八年级物理下册7.3重力导学案(新版)新人教版

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八年级物理下册 7.3 重力导学案(无答案)(新版)新人教版

八年级物理下册 7.3 重力导学案(无答案)(新版)新人教版

7.3 重力 实验(参考)器材:小纸团、弹簧称、钩码。

一、预习导学 (一)问题思考:带着下列问题请同学们阅读课本P54-58面的内容,独立完成下列自学思考题: 1、力的三要素是什么? 2、重力的三要素是什么? (二)提取信息:1、________________________________________________叫重力。

2、物体重力的大小跟它的__________成正比,公式G =mg 中g 表示物体受到的重力与___之比,约等于___N /kg .粗略应用时可取g=____________。

3、重力的方向是______________,重垂线是根据______________的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁_____________。

4、重力在物体上的作用点叫物体的_____________ 。

二、课内探究 (一)重力的产生1、观察右图;自己向上轻抛纸团,由观察到的现象谈谈重力的产生。

课题重力时间年 月 日课型课时主备人学生学习 目标 1、 知道重力的概念。

2、 理解重力的大小与质量的关系。

3 、掌握重力的方向和作用点。

2、我来归纳(1)地面附近一切物体都受到_____________________________。

(2)物体间力的作用是相互的地球吸引物体的同时,物体也吸引地球重力特指__________________的吸引力。

(3)重力的施力物体是____________________,受力物体是_________________。

(二)重力的大小1、测量力的常用工具是____________,重力通常叫_____________。

2、探究:重力的大小跟什么因素有关?(1)猜想:重力的大小跟__________________________________________________- 有关。

理由:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______。

八年级物理下册 7.3 重力导学案1(新版)新人教版

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八年级物理下册 7.3 重力导学案1(新版)新人教版第3节重力【学习目标】1、掌握重力的概念。

2、知道重力与质量的关系,会计算重力大小。

3、知道重力的方向。

4、掌握重心的概念。

课前预习学案一、认真阅读课本第9页第3节《重力》,完成下列问题:1、力是。

力的、和都会影响力的作用效果,因此这三者又叫做力的三要素。

2、向空中抛出的橡皮,为什么最终会落向地面?3、下列物体中,不受到重力的有()A、地上的石块B、空中的飞鸟C、水中的鱼儿D、天上的星星4、物体所受的重力有大小吗?请举例说明。

怎样测量出你的文具袋的重力大小(提示:需要说出测量工具和简单过程)?二、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设(教师完成):任务一:物体下落的原因是什么?发现:知识准备:展示(或复述)用什么工具怎样测量出笔袋的重力大小?数据记录G 笔袋=。

任务二:重力的大小跟什么因素有关系?猜想:重力的大小可能跟有关探究重力的大小跟质量有什么样的关系?设计实验:说说你将怎样做实验?(教师可提示所用工具、器材)进行实验:记录实验数据:质量m /kg重力G /N作图:以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。

观察思考:物体所受重力跟它的质量之间有什么关系?发现:例题:一个质量为72kg的宇航员在地球上重多少牛?如果他达到月球表面,他的质量是多少千克?已知物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的,则该宇航员在月球上的重力为多少牛?(g取10N/kg)练习:1、体检时测出小明的质量为50kg,则小明受到的重力是多少?(g取10N/kg)2、某独木桥一次最多能让重4900 N的物体通过,则这个物体的质量是多少千克?合多少吨?(g取10N/kg)任务三:重力的方向是怎样的?1、观察教师所做“铅垂线”的演示实验,思考其中细线指示的方向有什么特点?记录:重力的方向总是。

2、活动:完成下面两个活动后,讨论竖直向下和垂直向下有什么区别?第一步:在下图中,利用三角板画出经过A点到山坡面的垂线段,在垂线段上标出箭头表示出垂直山坡向下的方向。

八年级物理下册 7.3《重力》导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 7.3《重力》导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 7.3《重力》导学案(新版)新人教版7、3《重力》课标要求:2、2、3通过常见事例或实验,了解重力,认识力的作用效果。

考纲要求:知道重力产生的原因、,以及重力与质量间的关系式G=mg、重力的方向等。

学习目标1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。

(重点)2、知道重力的方向、重心。

(重点)3、通过实验探究,了解重力大小跟物体的质量的关系。

(难点)导学过程学法指导课堂流程:1、情境导入约2-3min(具体内容)二、明确目标约2min三、预习导学约6-8min自主学习教材第9--12页并完成以下内容(自主学习时,注意双色笔的使用,已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上,有疑问的用红色笔勾画,本环节时间约6min,请注意时间的分配)1、重力:___________________________________,例如:_____________。

重力通常用字母__________表示,单位是__________。

2、重力的三要素:(1)重力的大小:________________________________________。

在生活中重量实指_______,物理学中重量实指_______。

(2)重力的方向:________________________________________。

竖直和垂直的不同之处是:__________________________________。

(3)重心:______________________________________________。

重心的位置与______有关,重心______(一定、不一定)在物体上,_______________的物体重心在几何中心上。

4、合作探究展示交流约22min (探究实验时要抓紧时间,约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来)(一)实验引入用一根线拴住一个小球,做圆周运动(如图)。

