Module2Experiences教案
八年级英语上册 Module 2 Experiences教案 外研版
八年级英语上册 Module 2 Experiences 教案 外研版
单元内容 分析
教学目标
教学重点 教学难点 教学法 教
本单元的课型是听说课。主要训练学生的听说能力，兼顾读写。通过听、
说的技能训练让学生学会如何运用现在完成时讨论和询问他人的经历，为
后面两个单元的读，写训练打下基础。通过听 Tony 和 Lingling 谈论准备
八年级英语上册 Module 2 Experiences 教案 外研版
初中二年级上册 Module 2 Experiences
话题 任务 词汇
语法 语音 学习策略 文化意识 重点难点
模块内容整体分析 以 Experiences 为话题。 1：询问他人的经历，并完成有关经历的调查表。 2：仿照课文及所给提示，谈论有关自己的经历。 复现强化词汇：ever, airport, country, before, problem, abroad, del icious, sandwich, sell, only, time, name 四会单词与词组：experience, competition, captain, ,take off, wonde rful, prize, sound, brilliant, dream, someone, kind, western, fantastic, anywhere, seat, beside, yet, stone, climb, palace, tak e off, more than 理解的单词与词组：cabin, steward, reckon, Chinatown, pizza, musician, dagger, taste, roast, seafood, entertainment, come true, sell out 能够运用现在完成时询问和表达经历。 能够准确朗读含有现在完成时的疑问句及其回答语。 A、自学策略：能够根据自己的情况预习教材；能够根据自己的情况进行拓展
Module 2 Experiences 教案
与
方法
Reading–understanding (finding information)—sentences joining –paragraph writing
Enough input is necessary for the natural output.
情感、
度与价值观
Toshare and enjoy different experiences
教
学
过
程
教学步骤
活动目的
教师活动
学生活动
1. Revision
To review what they learned in last period.
1)Report the survey.
2)Check WB Ex1-2.
3) Showsome pictures and ask the ss to ask and answer in pairs.
Module2 Experiences
Unit1Have you ever entered a competition
教学设计
课型
Listening andspeaking
教材
分析
This unit is the first part of this module. It presents a conversation in which the structure “have ever done” is presented.
1)Sspractice WB Ex1-2.
2) Ask and answer in pairs
2Reading
To learn some new words.
To get specific information through reading.
【备课】年春外研版英语八年级下册Module2Unit2--教案
Module 2 Experiences Unit 2 They have seen thePyramids.教案【教学目标】Knowledge objective:Key vocabulary-move,send,Germany,France,tower,ancient,king,queen,Arabic,way,mix,miss,countKey structures-count down,so far,inmany ways, have been to,find it hard to do sth.Ability objective:To get information about the Pyramids.To master the present perfect tense.Moral objective:To know more about other person's experiences and understand each other better. 【教学重点】To learn some expressions in the passage.1.To learn the present perfect tense.【教学难点】To get information from the article.1.To write a 65position by using the present perfect tense.【教学方法】PWP method, task-based method【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead in1.According to the following pictures, ask and answer questions about the pictures in pairs.A: Have you ever been to---?B: Yes, I have. / No, I haven' t.2.Work in pairs. Ask and answer the questions.Which interesting places in China have you visited?Have you ever seen the Great Wall?Have you ever visited another country?Step 2 Words and expressions Step 3 Pre-reading1.Read and choose.2.Read the passage again and answer the questions.plete the passage with the correct form of the words in the box.Step 4 Language points1.・・・・,and it has sent Peter to work in Germany, France and China before.send sb. to do sth.表示“派遣某人去做某事e.g. China send many people to work in Africa every year.send sb. sth.或send sth. to sb.,意思是“送给某人某物”。
外研版英语八年级下册Module 2 Experiences Unit1教案
课文标题Module 2 Experiences单元名称Unit 1 I’ve also entered lots of speaking competition.教材版本外研社授课年级八年级一、教学内容分析本模块的主题是个人经历，主要谈论与旅游有关的经历。
本节课是一堂听说课，围绕玲玲和托尼参加比赛,赢取奖品的对话展开。
