高一物理分析物体的受力课后练习题
高一物理必修一第三章受力分析专题训练含答案
高一物理受力分析专题一、单选题1．“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。
如图所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。
玩的时候，双手一搓竹柄，然后双手松开，“竹蜻蜓”就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来。
松手后，关于“竹蜻蜓”和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是（）A．“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力B．“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力C．“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力D．“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力2．下列关于重心及重力的说法中，正确的是（）A．一个物体放于水中称量时，弹簧测力计的示数小于物体在空气中时弹簧测力计的示数，因此，物体在水中时的重力小于在空气中的重力B．据G=mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力一定较大C．物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静北于斜面上时，其重力垂直于斜面向下D．物体的形状改变后，其重心位置往往改变3．关于力的下列说法中正确的是（）A．木块放在水平桌面上要受到向上的支持力，这是由木块发生微小的形变而产生的B．两物体之间如果有摩擦力，则它们之间也一定有弹力C．放在水平桌面上的木块对桌面的压力就是物体的重力D．用一水平推力将木块压在竖直墙壁上，随着推力增大，木块所受静摩擦力也增大4．如图所示，一只质量为m的萤火虫停在倾角为θ的枝条上。
重力加速度为g，枝条对萤火虫的作用力大小为（）A．mg sinθB．mg cosθC．mg tanθD．mg5．如下图所示，一只半球形碗倒扣在水平桌面上处于静止状态，球的半径为R，质量为m的蚂蚁只有在离桌面的高度大于或等于45R时，才能停在碗上，若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，那么蚂蚁和碗面间的动摩擦因数为（）A．35B．45C．34D．12256．探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N 重物时，弹簧长度为0.16m ；悬挂20N 重物时，弹簧长度为0.18m ，则弹簧的原长L 原和劲度系统k 分别为A ．L 原＝0.02m k ＝500N ／mB ．L 原＝0.10m k ＝500N ／mC ．L 原＝0.02m k ＝250N ／mD ．L 原＝0.10m k ＝250N ／m7．甲、乙两人用绳子拉船，使船沿OO ′方向航行，甲用1000N 的力拉绳子，方向如图所示，则乙的拉力最小值为（ ）A ．5003NB ．500NC ．1000ND ．400N 8.如图所示，将一本字典放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）A ．字典对桌面的压力就是木块所受的重力，施力物体是地球B ．字典对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的C ．字典受到的重力和桌面对字典的支持力是一对作用力和反作用力D ．字典对桌面的压力使得桌面发生了弹性形变9.如图所示，用相同的弹簧测力计将同一个重物m ，分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来，读数分别是F 1、F 2、F 3、F 4，已知θ=30°，则有（ ）A ．F 4最大B ．F 3=F 2C ．F 2最大D ．F 1比其他各读数都小10.如图所示，在水平面上，有沿水平方向的力120N F =和211N F =，物体A 保持静止。
