(修改后的)初中班主任采访方案
初中班主任家访工作计划
初中班主任家访工作计划篇一：初中班主任家访工作计划班主任家访工作计划家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。
在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。
我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。
我班的学生都是农村，家庭条件不是很好，父母每天为了生计奔波，晚上回家往往以筋疲力尽，想管孩子以是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。
由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，我在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。
在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。
对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。
如：我班的刘欢积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且自己潦草，很难辨认。
为此，我将在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出希望他在以后的学习生活中好好练字的意见。
家长也会与我交换教育孩子的方法等，这样收效会很好。
再如：又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，及能力的培养。
家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。
通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的经验。
通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。
而我也将理解家长的心态。
有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。
优秀班主任采访稿4篇
优秀班主任采访稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________优秀班主任采访稿4篇优秀班主任采访稿第1篇采访问题：1:您最初为什么为什么会选择教师这个职业呢？受父亲喜爱读书的影响，我从事了英语教学工作和专业学习。
我喜欢读书，尤其是英语专业出身的优秀教师故事，也就是你们说的鸡汤故事。
其中最爱许渊冲、季羡林、钱钟书、叶公超、张爱玲、杨绛、林语堂、严歌苓等人的故事，他们都是站在中西教育的边缘，孜孜以求，终身学习。
许渊冲先生90多岁还刻苦翻译，精神可嘉。
我也会看马云、俞敏洪的励志演讲，他们都是外语专业出身，可见知识无界。
《老人与海》里那句名言：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”我很幸运从事自己热爱的职业，能够对学生产生积极的影响是我毕生追求。
我非常喜欢教师这一职业，我希望自己在专业水平和教育艺术方面能不断超越从前的自己，在与学生得共同进步中，无愧于心，不愧于情。
教师职业本身就是诗意的存在，在青春、青年、生命力、梦想飞扬的环境里行走，该是怎样的幸运！在我低声和孩子们交流远离游戏，努力奋进的时候，孩子们懂事地虚心接受；在孩子们懒洋洋的睡觉和我们不停叮咛中，有时日子也无声且无奈划过。
教育在于教师的执着，念念不忘，必有回响，坚持教师引导，以情动人，以心灵触动心灵，总是会有收获的。
2:作为一个大学班主任老师要具备很多素质和能力，在您看来最重要的是什么？班主任不仅有教书之任，更有育人之责，如果没有教育艺术，学生不但不领情也许反而产生反作用，班主任工作的性质决定，班主任和学生的关系边界感不如任课教师和学生那样能够距离产生美。
我个人觉得首先班主任需要懂教育，了解教育学、心理学，且有丰富的阅读储备，自身得有学养、有知识，有爱心、有耐心；此外，帮助学生确立目标也很重要，有目标才会有追求，但是慈不带兵，班主任应该有明确的导向性。
初三班主任家访计划
初三班主任家访计划（通用9篇）推进学校教育发展方式转型，提升专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，特制订我校本年度教师家访服务群众活动方案。
一、活动主题走进家庭共商育人大计，走近社区普及百科知识。
二、活动时间20xx年xx月xx日——xx月xx日三、活动对象学校领导班子成员和班主任、学科老师。
四、活动实施1、学校领导带队，进社区，家属院，周边广场，以咨询台形式开展教育政策咨询、家庭教育咨询、心理健康咨询和热点难点咨询等，并实地解决群众的困难。
同时，通过发宣传单形式，宣传我校教育，传播文化科普知识，树立教育的良好形象。
2、班主任和学科教师重点深入“七种特殊家庭”及入学新生进行实地家访，了解学生的家庭生活情况，解决学生在接受教育中遇到的困难，反馈孩子在校的现状，做好家校沟通，并针对特别困难的家庭和学生，制定有针对性的措施并给他们实际的帮扶。
3、学校班子成员有针对性的对“特殊家庭”进行家访。
家访中要做到以下几点：（1）学生情况面对面沟通。
深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，关注特殊学生。
（2）家长心声面对面倾听。
多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。
（3）育人策略面对面探讨。
