中学体育论文：浅谈小学兴足球趣的培养
浅析提高小学足球教学趣味性
浅析提高小学足球教学趣味性提高小学足球教学趣味性对于学生的参与度和学习兴趣有着重要的影响。
下面将从多个方面浅析如何提高小学足球教学趣味性。
注重游戏性。
小学生天性活泼好动，他们对于游戏充满了热情。
在足球教学中，可以设置各种有趣的游戏形式，如分队比赛、追逐比赛、抢夺比赛等，通过游戏来引导学生积极参与并提高他们的学习兴趣。
增加互动性。
让学生之间的互动成为足球教学的重要组成部分。
可以通过互动游戏、小组合作等方式来增强学生之间的交流和合作能力。
也可以设置一些小组竞赛，让学生们在竞争中相互学习、进步。
采用多样化的教学手段。
在足球教学中，可以运用多种多样的教具和器材，如小型足球场、足球训练器材等，让学生们能够更加直观地理解和掌握足球技巧。
教师也可以结合音乐、视频等多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣。
合理安排课程内容和时间。
对于小学生来说，时间较长且内容单一的教学容易引起学生们的疲倦和厌倦。
在足球教学中，教师应根据学生的年龄特点和注意力集中度，合理安排课程内容和时间，避免学生在教学过程中疲劳或厌倦。
重视学生的兴趣和需求。
学生对于足球教学的兴趣和需求是提高趣味性的关键所在。
教师可以通过与学生的交流和互动，了解他们的兴趣爱好，并根据学生的需求调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生的实际需求，增强学生的学习动力和积极性。
提高小学足球教学的趣味性对于学生的学习效果和兴趣培养具有重要的影响。
教师应注重游戏性、增加互动性，采用多样化的教学手段，合理安排课程内容和时间，并重视学生的兴趣和需求，从而提高小学足球教学的趣味性，促进学生更好地参与和学习。
浅谈小学足球兴趣的开发与培养
浅谈小学足球兴趣的开发与培养足球是一项受到广大群众喜爱的运动项目，它有着悠久的历史和文化积淀，曾经是古代民间传统体育活动之一。
如今，随着社会的发展和足球运动的普及，越来越多的孩子对足球运动产生兴趣，而小学生是培养足球爱好者、未来足球运动员的重要阶段。
如何在小学阶段开发和培养孩子对足球的兴趣，成为了家长和教育者们关注的焦点之一。
一、培养足球兴趣，重在多角度的引导在培养小学生对足球兴趣的过程中，我们需要从多个角度引导孩子，让他们对足球运动有全面深入的了解。
可以通过观看足球比赛，让孩子感受足球比赛的激烈和精彩，激发他们对足球的兴趣。
可以邀请一些专业的足球教练或者足球明星来学校为孩子们进行足球技能展示和讲解，让孩子们从专业的角度了解足球，这样可以让孩子对足球有更加深入的理解和认识。
还可以鼓励孩子参与足球运动，让他们亲身体验足球带来的快乐和成就感，从而激发他们对足球的热爱和兴趣。
二、创设良好的学习和生活环境，激发足球兴趣在小学阶段，学校和家庭是孩子成长的重要环境，培养孩子对足球兴趣的还需要创设良好的学习和生活环境，激发他们对足球的兴趣和热爱。
学校可以加强足球教育，开设足球课程，举办足球比赛，组建足球队，为热爱足球的孩子提供更多的机会和平台，让他们得以积极参与足球运动。
学校还可以邀请一些足球领域的专家和名人来学校进行讲座和交流，让孩子们了解足球的魅力和魅力。
家庭也可以积极参与孩子的足球兴趣培养，鼓励孩子进行足球运动，给予他们足球用品和支持，同时还要给予孩子足球方面的鼓励和肯定，让他们学会享受足球带来的乐趣。
三、注重足球教育的专业化和系统化在培养小学生对足球兴趣的过程中，我们还需要注重足球教育的专业化和系统化，为孩子提供更加科学、系统的足球教育。
学校和社会可以引入足球教育专业人才，开设专业的足球课程，为孩子们提供科学系统的足球训练和教学。
还可以开展足球教育的培训和交流活动，提升教师和家长的足球教育意识和水平，从而有效地推动足球教育的深入发展。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养小学足球课教学的最终目的是培养学生对足球的兴趣，让他们享受足球运动的乐趣，并通过足球锻炼身体、培养团队精神和合作能力。
为了培养学生的兴趣，教师可以从以下几个方面入手。
通过激发学生的兴趣。
教师可以通过讲述足球的历史和文化，以及介绍一些足球明星和精彩比赛的故事，引起学生的兴趣。
教师还可以在教学过程中加入一些趣味性的游戏和活动，让学生快乐地参与其中。
教学内容要生动有趣。
小学生的注意力集中时间较短，教师应该设计生动有趣的足球课程，避免给学生造成枯燥乏味的印象。
可以通过多媒体、图片、道具等多种形式展示足球技巧和战术，并结合实际示范和体验，让学生直观地感受到足球运动的趣味和精彩。
注重个性化教学。
每个学生的兴趣和能力都不同，教师应该根据学生的特点和需求，采用个性化教学方法，激发学生的积极性。
可以根据学生的进展情况设置不同的难度和挑战，让每个学生都能感到自己的进步和成就。
培养学生的自信心也是非常重要的。
小学生缺乏自信心往往会导致他们对足球运动的兴趣降低，因此教师应该在教学中注重培养学生的自信心。
可以通过鼓励和肯定学生的努力和成就，让他们相信自己能够胜任足球运动，从而增强他们的自信心。
要注重足球课的实践性。
足球是一项实践性很强的运动，学生只有亲身体验到足球运动的乐趣和挑战，才能真正对足球产生兴趣。
教师应该尽量减少理论知识的灌输，注重实践操作，让学生亲自参与到足球运动中，通过不断练习和比赛来提高自己的足球水平。
在小学足球课教学中，培养学生的兴趣是至关重要的。
教师应该通过多种教学方法和手段，激发学生对足球的兴趣，让他们在足球运动中找到快乐和成就感，从而真正爱上这项运动。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养足球是一项备受青少年喜爱的运动项目，尤其是在小学阶段，许多孩子对足球都有着浓厚的兴趣。
而小学足球课教学不仅仅是为了让学生学会踢球，更应该注重培养学生对足球的兴趣和热爱。
那么，在小学足球课的教学中，如何去培养学生的足球兴趣呢？本文将从多个方面进行探讨。
一、制定有趣的教学计划在小学足球课的教学中，制定有趣的教学计划是培养学生足球兴趣的关键。
教师应该根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计吸引人的足球课程。
