三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛 人教部编版
最新人教部编版三年级语文上册教案—18富饶的西沙群岛(教案)
总第课时18．富饶的西沙群岛第一课时主备教师：修改教师:课时目标:1.会认“饶、优”等本课10个生字，并且知道多音字“参”会写13个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
用自己的话把西沙群岛的美丽风景和富饶产物介绍给别人。
3.读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
鼓励学生走出去，去家乡以外的地方看看，开阔自己的眼界，了解新鲜有趣的事物。
4.摘抄课文中优美的词句，丰富语言的积累。
教学重点：学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
教学难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶（具体体现在哪些方面）教学准备:板书结合PPT教学过程:一、新课导入介绍西沙群岛，（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：西沙群岛）西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨。
二、初读课文，学习生字1.自由读课文，画出不认识的字。
对照词语表用红笔圈出词语表上对应的词语。
2. 听老师读，注意听自己哪里读错，纠正自己的读音，然后全班齐读。
3.检查生字学习的情况1.依次出示生字①读准字音。
多音字：参海参（sh ēn）参（c ān）加参（c ēn）差（c ī）。
②认清字形，开火车起来读并且分析字的结构。
2.读带有生字的句子，叫同学起来读。
4.指导写字并且叫同学起来组词。
（1）整体观察字形，指出易错字，让学生归类都有哪些结构的字。
（2）学生组词并且写在生字旁边（组2-3个）。
三、正确朗读课文四、学习课文第一自然段1.同学举手起来读第一自然段。
2.讨论：读完这一自然段，你知道了什么？（位置、重要性、特点）3.西沙群岛是个什么样的地方？用文中的词语来回答。
（板书：风景优美、物产丰富）4.全班齐读第一自然段。
五、板书18.富饶的西沙群岛风景优美、物产丰富六、作业抄写生字和词语。
总第课时18.富饶的西沙群岛（第二课时）一、复习生字二、学习课文第二自然段1.自读第二自然段，思考：海水有什么特点？用横线画出最能体现特点的两个词语。
统编版小学语文三年级上册第18课 富饶的西沙群岛(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 通过阅读，了解西沙群岛的自然环境和物产，培养学生的爱国情怀。
3. 学会使用总分结构进行写作，提高学生的写作能力。
过程与方法1. 通过图片展示、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过分组讨论、分享等形式，培养学生的合作能力和表达能力。
情感态度价值观1. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
2. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
教学内容1. 生字词的学习和掌握。
2. 课文的阅读和理解。
3. 西沙群岛的自然环境和物产的了解。
4. 总分结构写作方法的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习和掌握，课文的阅读和理解，总分结构写作方法的运用。
2. 教学难点：总分结构写作方法的理解和运用，西沙群岛的自然环境和物产的深入了解。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示西沙群岛的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍西沙群岛的基本情况，引导学生进入课文学习。
3. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意。
4. 生字词学习：学习并掌握生字词，进行朗读练习。
5. 课文理解：通过问题解答、情景模拟等方式，深入理解课文内容。
6. 写作方法学习：学习总分结构写作方法，进行写作练习。
7. 总结与反思：总结学习内容，进行课后反思。
板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 内容：西沙群岛的基本情况，课文阅读，生字词学习，课文理解，写作方法学习。
作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。
2. 根据课文内容，绘制一幅西沙群岛的图画。
3. 运用总分结构，写一段关于西沙群岛的介绍。
课后反思通过本节课的学习，学生对西沙群岛的自然环境和物产有了更深入的了解，同时也提高了学生的阅读理解和写作能力。
在教学过程中，通过图片展示、情景模拟等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标：1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。
3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。
二、教学重点：1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。
2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。
三、教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。
四、教具准备：多媒体课件、VCD光盘、录像机。
五、教学过程：（一）以旧引新、激趣导入。
1、复习导入：上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、交代任务那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。
（二）自能读书、主动发展。
快速自由读二——六自然段，想一想，你喜欢哪一个自然段？1、导学，自读感悟。
（学生自主定向，按多数同学意见）师：老师和多数同学一样，喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。
