未来版品德与生活二年级下册教案
未来版品德与生活小学二年级下册全册教案[]
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未来版品德与生活小学二年级下册全册教案[]内容生活中的你我他：祝贺你教 1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。
学 2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
目 3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。
标教学过程一、我有新朋友了1、通过读儿歌《好朋友》引出话题：怎样和同学交朋友呢？让学生们说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？怎么样才能知道同学有哪些优点呢？2、通过“夸一夸”的形式，为学生学会赞美他人构建平台，引导学生主动发现别人的优点。
二、你做我的老师吧1、引导学生以“你的优点我知道”为主题，说一说你发现了同学的哪些优点，让学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。
2、朋友之间应该互相学习，才能共同进步。
开展“你做我的老师吧”活动，引导学生主动学习同学、朋友身上的优点或吸引你的特长，使同学间的友情更加深厚。
三、课外延伸我们都是好朋友，将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。
内容生活中的你我他：如果我是他 6 教 1、体会他人的困难和被打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。
学 2、能够表达自己的真情实感，学做诚实守信的孩子。
目 3、学习采访和记录。
标教学过程一、模拟表演1、图书馆里：几位同学在图书馆里大声说笑、打闹，而此时你正在专心地看书阅读或学习，会有怎样的感受？你会怎么做？通过学生的亲身体验、交流和讨论，懂得应该尊重他人，遵守公共秩序。
2、影剧院里：请一位同学模拟表演在电影院或其他公共场所内，不顾他人感受大声击掌、喝彩或随意走动，以至于挡住他人视线的情景。
请学生议一议、评一评，进而引发学生明白尊重他人，遵守公共秩序应该成为每个人的自觉行为。
二、诚实=勇敢1、结合教材12页的图意交流，了解和掌握学生的真实想法，点明敢于说真话的孩子不仅诚实，而且勇敢。
2、以“做诚实的孩子”为主题召开故事会。
未来教育出版社小学《品德与生活》二年级下册全册教案32页
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！
创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（一）创设情境，歌曲导入。
（二）玩玩乐乐，动中导行。
活动一：夸夸我的小伙伴。
活动二：火眼金睛猜猜看。
活动三：小小才艺我来演。
活动四：同种小小优点树。
（三）谈话点题，总结升华。
（四）课外拓展，实际应用。
下面我依次介绍。
（一）创设情境，歌曲导入
“这节课我们先来唱唱歌，活动活动。”播放课件——音乐《找朋友》，情境导入，拉近学生与老师的距离。学生边唱歌边拍手。在给大家介绍自己的好朋友时，说一说“你怎样和他成为好朋友的？”使孩子明确交朋友的一些基本方法。针对于二年级学生的年龄特点，遵循学生的认知规律，调动了他们的积极性。
活动三：小小才艺我来演。通过对班级中“小小百灵鸟”的夸奖，让学生学会当面赞扬他人的方法，体会愉悦的情绪。先请本班最擅长唱歌的张怡旋同学当众表演歌曲，她绘声绘色的表演把同学们都带入到歌曲的情境中，对她的赞美之情油然而生。在这时，教师说“你们有什么话对她说的呢？”孩子们的赞美之词不断涌来，“你的歌像百灵鸟一样，真好听！”“你能当我的老师吗？”同时，再采访被赞美的张怡旋：“听了别人的赞美，你有什么感受？”从而教给学生：当看到别人的优点时，要对他（她）及时进行赞美，并且让学生知道，你发自内心对别人进行真诚的赞美，会让别人感到非常愉快。
活动二：火眼金睛猜猜看。这是上一活动的巩固和延伸。师先描述一小伙伴的特征，让大家猜。如：她是我们班的小百灵鸟，得过许多歌唱比赛的奖；他是我们班的小雷峰，经常帮助同学，受到大家的喜爱等。孩子们兴趣高涨地猜测本班同学，被猜到的学生脸上也洋溢着被赞扬的喜悦。再由学生模仿老师。这实际上也是学生收集他人优点的过程。猜一猜的形式学生喜闻乐见，过程由扶到放，符合学生的认知规律。
未来版二年级下册品德与生活教案
小学二年级下册品德与生活教学计划《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生情况分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。
学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。
初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。
学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。
潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。
二、课程特点：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。
教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。
让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。
三、教学目标：1、情感与态度方面的培养：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：（1）乐于参与有意义的活动。
（2）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养：（1）、体验提出问题、探索问题的过程。
（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。
四、教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
未来版二年级品德与生活下册教案(精)
第一课做好朋友吧教学目标:1、懂得朋友之间要讲信用，真诚想处，相互关爱。
2、好朋友之间要相互了解。
教学过程：一、说说好朋友相处要怎样做？二、板书课题：三、比一比，说一说。
1、你有哪些长处？小组讨论。
2、汇报交流。
3、填一填。
跟你的同学比一比，你有什么特点？四、照一照，画一画。
照着镜子把自己画下来。
评比谁画的像。
五、说一说。
1、说说你自己。