思考:1、小球不会飞走的原因:有绳子的力在束缚着小球。

人教版 八年级下册 物理 第七章 7.3重力 导学案

人教版 八年级下册 物理 第七章 7.3重力 导学案

人教版八年级下册物理第七章 7.3重力导学案一、导入•引入目标:通过观察日常生活中的现象,了解什么是重力以及重力对物体的影响。

•引入问题:你有没有思考过为什么物体会落下,为什么月亮能够围绕地球旋转?•引入实验:用一个小球和一根线,手持住线,使小球在空中旋转,然后松手,观察小球的运动情况。

二、提出问题1.物体为什么会落下?2.为什么月亮能够围绕地球旋转?三、探究1.什么是重力?–重力是地球吸引物体的力,是地球对物体的一种吸引力。

2.重力对物体有什么影响?–重力对物体有两个明显的影响:•使物体的速度改变,即物体向地面做加速运动。

•使物体产生形变,例如把弹簧挂上物体,物体会被拉伸。

3.为什么物体会落下?–物体之所以会落下,是因为地球对物体产生了重力作用,将物体向下拉。

4.为什么月亮能够围绕地球旋转?–月球围绕地球旋转是因为地球对月球产生了重力作用,将其吸引在地球的周围。

四、总结•重力是地球对物体的一种吸引力,它使物体产生加速运动和形变。

•物体会落下是因为地球对物体产生了重力作用,使物体向地面加速运动。

•月球能够围绕地球旋转是因为地球对月球产生了重力作用,将其吸引在地球的周围。

五、拓展思考1.除了地球对物体有重力作用,其他物体之间也有重力作用吗?2.地球对月球和其他行星也有重力作用吗?3.为什么物体从高处掉下来的速度会越来越快?六、实际应用•重力是物体掉落的原因,理解重力可以帮助我们解释物体的自由落体。

•重力对天体的运动也有重要影响,例如地球围绕太阳的运动、月球围绕地球的运动等。

七、小结重力是地球对物体的一种吸引力,它使物体产生加速运动和形变。

重力使物体落下,也能够解释天体的运动。

通过本课学习,我们能够更好地理解物体的运动和天体的运动原理。

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八年级物理下册7.3 重力学案(新版)新人教版7、3重力知识点一:重力1、概念:由于地球的吸引而使物体受到的力叫。

2、重力用字母_____表示,单位是_____。

3、重力的产生是来源于___________,由于地面附近的一切物体都受到地球的吸引,所以一切物体在地面附近都受到重力。

分析:重力的施力物是,受力物是。

例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。

4、注意:A地球上所有的物体都受到重力的作用、 B:重力是非接触力知识点二:重力的大小1、重力的大小可用来测量探究: 探究重力的大小跟什么因素有关?(1)猜想:物体所受重力大小可能跟什么因素有关?。

(2)设计实验(1)实验器材:__________________(2)实验中砝码的重力用什么仪器测量___________(3)进行试验、收集数据①如上面左图所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,记录在下面的表格中。

质量m/kg重力G/N②在上面右图中,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。

描出G-m图像,你认为重力与质量之间有什么关系?1、结论:2、每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值,这个值大约,物理学中用字母来表示这个比值。

为了便于计算,通常g的取值为10N/ kg。

因此重力与质量的关系可以写成公式:★★★3、说9、8N/kg所表示的物理含义?4、除了质量外,重力还可能与什么因素有关?和他人交流。

注意:g值在不同地区不同天体均不同例如:g月=1/6g地练一练:例:某同学的身体质量为50kg,他受到的重力是多少?当他到月球上时所受力为多少?知识点三:重力的方向活动:用一细线钩码悬挂起来,观察细线的方向是怎样的?1、重力的方向: (竖直向下≠垂直向下)2、重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“垂直向下”?点拨:“竖直向下”指垂直于水平面向下指向地心,而“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水平面。

八年级物理下册7.3重力导学案新版新人教版8

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C、物体上升和下落过程中,重力不变
D、物体上升到最高点时重力为零
3、完成课本P14动手动脑学物理2、5题
四、盘点收获:
2.思考,月亮围绕地球运转,那月球和地球之间是否存在引力呢?
3.牛顿实验成果:宇宙间任何两个物理,大到天体,小刀灰尘直接,都存在相互吸引的力,这就是。
4.正是因为万有引力,地球对它附近的所有物体都有引力,所以投出去的铅球会落向地面,水会从高处流向低处……
练习3、下列各力中属于引力性质的力是()
A、运动员对杠铃的力B、大象对跷跷板的力
重力
学习
目标
1、知道重力是如何产生的。
2、知道重心的概念,重力的大小和方向。
3、通过实验探究,了解重力大小关系跟物体的质量的关系
学习
重点
重力大小的计算和重力方向的利用。
学习
难点
实验探究重力与质量的关系。
一、自主学习
阅读教材“重力的大小”,完成下列问题:
1、物理所受重力跟它的质量成比,用公式表示为。其中G表示,单位是N,m表示质量,单位是,g=。
阅读教材“重力的方向”完成下列问题:
2、重力的方向是的。
阅读教材“重心”,完成下列问题:
3、重力在物体上的作用点叫做物体的。
4、质地均匀,外形规则的物体的重心在它的几何中心。如:方形薄板的重心在它的,球的重心在。
阅读教材“重力的由来”,完成下列问题:
5、宇宙间任何两个物理,大到天体,小刀灰尘直接,都存在的力,这就是万有引力。
6、由于的力叫做重力。
二、合作探究(交流)
学点1、探究重力的大小跟质量的关系
1.提出问题:有哪些因素可以影响重力的大小呢?
2.猜想:
3.确定研究内容:研究物体所受的重力跟物体质量的关系。

