。
玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和
厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和 国”,当选总统后,他继续领导南美的独立 运动。
(2)圣马丁的主要事迹: 在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。 他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
委内瑞拉
哥伦比亚
厄瓜多尔
玻利维亚
秘鲁 智利
阿根廷
特点:时间长、范围广、南北联合作战
圣马丁是拉美独立运动的领导人之一。他率领起义军由南向 北,解放了阿根廷、智利等地。1822年,在与玻利瓦尔会谈后,他把部队交 给玻利瓦尔统一指挥并离开了南美。后来,圣马丁被阿根廷、秘鲁和智利三 国共尊为“祖国之父”。

初中三年级历史下册第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第一课时课件

初中三年级历史下册第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第一课时课件

1938年10月德军吞并苏台德等地区。
德 荷


法 奥 意
1939年3月,德国吞并整个捷克斯洛伐克
一、慕尼黑阴谋和大战全面爆发
1.德国吞并奥地利 (1938年) 2.慕尼黑会议 (1938年9月) 3.德国吞并捷克斯洛伐克 (1939年3月) 4.德国突袭波兰与“二战”全面爆发
(1939年9月)
(签字国政府)深信完全战胜它们的敌国对 于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全 其本国和其他各国人权和正义非常重要,同时, 它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量 从事共同的斗争,兹宣告:
1.每一个政府各自保证对各该政府作战的三 国同盟成员国及其附从者使用全部资源,不论军 事的或经济的。
2.每一个政府各自保证与本宣言签字国政府 合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
苏台德区割让给德国
德 荷

慕尼黑


法 奥

张伯伦(英)、达拉第(法)、希特勒、墨索里尼
材料一:为了和平牺牲了捷克。——法国达拉第 材料二:我们对一个在强大的邻邦压境下的小国不论 抱有多大的同情,但总不能仅仅为了它而不顾整个大 不列颠帝国卷入一场战争。
——1938年9月27日张伯伦发表的广播讲话
根据材料结合所学知识回答下列问题: 1、面对德国的扩张行为,英法采取了什么政策?
绥靖政策
2、什么是“绥靖政策”?英法为什么要纵容德国?
绥靖政策:又称“安抚政策”,即姑息纵容侵略 者,对它妥协退让。
原因:避战自保,祸水东引
慕尼黑阴谋标志着绥靖政策达到顶峰
慕尼黑会议后,返回伦敦的张伯伦在机场上挥 舞着协定得意地宣称:“我带来了整整一代人 的和平!”
——《联合国家宣言》

3.8 第一次世界大战 课件 2024-2025学年统编版九年级历史下册

3.8 第一次世界大战 课件    2024-2025学年统编版九年级历史下册

·历史
2.
阅读材料,回答问题。
材料 战争的性质是由战争的目标决定的。第一次世界大战
的交战双方都把整个世界作为其争夺的自然边界。以英国和
德国这两个主要对手为例,1903年普鲁士邦的内政大臣贝特
曼·霍尔维格说:“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国
的霸权,以有利于德国。”而同年4月,英国首相在上院宣
称:“真正决定我国外交政策的,是海上霸权的问题。”
·历史 9.20世纪拉开帷幕的时候,展现在人们面前的并不是充满 希望的舞台,而是列强重新瓜分世界的图景和第一次世界大 战的硝烟。阅读下列材料,回答问题。(12分) 材料一 欧洲列强争夺的焦点集中在巴尔干地区。巴尔干地 区民族成分复杂。俄国支持塞尔维亚政府建立大南斯拉夫国 家;德国支持奥匈帝国控制巴尔干地区。1912年和1913年巴 尔干地区连续发生战争。三国同盟和三国协约两大军事集团 插手巴尔干地区的事务。
·历史
三国同盟和三国协约
( D )1.“1892年,法国和俄国达成了《法俄军事协
定》……1904年,《英法协约》 签订……1907年,英俄两
国签订《英俄协约》。”材料叙述的是
A.八国联军侵华
B.反法联盟的瓦解
C.三国同盟的正式形成
D.三国协约的建立过程
·历史
【解析】
根据材料“1892年,法国和俄国达成了《法俄军事协定》……1904年, 《英法协约》签订……1907年,英俄两国签订《英俄协约》。”可知, 材料中的“同盟”指的军事组织是三国协约。英法美三国组成军事集团 三国协约。它们要应对德国、奥匈帝国和意大利组成的军事组织三国同 盟的“威胁”。欧洲各国各种矛盾不断激化,最终导致了第一次世界大 战的爆发,故D项符合题意。八国联军侵华发生在1900年,材料中的协约 在1907年仍有签订,排除A项;反法联盟是1793年到1815年间欧洲各国为 了对抗新兴的资产阶级法国而结成的同盟。第一和第二次反法同盟是为 了对抗法兰西第一共和国;其后的五次同盟则是为了对抗拿破仑统治下 的法兰西第一帝国。时间与材料不符,排除B项;德国、奥匈帝国和意大 利结成三国同盟,排除C项;故选D项。