（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解（2）根据学生的回答，教师引导理解。
①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。
②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。
”？A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这句话是什么意思？B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）C、看录象欣赏画面。
统编版小学语文三年级上册18 《富饶的西沙群岛》 (教案)
统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文主题。
（2）学会本课生字、新词，并能运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的自然风光和丰富物产，增强对祖国领土的认识和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论，提高阅读理解能力。
（2）学会用关键词和中心句来概括段落大意。
（3）培养观察、分析、表达能力，学会从多角度欣赏和描绘自然景观。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
（3）激发学生对海洋文化的兴趣，培养探索精神。
二、教学内容1. 课文主题：介绍我国南海上的西沙群岛，描绘其富饶的自然资源和美丽的自然风光。
2. 课文结构：共五个自然段，分别从地理位置、海岛风光、海底世界、岛上的鸟粪和渔民生活等方面介绍西沙群岛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握课文主题。
（2）学会生字、新词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的观察、分析、表达能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从多角度欣赏和描绘自然景观。
（2）如何激发学生对海洋文化的兴趣，培养探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示我国南海上的美丽岛屿，引导学生关注西沙群岛。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，圈出生字、新词。
3. 小组讨论：学生分组讨论课文内容，用关键词和中心句概括段落大意。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生从多角度欣赏和描绘自然景观。
5. 互动环节：学生分享自己了解的海洋文化知识，激发兴趣，培养探索精神。
6. 巩固练习：完成课后练习，检测学生对课文内容的掌握程度。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和收获，强调热爱祖国、保护环境的重要性。
三年级上册语文教案18 富饶的西沙群岛 部编版
三年级上册语文教案18——富饶的西沙群岛（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶”“瑰”等10个生字，会写“蓝”“透”等13个字，正确读写“富饶”“瑰丽”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶。
2. 过程与方法：通过阅读、观察和讨论，理解课文内容，学习作者的表达方式，培养观察和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 课文第1、2自然段，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2. 课文第3自然段，了解西沙群岛的海水特点。
3. 课文第4自然段，学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。
4. 课文第5自然段，了解西沙群岛的海底景象。
5. 课文第6自然段，了解西沙群岛的珊瑚和海参。
6. 课文第7自然段，了解西沙群岛的鱼类。
7. 课文第8自然段，了解西沙群岛的鸟。
8. 课文第9自然段，了解西沙群岛的风景优美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。
2. 教学难点：学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字词卡片。
2. 学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察课文插图，激发学生对西沙群岛的兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
3. 理解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文内容，学习作者的表达方式。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享对西沙群岛的感受，交流学习心得。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置作业，要求学生熟读课文，积累好词好句。
六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 重点词语：富饶、瑰丽、海水、珊瑚、海参、鱼类、鸟、风景优美3. 课文结构：西沙群岛的美丽和富饶——海水特点——物产丰富——海底景象——珊瑚和海参——鱼类——鸟——风景优美七、作业设计1. 抄写生字词，熟读课文。
三年级上册语文教案18《富饶的西沙群岛》人教部编版
三年级上册语文教案18《富饶的西沙群岛》人教部编版教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，学生能够正确地朗读和拼写生字词，理解文章大意，并能够用自己的语言复述文章内容。
2. 过程与方法：通过小组讨论和探究，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，激发学生对祖国大自然的热爱和环境保护意识。
教学内容1. 词汇：学生能够学习和掌握与课文相关的生字词，如“富饶”、“珊瑚”、“鱼类”等。
