2020年-2021年高中化学选修5全套课件

高中化学选修5实用课件

A．戊烷
B．戊醇 C．戊烯
D．乙酸乙酯
解析：戊烷的同分异构体有3种：CH3(CH2)3CH3、
(CH3)2CHCH2CH3和(CH3)4C。戊醇可看作C5H11—OH，而戊基
(—C5H11)有8种结构，则戊醇也有8种结构，属于醚的同分异构体
还有6种。戊烯的分子式为C5H10，属于烯烃类的同分异构体有5
5．烃的衍生物的命名卤代烃、酚、醛、羧酸、酯等的命名，因为在这些有机物中，都含有官能团，所以在选母体时，如果官能团中没有碳原子(如— Cl)，则母体的主链必须尽可能多地包含与官能团相连接的碳原子；如果官能团含有碳原子(如—CHO)，则母体的主链必须尽可能多地包含这些官能团上的碳原子，在编序号时，应尽可能让官能团或取代基的位次最小。
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
思考1 具有同一官能团的物质一定是同一类有机物吗？
答案：不一定。如：CH3OH、
虽然都含有—OH，
但二者属于不同类型的有机物；含有醛基的有机物，有的属于醛
类，有的属于酯类，如甲酸甲酯，还有的属于糖类，如葡萄糖。
二、有机化合物的结构特点 1．碳原子的成键特点
2．常见官能团异构
3.常见的几种烃基的异构体数目
4．同分异构体数目的判断方法
(1)基元法：例如丁基有四种异构体，则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同类别的同分异构体。
(2)替代法：例如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体，四氯苯也有三种同分异构体(将H替代Cl)；又如CH4的一氯代物只有一种，新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。
③往边移，不到端将甲基依次由内向外与主链碳原子试接，但不可放在端点碳原子上。 ④摘多碳，整到散由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。 ⑤多支链，同邻间当有多个相同或不同的支链出现时，应按连在同一个碳原子、相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。 (2)具有官能团的有机物：一般按：碳链异构→位置异构→ 官能团异构的顺序书写。

人教版高中化学选修五全套课件 (两整套)

CH3—CH2—CH2—CH2—CH3
CH3—CH2—CH—CH2—CH3
CH3 CH3
根短线表示，将有机物分子中的原子连接起来，若省略碳氢单键
短线，则成为结构简式。若将碳、氢元素符号省略，只表示分子
中键的连接情况，每个拐点或终点均表示有一个碳原子，称为键
线式。
HO
结构式与结构简式的转换：
HCC O H H
结构式
O
CH3 C OH
CH3COOH
结构简式
3、醛基、羧基的结构简式有特有的写法
三、同分异构体的书写例:C5H12的同分异构体
书写同分异构体的有序性。这类同分异构体叫碳链异构，书写要点是“减碳法”。
同分异构体的书写规律
①选择最长的碳链为主链，找出中心对称线； ②主链由长到短； ③支链由整到散； ④位置由心到边； ⑤排布由对到邻再到间； ⑥最后用氢原子补足碳原子的4个价键。
CH3CH2OH CH2=CH—CHO
O CH3—C—O—CH2CH3
键线式
OH CHO
O O
1.下图是深海鱼油的结构键线式，请回答：
其中有___2_2_个碳原子，_3_2__个氢原子， ___2_个氧原子，分子式是___C_22_H_3_2O_2_____。
2.降冰片烷分子的立体结构如图，写出它的分子式： C7H12 ，当它发生一氯取代时，能生成____3___
A
B
1.找出下列两种结构式中等效氢原子的种数，并写出A的一氯代物所有同分异构体的结构简式。
有4种等效氢
A
用于探究异戊烷等效氢的动画
mediaVo.resId=55bf1c4ea f50daf8ef89a318
B
1.找出下列两种结构式中等效氢原子的种数，并写出A 的一氯代物所有同分异构体的结构简式。

