第二讲 美术欣赏概述

合集下载

美术鉴赏(湘美版)--概述

美术鉴赏(湘美版)--概述

牡 丹 与 蜜 蜂
王 雪 涛
五 牛 图
李 可 染

袁 丁
小鸟的天堂 (大写意)
吴冠中
西 洋 画 的 写 意
作 者
凡 高( 荷 )
.
天 鹰 的 飞 翔
萨 沙 尔
树 荫 下 的 梦
萨 沙 尔
弗兰德的春天
赫克尔
的( 美主 和张 传不 达机 内械 在模 的仿 信客 息观 。物 )象 , 提 倡 表 现 精 神
表 现 主 义 绘 画
( 表 现 主 义 )
白 桦 林
罗 尔 夫 斯
为的( 了形区 达象别 到产于 一生具 种具象 全象, 新的在 视物欣 觉象赏 效联的 果想过 的,程 结这中 果是以 。美抽 )术象 家
兰 色 毛 毛 虫
弗 兰 肯 泰 勒
( 抽 象 派 )
击 鼓
( 抽 象 派 )
包 梅 斯 特
在美术作品面前,最先观看到的是它的表面形 式。于是,从形式的角度来鉴赏美术作品便成了 最基本的方式。这种方式偏重于对作品艺术形式 的感受和体验,强调对形式的分析和把握。

和 前 景 的 水 平 笔 触 是 一 大 特 点
莲 池
莫 奈
-----

就 形 式 感 而 言 , 后 景 的 垂 直 的 笔 触
间( 和写 色实 彩: 上客 的观 逼的 真描 。绘 )物 象 , 力 求 形 象 , 空
写 意 中 国 画
杜 甫 (诗 黄意 永图 玉 )
为( 主写 ,意 手: 法是 随以 意表 ,达 不作 注者 重“ “意 逼念 真” ”和 )思 想
日 本 民 族 舞
杨 之 光
荷 花 与 翠 鸟
王 雪 涛

高中美术人教版(2019)美术鉴赏第2课如何鉴赏美术作品课件(24张PPT)

高中美术人教版(2019)美术鉴赏第2课如何鉴赏美术作品课件(24张PPT)

不同的色彩搭配会产生无限丰富的视觉效果。 ——高纯度的色彩与低纯度的色彩
马蒂斯的《生活的欢乐》,高纯度红色、黄色与绿色填满了画面,加之舒缓流动的 线条,表现了一个田园牧歌式的场景,欢快惬意的氛围跃然纸上。 莫兰迪的这幅《静物》,大面积的黄色与灰色纯度都很低,中部的砖红瓶子与右側 橙色纸盒纯度稍高,成为视觉的重点。整个场景不温不火,却达成了精致的平衡。
(二)主题
主题是美术作品所要表达的中心思想,作品的一切元素与细节均为主 题服务。
18世纪法国画家大卫的《荷拉斯兄 弟之誓》取材于古罗马的历史故事, 宣扬在国家大义面前牺牲家庭的爱 国情怀。
(三)情境
艺术家的创作都有特定目的:或是传播思想、教 化世人,或是营造意境、调剂精神,或是开拓 新的视觉经验。
对比色的色彩与邻近色的色彩
张萱《捣练图》
梵高《星空》
(三)材质 美术是基于材料的创造,绘画需利用水墨、油彩,雕塑需利用 金铜、泥石,正是材料的物质形态确保了作品的存在。艺术家 在创作中会通过雕琢、打磨、编织、铸造等多种手段,来追求 某种材质效果。
布朗库西《空中的鸟》
用打磨得极为光亮的青 铜制造出一个流线型的 形状,虽没有鸟的翅膀, 却表现出了飞翔的速度 感。(三维空间中的材 质)
曲线 直线 点 面 特殊线条 给人什么感受?
郑板桥的《荆棘丛兰图卷》
画兰画竹均是一笔下去,用笔锋、轻重、浓淡的变化 来表现叶面的方向及转折。
全图31.5厘米×508厘米 [清代]郑板桥
南京博物院藏
线条也能起到引导视线、组织人物关系的作用,尽管有些线条 并不显著,却能辅助我理解画面,营造出丰富的意趣。
(二)色彩 色彩来源于自然光的分解。在美术作品中,色彩善于吸引 注意唤起情感,是最生动、最具感染力的元素。

美术欣赏概述

美术欣赏概述
1 美术欣赏的审美心理现象
首先,对美术作品的理解 是对艺术语言的理解。例如, 在欣赏一幅中国山水画时,了 解中国山水画的相关特点,如 绘画工具、笔墨用法以及各种 表现技巧等,是进行美术欣赏 的前提和基础。只有理解它的 艺术语言,才能真正实现对它 的欣赏和鉴别。
图2-1 《墨竹图》
美术欣赏概述
二、美术欣赏的审美心理现象及过程
美术欣赏概述
美术的本质其实很简单。那些被称作“艺术家”的 人的作品能够使人赏心悦目,他们的确有着异乎寻常的 思维。人们既可以看到作品表面那和谐的形色,又可以 领略由此所表现出来的内容。优秀的美术作品,在总体 的形式结构背后都隐藏着丰富的感情、思想、意念或某 种精神性的内涵,内容与形式达到高度完美的统一。
美术欣赏的一个重要功能就是情感教育。优秀的美术作 品能给人带来一种强烈的艺术感染力,使欣赏者获得丰富的 审美体验,人文素质得以提高,情感得以净化和升华。
美术欣赏概述
二、美术欣赏的审美心理现象及过程
1 美术欣赏的审美心理现象
美术欣赏是欣赏者对艺术作品的感受和理解不断深入的 心理过程,这一过程伴随着极其复杂的心理现象,包括感知 感觉、联想想象、情感共鸣、领悟理解等。同时,这些审美 心理不是单独存在或一次发生的,它们之间是相互影响、相 互渗透和相互作用的,从而共同构成了特殊的美术欣赏审美 心理。
美术欣赏概述
二、美术欣赏的审美心理现象及过程
1 美术欣赏的审美心理现象
3)想象 美术欣赏并不是消极、被动地接受,而是需要运用想象 和其他心理活动对艺术形象进行积极、主动的再创造。美术 欣赏中的想象是一种复杂的心理活动,它在写意性美术作品 中表现得尤为突出。对于欣赏者来说,生活经验越丰富,艺 术素养越好,文化层次越高,想象力也就越丰富,也就能越 好地进行美术欣赏。