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八年级物理下册7.3重力导学案(新版)新人教版力【学习目标】知识目标:(1)深刻理解重力的由来(2)知道重心(3)知道重力的方向能力目标:小组讨论,展示和质疑,准确掌握重力大小与质量的关系情感目标:以积极的热情投入学习,体会学习的快乐重点:探究重力的大小跟物体质量的关系难点:重力的方向【自主预习】阅读教材,完成下列任务。

1、地球和月亮之间存在着相互吸引的力,这就是。

地面附近的物体也会受到地球的吸引,这就是。

2、重力的符号是,单位是。

3、通过实验可以得到物体的重力的大小与它的质量。

这个比值大约是。

4、物体所受的重力跟它的质量之间的关系表达式是。

5、叫物体的重心。

6、由于地球的而使物体受到的力,重力,地面上一切的物体都受到,重力的作用点在物体的,重力的方向是。

7、一个南瓜的质量是10kg,求它受到的重力是多大?【探究交流】探究点一:重力的大小跟什么因素有关(重点)问题:重力的大小用什么来测量?怎样测量?问题2实验探究物体所受的重力跟物体质量的关系。

实测物体质量m/kg重力G/N物体10、10、98物体20、21、96物体30、32、94(1)研究过程中,所用的测量工具是和。

(2)分析表格中的实验数据,得出的结论是。

探究点二:重力的方向的应用(难点)问题1:观察拿在手中的小球松手后自由下落的方向。

问题:我们教室的墙壁是否竖直?桌面是否水平?说出你的方法来?问题3:将重力的方向说成“垂直向下”,对吗?探究点三:重心问题1:重力的施力物体是什么?什么是重心?走钢丝的演员为什么手握一根长杆?【典型例题导学】例1、在细线下系一个重锤就做成了一个重垂线,用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否,它利用了的性质。

例2、下列关于重心的说法正确的是()A、重心是指物体的几何中心B、重心总在物体的内部C、同一物体,形状改变时重心也有可能改变D、重力作用在物体的各部分,因此物体的重心有多个【课堂练习】1、关于重力的叙述,下列说法中正确的是 ( )A、物体的质量越大,受到的重力也越大,所以物体的重力是由物体的质量产生的B、重力是物体本身的一种属性C、放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的D、物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的2、在下列物体中,重力约是1 N的物体是 ( )A、一只小狗B、一个小学生C、一袋方便面D、一枝铅笔3、熟透的苹果从树上落下来,对比下列说法中正确的是 ( )A、地球对苹果有吸引力,而苹果不吸引地球B、地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力C、地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力D、地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力4、完成下表、物理量区别和联系质量重力区别概念符号单位量性大小与地理位置关系计算公式测量工具联系5、一个物体的质量是是100kg,求物体的重力?6、一个物体受重力是29、4N,求物体的质量是多大?【巩固练习】XXXXX:1、宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相_________________的力,这就是_____、2、___________________叫做重力,地球上的所有物体,都受_____ 、3、已知物体的质量,计算物体受到的重力的公式是_____,其中G表示物体的 ______,它的单位要用_________________,m表示物体的 _____ 它的单位要用_____,公式表示的物理意义是_______、4、g=_____________________,它的物理意义是___________________________、5、一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6,将12 kg的物体放到月球上,其质量是 _____ kg,重力是 ______________N、6、建筑房屋时,用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______ 制成的、7、质量是10 kg的木块放在斜面上,则它受到的重力大小是____ N,方向 _________,施力物体是____,受力物体是 ____、8、下列说法中正确的是 ( )A、放在支持面上的物体,其所受重力的方向总是与支持面垂直B、树上的苹果在下落时受到重力,落到地面后静止时不受重力作用C、重力产生的原因是由于地球的吸引D、地球吸引物体,物体不吸引地球9、一只鸡蛋的重力接近于(),一个中学生的重力大约是( )A、5 NB、50 NC、500 ND、 0、5 N10、如图所示,斜面上物体的质量是5 kg,画出物体受到的重力、11、一根绳子所能承受的拉力是2、0104 N,能不能用它一次提起10块长2 m、宽1 m、厚1 cm的钢板?(ρ钢=7、8103 kg/m3)。

