第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第五单元_第四章_第四节_细菌和真菌在自然界中的作用
发炎的 扁桃体
扁桃体炎
1 、 细 菌 引 起 人 患 病
猩红热
丹毒
1 、 细 菌 引 起 人 患 病
肺炎双球菌 肺炎
2 、 真 菌 引 起 人 患 病
足 癣
臂
癣
甲
癣
3 、 真 菌 引 起 植 物 患 病
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
• 细菌引起的植物疾病
黑斑病
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物 共同生活 在一起， 相互依赖 ________ ______ ，
有机物、生存空间
人
其他共生的例子： 反刍动物以及人体和它们 胃肠内里的一些细菌
小结
细菌和真菌在自然界中的作用：
物质循环 1.作为分解者参与_______ 。
腐生
患病 。 寄生 2.引起动植物和人_____
共生 。 共生 3.与动植物____
`
一、选择题 1. 细菌和真菌在自然界中的作用是（ D ） A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环 B.它们可以和动植物共生 C.它们可以引起动植物和人类患病 D.以上作用均有 2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ B ） A.链球菌 B.枯草杆菌 C.根瘤菌 D.真菌
巩固练习
3.大部分的细菌和真菌属异养生物，其原 因是（C ） A.进行有氧呼吸 B.进行无氧呼吸 C.不能直接用无机物合成有机物 D.没有成形的细胞核 4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生 活所形成的（ A） A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根
壳 状 地 衣
叶 状 地 衣
南极地衣
足癣（脚湿气） 扁桃体炎 玉米瘤黑粉病 丹毒 猩红热 小麦叶锈病
豆 科 植 物 的 根 瘤
人教版生物八年级上册第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用聚焦目标（1）描述细菌和真菌在物质循环中的作用（2）列举细菌和真菌对动植物及人类的影响生本课堂自主预习知识点一：作为分解者参与物质循环1、大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 ,把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又被植物重新吸收利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。
2、如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山。
所以，这些微生物的生活方式是异养腐生。
知识点二：引起动植物和人患病1、细菌和真菌中有一些是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收现成的营养物资，导致动植物和人患病。
2、细菌引起的疾病有扁桃体炎、猩红热、丹毒，真菌引起的疾病有手癣等知识点三:与动植物共生1、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利 ,这种现象叫作共生。
2、地衣是真菌与藻类的共生体,根瘤是根瘤菌与豆科植物的共生体。
合作探究1.每到冬天，森林里铺满一层厚厚的落叶。
年复一年，森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？不会越级越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。
2.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。
氮是植物生活中需要量较大元素，所以能提高农作物产量。
3.我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？有些细菌和真菌对动植物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物的生活不利，因此我们应该客观辩证的看待细菌和真菌与动植物的关系。
（三）名师点拨典型例题例1：如图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用，请据图作答：（1）图中的绿色植物包括______、______、______、______．（2）空气中有利的二氧化碳依靠植物的______形成______，被固定在植物体中（3）落叶以及枯枝被子微生物主要分解成______、和______无机盐．它们再被植物利用．（4）图中微生物包括______和______．这些微生物学营______生活．【名师点拨】此题是一个综合性的识图填空题，涉及植物的分类、光合作用、细菌和真菌等的知识，要求基础知识要掌握扎实，才能灵活应对此类题目。
4第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用:一、作为分解者参与物质循环1．枯草杆菌使梨或苹果腐烂2．真菌和细菌在物质循环中的作用：对于自然界中CO2等物质的循环起重要作用。
二、引起动植物和人患病1．细菌可引起动植物和人患病。
2．真菌可引起动植物和人患病。
三、与动植物共生：1．地衣——真菌和藻类共生。
2．豆科植物根瘤——根瘤菌和豆科植物共生。
3．动物胃肠中的某些细菌和该动物共生细菌在自然界中的作用和经济意义在自然界中腐生着大量的细菌，它和其他腐生真菌联合起来，把动物、植物的死体和排泄物以及各种遗弃物分解为简单物质，直至变为水、二氧化碳、氨、硫化氢或其他无机盐类为止，它们不仅完成自然界物质循环作用，还供给植物和农作物肥料。
