五(4)班品社梁正义第五周备课(两课时)
五(4)班研学梁正义第四周反思
五（4）班研学教学反思
城南小学梁正义安全，这是教育的重要组成部分。
小孩子都喜欢买零食吃。
在本周的教学中，我本着这一现象，让学生自己为什么买零食吃？你对零食的看法？大部分学生在交流这两个问题时出乎我的想象，我以为孩子们会说零食没有营养，不能吃或者少吃。
他们的交流情况都差不多——零食好吃！对这样的回答，我有预设，但是没有想到竟然全班的孩子都是一样的想法！
小孩子啊！咱应该站在小孩子的立场去备课。
随后，我出示了记者报道的某地零食加工厂的真实画面——工人直接用没有戴手套的双手把染过色的土豆片包装、工厂内卫生糟糕得不堪入目——这是一家无牌无证的工厂，它的食品被销往世界各地……孩子们睁着吃惊的眼睛，嘴巴张得大大的，看着这一情景，我觉得很有必要再“火上浇油”——“你们吃的零食中说不定就有这家工厂生产的！”，随后，我又结合校门口的炒洋芋卫生情况进行教育（本班一位同学上个周因为吃了校门口的炒洋芋肚子痛了很久）。
这一节课下来，同学们都受到了深深的震撼！
我也为自己以前的教育方式深刻反思。
我们真的不能一味说教——禁止这禁止那，小孩子不明白这些道理，只有通过具体的例子来震撼他们的心灵，才能收到意想不到的效果！。
五年级上册品社教案
五年级上册品社教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识社会中的不同角色和职责，培养学生的社会责任感。
2. 培养学生学会与人沟通、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生学会自我管理，培养自律意识。
二、教学内容：第一单元：我是社会的一员第1课：我们的社会第2课：不同角色的责任第二单元：与人沟通第3课：学会倾听第4课：表达自己的观点第三单元：合作共赢第5课：团队合作的重要性第6课：公平竞争第四单元：尊重他人第7课：尊重他人的差异第8课：尊重他人的权益第五单元：自我管理第9课：时间管理第10课：情绪管理三、教学方法：1. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生了解和认识社会中的不同角色和职责，培养学生的社会责任感。
2. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高与人沟通、合作的能力。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队协作能力。
5. 自我反思法：让学生通过自我反思，学会自我管理，培养自律意识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，了解学生在实践中的能力和素养。
五、教学资源：1. 教材：《五年级上册品社教案》教材。
2. 案例素材：收集一些与社会角色、责任、沟通、合作、尊重、自我管理相关的案例。
3. 视频素材：收集一些与人沟通、合作、尊重他人、自我管理相关的视频素材。
4. 道具：准备一些道具，用于情景模拟和实践活动。
六、教学安排：1. 第一单元（2课时）：通过案例分析法和角色扮演法，让学生了解和认识社会中的不同角色和职责，培养学生的社会责任感。
2. 第二单元（2课时）：通过角色扮演法和小组讨论法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 第三单元（2课时）：通过情景模拟法和小组讨论法，培养学生的合作意识和公平竞争意识。
4. 第四单元（2课时）：通过案例分析法和小组讨论法，引导学生尊重他人的差异和权益。
四下品社第五周备课
目标引导案设计老师崔静静审核人李祥贞执教老师执教时间课型新授序号9 学习内容遵纪守法从我做起学习目标1．利用一些典型案例，了解有关的法律知识。
2．引导学生知法、懂法、守法，会运用法律来保护自己，做社会主义合法公民。
重点难点重点：让学生树立正确的法律观，知道法律和规则的不同。
难点：通过学习让学生知道法律在生活中所起的作用。
板书设计遵纪守法从我做起1、树立法制观念2、遵法、守法3、模拟法庭执教教师修改案课前预习搜集身边的法律规则，法律宣传资料。
教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、导课同学们，没有规矩不成方圆。
有了法律，我们的生活才能井然有序。
那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？二、警钟响起1、阅读联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料。
2、看了这份资料，你有什么感受？三、身边的法律案例1：江苏省镇江市一对夫妻离异后，父母双方均不抚养其11岁的儿子。
如此一来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关收容教养。