八年级物理下册 7.3《重力》教与学导学案(新版)新人教版

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八年级物理下册 7.3《重力》教与学导学案(新版)新人教版7、3 重力【学习目标】1、知识技能:知道重力是如何产生的;知道重力的方向以及重垂线的应用;理解重力的大小跟质量的关系、2、过程与方法:通过学生探究实验得出重力和质量的关系;通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心、3、情感、态度与价值观:通过探究实验激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣;培养学生交流意识与团队协作精神、【学法指导】实验探究法、分析归纳法【学习重、难点】重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向、难点:重力与质量的关系、【教学用具】弹簧测力计、钩码、重垂线;多媒体课件【课时安排】2课时导学过程方法导引【课堂目标】1、了解重力产生的原因;2、会计算重力的大小、3、知道重力的方向;4、了解重力的作用点;5、了解重力的由来。

【自主学习、基础过关】一、自主检测:1、重力的产生:重力是而使物体受到的力,重力的实质是,重力的施力物体是。

2、重力的大小:物体所受的重力跟它的质量成,公式表示为:G= 。

其中G---重力单位;m-质量---单位3、g=9、8N/Kg表示意思是:质量为的物体受到的重力为4、重力的方向:重力的方向总是(填“竖直”,“坚直”,或“垂直”)向下,是指与水平面垂直的方向,是唯一的5、、重心:(1)重力的在物体的重心上(2)规则物体的重心在物体的上。

二、我的疑惑:。

【合作探究、释疑解惑】【情境导入】通过瀑布下落,苹果落地等,都是由于受到地球的吸引而下落。

引入新课。

演示:橡皮做圆周运动,橡皮不会跑掉,感到手用一个力拉住橡皮,同样,月亮绕地球转动。

由于地球与月亮之间有相互吸引的力,这个力与地球吸引苹果,使苹果下落的力是一样的。

二、新课教学科学家研究成果:宇宙任何两个物体(大:天体,小:灰尘)都存在相互吸引的力。

引入“万有引力”。

地球对地面附近物体的万有引力,举例:吊灯把吊绳拉紧;台灯压着桌面等。

引入重力概念。

最新人教版八年级物理导学案-重力

最新人教版八年级物理导学案-重力

学科:物理(八下)编写:严军7.3《重力》导学案一、示标学习目标:1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。

2、知道重力的方向、重力作用点。

3、了解重力大小跟物体的质量的关系。

重点、难点:1、重力的大小与质量的关系; 2、理解重力的方向竖直向下。

二、导学(一)、知识回顾1、物体间力的作用是_________的;2、力的三要素是___________、___________和______________;3、力是改变物体____________________的原因。

4、二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力,如果_____________、____________、作用在同一条_________上,这两个力就彼此平衡。

(二)、情景导入[试一试]把一物体抛向空中,你能看到了什么现象?答:____________(三)、自主学习1、重力(G)(1)、由于__________的吸引而使物体受到的力叫做重力。

用符号______表示。

重力的单位是________。

(2)、普遍性:地球上的所有物体,都受到___________的作用。

(3)、重力的施力物体是__________。

例:熟透了的苹果离开树枝后,总是落向地面,这是由于苹果受到__________的作用,这个力是________对苹果施加的。

思考:地球吸引地面附近的物体,物体是否吸引地球?(4)、宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是_________________。

(课本P12“想想做做”)2、重力的大小(也叫___________)[探究]物体受到的重力与物体质量的关系。

我们通常用符号_______表示。

[公式]:G=___________。

粗略计算时可取g=_________。

练习:1、一袋大米质量为10㎏,则它所受重力为多少?2、一个中学生的重量是400N,他的质量是多少?(g=10N/kg)3、重力的方向(1)、方向:____________________;(2)、应用:利用_____________检查所砌的墙壁是否竖直。

八年级物理下册 7.3 重力学案(新版)新人教版

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八年级物理下册 7.3 重力学案(新版)新人教版【学习目标】1、我要记住什么是重力和重力的方向,会找物体的重心;2、我通过实验探究能说出重力的大小跟质量的关系;3、我会用公式计算重力。

【课前准备】学具准备:弹簧测力计,钩码(一盒),细线,重物(如铁锁等)知识准备:1、力的三要素是、和。

2、测量力的大小的工具叫做。

实验室里常用来测量力的大小,它是根据在一定的弹性范围内,弹簧受到的拉力,弹簧的伸长就的原理制成的。

【课堂学习】(一)重力的由来请你自主学习P9第一、二自然段的内容,P12第三自然段,完成下面的(1)、(2)题。

填一填:(1)宇宙间任何两个物体,都存在的力,这就是万有引力。

(2)由于而使物体受到的力,叫做重力。

同桌交流:地球附近所有物体都受到重力,你知道生活中哪些现象是因为重力引起的?(二)重力的大小实验探究:重力的大小跟什么因素有关系?物体受到的重力的大小可以用来测量。