有益于农业的细菌很多。
如与豆科植物共生的根瘤菌，将空气中的氮，固定为氮化物，供给豆科植物营养；土壤中的固氮菌能给高等植物提供氮肥；磷细菌把磷酸钙、磷灰石、磷灰土分解为农作物容易吸收的养分；硅酸盐细菌能促进土壤中磷、钾转化为农作物可以吸收的物质。
细菌可用于工业方面。
如利用细菌的发酵作用制造乳酸、丁酸、醋酸、丙酮等；此外，在造纸、制革、炼糖等方面以及浸剥麻纤维等也要利用细菌的活动。
在医药方面利用细菌也很多。
如利用大肠杆菌产生的冬酰胺酶，用于治疗白血病；肠膜状明串珠菌产生右旋葡萄糖酐，是很好的代用血浆；人们利用杀死的病原菌或处理后丧失毒力的活病原菌，制成各种预防和治疗疾病的疫苗；也利用细菌的活动，制取抗血清和抗生素。
但细菌的有害方面，也不容忽视，如痢疾，伤寒、鼠疫、霍乱、白喉、破伤风等病原菌，侵入人体，可以发生严重疾病，危害生命。
家畜、家禽的传染病菌，如马炭疽菌、猪霍乱病、鸡霍乱病等，可致家畜、家禽死亡。
腐生细菌能使肉类等食物腐败，人误食后会引起中毒。
你是否留意过厨房杀手？据国外媒体21日报道，英国埃克斯特大学的科学家发现，我们厨房里使用的一些物品的杀伤力被我们大大低估，比如不粘锅，它也可能有害健康。
研究发现，它们包含的一种耐热和防粘化学物，可能会使人患甲状腺疾病的可能性更大。
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教材预习全解趣味情景导入在我们生活的周围，细菌和真菌无处不在，有很多种类令我们非常讨厌，如某些细菌或真菌使食物腐败了（如图）、衣服发霉了、动植物或人生病了……有时我们恨不得把它们全部消灭。
可是，你想过没有，如果没有了它们，我们周围的枯枝落叶、动物遗体和粪便，便不再被分解，最终堆积如山，后果将非常可怕。
细菌和真菌在自然界中到底起着怎样的作用呢？学习目标导航1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。
3．关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
相关知识链接1．真菌和绝大多数细菌的细胞中不含叶绿体（素），不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物生活，营养方式是异养。
有些种类靠分解动植物遗体、遗物进行腐生生活；有些种类生活在活的生物体的体表或体内，并从生物体的体表或体内获得有机物，营寄生生活。
2．大多数细菌和真菌属于生态系统的分解者，可以把动植物遗体、遗物等分解，产生水、二氧化碳和无机盐等。
3．动物不仅在维持生态平衡中起着重要作用，而且还能促进生态系统的物质循环等。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第79页）森林中的落叶不会越积越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。
知识点一作为分解者参与物质循环1．教材第79页“观察与思考”全解（1）面包发霉面包发霉是由霉菌生长引起的。
面包内的营养物质、水分为霉菌孢子萌发提供了必需的条件，在适宜的温度下霉菌的孢子萌发形成霉菌，分解面包中的有机物，从而使面包腐败。
（2）真菌、细菌在物质循环中的作用（如图）细菌和真菌将动物（野兔）、植物（树木、野草）的遗体或遗物分解，产生二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又能被植物吸收和利用，其中一部分水和无机盐被植物根吸收，一部分水、二氧化碳可作为光合作用的原料，进而制造有机物。
之后，动物直接或间接吃掉这些植物。
当动物和植物死亡后，其遗体等又被细菌和真菌分解掉，从而促进物质循环。
新人教版生物八年级上册-知识讲解 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
B
)
C.捕食者
D.消费者
2. 动植物遗体被自然界中的细菌和真菌分解后，形成
的物质不包括（
A. 一氧化碳
A
）
B. 二氧化碳
C. 水
D. 无机盐
3.地球是所有生物共同的家园，保护环境人人有责。南
极科考队员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，
还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为（ C ）
A. 南极缺少生产者
。
相互依赖，彼此有利，这种现象叫
4.地衣是 真菌 与
共生 。
藻类 共生在一起而形成的 ，真菌为
。
其提供 水和无机盐
5. 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 根瘤菌 与 植物 共生。
同步训练
一、作为分解者参与物质循环
1.大多数细菌和真菌是生态系统中的(
A.生产者 B.分解者
学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭
菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在 无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验： （1）实验前，必须先将 同一种 （填“同一种”或 “不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程 中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 （2）该实验的实验组是 乙 ；对照组是 甲 。
Ｂ.其中的根瘤菌多与豆科植物共生
Ｃ.其中的根瘤菌能将空气中的氮转化为能被植物吸收 的含氮物质
Ｄ.植物可以为根瘤菌提供有机物
11. 地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、
树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两 种生物共生在一起形成，这两种生物是（ A. 细菌和藻类 C. 细菌与苔藓 B ） B. 真菌和藻类 D. 真菌与苔藓