案例2：朱某，14岁，从小就有乱花零钱的坏习惯，经常偷拿父母的钱，与一些不务正业的人混在一起，进网吧，吸烟、酗酒、没钱了就向小同学敲诈勒索，偷车变学生各抒己见1、分析案例及其危害。
2、探究其违法的原因：从小养成坏习惯。
3、让学生懂得用法律武器维护自己的合法权益，不要被犯罪分子所利用。
教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案卖，最后发展到入室行窃，被公安部门拘留并送少年劳教所教养。
四、总结做守法的小公民是我们每一个少先队员义不容辞的责任。
我们更要拒绝诱惑，远离危险，防范侵害。
过关展示案执教教师修改案案例分析：某县打掉一个盗窃犯罪团伙。
案破了，按说民警应该兴高采烈，可是他们反而忧心忡忡。
因为他们抓获的“飞檐走壁大盗”竟是4个未成年的毛孩子！最大的才14岁，最小的只有10岁。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容本节课为人教版小学五年级下册《品社》第五单元的第一课时，主题是“我们爱和平”。
本节课的主要内容包括：了解和平的含义，认识到和平的重要性，学会尊重和理解不同文化背景的人，以及通过活动培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
难点：培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些和平的图片，如世界和平标志、和平鸽等，引导学生思考和平的含义。
2. 新课导入：教师简要讲解和平的重要性，并引导学生讨论如何维护和平。
3. 案例分析：教师展示一些有关不同文化背景的人的案例，让学生分组讨论，如何尊重和理解他们。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的文化背景下的交流场景，培养团队协作能力和沟通能力。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文。
六、板书设计板书我们爱和平板书内容：1. 和平的含义2. 和平的重要性3. 尊重和理解不同文化背景的人七、作业设计作业题目：请写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文，不少于200字。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示和平的图片、讲解和平的重要性、分析不同文化背景的人的案例，让学生了解到和平的重要性，以及如何尊重和理解不同文化背景的人。
在小组活动中，学生通过角色扮演，提高了团队协作能力和沟通能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解世界各国的文化，通过阅读书籍、观看纪录片等方式，让学生更深入地了解不同文化背景的人，从而提高他们的跨文化交际能力。
5品社《5我有一份责任我》导学案2课时
1.过渡：同学们，家庭生活中遇到了烦恼不要紧，关键是我们应该用怎样的心态对待，怎样解决这些烦恼？
2.听故事:《小静的故事》，故事中的静静遇到了什么事，她是怎么做小小调解员的？
3．活动：家庭调解小擂台
（1）导语：现在我们就来开展“家庭调解小擂台”的活动，看看谁能想出办法，帮助家庭解决烦恼，成为调解矛盾小能手。（以小组为单位，选择家庭中发生的一件烦心事进行讨论，对于这种情况，我们可以怎么做。）
（2）交流汇报：在家庭生活中，有哪些同学已经做到为家庭处理好烦心事的，说说你是怎么做的，对于处理得好的小组，发给“调解矛盾小能手”卡片。
小结：每个家庭都会有些烦心的事，虽然可能不是因为我们引起的，但是也会影响到家庭的正常生活。我们要学做小小调解员，帮助家里处理好烦心的事情，这也是为家里人承担责任的表现哟！
2.全班交流汇报，贴哭脸娃娃，学生边汇报，老师边将问题梳理分类。
3.师：从同学们的交流汇报中，老师发现你们观察、了解、并体会到父母的难处。还真不少，涉及到方方面面，真是家家有本难念的经呀！交流到这里，你作为爸爸，妈妈的儿子和女儿又有什么新的感受呢？有什么想说的吗？
小结：这次调查采访工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美好和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平时将烦恼和忧愁藏在心底，面对我们永远是一张笑脸，给予我们欢乐和幸福，我们是家庭一份子，有责任帮助父母减轻烦恼和忧虑，让我们的家庭天天充满欢声笑语。
知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。
学习重、难点
知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。
教学难点：在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。
