四年级上册美术全册教案(湘教版)
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇湘教版小学美术教案篇一教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的'喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏（课件）（1）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（2）师小结：花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（3）做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
湘版小学美术教案篇二教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
新湘教版四年级美术上册教案(全册 共31页)
板书设计：
后记：
第 2 课 时间告诉我
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教材分析： 课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等
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2.抢答有关国旗的知识： 你知道国旗的设计者是谁吗？ 你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？ 你知道国旗中五颗星星的寓意吗？ 什么场合会升国旗？ 升国旗时要注意什么？
3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征， 在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神 圣感油然而生。 5.播放各种升国旗的场面，并欣赏范画，为创作做准备。 （4）讲解方法、自主表现 1.学生进行构思，谈自己的创作设想，要求有自己独特的想法。 2.解决重难点：如何表现人物动态，人物神态，教师简要示范人物 动态。 3.简述绘画步骤：构思—打形（轮廓）—涂色—艺术字 4.学生创作表现，教师巡视辅导，解决绘画中出现的问题。 （5）展示作业，师生共同评价。 （6）拓展延伸：思考作为小学生怎样做才是爱国的表现？
方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创 造愿望。
学情分析： 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童
是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特 点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课 的教学目标：
教学目标： 1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制 作时钟、手表。 2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的 时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。 3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重点：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设 计和制作时钟，手表。 教学难点：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
湘教版小学美术四年级上册教案
湘教版小学美术四年级上册教案一、教学目标1. 了解图形的分类；2. 研究基本线条和单色彩的运用；3. 研究色彩的明暗变化和搭配；4. 能够在画布上合理构图，绘制简单的静物素描和人物头像；5. 培养学生的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容第一章图形的分类和构成1. 了解常见图形的分类和构成；2. 研究如何将不同形状的元素组合成协调的画面。
第二章基本线条和单色彩的运用1. 研究基本线条的运用，包括直线、曲线、花边线等；2. 掌握不同线条的特点和应用场景；3. 研究单色彩的概念和基本运用。
第三章色彩的明暗变化和搭配1. 了解颜色的明暗变化和分层次的原理；2. 研究常用的调色方法，如调和、冷暖调和等；3. 研究如何搭配不同颜色，营造出各种不同的情境和氛围。
第四章静物素描和人物头像的绘制1. 研究静物素描的基本原理和技巧；2. 研究人物头像的基本构成和绘画步骤；3. 综合应用前面所学知识，绘制简单的静物素描和人物头像。
三、教学重点和难点1. 学生掌握图形的分类和构成，能够组合不同形状的元素，创作出美观的画面；2. 学生掌握不同线条和单色彩的特点和应用场景；3. 学生理解色彩的明暗变化和分层次的原理，掌握常用的调色方法和搭配技巧；4. 学生能够运用前面所学知识，完成简单的静物素描和人物头像的绘制。
四、教学方法1. 讲授法：通过板书、PPT等方式，向学生传授理论知识；2. 示范法：老师现场示范，引导学生观察和模仿；3. 实践法：让学生尝试绘制，纠正他们的错误并提供指导。
五、教学评价1. 阶段性测验：每个章节结束后进行小测验，检验学生是否了解了本章节的内容；2. 作品集评价：收集学生的作品，评比出优秀作品，鼓励学生的艺术创造力；3. 学生自评：让学生自行评价本节课的研究效果，发现不足并进行改进。
六、教学资源1. 电子白板2. PPT课件3. 茶具、水果等静物道具。
湘教版小学四年级美术上册教案全册共24页word资料
四年级美术（上册）教案一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到四年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，不小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）湘教版四年级上册篇1教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。
3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。
教学重点：运用构图知识合理的安排画面。
教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。
教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。
教学过程：一、情景创设，激发兴趣1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。
老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。
总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。
为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。
）二、实物展示，引导观察1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。
（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。
（2）学生自由发言，交流讨论。
2、引导学生正确的选择静物。
（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？（2）学生自由发言，交流讨论。
3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。
4、：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、尝试体验，深化认识1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。
2、：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。
湘教版小学美术四年级上册全册教案
四年级美术上册教案一、学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
二、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共13课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
人文内容也有递进关系。
三、教学目标美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学重点、难点1、学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用2、表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
湖南湘教版四年级上册美术教案
第1课教室一角教学目标:1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法；2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织教学准备：学生工作纸（标记课程如：1-2数学）、班级课程表底纸(划出切口以便插接图标)、范画学具准备：上色工具、剪刀教学课时:二课时教学过程：活动一一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。
它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表示。
揭示课题——课程表图标设计二、新授：知识点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。
B、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。
1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？——板书：“工具材料”。
看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什么？第一幅罗列太多内容，不精炼。
第三幅外形散乱，不美观，。
——板书：“简洁”出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢？还有什么课也可以用工具材料表示？——科学课、信息课、数学课？2、数学课还可以用什么表示？——板书：“特有符号”还有什么课具有很典型的符号？五线谱？3、同学们看这个是什么课程的活动形式？——板书：“活动形式”出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。
你想到了什课？怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？学生上台绘出草稿，大家进行评选老师指导：精简到2-3个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标，出示思想品德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么课呢？——板书：“象征图形”。
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第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计和制作、课程图标设计和组合使用的方法，了解班队活动角的设计、制作和布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计和组合使用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参和班级活动的自信心，养成有序地进行设计和制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参和班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计和组合使用的能力。