引导家长掌握科学教子知识，详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。
（4）教育政策面对面解答。
向家长宣传教育法律、法规和教育政策，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。
五、活动要求1、高度重视，精心安排。
本次家访活动是坚持育人为本、强化服务意识、提升政风行风建设水平的重要举措，要精心策划家访方案，提前做好与家长沟通，统筹安排家访时间和家访内容。
初中班主任心理访谈记录
初中班主任心理访谈记录一、背景介绍在初中阶段，班主任扮演着至关重要的角色。
为了更好地了解班主任的内心世界以及工作中的心理状态，我们进行了一次班主任心理访谈。
本文将以访谈记录的形式展现，并深入探讨班主任工作中的压力和挑战，以及他们在面对学生、家长和教育系统等方面的心理感受。
二、班主任访谈记录访谈对象：李老师（化名）所在学校：XX初中日期：20XX年X月X日记者：请问，在担任班主任期间，你遇到了哪些最大的挑战？李老师：作为一个班主任，最大的挑战之一是与学生建立良好的关系。
每个孩子都是独立而独特的个体，他们有不同的性格和背景。
理解他们的需求并与他们建立起有效的沟通和信任关系需要时间和耐心。
有时候，我会感到力不从心，特别是面对自卑、叛逆或行为异常的学生。
记者：在处理家长关系方面，你有什么经验或困扰？李老师：处理家长关系对班主任来说也是一项重要的任务。
有时候，家长对于孩子的要求与学校的教育理念不一致，这给我带来了一些困扰。
我会努力与家长进行沟通，解释学校的教育方针，并鼓励他们对孩子的积极参与。
有时候，我也会面对一些过分操纵和指责的家长，这给我的工作带来了一定的压力。
记者：你认为作为班主任，最能为学生做些什么？李老师：作为班主任，我认为我最重要的工作是关心学生的学习和成长。
我会尽量了解每个学生的优点和需求，并帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
除了学业方面，我也会关注他们的身心健康，提供必要的帮助和支持。
我希望每个学生都能在我的呵护下茁壮成长。
记者：在工作中，你遇到的最大压力是什么？李老师：作为班主任，工作压力是难以避免的。
学生学习成绩、考试结果、班级管理等方方面面都会给我带来一定的压力。
尤其是当学生成绩不尽如人意或在班级管理上遇到问题时，我会感到责任重大。
但是，我也通过与同事的交流、提升自己的教育素养以及调整自己的工作方式来应对这些压力。
记者：你对自己的角色和工作感到满意吗？李老师：作为一个班主任，我非常热爱我的工作，我对自己的角色和工作感到满意。
初三班主任家访计划范文(4篇)
初三班主任家访计划范文（4篇）初三班主任家访计划范文（精选4篇）初三班主任家访计划范文篇1一、家访目的：通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。
征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。
二、家访内容可以围绕以下几点进行家访：1、学生的家庭基本情况。
2、学生家庭有无经济困难以及学生在家的表现。
3、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。
4、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
三、家访对象此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。
其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。
四、家访时间20__年__月__日到__月五、家访前的准备工作1、提前预约时间与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。
避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。
2、深入了解学生家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。
3、家访内容和方法家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。
六、家访注意事项1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。
2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
宣扬自己的教育思想和教育理念。
3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。
七、家访具体操作流程。
1、20__年__月__日—__日打算走访__村附近的学生：。
2、20__年__月—__日打算走访__村的学生：。
2、20__年__月__日—__日打算走访__村：、3、20__年__月__日—__月中旬打算走访__村居住的学生。
班主任采访记录
班主任采访记录
采访主题：关于班主任的工作采访目的：了解班主任的工作
被采访人：采访人：
记录人：摄影：
1.老师，您好！请问您是什么时候开始从事教师这个行业的？那您又是什么时候开始当班
主任的呢？
2.从一个任课老师转换为一个班主任的时候，您当时的感受是什么样的呢？
3.这个年龄段的孩子都比较好动，对于那些十分调皮的学生，你是如何处理的呢？可以给
我们举一个例子吗？
4.在学生做错事以后，您一般是如何处理的呢？
5.在班上您有没有遇到过一些烦心的事吗？您是怎么处理的呢？
6.您的学生有没有做过一些让你很感动的事情，可以和我们分享一下吗？
7.当您情绪不好时，您是如何协调情绪与工作的呢?