玲玲在参加一等奖为“梦想旅行”的口语比赛，她想获得大奖从而实现她的旅行梦想。
托尼参加很多口语比赛，但一直没有得过奖。
玲玲建议他参加介绍旅行经历的写作比赛，奖品是«80天环游世界»，不过是一本书，不是一次旅行。
二、教学目标1. 语言知识目标⑴词汇：学会使用ever,enter,competiton,prize,dream,afford,invite⑵短语：学会使用make up,write about,first prize2. 语言技能目标（1）能听懂有关个人经历的材料（参加比赛和旅游），并提取所需的信息。
（2）能够运用现在完成时询问他人并表述个人经历。
3. 学习策略目标（1）能够运用现在完成时谈论与教材内容不同的其他个人经历（2）能够进行角色扮演，谈论相关的旅行经历。
4. 情感态度目标使学生意识到经历不分好坏，过程是最重要的。
经历可以使人成长。
学生应该挑战未知的事物，让自己拥有不一样的经历和人生。
三、教学重点和难点1.教学重点能够运用现在完成时询问他人并表述个人经历。
2.教学难点能够运用现在完成时询问他人并表述个人经历。
四、教学过程Step 1 Lead-inShow some pictures to the students and shares the experiences of the teacherT：Do you know this place? It’s Thailand. I have been there for 4 years. It’s my best experience. What’ s yours?（设计意图：利用图片，引起学生的学习兴趣，学生通过谈论best experiences 练习现在完成时的肯定句用法）T: I’ve never been to a concert, but would really like to join one. What about you?（设计意图：学生通过谈论new experiences 练习现在完成时的否定句用法）Can you make some sentences according to the blackboard? Step 2 Listening1.Listen and number the words as you hear them.(设计意图：本活动为语音辨音活动，为听力作语音的准备。
Module2 Experiences
外研社八年级上Module2 Experiences (Revision)教学目标备课人：张盈新知识目标：1.本模块重点词汇,短语及句式. 2.掌握现在完成时定义一的用法能力目标: 运用所学语言知识交流,能够向他人介绍自己的经历.情感目标: 进一步增强民族意识,热爱中国的文化与名胜.教学重难点1.掌握词汇,短语及句式.2.理解并正确运用现在完成时.课前朗读短语:enter a competition ,take off ,come true,sell out ,message about my life.,around the world =all over the world , invite sb. to do sth. the price of the ticket, a wonderful/fantastic experience, the first prize , dream of=dream about, fly to=take a plane to , try westen food, have Italian food, more than=over, too cold, at the end .句式: Have you ever entered a competition?Has she visited China before?Have you ever wanted to travel around the world?It sounds brilliant!一，整理知识点笔记（）1.a fantastic experience 中的experience意思是____ 是可数名词吗?____它的另一个意思____,是可数名词吗?____ /s?wd=fantastic&dt=explain2. invite sb. to do sth. 中invite 后接动词不定式，还有那些动词后面接to do ,____________________3. It sounds brilliant!中的sound 是___动词，意思是____。
2017-2018学年外研版八年级英语下册Module2Experiences教案
1.需要更多的互动式学习活动来提高学生的参与度，特别是在语法练习中。
2.对于语法难点，我应该提供更多的例句和实际情景，让学生在具体语境中学习和应用。
-学会用一般过去时描述过去的事件。
2. Unit 2: It happened about 2,000 years ago.
-掌握描述过去事件的顺序及时间状语，如：first, then, after that, finally
-学会使用过去进行时描述正在进行的过去事件。
3. Unit 3: Language in use.
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，设计相应的练习和活动，确保学生能够理解并掌握这些关键知识点。通过反复练习、实际应用和反馈，帮助学生克服难点，提升英语语言能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module 2 Experiences这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅行中有没有遇到过特别有趣或者难忘的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语分享我们的个人经历。
举例：
-学生可能会混淆不规则动词的过去式，如“eat”的过去式是“ate”，而不是“eated”。
-在使用过去进行时描述动作时，学生可能会忘记在动词后加-ing，如正确表达应为：“She was taking photos”而不是“She was take photos”。
Module 2 Experiences_教案
教 学 过 情景导入 程
Teaching procedures Step One: Warming-up A: Free talk and lead to the new words: airport, cabin steward, captain, country, land, passenger, take off B：Talk about the picture.(Act2)
情景回归
1、To help the students A: Listen to the tape and repeat the master the rules of the present perfect tense. sentences.(activity7) B: Show more pictures and ask Ss to 2、To improve the students’ability of practice the structure “have done”. Encourage them to make new using language skills. sentences and act it out in class.(activity8) C: Consolidate the rules of the present perfect tense. 1) Read and act out the dialogue in pairs.