高中物理受力分析精选习题+答案
高中物理受力分析精选习题1．下列各图的A物体处于静止状态，试分析A物体的受力情况2．应用隔离法在每个图的右边画出下列各图中的A物体的受力图，各图的具体条件如下：⑴⑵图中的A物体的质量均为m，都处于静止状态．⑶图中的A处于静止，质量为m，分析A的受力并求出它受到的摩擦力的大小，并指出A受几个摩擦力。
⑷图中各个砖块质量均为m，分析A所受的全部力，并求出A受的摩擦力的大小。
＝mg时的受力图．⑵图中＜mg时的受力图；②Fsinθ 3．物体m沿粗糙水平面运动，⑴图：作出①F sinθ 的物块沿斜面匀速上滑，物块与斜面间的动摩擦因数为μ．分析物块的受力情况．⑶图中的m1和m2与倾角θ满足条件m2 g＜m1 g sinθ且m1和m2均静止．作出m1的受力图．⑷图中的A，B均静止，竖直墙壁光滑，试用隔离法画出A和B两个物体的受力图．4．⑴图中的A，B之间，B与地面之间的动摩擦因数均为μ，在A,B都向右运动的同时，B相对于A向左滑动，试分析A，Ｂ各自的受力情况；⑵图中的地面光滑，B物体以初速度v0滑上长木板A，B与A之间试分析A，B各自的受力情况．⑶图中的轻绳延长线过球心，竖直墙壁是粗糙的，球静止，的动摩擦因数为μ，画出球的受力图；⑷图中竖直墙壁粗糙，球静止，画出球的受力图．⑸图中的球静止，试画出球的受力图.．5．下列图⑴中的A,B,C均保持静止，试画出三个物体的受力图；图⑵为两根轻绳吊一木板，木板处于倾斜状态，另一个物块放在木板上，系统处于平衡状态，试分析木板的受力情况．图⑶中的A,B保持静止，试分析A帮B的受力情况．6．以下三个图中的物体全部处于静止状态，⑴图和⑵图画出C点的受力图，⑶图画出均匀棒的受力图．球面光滑．7．分析图⑴中定滑轮的受力情况，已知悬挂重物质量为m，并求出杆对滑轮的作用力．图⑵中的绳长L=2.5m，重物质量为m=4kg，不计绳子和滑轮质量，不计滑轮的摩擦．OA =1.5m.,取g =10m/s2．分析滑轮的受力情部并求出绳子对滑轮的拉力大小．图⑶：光滑球在水平推力F作用下处于静止状态，分析小球受力并求出斜面对小球的弹力大小．如图⑷，水平压力F =100Ｎ,Ａ, B之间，A与墙壁之间的动摩擦因数均为μ=0.3，A、B受的重力均为10N．分析A物体的受力情况并求了它所受摩擦力的合力．如图⑸⑹，光滑球A、B放在水平面上，画出A，B的受力图8．画出下列各图中的光滑球的受力图，各图中的球均处于静止状态．9．如图所示，A,B两滑块叠放在水平面上，已知A与滑块B所受重力分别为G A= 10N，G B=20N，A与B间动摩擦因数μA=0.2,，B与水平面间的动摩擦因数μB=0.3．水平力F刚好能拉动滑块B，试分析两图中B滑块所受的力．并求出拉动滑块B所需的最小水平拉力分别是多大？10．如图⑴所示，三角形支架ABC的边长AB=20cm，BC= 15cm，在A点通过细绳悬挂一个重20N的物体，求AB杆受拉力的大小及AC杆受压力的大小？11．如图⑵所示，已知悬挂光滑球的绳子长度与球的半径相等，球的质量为m，求绳子的拉力和墙对球的弹力大小．图⑶中V型槽的夹角为60°，光滑球重100N，利用力的分解求出球对两接触面的压力大小．图⑷求三个力的合力分析弹力的实例与练习1．下列各图的接触面均为光滑接触面，Ａ均保持静止状态．画出各图中Ａ球所受的弹力．2．如下图，斜面和球均光滑，画出球受的弹力3．画出下列各图中A和B球所受的弹力4．画出下列各图中A球所受的弹力．各球面均看成光滑面．摩擦力的分析思路及其应用摩擦力分为滑动摩擦力与静摩擦力，它们均需要满足四个条件：两物体相互接触；接触面粗糙；存在相互作用的弹力；有相对滑动或相对滑动趋势。
高中物理必修1受力分析专题(含答案)
受力分析精选例题1如图所示，球B放在真空容器A内，且B略小于A，将它们以初速度v竖直向上抛出．则下列说法中正确的是（）A．若不计空气阻力，在它们上升的过程中，B对A无压力作用B．若不计空气阻力，在它们上升的过程中，B对A的压力向下C．若考虑空气阻力，在它们上升的过程中，B对A的压力向上D．若考虑空气阻力，在它们下落的过程中，B对A的压力向上2(2010·安徽理综)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为( )A．3B．4C．5 D．63.（四川省德阳市高中2010届“一诊”考试 2）如图所示，一长直轻杆左端水平插入墙壁固定，右端用一绳子系住拉于墙上，绳与杆之间夹角为θ.