8.每个班都有很多学生，您不可能兼顾到每一个学生，你是怎样让每个学生都很好的融入
到学习和课堂中呢？
9.家长对学生的学习也会产生一定的影响，您是怎样与家长沟通的呢？您一般是因为什么
原因和家长联系的呢？一般和家长联系会谈写什么内容呢？
10.在您的教学过程中，有没有遇到过让您印象特别深刻的班主任呢？为什么你对他影响深
刻呢？
11.我们以后也有可能当班主任，您能给我们几个师范生一些好的建议吗？。
中学班主任的家访工作计划
中学班主任的家访工作计划2023年中学班主任家访工作计划作为中学班主任，家访工作是我们日常工作的一个重要部分。
通过家访，我们可以更好地了解学生和家长的实际情况，进一步加强师生家长间的沟通和联系。
同时，也能够提高学生的学习积极性，更好地发挥他们的潜力。
2023年，我们班主任将结合实际情况，精心制定家访工作计划，为同学们的成长和发展提供更好的保障。
一、家访时间安排：以星期四晚上为主，安排家访工作。
同时，如果家长有特殊情况，可以根据需要进行个别安排。
二、家访方式：1. 面对面家访：我们班主任会亲自到学生的家中进行家访，倾听家长对学生学习、生活上的不同意见和建议，做好沟通和交流。
2. 电话家访：对于一些距离较远或者时间安排不充分的家长，我们也会通过电话进行家访，达到同样的效果。
三、家访内容：1.学习方面：了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习方法和学科特点等。
2. 生活方面：了解学生的生活习惯、饮食习惯、休息时间等，帮助家长更好地照顾孩子，保证孩子的身心健康。
3. 家长意见：了解家长对学校和班级的工作意见和建议，收集家长对班级和学校工作的反馈，为学校和班级的改进和优化提供参考。
四、家访内容的处理：1.及时记录：班主任需在家访后及时记录和整理学生和家长反馈的意见和建议。
2.综合分析：班主任根据记录的内容，综合分析学生和家长的反馈意见，为今后的工作制定合理的计划。
3.反馈家长：及时向家长反馈家访的结果，告知家长学校或班级的工作计划和安排，让他们更好地了解学校和班级的工作情况。
五、家访工作的效果评估：1.定期会议：班主任会不定期在班级里召开会议，让学生和家长了解家访工作的效果和成果。
2.收集反馈：班主任会对本次家访工作进行收集反馈，并对收集到的意见和建议进行整理和分析，为今后的工作提供参考。
3.总结与展望：在年底，我们班主任将对本年度家访工作进行总结和展望，为明年的家访工作提供更全面、有效的指导和支持。
结语家访工作是一项具有重要意义的工作，是我们班主任管理工作的重要组成部分。
对教师的访谈报告范文初中
对教师的访谈报告范文初中一、引言本次访谈的对象是一位中学教师，他是一名数学教师，也是学校的班主任。
本次访谈的目的是了解教师的教学理念、教学方法以及对学生的关心程度等方面的情况。
通过深入交流，我们能够更好地了解教师工作中的挑战和乐趣，并且为日后优化教学提供有价值的参考。
二、访谈内容1. 请问您是怎样理解教育的？教师：教育是一种影响力，通过传授知识和培养学生的能力，使学生成为有道德、智慧和创造力的综合发展的人。
教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
2. 您在教学中有着什么样的理念和目标？教师：我的教学理念是培养学生的自主学习能力和创新能力，让他们能够在日常生活中运用所学的知识解决实际问题。
我的目标是激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们全面发展，培养他们解决问题的能力和团队协作精神。
3. 在教学中，您采用了哪些有效的教学方法？教师：我认为在教学中灵活运用多种教学方法是非常重要的。
我会尝试以问题为导向的教学模式、讨论式教学和小组合作学习等方法，以鼓励学生积极参与课堂，并培养他们的思辨能力和创造力。
4. 作为班主任，您在班级管理方面有哪些独特的做法？教师：我认为良好的班级管理是一个积极、健康的学习氛围的基础。
我会与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展，并及时与家长沟通，保持互相的了解和支持。
我坚信，只有学生和家长的共同努力，才能确保一个和谐的班级环境。
5. 您对学生的关怀体现在哪些方面？教师：我会耐心倾听学生的问题和困惑，并尽力帮助他们解决。
我会鼓励学生参加各种活动，并关注他们的兴趣和发展，从而引导他们发现自己的优势和兴趣，培养他们的个性和特长。
6. 您觉得现在中学教师的工作面临什么样的挑战？教师：现在中学教师面临的挑战很多，主要是学生学习压力的增加和兴趣的缺失。
我们需要关注每个学生的学习情况和心理健康，并尝试寻找切实有效的方法帮助他们应对挑战。
三、总结通过本次访谈，我们了解到该中学教师注重培养学生的自主学习能力和创新能力，关注学生的全面发展，并以问题为导向、讨论和合作学习等教学方法激发学生的参与和思考。
初中班主任家访计划范文（精选7篇）
初中班主任家访计划范文（精选7篇）初中班主任家访计划范文（精选7篇）时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的初中班主任家访计划范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中班主任家访计划1这家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。
通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。
现将本学期家访工作计划如下：一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
二、家访途径：1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问.3、邀家长来学校三、整体策化，实施方案开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（家访三位同学，家访三次）。
