小班体育教案-小动物找家【精品文档】

幼儿园小班教案《小动物找家》含反思

幼儿园小班教案《小动物找家》含反思小班教案《小动物找家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园小班《小动物找家》含反思教案吧。

活动目标1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。

2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。

（儿歌：小燕子）二、新授游戏.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。

师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。

说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。

说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》 (2)3篇

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》 (2)小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《小动物找家》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解不同动物的生活习性和对不同生活环境的适应能力。

2. 培养学生关爱小动物、保护环境的意识。

3. 提高学生的观察力、合作意识和表达能力。

教学准备：图片或卡片（包括不同的动物和环境）小动物模型（包括猫、狗、鸟、鱼等）教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师出示不同的动物图片或卡片，询问学生对这些动物的认识和了解程度。

2. 引导学生通过问题和讨论的方式，思考动物和人类生活环境的关系。

二、展示活动（10分钟）1. 教师出示小动物的模型，向学生展示不同的小动物。

2. 请学生以小组或全班的形式分析和讨论每种动物适宜居住的环境。

三、游戏活动（15分钟）1. 每个小组分配一组卡片，包括不同的动物和环境。

2. 要求学生按照卡片上的提示，将每组动物配对到适宜它们居住的环境中。

四、表演活动（15分钟）1. 小组分配不同的角色扮演动物和环境。

2. 每个小组表演出不同的情景，展示出动物和环境的关系。

五、总结活动（5分钟）1. 询问学生通过今天的活动学到了什么，对动物和环境的关系有什么新的认识或体验。

2. 引导学生思考如何更好地保护环境和动物。

教学反思：通过本节课的设计和实施，学生的积极性得到了很好的调动，他们通过观察、讨论、配对和表演的形式，积极地参与了课堂活动。

通过本节课的学习，学生不仅了解了不同动物的生活习性和对环境的适应能力，还培养了他们的观察力、合作意识和表达能力。

在今后的教学中，需要进一步加强学生对环境保护的意识和行动，引导他们在实践中更好地关爱和保护动物和环境。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》 (2)精选3篇（二）【教案】教学目标：1. 通过讲述《小鸡长大了》，培养学生对于健康生活的意识和养成良好的生活习惯。

幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》教案（精选5篇）

幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》教案（精选5篇）幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》篇1活动目标：1、培养听辨力、记忆力及反应灵敏性。

2、发展幼儿动作的协调性。

3、练习走、跑和跳等综合动作。

活动准备：1、小猫、小狗、小兔、小鸟头饰若干（各位幼儿人数的1/4）。

2、场地四角分别挂上鸟、兔、猫、狗的标记，作为小动物的家。

活动玩法：1、把幼儿分成四组，分别扮演小狗、小兔、小猫和小鸟四散开站在场地中间。

2、游戏开始，小动物一起念儿歌：“小动物，真有趣，天天一起做游戏，跑一跑，跳一跳，团结友爱真欢喜。

”念完儿歌自由做鸟飞、兔跳、小猫走、小狗跑等动作。

提醒幼儿避免拥挤和相撞。

听到教师说“去小猫家做客”时，大家一起边模仿小猫走，边学猫叫。

同样去“小鸟”、“小狗”、“小兔”家做客时，大家一起模仿鸟飞、小狗跑、兔跳等动作。

听到教师说：“天黑了，小动物该回家了。

”小动物分别作模仿动作找自己的家，游戏结束。

活动规则：1、必须按信号作相应的模仿动作。

2、小动物必须在听到信号后，才能向指定方向跑或跳。

活动提示：1、在幼儿熟悉玩法后，可更换幼儿的角色或调换小动物家的标志。

2、教师可变化游戏玩法，如把信号变成视觉的（动物头像）、听觉的（模仿动物叫声），让幼儿根据信号作相应的动作。

活动反思：《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。

在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》教案篇2设计意图小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。

《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏，在小班幼儿身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。

小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)3篇

小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过游戏的方式帮助幼儿认识不同的小动物以及它们的栖息地。

2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：1. 小动物卡片：准备数张印有不同小动物的卡片，每个小动物卡片上都有相应的栖息地。