比如我很开朗，我爱音乐，我爱运动``````六、课后问一问写一写，“爸爸妈妈眼里的我”七、小节，朗读儿歌。
小朋友，做事情，敢说一句我能行；守诺言，讲信用，与人相处要真诚；相互关爱暖人心，心灵美的赛水晶。
第二课祝贺你教学目标：1、懂得怎样和同学交朋友。
2、和同学多交流，学会发现别人的优点。
教学过程：一，谈话引入，上课我们学作好朋友，说说你的好朋友取得好成绩以后你应该怎样表示?二，板书课题三，学习新课1、读一读，想一想，做一做好朋友金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾。
勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友。
2、讨论：怎样和同学交朋友？3、汇报，多观察，学会发现别人的优点。
和同学们多交流 ``````4、说一说：夸夸我的小伙伴。
5、猜一猜：老师说出某个人的特点，学生猜。
也可以小组合作。
6、做一做：写出小伙伴的优点。
7、议一议：如果别人有缺点，我们应该怎么做？四、小结：发现别人的优点，也能让自己进步。
第三课：如果我是他教学目标：1、通过演一演体会随便打饶别人是不好的行为。
2、懂得诚实守信是一个人的美德。
教学过程：一、谈话引入：当别人休息时你应该怎样做？二、板书课题三、学习新课1、演一演，议一议。
（1）别人休息时，你走进楼道``````（2）公共场所看电视时``````（3）遇到残疾人时``````（4）当别人和你一起出游时``````（5）填写采访记录单，交流汇报。
2、想一想，画一画，说一说。
如果遇到下列情况你会怎么做呢？（1）裁判没看见，我抄个近道？你会抄个近道吗？（2）有个缝儿，你会偷着看吗？（3）多找了一元钱```````你会把多找的钱拿走吗？（4）这是谁弄的？你会向老师说不知道吗？说说你的真实想法。
未来版小学二年级品德与生活下册教案全册
附表1-1教案格式
教学计划
学年度第二学期
学科：品德与社会第4册审核教师：年4 月日
教学进度计划
附件1-2教案格式（考查科目）课堂教学设计
总1课时
第1课时
第 2课时
总2课时
第1课时总3课时
第2课时总4课时
第3课时总5课时
第1课时总6课时
第2课时总7课时
第3课时总8课时
第4课时总9课时
第1课时总10课时
第2课时总11课时
第3课时总12课时
第1课时总13课时
第2课时总14课时
第3课时总15课时
第1课时总16课时
第2课时总17课时
第3课时总18课时
第1课时总19课时
第2课时总20课时
第3课时总21课时
第1课时总22课时
第2课时总23课时
第3课时总24课时
第1课时总25课时
第2课时总26课时
第3课时总27课时
第1课时总28课时
第2课时总29课时
第3课时总30课时
第4课时总31课时
第1课时总32课时。
未来版品德与生活二年级下册教案
二年级品德与社会（下）教学设计第一单元生活中的你我他教学目标：1．乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。
培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
2．喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。
3．了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。
锻炼学生口头表达和情感表达能力。
教学重、难点：根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本技能，引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学方法：游戏、交流、感悟、表演等。
第二单元环保与生活第3课做环保小卫士活动目标1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。
2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。
3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。
活动准备1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
活动过程第一课时一、导入教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。
在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。
4．同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。
教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。
有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。
2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。
把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！四、人人争做“绿色使者”1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？2．同学交流。
未来版品德与生活二年级下册教案
1、生活中的你我他1、做好朋友吧《如果我是他》教学目标：1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。
2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。
教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
教学过程：一、激趣导入，快乐大转盘师：小朋友们，很高兴认识你们。
老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。
你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好？小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一个……..？（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成……？（不高兴了）1、同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-----（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。