要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
走进农家，走进古老，去探求有关学习的点滴。
家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。
随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。
以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
初三班主任家访计划范文(3篇)
初三班主任家访计划范文（3篇）初三班主任家访计划范文（精选3篇）初三班主任家访计划范文篇1根据叶校长要求，由德育处落实负责，开展家访活动，活动时间为__月__日至__月__日。
为了加强对活动的组织领导，确保此项活动取得实效，特此制定本实施方案。
一、活动意义教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观念，改变工作作风的有效举措。
切实开展好“教师大家访”活动，有利于完善学校与学生家庭的联系制度，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长。
同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。
二、组织机构为确保大家访活动顺利开展，特成立“大家访”活动领导小组。
组长：副组长：成员：全校教师三、建立大家访安全对接机制1、按年级为单位，班级为小组2、各年级长做好本次家访的方案3、各小组备一位行政领导带队四、活动安排：__月__日：德育处制定活动实施方案。
__月__日：召开学行政会议，并通过宣传使全体教师明确大家访活动的目的、意义、家访内容、家访方法以及应该达到的效果等，同时采取行政领导进行带队、班主任采取包班的办法进行大家访。
__月__日至__月__日：进行全面大家访活动。
__月__日：各班主任、年级长整理家访记录，并写好大家访活动总结上交学校德育处。
__月__日学校德育处召开年级长、班主任会议进行专门研究，将此次活动进行总结、分析，针对家长提出的需解决的问题拿出整改方案，制订切实可行的改进措施，同时对大家访记录进行抽查。
五、家访内容1、要求家长必须对孩子进行以防溺水为重点，兼顾防交通事故、防食品卫生事故、防传染病、防火、防盗、防人身伤害等方面教育与监管，提高学生防险、避险意识和能力，确保学生安全。
2、了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。
班主任家访工作计划初中
班主任家访工作计划初中一、背景介绍家访是学校和家庭之间的重要联系方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭情况，促进家庭和学校的合作，对学生的成长与发展起到积极的促进作用。
班主任作为学生的第一任教师和管理者，承担着重要的责任和使命，必须深入了解学生的家庭情况，关注学生的成长和发展，通过家访了解学生的个性特点和家庭背景，正确引导学生，积极开展家访工作。
二、工作目标1. 全面了解学生的家庭情况，掌握学生的家庭背景，为学生的学习和生活提供合理的指导和帮助；2. 促进学校和家庭的密切联系，积极营造良好的教育氛围，增进师生家庭间的感情；3. 了解学生在家庭环境中的表现和行为特点，为学校提供更为全面的信息和依据；4. 帮助家长了解学校的教育教学方针，协调家庭和学校的关系，促进学生健康成长。
三、工作计划1. 制定家访名单在新学期开始前，班主任需要与教学处和班主任助理一起，通过调查和分析，确定需要家访的学生名单。
家访名单的确定应该体现全班学生的平等和公正性，符合学校实际情况和教育教学需要。
2. 制定家访计划在确定需要家访的学生名单后，班主任需要制定详细的家访计划，包括家访的时间、地点、方式和内容等。
同时，还需要做好与家长的沟通工作，预约家访时间，确保家长和学生配合家访工作的顺利进行。
3. 组织家访人员为了保证家访工作的顺利进行，班主任需要安排教师、辅导员、班主任助理等人员参与家访工作。
家访人员要对学生的个人情况、家庭背景和学习成绩有所了解，在家访中能够充分交流和沟通，及时发现学生问题并给予合理指导。
4. 进行家访工作在家访的过程中，家访人员需要按照事先制定的计划，有组织地和家长、学生进行交流和沟通。
通过家访，了解学生在家庭中的表现和学习情况，根据实际情况，向家长提出合理建议和帮助。
在交流的过程中，班主任和家访人员要注意观察学生和家长的情绪和反应，及时调整沟通策略，确保家访的顺利进行。
5. 总结家访情况在家访结束后，班主任和家访人员需要认真总结家访的情况和成效。
采访初三班主任个问题
采访初三班主任个问题作为初三班主任，我在学生成长的道路上起着重要的指导和引导作用。
近期，我接受了一次采访，围绕初三班级管理、学生发展以及与家长的沟通等方面，回答了以下七个问题。
接下来，我将按照采访的内容，以问题和回答的形式进行介绍。
问题一：作为初三班主任，你觉得自己的角色和责任是什么？回答：作为初三班主任，我认为我的角色和责任主要有三个方面。
第一，我是学生的引路人，要引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们认清自己的优势与不足，制定适合自己的学习和生活规划。
第二，我是班级管理者，负责班级的日常管理、学生的纪律教育和班级风气的培养。
第三，我是与家长沟通的桥梁，要及时与家长进行交流，了解学生的家庭背景和学习情况，共同促进学生的发展。
问题二：初三班级管理中，你认为最重要的是什么？回答：我认为初三班级管理中最重要的是建立和谐积极的班级氛围。
一方面，我鼓励学生之间相互合作、互相关心，在班级中形成良好的友谊关系；另一方面，我注重激励学生主动参与集体活动，培养他们的班级凝聚力和集体荣誉感。
通过建立一种融洽的班级关系，可以提高学生的学习积极性和班级整体效能。
问题三：在应对初三学生学习压力方面，你有什么特别的方法和策略？回答：初三学生面临着巨大的学习压力，我采取了一些特别的方法和策略来帮助他们。