2. 栖息地卡片：准备数张印有不同栖息地的卡片。

3. 空地：在教室或室外准备一个适当的空地作为游戏区域。

教学步骤：1. 游戏介绍：简单地向幼儿介绍游戏的目标和规则。

告诉他们，今天他们将扮演小动物的角色，寻找自己适合的栖息地。

2. 角色分配：将小动物卡片发给每个幼儿，并告诉他们这是他们的角色。

确保每个小组都有不同的小动物。

同时，将栖息地卡片随机分发给小组的一个成员。

3. 游戏开始：提示幼儿开始游戏，让他们按照自己小动物的特点找寻适合的栖息地。

当幼儿找到适合的栖息地后，他们需要说出自己的小动物和栖息地名称，并在该栖息地上站定。

4. 角色交换：在所有小动物都找到了适合的栖息地后，进行角色交换。

让幼儿交换小动物卡片，并重新分发栖息地卡片。

5. 游戏继续：重复上述步骤，直到每个幼儿都有机会扮演不同的小动物并找到适合的栖息地。

教学延伸：1. 添加难度：可以在游戏过程中增加难度，例如增加栖息地的数量或者添加虚假的栖息地卡片。

2. 小组竞赛：可以将多个小组组成竞赛，看哪个小组最快找到所有适合的栖息地。

3. 模仿动物：可以让幼儿在找到适合的栖息地后模仿自己的小动物，并分享给其他幼儿。

小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）一、教学目标：1. 通过本游戏的学习，让学生能够发展面板协调能力和团队精神；2. 培养学生积极进取、勇于拼搏的精神；3. 提高学生的团结合作能力和沟通表达能力。

二、教学准备：1. 操场或室内场地；2. 塑料桶、彩色绳、标识牌、小汽车道具；3. 记分板。

三、教学过程：1. 游戏规则介绍（5分钟）：首先，将操场或室内场地分为多个区域，每个区域都有不同高度的障碍物（由彩色绳绑成）和一个终点线。

幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思

幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
教案：小动物找家
一、教学目标：
1.让幼儿理解小动物如何找到适合自己的家。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.培养幼儿对小动物保护的意识。

二、教学准备：
1.长方形的地板垫
2.幼儿所喜欢的小动物图片
3.不同形状、大小的地图
4.音乐
三、教学过程：
1.创设情境
老师表演小动物在一个陌生的地方迷路了，想要找到自己的家。

幼儿可以根据提示找到小动物的家。

例如，当老师展示图片上的小猫时，我们可以想象小猫是住在哪里呢？
2.游戏动作指导
老师模仿动物的动作，并让幼儿模仿，例如，模仿小猫行动的缓慢和温柔。

3.引导幼儿思考
老师展示不同形状、大小的地图，并询问幼儿如何根据地图找到小动
物的家。

4.分组活动
将幼儿分成小组，每个小组选一位“小动物”，其他小组成员则帮助
他找到适合自己的家。

5.游戏反思
让每个小组分享他们找到的小动物家的方式，并让其他小组提出意见
和改进意见。

四、教学反思：
通过这堂体育课，幼儿在游戏的过程中学习了小动物如何找到适合自
己的家，并且培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。

同时，通过分
享和讨论，幼儿也培养了对小动物保护的意识，更加懂得关心和爱护动物。

幼儿园教案：小动物找家（15篇）

幼儿园教案：小动物找家(15篇)幼儿园教案：小动物找家1设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。

为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。

活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。

养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。

活动过程：1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。

2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。

（把幼儿分成三组），变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路）3、游戏：《小动物找家》规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。

如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。

如果幼儿找对了，“门”自动打开等。

（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。

我是小兔真可爱。

小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪）师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。

，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。

（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。

找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。

活动延伸：教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。

活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。

幼儿园教案：小动物找家2活动目标：1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。

2、观察阅读画面，理解操作要求，能进行正确匹配早做活动，比较实物多少。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》5篇

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识不同的小动物和它们的生活环境。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学材料：1. 小动物的图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等）。

2. 场地标志物（可用绳子、带子等制作成标志物）。

教学步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些常见的小动物的名称，并介绍它们的生活环境和特点。

2. 游戏规则说明：将场地分成几个区域，每个区域代表一个小动物的生活环境。

将小动物的图片卡片混合放在场地的中央。

幼儿分为若干个小组，每个小组派出一名代表作为小动物的“发现者”，其他队员为“导游”。

3. 游戏开始：老师喊“开始”，每个小组的“发现者”跑到场地中央，选择一张卡片，然后快速回到自己所在的小组。

其他小组成员根据“发现者”手中的卡片，判断该小动物属于哪个生活环境，并将“发现者”引导到正确的区域。

4. 游戏继续：每轮游戏结束后，重新将小动物卡片放进中央，然后换一组幼儿担任“发现者”继续游戏。

直到所有的小动物都找到自己的家为止。

5. 游戏总结：整个游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并总结不同小动物的生活环境。

鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

教学扩展：1. 可以让幼儿自己设计新的小动物卡片，增加游戏的难度和趣味性。

2. 可以引导幼儿围绕小动物的习性、食物等展开更深入的讨论和学习。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的主动参与程度。