第2课如何鉴赏美术作品

第2课如何鉴赏美术作品

一、形式:1.线条:线条在美卡表现中有哪些作用?线条的变化会给人哪些不同感受?《八十七神仙卷》《戴草帽的自画像》中的线条给你的感受是什么?探究与发现:参照本课对《市担婴戏图》的分析,尝试对戈雅《1808年5月3日》的线条运用进行鉴赏。

2.色彩:色彩搭配的特点有哪些?色彩与画面内容的关系?条的描述。

阅读和讨论,解作品中线条给自己的感受。

对戈雅《日》中的线条运用进行分析。

观察作品中色彩运用的规律。

论相关问题。

探究与发现:看看室外景物,发现并描述色彩变化。

3.材质:材质对子美术作品产生怎样的作用?绘画如何表现材质?雕塑如何用材质来传达艺术感受?4空间:空间在雕塑中是如何表现的?西方的线性透视祛如何表现空间?中国传统山水画中的“三远法”如何表现空间?现察作品中材质的表现效果,探讨材质对美术作品的意义现察作品中空间的巧妙运用。

讨论交流,了解空同在三维美卡作品和维美术作品中的表现口结语:通过对以上线条、色彩、材质,空间等形式元索进行分析的鉴赏方法,有助于理解作品的审美特征、时代团貌和地域差异。

2 二、内容:1.题材:美术作品一般包括哪些题材?2.主题:主题对美术作品的意义是什么?如何探究作品的主题?探究与发现:分析王式廓《血衣》中的人物布局与形象刻画,并解读该画的主题表达。

3.情境:理解艺参家创作的情境对美术鉴赏有何意义。

结合问题,理解不同主题征。

探究作品主题及主题对美术作品的意义。

讨论交流作品是在什么样的情境下创作的。

美术欣赏概论

美术欣赏概论

所以,从欣赏的对象来讲,美术欣赏是探寻 隐藏在美术作品这个载体背后的人文精神。
四、美术欣赏的实质
既然每一件作品都承载着作者对世 界、对生命的思考,从本质上来讲, 美术欣赏的过程其实就是欣赏者借助 作品与作者发生情感共鸣的过程。
阿 波 罗 与 达 茨 茨 洛贝 尼 伦尼 · ·
三、美术欣赏的对象
英国一教育家说:教育不是教我 们如何挣得面包,而是教我们每一口面 包都吃得香甜。
三、美术欣赏的对象
英国一教育家说:教育不是教我们 如何挣得面包,而是教我们每一口面包 都吃得香甜。
一棵白菜,厨师煮它,画家画它,摄影师拍它,雕刻 家刻它,我们欣赏这些作品的时候,欣赏的只是白菜本 身吗? 当然不是。我们通过不同的作品,感受不同的作者 对白菜的理解,对生命的理解,对生活的理解,对世界 的理解,从而得到不同的审美感受。
当我们看到绚烂的红叶之时
当我们看到怒放的花朵之时
当 我 们 挥 洒 皎 洁 的 月 光 之 时
当 我 们 品 尝 生 活 的 点 滴 之 时
我们是否珍惜过这样的美好时光? 我们是否为这样的瞬间而觉得感动? 我们是否体会到如此的生命之美?
二、美术欣赏的主体
这世上从不缺乏美,而是缺乏发现 美的眼睛。——罗丹
美术欣赏
主讲人:梁瀚予
目 录
美术及美术欣赏的概念
美术欣赏的主体 美术欣赏的对象 美术欣赏的实质
一、美术及美术欣赏
思考:什么是美术?美术课和美术欣赏课有什么不同?
美术:通过视觉来表达情感、表现灵魂的艺术。 主要包括:绘画、雕塑、建筑、工艺品等。
美术欣赏:审美经验决定审美感受
二、美术欣赏的主体
这世上从不缺乏美,而是缺乏发现 美的眼睛。——罗丹