首先，我鼓励学生保持积极心态，提醒他们要相信自己的能力，相信努力付出一定会有回报。
其次，我进行个别辅导和心理疏导，了解学生的困惑和压力，并提供适当的解决方案。
最后，我注重与其他教师的合作，共同制定科学合理的学习计划，合理安排课业负担。
问题四：如何与家长进行有效的沟通，促进学生的全面发展？回答：与家长的有效沟通对于学生的全面发展至关重要。
我采取了以下几个措施来加强与家长的联系。
首先，定期开展家长会和班级活动，让家长了解学生的学习和生活情况，同时也提供了家长之间的交流机会。
其次，及时回应家长的关切和问题，通过电话、电子邮件等方式与家长保持沟通。
初中教师教育家访工作计划
初中教师教育家访工作计划一、工作内容1.学生家庭教育状况的了解与调查初中生正处于身心发育的关键阶段，家庭教育环境对学生的成长有着至关重要的影响。
因此，我将首先对学生家庭教育情况进行全面了解与调查，包括家庭经济状况、父母的教育水平、家庭关系和家庭氛围等方面进行详细的调查和分析。
2.与学生家长的沟通交流在对学生家庭教育情况有了一定的了解之后，我将与学生的家长进行沟通交流，了解他们对学生学习、生活的关注点和期望，同时也向他们介绍学校的教育教学工作情况，主动提出合作建议，共同关心学生的成长。
3.解决学生学习和生活中的问题通过与学生家长的沟通交流，发现学生在学习和生活中的问题，尤其是一些家庭环境带来的问题。
我将与学生家长共同商讨解决问题的办法和措施，包括建议开展家庭教育指导、心理健康教育等工作。
4.加强学生家长的教育理念和教育方法通过与学生家长的交流，我将帮助他们了解学校的教育理念和教育方法，更好地配合学校教育工作，引导他们正确的教育方式和方法，帮助学生健康成长。
5.营造良好的家校合作氛围通过积极的家访工作，我将不断提升与学生家长之间的沟通和理解，建立相互信任和支持的合作关系，形成家校合作共育的良好氛围。
二、工作计划1.制定家访计划我将根据学生家庭情况和学校教育工作的需要，制定每个学期的家访计划，确保全面而有效地开展家访工作。
2.分组负责我将把学生分成不同的家庭教育类型，并分组负责。
根据学生的家庭情况和学习情况，进行分类，分工负责。
3.家访过程及内容在家访过程中，我将首先向家长介绍学生的学习情况、生活态度和在校表现。
在了解学生家庭情况的基础上，我将与家长深入交流，探讨学生在家庭教育方面存在的问题，并提供相应的建议和帮助。
4.建立家访档案我将建立学生家庭教育档案，记录每次家访的具体内容和成果，适时地追踪和反馈学生在家庭教育方面的变化和进步情况。
5.相关问题的解决在家访过程中，如发现学生存在学习或生活方面的问题，我将会及时与学校相关部门协调，或者向有关专业人士咨询，共同解决学生所面临的问题。
初中教师家访方案
初中教师家访方案•相关推荐初中教师家访方案（精选12篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的初中教师家访方案（精选12篇），欢迎大家分享。
初中教师家访方案篇1为拉近学校与家庭之间的距离，充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，同时向家长宣传学校的教育教学理念，让家长了解学校的情况，增进教师、家长、学生之间的感情，让学校和家庭建立更紧密的联系，形成教育合力，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立，在学校的统一部署下特安排本次全员家访活动。
具体安排如下：一、领导小组组长:王新洲副组长:赵发营王鹏辉组员：全年级教师二、家访时间：20xx年3月27-28日（两天）三、准备阶段：（一）3月24日各班主任整理学生住址、联系电话。
（二）3月25日年级部根据学生住址进行分片、分组。
（三）3月26日各科任老师准备好27、28两天的自习课练习；召开家访专题会议，安排各项事宜。
（四）班主任安排各项事宜，通知学生打电话回家，告知父母有老师来家访。
（五）各家访小组到班主任处了解学生情况、计划路线。
（六）各家访教师准备交谈材料。
附：家访谈论话题：（供参考）1、向家长宣传学校办学理念、办学特色等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
3、向家长汇报其孩子在校表现，在校学习和生活的能力，与人相处、学业等情况；向家长了解学生在家的表现情况如：生活习惯、兴趣、爱好、个性、成长的故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等方面。
4、了解学生家庭基本情况。
如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。
5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。
6、向家长介绍学业水平考试的重要性，学业水平考试所需资料和费用。
初中班主任家访计划
初中班主任家访计划教学目标：1. 了解学生家庭情况，为后续教学工作做好准备。
2. 了解学生的性格、习惯、兴趣爱好等方面的情况，帮助老师更好地开展教学工作。
3. 为学生的学习、生活提供必要的帮助，加强学校与家庭的联系，增进相互理解和信任。
教学重点：1. 能够准确了解学生的家庭情况和个人情况。
2. 能够与家长进行良好的沟通，建立双方的信任。
教学难点：1. 了解学生的真实情况，能够进行准确的判断和分析。
2. 与家长进行有效的沟通，取得家长的信任和支持。
教学方法：1. 家访2. 谈心教学过程：一、导入（5分钟）1. 英语口语练习：老师可以通过英语口语练习的方式，为学生带来一些新鲜感，同时吸引学生的注意力。
2. 情景热身：选择一些能够让学生感到欣喜或者放松的情景图片，通过学生观察图片，感知图片背后蕴含的寓意，来达到引导学生放松、开心的效果。
二、教学主体（50分钟）1. 家访计划（1）建立班级家访小组：班主任可以在班级内选拔两名学生，帮助老师联系学生家长，确定家访的具体时间和地点，并在家访前向其他班级成员传达通知。