现在杆的右端挂一重物mg.则拉于墙上那根绳子的张力大小等于（）A.mgB.mg/sinθC.mg/cosθD.无法确定4．(2014·昆明市质量检测)如图7所示，两个质量均为m的小球用轻质细杆连接静止于内壁光滑的半球形碗内，杆及碗口平面均水平、碗的半径及两小球之间的距离均为R，不计小球半径，则碗对每个小球的支持力大小为( )A.33mg B.233mg C.3mg D．2mg5（1）如图1所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态.现将L2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度.（2）若将图1中的细线L1改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图2所示，其他条件不变，求剪断L2瞬间物体的加速度.1）下面是某同学对该题的一种解法：解：设L1线上拉力为T1，L2线上拉力为T2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡，T1cosθ=mg，T1sinθ=T2，T2=mgtanθ，，剪断线的瞬间，T2突然消失，物体即在T2反方向获得加速度。
高一物理受力分析专题大全_训练
高一物理 受力分析专题训练例1、分析物体A的受力α（绳竖直、光滑）AAA静止BAFA、B都静止ABA、B都静止AαFv（A向下运动，斜面不光滑）FBA分析A、B所受地面的摩擦力静止不动ABF例2、BACFFＡ、B、C都静止分析C所受力cbam1m2a、b、c都静止分析a所受力Aα（A静止）α（光滑小球）A例3、如图所示，水平传送带上的物体。
（1）随传送带匀速运动（2）传送带由静止起动如图，倾斜传送带上的物体（1）向上匀速运输（2）向下匀速运输例4、如图所示，各图中，物体总重力为G，请分析各个砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？例5、分析A、B的受力AB（A静止）αABC（A、B一起匀速向右运动）练习：提高练习2．如图2-2-8所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力F b=5N、F c=10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止．以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则（ ）F cF b图2-2-8abcA．F1=5N，F2=0，F3=5NB．F1=5N，F2=5N，F3=0C．F1=0，F2=5N，F3=5NABF图2-2-1θBOAC图2-1-18图2-2-17DCOD．F1=0，F2=10N，F3=5N3如图2-2-1所示，A、B两物体叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使两者一起向右作匀速直线运动，下列判断正确的是（ ）A．A、B间无摩擦力B．A对B的静摩擦力大小为F，方向向右C．B对地面的动摩擦力的大小为F，方向向右D．B受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力4如图2-2-2示，物体A、B在力F作用下一起以相同速率沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下列说法中正确的是（）BAABFF甲乙图2-2-2A．甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相同B．甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相反C．甲、乙两图中A均不受摩擦力D．甲图中A不受摩擦力，乙图中A受摩擦力，方向均与F相同5如图2-2-3所示，物体A、B的质量m A=m B=6kg，A和B、B和水平面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，水平力F=30N．那么，B对A的摩擦力和水平桌面对B的摩擦力各为多大?FAB图2-2-3。
(新)中学物理《物体的受力分析》知识详解及典型训练试题