2. 课文理解：学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的自然风光和丰富的生物资源。
3. 写作技巧：学生能够学习课文中的写作手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读和拼写生字词，理解课文内容，并能够用自己的语言复述文章内容。
2. 教学难点：学生能够理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。
教具与学具准备1. 教具：课文PPT、生字词卡片、教学视频。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过讲解生字词，引导学生进入课文内容的学习。
3. 课文学习：通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
4. 小组活动：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
5. 写作练习：学生根据课文内容，进行写作练习，如写一篇关于西沙群岛的短文。
6. 总结与反思：学生总结学习内容，教师进行点评和指导。
板书设计1. 《富饶的西沙群岛》2. 重点词汇：富饶、珊瑚、鱼类等。
3. 课文结构：引入、正文、结尾。
4. 修辞手法：比喻、拟人等。
作业设计1. 课后阅读：学生阅读与课文相关的文章，加深对课文内容的理解。
2. 写作练习：学生根据课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
3. 课后讨论：学生与家长或同学分享学习内容，讨论对课文的理解和感受。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握生字词，理解课文内容，并能够运用课文中的修辞手法进行写作。
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。
会写“富”等12个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思(精选3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思（精选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思第【1】篇〗【教学重点】学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。
特别是海水和海底这两段，更为出彩。
西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。
让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。
并借助多媒体辅助教学软件解决学生字词的理解。
课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。
【教学难点】运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，帮助学生理解课文内容，加以积累。
学生在人机交互，人人交互，师生交互中，体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，从而激发学生热爱祖国的情感。
【教学目标】1、希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、通过点击课件，自学生字新词，理解富饶、交错、五光十色、高耸、绽开、蠕动、威武、庞大、寸步难移等词语。
3、使学生通过与计算机的交互，与同学的交互，与教师的交互，自学课文，了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。
4、正确地朗读课文。
5、培养学生在 Internet 上查询、浏览、筛选搜集信息的能力。
应用BBS发帖子。
6、在自主学习中，提高学生交互能力和协作的团队精神。
【教学准备】基于网络环境下的多媒体课件《富饶的西沙群岛》。
【教学过程】一、谈话引入在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。
同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗？这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
板书：西沙群岛那么，神秘的西沙群岛究竟什么样？二、学生上网查找资料，了解西沙群岛1、到网上查找西沙群岛的资料：（希望同学们能找到西沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的。
三年级语文上册《18.富饶的西沙群岛》统编版教案
18富饶的西沙群岛教学目标：1、能够有感情的朗读课文，读懂课文主要内容。
2、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生对祖国大好河山热爱的思想感情。
3、学习总分结构，并能模仿着写句子。
教学重难点：能够通过句子理解西沙群岛的美丽富饶。
第二课时一、复习导入1、词语复习2、主要内容复习二、深入课文（一）海水1、师生配合朗读2、通过关键词理解海水的特点引导学生找到中心句，由中心句中提炼出“五光十色”、“瑰丽无比”另个关键词。
3、分析两个关键词。
“五光十色”是说海水的颜色多，“瑰丽无比”是因为这些颜色相互的交错着，配合着。
4、海水为什么会呈现不同的色彩？用“因为...所以...”的句型来回答。
（二）海底西沙群岛的海水真是一幅靓丽的风景线，大自然馈赠给西沙群岛的何止是画一样的海水，它的海底世界也是多姿多彩呢。
不信，我们一起潜入海底探索一番。
1、第三自然段（1）给出学习提示先自学课文。
（2）汇报、分享珊瑚各种各样，利用出示的图片，用“有的...有的....有的”说句子。
提供海参的材料，让学生理解“到处都是”和“蠕动”的意思，体会海参的“懒洋洋”。
大龙虾全身披甲像古战场上威武的将军，挥着它的大夹子，划过来、划过去，体会大龙虾的威武。
通过语言的介绍以及图片的对照感受海参和大龙虾的不同。
（3）引导学生有感情朗读课文，指点朗读方法2、第四自然段（1）通过关键词理解鱼的特点由“成群结队”和“好看极了”理解鱼的多和美。
（2）指点朗读男生和女生分别朗读，然后喜欢哪种鱼就读哪一句。
（3）观看视频。
通过观看海底世界的视频，直观的感受海底鱼的美和多。
（4）分析修辞的使用师：看了视频，让老师觉得这里的鱼不仅种类多，还多的数不清，难怪人们会说......生齐读：西沙群岛的海里一般是水，一半是鱼。