第2课 如何鉴赏美术作品 课件-2023-2024学年高中美术人教版(2019)美术鉴赏

第2课 如何鉴赏美术作品 课件-2023-2024学年高中美术人教版(2019)美术鉴赏

《轰炸》
童心便有爱书癖 手指今余把笔痕
内容
(一)题材 (二)主题 (三)情境
童心便有爱书癖 手指今余把笔痕
题材
题材是美术创作的取材范围,我们经常以此来 划分作品的种类。每类题材都存有共性,反映了特 定的审美价值与社会意义。
分类 1.历史与神话题材 2.山水题材 3.风俗题材 4.人物题材 ……
童心便有爱书癖 手指今余把笔痕
小结
美术作品是形式与内容的统一,线条、色彩、材质、空间是作 品的形式要素,题材、主题,情境是作品的内容要素。创作者不同, 时代不同、地域不同,形式与内容的选择与组成也会有差异,这就 造就了个人时代与地域的美术特征。
中西美术的整体特征不同,对作品的鉴赏角度也有所分别;不 同时代政治氛围、文化风气、审美习俗不尽相同,催生出的美术作 品也各具特色。因此,除了对形式要素的敏感外。鉴赏者还需具备 扎实的人文知识与广阔的文化视野,如此,才能看得深、看得准, 不狹隘。
布尔的《干草车》与董希 文的《春到西藏》给你的不同感受,并分析 其原因,写一篇美术签赏报告。
童心便有爱书癖 手指今余把笔痕
多谢大家的聆听
童心便有爱书癖 手指今余把笔痕
《市担婴戏图》
童心便有爱书癖 手指今余把笔痕
在表现内容的诸 多作用之外,线条还 具有独立的审美价值。 中国画论对线条尤为 重视。
用笔的力度、速 度,角度、疏密不同, 线条就具备了不同的 品质。
《八十七神仙卷》
童心便有爱书癖 手指今余把笔痕
色彩
色彩来源于自然光的分 解。在美术作品中,色彩善 于吸引注意、唤起情感,是 最生动、最具感染力的元素。
材质
美术是基于材料的创造,绘画需 利用水墨、油彩。雕塑需利用金铜、 泥石,建筑需利用夯土,木架,正是 材料的物质形态确保了作品的存在。

美术鉴赏的基本知识 第二节

美术鉴赏的基本知识 第二节

三、美术鉴赏的过程 1、审美注意:指人们的心理活动在审 美对象上的集中和停留。 2、审美感知:鉴赏者对美术形象的感 知过程——对美术作品在视觉感官上所接 受的不同的刺激,同时感知其形态特征及 含义。 3、体验玩味:在感受艺术作品形象之 后,理解领悟其中的思想内涵、情感色彩 和美妙意境,主客体“共鸣”。
4、审美判断:欣赏过程中,人们用自身 的生活阅历在想象中丰富艺术形象,扩展 艺术形象,发现作者不曾发现的东西。
四、美术鉴赏的作用 (一)开阔人的生活视野,充实人们的 知识领域 借助美术作品,使我们形象的接触 识现实、认识事物的规律,充实自己的知 识领域,去发现社会的真理。
第二节 美术鉴赏基本知识
一、美术鉴赏的内容 二、美术鉴赏的条件 三、美术鉴赏的过程 四、美术鉴赏的作用
一、美术鉴赏的内容 美术鉴赏包含两个方面:1、欣赏(采 取肯定和赞扬的态度)2、鉴别(对表现手 法、形式、思想、艺术倾向、创作背景等 进行理性的分析、研究、判断 )
二、美术鉴赏的条件 (一)客体条件:被鉴赏的美术作品 (二)主体条件:鉴赏美术作品的人
(二)陶冶人的情操,使人受到教育和 生活的启迪 观赏者通过美术作品的欣赏而提高认识、 受到教育,表现为一种“潜移默化”的过 程,这样“潜移默化”的过程就是人们思 想情操陶冶的过程。 (三)美术鉴赏是提高艺术素养和审美 能力的重要途径 美术鉴赏能够提高人们对美的原则的认 识。从而提高自身的对美的表现力,而这 种能力的培养主要是通过艺术鉴赏的实践。

美术欣赏ppt课件

美术欣赏ppt课件
美术欣赏能够激发个人的创新思维,培养想象力 和创造力,为个人的成长和发展提供动力。
陶Байду номын сангаас情操
美术作品往往蕴含着深刻的思想和情感,通过欣 赏可以陶冶个人的情操,提升精神境界。
提高自身美术素养的途径和方法
学习美术基础知识
了解美术的基本概念和原理,掌握一定的美术基础知识是提高自身美术素养的基础。
多看、多想、多实践
;西方美术则以“真实感”和“形式美”为审美标准,注重表现对象的
形体结构和色彩光影。
02
审美心理差异
中国美术强调“物我两忘”的审美境界,追求与自然和谐共生的精神体
验;西方美术则强调“自我实现”的审美追求,追求个性张扬和情感宣
泄。
03
审美价值取向差异
中国美术注重“文以载道”的审美价值取向,强调艺术的社会功能和道
通过大量观看美术作品、深入思考和积极实践,可以逐渐提高自身的美术素养。
参加美术培训和交流活动
参加专业的美术培训和交流活动,可以接触到更多的美术资源和专业人士,加速自身美术 素养的提升。
未来发展趋势预测及挑战应对
发展趋势
随着科技的进步和人们审美需求的变化,未来美术欣赏将更 加注重互动性、沉浸式和个性化。例如,利用虚拟现实、增 强现实等技术打造全新的美术欣赏体验。
美术欣赏ppt课件
目录
• 美术欣赏概述 • 中西方美术欣赏比较 • 绘画作品欣赏 • 雕塑作品欣赏 • 建筑艺术欣赏 • 民间工艺美术欣赏 • 总结与展望
01
美术欣赏概述
美术欣赏的定义与意义
定义
美术欣赏是运用感知、记忆、经 验、知识,对美术作品进行感受 、体验、分析、判断,从而获得 审美享受和美术知识的过程。