猜想:重力的大小跟有关。

理由是。

实验验证:利用桌面上的器材,以小组为单位进行探究实验,完成课本P10表格中的数据记录并根据数据绘出重力和质量关系的图像。

结论:物体所受的重力跟它的质量成。

表达式为:G= 。

g= ,它的物理意义是。

说一说:请你说出表达式中各符号的意义及单位。

算一算:(1)一个物体的质量是500g ,求它受到的重力。

(2)一个物体受到的重力是98N,求它的质量是多少。

(三)重力的方向请你阅读课本P11“重力的方向”内容,完成以下的问题。

1、动手实验:让橡皮由静止向地面落下,观察其下落的方向。

向上斜抛出橡皮,观察其下落的方向。

用细线把重物悬挂起来,观察线的方向。

2、重力的方向总是。

3、请你写出两个在日常生活中利用重力方向的例子。

(1),(2)。

4、小组活动:用自己制作的重垂线检验教室的墙壁是否垂直。

(四)重心请同学们自主学习“重心”部分的内容,思考以下的问题。

1、地球吸引物体的每一部分,对于整个物体而言,重力作用我们认为集中在物体的一个点上,我们称这个点为。

八年级物理下册7.3重力导学案(无答案)新人教版(2021年整理)

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八年级物理下册7.3 重力导学案(无答案)(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级物理下册7.3 重力导学案(无答案)(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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重力3.确定研究内容:研究物体所受的重力跟物体质量的关系.4.学生分组设计实验:设计思路:要研究重力跟质量的关系,就必须测出物理的和。

用弹簧测力计测量,用天平测量或从钩码上读数。

然后用图象法分析重力跟质量的关系。

实验:把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,记录在下面的表格中:质量m/kg重力G/N重力/质量5。

根据实验数据,以质量为横坐标,重力为纵坐标描点并连线。

6. 根据图象分析得出结论:物体所受的重力跟它的质量成。

7. 重力跟质量的关系用公式表示为:其中G表示,单位是 N,m表示质量,单位是,g= .8.根据自身体重,计算自身的重力的大小?练习1. 质量为1.2t的重物,所受重力是 N,当其被吊车加速向上吊起时,物体重力将。

学点2. 重力的方向1.观察体验:物体自由下落的方向;用细线把物体悬挂起来,观察细线的方向。

用细线把物体悬挂起来时,线的方向跟物体的重力方向应该是的。

这个方向就是我们常说的的方向。

所以,重力的方向就是的。

2.建筑工人砌墙时用的重垂线就是根据原理来检查所砌的墙壁是否竖直。

学点3. 重心1.重心就是重力的。

2.物体的重心跟物体的形状、材料、是否均匀都等关。

3.质地均匀.外观规则的物体的重心在它的几何 .练习 2. 小球沿斜面加速下滑,关于小球所受重力的示意图中正确的是( )学点4。

八年级物理下册7.3重力学案(新版)新人教版

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八年级物理下册学案:7.3 重力一、学习目标:1、知道重力是如何产生的.2、知道重力的方向以及重垂线的应用.3、理解重力的大小跟质量的关系.二、重、难点:1、学习重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向.2、学习难点:重力与质量的关系.三、教师预设问题:(主要部分)(一)重力1.重力的产生学生阅读课本,找到重力的概念:由于重力的吸引而使物体受到的力叫重力。

地面附近的一切物体都受到地球的吸引,所以一切物体在地面附近都受到重力。

学生分析:重力的施力物是地球,受力物是地球表面或表面附近的物体。

例如,苹果所受的重力,施力物是地球,受力物是苹果。

椰子所受的重力,施力物是地球,受力物是椰子。

2.重力的方向思考:如何检验一副画是否挂正,你有哪些方法?(学生讨论后回答)答:方法一:用一根细线悬挂一个重物,让细线与画的一条竖直边对齐,若能平行,则画已挂正,反之,则未挂正;方法二:在画的一条水平边上找两个点(距离尽量远),分别测出两点到水平地面(天花板)的距离,若距离相等,则已挂正,反之,则未挂正;方法三:在画的一条竖直边上找两个点(距离尽量远),分别测出两点到竖直墙角的距离,若距离相等,则已挂正,反之,则未挂正;重力的方向就是物体自由落向地面时的方向,这个方向是竖直向下的。

所以重力的方向是竖直向下。

重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。

我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。

测绘人员用的水平仪下悬着重垂线,也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。

(二)重力与质量的关系1.学习要求:阅读教材并实验探究重力与质量的关系总结:从实验数据可知,物体的重力跟它的质量成正比。

2.g的值实验数据中重力和质量的比值大约是10牛/千克。

精确的测量结果表明,重力和质量二者的比值是9.8牛/千克,这个值用g表示,g=9.8牛/千克。

粗略计算,g可取10牛/千克。

3.G = mg4.重心地球吸引物体的每一部份。

八年级物理下册《7.3 重力》导学案(新版)新人教版

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八年级物理下册《7.3 重力》导学案(新版)新人教版7、3 重力》导学案(无答案)(新版)新人教版主备人:上课日期:授课人:学习目标:1、知道重力产生的原因;2、了解重力大小跟物体质量的关系;3、知道重力的方向,并能解决实际生活中的一些问题;4、了解重力的由来一、实验引入:学生观察实验:用一根线拴住一个小球,做圆周运动,思考:1、小球为什么不会飞走?有绳子的力在束缚着小球。