（2）制定家访计划：班主任可以制定一份详细的家访计划，包括家访的时间、地点、内容、方式等，让家长明确此次家访的意义和目的。
（3）进行家访：在家访的过程中，班主任需要注意以下几点：a. 注意形象：家访时，班主任需要携带好自己的证件，穿着整洁、得体，以显示出个人的职业形象和标准。
b. 注意措辞：班主任在家访时应讲求语言的适度与慎重，尊重学生的家长，不对其价值观和教育方式过多干涉。
c. 注意沟通：班主任应该以同情心和耐心的态度，尽可能地向家长了解学生的各种情况，从而更好地了解学生的学习、生活、情感等方面的情况。
2. 谈心计划（1）建立谈心小组：班主任也可以在班级内选拔一名学生，为班级成员提供谈心服务，以帮助他们解决学习和生活中遇到的一些困难和问题。
（2）制定谈心计划：班主任应该制定一份细致的谈心计划，明确小组成员的角色和任务，确保谈心计划的顺利开展。
初中班主任家访工作计划
初中班主任家访工作计划篇一：初中班主任家访工作计划班主任家访工作计划家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。
在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。
我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。
我班的学生都是农村，家庭条件不是很好，父母每天为了生计奔波，晚上回家往往以筋疲力尽，想管孩子以是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。
由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，我在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。
在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。
对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。
如：我班的刘欢积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且自己潦草，很难辨认。
为此，我将在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出希望他在以后的学习生活中好好练字的意见。
家长也会与我交换教育孩子的方法等，这样收效会很好。
再如：又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，及能力的培养。
家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。
通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的经验。
通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。
而我也将理解家长的心态。
有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。
九年级班主任家访计划
九年级班主任家访计划本班共有学生70人，学生平时学习风气较好，组织纪律也不错，学生在任课教师的心目中很乖巧。
整个班集体有一股积极向上，热情阳光的力量。
但也有一部份学生，学习基础较差，对学习兴趣不高，有时候甚至影响其他学生的学习，还有个别学生行为习惯较差。
所以，在新学年中还要继续努力，树立更加良好的班风。
依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。
二、指导思想以“依法办校，以德立校”为指导，依据学校工作计划，以胡总书记的十五大报告精神为指导，坚持以德育为核心，以教学为中心。
坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。
坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。
提倡道德规范：爱校守法，友善团结，勤俭自强，敬业奉献，切实帮助学生做到“以德服人，德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。
加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
三、具体工作内容、措施（一）德育以“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。
1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识”的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育。
2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。
3、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。
4、开展以“爱国爱家”，围绕建国六十三周年，制订主题班会内容，作为班主任加强指导。
5、以“五爱教育”为基本内容，以“五心”教育为重点，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。
培养学生愿意做小事，学会做小事。
初中班主任家访计划
初中班主任家访计划（精选5篇）在这学期中，将经过家长与学校最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也期望家长及时地给于我们反馈与心得。
而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，所以特将本学期的家访工作制定如下：一、家访目的要求1、了解学生的家庭教育情景，了解学生在家的表现，2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和提议。