物体的受力分析专题练习一、单选题1.如图所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的是（）A.物体B的上表面一定是粗糙的B.物体B，C都只受4个力作用C.物体C受水平面的摩擦力方向一定水平向右D.水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和1.【答案】B【解析】【解答】物体A做匀速直线运动，所以合力为零，即A受重力和支持力，不受摩擦力（若有摩擦力，则不能做匀速直线运动），所以B的上表面是否粗糙不能判定,A不符合题意；对AB整体受力分析，受重力、支持力和滑动摩擦力，三个力的合力为零，整体受到的摩擦力作用于B上．所以B受到重力、A对B的压力、C对B的支持力和摩擦力．对C分析可知，C受重力、地面对它的支持力、B对C的压力和摩擦力4个力作用，B符合题意；选取ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，加速度为零，故合力为零；所以C不受的地面的摩擦力（若有摩擦力，则不平衡），C不符合题意；选ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，合力为零；竖直方向受重力和支持力，所以水平面对物体C的支持力等于三物体的重力大小之和，D不符合题意.故答案为：B【分析】分别对A、B两个物体进行受力分析，都处在平衡状态，合力为零，结合选项逐一分析即可。
2.如图所示，物体沿粗糙斜面下滑，物体受到的作用力有（）A.重力、斜面的支持力和下滑力B.重力、斜面的支持力和摩擦力C.重力、摩擦力和下滑力D.斜面的支持力、下滑力和摩擦力2.【答案】B【解析】【解答】解：（1）根据重力的产生可知，物体要受到重力的作用．（2）物体对斜面有一个垂直于斜面表面向下的压力，斜面对物体有一个垂直于斜面向上的支持力．（3）物体沿斜面下滑时，相对于斜面向下运动，斜面对物体有一个沿斜面向上的摩擦力，这个力平衡了重力沿斜面向下的分力．故B正确，ACD错误；故选B．【分析】（1）地球附近的一切物体都要受到重力的作用．（2）物体放在斜面上，斜面要对它有一个支持力．（3）物体受到重力的作用，在斜面上没有加速下滑，而是匀速下滑，说明有一个沿斜面向上的力来平衡它，即摩擦力．3.（2019•江苏）如图所示，一只气球在风中处于静止状态，风对气球的作用力水平向右．细绳与竖直方向的夹角为α，绳的拉力为T，则风对气球作用力的大小为（）A. B. C.Tsinα D.Tcosα3.【答案】C【解析】【解答】小球在受到重力、空气的浮力、绳子的拉力和风的吹力共同作用平衡，其中在水平方向上，风的吹力和绳子拉力的水平分力是一对平衡力，故风对气球的作用力等于. C符合题意，ABD不符合题意。
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课后优化训练全解全析我夯基我达标1.如图3-4-9所示，已知物体A的重力为G，外加压力大小为F，试确定各支持面的正压力的大小。
图3-4-9解析:以A为研究对象，将A隔离出来，分析其受力即可得到。
答案:G G+F F2.如图3-4-10所示，三个木块A、B、C在水平外力F的作用下，一起在水平面上向右匀速运动，则木块A受到______________个力作用；木块B受到______________个力作用；木块C受到______________个力作用。
图3-4-10解析:此题应采用隔离法，只分析物体受到的力，不分析物体施给其他物体的力，注意不要漏了力。
答案:4 2 63.如图3-4-11所示，两个木块m1、m2重叠在一起以初速度v0竖直向上抛出，不计空气阻力，抛出后m2的受力情况是（）图3-4-11A.只受重力作用B.受重力和m1的压力作用C.受重力、m1的压力和摩擦力的作用D.所受合力的方向与初速度方向一致解析:由于两物体运动状态相同，它们只是接触，并无相互作用的弹力。
也可假设存在弹力，则两物体不可能一起上升。
答案:A4.如图3-4-12所示装置中，A、B、C三木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。