2、同样的,月亮在绕地球做类似的运动,为何不会飞走?在地球和月亮之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。

我们称这个叫。

3、树上的苹果落向地面;瀑布“飞流直下三千尺”;拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面说明地球上以及地面附近的物体也受到地球的。

4、我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫,符号是。

5、重力的施力物体是受力物体是。

请你思考:假如在地球没有受到重力可能出现哪些情景?6、重力的符号:单位:二、新知探究:力的三要素是:、、。

同样重力是力的一种也有三要素。

在地面上拿起大小不同的两本书,你有什么感觉?探究重力的三要素:1、重力大小可能与有关?(写出你的猜想)结论:物体所受重力跟它的质量成比,用公式表示为。

从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的倍,即G / m = N / kg ,我们把这个数值叫g。

(粗略计算时可取g=10 N / kg)活学活用:﹙1﹚一个物体的质量是250g,它的重量是多少?(g=10 N / kg)﹙2﹚一个物体的重力是200N,它的质量是多少?(g=10 N / kg)15t﹙3﹚如图为桥头的限重标志,你知道它的含义吗,在遵守规则的情况下,该桥允许通过的车的总重是多少?(1t=1000kg)2、重力的方向:一切物体如果没有支撑,最终会落向地面,这说明重力的方向总是的,即重力的方向方向总是与方向垂直。

施工中要把墙垒得笔直工人用重锤线来检查。

重锤线是利用了原理制成的。

不管物体运动轨迹如何重力方向不变。

3、重力的作用点:地球吸引物体的每一部分,对于整个物体而言,重力作用我们认为集中在物体的一个点上,我们称这个点为。

八年级物理下册7.3重力导学案新版新人教版

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八年级物理下册7.3重力导学案新版新人教版7、3重力一、学习目标1、知道重力是如何产生的。

2、知道重心的概念,重力的大小和方向。

3、通过实验探究,了解重力大小关系跟物体的质量的关系学习重点:实验探究重力与质量的关系,学习难点:重力大小的计算和重力方向的利用。

二、自主学习1、重力是指由于而使物体受到的力,符号是。

重力的施力物体是受力物体是。

2、物体所受重力跟成正比,用公式表示为。

3、重力的方向总是。

4、形状规则、质量分布均匀的物体的重心在。

5、宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是。

三、合作探究学点一:重力的大小探究重力大小与质量的关系1、按如图7、3-2进行实验探究,每个钩码质量都是50 g,实验中选取钩码为被测物体,把钩码逐个挂到弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,记录在表格中。

(1)利用表中的数据将课本10页图7、3-3 重力跟质量的关系的图像补充完整,通过作图可知物体所受重力的大小跟它的质量成,比值是。

(填“变化”“不变”)(2)科学家经大量的实验证明物体所受重力的大小跟它的质量比值约为9、8N/kg,它的物理意义是 ___________ ___ 。

(3)若G表示重力,m表示质量,g表示物体所受重力的大小跟它的质量比值。

则G、m、g的数学表达式为 ________ 。

g的物理含义是:质量为1Kg的物体,所受的重力为9、8N学点二:重力的方向一切物体如果没有支撑,最终会落向地面,这说明重力的方向总是的,即重力的方向总是与方向垂直。

施工中要把墙垒得笔直,工人用重锤线来检查。

重锤线是利用了原理制成的。

不管物体运动轨迹如何重力方向不变。

学点三:重力的作用点(重心)地球吸引物体的每一部分,对于整个物体而言,重力作用我们认为集中在物体的一个点上,我们称这个点为。

规则物体的中心在它的几何中心。

不规则的物体大致在它质量分布中心。

为了研究方便,在受力物体上画里的示意图时,常常把力的作用点画在。

2020学年八年级物理下册7.3重力导学案(含解析)(新版)新人教版

2020学年八年级物理下册7.3重力导学案(含解析)(新版)新人教版

第3节《重力》导学案【学习目标】1.明确重力是怎样产生的。

2.确认重力的方向和作用点,并能用来解释有关现象。

3.理解重力的大小与质量成正比,它们的比值为g。

会用公式G=mg进行计算。

【自主预习】1.小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,地面上一切物体都受到重力,重力的施力物是地球,重力的作用点在物体的重心,重力的方向是竖直向下。

(2)在细线下系一重锤就做成一个重垂线,用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直,它利用了重力的方向总是竖直向下的性质。

X k B2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点,如图1所示,就成了一个水平器,当重垂线与水平器上的刻线垂直时,它所在的平面就是水平的。