第一课时教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计和制作、课程图标设计和组合使用的方法，了解班队活动角的设计、制作和布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计和组合使用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参和班级活动的自信心，养成有序地进行设计和制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参和班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计和组合使用的能力。
教学过程一、谈话导入：1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育和宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈和指导布置方案的设计。
湘教版四年级上册美术教案(全)
第一课祖国在我心中一、教学目标1、正确认识升国旗的意义,能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现,烘托主题,训练同学认真构思的能力和对主题的表现能力。
2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
3、激发爱国主义情怀,培养集体主义精神。
二、重点难点重点:画面的表现。
难点:画人物动态。
三、教学过程一、引导回忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景。
(谈谈升国旗时自己内心的感受,说说大家的情绪是怎样的。
)2.全班交流。
引导学生回顾中国的革命历程,体会现在的幸福生活来之不易。
3.全班同学合唱国歌,带动气氛。
二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。
(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(全国各族人民在中国共产党的领导下的民族大团结)(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(革命先烈用鲜血染成的)(3)国旗的设计者是谁?(曾联松)(4)升国旗时要注意什么?2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的象征。
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、指导表现1、分析人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。
2、教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。
3、分析人物神态:看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
6、简述绘画步骤。
绘画步骤:构思,打轮廓,涂色教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。
四、绘画表现学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。
五、欣赏评价将学生画好的作品进行讲评,看看谁的画面表现最丰富,让学生也互相评价。
湘教版四年级上册美术教案
湘教版四年级上册美术教案第1课：祖国在我心中教学目标：1.激发学生热爱祖国的情感。
2.通过绘画或黑板报的主题，研究技法和方法，完成任务。
3.从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点：1.探究人物比例和神情动态的画法。
2.研究整体设计的方法，了解审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
教学过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，让学生进入神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识与学生一起交流国旗、国徽、国歌的知识，让学生更深入地了解五星红旗的寓意、来历，以及作为中华人民共和国公民应具备的常识。
三、师生讨论欣赏课件上的摄影作品和范画，了解每幅图画所传达的心情。
接下来，让学生谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
构思好后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置、人物的位置、动作以及相关的环境位置分配。
四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色。
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以及敬礼等动作的画法，画面总体色调的掌握等。
五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生评价。
第二课时一、看书自学让学生自学关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明确，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
1.组织相关稿件，每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
2.绘制版面设计图，版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
3.版块布局画格子。
4.分工合作完成。
四、排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏。
湘版四年级美术上册教学教案
湘版四年级美术上册教学教案湘版四年级美术上册教学教案湘版四年级美术上册教案篇一：湘教版小学四年级上册美术教案(新)第1课祖国在我心中一．教学目标1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。
四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。
五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。
六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。
七．学法指导1.指导学生学会观察。
2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。
八．教学准备师：课件、范画。
生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。
九．教学过程（1）故事导入1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后（举手回答）3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。
（板书课题——祖国在我心中）（2）引导记忆1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢（邀请几位同学说）2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。
3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。
（3）了解常识1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗你知道国旗中五颗星星的寓意吗什么场合会升国旗升国旗时要注意什么3.师生共同欣赏书上的摄影作品。
4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。
5.播放各种升国旗的场面，并欣赏范画，为创作做准备。
四年级上册美术全册教案(湘教版)
四年级上册美术全册教案（湘教版）XX――XX学年度第一学期小学美术教案[四年级上册]时间：XX年9月1日第一教室一角教学目标:、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门程图标；集体合作作业的组织教学准备：、学生工作纸、班级程表底纸、范画学具准备：上色工具、剪刀活动一时间：星期：时：教学过程设计：一、导入：上节我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一东西。
它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级程表底纸”，怎样把普通的程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的程表？我们可以将每门程用形象的图形来表示。
揭示题——程表图标设计二、新授：知识点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门程特点。
B、用最简练的图案（形象或文字）表明程的特征。
、首先想想我们美术可以用什么图形表示呢？——板书：“工具材料”。
看看这三幅草图，哪一幅最适合作程图标呢？为什么？第一幅罗列太多内容，不精炼。
第三幅外形散乱，不美观，。
——板书：“简洁”出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么呢？还有什么也可以用工具材料表示？——科学、信息、数学？2、数学还可以用什么表示？——板书：“特有符号”还有什么具有很典型的符号？五线谱？3、同学们看这个是什么程的活动形式？——板书：“活动形式”出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。
你想到了什？怎样把这样的场景图案化成代表程的图标呢？学生上台绘出草稿，大家进行评选老师指导：精简到2-3个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标，出示思想品德的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么呢？——板书：“象征图形”。
【精品】湘教版小学四年级上册美术教案全册
教材分析及要求小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学要求1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。
进行和自己生活切近的设计与制作。
4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。
三、教学内容：1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。
2、用线描的方法进行简单的写生练习。
3、学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。
4、通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
5、制作简单的纸版画。
6、运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。
7、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。
教学进度表课题：祖国在我心中授课时间：2015年月日总第1节教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
第一课时教学过程：一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