可以设立小组比赛，让学生们在竞赛中感受到足球的乐趣；或者安排一些有趣的足球游戏，让学生在玩中学，激发他们的学习兴趣。
通过丰富多彩的足球活动，学生会感受到足球的魅力，增强对足球的喜爱和热情。
二、领悟足球的魅力在小学足球课的教学中，教师应该引导学生去领悟足球的魅力。
足球是一项具有激烈对抗性和团队性的运动，学生应该在课堂上学会感受足球所带来的乐趣和成就感。
教师可以通过讲解足球故事、播放足球比赛视频等方式，让学生了解足球的精彩和魅力，激发他们对足球的向往和热情。
只有当学生真正领悟到足球的魅力，才能够持久地对足球产生兴趣。
三、鼓励学生参与足球活动在小学足球课的教学中，鼓励学生参与足球活动是培养足球兴趣的有效途径。
教师可以组织学生参加学校的足球比赛，参加足球培训班等，让学生有更多的机会接触到足球运动，从而提高他们的足球水平，增强对足球的喜爱和热情。
学校也可以组织足球交流活动，邀请一些足球明星或者足球教练到学校进行足球讲座和指导，让学生有更多机会接触足球的精彩和魅力。
四、培养学生的足球情感在小学足球课的教学中，培养学生的足球情感是非常重要的。
教师应该引导学生学会热爱足球、尊重足球、并愿意为足球付出努力。
在教学中，教师可以讲述足球精神和足球文化，让学生了解足球的价值和意义，培养他们对足球的情感。
教师还可以引导学生学会团结合作、尊重对手，在足球比赛中发扬团队精神和体育道德，让学生认识到足球不仅仅是一项运动，更是一种精神和文化的体现。
浅析提高小学足球教学趣味性
浅析提高小学足球教学趣味性提高小学足球教学趣味性是非常重要的，因为足球是一项体育运动，小学生学习足球不仅能锻炼身体，还能培养团队合作精神和领导能力。
由于小学生的年龄特点和注意力集中难度，因此在足球教学中需要特别注意如何提高趣味性，使小学生在轻松愉快的氛围中学习足球技能。
为了提高小学足球教学的趣味性，我们可以在教学中引入一些游戏元素。
在传球训练中，可以设置一些小游戏，让小学生在游戏中感受传球的乐趣。
比如可以让他们组成小组进行传球比赛，或者在传球训练中设置一些障碍物，让小学生在越过障碍物的同时进行传球训练。
这样的游戏化教学不仅能增加趣味性，还能激发小学生的学习兴趣，让他们更加投入到足球训练中。
可以通过设置一些趣味性的训练内容来提高小学足球教学的趣味性。
可以利用小学生喜欢的动漫形象或者明星形象来设计一些趣味性的训练动作，让小学生在模仿自己喜爱的角色的同时进行足球训练。
可以设计一些“踢进球门”的训练动作，然后让小学生在模仿动漫形象或者明星形象的同时进行训练，这样既能增加趣味性，又能促进小学生的学习效果。
可以通过丰富多彩的足球教学活动来提高小学足球教学的趣味性。
可以组织一些足球比赛或者足球表演，让小学生在参与活动中感受足球的乐趣和魅力。
比如可以组织一次小学生足球比赛，让他们在比赛中体验竞技的乐趣，增强锻炼的趣味性，同时也能帮助他们更好地掌握足球技巧。
可以通过与家长和社会资源的合作来提高小学足球教学的趣味性。
可以邀请一些足球专业教练或者足球职业运动员来给小学生进行足球训练，让他们在专业的指导下进行足球训练，从而增加趣味性。
或者可以邀请一些足球爱好者和家长来参与足球教学活动，通过家长和社会资源的支持和参与来提高足球教学的趣味性。
提高小学足球教学的趣味性是非常重要的，可以通过引入游戏元素、设置趣味性的训练内容、丰富多彩的足球教学活动以及与家长和社会资源的合作来实现。
通过这些方法，可以增加小学生学习足球的兴趣和积极性，提高足球教学的有效性和趣味性，让他们在快乐的氛围中学习足球，享受足球运动的魅力。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养小学足球课教学应该注重培养学生的兴趣，并采取一系列激发兴趣的措施。
要提供有趣的足球活动和游戏。
通常，小学生对于足球这项运动有一定的好奇心和兴趣，因此在课堂中可以设计一些有趣的足球活动和游戏，引导学生参与其中。
可以设计一场足球比赛，让学生分为两个小组进行对抗，或者采用轮流踢球的方式，让每个学生都有机会参与到游戏中。
在游戏过程中，要注意给予学生鼓励和支持，提高学生的参与度和兴趣。
要注重培养学生的自信心。
在小学阶段，学生的自信心往往不太稳定，容易受到外界因素的影响。
在足球课上要给予学生充分的认可和肯定。
可以通过夸奖、表扬等方式，鼓励学生展示他们的能力和进步。
在课堂中要避免对学生的批评和挑剔，以免影响学生的自信心和兴趣。
要根据学生的兴趣和特长进行个性化教学。
每个学生的兴趣和特长都不尽相同，因此在足球课上要根据学生的特点，采取个性化的教学方法。
对于那些对足球较为热衷的学生，可以给予更多的挑战和机会，让他们尝试更复杂的足球动作和战术；对于那些对足球兴趣稍显低的学生，可以通过改变游戏规则、增加趣味性来激发他们的兴趣。
要注重营造良好的学习氛围。
学习氛围对于学生的兴趣培养起着重要的作用。
在足球课上，教师可以通过轻松愉快的氛围和互动性强的活动，营造积极的学习氛围。
要尽量减少对学生的压力和限制，让他们充分发挥自己的创造力和想象力。
在课堂中还可以组织一些集体活动，如班级比赛、足球联谊等，增加学生间的交流和合作，提高他们对足球的兴趣和热爱。
小学足球课教学应注重培养学生的兴趣。
通过提供有趣的足球活动和游戏、培养学生的自信心、个性化教学和营造良好的学习氛围等措施，可以有效激发学生对足球的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
浅析提高小学足球教学趣味性
浅析提高小学足球教学趣味性提高小学足球教学趣味性，是一个重要的教学目标。
因为趣味性是激发学生学习兴趣，提高学习效果的重要因素。
在小学生足球教学中，如果能够增加趣味性，那么学生就会更加主动地投入到足球训练中，从而更好地提高技能水平。
本文将从几个角度来浅析提高小学足球教学趣味性的方法。
提高趣味性需要注重创新教学方法。
小学生的学习特点是好奇心强、接受能力强、记忆力强、兴趣集中时间短。
因此在足球教学中，老师应该采用各种新颖的教学方法来吸引学生的注意力，例如可以通过创新的游戏形式来进行训练。
在传球练习中可以设计成足球传递接力赛，让孩子们在比赛中增加合作意识，提高足球技巧。
在射门练习中，可以设置成各种小游戏，例如设立不同的目标区域，由学生自由选择射门位置并取得分数。
这样一来，足球训练就更像是一场有趣的游戏，学生们也会更主动地投入其中。