3.物体受到重力的施力物体是地球,物体受到的重力跟它的质量成正比,在公式G=mg中,G的单位是牛顿,m的单位是千克,g的单位是牛/千克。

4.下列关于重力概念的说法中正确的是(C)A.重力方向总是垂直于物体的支撑面B.重力不随物体位置变化而变化C.粉笔在使用时,质量变小,重力变小D.空中上升的气球没有受到重力5.下列物体中物重接近1N的是(A)A.一袋方便面B.一张学生桌C.一枚大头针D.一块砖【合作探究】探究重力的大小跟什么因素有关?究准备:弹簧测力计,钩码1盒(每只钩码质量为50g)。

探究过程:按照如图3所示那样,把钩码逐个挂在弹簧测力计下,分别测出它们受到的重力,并将测得的数据记录在下表中,计算出每次重力与质量的比值。

图2提出问题:①通过分析实验数据,你的结论是:物体所受重力与它的质量成正比,其比值是一个定值,约等于10N/kg②根据上述结论解释:为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力?探究结果物体所受重力与它的质量成正比。

【归纳总结】:1.重力和它的三要素(1)重力的大小:重力是一种力,因此,重力的单位是N,测量重力大小的工具是弹簧测力计。

那么怎样求物体所受的重力?根据是什么?g=9.8 N/kg的物理意义是什么?G=mg这一公式又是如何得到的?阅读课文有关内容,回答以上问题。

【专题复习】2019-2020八年级物理下册 7.3重力导学案 (新版)新人教版

【专题复习】2019-2020八年级物理下册 7.3重力导学案 (新版)新人教版

第二节重力一、课程实施标准二、教学重点、难点重点:1.知道重力2.知道重力的三要素:大小、方向、作用点难点:重力的方向三、知识要点1.重力(1)定义:由于地球的_______而使__________受到的力。

重力的施力物体是____________。

(2)符号:___________【答案】吸引;物体;地球;G2.重力的三要素:(1)重力的方向:__________________(即:永远垂直于______________)(2)重力的作用点:称为_______。

质地均匀、外形规则的物体其重心在它的_________上。

(注意:重心不一定在物体上),对于不规则的物体可以用__________法找到物体的重心。

(3)重力大小:①重力的大小与__________和_________有关。

②当物体所处的________一定时,物体的_________越大,物体所受重力就越大。

③重力的计算公式_______________,其中g取9.8N/kg。

g=9.8N/kg,表示_____________________________________________________。

(4)【验证试验】:物体的重力与质量的关系①实验器材:___________、__________、钩码、铁架台②实验数据记录在以下表格中③将表格中的数据描点作图在下面的坐标中【答案】(1)竖直向下;水平面;(2)重心;几何中心;悬挂法(3)物体质量;物体位置;位置;质量;G=mg;质量为1kg的物体所受重力为9.8N (4)弹簧测力计;天平3.重力的示意图例:画出以下物体所受重力的示意图:【答案】四、典型例题例1.下列关于重力说法中正确的是A.重力的方向是垂直向下的B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用C.重力的方向是竖直向下的D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故【答案】C【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

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第二节重力一、课程实施标准二、教学重点、难点重点:1.知道重力2.知道重力的三要素:大小、方向、作用点难点:重力的方向三、知识要点1.重力(1)定义:由于地球的_______而使__________受到的力。

重力的施力物体是____________。

(2)符号:___________【答案】吸引;物体;地球;G2.重力的三要素:(1)重力的方向:__________________(即:永远垂直于______________)(2)重力的作用点:称为_______。

质地均匀、外形规则的物体其重心在它的_________上。

(注意:重心不一定在物体上),对于不规则的物体可以用__________法找到物体的重心。

(3)重力大小:①重力的大小与__________和_________有关。

②当物体所处的________一定时,物体的_________越大,物体所受重力就越大。

③重力的计算公式_______________,其中g取9.8N/kg。

g=9.8N/kg,表示_____________________________________________________。

(4)【验证试验】:物体的重力与质量的关系①实验器材:___________、__________、钩码、铁架台②实验数据记录在以下表格中③将表格中的数据描点作图在下面的坐标中【答案】(1)竖直向下;水平面;(2)重心;几何中心;悬挂法(3)物体质量;物体位置;位置;质量;G=mg;质量为1kg的物体所受重力为9.8N (4)弹簧测力计;天平3.重力的示意图例:画出以下物体所受重力的示意图:【答案】四、典型例题例1.下列关于重力说法中正确的是 A .重力的方向是垂直向下的B .只有与地面接触的物体才受到重力的作用C .重力的方向是竖直向下的D .苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故 【答案】C 【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关例2.将一把米尺倾斜放置,如图所示,它受到重力的方向是 【答案】C 【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关例3.图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径, 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是A B C D【答案】B【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关例4.运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的情况是A.只受踢力 B.只受重力 C.受踢力和重力 D.不受力的作用【答案】B【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力例5.由于地球吸引而使物体受到的力,叫做__________;地球上的所有物体都受到_______的作用【答案】重力;重力【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力例6.质量为200g的水受到的重力多大?【答案】200g=0.2kg,G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力,计算公式G=mg五、课堂反馈1.一直成熟的苹果,由于受到地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果A.一定吸引地球 B.不一定吸引地球C.一定不吸引地球 D.无法确定是否吸引地球【答案】A【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,而力的作用是相互的,所以苹果也一定在吸引地球2.一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况A.不受重力 B.受到向前的重力C.比静止在地面上时所受重力小得多 D.受到竖直向下的重力【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力3.关于重力下列说法中正确的是A.物体所受重力的大小可以用天平直接测量B.重力的施力物体是地球C.国际上通用的重力的单位是kgD.重力的方向总是垂直于地面【答案】B【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,单位是N,天平是测量质量的仪器。