4Байду номын сангаас
初二年级上册 Module 2 Unit 2 教学设计
本单元的课型是读写课，主要训练学生的读写能力，兼顾听说。 单元内容 分析 以谈论五个不同人物的经历为话题，培养学生在粗读、细读中获 取要点信息和细节信息的能力。进一步学习现在完成时的肯定句 和特殊疑问句的表达方式。从而达到灵活运用的目的。 词汇：会正确使用 western, fantastic, anywhere, seat, beside, abroad, delicious, sandwich, sell， more than 等。理解 Chinatown, pizza, musician, dagger, taste, roast, come true, sell out 等 知识目标 语音：能够正确朗读含有现在完成时的句子。 语法：能够运用现在完成时（重点是肯定句和特殊疑 问句）询问和表达经历。 功能：运用现在完成时询问他人的经历，或介绍自己 的经历。 能力目标 (1)听: 能听懂描述人物经历的文章。 (2)说：能用现在完成时讲述自己旅游或参加竞赛等 教学目标 的经历。 (3)读：能读懂介绍经历的文章。并能从文章中获取 who, what, when, where 等信息. (4)写：能写出自己旅游或难忘的事情的经历。 (5)语言的综合运用能力：能熟练运用所学的现在完 成时去了解他人的经历，自由交谈。 情感目标 学习策略 引导学生在相互交谈中关注他人的情感，培养合作精 神。 培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的合作 学习策略以及能在阅读过程中掌握阅读技巧的学习 策略。 文化意识 教学重点 教学难点 教学法 通过谈论不同的经历，了解不同国家的风土人情，了 解不同的自然环境和文化。 通过学习掌握本单元出现的新单词， 词组及现在完成时态的运用。 熟练运用现在完成时对他人的经历进行询问， 或介绍自己的经历。 采用小组合作教学法、情景交际法和任务教学法。 Teaching procedures
外研版英语八年级上Module 2 Experiences全模块教案
寿光纪台一中刘桂玲外研版英语八年级上Module 2 Experiences全模块教案II. Teaching materials analyzing教材分析Module 2以Experiences为话题, 将Tony 和Lingling准备参加报纸举办的竞赛并赢得去伦敦旅游的机会作为导入，让学生在听、说、读、写技能训练的过程中学会通过正确使用现在完成时询问并讨论有关经验、经历的话题，并能根据课文以及所给出的提示，结合自己的实际，写一篇有关自己经历的短文。
Unit 1以Have you ever entered a competition为话题，通过听、读、说的技能训练让学生学会如何运用现在完成时讨论和询问自己和他人的经历。
其中Listening and vocabulary包括6个Activities。
1&2 要求学生通过听力训练，结合图片掌握本单元的生词与表达。
3以Tony 和Lingling准备参加报纸举办的竞赛并赢得去伦敦旅游的机会为载体，通过听读训练，让学生熟悉运用现在完成时态询问并讨论与经验有关的话题。
4要求学生通过填表格准确理解和把握阅读文章所提供的信息。
5 要求学生根据课文内容运用现在完成时，就Lingling和Sally是否做过某事，结对询问。
6要求学生根据所给问题的提示，通过回答问题，正确理解所给生词的意义。
Pronunciation and speaking包括2个Activities。
7&8通过听说训练，培养学生正确的语音、语调，学会如何询问经历。
Unit 2以Wei Ming has been all over China by plane为话题，通过读写训练让学生学会讨论自己和他人的经历；并能根据所学内容和提示，通过结对讨论，书写有关经历的内容。
Reading and vocabulary 包括5个Activities。
1 要求学生围绕所给主题：音乐会、西餐、梦想的实现、乘坐飞机、出国结对进行讨论。
Module2 Experiences教学案完整版-A4
八年级下册英语教学案Module 2 ExperiencesUnit 1 I’ve also entered lost of speaking competitions.（第一课时）执笔者：张娜芝小组审核：吴海珍、梁肖凤、颜梅艺、张娜芝、李向明审核人：颜梅艺执教人：学习目标：1、掌握单词：ever, competition, prize, dream, afford, pity,invite2、理解短语: first prize, go on holiday, stop doing sth, think aboutneed to do sth, a lot , make up3、能够听懂谈论经历的对话重点：掌握单词，熟悉对话难点：理解短语的用法一、课前预习(一)英汉互译，学习新词和短语1、比赛2、奖品3、买得起，付得起4、邀请5、enter6、dream7、ever 8、make up9、write about 10、frist prize（二）阅读课文P10的对话，在文中划出下列短语，并试着翻译。
1、enter a competition2、win a prize3、can’t afford sth.4、go on holiday5、stop doing sth.二、课堂学习任务。
〈一〉检查课前预习情况〈二〉学习新单词(P112)1、学生试读——跟录音读——带读——自由读2、小组内英汉互译——抢答。
〈三〉学习对话1、小组内试读预习练习（二）的短语2、试读对话（P2 activity3）找出不懂的单词3、听录音，跟读对话——分小组读对话。
4、朗读预习（三）的短语，英汉互问抢答5、找出重要单词、短语（可参考预习练习）6、小组讨论重要单词、短语的用法。
〈四〉点拨知识点：1、enter是动词“参加，进入”,是及物动词,后面可以直接加宾语Eg:He showed me how to enter data into the computer，maybe 副词“也许，可能”2、may be 是情态动词+动词原形“也许是，可能是”He may be in the office.= Maybe he is in the office. 他或许在办公室。
Module2Experiences教案英语八年级下册