2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双‚火眼金睛‛？3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。
今天我们就试着换个角度想问题，来学习第一单元第三课：板书课题《如果我是他》。
二、换位思考，学文明理。
（一）角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。
为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜欢。
因为他经常迟到，这样做都不对。
生2：不喜欢。
因为他总是忘记文具盒。
生3：不喜欢。
因为他考试不及格。
（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。
他的同学也不喜欢他，你们听……）2、体会心情：可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）。
3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。
未来版二年级下册品德与生活教案
临潼铁路小学电子备课教案本学期教学总目标本册教材分为五个单元，有如下几个特点：1.以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2.突出养成教育的要求。
3.突出“活动性”和“做中学” 。
4.突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5.体现一定的开放性。
教学具体目标：一、总目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
二、分目标：（一）、情感态度方面1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2.珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3.自然、诚实、求上进。
（二）、行为与习惯方面1.初步养成良好的生活、劳动习惯。
2.养成基本的文明行为，遵守纪律。
3.乐于参与有意义的活动。
4.保护环境，爱惜资源。
（三）、知识与技能方面1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2.初步了解生活中的自然、社会常识。
3.了解有关祖国的初步知识。
（四）、过程与方法方面1.体验提出问题，探索问题的过程。
2.尝试用不同的方法进行探索活动。
三、教学措施：1.充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以正确的价值观引导儿童。
在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。
2.遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
3.引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。
为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4.积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5.珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。
第一单元课题生活中的你我他单元教学目标知识与能力知道每个人都有各自的特点和优点。
树立自信心，积极地展示自己。
过程与方法真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。
未来版二年级品德与生活教案
二年级下册品德教案第一单元生活中的你我他第一课做好朋友吧活动目标：1.教育学生正确认识自己善于与同学交往。
2.会交往乐观合群。
活动重难点：1、正确认识自己。
2、学会交往乐观合群。
活动准备：教学图片活动安排：两课时活动过程一.谈话导入。
1.指名学生说说自己的特长和爱好如我会弹琴我爱踢足球我爱画画我爱打羽毛球……2.说一说谁和谁是好朋友？可以是同学，长辈，……二..讨论怎样才能做好朋友？1. 启发谈话：你喜欢自己的人做你的朋友？想不想让更多的小朋友做你的朋友呢？那就说说做你朋友的条件好吗？2.学生讲一讲他的好朋友。
3.猜一猜，请同学描述他最喜欢的朋友的特征，其他同学猜猜是哪里。
4. 画出朋友的画像。
5 .比一比看谁画得像。
三.画一画，评一评。
1.画出自己的画像。
2.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
3.请被选的同学介绍自己的作品。
4.师生共评最佳创作奖。
四、总结：听了别的小朋友的特点想一想自己的特点。
第二课祝贺你活动目标：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
活动重难点：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
活动准备：1、教学图片。
活动安排两课时活动过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1、导入：。
同学们在日常生活中，你有很多好朋友说一说你是怎样和同学交的朋友。
2、分小组讲一讲你和同学交的朋友，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲他是怎样和同学叫朋友的。
（1）过渡语：小伙伴身上有许多方面值得你学习和称赞。
未来版品德与生活二年级下册教案
（未来版）二年级下册《品德与生活》全册教学计划成长是一个过程，也是一种快乐。
在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。
我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。
由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：一、工作理念：工作着是快乐的、幸福的。
工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。
教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、教育教学方面：认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
（一）、课程特点：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。
（二）、教学目标：1、情感与态度方面的培养：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