4、向家长宣传党的教育政策及供给先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能理解家长的吃请，更不能理解家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
二、家访重点1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情景。
3、问题生，随机家访。
三、家访时间安排家访一般不占用教学时间，由于我们班孩子大多在农村，家离学校较远，所以主要采用电话家访或周五午时接孩子时，可访问1—2人。
一、指导思想及目标家长是学生的第一任教师，对学生教育起到很重要的作用，而家访是家校联系的桥梁和纽带，是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，了解学生在家表现，反映学生在校情景，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法，共同教育好学生的重要手段。
所以，我们要将家访落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，构成教育合力，增强对学生的教育力度。
二、家访资料1、了解学生家庭情景，学习环境及平时在家表现情景。
2、向家长反映学生在校表现情景。
3、解答家长的一些疑惑，听取家长对教师、学校、教育的意见和提议。
4、宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法。
5、与家长探讨提高学生学习本事和培养学生养成良好行为习惯的方法措施等。
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关于农村中学生厌学相关问题的采访一、访谈目的：目前少数青少年学生不想读书，厌恶学习，甚至于认为读书无用，通过本次调查活动，要找出中学生厌学的原因。
以及中学班主任在这方面的工作现状、方法和经验，借以作为关于“青少年心理健康护照”课程论文撰写的基础资料。
二、访谈对象：玉林市名山初中的一位班主任。
三、访谈时间：2012年12月25日下午四、访谈地点：玉林市名山初中学校办公室或者教室五、访谈方式：提问式当面采访六、访谈人：玉林师范学院教科院教育学10班学生七、随带证件：学生证、身份证八、访谈问题设计：1、老师，您从教以来，担任班主任职务多少年了？78年毕业就开始任语文老师兼班主任，现在是普通班毕业班的一名班主任。
2、老师，您从教那么多年里，您觉得哪种类型的学生最让你烦恼的？因为是农村的初中学校，厌学的学生比较多。
要教育好厌学的学生令老师最头疼。
3、对于没有责任感的学生（如旷课、逃学、不完成学习任务的学生），您觉得应该怎么对他们进行教育？只能是催，一而再，再而三地催促他们完成作业。
针对旷课、逃学的学生，在班上实行课堂考勤记录；对于个别连教室都不愿去的学生就只好请家长来，让其写保证书，或者对其停学回家让家长管教。
4、您是如何看待后进生？怎么鼓励他（她）？对后进生的鼓励没有多大效果，一般鼓励也没有用，学生有时候根本就不愿听。
5、不认真完成作业，不按时交作业，甚至抄袭他人作业，敷衍了事的学生，您是怎么教育的？主要是批评教育6、针对上课不专心，开小差、打瞌睡的学生，您是怎么处理的？只能是批评教育，有些学生实在是屡教不改的，就请家长开会7、迷恋网吧。
放假期间泡在网吧。
甚至逃学上网。
学生在网吧聊天，玩游戏，甚至浏览黄色网站，您是怎么教育引导？对有些学生偷溜出去网吧的现象，除了口头上的批判教育外，老师也曾在班上开展讲故事的演讲，有关于感恩、人生哲理等主题的，并让学生写自己受到的启示，以此教育学生认识到父母的艰辛，从而努力学习；最后就是看门卫的把守了。
8、面对不爱学习，而辍学在外的学生，您是如何开导他们，重新回到学习上的？因为是义务教育阶段，辍学的学生很少见。
9、班上是否选有各个科目的学习代表来带动全班的学习？您认为是否有必要选举学习科代表？为什么？10、您班上是否有学生存在较明显的学习障碍？你认为对这类学生应该怎样帮助他们？有个别学生因为感觉自己反正也学不好就不想学了，这样的学生，老师鼓励他们11、老师，除了以上提到的学生厌学的原因，您觉得还有哪些原因导致学生不愿学习？有些留守儿童在家庭方面接受的隔代教育导致孩子依赖性大，缺乏学习的主动性12、你们学校是否开设有关心理健康教育方面的课程？您觉得开设这种课程会对青少年厌学问题是否有帮助？没有开设专门的心理健康课，一般情况下，学生有问题了第一时间就是找班主任。
可是班主任又不太了解这方面的知识，想对症下药也很难。
正如刘老师所说“我们对症下药好像也没什么效果的，可能是下的药料不对也不够吧”后语：请您看一下我们的访谈记录，确认无误后，请您签个字。
回去以后，我们将形成一篇论文，可能在您有时间的情况下再回访，请您帮我们修正一下，请多关照。
谢谢您接受我们的采访！访谈人签名：受访人签名：（联系方式）：（联系方式）：年月日教育应闭眼时需闭眼 2012年02月20日 09:11 来源：玉林新闻网—玉林日报字号：大中小上课，教授针对布置的学习任务进行调查。
问：上次课要求提前阅读的篇目，谁读过了？玛丽，你来帮我点点名，我捂住我的眼睛。
玛丽在点人数的时候，教授真的像小孩子藏猫猫般用双手捂住了自己的眼睛。
画面上，一位女生张大了嘴巴无声偷笑，其余的同学也忍俊不禁。
这不是我们的课堂，是麻省理工学院的公开课。
以前孔子上课也有如此的风采，冉有子路公西华侍坐，孔子以朋友身份问他们的志向，留下了“吾与点”的审美圭臬。
但时过境迁，现在的教育如何呢？曾有报道说小学生因为课业负担太重而相约自杀，也有报道说有孩子因为害怕家长责备而离家出走，我们没有意识到，正是我们的过度关爱摧残了祖国的花朵，以爱的名义造成的伤害有时超过困苦所带来的折磨。
教育是百年大计，是一个长期工程，需要持续不断的努力才可能取得成功。
可随着生活节奏的加快，竞争的日益激烈，教育也表现出急功近利的趋势。