历史下册1-3课复习资料

历史下册1-3课复习资料

02
第二课:古希腊和古罗马的政治制度
古希腊的民主政治制度
01
02
03
04
城邦制度
古希腊由众多独立的城邦组成 ,各城邦之间互相竞争、互相 合作,最终发展出独特的希腊 文化。
公民大会
古希腊城邦的最高权力机关, 所有成年男性公民均可参加, 讨论和决定城邦的重大事务。
五百人议事会
公民大会的常设机构,负责处 理日常事务,为公民大会准备 议案。
积极开展与周边国家的睦邻友好合作,推动建立公正 合理的国际政治经济新秩序。
当前中国面临的国际形势与挑战
国际形势复杂多变,全球性问 题层出不穷,中国需要积极应 对各种风险和挑战。
中国与世界各国的相互依存程 度不断加深,需要进一步加强 国际合作,推动全球治理体系 的变革和完善。
中国在国际事务中的地位和作 用不断提升,需要承担更多国 际责任和义务,为世界和平与 发展作出更大贡献。
坚实基础。
03
祖国统一大业的推进
在“和平统一、一国两制”方针的指导下,祖国统一大业不断向前推进
。两岸同胞的共同努力和国际社会的广泛支持,为实现祖国完全统一创
造了有利条件。
05
第五课:现代中国的对外关系
新中国初期的外交政策及成就
奉行独立自主的和平外交政策,坚持在和平共处五 项原则基础上发展同各国的友好合作。
基层民主自治的推进
随着农村村民委员会和城市社区居民委员会的建立和发展,基层民主自治不断推进,人民群众直 接行使民主权利的渠道得到拓宽。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善
改革开放以来,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断完善,参政议政、民主监督的职 能得到更好发挥。
“一国两制”与祖国统一大业

部编版九年级世界历史下册

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部编版九年级世界历史下册部编版九年级世界历史下册电子课本-部编九年级人教版历史下册知识点归纳总结-手机版移动版部编版九年级世界历史下册电子课本-部编九年级人教版历史下册知识点归纳总结部编九年级人教版历史下册知识点归纳总结第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.时间:19世纪初2.背景(1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。

(2)美国独立战争和法国大革命的影响。

3.目的:反抗殖民统治,争取民族独立4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷5.领导人(1)北部地区:玻利瓦尔;(2)南部地区:圣马丁。

(3)他们被誉为南美的“解放者”。

6.结果(1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统。

(2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立7.拉美独立运动取得胜利的原因?①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争。