2024年五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第5课《小小维权岗》教案粤教版
-尊重法律：遵守法律、法规，自觉维护社会秩序
-保护自己的权益：了解法律知识，运用法律维权
-成为法治公民：提高法律素养，积极参与法治建设
板书设计要求简洁明了，重点突出，可以通过图标、颜色标注等方式增加板书的趣味性和艺术性。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注法律的基本概念、基本的维权方法和法律在我身边三个方面，让学生一目了然。在设计过程中，可以结合学生的年龄特点和兴趣，使用一些卡通图标或图案，如法律符号、人物图标等，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.师生互动环节（10分钟）
教师邀请学生上台分享他们对法律的认识和理解，鼓励其他学生进行提问和质疑。通过这种互动方式，教师能够了解学生对知识点的掌握程度，及时解答学生的疑问，提高学生的思考和表达能力。
5.案例分析（5分钟）
教师展示一个真实的法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。例如，可以提供一个关于未成年人遭受网络欺凌的案例，让学生分析案例中的法律问题，并提出解决方案。通过这种案例分析的方式，学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，提高他们的维权能力。
针对上述问题，我将在今后的教学中进行如下改进：
1.合理分配教学时间：我将更加注重教学时间的安排，确保课堂节奏紧凑，同时给予学生充分的时间进行思考和讨论。
2.关注学生个体差异：我将更加关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和帮助。
3.充分利用教学资源：我将进一步提高教学资源的利用率，结合实际教学需求，灵活运用各种教学资源，提高教学效果。
6.总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律的作用和意义，提醒学生要尊重法律、遵守法律。同时，教师提出一些拓展性的问题，激发学生对法律知识的进一步思考和探索。例如，可以提问：“你们认为未来社会的法律会有哪些变化？作为公民，我们应该如何适应这些变化？”引导学生进行思考和讨论。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容1. 亲情无价2. 关爱他人3. 社会责任4. 爱国情怀5. 诚信守则6. 遵守规则详细内容包括：家庭关系、关爱他人、助人为乐、社会责任、国家荣誉、诚信做人体现在各个方面的表现。
二、教学目标1. 让学生认识到亲情、友情、师生情的重要性，学会珍惜和感恩。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感。
3. 培养学生的爱国情怀，树立正确的国家观念。
4. 让学生树立诚信守则的观念，做到言行一致，遵守规则。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将所学道德观念内化为自己的行为，做到言行一致。
重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感，树立爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生感受到亲情、友情、师生情的温暖，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生认识到亲情无价、关爱他人、社会责任、爱国情怀、诚信守则、遵守规则的重要性。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生在课堂上进行实践，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《品社》全册教案2. 板书内容：亲情无价关爱他人社会责任爱国情怀诚信守则遵守规则七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于“我的家庭”的作文。
设计一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
举例说明诚信守则在生活中的重要性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容需紧密围绕教材的章节和详细内容，同时要结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既有针对性，又具备一定的深度。
五(4)班品社梁正义第七周备课(两课时)