高中化学选修5课件

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有机化学的重要性
有机化学是一门研究有机化合物的组成、结构、性质、合成和反应的学科。
有机化学在医药、农业、材料科学、能源等领域有着广泛的应用，对于人类的生产和生活具有重要意义。
有机化学的发展历程
从19世纪初开始，随着工业革命的推动和人们对自然界认识的深入，有机化学逐渐发展成为一门独立的学科。
芳香烃的化学性质
芳香烃具有稳定的化学性质，但在一定条件下可发生取代、加成等反应。
04 烃的衍生物
卤代烃
卤代烃的分类
根据与卤素原子相连的碳原子的个数，卤代烃可以分为一卤代烃和多卤代烃。
卤代烃的性质
卤代烃具有不溶于水、可溶于有机溶剂的性质，同时具有取代反应、消去反应等化学性质。
卤代烃的应用
卤代烃在工业生产和日常生活中有广泛的应用，如制冷剂、灭火剂、溶剂等。
有机化学中的键与分子结构
共价键
有机化合物中的原子通过共价键相互连接，共价键的类型包括单
键、双键和三键。
分子的几何构型
有机化合物的分子具有一定的几何构型，如直线形、平面三角形、四面体等，这些构型对于化合物的物理和化学性质有着重要影
响。
分子中的极性
在有机化合物分子中，由于电负性的差异，导致分子中正负电荷
高分子化合物的合成方法
高分子化合物的合成方法主要有加聚反应和缩聚反应两种。
高分子化合物的性质
高分子化合物具有相对较高的熔点和硬度，良好的绝缘性和化学稳定性，广泛的应用领域等。
高分子化合物的改性
为了满足不同的需求，可以通过化学改性或物理改性的方法对高分子化合物进行改性，以改善其性能。
06 实验部分
高中化学选修5课件

2020版高中化学人教版选修5课件1：5.2 应用广泛的高分子材料

强度高、弹
性好、耐
六腐蚀、不缩大水、质轻保纶暖；但透气
性、吸湿性较差。
维纶——聚乙烯醇吸湿性好，因其分子链上有羟基涤纶——聚对苯二甲酸乙二醇酯
结构简式？
三、合成橡胶天然橡胶
橡胶
合成橡胶
丁苯橡胶通顺丁橡胶用氯丁橡胶橡胶
特种 ——硅橡胶橡胶
科学视野
单体:
（1）三叶橡胶
高压聚乙烯相对较低
低密度
低压聚乙烯相对较高高密度
硬度
相对较小
相对较大
分子间作用力
相对较小
相对较大
高或低密度的聚乙烯均可溶解于适当的有机溶剂中
实验
酚醛树脂的制取和性质
分组编号
实验步骤产品外观加热试验酒精溶解结构特点
Ⅰ
Ⅱ
①苯酚+甲醛+浓盐酸 ①苯酚+甲醛+浓氨水
②水浴加热15min ③洗净、烘干米黄色，略带粉色
第二节应用广泛的高分子材料
塑料
合成纤维
合成橡胶
新课讲述
阅读课本P104第一自然段，归纳高分子化合物的分类。
1.高分子化合物的命名及分类
合成高分子
塑料合成纤维
合成材料
高分子化合物
功能高分子复合材料
合成橡胶高分子分离膜液晶高分子导电高分子医用高分子高吸水性树脂
天然高分子
天然有机高分子（棉花、蚕丝、麻）
线型
可反复加工，多次使用
热塑型
合支链型成高分子网
状体－热固型结型构
能溶解在适当的有机溶剂里加工成型后受热不再熔化不易溶解，只有一定程度的胀大
练一练 1、现有两种高聚物A、B，已知A能溶于氯仿等有机溶剂，并加热到一定条件下熔融成粘稠的液体，B不溶于任何溶剂，加热不会变软或熔融，则下列叙述中不正确的是( C )

人教版高中化学选修5(有机化学基础)全套优质课件【完整版】

O H CH
O CH3 C H
O CH
甲醛乙醛苯甲醛
有机化合物的分类
醚 CO C
CH3OCH3 CH3CH2OCH2CH3 CH3OCH2CH3
O
H H
O
R R'
R，R’ 指烃基
有机化合物的分类
O
羧酸 C O H —
羧基COOH
H COOH 甲酸
CH3 COOH 乙酸
COOH COOH
COOH
有机化合物的分类
学习目标 1.了解有机化合物的分类方法。 2.认识一些重要的官能团。
学习重点理解有机化合物的分类依据。
有机化合物的分类
试一试—给下列有机物分类
CH4 CH3－CH3 CH2===CH2 CH3CH2OH CH3CHO CH3COOH CH3COOCH2CH3
有机化合物的分类
一、按碳的骨架分类
类别
名称
代表物结构简式
卤代烃一氯甲烷
CH3Cl
醇
乙醇
C2H5OH
醛烃
的
酸
衍
生
酯
物醚
酮
酚
乙醛乙酸乙酸乙酯甲醚丙酮苯酚
CH3CHO
CH3COOH
CH3COOC2H5
CH3OCH3
O CH3 C CH3
OH
官能团
—X
卤原子
—OH
羟基
—CHO
醛基
—COOH
羧基
—COOR
酯基
C O C 醚基
OH H COOH
COOH
CH3 OH
CH3OCH3 CH4
有机化合物的分类
课堂总结