②有统一的指挥。

③玻利瓦尔等领导人的卓越领导④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。

二、印度民族大起义1.背景(1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。

(2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。

2.时间: 1857年3.组成:印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。

4.杰出代表:章西女王5.过程:起义浪潮席卷了印度北部和中部。

起义军夺取了德里。

英军虽然武器先进,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。

6.结果:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。

7.意义:印度民族大起义,沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。

人教版高中历史必修下册精品课件 第3单元 走向整体的世界 单元核心素养整合

人教版高中历史必修下册精品课件 第3单元 走向整体的世界 单元核心素养整合

不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海!
பைடு நூலகம்
单元核心素养整合
知识体系构建 专题归纳突破
知识体系构建
专题归纳突破
专题 走向整体的世界(15—16世纪) 1.全球航路的开辟。 15世纪末,随着西欧商品经济的迅速发展和资本主义萌芽的 产生,人们对金银财富的需求以及对新市场的开拓意愿愈加 强烈。而奥斯曼帝国建立后,东西方之间的贸易受阻,西欧人 急于从海上开辟通往东方的新航路。达·伽马发现从欧洲绕 过非洲好望角到达东方的航线,哥伦布到达美洲,麦哲伦船队 穿越大西洋、太平洋和印度洋完成环球航行。此后,欧洲人 继续进行海上探险,开辟了北大西洋、北太平洋和南半球的 海上航线。各个大洲之间相对孤立的状态被打破,世界开始 连成一个整体。
2.全球联系的初步建立与世界格局的演变。 (1)新航路开辟后,各个大洲之间的相对孤立状态被打破,世界 开始连成一个整体。人口、动植物以及病原体跨区域、大范 围的传播和交流,改变了世界的人文地理格局和自然环境状 态。随着海上航路的扩展和商品的世界性流动,世界各地区 之间的经济联系不断加强。 (2)新航路的开辟和西欧早期殖民扩张改变了世界格局和历 史发展进程,促进了欧洲资本原始积累,但给亚、非、拉美地 区,特别是美洲和非洲地区带来灾难。
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18、一战后国际出现“凡尔赛——华盛顿 体系”,对此体系表述正确的是( )
A、确立了美国的世界霸主地位 B、确立了帝国主义在亚洲、太平洋地区的统治 秩序 C、还不能完全消除帝国主义国家间的矛盾 D、只有英法在外交中取得了胜利
19、1922年农民契可夫在完成固定的粮食 税后,把余粮运到苏俄境内的一个集市上 出售,当地政府官员的正确态度会是
24,标志着第二次世界大战达到最大规模 的是 25,下列对《九国公约》的表述不正确的 是: A、中国参与签订
B、体现了美国对华政策的精神 C、抵制了日本在华势力的扩张 D、中国领土及主权受到尊重
26,在对德的《凡尔赛和约》中,最能体 现巴黎分赃实质的是
27,中国在巴黎和会上外交的失败,反映了: ①帝国主义的强权政治②弱国无外交③中国 代表团的软弱④巴黎和会的分脏性质
12、1929-1933年资本主义世界经济危机首 先从哪个国家开始( ) 13、 “9·11”恐怖袭击事件发生后,有人称 之为美国自建国以来本土所遭到的第二次大 规模袭击,第一次是指: 14、以希特勒为首的法西斯组织是( ) 15、华盛顿会议上最大的受害国是( ) 16、决定战后成立联合国的会议是 17、对二战后国际关系格局影响最大的国际 会议是
第三单元
第二次世界大战
把“绥靖政策”推向顶 峰扩大→再扩大→转折→第二战场开辟 全面爆发→ 两次会议(26国华盛顿会议、雅尔塔会议) 德、日投降,二战结束
1、慕尼黑阴谋: 2、二战
1.人类探索社会主义的时代开始于 哪一历史事件之后 ( ) 2.俄国“二月革命”后出现了同时 并存的两个政权是指 ( ) 3.俄国十月革命推翻的是 ( ) 4.从1928年起,苏联开始实行第一 个五年计划,发展重点是 ( ) 5.操纵巴黎和会的国家主要是 ( ) 6.一战后,为美国在中国的扩张提 供了方便的条约是 ( )