引导学生理解这是一句夸张句，从夸张句感受鱼的多。
引导学生找出其他的修辞，并说出从哪里找到的。
（三）海岛1、引导学生找中心句。
西沙群岛也是鸟的天下。
部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》教学设计含反思
18 富饶的西沙群岛教学目标：1.知识与技能：会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“参”。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2.过程与方法;学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
3.情感、态度与价值观：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。
在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。
（板书课题，解释“岛”。
）2.同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。
）你们还很想知道什么？3.今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学1.读课文。
2.圈画、自学生字词，读准字音。
3.思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况1.出示生字卡，指名认读生字，纠正读音。
2.读生词。
3.全文共6个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。
四、学习课文1.齐读第1自然段画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。
2.怎样风景优美，物产丰富？（1）自读2—5自然段，弄清每段讲的什么。
（2）小组讨论每段内容。
（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书。
（4）结合板书小结。
板书设计：18 富饶的西沙群岛海水风景优美海底海岛第二课时一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
三、学生自读3—5自然段1.自读3—5自自然段。
2.小组交流：说说西沙群岛物产怎样丰富？四、讨论回答：西沙群岛物产怎样丰富？（同时板书）五、指导有感情地朗读课文1.重点指导3、4段（出示挂图，指指海底有些什么）（1）指4人分句分段朗读，评议指导。
统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》(教案)
统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶、瑰”等10个生字，会写“蓝、宽”等13个字，会写“海岛、风景”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，说一说课文描写了西沙群岛的哪些景色；抄写喜欢的自然段。
2. 过程与方法：通过朗读感悟、想象画面等方式，感受西沙群岛的美丽和富饶。
3. 情感态度与价值观：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受祖国海疆的美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》。
2. 相关知识：西沙群岛的地理位置、自然资源、生态环境等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2. 教学难点：通过品味语言，体会作者的思想感情，提升学生的审美情趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音带等。
2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：播放西沙群岛风光片，引导学生初步感知西沙群岛的美丽和富饶，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，感知课文内容，圈画出自己喜欢的自然段。
3. 交流分享：学生分小组交流分享自己喜欢的自然段，教师点评并指导朗读技巧。
4. 朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶。
5. 理解感悟：教师引导学生通过品味语言，体会作者的思想感情，提升学生的审美情趣和语言表达能力。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国山河的情感。
六、板书设计1. 课题：统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》2. 板书内容：- 西沙群岛：美丽、富饶- 风景优美：海水、珊瑚、鱼类、海滩、海岛- 物产丰富：海参、龙虾、贝类、稀有动物- 美丽富饶：祖国海疆、生态环境、自然资源七、作业设计1. 抄写自己喜欢的自然段。
人教部编三年级语文上册 第6单元 富饶的西沙群岛(教案)
18富饶的西沙群岛(精读课文)【教学目标】1.会认本课“富、饶”等11 个生字，认识多音字“参”，会写“富、忧”等12 个生字，会写“群岛、位于”等27个词语，理解生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
4.能从课文中选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
5.能选择一幅画，写几句话描述图上的景观。
【教学课时】2课时第一课时关键能力必备品格【课时目标】1.会认本课11 个生字，会写12 个生字，认识多音字“参”，理解生字组成的词语。
(重点)2.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
(难点) 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】一、导入新课导入类型：图片导入。
教师口述：看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼。
你知道这是什么地方吗？（学生欣赏图片，互相交流。