4.关于质量和重力的下列各种说法中正确的是A.重力有方向,而质量无方向B.在赤道附近物体的质量和重力都要变小C.在太空中物体的质量和重力都等于零D.以上说法都正确【答案】A【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

有关,而质量是物体本身一种性质,不随状态、位置、形状等变化5.一个中学生的体重最接近A.5N B.50N C.500N D.5000N【答案】C【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】一个中学生质量约为50kg,根据公式G=mg可得约为500N6.先将一块砖平放在地面上,然后再将砖块侧方在地面上,最后竖直放在地面上。

则其重心位置和重力大小A.重心高度不变,重力大小不变 B.重心高度减小,重力大小减小C.重心高度增加,重力大小增加 D.重心高度增加,重力大小不变【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】质地均匀、外形规则的物体其重心在它的几何中心上,中心位置随摆放方式发生变化,重力大小不变7.2002年12月,我国发射了“神舟四号”宇宙飞船,该载人飞船进行了仿真人实验。

飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能像在地面一样正常进行A.用刻度尺测长度 B.用放大镜看物体C.用平面镜改变光路 D.用弹簧测力计测物重【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,失去重力,则无法使用弹簧测力计测量重力8.跳高运动员跳起腾空时,如果不考虑空气阻力,则运动员受到_________的作用,这个力是由________施加的。

【答案】重力;地球【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

有关,而质量是物体本身一种性质,不随状态、位置、形状等变化 9.月球对物体的吸引力只有地球的61,质量为60kg 的人,到月球上他的质量为________,重力为_________。

【答案】60kg ;98N 【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】质量是物体本身一种性质,不随状态、位置、形状等变化。

在地球上重力为G=mg=588N ,月球重力为地球的1/6,可得答案 六、巩固训练1.在物理学中,g=9.8N/kg 所表示的意义是A .1kg 力等于9.8NB .重力是1kg 的物体质量是9.8NC .质量是1kg 的物体重力是9.8ND .质量是9.8kg 的物体重力是1N 【答案】C 【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】g=9.8N/kg 所表示的意义是质量是1kg 的物体重力是9.8N 2.如果不计空气阻力,从运动员手中掷出的铁饼在空中飞行时,铁饼 A .只受到手的掷力 B .只受到重力C .受到重力和手的掷力D .没有受到任何力的作用 【答案】B 【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量和位置有关,地球上任何物体都受重力3.下列计算质量为10kg 的物体的重力的正确算式 A .G=mg=10×9.8 =98N B .G=mg=10kg ×9.8N=98N C .G=mg=10kg ×9.8N/kg =98ND.G=mg=10×9.8 N/kg =98N【答案】C【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力公式的计算形式为:G=mg=10kg×9.8N/kg =98N4.下述几个物体中,受重力运动状态未发生改变的是A.停在地面的汽车 B.低空飞行的直升飞机C.飞翔在空中的鸟 D.游在水中的鱼【答案】A【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】力有两个作用效果,改变物体形状和改变物体运动状态5.沿斜面向下滚动的小球,受到的重力方向一定是A.垂直于斜面向下 B.沿斜面向下C.垂直向下 D.竖直向下【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,6.以下关于重力方向的说法中正确的是A.重力方向总是垂直向下的 B.重力方向总是垂直于桌面向下的C.重力方向总是垂直于地面向下的 D.重力方向总是垂直于水平面向下的【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面7.质量为2kg的物体挂在弹簧测力计下,弹簧测力计的示数是A.2N B.2kg C.19.6N D.19.8N【答案】C【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】G=mg可得重力为19.6N8.物体由于_________而受到的力叫重力,重力的施力物体是___________。

【答案】地球吸引;地球【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,施力物体是地球9.重力的方向是____________;重力的作用点是物体的____________;物体受到的重力的大小跟它的质量成____________比。

(填“正”或“反”)。

【答案】竖直向下;重心;正【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力,方向竖直向下,垂直于水平面,大小与物体质量成正比,作用点是重心10.重686N的物体的质量是_________kg,质量是500mg的物体受的重力是______N。

测量力的大小的仪器叫做_____________,实验室里常用______________测量力的大小。

【答案】70;4.9;测力计;弹簧测力计【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

【解析】G=mg,由公式可计算,测量力的工具叫测力计,实验室常用弹簧测力计来测量力的大小11.如图所示,画出物体A的重力示意图【答案】【难易】容易【考点】本题主要考查的是重力的概念。

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