高中化学选修五课件

CHAPTER 05
卤代烃
卤代烃的分类与命名
卤代烃的分类
根据所含卤素的不同，卤代烃可分为氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等。
卤代烃的命名
根据所含卤素的数目和位置，以及烃基的名称，卤代烃可进行系统命名。例如，CH3CH2CH2Cl命名为1-氯-2乙烷。
卤代烃的性质与用途
卤代烃的性质
卤代烃具有与卤素相连的碳原子上的氢原子易被取代的性质，以及与金属钠反应生成醇的性质。
同分异构体
直链烷烃的同分异构体包括正烷烃、异烷烃和新烷烃；支链烷烃的同分异构体包括伯、仲、叔、季碳原子上的支链连接方式。
环烷烃的分类与命名
环烷烃的分类
根据环的大小分为小环、普通环和大环；根据环的个数分为单环和多环。
环烷烃的命名
根据环的大小和个数确定环的名称，再根据取代基的名称确定烷烃的名称。
稠环芳香烃及其衍生物的分类与命名
稠环芳香烃的分类
衍生物的分类与命名
根据环的数目和结构，可以将稠环芳香烃分为二环、三环、四环等。
稠环芳香烃的衍生物可以根据取代基的种类和位置进行分类和命名，如“ 苯酚”、“苯胺”等。
命名规则
对于稠环芳香烃，一般采用系统命名法，根据环的数目和结构选择适当的名称，如“萘”、“蒽”等。
同分异构体
炔烃的同分异构体包括单炔烃、二炔烃和环炔烃。
二炔烃
含有两个三键的炔烃，如1,3-丁二炔等。
炔烃的通式
CnH2n-2
单炔烃
只有一个三键的炔烃，如乙炔、丙炔等。
环炔烃
含有环状结构的炔烃，如环己炔等。
烯烃与炔烃的性质与用途
01
02
03
04
烯烃的性质

化学课件《选修5整套教学课件》人教版19

H— C —OH
C=O
HO— C —H
HO— C —H
H— C —OH
H— C —OH
H— C —OH
H— C —OH
CH2—OH
CH2—OH
在两种构型的药物中，一种对人体无
效，而另一种却被广泛用于治疗中枢神经系统的慢性病——帕金森氏症。
HO H2N H
HO
CH2 COOH
药物多巴结构简式
随堂练习
葡萄糖在酒化酶的作用下发酵生成乙醇
葡萄糖和果糖的物理性质？
怎样鉴别葡萄糖和果糖？
实践活动：P.81
分子的手性——有机物的空间异构现象自然界的葡萄糖和果糖都是D-型结构
D-甘油醛 CHO
L-甘油醛 CHO
H— C —OH
HO— C —H
D-葡萄糖
CH2—OH D-果糖
CHO
CH2—OH CH2—OH
写出葡萄糖发生下列反应的化学方程式。 1、生理氧化 2、在酒化酶的作用下转化为酒精 3、还原反应
实验探究
如何通过实验证明，葡萄糖分子里的羟基也能和金属钠反应生成氢气？
布置作业
认真阅读本节教材
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

2020-2021学年化学苏教版选修5课件：2-1-2 同分异构体

四、同分异构体的类型
碳骨架异构
同分异构现象结构异构官异构能团官官能能团团位类置型异异构构
立体异构顺对反映异异构构
(1)碳骨架异构：因碳链的不同而形成的异构体，也称为碳
链异构。如戊烷的三种同分异构体，它们都是因为碳链的不同
而形成的同分异构。
警示：无论带支链的烷烃还是不带支链的烷烃，碳链都不是直线形的，而是锯齿形的。但是在表示结构时，为了便于书写均用直线形的表示。例如：
二、对同分异构体的理解 (1) 分子结构式的写法与分子真实结构的差别。如
是同种物质，而不是同分异构体。 (2)同分异构体的分子式、相对分子质量、最简式都相同，但相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体，如 C2H6 与 HCHO；最简式相同的化合物也不一定是同分异构体，如 C2H2 与 C6H6。
(2)如果用 a、b、c 表示双键碳原子上的原子或原子团，那么，因双键所引起的顺反异构可以表示如下(其中前两种为顺式结构，后两种为反式结构)。
2．性质特点互为顺反异构体的两种有机物，化学性质基本相同，物理性质有一定的差异。如下表所示：
3.产生条件 (1)分子中存在着限制原子或原子团自由旋转的因素，如碳碳双键。 (2)组成双键的碳原子必须连接两个不同的原子或原子团，
再如，书写分子式为 C4H8 的烯烃的同分异构体。插入的双键可分别在①、②、③号位置
4．书写规律 (1)烷烃只存在碳链异构，书写时要注意全面而不重复。具体规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。 (2)具有官能团的有机化合物，一般按碳链异构→位置异构 →官能团异构逐一甲基可分别连接的碳原子