提高趣味性需要丰富多彩的教学内容。
在足球教学中，教学内容应该多样化，不仅仅是单一的技术练习，还应该包括一些趣味性的内容。
比如可以通过播放一些足球比赛的录像来引导学生学习，让孩子们在观看比赛中找到自己喜欢的球星并模仿其动作，这样可以提高学生的学习兴趣。
可以在教学内容中增加一些趣味性的讲解，比如通过给足球技术起一个有趣的名字，比如“魔术师传球”、“飞燕过墙射门”等，这样可以让学生更容易记忆和理解，从而增加学习的趣味性。
提高趣味性需要关注学生个性化需求。
小学生足球教学中，每个学生的兴趣爱好和能力水平都是不同的，因此教学应该根据学生的个性化需求进行差异化教学。
比如对于一些喜欢运动型的学生，可以增加更多的技术训练和竞技比赛，让他们可以尽情地释放自己的能量。
对于一些喜欢思考型的学生，可以增加更多的战术训练和智力游戏，让他们可以通过脑力活动来提高自己的足球水平。
通过关注学生的个性化需求，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高足球教学的趣味性。
提高趣味性需要倡导积极健康的竞争氛围。
竞争是激发学生主动学习，提高学习动力的重要手段。
浅谈小学足球兴趣的开发与培养
浅谈小学足球兴趣的开发与培养足球是一项受欢迎的体育运动，对于小学生来说，足球不仅仅是一种体育运动，更是一种培养兴趣和涵养品质的好途径。
在小学生阶段，如何引导和培养孩子对足球的兴趣，是一个需要认真研究和实践的问题。
本文将从几个方面探讨小学足球兴趣的开发与培养。
一、建立健康的足球文化氛围要在校园里建立健康的足球文化氛围。
学校是孩子们成长的地方，校园内的文化氛围对孩子的成长有着深远的影响。
学校可以通过组织足球比赛、足球赛事观摩、足球知识普及等方式，让孩子们了解和关注足球运动，培养对足球的兴趣。
学校可以邀请一些足球明星或者专业教练来校园进行足球技能培训和讲座，让孩子们近距离地感受足球的魅力，激发他们对足球的热情。
二、提供专业的足球培训要提供专业的足球培训。
在校园中设置足球兴趣班或者足球培训班，由专业的足球教练来进行指导和培训。
培训内容包括基本的足球技术、战术意识、体能训练等，让孩子们能够系统、科学地学习足球知识和技能。
通过专业的足球培训，可以提高孩子对足球的兴趣，培养他们对足球运动的热爱和专业素养。
三、注重足球比赛的参与要注重足球比赛的参与。
足球是一项团队运动，通过参与足球比赛，可以培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感，同时也可以激发他们对足球的热情和兴趣。
学校可以组织校内足球比赛，让每个孩子都有机会参与体验足球比赛的快乐和挑战。
学校还可以组织学校间的足球比赛，让孩子们有机会和其他学校的孩子交流、切磋，从而提高他们的足球技术水平和竞技能力。
四、积极引导家庭的参与要积极引导家庭的参与。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长的态度和行为对孩子的影响是至关重要的。
学校可以通过家庭足球日、足球家庭活动等方式，鼓励家长和孩子一起参与到足球运动中来，让家长们了解足球运动的重要性，以及对孩子们足球兴趣的培养和支持。
只有学校和家庭共同努力，才能更好地培养孩子对足球的兴趣和热爱。
小学足球兴趣的开发与培养是一个长期的过程，需要学校和家庭共同的努力，才能取得良好的效果。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养小学足球课教学是引导学生掌握足球基本技能和提高竞技水平的过程。
在这个过程中，要注重培养学生的足球兴趣，激发他们对足球的热爱，使其产生持续地学习动力。
本文将基于教学角度浅谈小学足球课教学如何培养学生的足球兴趣。
一、注重趣味性与新奇感的呈现趣味性是吸引学生参与足球课教学的必备条件。
在足球课的教学中，教师应试图将学生感受到的学习和娱乐的分界线变得越来越模糊。
这就要求教师尽可能多的研究学生特i 性，将足球教学转化为趣味性的活动，带给学生不一样的足球体验。
同时，课程中创造出新奇感也是很重要的。
教师可以通过诸如用不同器材或不同场地来进行足球活动等方法，让学生看到新的场景，感受到新的足球活动方式，通过这种陌生而新鲜的感受去激发学生的好奇心和探究欲望。
这样可以创造出足球课程的新鲜感，使学生产生持续地学习动力。
二、注重个体化教学学生的兴趣不是一概而论的，教师应该结合每个学生的特质和兴趣来进行教学，让每个学生都能在学习过程中找到自己感兴趣的点。
小学生的生理特点不同，可能有的体型不协调，某些姿势行动可能不够标准。
这就要求教师对学生进行针对性的教学，不断磨练学生的技能，提高自信心，增强足球兴趣。
个体化教学的要点在于多重视学生自己意见。
教师不仅应该以个体教学为出发点，而且应该充分听取学生的意见，培养学生主观能动性，让他们通过自己的思考独立地为了趣味和兴趣进行学习。
在足球课教学的过程中，教师可以根据学生的特点和提出的问题，与学生进行交流讨论，并把讨论的结果充分考虑到课程的决策中去，尽可能让学生的兴趣与课程贴合，达到更好的教学效果。
三、注重鼓励和激励小学生的动脉底部特点：喜欢模仿，尤其是模仿他人做得好的动作，因此教师要运用鼓励和激励的手段，激发学生的好奇心和热情。
鼓励中往往包含着培养学生足球兴趣最重要的内容。
在教学中，教师需要及时给予学生肯定和鼓励，这样有助于学生充分发挥自己的潜力，积极参与足球课教学。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养【摘要】在小学阶段，足球课教学的重要性不言而喻，如何培养学生对足球课的兴趣成为关键。
本文从设立趣味性教学活动、注重多样化教学方法、创造良好的学习氛围、激发学生参与的动力、培养学生自主学习的能力等方面探讨了如何有效提升学生的学习兴趣。
通过这些方式，不仅可以达到小学足球课教学的目标，还可以帮助学生建立对足球的热爱，培养他们体育运动的兴趣和专业水平。
培养学生对足球的兴趣不仅是为了让他们更好地参与体育活动，更是为了通过足球课的教学，帮助他们健康成长，提高综合素质。
【关键词】小学足球课, 教学, 学生兴趣, 培养, 设立趣味性教学活动, 多样化教学方法, 学习氛围, 参与动力, 自主学习能力, 目标, 教学意义, 热爱程度.1. 引言1.1 小学足球课教学的重要性小学足球课教学的重要性在于培养学生的运动能力、团队合作意识和竞技精神。