若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定（）图3-4-12A.物体A与桌面之间有摩擦力，大小为m0gB.物体A与B之间有摩擦力，大小为m0gC.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0gD.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g解析:把A、B看成整体，由平衡可知，A与桌面之间摩擦力大小为m0g，假设A、B间有摩擦力，则B不可能匀速运动，故B错。
摩擦力是接触力，桌面不可能与B有摩擦力，故C、D 均错。
答案:A5.A、B两物体分别放在水平和倾斜的传送带上随带一起匀速运动，如图3-4-13所示，则（）图3-4-13A．A、B都受到与运动方向反向的静摩擦力B．A、B都受到与运动方向同向的静摩擦力C．A不受静摩擦力，B受到与运动方向同向的静摩擦力D．A不受静摩擦力，B受到与运动方向反向的静摩擦力解析:A物体与传送带速度相同，两物体之间没有相对运动或相对运动趋势，根据摩擦力的产生条件，A与传送带间没有摩擦力的作用；物体B有相对于传送带向下运动的趋势，两者之间存在着相互挤压，符合产生摩擦力的条件，存在摩擦力。
答案:C6.如图3-4-14所示，木块在斜向上的推力F的作用下静止在墙上，木块受力的个数可能是（）图3-4-14A.3个B.4个C.5个D.6个解析:木块可能有向上运动的趋势，可能有向下运动的趋势，也可能没有运动的趋势，故木块可能受三个力，也可受四个力。
答案:AB7.(福建厦门模拟)如图3-4-15所示，在竖直双线悬吊着的斜木梁（质量为M）上，放着一个质量为m的物体，保持静止。
分析斜梁受哪几个力的作用，画出受力图。
图3-4-15解析:以斜梁为研究对象，受重力Mg,两根线的拉力T1、T2(均沿细线竖直向上)，物体m的压力N（垂直于斜梁向右下方）和静摩擦力f（沿斜梁向下，因物体m沿斜梁有向下滑动的趋势，M对m的静摩擦力斜向上）五个力作用，如图所示。
我综合我发展8.如图3-4-16，质量均为m的三木块A、B、C，其中除A的左侧面光滑外，其余各侧面均粗糙。
当受到水平外力F时，三木块均处于静止状态。
画出各木块的受力图，求出各木块所受的摩擦力大小与方向。
图3-4-16解析:将A隔离开来即可求A、B间的摩擦力，将A、B看成整体即可求出B、C间的摩擦力，将A、B、C看成整体即可求出C与接触面的摩擦力，或将A、B、C分别隔离开来。
答案:如图所示。
f BA=f AB=G，f CB=f BC=2G，f=3G。
9.如图3-4-17所示，在粗糙水平面上有一个质量为M的三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1、m2的小木块，已知三个木块均静止，则水平面对三角形木块（）图3-4-17A.有向右的摩擦力B.有向左的摩擦力C.有摩擦力，但方向不能确定，因为三角形木块的倾角未知D.支持力大小为（M+m1+m2）g解析:采用整体法，利用平衡条件即可得到D项正确。
答案:D10.如图3-4-18所示，一个重G＝40 N的物体放在水平地面上，受到跟水平方向成α＝30°角、大小为F＝20 N的拉力。
当物体与地面间的动摩擦因数分别为μ1＝0.4、μ2＝0.6时，试分析在两种情况下物体的受力情况，并指出各个力的大小。
图3-4-18解析:两种情况下均受到重力G、拉力F、地面的支持力N＝G－Fsinα＝30 N（竖直向上）。
不同的是：μ1＝0.4时，物体受到滑动摩擦力f1＝μ（G－Fsinα）＝12 N（水平向左）；μ2＝0.6时，物体受到静摩擦力f2＝Fcosα＝17.3 N（水平向左）。
答案:两种情况下重力均为30 N,支持力均为30 N，当μ1＝0.4时，摩擦力为12 N，当μ2＝0.6时，摩擦力为17.3 N。
课后优化训练全解全析我夯基我达标1.如图3-4-9所示，已知物体A的重力为G，外加压力大小为F，试确定各支持面的正压力的大小。
图3-4-9解析:以A为研究对象，将A隔离出来，分析其受力即可得到。
答案:G G+F F2.如图3-4-10所示，三个木块A、B、C在水平外力F的作用下，一起在水平面上向右匀速运动，则木块A受到______________个力作用；木块B受到______________个力作用；木块C受到______________个力作用。
图3-4-10解析:此题应采用隔离法，只分析物体受到的力，不分析物体施给其他物体的力，注意不要漏了力。