C. 南极分解者很少
B. 南极没有消费者
2013新人教版八年级生物上第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用知识讲解
细菌、真菌与植物共生:
水和无机盐
真菌
有机物
藻类植物
• 地衣是真菌与藻类共
生在一起而形成的。
地
• 藻类通过光合作用为
衣
真菌提供有机物，真
菌可以供给藻类水和
无机盐。
豆 科 植 物 的 根 瘤
人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植 豆科植物可提高土壤的肥力。
细菌、真菌与植物共生: 豆科植物的根瘤
根瘤菌
一、作为分解者参与物质循环
讨论1:面包发霉后， 其中的有机物被分解 成什么物质？
二氧化碳、水和无机盐
讨论题2:细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌作为分解者参与物质循环
水和无机物、二氧化碳（简单的无机物）
植物
动物
植物遗体 动物遗体
生物遗体（复杂的有机物）
真菌和细菌（分解者）
作为分解者的这一类细菌和真菌，营养方式是异养腐生。 细菌和真菌的生活方式多样，除了腐生之外，还可寄生。
复习:
1.真菌和细菌最大的区别? • 细菌没有成形的细胞核; • 真菌有成形的细胞核 2.细菌的形态可以分为哪几种? • 球菌、杆菌、螺旋菌 3.常见的真菌有那些？ • 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等
如果没有植物，地球将失去绿色，动 物和人都要饿死。
如果没有动物，生态平衡也难以维持。
如果没有细菌和真菌呢？
二、引起动植物和人患病（寄生）
细菌和真菌中有一 些种类是寄生生活 的,它们能够从活的 动植物体和人体内 吸收营养物质,导致 动植物和人患不同 的疾病。例如:链球 菌可以使人患扁桃 体炎、猩红热、丹 毒等多种疾病(图548)；
引起人患病:
链球菌 （细菌）
扁桃体炎
猩红热
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用【学习目标】1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。
【学习重难点】重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。
难点：细菌和真菌在物质循环中的作用。
【学习过程】一、学习引入：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”你知道是谁在落花转化为春泥的过程中发挥了重要作用吗？现在让我们一起了学习第四节——细菌和真菌在自然界中的作用。
二、旧知复习：(重点背记）1. 真菌有多细胞的真菌，如、。
也有单细胞的真菌，如。
2. 有的酵母菌上会长出芽体，这是酵母菌在进行生殖。
青霉的孢子呈色，着生在菌丝的顶端，成串。
长有孢子的菌丝呈状。
3. 真菌的细胞都有、细胞膜、细胞质和成形的，它与动植物都属于生物。
4. 青霉有两种菌丝：在营养物质表面向上生长的菌丝叫；深入到营养物质内部的菌丝叫。
真菌细胞内没有，只能，是生态系统中的，其营养方式为。
蘑菇的地下部分是纤细的菌丝，能吸收水分和；地上部分叫。
真菌可以通过产生大量的来繁殖后代。
三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）进而制造。
引起动植物和；一些寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病。
4.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象。
如地衣是与共生在一起而形成的。
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的（一种细菌）与植物共生。
5.在牛羊、骆驼等草食动物的胃肠内生活的细菌，可以帮助动物分解，而动四、合作探究：1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？这一生理过程叫什么？怎样理解细菌和真菌在物质循环中所起的作用？请用图解说明。
2. 你能区别生物的腐生、寄生以及共生关系吗？请举例说明。
五、拓展提升：1.为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
放置到用手触摸微热（30℃）的时候，装入清洁的容器中。
3、将酒曲碾细成粉末，撒入酒曲拌均匀。将糯米饭压实，
加入酵母菌（接种） 造成无氧环境
创造适宜的温度。
在中间挖个凹坑，最后淋上凉开水。
保证酵母菌在开始生长时有足够的氧气。在短时间里能够迅速繁殖，增加 酵母菌的数量
4、把容器盖好，并采取一定的保温措施。放置约24小时即可。
阅读教材P83
以菌治虫
苏 云 金 芽 孢 杆 菌
苏云金芽孢杆菌对 松毛虫、玉米螟、 菜青虫、 棉铃虫等100多种 害虫都有毒杀作用。
白僵菌、球形芽孢杆菌等
生物防治 以菌治虫 以虫治虫 以鸟治虫
周氏啮小蜂 →美国白蛾
七星瓢虫→蚜虫
“森林医生”啄木鸟每天能吃掉害虫1500条 左右
小结
• • • • 真菌和细菌在自然界中的作用： 作为分解者参与物质循环（腐生） 会引起动植物和人患病（寄生） 与动植物共生（共生）
第四节细菌和真菌在自然界中的 作用
第五节人类对细菌和真菌的利用
生物的遗体被谁分解了？
细菌和真菌
观察与思考
它们分解后产生了什么物质？
二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又能被谁吸收和
利用？ 被植物吸收利用，进而制造 有机物。
小故事：小猫看到农民 伯伯种庄稼，到了秋天收获 了更多的粮食。于是它把一 条小鱼种进了泥土，希望秋 天能够收获更多的鱼。可是 秋天到了，小猫扒开泥土，
却发现不但没有长出新的小
鱼，原来的鱼也不见了.