足球是一项全面的运动项目，需要学生在力量、速度、耐力、灵敏度等多方面进行训练和提升，可以有效促进学生的身体发育和健康成长。
通过足球课的教学学习，学生可以培养团队合作意识，学会互相配合、沟通和协作，培养自信心和责任感。
足球是一项竞技性很强的运动项目，需要学生具备竞争意识和团队意识，通过比赛的训练和比赛的经验，可以锻炼学生的意志品质和坚韧精神。
小学足球课教学是非常重要的，可以全面培养学生的身体素质和心理素质，为他们的未来健康和成长奠定坚实的基础。
1.2 学生对足球课的兴趣学生对足球课的兴趣是小学足球课教学中一个极为重要的议题。
随着社会的发展和人们对体育运动的重视，越来越多的学生对足球这项全民体育产生了浓厚的兴趣。
他们热爱足球，喜欢在足球场上挥洒汗水，享受奔跑与射门的快感。
对于小学生来说，踢足球不仅可以增强体质，培养团队合作精神，还可以帮助他们建立自信心，激发对学习的兴趣。
学生对足球课的兴趣不仅仅是一种爱好，更是一种动力。
在足球课上，学生们可以自由地展现自己的技能和潜力，感受到成功的喜悦，体验到团队的力量。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养足球是一项受到广大学生喜爱的体育运动项目，受到越来越多小学生的追捧。
作为教育者和体育教练，如何在足球课程中培养学生的兴趣，激发他们对足球的热爱是非常重要的。
下面，我将结合自己的教学经验，浅谈一下小学足球课教学中如何培养学生的兴趣。
要让学生感受到足球的乐趣。
在教学过程中，要注重培养学生的足球技能，但更要注重让学生感受足球带来的快乐。
可以通过组织形式多样、富有趣味性的足球游戏，让学生在放松的氛围中感受足球运动的乐趣。
可以组织一场小型足球比赛，让学生们在比赛中体验团队合作的乐趣；或者组织一次射门大赛，让学生们在比赛中感受成功时的喜悦。
只有让学生真正感受到足球运动的乐趣，才能更好地激发他们对足球的兴趣和热爱。
要注重培养学生的自信心。
足球是一项需要团队合作的运动，同时也是一项需要个人技能的运动。
在教学过程中，要注重培养学生的个人技能，让他们在足球课上不断提升自己的技术，增强自信心。
可以通过一些小组训练或者个人技能训练来培养学生的技能，让他们在训练中感受到自己的进步,从而激发他们对足球的热爱。
要在训练过程中适度表扬学生，让他们感受到教练对他们的肯定和鼓励，从而增强他们的自信心。
要创设良好的教学氛围。
教学氛围对于学生的兴趣培养有着非常重要的作用。
在足球课教学中，要注重营造和谐、民主、开放的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中参与到足球训练中来。
可以通过师生互动、小组合作等形式来增强课堂的活跃性，让学生在课堂上感受到快乐和幸福，从而更加喜欢足球训练。
要注重培养学生的体育精神。
在足球课教学中，要注重培养学生的体育精神，让他们在足球运动中感受到团队合作、拼搏奋斗、快乐健康的体育精神。
可以通过讲解足球运动员的故事、观看足球比赛视频等形式来培养学生的体育情怀，让他们在足球运动中感受到精神上的满足。
教师和家长也应该给予学生更多的支持和激励，让他们在足球运动中得到成长和收获，这样才能更好地培养学生的体育精神。
浅谈小学足球兴趣的开发与培养
浅谈小学足球兴趣的开发与培养小学足球是非常重要的体育运动项目之一，对于学生的健康成长和身心发展非常有帮助。
但是，很多小学生并不具备足球兴趣和意愿，这给足球运动的开发与培养带来了一定难度。
因此，如何开发和培养小学生的足球兴趣，是一个需要考虑的问题。
首先，树立正确的足球观念。
在学生中树立正确的足球观念，可以大大促进学生对足球的兴趣。
学生需要了解足球运动的技术和规则，并对足球运动产生兴趣和热爱，而这需要老师和家长共同合作。
可以通过足球比赛、足球教学视频、足球教材等方式来向学生宣传足球的知识，让学生了解足球的魅力。
其次，活跃足球文化氛围。
小学足球的开展必须要有支持的社会文化环境。
为了让学生更加喜欢足球，学校和社会组织可以举办足球比赛和活动，增加学生们对足球的认知，同时也提高了足球在学生和家长中的影响力，促进足球的普及。
另外，各种足球文化活动诸如展览、论坛等的宣传和开展，也有助于激发学生对足球的兴趣。
第三，设置有趣、合适的足球课程。
足球运动不是单一的体力活动，而是需要郑重学习和掌握一系列的技能和基础。
因此，在足球教学过程中，应该注重针对不同年龄学生的特点和兴趣，采用趣味性和互动性强的教学方法，让学生在学习足球技巧的同时，体验足球运动的快乐。
同时，针对学生的教练员应该严格的要求自己，并对自己的教学认真反思和总结，不断提高教学水平。
最后，提供充分的资源支持。
小学足球作为学校康体项目之一，需要得到资源准备充分支持。
学校应该为足球课程提供良好的场地和器材设施，为富有兴趣和特长的学生提供各种开展闲暇足球活动和参赛机会的平台和场地，提高运动资质，进一步提升足球的水平。
总之，开发和培养小学生的足球兴趣，需要从宣传、开展足球文化、合适的足球课程和资源支持四个方面入手。
只有坚持下去，才能让小学生真正喜欢和爱上足球，促进足球运动事业的长足发展。
浅谈小学足球兴趣的开发与培养
浅谈小学足球兴趣的开发与培养一、热爱足球的老师和教练员教师和教练员是小学足球课程开发和培养兴趣的重要人物。
他们需要具有足球运动的专业知识和技能，能够指导和帮助学生进行多种足球训练。
同时，教师和教练员要通过自己的行为和言谈，让学生们感受到足球的乐趣和足球运动所带来的快乐和健康。
二、提高足球技能水平足球是一项技巧含量很高的体育运动，因此，小学运动员在发展足球兴趣的同时，必须注重足球技术的提高，增强足球实力。
通过多样化的足球技术训练，挖掘学生潜力，发扬足球精神，构建团队合作的意识。
三、建立良好的足球氛围为了使学生真正地享受足球的乐趣，建立良好的足球氛围尤为重要。
在课堂上，老师可以加入一些足球相关的素材，如足球比赛视频、足球明星的采访、科学解说等，让学生了解足球运动的精彩之处，增强学生的参与感和满足感。
四、培养学生的足球意识足球意识是指运动员对比赛局面的判断和选择，以及对球员、球门等目标的认知和理解。
培养学生的足球意识需要通过多场比赛和各种训练，让学生真正地参与到足球比赛中，从而加深对足球比赛的理解和感悟。