答案:4 2 63.如图3-4-11所示，两个木块m1、m2重叠在一起以初速度v0竖直向上抛出，不计空气阻力，抛出后m2的受力情况是（）图3-4-11A.只受重力作用B.受重力和m1的压力作用C.受重力、m1的压力和摩擦力的作用D.所受合力的方向与初速度方向一致解析:由于两物体运动状态相同，它们只是接触，并无相互作用的弹力。
也可假设存在弹力，则两物体不可能一起上升。
答案:A4.如图3-4-12所示装置中，A、B、C三木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。
若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定（）图3-4-12A.物体A与桌面之间有摩擦力，大小为m0gB.物体A与B之间有摩擦力，大小为m0gC.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0gD.桌面对B及A都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g解析:把A、B看成整体，由平衡可知，A与桌面之间摩擦力大小为m0g，假设A、B间有摩擦力，则B不可能匀速运动，故B错。
摩擦力是接触力，桌面不可能与B有摩擦力，故C、D 均错。
答案:A5.A、B两物体分别放在水平和倾斜的传送带上随带一起匀速运动，如图3-4-13所示，则（）图3-4-13A．A、B都受到与运动方向反向的静摩擦力B．A、B都受到与运动方向同向的静摩擦力C．A不受静摩擦力，B受到与运动方向同向的静摩擦力D．A不受静摩擦力，B受到与运动方向反向的静摩擦力解析:A物体与传送带速度相同，两物体之间没有相对运动或相对运动趋势，根据摩擦力的产生条件，A与传送带间没有摩擦力的作用；物体B有相对于传送带向下运动的趋势，两者之间存在着相互挤压，符合产生摩擦力的条件，存在摩擦力。
答案:C6.如图3-4-14所示，木块在斜向上的推力F的作用下静止在墙上，木块受力的个数可能是（）图3-4-14A.3个B.4个C.5个D.6个解析:木块可能有向上运动的趋势，可能有向下运动的趋势，也可能没有运动的趋势，故木块可能受三个力，也可受四个力。
答案:AB7.(福建厦门模拟)如图3-4-15所示，在竖直双线悬吊着的斜木梁（质量为M）上，放着一个质量为m的物体，保持静止。
分析斜梁受哪几个力的作用，画出受力图。
图3-4-15解析:以斜梁为研究对象，受重力Mg,两根线的拉力T1、T2(均沿细线竖直向上)，物体m的压力N（垂直于斜梁向右下方）和静摩擦力f（沿斜梁向下，因物体m沿斜梁有向下滑动的趋势，M对m的静摩擦力斜向上）五个力作用，如图所示。
我综合我发展8.如图3-4-16，质量均为m的三木块A、B、C，其中除A的左侧面光滑外，其余各侧面均粗糙。
当受到水平外力F时，三木块均处于静止状态。
画出各木块的受力图，求出各木块所受的摩擦力大小与方向。
图3-4-16解析:将A隔离开来即可求A、B间的摩擦力，将A、B看成整体即可求出B、C间的摩擦力，将A、B、C看成整体即可求出C与接触面的摩擦力，或将A、B、C分别隔离开来。
答案:如图所示。
f BA=f AB=G，f CB=f BC=2G，f=3G。
9.如图3-4-17所示，在粗糙水平面上有一个质量为M的三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1、m2的小木块，已知三个木块均静止，则水平面对三角形木块（）图3-4-17A.有向右的摩擦力B.有向左的摩擦力C.有摩擦力，但方向不能确定，因为三角形木块的倾角未知D.支持力大小为（M+m1+m2）g解析:采用整体法，利用平衡条件即可得到D项正确。
答案:D10.如图3-4-18所示，一个重G＝40 N的物体放在水平地面上，受到跟水平方向成α＝30°角、大小为F＝20 N的拉力。
当物体与地面间的动摩擦因数分别为μ1＝0.4、μ2＝0.6时，试分析在两种情况下物体的受力情况，并指出各个力的大小。
图3-4-18解析:两种情况下均受到重力G、拉力F、地面的支持力N＝G－Fsinα＝30 N（竖直向上）。
不同的是：μ1＝0.4时，物体受到滑动摩擦力f1＝μ（G－Fsinα）＝12 N（水平向左）；μ2＝0.6时，物体受到静摩擦力f2＝Fcosα＝17.3 N（水平向左）。
答案:两种情况下重力均为30 N,支持力均为30 N，当μ1＝0.4时，摩擦力为12 N，当μ2＝0.6时，摩擦力为17.3 N。