梁正义 陈银连
在南京大屠杀纪念碑前
学习 1、让学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。 目标 2、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识 重、 难点
了解日本帝国主义侵华的真实历史，培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感。 教学设计 导案 学案
1、谈话导入，简介历史背景。 自主学习 2、情境再现、回顾历史。（课件播放南京 1、看了这些画面，你有什么想说的话？ 大屠杀有关图片。） 1、巡视指导。 2、教师补充中日甲午战争资料，使学生进 一步认清日本帝国主义的侵华历史，激发 合作探究 起学生的历史使命感。 3、老师讲一讲中日目前关系，简介“中日 钓鱼岛争端”。
的话流淌，给日本 把你最想自己课前搜集资料 的类别在小组内组合，组成专题，进行交流。 2、有人说，过去了的不要再提，也有人说，我 们要世世代代记住民族的仇恨，你怎么看？
展示交流 课前组织学生观看《南京大屠杀》影片 解疑
谈谈你的感想？
巩固 练习 和 达标 老师巡视指导。 检测
请拿起你的笔，让心中的话流淌，给日本 不知情的小朋友写一封信，把你最想说的话告 诉他们。
收获
说说学习后的感受。
仁怀市城南小学导学案
板书 设计
在南京大屠杀纪念碑前
百年屈辱
历史 2015年4月15日
了解历史、以史为
样的地方呢？为什 你是怎么知道的？
变成今天的模样？ ？
为什么？
历史 2015年4月17日
行。
。
想说的话？
自己课前搜集资料 专题，进行交流。 提，也有人说，我 恨，你怎么看？
明白“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。 教学设计 导案 学案
五下《品社》全册教案
鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学1、善待他人一、教学目标：1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3、体验关爱，帮助他人。
二、教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
三、教学课时：2课时四、教学过程第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2、阅读。
3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
6、读读、想象、写写玫瑰话语，并阅读教材P8—9。
7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助？8、汇报交流。
三、总结做到“己所不欲，勿施于人”，“赠人玫瑰，手留余香”，不仅是他人的生活更美好，同时也可使自己的生活更美好。
2、男生女生一、教学目标：1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异。
二、教学重难点：让男女生认识到彼此各有优缺点，赢相互取长补短。
五(4)班语文第十二周梁正义备课
课题综合性学习：走进信息世界年级五年级（4）班课时第一课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年5月18日教学准备课件学习目标浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。
重难点感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响。
你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段个案1.随时随地找到你？2.烽火戏诸侯，一呼天下应3.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
以上四个句子，你能从中体会到什么？1、谈话导入，课件展示。
2、适时引导学生回答问题。
合作探究采取自己喜欢的方式阅读活动建议，快速阅读材料。
1.活动建议中提出可以开展哪些活动？2.在活动时，我们可以参考哪，怎样去获得这些资料？小组自由在组内讨论，老师深入小组共同探讨、相机点拨指导如何制定计划展示交流分享本小组的活动计划1、引导补充。
2、适时点拨。
还想知道什么拓展延伸完善、修改本小组计划引导以日记的形式记录下来。
板书设计活动计划目标明确、内容具体、完善修改教后反思课题期中测试讲评年级五年级（4）班课时一课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年5月19日教学准备展台学习目标通过讲评，让学生对本单元的学习掌握更牢固，并在今后的学习中学会正确运用。