）展示图片：教师提示：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧！（板书：18第二课时【学习目标】1.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
（重点）2.学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
（难点）【教具准备】课件。
【教学过程】2.问题激趣：谁能用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说自己的和猜测。
（学生观察图片，自由发言。
）板书设计沙述鱼：多美物产丰富群海岛：鸟多岛总结：美丽、富饶课后反思成功之处：对绝大多数孩子来说，西沙是个遥远、模糊、神秘的地方。
怎样让三年级的小学生也走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话呢？在教学中一方面充分发挥多媒体课件的作用，借助图片直观地展现了“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
(部编版)统编版三年级上册语文教案 -18富饶的西沙群岛第二课时
18《富饶的西沙群岛》教学设计教学目标：1.有感情的朗读课文。
体会西沙群岛的富饶。
2.发现第五自然段是围绕关键句来写的。
3.激发学生热爱祖国的思想情感，从小树立努力学习建设祖国的信念。
教学重难点：体会西沙群岛的美丽富饶。
教学流程：一、复习导入今天我们继续来学习第18课《富饶的西沙群岛》，伸手和老师一起板书课题。
上节课我们主要学习了课文的生字词语，老师要以开火车读词语的形式考考大家。
你们敢接受老师的挑战吗？要求：声音洪亮，字音读准确。
二、研读课文，体会西沙群岛的富饶你们掌握的真不错，现在请同学们把书翻到76页，大声朗读课文，思考作者主要从那些方面介绍了西沙群岛的富饶。
（海水——海底生物——海岛上的鸟）1.拿起课本，选择自己最喜欢的部分读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，先和小组同学交流说一说你喜欢这部分的理由。
再进行全班交流。
交流时可以借助老师提供的提示语。
1.海水（词语，句子海水颜色形成原因）作者在介绍海水时，运用了两个四字词语，你能说说它们的意思吗？五光十色形容色彩鲜艳，花样繁多。
瑰丽无比非常美丽，无与伦比.可以形容颜色，但不是描写颜色的成语交错交叉错杂田间小路,弯弯曲曲,纵横交错。
老师给大家带来了几幅图片，请同学们欣赏。
这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美让我们再美美地读一读。
用文中的一句话概括本段意思。
（学习关键句）总结关键句作用。
除了美丽的海水，你还喜欢那部分？2.海底生物珊瑚有的有的比喻，排比写出了珊瑚种类繁多，特别美丽。
通过比喻的修辞手法，生动形象的展示出了珊瑚的美丽姿态。
海参蠕动懒洋洋。
龙虾威武。
鱼作者作用排比，写出了鱼的数量多，样子美。
用文中的一句话概括本段意思。
（学习关键句）总结关键句作用。
找出文中藏着的其他关键句。
3.海岛上的鸟如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。
喜欢海岛上鸟这部分的同学，我们一起来读一读。
学习关键句西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？是围绕“鸟的天下”来写的，几句话的思路是“鸟的天下”：树多、鸟多→鸟蛋多→鸟粪多。
部编版语文三年级上册18 富饶的西沙群岛(教案)
3.指导：
第一、仔细观察图片，抓住事物主要特点。第一幅小鱼的动作
第二、用上关键句，发挥想象。
第三：可以运用比喻、夸大等修辞手法，或者排比句式。第三幅图海龟的外形
4.学生写话。
5.评价反应：选择2~3个不同的内容片段。根据三个评价标准评价：1.围绕关键句写；2.仔细观察，大胆想象；3.表达通顺、准确、生动。最多可以六颗星。
2.修改、完善课堂上的小练笔
教学反思
〔2〕西沙群岛的鱼除了数量多、种类多，还有什么特点吗？〔出示句子〕请同学读描写鱼外形的句子。
作者擅长抓住鱼外形的特点进展描写，比方这条鱼，作者这样描绘：〔生齐读〕
再如，这条_________________,还有这条_____________________，还有这条___________________________________。
〔6〕欣赏海底世界：大家想去看看西沙群岛海底的生物吗？我们一起去看一看吧！
四、学习第5自然段
看完海底世界，让我们再来看看海岛上有什么吧？
1.请一生读，其他同学考虑：这段话是围绕哪句话来写的？
2.这一段通过写哪些事物来写“鸟的天下〞的呢？
预设：海鸟、鸟蛋、鸟粪
树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多，怪不得说西沙群岛是鸟的天下！
六、课后作业
通过这节课的学习，我们学习了如何借助关键句去理解段落意思，抓住关键词去体会事物的特点，领略到了西沙群岛的美丽与富饶。课后请同学们继续修改自己的小练笔，并把富饶的西沙群岛介绍给更多人。
板书设计
18富饶的西沙群岛
风景优美海水：五光十色、瑰丽无比
物产丰富海底生物：各具特色
鸟：各种各样
作业设计
人教部编版小学语文富饶的西沙群岛 教学教案(多篇)
18 富饶的西沙群岛【核心素养目标】文化自信：感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发对祖国海疆的热爱和赞美之情。
语言运用：能用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。
思维能力：借助关键语句理解一段话的意思。
审美创造：能用几句话描述风景优美、物产丰富的西沙群岛。
【课前解析】关注文本：借助关键句，理解第5自然段的意思。
关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。
“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，就是第5自然段的关键句。
学生借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”的顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。
第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。
其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。