首先是，幼儿教育越早越好。
从3岁开始就把孩子放进幼儿园，家长不以孩子快乐为本，而以听话乖巧为荣，看到一个个“小大人”端坐教室听老师讲故事，很难想像没有乐趣的童年经验会对他们的人生带来怎样的影响。
紧接着是小学生的过重负担。
放学时，小学门口去看吧，几乎所有的孩子身上都有一个超乎想象的大书包，出了校门如释重负般的甩给来接的家长。
国家三令五申为小学生减负，学校执行了国家政策，但是不愿让孩子输在起跑线上的家长，在社会培训机构的蛊惑下纷纷给孩子报了兴趣班，这不是孩子的兴趣，而是家长预设孩子未来的训练营。
初中高中更不必说，在隐性应试教育模式下的孩子被强制灌入了太多的数理化语数外，一家长抱怨12岁的女儿上了高中后还要买卡通铅笔，仿佛大逆不道，然而她忘记了自己的高中生女儿只是个12岁的孩子。
中国孩子从小到大都被教育的大眼睛紧紧地盯着，孩子们多希望这只眼睛能够稍微的闭一下，给他们一点儿轻松的时光。
大学是人生的重要转折点，是步入社会前的关键一站，来不得半点懈怠和放松。
可悲的是，很多年轻人认为大学是轻松、自由、快乐的天堂，要用大学来弥补一直以来没有享受过的幸福时光。
然而，此时的教育仍没有闭目养神，不见每天晚上都有辅导员挨个宿舍提醒熄灯？不见花巨资在每个教室安装的摄像头？不见有些老师因为过激言论被叫去谈话？教育的眼睛一直瞪得大大的，不需要休息。
温儒敏教授在人民日报痛陈中国大学的五大重症，我认为根本原因是国人对教育的关注太甚。
西南联大的成功在于能够自由办学，教授治校，现代大学沉疴难疗的病根则在于管得过多，统得过死。
教育的本质是为人，为培养人造就人服务。
当教育成为竞争的手段，当手段变成禁锢人的枷锁，那教育还有什么意义？教育有它自身的规律，自由是教育成功的首要条件，三百六十行，行行需要人，也正是多样化的人生才构成丰富多彩的世界图景。
教育重新振兴，得从休养生息开始，教育应闭眼时需闭眼。
编辑：蒋飞凤作者：张立勇众多调查资料表明，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。
从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。
患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、．头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。
厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性.产生厌学的原因多种多样，家庭教育失误是一个不容忽视的原因。
拒绝学习，不是孩子的责任，至少不全是孩子的责任，它需要从父母自身开始修正，一点一滴，然后感染孩子。
通过心理疏导和家庭治疗，父母和孩子共同改变，可以让孩子爱上学习。
您可以和孩子一起尝试以下的方法：共同进退年龄小的孩子可以把学习知识融入到游戏当中，而年龄大的孩子需要同伴的相互鼓励和促进。
在孩子们出现厌学，父母又手足无措时，找同学和朋友来共同帮助，可以起到很好的效果。
呵护好奇心父母不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，努力用他的眼光去观察世界，跟他一起去惊异、提问、讨论，共同做出结论。
肯定评价孩子学习乐器或上兴趣班时，一定要不断地肯定他，让他对自己有信心，再引导他找出其中的不足。
不断地鼓励才会使孩子对所需掌握的内容保持强烈的兴趣和学习的欲望，才会越学越好。
创造环境愉悦的学习环境能够使孩子心情愉快地投入学习，取得良好效果。
走出户外带孩子进入大自然能开阔眼界，丰富知识，提高学习兴趣。
最好还能指导参加一些实践，如让他自己收集种子、搞发芽的实验等，并鼓励他阅读有关书籍，学会发现问题，提出问题，学会到书中找答案。
这样孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力会自然而然地提高。
一是作为学生来说，要调整好心态，要有自信心，要以坚毅的性格、乐观的处世态度为学处世，坚信付出必有收获。
二是从学校方面来说，要确立学生的主体地位，要了解学生、研究学生，挖掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的基础上提出合理的要求，激发他们获取成功的愿望。
至于教师，要努力增强自身素质、提高上课水平，为学生的学习提供良好的条件和支撑。
三是家长也要改变育子观念，要多和孩子沟通交流，要正确估价孩子实力，要注意孩子的性格养成，不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，有情况要马上找心理医生对孩子进行心理干预和治疗，否则，可能会导致孩子的心理症状加重。
儿童厌学症的原因【摘要】农村初中生厌学相当严重。
其厌学心理成因主要有:家庭教育的弱化和缺失;社会不良因素的影响;小学阶段教育存在的诸多不利因素;教材、教师教法和对学生评价机制等方面存在的问题。
要解决这些问题,对策主要有:重视家庭教育,从小培养良好习惯,教材要改革,教法要有创新。
更多还原从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。
患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、．头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。
厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性.心理学研究表明,人的心理需要直接决定着人的情感发展,而情感则是需要的内涵动力。
符合需要则会产生肯定的情感,推动认识的前进,从而形成愈强烈更高层次的需要。
否则,就会产生否定情感障碍认识,抑制情感。
对于学生来说，当他们的求知欲望与学校学习不吻合时,便会出现学习和需要之间的平衡危机,若处理不当,就不能较好地发挥情感的动力作用,使学生的学习欲望减弱,造成学习意志和信念损伤,从而产生厌学的情感。