重难点你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段个案老师逐题讲解，指导学生逐题订正。
重点讲解习作合作探究展示交流展示优秀试卷。
还想知道什么拓展延伸板书设计教后反思课题综合性学习：走进信息世界年级五年级（4）班课时第二课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年5月20日教学准备课件学习目标1.学习《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》2.能通顺流利阅读材料，了解大意。
3.让学生体会多媒体电脑的强大功能4.让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的5.让学生亲身体验多媒体的神奇重难点1.让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的2.让学生亲身体验多媒体的神奇你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段个案试想一下，如果你有一个在国外的好朋友想来你们家乡旅游，你该如何介绍你们的家乡，好让他了解？该如何让她知道你们家乡的信息？1、回顾上一课时学习内容2、谈话导入，贴近学生生活。
五年品社上册教案
五年级品社上册教案一、教学目标3. 提高学生的文化素养，丰富学生的课外知识。
二、教学内容第一单元：家庭与亲情第1课：父母的爱1. 让学生认识到父母对子女的关爱是无条件的，要学会感恩。
2. 学习如何与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
第2课：兄弟姐妹1. 培养学生学会尊重和关爱兄弟姐妹，学会分享和合作。
2. 学会处理兄弟姐妹间的矛盾和冲突。
第二单元：学校与班级第3课：尊敬老师1. 让学生认识到老师的重要性，学会尊敬和感恩老师。
第4课：团结友爱2. 学会关心和帮助有困难的同学。
第三单元：社会与我第5课：我们的社区1. 让学生了解和关心自己的生活环境，培养社区意识。
2. 学习如何为社区做贡献，参与社区活动。
第6课：我与祖国1. 培养学生热爱祖国，增强国家意识。
2. 学习祖国的历史文化，传承优秀的民族精神。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解基本概念和知识点。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解和掌握道德规范。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用角色扮演法，提高学生的情境应对能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践中的表现和收获。
4. 期末考试：检验学生对整个学期知识的掌握情况。
五、教学时间安排第1课：父母的爱教学时间：2课时第2课：兄弟姐妹教学时间：2课时第3课：尊敬老师教学时间：2课时第4课：团结友爱教学时间：2课时第5课：我们的社区教学时间：2课时六、教学内容第四单元：公共生活第7课：遵守规则1. 让学生认识到遵守公共规则的重要性，学会自觉遵守规则。
第8课：爱护公物1. 培养学生爱护公共财物，提高公共意识。
2. 学会合理使用公共资源，不损害他人利益。
第五单元：自我保护第9课：个人安全1. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 学会在紧急情况下正确处理问题，保护自己的安全。
五(4)班研学梁正义第七周备课(两课时)
仁怀市城南小学导学案学科研究班级五年级课型新授课题小学生的消费现状调查执教梁正义授课时间2015.4.14 参备人周亚晶、郑敏、陈银连学习内容小学生消费现状调查（第三课时）学习目标1、引导学生整理资料，提炼认识，撰写结题报告。
2、小组合作交流，反思汲取教训，体验成功。
重、难点1、让学生了解正确消费的重要性2、对小学生进行消费知识的启蒙教育，使他们初步树立正确的消费观念，学会适度、合理、科学的消费观。
学习过程初案共案个案（瞬案、补案）导案学案导案学案导案学案自主学习1.各组对问卷调查的结果进行数据分析，用图表显示调查数据。
1、课前准备：讲一讲身边你在调查过程中是否有遇到消费不合理的故事。
谈话式导入：你是怎样理解：什么是正确的消费？（通过前两节课的学习，将你认为正确的消费观念写在纸上）合作探究小组合作：1.通过小组调查小学生消费情况，你发现了什么？2.小组设计的问卷调查。
进行分组讨论：为本小组设计一份小学生消费现状调查问卷。
教师深入课堂，听取学生意见、想法，与学生沟通、交流、探索。
1.教师进行指导，如何撰写结题报告。
2.小组讨论，并要求每位学生写一篇活动体会和心得。
展示交流解疑简单介绍我们应该养成良好的消费习惯。