美术鉴赏概述

美术鉴赏概述

美术鉴赏概述●美术作品的门类:绘画(中国画、油画、版画、⽔彩画)、雕塑、建筑(园林)、⼯艺美术、设计艺术(空间环境设计、⼯业品造型设计、书籍装帧设计、⼴告招贴设计等)、书法、篆刻●南齐谢赫“六法”理论⽓韵⽣动、⾻法⽤笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移摹写●美术作品的特征1.造型、空间特征(美术作品的最基本特征。

)2.视觉特征3.材料、肌理特征。

“静态”也被认为是美术作品的另⼀个重要特点。

例如,与戏剧、舞蹈作品相⽐,绘画、雕塑作品的静态特点是艺术情感、主题表达的局限,但也同时显⽰了美术家们特有的创作智慧。

画⾯是静态的,⽽当美术家表达⼀个故事的主题时,对典型瞬间的选择往往能体现作者的创作构思⽔平。

达·芬奇的名画《最后的晚餐》,描绘了耶稣被⼈出卖后与12门徒共进晚餐时的情景。

这⼀题材曾被许多画家画过,但达·芬奇的画⾯设计最具有鲜明⽽完整的表现⼒:耶稣位于画⾯中央,摊开双⼿仿佛在说:“有⼈把我出卖了”。

12门徒分别表现出了不同的性格和表情,有的惊讶,有的激愤,有的难过,⽽犹⼤则紧紧地捂住钱袋……画⾯以典型的瞬间揭⽰了整个事件的戏剧性内容。

当代作家⽼舍曾以诗句“蛙声⼗⾥出⼭泉”为题,请齐⽩⽯⽼⼈作画。

⼏天后,齐⽩⽯创作出了这副作品。

画⾯中没有青蛙形象,⼏只在⼭溪中活泼游动的⼩蝌蚪,将诗句⾥空间悠远、声情并茂的意境表现的淋漓尽致,令⼈回味⽆穷。

汉代雕塑在中国美术史上具有突出的地位,《铜奔马》将跑动中的马置于⼀只飞鸟之上来表现速度之快,现实了作者不凡的构思。

●中国绘画的画幅形式:长卷:⼀般⾼不⾜1⽶,长可达数⽶,⾼度更低的称为“⼿卷”⽴轴:幅⾯较宽⼤的称为“中堂”,常悬挂于客厅中;幅⾯较窄的称“条幅”或“条屏”,多幅条幅可因内容的联系⽽并排悬挂,如“花鸟四屏”⽃⽅:当代绘画中常见的⽅形构图扇⾯:在扇⼦形的幅⾯上绘画●西⽅绘画的幅⾯形式:壁画、天顶画、肖像画●鉴赏美术作品的三个⾓度:1.了结作品的社会历史背景。

美术欣赏概述

美术欣赏概述
这样的例子有很多:如京剧大师梅兰芳敌伪占领时期, 蓄须罢演;欣赏课本P80,徐悲鸿的《群马图》,这是 徐1940年应印度大诗人泰戈尔之邀赴印度讲学时,闻 及国内鄂北大捷时欣然创作的,如果仔细看题款,还 能看到这样的字样“鄂北大捷豪兴勃发”,通过画中 四匹骏马,透出一股内在的精神力量。
潘天寿作品
美术的分类:美术按照其空间性质、物质材料以及作品的
类型特征可分为绘画、雕塑、 工艺美术和
建筑艺术四大类。
中国美术
中国美术源远流长,具有悠久的历史和 鲜明的艺术特征。几千年来各时代各民 族的画派、风格、艺术形式、表现手法 等不断演变和提高,形成了具有浓郁民 族风格和时代特色的中国美术。如:
春秋时代的青铜工艺品:
吴王夫差矛
中国春秋末期吴王夫差使用的一把青铜矛。于 1983年11月在湖北省江陵县的楚墓出土,仅存矛头, 现藏于湖北省博物馆。矛头为青铜铸造,长29.5厘米, 宽5.5厘米。剑身有黑色花纹,材料为铜和锡,正面有
“吴王夫差自乍(作)用”)铭文。矛刃锋利。其铸 造工艺之精细为同类兵器所少见。
东汉的雕塑:
15岁拜师学木匠,始为粗木工,后为细木工,以擅雕 花名闻乡里。
21岁得《芥子园画谱》,有空时便临摹。 27岁拜师学画,继而学诗、学篆刻,苦学钻研精神令
人敬佩。
40岁以后5次云游祖国南北各地,积累了不少创作素材 和画稿。
50岁开始改变画风,锐意进取。
齐白石的传奇人生:
1937年“七七事变”,辞去一切教职,闭门居家,为 了拒绝大小敌伪头目纠缠索画,在大门上贴一纸条: “白石老人心病复作,停止见客。”“画不卖与官家, 窃恐不祥”。1944年,干脆停止卖画,并以“寿高不 死羞为贼,不丑长安作饿饕”明志。
越王勾践剑 中国春秋末期越王勾践使用的一把青铜剑。于1965年 12月在湖北省江陵县的楚墓出土,现藏于湖北省博物 馆。剑长55.6厘米,宽5厘米。剑身有黑色花纹,材料 为铜和锡,正面有“越王鸠浅自乍用剑”(“鸠浅” 即“勾践”,“乍”即“作”)铭文。该剑出土时置 于黑色漆木剑鞘内,剑身光亮,无锈蚀,刃薄锋利。 铸造工艺达到相当高水平。