2、行为与习惯方面的培养：（1）乐于参与有意义的活动。
（2）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（三）、课时安排：本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。
具体安排如下：第一单元“生活中的你我他” 4课时第二单元“环保与生活” 9课时第三单元“我们民族的节日” 9课时第四单元“中国人了不起” 9课时第五单元“我要上三年级了” 7课时复习 2课时总计： 40课时三、自身素质的提高：工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。
未来版小学二年级品德与生活下册《向人民解放军敬礼》教案教学设计
未来版小学二年级品德与生活下册《向人民解放军敬礼》教案教学设计一、教学背景《向人民解放军敬礼》是一首优美的红色歌曲，唱出了人民军队战士的英勇事迹和崇高精神。
在小学生中，了解人民军队的历史和作用，认识军人为人民服务的观念，能够敬仰军人的英勇事迹和精神，是培养学生爱国主义、集体主义和社会主义荣誉感的一个重要方面。
因此，本节课的重点是让学生通过学唱《向人民解放军敬礼》，能够懂得军人的责任、担当和爱国精神，懂得在和平年代如何向人民军队致敬，用实际行动表达出对人民军队的感激之情。
二、教学目标1.知识目标1）了解《向人民解放军敬礼》的基本内容和历史背景。
2）通过歌曲的学习，了解军人为人民服务的观念和情感体验。
3）能够正确朗读歌词，体会歌曲的节奏与韵律。
2.能力目标1）口头表达：能够根据自己的思路进行简单的口头表达。
2）听力理解：能够听懂老师的讲解和其他学生的发言。
3）歌唱能力：能够准确掌握歌曲的节奏和旋律，有基础的唱歌能力。
3.情感目标1）在学习过程中，懂得对人民军人的英勇事迹和精神表示敬仰。
2）在日常生活中，能够表现出对人民军队的感激和敬意。
三、教学内容1.学唱《向人民解放军敬礼》本乐段重点让学生通过学唱《向人民解放军敬礼》，能够懂得军人的责任、担当和爱国精神，懂得在和平年代如何向人民军队致敬，用实际行动表达出对人民军队的感激之情。
教学过程：a.教师向学生介绍歌曲《向人民解放军敬礼》，让学生听一遍歌曲；b.分段教唱歌曲，并讲解歌曲的基本意思，要求学生在听懂歌词和动起来的前提下，感受歌曲的优美旋律；c.教师指挥学生大合唱，要求学生能准确掌握歌曲的节奏和旋律，唱出自己的心声。
2.了解军人为人民服务的观念和情感体验在歌曲学习之后，默许学生阅读教材、教辅等相关资料，让学生能够了解军人为人民服务的历史和现实意义，明白人民军队不仅是我国安全的坚强保障，而且是经济建设、文化事业、民生保障和外交交往等一个重要力量。
教学过程：a.向学生介绍军人为人民服务的观念和情感体验，让学生了解军人的优良品德、英雄事迹和奉献精神，懂得珍惜和尊重我们身边的军人；b.引导学生讲述或写作一个自己所知道的军人事迹，让学生体会到军人为人民的无私奉献以及其它优良品质，培养学生的感恩意识；c.引导学生思考，如何用自己的实际行动来表达对军人的感激之情。
最新未来版小学二年级下册品德与生活教案全册精品版
2020年未来版小学二年级下册品德与生活教案全册精品版二年级品德与生活(第二学期)二年级下学期品生教学进度(第二学期)二年级下学期品德与生活教学计划一、学情分析：本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。
学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。
二、教学目标：情感与态度：1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。
行为与习惯：1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。
2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。
具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。
3、接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。
4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。
5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。
6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。
7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。
未来版品德与生活二年级下册教案
第3课我们的希望和骄傲
主题：1.有你，我们的生活充满阳光
学习必备欢迎下载
活动四：辛苦了，尊敬的劳动者
(1)劳动者的贡献
◊师：正是因为有了这些普通平凡的劳动者，才使我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁荣昌盛。
他们做出了哪些贡献呢？
◊举例说说各行各业劳动者的贡献。
(分小组进行)
◊小组代表汇报。
◊读一读《五一国际劳动节的由来》。
(2)应如何对待劳动者
◊出示辨析题。
(根据本校本班学生实际，拟定几个
尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析)
◊学生进行辨析，并说明理由。
◊讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重他们？
◊联系实际，说说自己平时是怎样做的？应该怎么做？活动五：走近身边的劳动者
◊制作一张节日贺卡。
◊采访一位普通劳动者，并送上自制的节日贺卡。
有你，我们的生活充满阳光
学习必备欢迎下载
生活离不开我们谢谢你，祖国的建设者
主题：2.他们是我们的骄傲
教学 座谈
谈话导入：在我国历史上发生诸多地震灾害中，2008年 5
月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是让 所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。
活动一：灾情回放 ◊课件播放（剪辑过的材料）配以下面的画外音——
[2008年5月12日14时28分，四川省阿坝藏族汶
教
学过
程
修改意见
主题：3.向人民解放军敬礼。
未来版品德与生活二年级下册教案
二年级品德与生活下册教学分析一、教材分析本册教材分为五个单元，有如下几个特点：1.以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2.突出养成教育的要求。