让孩子交流自己设计的小学生消费现状调查问卷。
课件展示调查问卷实例。
培养学生良好的消费习惯。
拒绝铺张浪费。
课后反思仁怀市城南小学导学案学科研究班级五年级课型新授课题小学生消费现状调查执教梁正义授课时间2015.4.15 参备人周亚晶、郑敏、陈银连学习内容小学生消费现状调查（第四课时）学习目标1、通过展示活动，培养学生的动手操作能力，建立学生的自信心，拓宽学生的知识面，表达自己的思想和情感，收集和处理信息的能力。
2、通过交流和展示，培养学生的节约意识和理财意识，懂得不能盲目崇拜明白和理性的消费意识。
重、难点1、让学生了解正确消费的重要性。
2、对小学生进行消费知识的启蒙教育，使他们初步树立正确的消费观念，学会适度、合理、科学的消费观。
五(4)班语文梁正义第五周备课(六课时)
仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课题第二单元检测年级五年级课时二课时备课教师执教教师梁正义执教时间2015年3月30 日教学准备单元试卷（55份）学习目标通过检测，了解学生对本单元知识点的掌握情况，查缺补漏重难点你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段合作探究展示交流还想知道什么拓展延伸板书设计教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课题第一单元试卷讲解年级五年级课时一课时备课教师梁正义执教教师梁正义执教时间2015年3月31日教学准备范讲试卷学习目标通过讲解，让学生加深对本单元重要知识的正确认识。
重难点课外阅读、习作你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段合作探究展示交流还想知道什么拓展延伸板书设计教后反思课题杨氏之子年级五年级课时第一课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月1日教学准备课件、配乐朗诵学习目标1、参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
2、熟读课文，背诵课文。
重难点3、参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段1、读题，你想知道什么？2、理解题意“杨氏之子”。
3、用简单的“文言文”介绍自己。
导入：举例激趣导入（“饭否”）(简介白话文和文言文。
)自主读文，注意节奏。
合作探究1、结合插图、注释逐句理解文意，试着用讲故事的方式把短文得意思说出来。
2、说说白话文和文言文有什么不同？引导学生正确流利有感情朗读课文，教师深入小组倾听引导展示交流课堂交流，根据学生的回答，老师随机指导引导学生补充，评议。
正确指导学生读出节奏。
还想知道什么拓展延伸把这个故事讲给父母听。
课外阅读《世说新语》在以后的学习中，能用上这些方法。
板书设计杨氏之子孔君平拜见其父杨氏之子巧妙回答教后反思课题杨氏之子年级五年级课时第二课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月2日教学准备课件学习目标1、深入学习课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。
五(4)班品社梁正义第四周反思
五（4）班品社教学反思
城南小学梁正义品德与社会就在我们身边，所以在本周的教学中，我以学生的生活实际为中心。
本周的教学内容是《健康加油站》和《校园红绿灯》，在教学《健康加油站》一课的教学中，先结合学生的生活实际，引导学生说说自己的体育活动、体育活动给你带来的乐趣、怎样坚持体育锻炼等等，大部分学生对这一话题颇感兴趣，你一言我一语，有的同学把体育老师的教导都“搬”上来了！整个课堂呈现出一种活跃的气氛！这堂课，有些欠缺是我过于放手让学生交流了，以致于写健康计划的时间不够，虽然后来利用空余时间弥补了，但总觉得整个知识点有些脱节。
以后的工作中，应该充分把握住时间，要在学生的积极性还未消散的时候教学完一堂课！
“无规矩不成方圆”，学生正处于快速成长阶段，如果不对他们进行养成行为的教育，将会害了孩子的一生！但是，小学生的自控能力有限，规规矩矩的一天显得那样艰难。
我们班主任就像一位“老婆婆”每天喋喋不休地进行说服教育，觉得自己教育得已经够多了！可是我们收到的效果甚微！在教学《校园红绿灯》一课时，我首先引导学生说出自己平时玩的游戏，然后再谈规则，如果不遵守规则会出现什么样的状况？在讨论中，他们逐渐明白了我们学习的主题——遵守规则。
学生明白了这一道理后，很自然地联想到要遵守秩序！无论是放学排队还是食堂就餐，孩子们都了解了自己应该扮演的角色！
品德与社会就在身边，与其天天说教，还不如引导学生结合生活
实际领悟其中道理！。
道德与法治小学五年级公平与正义的教案
道德与法治小学五年级公平与正义的教案公平与正义的教案一、引言在小学五年级的道德与法治课程中，教授公平与正义是非常重要的一部分。