2. 评价幼儿是否能够通过游戏学习到小动物的生活环境和特点。

3. 评价幼儿在游戏中的团队合作意识和沟通能力。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（二）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。

2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。

3. 增强幼儿的记忆和反应能力。

教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。

2. 准备足够的小球。

3. 在教室或操场上设置游戏场地。

小班体育游戏教案《小动物找家》6篇

小班体育游戏教案《小动物找家》小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（一）教案：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿的动作发展和空间方向感知能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 促进幼儿体能的发展和身体协调能力的提高。

教学资源：1. 游戏道具：彩色圆环、动物卡片。

2. 游戏中需要的场地：室内或室外开阔场地。

教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿坐在一起，向幼儿介绍今天的活动——小动物找家。

告诉幼儿在这个游戏中，每个人都是一只小动物，需要找到自己的家。

2. 教师展示动物卡片，让幼儿猜猜看这些动物住在哪里。

活动过程：1. 游戏分为两个阶段：找家和回家。

a. 找家：教师将彩色圆环分发给每个幼儿，告诉幼儿这是他们的家。

将动物卡片随机分发给幼儿，每个幼儿都不知道自己是哪种动物。

b. 回家：幼儿根据动物卡片上的提示，通过移动和寻找的方式找到自己的家。

寻找过程中，幼儿可以互相询问和交流，但不能直接告诉别人自己是哪种动物。

2. 教师给出信号开始游戏，幼儿开始寻找自己的家。

3. 幼儿找到自己的家后，将彩色圆环放在自己的脖子上，然后继续帮助其他幼儿找家。

4. 当所有幼儿都找到自己的家后，教师给出信号，幼儿回到自己的位置。

总结活动：1. 教师引导幼儿回顾游戏中的经验和感受。

询问幼儿在寻找家的过程中遇到了什么困难，他们是如何解决的？2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并让他们分享自己在游戏中与别人合作的经验。

3. 教师鼓励幼儿表达自己的喜悦感受和成就感。

延伸活动：1. 可以让幼儿尝试创造自己的动物卡片和家，继续玩这个游戏。

2. 可以尝试其他类似的游戏，培养幼儿的团队合作与协调能力。

小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（二）教案名称：小小健将教学目标：1.培养幼儿团结协作的意识和团队合作精神；2.促进幼儿的身体协调能力和运动技能的综合发展。

教学重点：1.学习简单的体育游戏规则；2.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

幼儿园小班《小动物找家》说课稿模板（通用5篇）

幼儿园小班《小动物找家》说课稿幼儿园小班《小动物找家》说课稿模板（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园小班《小动物找家》说课稿模板（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《小动物找家》说课稿1一、说活动教材（一）教材分析：《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。

在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

（二）幼儿现状分析新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。

小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。

同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。

所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。

二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。

根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。

2、学会在走跑活动中保护自己。

3、体验成功的快乐。

本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

本次活动的难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》5篇

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（一）教案教学目标：1. 通过讲解小故事《小动物找家》，培养幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。

2. 通过讨论和互动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。

教学重点：通过小故事激发幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。

教学准备：小故事《小动物找家》的图片、玩具动物、小树苗、纸板、沙土等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）将小动物的图片展示给幼儿，引导幼儿谈论这些动物的特点和它们生活的环境。

Step 2：讲故事（10分钟）讲述小故事《小动物找家》，引导幼儿观察故事中小动物为了找到适合自己的家而进行的努力和困难。

Step 3：讨论（10分钟）与幼儿一起讨论故事中小动物的问题，并引导幼儿思考和提出解决办法。

Step 4：创作小家园（15分钟）给幼儿分发纸板、沙土等材料，让幼儿自由创作自己心目中的小动物家园，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

Step 5：分享（10分钟）让幼儿将自己制作的小家园展示给全班同学，让大家一起欣赏和分享。

Step 6：教学反思（5分钟）与幼儿一起总结今天的主题，让幼儿感受到关注动物和环境的重要性，培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。