五、注重足球比赛足球比赛是孩子们热爱足球的重要契机。
通过足球比赛，能够让学生深入感受足球运动的激情和乐趣，提高足球技能和足球意识，增强学生的体育自信心。
同时，足球比赛也是孩子们加快身体发展、催化成长的重要途径。
六、激励学生的学习学生的学习热情和学习兴趣，与运动状态和体育成就密切相关。
因此，老师和教练员需要在教学中采用不同的激励方式，如表扬、奖励、竞赛、荣誉等，激励学生投入到学习中，不断提高足球技能和足球意识。
七、开展足球社区活动为了让学生更加深入地了解足球文化，培养孩子们的足球兴趣，学校可以在社区内积极组织足球比赛和学习活动，让孩子们能够真正地参与到足球运动当中，并深刻地领悟到足球运动对于身心发展的积极作用。
总之，小学足球的课程开发和兴趣培养需要老师、教练员和学生的共同努力。
老师和教练员需要具有足球专业素质和足球精神，为学生提供全面的足球教育；学生需要勤奋学习，积极参与比赛，不断提高足球实力和足球意识。
浅谈小学足球兴趣的开发与培养
浅谈小学足球兴趣的开发与培养随着体育事业的不断发展，越来越多的家长开始关注小学生的足球运动。
足球是一种有益且有趣的运动方式，能够培养孩子的技巧、智力和团队合作精神。
本文就小学足球兴趣的开发与培养作出浅谈。
首先，家长和老师应该关注孩子的想法，理解他们对足球的兴趣和需求。
如果孩子本身对足球感兴趣，家长可以引导孩子参加足球俱乐部或学校的课外活动。
如果孩子暂时不太感兴趣，可以鼓励他们参加足球课程或观看足球比赛，培养他们的兴趣。
通过这种方式，家长和老师可以帮助孩子发现自己的特点和潜力，对足球运动产生浓厚的兴趣和热爱。
其次，教练和老师应该做好足球教学的工作，为孩子提供独特的足球经验。
首先，教练应该为学生提供演示和模拟播放，以使学生更好地掌握足球基础知识。
其次，教练应该注意语言的使用，以易于理解的方式实施教学，并与学生交流广泛，以了解其需求。
最后，教练应该利用有趣的足球游戏激发学生参与积极性，从而使学生更好地理解足球规则和技术动作。
另外，在校内外办足球活动时也可以采用小组合作的方式，鼓励学生之间的团队合作训练，从而促进孩子们之间的信任和友谊，使他们相互鼓励和支持。
这种通过小组合作培养的团队协作精神在未来的生活和工作中也具有重要意义。
最后，家长和教师还应该关注学生的心理健康和安全问题。
在足球运动中，孩子们需要保证良好的心理素质，比如要积极性思，据场环互相支持，做到不轻易放弃。
同时，在足球运动中还需要采取安全保障措施，保证孩子们的身体健康和安全。
总之，小学足球运动的兴趣开发与培养有多个方面的因素，包括对孩子的关注和理解，足球课程和足球游戏的教学方式和方法，小组合作和团队合作的培养和心理健康安全措施等。
这些方面的工作都是非常重要和必须的。
我们相信通过这些措施的实施，小学生主动参加足球运动的热情将得到更有利的发展。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养小学足球课教学是培养学生对足球运动兴趣的重要环节。
通过寓教于乐的方式，引导学生了解足球规则、技术动作，培养其对足球的兴趣和爱好，提高其参与足球运动的积极性和主动性。
下面将对小学足球课教学中学生兴趣的培养进行浅谈。
教学内容应贴近学生的生活和兴趣。
学生对于足球运动可能存在一定程度的认知和兴趣，教师在设计教学内容时可以运用足球比赛、足球明星等相关知识，通过讲解、展示等方式激发学生的兴趣。
结合学生的年龄特点，教师可以设计一些富有趣味性的足球游戏，如拔河、躲避球等，引导学生在游戏中感受足球的乐趣，培养他们对足球的兴趣。
教师应注重培养学生的参与和合作意识。
在课堂中，教师应尽量给学生创造参与的机会，鼓励学生积极参与各项足球活动。
通过小组合作、队伍竞争等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
这样不仅可以激发学生的兴趣，还可以提升学生的交流与合作能力。
教师应注重学生的个体差异和特长发展。
在小学足球教学中，教师要注意每一个学生的个体差异，了解他们的兴趣和特长，有针对性地进行教学和指导。
对于对足球运动感兴趣的学生，可以提供更多的机会和资源，让他们有机会展示自己的才华，加深对足球的热爱。
对于对足球运动不感兴趣或表现欠佳的学生，教师要耐心引导，关注其潜在的特长和兴趣，通过赛事观摩、足球明星故事等方式激发其对足球的好奇心和探索欲。
教师应给予学生充分的肯定和鼓励。
在学生参与足球活动时，教师要及时给予肯定和鼓励，鼓励他们勇敢尝试、积极表现。
通过给学生奖励或称赞等方式，增强学生对足球的兴趣和主动性。
教师还可以设置一些小型的足球比赛或表演，让学生有机会展现自己的成果和进步，增加其对足球运动的自豪感和成就感。
教师本身应具备热爱足球、积极向上的品质。
作为小学足球教师，除了熟悉足球规则和技术动作外，还应具备良好的教学能力和人际交往能力。
教师本身对足球的热爱和积极向上的品质，会对学生产生积极的影响，激发学生对足球运动的热情，提高学生积极参与的意愿。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养随着社会的发展和教育的进步，体育教育也逐渐受到重视。
小学足球课作为体育教育的一种形式，不仅可以锻炼学生的身体素质，更重要的是可以培养学生的兴趣和爱好。
本文将就小学足球课教学中如何培养学生的兴趣展开探讨。
足球是一项受欢迎的体育运动，而小学生正处于身体发育的关键时期，他们充满好奇心，对各种新事物都充满了向往。
小学足球课教学的目标之一就是要培养学生对足球的兴趣，让他们乐在享受足球带来的快乐。
小学足球课教学应该注重趣味性。
针对学生的特点和兴趣爱好，老师可以设计一些富有趣味性的足球训练活动，激发学生的学习兴趣。
可以组织一些小游戏，如足球猫捉老鼠、足球接力赛等，让学生在游戏中感受足球的魅力，增加对足球的热爱。
在足球课教学中，老师还可以结合音乐、舞蹈等元素，丰富课堂教学内容，增加课程的趣味性，吸引学生的注意力，提高学习的积极性。
小学足球课教学应该注重个性化。
每个学生的兴趣爱好和身体素质都不同，老师应该根据学生的特点，合理安排训练内容，不同程度的学生可以参与不同难度的活动和比赛，在足球训练中找到自己的定位和价值，激发学生的学习兴趣。
老师可以根据学生的特长和兴趣，帮助学生制定个性化的训练计划，让学生在自主选择的训练项目中找到快乐和成就感，从而提高对足球的热爱和兴趣。