公平与正义是构建和谐社会的核心价值观之一，对孩子们的成长和发展具有深远的影响。
通过教学活动，可以帮助学生理解公平与正义的概念，并培养他们的公平意识和正义感。
本教案旨在帮助学生了解公平与正义的含义和重要性，并提供一系列的教学活动来加深他们对这一价值观的理解和应用。
二、公平与正义的概念解读A. 公平的含义公平是指对所有人一视同仁，不偏袒个人或特定群体。
不论种族、性别、家庭背景或任何其他条件，每个人都有平等的机会和权利。
公平是社会和谐的基石，有助于消除偏见和不公平的现象。
B. 正义的含义正义是指行为符合道德标准、符合法律法规的原则和规范。
正义要求人们按照法律和道德准则对待他人，并为不公正的行为负责。
正义是维护社会秩序和稳定的重要保障。
三、培养学生的公平意识和正义感A. 讨论例子1. 引导学生讨论公平和不公平的例子，例如分享玩具、分组活动、奖励制度等。
通过讨论，帮助学生认识并区分不同情境下的公平和不公平。
2. 引导学生思考公平为什么重要，为什么不公平会对人们产生负面影响。
鼓励学生从自身和他人的角度思考，提出自己的观点。
B. 角色扮演1. 设计一些场景，例如小组讨论时某个同学占据主导地位不给其他同学发言的情况。
让学生分别扮演做不公平的人和受到不公平待遇的人，并让他们描述他们的感受。
通过角色扮演，培养学生对公平和正义的理解和认同。
C. 组织辩论1. 将学生分为两组，让他们就一个具体的话题展开辩论，例如“应该对不文明行为进行惩罚还是给予改正的机会”。
鼓励学生充分发表自己的观点，并听取其他同学的意见。
通过辩论，培养学生的表达能力和理解不同观点的能力。
四、培养学生的公平与正义行为A. 制定班级规则1. 与学生一起制定班级规则，确保规则公平合理，并让学生理解规则的重要性和遵守规则的意义。
鼓励学生自主参与，提出自己的建议和意见，增强他们的参与感和责任感。
(完整版)品生教案第五课(2)
3、玩过后，谈感想。
板
书
设
计
教
后
反
思
车桥镇中小学教师备课笔记
3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。
三、演一演
1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？
2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者徐 延 昭
课题
5、上学路上
共需
课时
2
节次
2
教学目标
通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学难点
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学方法
观看、交流
教学用具
录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）
简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等
教学过程
一、议一议
1、出示课件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？
3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认
1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？
2、出示课件（交通标志图）
五班语文梁正义第五周反思
城南小学梁正义这个周是在忙中度过地！本周对课文地教学内容不多，因为学生在本周所接触地是文言文，这是学生初步接触文言文，基于本班学生地实际情况，我地教学进度比较慢.文档来自于网络搜索下面我就教学《杨氏之子》谈谈自己地感受.《杨氏之子》是一篇行文简洁，不足百字地古文，却是小学阶段地第一篇文言文，是学生认知地一个全新领域.对于老师该怎样教和学生该如何学，都是一次全新地挑战.针对学生初次学习古文，再加上古文地艰涩难懂，我是这样组织课堂教学地：文档来自于网络搜索首先，确定教学目标为：、会读“为设果”、“应声答曰”等难读地词语，会写“惠”、“禽”等生字.、读通句子，理解意思，会有自己地话说说课文地主要内容、初步感受文言文地语言特点，初步掌握文言文学习地方法.文档来自于网络搜索其次，精心组织课堂结构，尽可能地兼顾学生地认知规律，组织课堂结构如下：、谈话导入新课.针对孩子爱看书地习惯，设计“谈谈最近你在看什么书”地小问题，和学生亲切交流后，推荐《世说新语》一书，引起学生阅读地兴趣，然后告诉孩子什么是文言文，给予孩子对文言文地初步认识.最后引出本课地学习，揭示课题，读一读.说一说课题地意思.特别是强调“子”在古代是指儿女，泛着孩子，感受文言文和现代文在词语精炼程度上地区别.文档来自于网络搜索、学生自由读文，读准字音.特别强调“为设果”、“应声答曰”等词语地读音，然后请孩子完整地读课文，巩固字音.