这是 怎么 回事 呢？
作为分解者参与物质循环 （腐生）
细菌 真菌
分解 有机物
水+无机盐+二氧化碳
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
栏目索引
例1 自然界中动物的尸体、植物的枝叶不会永远保留,其原因是 ( ) A.尸体会自然分解 B.被腐生菌分解了 C.风吹雨淋消失了 D.被土埋掉了 解析 腐生的细菌、真菌等把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无 机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,腐生的细 菌、真菌等对于自然界中的物质循环起着重要的作用。 答案 B
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
栏目索引
易错点 共生与合作 共生指的是两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,倘若彼
此分开,则双方或其中一方便无法生存。合作指的是两种群相互作用, 双方获利,但协作是松散的,分离后,双方仍能独立生存。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
栏目索引
例 下列属于共生现象的是 ( ) A.根瘤菌与豆科植物形成根瘤 B.用乳酸菌制泡菜 C.痢疾杆菌生活在人的大肠内 D.海葵与寄生蟹 易错答案D 易错原因 把合作关系与共生关系混为一谈。
此有利,这种现象叫作共生。 1.地衣 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。
真菌菌丝
藻类
2.根瘤
根瘤菌
豆科植物
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
3.反刍动物胃肠中的微生物
草食动物
细菌
4.人体肠道的微生物
人
细菌(如大肠杆菌等)
栏目索引
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
栏目索引
例3 “豆粮间作,瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量,主 要原因是该方式 ( ) A.通过增加种植密度,抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮,提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链,减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积,提高光能利用率 解析 根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,将 其转变为植物能够吸收的含氮物质,从而被植物吸收利用;而植物则为 根瘤菌提供有机物。因此,“豆粮间作,瓜类和豆类轮作”的种植方式 能够提高作物产量,主要原因是豆类的根部有根瘤菌,能够利用植物固 氮,提高土壤肥效。 答案 B
人教版初二上册生物第四节知识点复习：细菌和真菌在自然界中的作用
人教版初二上册生物第四节知识点复习：细菌和真菌在自然界中的作用
(1)作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用
(2)引起动植物和人患病。
这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病(注意：脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的)
(3)与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利的现象，简言之，互利共生。
(1)如真菌与藻类共生形成地衣(2)根瘤菌与豆科植物，(3)与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素 (4)与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益
以上就是为大家整理的人教版初二上册生物第四节知
识点复习：细菌和真菌在自然界中的作用，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
[方法透视] 注意理解和掌握细菌和真菌在自然界中的作用：绝大多数细菌和 真菌在生态系统中作为分解者参与物质循环（腐生细菌和真菌）； 引起动植物和人患病（寄生）；与动植物共生（共生）。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
[解析] B 细菌和真菌在自然界中的作用有：作为分解者参与物质循环，
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
[方法透视] 解答此题的关键：1．会分析图；2．弄清并理解所给生物在生态 系统中的作用以及它们之间的联系。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
常考2 能说出细菌和真菌在自然界中的作用（两方面）
【出题角度】考查细菌、真菌引起动植物和人患病以及它们与动植物的共生。
[典例] [青岛中考] 一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的 作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念 图中的①②③④相对应的是 （ ）
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全品大讲堂
生物学 八年级 上册 新课标（RJ）
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然用
常考透视
常考1 理解细菌和真菌作为分解者参与物质循环
【出题角度】考查细菌、真菌在物质循环中的作用。
[典例]根据如图 5-4-4-6 所示的循环图看自然界中的物质 循环，回答下列问题。