教学反思：通过《小动物找家》这个故事，幼儿在课堂上能够了解到不同动物的生活习性和所需的生活环境，并了解到为什么动物们需要适合自己的家园。

通过讨论和互动，幼儿能够更好地理解和记忆课本上的知识，并能够提出解决问题的办法。

通过创作小家园，幼儿能够锻炼自己的动手能力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

整体上，这堂课达到了预期的教学目标，幼儿们也非常积极参与，表现出良好的学习兴趣和主动性。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（二）教案：教学目标：1.了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。

幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）

幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）幼儿园小班教案《小动物找家》含反思篇1活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物。

活动过程：一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1—2次后改为跑。

（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里？幼儿能念完儿歌再跑。

教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

幼儿园小班教案《小动物找家》含反思篇2活动目标1.正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。

2.学习用语言表述操作过程和结果。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点重点：点数1—3物、难点：点卡1—3相应数量的实物活动准备1.ppt课件2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出来玩（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗？|）瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！二、观看多媒体课件，送小动物回家1.出示三座房子。

小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)3篇

小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教案名称：小动物找家适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识不同的小动物和它们的特点。

2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对急速和耐力的掌握能力。

教学准备：1. 大型图画或卡片，上面画着不同的小动物和它们的寄居环境。

2. 软垫、障碍物、彩色波纹纸等。

教学流程：1. 游戏导入（5分钟）：教师出示大型图画或卡片，引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿它们一般生活在什么地方。

2. 游戏说明（5分钟）：教师告诉幼儿，小动物们迷失了家园，现在他们需要我们的帮助找到合适的寄居环境。

每个小动物都有不同的寄居环境，只有找到合适的环境，它们才能安家落户。

3. 分组游戏（15分钟）：a) 将幼儿分为若干个小组，每组一名队长。

b) 教师将软垫、障碍物和彩色波纹纸等摆放在教室中，模拟不同的寄居环境。

每个小组需要按照给定的小动物图片找到合适的寄居环境，并组织全组成员拍手呼喊该小动物名字。

c) 完成任务后，教师迅速评估每个小组的表现，给予鼓励和反馈。

4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏内容，总结幼儿在游戏中的表现和体验。

询问幼儿为什么要帮助小动物找到合适的寄居环境，并强调团队合作的重要性。

参考活动：1. 游戏变种：在游戏过程中加入一些变种，如要求幼儿在寻找寄居环境的同时完成一些动作，如蹲下、跳跃、跳绳等。

2. 角色扮演：让幼儿模拟不同的小动物，在寻找寄居环境的同时，通过动作和声音模仿小动物的特点。

教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅能够认识不同的小动物，还能够锻炼动作协调能力和团队合作意识。

同时，通过游戏的设置，能够培养幼儿对急速和耐力的掌握能力，提高幼儿的身体素质。

小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班幼儿体育教案《小动物找家》教学目标：1. 认识一些常见的动物及它们适合生活的环境。

幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》4篇

幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》精选4篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。

2. 学习关于小动物生活的基本知识，如它们的栖息地、食物等。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。

教学准备：1. 小动物图片卡片或手绘图案。

2. 大型棋盘或彩色纸板。

3. 绳子或者小障碍物。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示几种常见的小动物图片，并问幼儿们认识哪几种小动物。

帮助幼儿们回忆并说出它们的名字。

活动一：动物识别1. 教师将小动物图片随机分发给幼儿们，并告诉他们不要展示给其他人。

2. 定义游戏规则：幼儿们需要通过观察其他幼儿手中的图片，找到和自己相同的小动物。

3. 教师说“找到相同的小动物”的指令后，幼儿们开始寻找携带相同小动物图片的同伴。

4. 找到相同的同伴后，双方对称地握手鼓励一下，并一起回到游戏区域。

活动二：小动物找家1. 教师在教室地上准备一个大型棋盘或以彩色纸板代替，划定宝宝们的“家”。

2. 将绳子或小障碍物摆放在棋盘上，作为小动物栖息地的标志。

3. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种小动物（例如：猫、狗、兔子、鸟），并站在属于自己小动物家的位置上。