Module 2Experiences模块目标第一课时Unit 1I've also entered lots of speakingpetitions.单元目标根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．She enter /'entəd/ politics in 1996.参加2．Her dream /driːm/ is to make a movie.梦想3．Today，many people can afford /ə'fɔːd/ the car.买得起4．Who should we invite /ɪn'vaɪt/ to the party? 邀请5．Li Ming joined the writing petition and won the first prize /praɪz/.奖项教学过程环节1新课导入教师展示几张有关一些比赛的图片供学生欣赏，然后问学生以下几个问题。
T：Have you ever entered any petitions?S1：Yes，I have entered a speaking petition.T：Have you ever won any prizes before?S1：Luckily，I have won a first prize and my parents are proud of me....设计意图：通过展示一些比赛的图片，然后进行讨论，引入新课，不仅吸引了学生的注意力，同时也导入本模块的学习话题“经历”。
环节2学习活动1－31．让学生浏览活动1方框中的单词，知晓其意思。
然后教师播放录音，学生根据所听内容为单词排序。
教师核对答案。
2．教师再播放一遍录音，让学生完成活动2的练习。
教师核对答案。
3．教师播放第三遍录音，学生跟读对话，让学生整体感知听力材料。
4．让学生浏览Everyday English中的内容，教师创设语言情景，帮助学生理解并掌握这些句子的含义。
Module 2 Experiences 教案
Module 2 ExperiencesUnit 1 I’ve also entered lots of speaking competitions.【教材分析】本课为Module 2的第一单元，主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如演讲比赛经历、旅行经历等。
从全书来看，本单元承接下一模块现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
通过对本模块的学习，为下一模块的学习奠定了语言基础。
【教学目标】Knowledge objective:1. 词汇: ever, enter, competition, prize, dream, afford, pity, invite2. 现在完成时的结构和定义。
Ability objective:能听懂和阅读关于介绍经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的经历；能初步运用现在完成时，并写出相关的句子和短文。
Moral objective:乐于介绍自己的经历，和他人分享。
同时，学会倾听他人的美好的经历，理解他人的喜怒哀乐，建立良好的人际关系。
【教学重点】1. 重点短语和单词。
2. 现在完成时的运用。
【教学难点】1. 现在完成时的结构运用。
2. 现在完成时的不规则动词。
【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead in1. Ss watch the video and answer “What’s this video about?”2. Ss look the pictures and answer the questions.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Listen and number the words as you hear them1.Look at the words first.2.Then listen to the tape and number the words.Step 4 Listen again and choose the correct answer1.Look at the three sentences carefully.2.Listen to the tape again and choose the correct answer.Step 5 ReadingListen and read, then answer the two questions:1. What is Lingling entering?2. Who is going to enter the writing competition?Step 6 Work in pair.1. Work in group. Make a competition to find who can find out the most sentences which are thepresent perfect tense.2. Read Part 3 and check what Linging and Tony have or have not done.3. Work in pairs. Ask an answer questions about what Linging and Tony have or have not done. Step 7 Everyday EnglishMaster the main sentences in the passage.Step 8 Language pointsSs should master the main points from the passage in Part 3. If possible, let the students to say at first.1. I am entering a competition.我正参加一个比赛。
外研版八年级英语下册Module 2 Experiences 教学设计 课件 (30张)
C, stop—stopped—stopped D, try—tried—tried
不规则变化
do—did—done be—was (were)—been
go—went—gone
Listen and check what Lingling and Tony have or haven’t done.