美术欣赏概述

美术欣赏概述

捣练图
执绢的妇女身躯 稍向后仰,似在 微微着力;熨练 妇女认真专注的 表情,端丽的仪 容,恰如其分地 表现了温厚从容 的心情。在绢下 好奇地窥视的女 孩,以及畏热而 回首的煽火女童, 都生动引人。
P125图6
捣练图赏析
这幅长卷式的画画上共刻画了十二个人物形
象,按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组 场面。此图描绘了唐代城市妇女在捣练、理 线、熨平、缝制劳动操作时的情景。画中人 物动作凝神自然、细节刻画生动,使人看出 扯绢时用力的微微后退后仰,表现出作者的 观察入微。其线条工细遒劲,设色富丽,其 “丰肥体”的人物造型,表现出唐代仕女画 的典型风格。
如何欣赏美术作品?
欣赏美术作品,一般是从作品的内容所
体现的思想性和作品的形式所反映的艺 术性这两大方面来进行的。 分析作品内容时,要从时代背景入手, 再深入领会它的教育性与美化生活的社 会作用。 欣赏作品的艺术性时,要与美学和美术 的专业知识联系起来,再从技法、构图、 色彩与人物刻画等方面去深入。
齐白石——虾
P 1 2 9 图 2 1
赏析齐白石——虾
一、 简练概括,超越生活。齐白石画虾经过了一个 由繁到简的过程,为了追求简洁的效果他将虾身由 六节减成五节,这样虾的挠足也大大减少,真正达 到了“以少胜多”的神效。 二、墨法高超,晶莹剔透。齐白石自创的“以水兑 墨,墨中点水”的方法,使他画的虾给人一种通体 透明、晶莹逼真之感令人称叹。 三、局部夸张,适度变形。为了突出虾的动感,对 虾须、虾钳进行适度夸张放大,超长的虾须与虾钳 明显增强了虾的灵动与动态。 四、活灵活现,生动传神。齐白石画虾的最大特点 就是是一个“活“字,他画的虾个个惟妙惟肖,跃 然纸面,活力四射。
奔马图赏析
徐悲鸿的《奔马图》这幅画给人的第一感觉

美术鉴赏第2课

美术鉴赏第2课

四:美术的种类:
• 绘画艺术、雕塑艺术、 工艺美术、书法、篆 刻、建筑艺术。
绘画艺术
• 中国画:中国传统绘画的
主要种类。从美术史的角 度讲,民国以前的国画我 们都统称为古画。中国画 在古代无确定名称,一般 称之为丹青,主要指的是 画在绢、宣纸、帛上并加 以装裱的卷轴画。
题材上划分:
技法上划分
油 画
• 油画(an oil painting; a painting in oils) 是以 易于油剂(亚麻仁油、罂粟 油、核桃油等)调和颜料, 在亚麻布,纸板或木板上进 行制作的一个画种。作画时 使用的稀释剂为押发性的松 节油和干性的亚麻仁油等。 画面所附着的颜料有较强的 硬度,当画面干燥后,能长 期保持光泽。油画是西洋画 的主要画种。

因为每个人都有自 己的艺术风格,不管是 绘画、建筑、工艺美术 还是雕塑,我们可以从 中得到意识,启发我们: 人应该需要独立思考而 不是单单的追求和模仿 什么。
我们了解的绘画形式有那些?
• ?
大一点点……
中学不重视的美术课^(
大学的头两年……
• 其实这些都是美术作品,没有贵贱之分, 只有种类之分,那我们觉得绘画艺术应该 怎样划分?(P6)
通过减少可雕性物质材料,塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。
工艺美术:Industiral arts
• 工艺美术通常指美化生活用品和生活 环境的造型艺术.它的突出特点是物质生产 与美的创造相结合,以实用为主要目的,并 具有审美特性.
一、日用工艺,即经过装饰加工的生活实用品,二、陈设工艺,即专供欣赏的陈 设品,如一些象牙雕刻、玉石雕刻、装饰绘画等。
• 圆雕。
•浮 雕 。
•透 雕 。

(完整版)美术鉴赏--概述

(完整版)美术鉴赏--概述

一.绘画 1.按民族审美习惯可分为:
中国画
西洋画
日本画
2.按物象分:
人物
山水
花鸟
肖像
风 俗
历史
南京大屠杀
风景
静物 (素描静物)
色 彩 静 物
李 士 进
色 彩 静 物
李 士 进
--------
3.按工具材料分:
水墨
油画
水彩
水粉
版 画
日军侵占 沈阳城------------江丰
义 勇 军 进 行 曲 黄 新 波
第一节 美术作品的艺术构成
一、构成美术作品的形 式要素
1、点 点是相对细小 的形象,不具有面积 和方向,仅表示位置。
作用:在绘画、平面设 计和浮雕中,单个点 表现出的特点为具有 张力感,既具有肯定 和加强其位置、形成 视觉中心的作用。
四、美术鉴赏的方法
首先要研究作者和作品,例如作者是什么年代? 什么地方的人?他的艺术经历和师承关系? 作品所表现的题材和思想内容是什么? 采取了什么艺术表现形式?
王 雪 涛
五 牛 图
李 可 染

袁 丁
小鸟的天堂 (大写意)
吴冠中
西







.
凡 高 ( 荷 )
天 鹰 的 飞 翔
萨 沙 尔
树 荫 下 的 梦
萨 沙 尔弗兰德的春天赫克尔 Nhomakorabea的(
美主
和张 传不 达机
表 现
内械 主
在模 的仿 信客
义 绘
息观 画
。物
)象