小学足球课教学应该注重正能量。
在足球课教学中，老师应该注重培养学生的团队合作意识和品质，让学生明白足球是一项团队运动，需要团结合作才能取得胜利。
老师还可以讲述一些足球明星的成长历程，分享一些正能量的足球故事，激励学生努力锻炼，追求足球梦想，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强对足球的热爱和兴趣。
小学足球课教学应该注重成就感。
在足球课教学中，老师应该及时给予学生鼓励和肯定，在学生取得进步和成绩时要及时表扬，让学生感受到成功的喜悦和成就感，增强对足球的热爱和兴趣。
老师还可以设计一些足球比赛或表演，让学生有机会展现自己的才华和能力，增加对足球的热爱和兴趣。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养足球是一项受欢迎的体育运动，它不仅能够锻炼孩子的身体，更能够培养孩子的团队合作意识和竞争意识。
在小学阶段，开设足球课程对学生的身心发展非常有益。
要想让学生在足球课上保持兴趣，培养他们对足球的热爱，需要教师在教学中认真思考并采取一定的措施。
本文将浅谈小学足球课教学中如何培养学生的兴趣。
足球课教学要注意设置具体的目标。
教师在设计足球课的教学内容时，应根据学生的年龄、兴趣爱好和身体素质特点确定具体的教学目标。
对于小学生来说，他们的身体协调能力和柔韧性还比较欠缺，因此教师可以设置一些简单的动作和技巧训练，帮助学生提高基本的足球运动能力。
教师还可以通过游戏形式的训练，激发学生学习足球的兴趣，增强他们的学习动力。
足球课教学要注意培养学生的自信心。
足球是一项团队运动，通常需要团队协作和集体配合才能取得好的成绩。
在足球课的教学中，教师要重视团队合作，培养学生的集体意识。
在训练中，教师可以组织学生进行分组对抗赛，让学生在比赛中相互配合，培养他们的合作精神。
教师在鼓励学生时要及时给予表扬和肯定，让学生感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
足球课教学要注意激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师可以通过引导学生参与足球比赛、观看精彩的足球比赛视频等方式，让学生感受到足球的魅力，激发他们学习足球的兴趣。
教师还可以邀请一些优秀的足球运动员来学校进行足球技能讲座和示范，让学生在实践中学习，增加他们的学习动力。
足球课教学要注意创设轻松愉快的学习氛围。
学生是在放松的状态下更容易接受新知识，教师在足球课教学中要注重创设轻松、愉快的学习氛围。
可以通过音乐、笑话、游戏等方式拉近师生之间的关系，让学生在放松的氛围中学习足球知识，培养他们的学习兴趣。
教师要注重与学生的交流互动，鼓励学生表达自己的想法和观点，激发他们学习的热情。
小学足球课教学中，如何培养学生的兴趣是一个重要的问题。
教师可以通过设置具体的目标、培养学生的自信心、激发学生的学习兴趣和创设轻松愉快的学习氛围等措施来提高学生对足球课的兴趣，让他们在快乐中学习，养成良好的体育锻炼习惯。
研究论文：浅谈小学生足球训练兴趣培养
87782 基础教育论文浅谈小学生足球训练兴趣培养足球是世界第一运动，最早发源于中国的春秋战国时代，当时叫“蹴鞠”，即踢球的意思，是一项拼抢激烈、对抗性强的运动项目，越来越受到人们的喜爱与重视，小学生也不例外。
小学生是祖国的希望，培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的训练。
由于对抗激烈，拼抢有一定的危险性，小学生自然会产生一定的恐惧害怕心理，以至于不敢上去抢，不敢大胆带球过人，影响了场上的水平发挥和整体的配合。
如何做好小学生的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题，重在学生学习兴趣的培养，要让孩子们喜欢上这项运动。
那么，如何让学生对足球训练产生浓厚的学习兴趣呢？结合校园环境和小学生的生理、心理特点，以及自己多年来的工作经验，我认为从以下六个方面入手，可达到事半功倍的效果。
一、引导学生充分认识和了解足球运动体育教师或者是学校要利用好黑板报、红领巾广播站、展板等各种宣传手段，让每一位学生都了解和认识足球的相关知识、人物，从而激发孩子们的好奇心。
此外，在适当的时间组织学生观赏比赛，提高情趣。
如“足球世界杯”“奥运会”“欧洲各大足球联赛”“中国甲A”联赛等大型体育赛事。
观赏到球星们那细腻的脚法、精彩的盘带、漂亮的传球、精准的射门，在一定程度上能够使学生开阔眼界，在情感上得到熏陶，在精神上获得力量，从而调动学生内在的学习积极性和自觉性，为提高他们的学习兴趣打下一定的基础。
二、讲授足球训练对学生身体和心理健康成长所产生的积极作用一方面要抓住小学生生长发育的敏感期开展足球训练。
一般6～12岁是儿童期，13～18岁是少年期，而10～13岁又是小学生生长发育的急增期。
在该时期的运动训练过程中，既不能过早地施加大负荷训练，又受着生长发育、生物学因素的影响，它与运动训练又是相互制约、相互促进的对立统一关系。
我们应当充分利用小学生的生长发育和生理及各系统的不同特点，抓住其敏感期，促进身体的良好发育和运动成绩的协调增长。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养1. 引言1.1 引言足球运动是一项古老而受欢迎的体育项目，不仅可以锻炼身体，而且还能培养团队精神、竞技意识和合作能力。
在小学阶段，足球课程不仅可以帮助学生建立健康的体魄，还可以激发他们对这项运动的兴趣。
如何在小学足球课教学中培养学生的兴趣成为了一项重要的任务。
通过了解学生的个性特点和喜好，针对性地设计教学内容，激发学生的参与热情，可以更好地培养学生的兴趣。
在小学足球课教学中，不仅要注重技术技能的训练，更要关注团队合作和竞技性的培养，通过团队比赛和合作练习，培养学生的团队精神和竞争意识。
老师还应该提供积极正面的激励，鼓励学生在足球课程中不断进步，并享受运动的乐趣。
只有这样，才能真正地激发学生对足球运动的热爱，培养他们终身运动的习惯和健康的生活方式。
2. 正文2.1 了解学生兴趣了解学生兴趣是进行足球课教学的第一步，只有充分了解学生的兴趣爱好和需求，才能有效地培养他们对足球的热情和兴趣。