A、① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、 ② ③ ④
28,法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签 订的消息后说:“这不是和平,这是20年的 休战”。此话的含义是《凡尔赛和约》:
A、加剧了战胜国之间的矛盾 B、对德国的宰割埋下了复仇的种子 C、使美国拒绝加入国际联盟 D、使各国的海军军备竞赛加剧
7.一战后,资本主义世界基本上处于相对稳 定时期是在 ( ) 8.20世纪二三十年代日本法西斯势力的支持 者和集中地是 ( ) 9.两次世界大战的相似点中,不包括 A.德国都是罪魁祸首 B.美国都参加了战争 C.中国都参加了战争 D.日本都是战败国 10.20世纪二三十年代,面对国内的经济和政 治危机,走上法西斯道路的国家是( ) 11、德、意、日三个法西斯国家投降的先后顺 序是( )
34,第二次世界大战结束以后,成为资本主义 世界霸主的国家是( ) 35,俄国二月革命最主要成果是 36,苏联有计划的经济建设开始于哪一年: 37. 欧洲战争策源地形成的标志是 38.二战全面爆发的标志是 39.雅尔塔会议的内容中,不包括 A.战后对德国进行军事占领 B. 开辟第二战场 C.苏联决定在击败德国后参加对日作战 D.决定在战后建立联合国
《世界历史》九年级下册
世界现代史:以十月革命为起点
1、三条主线:
社会主义国家的政治和经济(一战后、二战后)
资本主义国家的政治和经济(一战后、二战后) 亚非拉国家的独立和振兴 (二战后)
2、三种世界格局的演变:一战后建立的世界格局 二战后建立的世界格局 苏联解体后的世界格局 3、两个对世界具有深远影响的事件: 第二次世界大战 第三次科技革命
29,世界大战亚洲策源地形成的标பைடு நூலகம்是:
30.标志绥靖政策达到顶峰的事件是 31.关于国际联盟的叙述中,不正确的是
A.是英法维护凡尔赛体系的工具 B.成立后长期被英法所控制 C.美国没有加入国际联盟 D.二战后被改组为联合国
32.罗斯福实施“新政”的目的是( 33.罗斯福新政的中心措施是对 调整。
) 的
A.增加税额 C.限量交易 B.处以罚款 D.放任自由
20、20世纪30年代,一位莫斯科居民通过信 件与外国友人联系时,他在寄信人地址栏中 写的国名应该是 21.世界反法西斯联盟正式建立的标志是 22,1936年苏联新宪法的颁布,标志着: 23,1929~1933年,当资本主义世界陷入严 重经济危机时,苏联的经济状况如何:
第一单元 苏联社会主义道路的探索
第 1课 第 2课
第二单元 第 3课 第 4课 第 5课 第三单元 第 6课 第 7课
俄国十月革命 对社会主义道路的探索
凡尔赛—华盛顿体系下的世界 凡尔赛—华盛顿体系 经济大危机 法西斯势力的猖獗 第二次世界大战 第二次世界大战的爆发 世界反法西斯战争的胜利
第四单元
第8课 第9课 第五单元 第10课 第11课
战后主要资本主义国家的发展变化
美国经济的发展 西欧和日本经济的发展 社会主义国家的改革与演变 苏联的改革与解体 东欧社会主义国家的改革与演变
第六单元 第12页
第13页 第七单元 第14课 第15课 第16课
亚非拉国家的独立和振兴 亚非拉的奋起
动荡的中东地区 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 世界政治格局的多极化趋势 世界经济的“全球化”
40.世界反法西斯战争的转折点是 41.第二次世界大战的转折点是( )
二、组合列举题 20世纪的二、三十年代,“繁荣”一时的 资本主义国家爆发了一场空前严重的经济危 机,请根据此次经济危机的具体表现,列举 此次经济危机的特点。 (1)1929年到1933年,前后5个年头── (2)影响到整个资本主义世界,造成工业、 商业、农业和金融部门的危机── (3)资本主义世界贸易总额缩减了2/3─ 三、材料分析题
第八单元 第17课
现代科学技术和文化 第三次科技革命
第18课
第19课
现代文学和美术
现代音乐和电影
第一单元 苏联社会主义道路的探索
1、十月革命 2、社会主义国家的建立 3、经济政策: 苏俄 苏联 斯大林模式 新经济政策
第二单元 凡尔赛— 华盛顿体系下的世界
1、两次会议: 巴黎和会 华盛顿会议 2、凡尔赛— 华盛顿体系的构成及作用 3、经济大危机 美 国: 罗斯福新政 德、日: 建立法西斯专政
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