白 桦 (林

第02章 美术鉴赏基本知识

第02章 美术鉴赏基本知识
.
(3)多样统一
多样统一可称为寓变化于统一之中。变化和统一 结合起来形成有机的整体,才会达到更佳的视觉 效果。
多样统一可以包含平衡、对称、和谐、对比等因 素,并且将这些因素通过恰当的处理和调整达到 更高层次的和谐有序。
.
1.3 美术作品的层次 (1)代表时代审美理想的美术作品
代表时代审美理想的美术是一个时代最重要的美 术作品,在美术史上的地位举足轻重,技法上也 有相当高的造诣。这类作品包含着一个时代的审 美观和艺术观。
.
《蒙娜丽莎》 油画 达.芬奇[意大利] 77x53cm 1503-1506年
.
《大卫像》 雕塑 米开朗基罗[意大利] (1501-1504) 5.5m
.
《父亲》油画 罗中立
216x 152 cm 1980
.
(2)探索艺术形式的美术作品 探索艺术形式的美术作品,体现出了创作者在艺 术形式方法的探索精神和创造精神。 当代艺术家吴冠中:探索中西艺术的融合,探索 艺术形式的表现和发展,被公认为中国现代绘画 史上最强调形式美和抽象美的画家。 江南水乡民居系列 《松魂》、《春山雪霁》、《大江东去》 毕加索:《亚威农少女》
.
线条有不同的风格,如光滑的、滞涩的、柔软的、 坚硬的、宁静的、活泼的等。
线条可分为直线和曲线,不同的线带给人不同的 视觉感受和心理感受。
①水平线:宁静、安详、广阔 ②竖直线:挺拔、伟岸、高洁、孤傲 ③倾斜线:不稳定、危险、方向性 ④折线:不安、痛苦、挫折
.
⑤波状线:流畅、活泼 ⑥圆弧线:充实、饱满、圆润、柔和 ⑦S形线:富于变化,富于魅力,多样又统一 线条还有粗细、浓淡、虚实等区别。粗、浓、实
的线条给人真切、实在、力量之感。反之,则给 人以柔弱、虚幻除线条外,往往也用块面构成形体。雕塑主 要是由面构成的体块作为基本艺术语言。

第二课 如何鉴赏美术作品

第二课 如何鉴赏美术作品

美术作品的形式元素:(二)色彩
马蒂斯 《生活的欢快》
莫兰迪 《静物》
高纯度色彩搭配主观、刺激,低纯度的色彩搭配协 调、平衡。
美术作品的形式元素:(二)色彩
《捣练图》(局部)张萱(唐)
《枇杷山鸟图》林椿(南宋)
在色彩搭配中,对比色可以相互加强,鲜艳明快,局部施用可以活跃画 面气氛,突出重要景物;邻近色搭配柔和舒缓,不会造成强烈的视觉刺 激,大面积施用可为画面定下基调。
人教版《美术鉴赏》第二课 如何鉴赏美术作品
1、要从作品艺术语言角度来欣赏。一般来说艺术作品更能直观的 用艺术语言线条、色彩、明暗对比、烘托来说明作品思想和意境; 2、要从美术历史的角度去看待。在美术历史上具有意义的作品不 在少数。这些作品无论是描绘景物,还是精细构思人物无不体现 出作者的高超艺术技巧; 3、从历史研究的角度去分析。一幅优秀的绘画作品都有其特定的 历史背景。作者根据丰富的作画经验和生活经历,能够准确绘画 出令人为止赞叹的作品。要根据绘画的作品去思考当时的人们, 以及历史环境发展情况、文化习俗,婚姻爱情,甚至宗教礼仪; 4、作者生平以及作者的事迹。这些背景知识能够加深对一幅美术 作品的理解和欣赏; 5、用愉悦的心情去欣赏。这样,就可以充分理解和领会到作品较 深的文化层面和内涵。作者所要传达的文化信息也是观者所需要 了解的。
欣赏下列美术作品,思考到底是什么让我们产生了不同的感受?
1、美术作品由哪些元素组成?
形式:线条、色彩、材质、空间 内容:题材、主题、情境
2、我们如何进行鉴赏活动?
形式分析法: 是对构成一件作品的线条、色彩、构图和空间纵深等形式元素进行分析 的方法。采用这种方法有助于我们理解作品的审美特征、时代风貌和地 域差异。
图像阐释法: 是通过对作品中时间、地点、人物、事件的辨识与分析,联系创作的社会背景 ,来理解作品主题的鉴赏方法。 客观而准确的美术鉴赏是形式分析法与图像阐释法综合运用的结果。