3.突出“活动性”和“做中学”4.突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5.体现一定的开放性。
二、教学具体目标总目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
分目标：（一）、情感态度方面1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2.珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3.自然、诚实、求上进。
（二）、行为与习惯方面1.初步养成良好的生活、劳动习惯。
2.养成基本的文明行为，遵守纪律。
3.乐于参与有意义的活动。
4.保护环境，爱惜资源。
（三）、知识与技能方面1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2.初步了解生活中的自然、社会常识。
3.了解有关祖国的初步知识。
（四）、过程与方法方面1.体验提出问题，探索问题的过程。
2.尝试用不同的方法进行探索活动。
三、教学措施1.充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。
2.遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
3.引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。
为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4.积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5.珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。
第一单元生活中的你我他单元教学目标：1．知道每个人都有各自的特点和优点。
树立自信心，积极地展示自己。
2．真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。
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第一单元生活中的你我他1、做好朋友吧一、活动要求：1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;3. 促进同学团结，促进学生身心发展。
二、活动过程：(一)唱《找朋友》音乐开场(二)进行‚相互采访‛活动。
1.互相自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。
(大约3-4对朋友)(四)表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……三个短剧中的演员换位，继续表演。
1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了，两人高兴地离去。
2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：‚那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。
‛两人在互相谦让。
3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
(五)同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
(六)互相赞美活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很漂亮，我一直很佩服你。
你学习真勤奋，我一直都赶不上你……等等。
接受赞美的同学说：某某同学，谢谢你。
(七)跛子指挥瞎子走路游戏。
全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。
由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。
(八)老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。
著名科学家培根说："友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。
李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。
所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富.2 我棒你也棒教学内容祝贺你教学目标一、知识与技能1. 能发现、欣赏自己和同学的优点和长处。
2. 能以恰当的方式赞美自己和同学。
二、过程与方法1. 结合平时的观察，赞扬自己和别人的优点或进步。
2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
三、情感、态度与价值观1. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。
2. 体会夸奖别人时的舒畅心情。
3. 培养积极、健康、向上的生活观。
教学重点1、学会发现自己、别人的优点；2. 学会赞美他人的方法；3. 在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
教学准备多媒体课件、星形纸卡、蓝色纸板教学过程一、创设情境，激趣导入1．同学们喜欢旅游吗？你都去过什么地方呀？2．今天老师要带你们去一个你们从来没有去过的地方，这个地方的名字就叫‚优点王国‛。
这里的人啊，不仅自己有许多的优点，而且善于发现并学习别人的优点。
这个王国还有一个特别神奇的地方，那就是外面的人一来到这个王国，就会变得和那里的人一样拥有很多的优点。
3、你们想去‚优点王国‛吗？可是去‚优点王国‛有重重考验，你们怕不怕？那就让我们一起开始‚优点王国‛之旅吧！二、能力闯关（一）‚记忆力‛大比拼1．进入‚优点王国‛的第一关考验是‚记忆力‛大比拼，请同学们仔细回忆一下，你周围的人平时都是怎么夸自己的？爸爸妈妈怎么说？老师同学怎么说？邻居们又是怎么说？先说出自己优点的同学可以获得一颗小星星，这小星星可是去‚优点王国‛的通行证，有了这颗星，你就可以优先闯过第一关。
2．学生说自己的优点，师颁发星星奖章，并与学生握手，祝贺你顺利闯关。
3．现在你们把自己的优点写在小星星上面，写完后自己大声地读出来，边读边做手势夸夸自己。
老师知道了我们班同学有这么多的优点，真为你们骄傲，不过，这些优点可要继续保持和发扬哟！（二）‚观察力‛大比拼1．小小的考验看来难不住你们，接下来我们来闯第二关‚观察力‛大比拼，我们一起来做个我说你猜的小游戏，我先说，你们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？‚他（她）上课专心听讲，发言积极。