关注描写：课文第四自然段，作者用排比的修辞手法，借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的美丽。
【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。
能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。
5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
（重难点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
统编版小学语文三年级上册18 富饶的西沙群岛教案
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 通过阅读，了解西沙群岛的美丽富饶，激发学生对祖国河山的热爱。
3. 培养学生观察、表达、想象的能力，学会使用总分结构进行写作。
过程与方法1. 通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的合作意识和探究能力。
2. 引导学生运用阅读、讨论、分享等方法，理解课文内容，提升阅读理解能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
2. 通过对西沙群岛的了解，增强学生的民族自豪感和环保意识。
教学内容课文阅读1. 学习课文《富饶的西沙群岛》，理解课文内容。
2. 通过阅读，了解西沙群岛的自然风光和丰富资源。
词汇学习1. 学习生字词，理解字词含义，能够正确运用。
2. 通过字词学习，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。
写作练习1. 学习总分结构，学会使用总分结构进行写作。
2. 通过写作练习，提升学生的写作能力。
教学重点与难点教学重点1. 理解课文内容，学习生字词。
2. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学难点1. 对西沙群岛的自然风光和丰富资源的理解。
2. 学会使用总分结构进行写作。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
教学过程导入1. 引导学生谈论对西沙群岛的了解，激发学生的兴趣。
2. 通过图片展示，让学生初步感受西沙群岛的美丽。
自主学习1. 让学生自主阅读课文，理解课文内容。
2. 引导学生自主学习生字词，理解字词含义。
合作探究1. 让学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
2. 引导学生通过讨论，深入理解课文内容。
课堂讲解1. 讲解课文内容，解答学生的疑问。
2. 讲解生字词，强调字词的正确运用。
写作练习1. 引导学生学习总分结构，进行写作练习。
2. 让学生通过写作，表达对西沙群岛的热爱和赞美。
课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 引导学生进行课后反思，总结自己的收获。
18 富饶的西沙群岛(教案)人教部编版语文三年级上册
18 富饶的西沙群岛教学准备学情分析《富饶的西沙群岛》是人教部编版三年级上册第六单元的一篇精读课文，这是一篇语言优美，内容详实的课文。
作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。
课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。
为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。
这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。
文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。
是刚学写作不久的小学生习作的典范。
教学工具小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
三年级的小朋友从这一学期开始接触作文，在常规化的课堂教学中需要适当的引导学生学习写作方法，只有通过日复一日，有系统的学习才能使学生的写作水平提高。
教学设计教学目标1、希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
2、了解课文从海面、海底、海里、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。
3、学习作者围绕中心句描写景物，从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
教学重难点学习作者围绕中心句描写景物。
板书设计18、富饶的西沙群岛副板书颜色中心句比喻排比教学过程一、导入：1、师：同学们，我们的祖国，地大物博，有许多优美的风景，今天就让我们去看看吧。
2．出示图片，欣赏图片，你们这是哪儿吗？（西沙群岛）3．有感情的朗读课题。
4．复习上节课所学的生字，小组开火车读一读。
二、自读课文，整体感知：1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（1）明确：作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”这句话来写的。
部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案三篇
部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案三篇《富饶的西沙群岛》这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
下面就是小编给大家带来的部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案三篇，希望能帮助到大家！【教学目标】1.会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境、*导入。
1.(课件出示2)播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方?2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方?”(教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。