美术欣赏·入门篇·第二课

美术欣赏·入门篇·第二课

3、纽约大都会艺术博物馆 大都会艺术博物馆是美国最大的艺术博物馆,也是世 界著名博物馆。,与英国伦敦的大英博物馆、法国巴 黎的卢浮宫、俄罗斯圣彼得堡的艾尔米塔什博物馆齐 名的世界四大美术馆之一。
埃及政府赠送美国的典德尔神殿
宽15米多,高7米多来自山西省广胜 寺的宋元时期的巨型佛教壁画
4、圣彼得堡的艾尔米塔什博物馆 艾尔米塔什博物馆(冬宫)位于俄罗斯圣 彼得堡涅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ河畔。
美术欣赏
职业教育公共基础课程
第二课 呼吸艺术经典 ——走进中外著名的博物馆
一、中国著名的博物馆 1、故宫博物院
台北故宫博物院
2、中国美术馆 中国美术馆是以收藏、研究、展示中国近现 代艺术家作品为重点的国家造型艺术博物馆。主 体大楼为仿古阁楼式,黄色琉璃瓦大屋顶,四周 廊榭围绕,具有鲜明的民族建筑风格。
拉斐尔 《圣母圣子图》
伦勃朗《浪子回头》
3、上海博物馆
二、外国著名的博物馆 1、法国卢浮宫
置身于40万件艺术珍品的包围之中,无论是谁 都会面对艺术本身或隐含其中的历史的情绪的沉 积浮想联翩──卢浮宫的魅力也正在于此。
2、伦敦大英博物馆 大英博物馆又名不列颠博物馆,位于英国伦 敦新牛津大街北面的大罗素广场 。
唐代摹本东晋顾恺之《女史箴图》

第二章 美术鉴赏基本知识

第二章   美术鉴赏基本知识

马奈《吹笛 少年》
莫奈作品
莫奈《睡莲》

金字塔形构图
倾斜线构图
圆形构图
二,形式美的一般法则
1,平衡 各部分 图形在视觉上到达 一种稳定感就是平 衡.
莫奈《日出 印象》
《创世纪——创造亚当》 (1512年,西斯庭天顶画,米开朗基 罗做,意大利) 2,和谐 作品之中的各种因素达到视觉上的协调一致.
3,多样统一 包 括平衡,对称,和 谐,对比等因素, 并将这些因素通过 恰当的处理和调整 达到更高层次的和 谐有序.
齐白石 盆草和荔枝(国 画)
水平线
3,块面和体积
史前艺术 奥林多 夫的美女
霍去病墓前的石雕卧马 (重块面和体积)
4,色彩
5,肌理 肌理是指 美术作品表面质地的 粗糙或细腻的状态.
安格尔油画
詹建俊
Hale Waihona Puke 油画 《狼牙 山五壮 士》
古希腊雕像
伦伯朗油画
6,构图
十字形构图
《睡着的维纳斯》矩形构图
Бурлаки на Волге. 1871-1873. 1871-1873. 《窝瓦河上的纤夫》
Крестный ход в Курской губернии 1880-1883. 《库尔斯克省的宗教行列》
Запорожцы пишут письмо турецкому султану. 1880-1891 1880《查波罗什人写信给苏丹王》
绵竹书画院大门
绵竹年画《四季平安》
杨柳青年画连年有余
杨柳青年画 《采莲图》
农民画《春 消息》
剪纸 花篮 迎春
四,形式与内容的关系
五,生活真实与艺术真实的区别
第二节 鉴赏心理过程 美术鉴赏的心理过程——对形式的感知,在感知基础上对情感的体 验,对内容意义的理解,鉴赏者的想象与再创造. 一,感知形式——美术鉴赏的起点

美术欣赏的概念名词解释

美术欣赏的概念名词解释

美术欣赏的概念名词解释美术欣赏是一种视觉体验,是通过观察和体验艺术作品所产生的情感和感受。

它是一种主观的心理活动,涵盖了对艺术作品的审美价值、形式美和意义的理解与感知。

通过美术欣赏,人们能够从艺术作品中获得情感、思考和反思并享受这种美感的体验。

艺术作品具有独特的形式美,即作品传达的视觉语言和自身的形式特征。

在美术欣赏中,观众会注意到作品的线条、色彩、质感、构图等方面的表现形式,这些元素与整体的和谐与平衡共同构成了作品的美感。

另外,艺术作品还包含了意义与内涵。

这是艺术家通过作品所表达的情感、思想、理念以及对社会、生活的观察与反思。

在美术欣赏中,观众可以从作品中感知到艺术家的情感和创作理念,并在其中找到共鸣与启发。

在进行美术欣赏时,观众需要采取主动的态度和积极的心理准备。

首先,观众应该保持开放的心态,不抱有太多先入为主的观念和偏见。

其次,观众要搭建自己的艺术知识和背景,理解和欣赏艺术作品所依赖的文化和背景。

艺术欣赏是一种对人类文化的理解和体验,只有具备一定的知识和背景,才能更好地理解和欣赏艺术作品。

美术欣赏也是一种情感的体验。

观众在欣赏艺术作品时,会被作品所表达的情感所触动。

这种情感可以是喜悦、悲伤、愤怒、温暖等各种情绪。

艺术家通过作品传达情感,而观众在接触作品时也会因此产生共鸣或反思。

艺术作品的情感与观众的情感相互交融,共同构成了美术欣赏的情感体验。

美术欣赏不仅是对艺术作品本身的赏析,也是一种对文化传承和人类创造力的理解与尊重。

通过欣赏艺术作品,观众能够了解不同文化的艺术表现形式和思维逻辑,感受不同地域、历史、时代的独特魅力和表达方式。

艺术作品是艺术家思想与创造力的具象化,也是人类智慧与情感的结晶。

通过欣赏艺术作品,观众不仅能够体验艺术带来的美感和情感,还能够拓展自己的视野与思考。

总之,美术欣赏是一种主观的心理体验,它通过观察与体验艺术作品来感知、理解、欣赏和思考作品所传达的情感、意义与形式美。

美术欣赏需要观众保持开放心态,具备一定的艺术知识背景,鉴赏作品中的形式美与意义,并从中获得情感共鸣和思考启示。

美术鉴赏概述教案

美术鉴赏概述教案

美术鉴赏概述教案教案标题:美术鉴赏概述教案教案目标:1. 了解美术鉴赏的概念和重要性;2. 掌握美术鉴赏的基本方法和技巧;3. 培养学生对艺术作品的审美能力和批判性思维。