高二化学选修5 (全套)

制作过程：由专业教师团队经过多次研讨、修订和完善结合实际教学需求制作而成。
内容特点：PPT 内容全面、详细重点难点突出配有丰富的图表、动画等多媒体元素易于理解和记忆。
使用建议：建议教师在教学过程中结合PPT进行讲解引导学生通过PPT进行自主学习和复习。
PPT的详细内容解析
如何结合PPT进行课堂互动
利用PPT的动画和图表功能吸引学生的注意力提高课堂互动性。在PPT中设置问题引导学生思考和讨论促进课堂互动。
利用PPT的注释和标记功能对重点和难点进行讲解和讨论增加课堂互动。
在PPT中展示案例和实例引导学生分析和讨论促进课堂互动。
如何利用PPT进行复习和巩固
结合教材和PPT理解知识点针对自己的薄弱环节有目的地查阅PPT 利用PPT的图表和数据加深对知识点的理解与同学或老师交流共同探讨PPT中的重点和难点
优化幻灯片顺序：按照逻辑顺序排列幻灯片引导观众的思路使演讲更加流畅。
如何提高PPT的制作水平
了解观众需求：在制作PPT前了解观众的背景和需求以便更好地设计内容和呈现方式。
简洁明了：尽量使用简洁的文字和图像避免过多的文字和复杂的图表。
统一风格：保持 PPT的风格和字体、颜色的一致性以提高整体美观度。
逻辑清晰：在组织 PPT内容时要注意逻辑性使观众更容易理解。
感谢您的观看
汇报人：
习题与答案：提供了化学选修5 的习题和答案供学生练习和提高自己的解题能力。
化学选修5的学习方法
掌握基础知识：理解并掌握选修5中的基础知识如有机化学的基本概念、反应机理等。
强化实验操作：通过实验加深对有机化学的理解提高实验技能和操作能力。培养分析能力：学会分析有机化学反应中的能量变化、反应速率等培养解决问题的能力。注重归纳总结：对所学知识进行归纳整理形成系统化的知识体系便于复习巩固。

2020-2021学年高中化学选修5人教版课件：3.4 有机合成

(1)官能团种类变化：利用官能团的衍生关系进行官能团种类转化。
卤代烃
醇醛―[―O]→羧酸
氧化
氧化
CH3CH2OH――→CH3CHO――→CH3COOH。
(2) 官能团数目变化：通过不同的反应途径增加官能团的个数，如
消去
加成
Байду номын сангаас
CH3CH2OH― －―H2→OCH2===CH2―＋―C→l2
[针对训练] 1．工业上用甲苯生产对羟基苯甲酸乙酯
回答：
(1)有机物 A 的结构简式为________。
(2)反应⑤的化学方程式(要注明反应条件)： ____________________
___________________________________________________________。
第三章
烃的含氧衍生物
第四节有机合成
1.掌握有机化学反应的主要类型、原理及应用，初步学会引入各种官能团的方法。 2.在掌握各类有机物的性质、反应类型、相互转化的基础上，初步学习课标定位设计合理的有机合成路线。 3.理解有机合成遵循的基本规律，初步学会使用逆向合成法合理地设计有机合成的路线。 4.了解有机合成对人类生产、生活的影响。
[速记卡片] 卤素原子的引入、羟基的引入用加成反应比用取代反应好，因为加成反应中官能团的位置可以固定。
[小试身手] 判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)消去反应可以引入双键，加成反应也可以引入双键。( ) (2)引入羟基的反应都是取代反应。( ) (3)烯烃中既可以引入卤素原子也可以引入羧基或羰基。( ) (4)加聚反应可以使有机物碳链增长，取代反应不能。( ) 答案： (1)√ (2)× (3)√ (4)×