八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教学目标1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环B．引起动植物和人患病C．与动植物共生2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。
教学重点1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。
（腐生）2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。
（寄生）3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。
教学难点1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。
教学过程［复习问答，导入新课］教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。
我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。
这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。
板书：第五单元生物圈中其他生物第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用［从生活现象入手，通过做实验，探究细菌和真菌在生物圈中的三大作用］教师：首先请问同学们一个问题：在日常生活中，你见过细菌和真菌吗？学生：通过讨论，课下收集资料，日常生活经验等。
可能有以下几种答案。
（A）手中腐败的梨（或苹果）里有。
（B）在妈妈实验室的显微镜下见过。
（C）根瘤菌里有。
（D）没见过。
教师：日常生活中，我们到底和细菌、真菌接触吗？好，先请同学们观看老师准备的多媒体课件。
注意观察课件里所涉及到的细菌和真菌的生活现象。
随即播放多媒体课件（没条件的可观察书上P66~P68的图片）多媒体演示画外音：“如果继续放置，它会（慢语速且极具探索性）全部腐烂。
”梨由部分腐烂到全部腐烂的动态过程（速度很快）。
人教版八年级上册生物第4章第4节细菌和真菌在自然界中的作用及答案
人教版八年级上册生物第四节细菌和真菌在自然界中的作用一、能力提升1.细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是()A.分解无机物B.导致动植物和人患病C.生产有机物D.参与物质循环2.大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,这一实例主要说明根瘤菌在自然界中的作用是()A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物患病C.与植物共生D.与植物竞争3.细菌和真菌的共同特征是()A.都是单细胞B.都不含叶绿体C.都有细胞核D.都是分裂生殖4.下图1为某微生物的细胞结构模式图,图2为该微生物的一种生殖方式模式图。
下列相关叙述合理的是()A.图1所示的细胞属于真核细胞B.图2所示的生殖方式属于有性生殖C.与图1细胞相比,植物细胞没有液泡和细胞壁D.为了减慢该微生物的生长,可以将其保存在较湿润的环境中5.下列有关细菌和真菌的叙述,正确的是()A.细菌和真菌都是肉眼看不见的单细胞生物B.真菌与细菌一样进行分裂生殖C.大多数细菌与真菌是生态系统中的分解者D.细菌和真菌都能使人患病,属于对人类有害的生物6.一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后,用概念图的方式整理了本节内容。
下列选项与概念图中的①②③④对应正确的是()A.香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌C.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌★7.以下是三种微生物示意图,请据图回答下列问题。
(1)上图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是甲无成形的。
(2)图丙中的a是。
由[b]和[]组成的地上部分叫。
(3)图中的乙能产生,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病。
二、探究创新★8.小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组,按下表设计。
加入等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进行培养,并得到如下实验现象。
新人教版第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用
4.哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实 验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可 见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说 服力。
）
A、寄生 B、共生 C、自养 D、异养
B
4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( )
A.根瘤菌A 和豆科植物
B.藻类与真菌
C.藻类与细菌
D.原生动物与根瘤菌
5.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。营腐生生活的是( )。
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使
玉米得黑粉病的真菌 ④草地上的真菌
二氧化碳
一、作为分解者参与循环
二氧化碳
水和无机盐
水和无机盐
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
汇报结束 谢谢大家!