文档来自于网络搜索、教师范读，强调古文在朗读时地节奏感，通过孩子自己划一划停顿地节奏，增强孩子对句子节奏感地认识.然后课件出示正确地停顿方法，在此基础上，让学生再读课文，读出句子地味道.、学生交流朗读：先自由练读，然后挑选自己最喜欢地一句多读几遍，并把句子地意思说给同桌听.交流时，学生在老师地指导下逐词逐句地进行解释，并连起来翻译成现代汉语.学生在充分理解课文地基础上再反过头来朗读句子，使学生能较好地读好文中地停顿，读出节奏，读出感情.、通读全文，读出文言文特有地味道.文档来自于网络搜索、用自己地话说一说课文讲了一个什么故事.、小结时，巩固孩子在学习本篇文言文地方法：看注释，联系上下文等.最后以“下节课再来好好品味文言文地语言魅力”解释课文地学习.文档来自于网络搜索、学以致用，完成语文课堂作业本里地、两题.巩固本节课地一些知识点，保证课堂分钟地作业时间，让孩子们在运用地过程中再次回顾知识.文档来自于网络搜索纵观一堂课，课堂结构紧凑，教学目标设计合理，带领学生第一次学习文言文而能达到目标，挺不容易.学生在一节课自始至终热情很高，气氛活跃，师生双边活动较融洽等，是本节课地成功之处.整节课，学生既有尝试练习地新奇，又有自主思考地快乐，还有从教师讲解中收获新知地惊讶.他们良好地学习状态带给我地是一种叫幸福地体验.而课堂中有些环节教师抓得过紧，如“句子该如何停顿”这个问题地处理上，扶地太多，不敢放手让学生去做，剥夺了学生探究问题地权利，则是本节课地失败之处.选择每一句话来说说意思，在理解地基础上再读通句子，教师对重点字词做适当地点拨，这一环节充分尊重孩子学习地主体性，以学生地自悟自读为基础，使学生增强了对文言文句子地理解，但是每一句子逐一讲解，有点“平均主义”，使学生在学习地过程中没有展开丰富地想象，趣味性不够.时间安排有点前松后紧，作业时间比较紧张，实为遗憾之极.在教导朗读时，我做地还欠到位.过分重视停顿，而忽视句子本身地连贯性，反而失去韵味.文档来自于网络搜索教学这门艺术，真是学之不尽，更重要地是运用、反思再运用.教学完这篇文章后，我找到了一些教学文言文地方法.虽然粗浅，但对于今后地教学，很有帮助.文档来自于网络搜索年月日。
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能遵守公共秩序，进一步提高自律意识 教学设计 导案 学案
自主 学 1、什么是规则？ 、图片欣赏（P31)。 习
2
说一说： 它们离不开哪些规则？
合作 探究
地点、规则、作用（比如银行，办理业务 时在一米线外等候）
小组内合作： 你发现生活中还有哪些规则，它们发挥了什么 作用？
学习 过程 展示 交流 解疑 举例说明 假如没有规则的制约，我们的生活会变成什么 样？
巩固 练习 和 达标 检测
和同桌交流发生在我们身边的不遵守各种规章 制度或操作规程而造成不良后果的事件
收获
板书 设计
无形的指挥棒 则、维护和谐
遵守规
仁怀市城南小学导学案
仁怀市城南小学导学案 学科 主备 教师 学习 内容 品社 梁正义 班级 复备教 师 五 （4） 班 课型 新授 课题 执教教 梁正义 师 与规则握手 社会生活有规则 执教时间 2015年4月3日
遵守规则，从自己做起；遵守规则，你好 我好大家好。
在生活和学习中，你想要一个什么样的环境？ 谈谈你认为应该怎么做？
展示 交流 解疑
注意“赞美卡”的内容主要在于赞美
我们周围是不是有规则意识特别强的人呢？为 他们制作一张“赞美卡”。
巩固 练习 和 达标 检测
发现的规则、遵守的情况、我的感受
我们周围的人们的规则意识怎么样？选择一处 公共场合展开调查，把自己的感受和建议写下 来。
仁怀市城南小学导学案 学科 主备 教师 学习 内容 品社 梁正义 班级 复备教 师
五（4） 课型 班
新授
课题 执教教 梁正义 师 无形的指挥棒
社会生活有规则 执教时间 2015年4月1日
郑敏
陈银连
学习 1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证 目标 2、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识 重、 难点
收获
仁怀市城南小学导学案
板书 设计
与规则握手 则，从自己做起
遵守规
规则 2015年4月1日
？
，它们发挥了什么
的生活会变成什么
的不遵守各种规章 后果的事件
遵守规
规则 2015年4月3日
则意识，谈谈你的
个什么样的环境？
特别强的人呢？为
怎么样？选择一处 的感受和建议写下
遵守规
郑敏
陈银连
学习 1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证 目标 2、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识 重、 难点
能遵守公共秩序，进一步提高自律意识 教学设计 导案 学案
自主 学 规则意识来自责任感。 习
自由阅读P34瑞士小朋友的规则意识，谈谈你的