在小学阶段的学生中，他们的兴趣可能会受到家庭环境、社会背景、学习成绩等多种因素的影响，因此教师在进行教学前需要进行一定的调研，了解学生们对足球的兴趣程度和认知水平。
通过观察学生在课堂上的表现和互动，教师可以逐渐了解到学生们的兴趣点和喜好。
有些学生可能对足球比赛更感兴趣，喜欢观看足球比赛或模仿自己最喜爱的球星进行训练；而有些学生可能更喜欢进行足球技术训练，如传球、带球等。
针对不同类型的学生，教师可以有针对性地设计教学内容，使每个学生都能在足球课上找到自己的兴趣点。
教师也可以通过与家长的沟通和交流，了解学生在家中对足球的兴趣和参与情况，从而更好地指导学生在课堂上的学习和训练。
只有充分了解学生的兴趣，教师才能更好地引导他们，激发他们的学习热情，让他们在足球课上感受到快乐和成就。
2.2 激发学生参与热情激发学生参与热情是小学足球课教学中非常重要的一环。
学生的参与程度和热情直接影响到他们对足球运动的兴趣和学习效果。
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养
浅谈小学足球课教学学生兴趣的培养足球是一项广受欢迎的体育运动，许多小学生对足球充满热情。
在小学足球课的教学中，培养学生对足球的兴趣至关重要。
只有学生对足球产生浓厚的兴趣，才能持之以恒地学习和练习，达到提高足球技能的目标。
如何在小学足球课中培养学生兴趣，成为一项重要课题。
小学足球课的教学应该以让学生体验足球的乐趣为出发点。
足球是一项充满运动和激情的活动，学生在踢球的过程中可以感受到身体的快感和活力。
老师在教学中应该注重让学生充分参与，让他们真正体验到足球的乐趣。
可以通过组织小游戏、趣味比赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受到足球带来的快乐和成就感，从而激发他们的学习兴趣。
小学足球课的教学应该注重培养学生的自信心。
足球是一项需要团队合作和个人技能的运动，学生在学习足球的过程中往往会遇到挫折和困难。
老师在教学中应该注重培养学生的自信心，让他们相信自己可以通过不懈努力克服困难，取得进步。
老师可以通过及时表扬学生的进步和努力，鼓励学生勇敢尝试，不怕失败。
只有让学生对自己充满信心，才能坚持不懈地学习和练习，养成良好的足球习惯。
小学足球课的教学应该注重培养学生的好奇心和探索精神。
在学习足球的过程中，学生会接触到很多新的足球技巧和战术。
老师在教学中应该引导学生多思考、多探索，激发他们对足球知识的好奇心。
可以通过观看精彩的足球比赛、讲解优秀球员的足球技术等方式，让学生对足球知识充满兴趣，愿意主动去学习和了解。
只有让学生对足球知识充满好奇心和探索精神，才能在学习中不断提高自己的技能水平。
小学足球课的教学应该注重培养学生的综合能力。
足球是一项综合性较强的运动，学生在学习足球的过程中需要不断提高自己的身体素质和技能水平。
老师在教学中应该注重培养学生的综合能力，让他们不仅仅在足球技术上有所提高，还要在身体素质、心理素质等方面有所成长。
可以通过开展体能训练、心理辅导等方式，全面提高学生的综合能力，从而更好地适应足球运动的要求，培养学生的兴趣和热爱。
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浅谈小学生足球兴趣的培养【摘要】兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。
兴趣是最好的导师，小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。
反之，学生学习的兴趣不高的话，上课时候注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。
而我校是宁波市江东区足球传统学校，因此对学生足球兴趣的培养非常重视。
本文阐述了结合我校的特点，开展培养小学生足球兴趣的几种措施：利用校本课程开设学校足球课堂教学；成立学校足球队开展业余训练；成立FL Y足球俱乐部开展各项活动。
通过以上措施营造氛围，开展富有学校特色的足球文化等方面的实践和研究。
【关键词】兴趣校本课程足球文化前言：苏联教育家乌申斯基曾经说过：“毫无兴趣的强制性学习,会扼杀学生探求真理的欲望。
”兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的倾向，在学习过程中，当一个人对学习的内容感兴趣时，他就能把注意力集中在学习的内容上、就能积极主动地学习，体育运动学习也不例外，想让学生积极主动的参加体育运动，怎样激发和提高学生的学习兴趣是非常重要的。
在各项体育运动中,我们对我校120名学生进行了问卷调查（见表一），了解到足球运动是我校学生最喜欢的一项体育项目，因此在平时的教学中开展多种足球活动，必然可以调动他们学习的积极性、主动性，使他们真正成为学习的主人。
（表一）学生对运动项目兴趣的调查表足球篮球排球其它52% 21% 13% 14%１利用校本课程开设学校足球课堂教学１．１学校足球校本课程的开发校本课程开发（School-based curriculm development）,又叫学校中心课程规划（School focused curriculm pianning）或学校中心课程革新（School-centerde innovation），是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发出多样性的、可供学生选择的课程的教育实践活动。
它是一个持续的、动态的课程开发过程，是学校根据自己的教育哲学思想自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略，是课程决策权力的重新分配。
我校从2005年开始，在领导的关心和同事们的帮助下，开始了对我校足球校本课程的研究，并在2006年9月初步编著成册。
1．2足球校本课程总目标总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。
让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。
通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。