Name
Experiences
Yes No
Lingling has won some prizes.
√
has always wanted to go on a dream holiday.
Australia:_A_u_s_t_r_a_l_i_a_n_ India: _I_n_d_i_a_n South Africa: _S__o_u_t_h__A_f_r_i_c_an
Notes
• one of + n.(pl.)
• be different from • …find it + adj. to do… • so far • miss • count down
√
Tony
has entered lots of speaking competitions.
√
has won some prizes.
√
has travelled a lot.
√
Find out the sentences of Present Perfect in the dialogue:
1. Have you ever won any prizes before?
Module2ExperiencesUnit3Languageinuse教案
一、教学内容
《Module 2 Experiences Unit 3 Language in use》主要包括以下内容：1.本单元的核心词汇和短语，如：adventure, exciting, disappointing, sightseeing, camp等；2.主要语法点：一般过去时态的运用，以及动词过去式的变化规则；3.通过阅读小短文，了解不同人物的周末经历，学会描述和分享自己的经历；4.实践活动：运用本单元所学语言知识，进行小组讨论，编写自己的周末经历小短文。本节课将围绕这些内容展开教学，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。
（2）语法：一般过去时态的运用，以及动词过去式的变化规则。
举例：学生在描述过去发生的事情时，能够正确使用一般过去时态，如：“We went to the zoo and saw many interesting animals.”
（3）阅读理解：通过阅读小短文，了解不同人物的周末经历，提取关键信息并进行口头或书面转述。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态的用法和动词过去式的变化规则。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与周末经历相关的实际问题，如“如何在描述经历时使用一般过去时态？”
2.实践操作：为了加深理解，我们将进行一个写作练习。学生将编写自己的周末经历小短文，运用本单元所学知识。
举例：学生阅读短文后，能够回答相关问题，如：“What did Tom do last weekend? How did he feel about his experience?”
【外研社新标准英语】初中初二上Module2 Experiences精品英语教案
Module2 ExperiencesUnit 1 Have you ever entered a competition?Total:7-8Teaching Aims and Demands:1．在学习新单词的同时，复习上一册书中学过的一般过去时的用法，从而为新的对话学习做好铺垫。
2.明确学习任务。
通过图片，帮助学生大致了解本课对话将要学习的内容，并向学生呈现本课对话。
3.深化任务的完成。
学生通过听及朗读对话，能够理解对话内容，并且会用本课新学的现在完成时态询问同伴的经历。
Teaching important points:ever, price & prize, reckon, sound + adj.The problem is the price of the ticket. Have you looked at today’s newspaper? What was your most exciting experience? Teaching difficult points: 1.To train the S S’ listening ability2.To master the key wordsTeaching Method: listening and speaking ,PWp approachTeaching preparation: Tape recorder ,video ,handoutTeaching Procedures:Step 1 情景导入1.Listen and number the words and expressions as you hear them.Finish Activity11. Make a short passage with the words and expressions.Eg. Last summer holiday, my parents and I visited Dalian. We took the plane to go there. The plane took off at 11a.m. and landed at Dalian airport one hour later. There were many passengers from different countries on the plane and the cabin steward helped them find their seats. I also saw the captain. It was a nice and comfortable trip. （Activity2）3.Match the words with their meanings.⑴ ________A group of thoughts, ideas or feelings happened in your mind whenyou go to sleep.⑵ _______ the money you spend in buying something, i.e. a plane ticket to theU.S.A.⑶ _______ a test of ability or skill, we usually see it on television, in newspaperor at our school.⑷ ________ something that happens to you and has an effect on the mind and thefeelings⑸ ________ something that given to you when you are successful in a game or acompetitionThen answer the questions in Activity 6.Step2 知识新授通常情况下，如果我们要表达已经做过或已经完成或曾经做过某个动作，并且这个动作对目前还有某种影响时，我们要用“have/has + 动词的过去分词”这一结构来表达，在英语中，把这一结构称为动词的现在完成时。