教学重点:1. 美术鉴赏的概念和重要性;2. 美术鉴赏的基本方法和技巧。

教学难点:1. 培养学生对艺术作品的审美能力;2. 培养学生的批判性思维。

教学准备:1. PPT或投影仪;2. 学生练习册;3. 艺术作品图片;4. 讨论问题的准备。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用一幅美术作品的图片引起学生的兴趣,让学生猜测作品的主题和表达方式。

2. 引导学生思考:为什么有些艺术作品会让人感到震撼或者喜欢?我们如何判断一件艺术作品的价值?二、讲解美术鉴赏的概念和重要性(10分钟)1. 通过PPT或投影仪向学生介绍美术鉴赏的概念和重要性。

2. 引导学生思考:美术鉴赏对我们的生活有什么影响?为什么学习美术鉴赏是一项重要的能力?三、讲解美术鉴赏的基本方法和技巧(15分钟)1. 向学生介绍美术鉴赏的基本方法和技巧,包括观察、分析、比较、评价等。

2. 通过展示不同类型的艺术作品,引导学生运用这些方法和技巧进行美术鉴赏。

四、学生练习与讨论(15分钟)1. 将学生分成小组,每组选择一幅艺术作品进行鉴赏。

2. 学生在小组内讨论并填写学生练习册中的问题,包括作品的主题、表现手法、色彩运用等。

3. 鼓励学生展示自己的观点和思考,并互相交流讨论。

五、总结与展望(5分钟)1. 回顾本节课的学习内容,强调美术鉴赏的重要性和基本方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注艺术作品,并运用所学的方法进行鉴赏。

教学延伸:1. 组织学生参观美术馆或艺术展览,加深对艺术作品的理解和鉴赏能力;2. 布置学生写一篇关于自己喜欢的艺术作品的鉴赏文章,培养学生的批判性思维和表达能力。

教学评估:1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现;2. 收集学生填写的学生练习册,评价学生对艺术作品的理解和鉴赏能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二讲美术欣赏概论第一节美术欣赏的概念和含义
如果你想得到艺术的享受,那你就必须是一个有艺术修养的人
——马克思
一.美术欣赏的概念
美术欣赏是一种特殊的,复杂的精神活动是在接受美术作品过程中经过玩味、领略,产生喜悦、爱好的过程。

美术欣赏与美术的本质
⏹美术欣赏是构成艺术术活动完整性的重要环节
⏹美术欣赏方式与艺术的本质
⏹美术欣赏是美术返回社会生活的必由之路
美术欣赏是构成艺术术活动完整
性的重要环节
⏹美术欣赏在其现实性上是美术活动的完成
⏹美术接受在潜在意义上是整个美术活动观念与动机的起点
⏹美术欣赏贯穿于整个美术生产活动之中(隐含的读者---德国接受美学家伊瑟尔)
没有美术生产活动,没有美术作品,美术欣赏就没有对象;相反如果美术欣赏,美术创作与作品就不能真正实现自己的价值
隐含的读者两层含义
社会学意义隐含的观

美学意义上隐含的读者
达*芬奇《最后的晚餐》
美术欣赏方式与美术的本质 产品之所以是产品,不在于它是物化了的活动,而只是在于它是活动着的主体的对象
——马克思
是否说博物馆的最后一位参观者走出之后大门一关,画就不在存在了呢?
不是。

它的存在没有被感知。

什么是审美态度?
⏹对艺术作品采取一种超功利、无利害的观赏态度。

⏹(相对于人们日常生活中对事物的功利态度而言的)⏹(有一定的阶级利益、伦理思想等)
八大山人花鸟作品
三.美术欣赏是一个无限的创造过

首先,在于艺术作品属于
波普尔所说的“第三世
界”中的存在者。

其次,对艺术作品接受的
无限创造过程的根据还
在于作品本身结构的召
唤性特征。

最后,历史的发展不仅在
时间上是一个先后相继
的不可逆的过程,
“第三世界”的存在
历史的发展
倪瓒山水作品
柯勒惠支素描作品
第二节美术欣赏的视觉体验
与心理认知
美术欣赏的视觉体验
视觉体验——完形与弥散 完形
米勒晚钟
写实性作品的整体把握
弥散
莫奈《日出印象》
徐冰生命潭
二美术欣赏的心理认知 意韵美
深刻理解
王式廓《血衣》
并非主题先行形式美
马蒂斯舞蹈
尝试对下列作品进行简单的赏析
夏加尔《生日》
怀斯作品
梵高《吃土豆的人》
塞尚《静物》
第三节美术欣赏的审美追求 一再现性美术作品的审美召唤
一方面,来自现实,观者感到熟悉亲切另一方面又不完全是现实,观者又会觉得新鲜和陌生
罗丹沉思
拉斐尔西斯廷圣母
表现性美术作品的审美召唤
高更
《游魂》
纯抽象作品
蒙德里安抽象作品
作品赏析伦勃朗《夜巡》
作业:
以自己喜欢的美术作品为例,结合自己感受,写一篇500字左右的赏析文章。

相关文档
最新文档