1．3（表二）校本课程内容及结构低年级（一、二年级）中年级（三、四年级）高年级（五、六年级）开发内容（课题名称建议）参考时数活动形式开发内容（课题名称建议）参考时数活动形式开发内容(课题名称建议)参考时数活动形式1、我诞生了 1 理论1、从“蹴鞠”说起（绿茵场外话足球）1图片讲解1、世界上最重要的足球比赛1理论2、我长大了 1 理论2、球让你自信 1讨论2、足球运动的健身效果1理论3、我的家人 1 理论3、探讨5人制比赛规则1 理论3、踢球时应注意的事项1讨论4、我的特点 1 理论4、7人制足球规则知多少1 理论4、请你当回小裁判 1 实践5、我的危害 1 理论5、我知道的世界杯1 理论5、太古小学足球网站 1上网6、我的足球，我快乐1 理论6、申请书及协议书1 理论6、学校足球明星 1理论7、我们的球队 1 7、认识学校足球俱乐部1 理论8、我眼中的“腾飞”雕塑1 活动8、精彩的守门员技术1 活动7、个人进攻的锐利武器（运球）2活动9、大家来“耍球” 1.5 活动9、运球的奥秘（一）1 活动8、最实用的传球方法 2活动10、我是“神掷手” 1.5 活动10、运球的奥秘（二）1 活动9、传过顶球脚法的最佳选择2活动11、我是挑球高手活动11、运球的奥秘（三）1.5 活动10、最常用的接（停）球方法2活动12、我扣球，我成功 1.5 活动12、我能行、传球（一）1.5 活动11、踢球力量最大的方法（射门）2活动13、我可以，我能13、我能行、传球（一）1.5 活动12、足球场上的第三条“腿”2活动14、停球的奥妙（一）1.5 活动13、颠球，能使你控制住球2活动15、停球的奥妙（二）1.5 活动14、凌厉的传切配合 2活动16、停球的奥妙（三）1.5 活动15、灵活多变的“二过一”配合2活动17、观看比赛录象 2多媒体16、最难预料的比赛 2比赛17、观看比赛录象 2多媒体2根据校本课程内容开设足球课堂教学我们根据每周的不同时间，合理的安排了从一年级到六年级不同的授课时间，具体安排如下：（表三）年级时间一年级星期一二年级（除203）星期三三年级星期四四年级星期五五年级（加203）星期二六年级星期三这样的安排，使学生对足球运动产生了浓厚的兴趣，每星期都盼望着上足球课。
学校体育教师根据不同年级的学生按照不同的教学目标开展教学活动。
通过这些足球课的开设极大地增加了学生了解足球、接触足球的机会，在维系兴趣的同时让学生学到了许多足球的知识和技能。
成立学校足球队开展业余训练2．1怎样成为学校足球队的一员。
我们基本上是按照以下的步骤来选拔队员的：2．2我校足球队的训练状况及取得的成绩为了保证每天有一个半小时的训练时间，我们规定男子足球队每周二、四、五训练，女子足球队每周一、三、五训练。
训练期间组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟七人制足球比赛。
通过与海曙翰香小学、高桥镇中心小学、江北求知小学、至诚小学等兄弟学校开展友谊比赛，在实战中学生的足球技艺得到了极大提高。
在业余训练中我们还聘请了宁波市青少年足球俱乐部的林瑞康老师为我校校外教练，林老师的言传身教让学生们获益匪浅。
在师生的共同努力下，我校足球队取得如下成绩：2004-2006学年江东区小学生七人制男子足球三连冠2005-2006学年江东区小学生七人制女子足球二连冠2004年宁波市传统项目学校、训练点五人制足球：女子乙组第二名、男子乙组第四名、男子甲组第五名。
2005年宁波市小学生七人制足球：女子第三名。
2006年宁波市传统项目学校、训练点五人制足球：女子乙组第一名、女甲第三名，男子乙组第五名、男子甲组第六名。
2005-2006年宁波市晚报杯五人制足球比赛亚军。
３成立FLY足球俱乐部开展各项活动，营造氛围，形成学校特有的足球文化3．1学校依托少先队组织，建立了太古小学中华少年小甲A俱乐部——FLY足球俱乐部。
建立以叶强老师为俱乐部总经理，大队辅导员郑昕老师为副总经理，桑代阳、赵滨海老师为经理的俱乐部组织机构。
其次，学校少先队大队部在全面发动、广泛宣传的基础上，通过公开招聘，电视台公开竞选，由11名学生组成俱乐部董事会。
同时聘请江东区体育局吴长平、胡永齐副局长、体育科王小民科长为顾问，宁波市青少年足球俱乐部——林瑞康教练为技术顾问。
按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步” 的原则，组织少先队员自主组建各班“ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。
通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生从小培养现代足球文化理念，在小甲A 活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。
3．2积极开展多种形式的校园足球游戏活动：如：每天25分钟足球空间活动，活动形式多样。
每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加宁波晚报杯五人制足球比赛等。
3．3走出校门参加校外足球活动为了更好的激发学生的足球兴趣，我们还不失时机地组织学生到富邦体育场观看高水平的足球比赛，做小球童，与足球明星面对面。
在2004年5月份我校作为宁波市中华小甲A联赛的主赛场，承办有关比赛。
同时在2006年6月为了迎接德国世界杯的开幕，我校学生受邀参加了老外滩的足球表演。
自从FLY足球俱乐部成立后，我校学生每天都会接触到足球运动，每月都有足球项目的比赛，学生参加足球运动的兴趣也就更浓了。
４结论近几年我们在教学中采用了一些新的手段和方法，在小学生足球兴趣的培养上作出了一些探索，对于激发学生对足球运动的兴趣，最大限度地调动学生锻炼的积极性，起到了较好的推动作用。
我们相信兴趣是最好的“老师”，只要学生始终保持对足球的兴趣，快乐地参与进来，我们学校的体育成绩将会上一个新的台阶。
参考文献：[1]《小甲A校本课程的研究与实践》叶强、马任[2]《体育教学》中崔雅玲《浅谈培养学生体育兴趣》，2001、5首都体育学院主办。
[3]《西北成人教育学报》中陈香军张惠芳《在足球教学中如何培养少年儿童的学习兴趣》2004、3[4]《教育心理学》邵瑞珍主编，上海教育出版社。