外研新标准版八年级上ModuleExperiences教案
外研版英语八年级上Module 2 Experiences 全模块教课设计I. Teaching objectives 模 教课目SkillFocus听 Listen for experiences described in present perfect tenseTalking and asking about experiences Reading passages talking about experiences写Write about experiencesAsking and talking about travel experiences I ’ve always wanted to⋯⋯ has / have flown all over the world.功能 ⋯has / have never been to⋯句I ’ve never ⋯式—Have you ever ⋯— Yes, I have. / No, I haven ’t. —Has he / she ⋯— Yes, he / she has. / No, he / she, hasn ’t.1. 要点Experience, ever, competition, airport, captain, country,before,wonderful, prize,sound, someone, kind, western,abroad, fantastic,anywhere, delicious,sandwich, sell, seat,Languagebeside, only, yet, stone, climb, palace, time, nameFocus2.cabin, steward, reckon, brilliant, dream, Chinatown, Italian,pizza, musician, dagger, taste, roast, another, seafood, entertainment3. 短take off, come true, more than Sallyhas invitedme to stay with her in England one day.重 Has she visited China before点 No, shehasn ’t’s watched it.. But I sent her a DVD and she句子Have you ever entered a competition No, I haven ’t .The present perfect tense法have / has been doneII. Teaching materials analyzing教材剖析Module 2 以 Experiences, 将 Tony 和 Lingling 准 参加 的 并 得去 敦旅行的时机作 入， 学生在听、 、 、写技术 的 程中学会通 正确使 用 在达成 并 有关 、的 ， 并能依据 文以及所 出的提示，合自己的 ，写一篇有关自己 的短文。
Module2ExperiencesSpeakingandPronunciation教案
（三）实践活动（10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行经历相关的实际问题，例如描述一次旅行的亮点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情境中使用一般过去时来交流。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于一般过去时的运用整体上掌握得还不错，但在一些细节上仍需加强。例如，有些学生在动词过去式的变化上还存在困难，尤其是规则和不规则动词的区分。在口语表达中，部分学生还不能熟练地将一般过去时运用到实际情境中，这可能是由于他们对时态的应用还不够熟悉。
课堂上，我尝试通过提问和互动引导学生积极参与，以此提高他们的口语表达能力。导入环节提出的问题，让学生们能够结合自己的经历，更有兴趣地参与到学习中来。在新课讲授中，案例分析和重点难点解析环节，我注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度，以确保他们能够跟上课程的步伐。
3.发音练习：重点在于标准发音，特别是过去时态动词的尾音“-ed”的三种发音规则。
4.角色扮演Leabharlann 模拟旅行归来的场景，学生通过角色扮演活动，运用所学语言进行自然对话。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过学习Module 2，学生能够准确运用一般过去时描述个人经历，提升语言表达流畅性和准确性，培养语言思维和语感。
-发音准确性：通过反复听力练习和跟读练习，帮助学生掌握“-ed”的发音规则，并纠正发音错误。
-文化差异理解：结合教材中的对话，引入相关的文化背景知识，如不同国家的旅行习俗，通过讨论和分享，加深学生的理解。
Module2Experiences-教案06
《Module 2 Experiences》教案06语法一：时态复习1.一般现在时：谓语动词的形式：原形（do）或第三人称单数（does）意义：①经常性、习惯性的动作I get up at 6 o’clock every mor ning.②客观事实He lives in a small village.2.现在进行时：谓语动词的形式：be+现在分词（be + doing）意义：现在正在进行的动作或状态We are having an English class.3.一般将来时：谓语动词的形式：①will+原形（do）②be going to+原形（do）意义：将要发生的动作或状态。
①Tomorrow will be Thursday(客观事实)If I am free, I will help you.(意愿：乐意；会)②We are going to hold a sports-meeting next week.(计划；打算；安排)4.一般过去时：谓语动词的形式：过去式（did）意义：过去发生的动作或状态I bought a new bike yesterday.He came to China last year.语法二：现在完成时态现在完成时：谓语动词的形式：have/has+过去分词（done）意义：①到现在为止已经完成的动作或状态。