请各位批评指正
2020/11/26
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用为真菌提供___ __ ；真菌可以供给藻类__
__ 。
壳状地衣
与动物共生
3、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解______ 4、人体大肠中的________能与鞭毛虫
• 另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素， 但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维 素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境 还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对 鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。
【观察与思考】
1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界中都扮演着重要的角色，它们有着各自不同的作用。
细菌
（1）分解有机物：细菌是分解有机物的重要生物，可以分解树叶、植物、动物尸体等有机物质，并将其还原成有机物质的元素，以维持生态系统的物质循环。
（2）氮循环：氮是生物体中必需的元素，但植物不能直接吸收氮气。
细菌通过一系列复杂的反应，将大气中的氮转化为植物可吸收的氨、硝酸盐等化合物。
（3）制药：许多药物都来源于细菌，例如抗生素、肽类药物等。
真菌
（1）分解有机物：真菌分解有机物的能力比细菌更强，能分解大量的植物和动物残体，同时还能分解木材和纤维素等复杂有机物质。
（2）食物生产：许多真菌可以生产人类食用的蘑菇、酵母、豆腐等食品。
（3）医药应用：真菌中存在许多具有药用价值的物质，如青霉素、曲霉素等。
总之，细菌和真菌在自然界中扮演着不可替代的角色，它们通过分解、循环物质、制药、食品生产等多种方式对人类和自然界都具有重要意义。
人教八年级上册生物第四章《细菌和真菌在自然界中的作用》考点复习及答案解析
人教版八年级上册生物
3．与动植物共生(营共生生活的细菌和真菌) (1)共生定义：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活 在一起，它们_相__互__依__赖___，_彼__此__有__利___ 的现象； (2)举例 ①地衣是__真__菌__和_藻__类___共生在一起形成的； ②豆科植物的根瘤中，有_能__够__固__氮__的__根__瘤__菌__和 ____植__物____共生；
10．下列不属于共生现象的是( A ) A．人与体内的蛔虫 B．地衣 C．根瘤菌与豆科植物 D．帮羊分解纤维素的细菌和羊 【点拨】蛔虫寄生在人体内，人为蛔虫提供营养 物质和居住场所，对蛔虫有益，但对人体有害；
11．[中考·青岛]一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的 作用》一节后，用概念图(如图)的方式整理了本节内容；下 列选项与概念图中的①②③④相对应的是( B ) A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
3C
答案呈现
4B 5C
6 D 7 C 8 B 9 C 10 A
11 B 12 见习题
1．[模拟·广东]在自然界中，动植物的遗体不会永远 保留着的原因是( C ) A．动物的遗体自身会分解 B．土壤中的小虫子可以分解动植物遗体 C．腐生细菌和腐生真菌能够分解动植物遗体 D．绿色植物能够分解动植物遗体
人教版八年级上册生物
(2)方案一中的实验变量是___细__菌___，你认为实验的对照 组是____乙____组；
(3)方案二中的实验变量是____细__菌__和__落__叶__类__型______，最 终可能获得的实验结果是__丙__组的树叶被分解；
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渣渡中心学校“人本健智大课堂”八年级上册生物导学案
编号备课组黎铁波刘杰红班级姓名
课题第四章第五节细菌和真菌在自然界中的作用审阅
★学前抽测★
★学习目标★
1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（包括人类）生活的影响。
3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
★新知探究★
1.在自然界中，植物体内含有叶绿体，它是有机物的者，动物是有机物的者，大多数细菌和真菌是有机物的者。
细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成、和。
这些物质又能被所利用，进而制造有机物。
细菌和真菌对于自然界中的物质的起着重要的作用。
2. 大多数细菌和真菌是营养方式是，引起动植物和人患病的细菌和真菌的有一些种类是生活
的。
3.手足癣是由于（填细菌或真菌）寄生引起的。
4、地衣与共生在一起形成的，通过光合作用为提供有机物，为提供水和无机盐。
5、豆科植物的菌与豆科植物共生。
菌能够为植物固氮。
6.人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素和维生素。
人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的。
★演练提升★
1.细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是来自什么能源？
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2.树林里的落叶层为什么不是越积累越厚？
3.有人说“就算你天天讲卫生，也做到了饭前便后洗手，但是你的身体还是有细菌”，此话对吗？举例回答。
4.过多服用抗生素，对人体肠道里的正常菌群会产生什么影响？
5. 某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。
乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。
为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：
①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。
③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。
(1) 甲、乙两组为什么要用相同数叶?
(2) 为什么要是树叶保持潮湿？
(3) 那个方案更能说明问题？为什么?
★梳理巩固★
能说出细菌和真菌在自然界中的三大作用？
★达标检测★
1.面包里含物质，是细菌、真菌生活的必须物质，细菌、真菌将它分解结果产生了__________、________和_________。
2．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )
A．供给氧气 B．提供有机物
C．提供二氧化碳 D．促进自然界物质循环
3．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )
A．有机物 B．水 C．无机盐 D．二氧化碳
4．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( )
A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是
5．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )
A．细菌和藻类 B．真菌和藻类C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓
6．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( )
A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素
7.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做（填寄生或共生）。