噢，他（她）是今天我们班第一个顺利闯过第一关的人。
‛猜猜他（她）是谁？2．你能像老师一样也出一个题，让大家猜猜他（她）是哪位同学吗？如果有困难，可以和你身边的小伙伴一起商量，给大家一点思考的时间。
3．采访一位被夸的同学，哇，他的优点可真多，谁还能再夸夸他？听到大家都夸你，你有什么感觉？想对大家说点什么？（引出：被人夸奖是一件多么幸福的事，会让我们的心里比吃了蜜还要甜。
）4．采访夸别人的同学，你们夸他的时候，心情怎么样？夸奖别人的同时，我们也会有一个愉快的心情，看来生活中应该多夸奖别人，正所谓‚送人玫瑰，手留余香‛嘛！5．请你看看你身边的小伙伴，你发现他身上有哪些优点和长处了吗？你发现他什么地方值得你学习了吗？赶快写在星星卡上，送给他吧！6．大家都得到星星了吗？有没得到的吗？没关系，老师就发现了你的一个优点，我觉得你是个善于发现别人优点的人，所以我要将这颗星送给你，相信通过你的努力，会让更多的人发现你的优点的！7．通过努力，大家都顺利闯过了两关，现在我们就一起进入‚优点王国‛吧！三、添加星星1．‚优点王国‛里有一条美丽的星星河，它是由大家的优点组成的，让我们一起为‚星星河‛里再添一些星星，让它变得更美吧！2．来，把写有自己优点的星星卡贴到星星河里吧！在《闪烁的小星》音乐声中，学生逐个粘贴小星。
3．看，现在我们也和‚优点王国‛的人一样，拥有这么多的优点，你们高兴吗？让我们一起唱《闪烁的小星》吧！四、课堂总结现在我们每个人都知道了自己有许多优点，这些优点可要继续保持和发扬哟！我们也发现了别人有许多优点，只要你用心学习，别人的优点也能变成自己的，俗话说：‚取人之长，补己之短‛。
这样你就会拥有更多的优点，最后，让我们一起大声地夸夸自己，也真诚地去赞美别人吧！生边做手势，边齐声说：‚我棒你也棒‛！3如果我是他教学目标：1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。
2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。
教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。
教学过程：一、激趣导入，快乐大转盘师：小朋友们，很高兴认识你们。
老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。
你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好？小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一个……..？（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成……？（不高兴了）1、同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-----（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。
2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双‚火眼金睛‛？3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。
今天我们就试着换个角度想问题，来学习第一单元第三课：板书课题《如果我是他》。
二、换位思考，学文明理。
（一）角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。
为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜欢。
因为他经常迟到，这样做都不对。
生2：不喜欢。
因为他总是忘记文具盒。
生3：不喜欢。
因为他考试不及格。
（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。
他的同学也不喜欢他，你们听……）2、体会心情：可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）。
3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。
（二）、故事屋过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。
我们来看这个小朋友，他叫圆圆最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。
你们听……师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）3、小讨论后交流。
师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。
（学生说一个，教师出示一个。
老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消失）；哪个办法最好。
（坚持锻炼身体：变色）小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。
是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。
三、联系事实，侃谈感受。
小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看,谁愿意来读一读？1、这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。
2、有句话是这么说的：‚把你的快乐与人分享，快乐就多一份。
把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。
‛谁愿意把你的伤心事说给大家听。
----引导学生换位思考3、太多小朋友想诉说自己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听吧！4、是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。
但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会坦然面对。
四、活动体验，情感生成。
1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。
这时就需要我们勇敢地说声对不起。
2、老师送你们一首小诗。
孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。
昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。