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四年级上册美术全册教案（湘教版）XX――XX学年度学期小学美术教案[四年级上册]时间：XX年9月1日课教室一角教学目标:学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织教学准备：、学生工作纸、班级课程表底纸、范画学具准备：上色工具、剪刀活动一时间：星期：课时：教学过程设计：一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。
它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表示。
揭示课题——课程表图标设计二、新授：知识点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。
B、用最简练的图案表明课程的特征。
首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？——板书：“工具材料”。
看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什么？幅罗列太多内容，不精炼。
第三幅外形散乱，不美观，。
——板书：“简洁”出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢？还有什么课也可以用工具材料表示？——科学课、信息课、数学课？数学课还可以用什么表示？——板书：“特有符号”还有什么课具有很典型的符号？五线谱？同学们看这个是什么课程的活动形式？——板书：“活动形式”出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。
你想到了什课？怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？学生上台绘出草稿，大家进行评选老师指导：精简到2-3个内容并进行排版请同学们看一看这个图标，出示思想品德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么课呢？——板书：“象征图形”。
出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢？出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。
看看这个课程表上周二第三节课是什么课？怎么看出来的？老师再指几节课，让学生判断。
说说你最喜欢那个图标，为什么？你想设计哪一科的图标？三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一作业要求:六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计；图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一”四、小结本课：将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。
通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢？活动二时间：星期：课时：导入：队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?了解队角：队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
这个队角是用什么材料制作的?设计方法：我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
说一说教材上设计方案草图的特点。
你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
，反馈与指导布置方案的设计。
分工设计：根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l 一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
学生分工设计。
展示评述：每组派代表来介绍本组的设计方案，准备用一些什么材料来制作。
最有特色、好看实用的队角是哪个?并给予表扬和鼓励。
活动三时间：星期：课时：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?一、制作方法：．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。
排版注意疏密变化、均衡协调。
新课|标第|一|网．用各种材料进行装饰。
吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。
提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
二、学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
展示评价：1．分小组布置队角，展示于教室角落。
．说一说，自己组队角的特色。
评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。
第二课花手帕教学目标:了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：染的制作过程教学难点：画面色彩的控制教学准备：、学生工作纸、范作等学具准备：染料、宣纸、绳子、染布等。
活动一时间：星期：课时：一、导入：l.教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点?揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。
二、新授：．请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。
提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗?．折法启示：①教师提问：你能折出不同形状来吗?②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。
折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。
．染法示范：①教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。
②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点：A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。
B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。
．教师示范打开作品，进行展示。
提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开.三、学生作业，作业展评．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2．_4块美丽奇特的纸手帕。
．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。
张贴展示学生的优秀作品。
第三课纸品乐陶陶教学目标:通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法，开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。
教学重点：用不同的方法做纸绳、纸条图形教学难点：画面的构图设计，以及基本的制作方法教学准备：范画学具准备：各色皱纹纸、胶水、彩色卡纸等活动一时间：星期：课时：教学过程设计：一、欣赏导入：cAI呈现纸团、纸绳的范品欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料、方法制作的?教师根据学生回答板书课题：纸绳、纸团贴画学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
师生交流解决制作问题：怎样使纸团的大小基本一致?怎样搓纸绳不易松敢?教师规定时间，学生合作准备材科。
二、讨论方法：教师示范制作方法步骤构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
学生为两幅作品提出评价。
纸团排列松散，形象不突出。
未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
相互评价延伸拓展四、学生自评、互评作业。
活动二纸条工艺时间：星期：课时：一、体验感受出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受尝试探究纸条成形方法。
教师小结：厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。
．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。
．评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。
．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。
教师适当提供技术指导。
二、作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏。
三、归纳制作步骤和方法出示草图及相关纸条工艺作品4幅教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。
将卡纸裁成等宽纸条。
构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。
制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。
粘贴组合成形。
．出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。
四、学生作业提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法五、评析交流以自评或互评的方式进行评价。
第四课时间告诉我教学目标:◆了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
◆联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
◆体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物教学准备：范作学具准备：各种绘画工具活动一时间：星期：课时：教学过程设计：一、观赏钟．观看迪士尼影片《tie》片段，欣赏感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。
．学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比．播放迪士尼影片《tie》片段。
借助实物投影仪进行展示，揭示课题。
三、设计钟通过观察自己带的钟表．引导学生认识钟的外形结构。
．师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。
从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。
．欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。
．通过展示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。
如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。
．自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。
四、创造钟—3位同学为一组，用自己喜欢的材料．制作一只精美别致的钟表。
也可折叠一只纸手表，设计添画完整。
与同学一起玩一玩时间游戏。
五、评析钟并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计，在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。