4. 教师宣布一项任务，例如：狗要找到狗窝，猫要找到猫窝。

5. 幼儿们开始寻找属于自己动物家的位置，但是要避开绳子或者小障碍物。

6. 第一个到达目标的小动物队伍取得胜利，其他队伍停下来等待。

活动三：小动物奔跑1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种小动物。

2. 在教室的一侧准备一个起点，另一侧设立一个终点线。

3. 教师宣布比赛开始，幼儿们按顺序跑到终点线，并回到起点。

4. 第一个回到起点的小组取得胜利。

总结：1. 教师帮助幼儿们回顾整个活动，根据他们的表现表扬和鼓励。

2. 教师对幼儿们进行小反思，询问他们最喜欢的活动和为什么。

3. 关闭活动，提醒幼儿们要注意安全，回到自己的座位上。

小班幼儿园体育教案《小动物找家》

小班幼儿园体育教案《小动物找家》
幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的教学活动是整合性的活动，下面是由小编整理的“小班幼儿园体育教案《小动物找家》”，欢迎阅读。

小班幼儿园体育教案《小动物找家》
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
活动过程：
一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分
1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：＂轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵＂，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：＂爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽＂，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：＂黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷＂，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：＂长长耳朵三瓣嘴，我的小兔＂，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

小班幼儿园体育教案《小动物找家》(二篇)

小班幼儿园体育教案《小动物找家》活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：＂轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵＂，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：＂爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽＂，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：＂黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷＂，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：＂长长耳朵三瓣嘴，我的小兔＂，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

小班幼儿园体育教案《小动物找家》（二）教学目标：1. 通过游戏活动，让幼儿了解不同小动物的名称和特征。

2. 练习幼儿的运动技能，如跑、跳、爬等。

3. 培养幼儿合作和交流的能力。

教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同小动物的图片和名称。

2. 幼儿园操场或室内活动场地。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回想并说出他们最喜欢的小动物是什么，并展示相关图片或卡片。

2. 通过问答的方式，让幼儿一起来回忆和认识不同小动物的名称和特征。

二、游戏活动（30分钟）1. 将准备好的小动物图片或卡片分发给幼儿，让他们自己看图找出属于自己的小动物，并介绍一下该小动物的特征。

2. 安排幼儿围成一个圈，教师会说出一个小动物的名称，该动物的拼音，比如“狗，gǒu”，幼儿围成的圈会依次进行转动，当圈停止后，持有该小动物卡片的幼儿要大声说出该小动物的名称和拼音。

3. 游戏继续进行，每个幼儿都有机会说出所持有小动物的名称和拼音。

4. 通过这样的游戏环节，让幼儿巩固认识小动物的名称和拼音，同时也培养幼儿的注意力和合作交流能力。

小班体育活动教案《小动物找家》（二篇）

小班体育活动教案《小动物找家》教学目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

教学准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的教学过程：一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，(教案出自：屈老师教案网)幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，(教案出自：屈老师教案网)幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

小班体育活动教案《小动物找家》（二）教案名称：小动物找家教案类型：体育活动教案适用对象：小班儿童（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：1. 通过游戏活动，培养儿童的动作能力和协调能力。

2. 培养儿童的观察力和思考能力。

3. 培养儿童的团队合作意识和社交能力。

教学内容：1. 展示小动物的图片和名称，让儿童熟悉不同的小动物。

2. 进行室内小动物找家游戏。

教学准备：1. 小动物图片。

2. 游戏道具：方桌、小动物卡片、小屋、数字卡片。

教学步骤：步骤一：引入游戏(5分钟)1. 展示不同的小动物图片，让儿童认识这些小动物。

通过问答的方式，让儿童回答这些小动物的名称和特征。

2. 玩一个简单的找动物游戏，教师说出一种动物的名称，儿童要根据教师的提示找到相应的动物图片。

步骤二：游戏规则(5分钟)1. 将方桌摆在教室中央，将小屋放在桌子上。

2. 将不同种类的小动物卡片随机放在教室的四个角落，并在每个小动物卡片旁边放上一个数字卡片。

小班体育教案10篇

小班体育教案10篇《小班体育教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育教案10篇！（1）小班体育活动教案《小动物找家》含反思指导要点1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。

如果幼儿找对了，"门"自动打开等。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，幼儿边学小兔边向小兔家走去。

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

（2）小班体育教案《看标志爬》含反思游戏目标：能够在游戏中听懂老师的口令游戏过程：老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

小班体育小动物找家教案

小班体育小动物找家教案小班体育小动物找家教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班体育小动物找家教案，希望能够帮助到大家。

小班体育小动物找家教案1指导要点：1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。

如果幼儿找对了，“门”自动打开等。

活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

小班体育小动物找家教案2活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分。