I have finished all my homework.He has learned over 2000 English words.②过去发生的动作，但重点强调的是其对现在的影响have had my lunch.(I don’t want to eat anything now.)you like to see the film with us?---Thank you, but I have seen the film.I use your bike?---Sorry, I have lent it to Mike.现在完成时的句式转化：I have finished all my homework.否定句：I haven’t finished all my homework.一般疑问句：Have you finished your homework? Yes, I have. No, I haven’t现在完成时中的常用副词：already, yet, ever, never, just,I have already finished my homework.I haven’t finished my homework yet.(还）Have you finished your homework yet?(已经）Have you ever visited China?No, I have never visited China.I have just finished my homework.现在完成时的时间状语：①介词: for 和sinceI have worked in this school for 3 years.= I have worked in this school since 3 years ago.②副词：before(以前；在此之前）, recently（最近）so far（到现在为止）.1. I have never travelled to Japan before.2. I haven’t received his letter recently.3. We have visited many countries so far.非延续性动词变为延续性动词：在现在完成时态的句子中，如果含有“持续一段时间”的状语，那么谓语动词必须是延续性动词或系表结构的短语。
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Module2Experiences （第二课时）
Unit1I’vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions.
【教材分析】
本课为Module2的第一单元，主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如演讲比
赛经历、旅行经历等。
从全书来看，本单元承接下一模块现在完成时的学习和运用，内容有层次的展
开，学生容易接受。
通过对本模块的学习，为下一模块的学习奠定了语言基础。
【教学目标】
Knowledgeobjective: 1.词汇:ever,enter,competition,prize,dream,afford,pity,invite
2.现在完成时的结构和定义。
Abilityobjective: 能听懂和阅读关于介绍经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己
和他人的经历；能初步运用现在完成时，并写出相关的句子和短文。
【教学重点】 1.重点短语和单词。
2.现在完成时的运用。
【教学难点】 1.现在完成时的结构运用。
2.现在完成时的不规则动词。
重点短语讲解;
2. But I can’t afford it. 但是我付不起。
afford + sth. 能付得起 afford + to do sth. 有能力做某事
e.g. I can’t afford the time. 我花不起这个时间。
I can afford to buy this house. 我能买得起这个房子。
3. I’ve stopped trying now. 我已经不再尝试了。
stop doing sth. “停止正在做的事情”
stop to do sth. “停下正在做的事去做另件事”
e.g. The two girls stopped talking when they saw me.
那两个女孩一见到我就停止了讲话。
The two girls stopped to talk to me when they saw me.
那两个女孩一见到我就停下来和我讲话。
4. That’s a pity. 很遗憾! pity表示“遗憾，可惜”。
= It’s a pity. = What a pity!
6. I will invite you to come with me. 我将邀请你和我一起来。
invite sb. to do sth. 邀请某人做某事
e.g. Lucy invited me to go fishing last week. Lucy上周邀请我去钓鱼了。
invite sb. to sp. 邀请某人去某地我最好的朋友邀请我去上海。
二选词填空
afford competition dream invite pity prize
1.Her _______ was to study at a good university one day.
2. When I was in school, I won many ______ for my writing.
3. You must enter the music ___________!You will beat everybody.
4. My family cannot ______ to buy a ticket for the match.
5. It is a(n) _____ that you did not come to see the film with us.
6. John ________ his new friends to his birthday party last week.
现在完成时
现在完成时定义：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：
Betty went to the park yesterday. (强调去公园的动作发生在昨天）
Betty has been to the park before. (强调不仅去过公园，而且了解公园的状况）现在完成时的谓语结构：
have/has + 动词的过去分词
例如：
I’ve always wanted to go on a dream holiday.
句中的谓语结构为：have wanted
Lingling has visited the US.
句中的谓语结构为：has visited
Step 5 Exercises
1. 写出过去分词。
2. 选出最佳选项。
Step 6 Homework
编写一个对话，介绍你参加的比赛和竞赛。