学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。
)3.(课件出示3)字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
4.学生大声朗读，说说自己了解到什么?5.(课件出示4、5)地图。
18 富饶的西沙群岛 (教案)部编版语文三年级上册
18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字词，会用“富饶”一词造句，会区别“宝贵”与“珍贵”。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的方式，让学生了解课文的主要内容，体会作者的思想感情，培养学生自主合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生能够感受到西沙群岛的美丽与富饶，增强学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学内容本课选自部编版语文三年级上册，是一篇写景的散文。
文章描绘了西沙群岛的美丽与富饶，语言优美，层次分明，展现了我国南海诸岛的迷人风光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：引导学生了解西沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示西沙群岛的美丽风光，引导学生关注课题，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，圈画出不懂的生字词，初步感知课文内容。
3. 交流讨论：学生分组交流讨论，分享阅读心得，互相解答不懂的问题。
4. 精讲点拨：针对学生不懂的问题，教师进行精讲点拨，帮助学生理解课文内容。
5. 朗读感悟：让学生有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
6. 小结提升：对本课的学习内容进行小结，提升学生的认知水平。
六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 抄写本课的生字词，并用“富饶”一词造句。
2. 根据课文内容，画出西沙群岛的美丽风光。
3. 结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
八、课后反思本节课通过引导学生自主合作探究，使学生了解了西沙群岛的美丽与富饶，培养了学生的阅读理解能力。
统编版小学语文三年级上册18富饶的西沙群岛 教案
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够流利地朗读课文。
2. 通过阅读理解，了解西沙群岛的自然环境和物产丰富。
3. 学会使用课文中的形容词和动词，进行简单的句子仿写。
过程与方法1. 通过图片展示和实物观察，提高学生的观察力和想象力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国，保护环境的意识。
2. 增强学生对自然美的感受，激发对大自然的好奇心。
教学内容1. 学习课文《富饶的西沙群岛》，理解课文内容。
2. 学习生字词，并进行朗读练习。
3. 进行小组讨论，分享对西沙群岛的认识。
4. 进行句子仿写，巩固所学知识。
教学重点与难点重点1. 生字词的学习和掌握。
2. 课文的阅读理解和内容概括。
难点1. 课文中的长句和复杂句的理解。
2. 形容词和动词的正确使用。
教具与学具准备1. 课文《富饶的西沙群岛》的电子版或纸质版。
2. 生字词卡片。
3. 西沙群岛的图片或视频资料。
4. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程导入1. 展示西沙群岛的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 学生回答后，简要介绍西沙群岛的地理位置和重要性。
新课导入1. 让学生自读课文，并找出新学的生字词。
2. 教师带领学生朗读生字词，并进行解释。
课文讲解1. 教师逐段讲解课文，解释重点词汇和句子。
2. 学生跟随教师一起朗读课文，并进行句子的仿写。
小组讨论1. 学生分成小组，讨论西沙群岛的自然环境和物产丰富。
2. 每个小组选一名代表进行分享。
总结与作业布置1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：抄写生字词，并仿写课文中的句子。
板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 生字词列表3. 课文重点句子作业设计1. 抄写生字词，每个词语写5遍。
2. 仿写课文中的句子，至少3句。
课后反思本节课通过图片展示和实物观察，激发了学生对西沙群岛的兴趣。
通过小组讨论，学生能够更好地理解课文内容，并能够用自己的语言进行表达。
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18 富饶的西沙群岛
【教材解析】
课文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美之情，
课文结构清晰，第一自然段介绍了西沙群岛的位置，点明西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱地方，总领全文。
第二至五自然段，分别从美丽的海水，海底多样的生物，海岛上众多的海鸟3方面介绍了西沙群岛的风景和物产；第六自然段主要写了西沙群岛随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头呼应。
其中，第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。
课文的语言生动，富有儿童情趣。
【教学目标】
1.认识“富、饶”等11个生字，读准多音字“参”，会写“富、优”等12个字，会写“群岛、位于”等27个词语。
2.有感情的朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。
3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
【教学重难点】
1.了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的美丽与富饶。
2.借助关键句，理解第五自然段的意思。
【教学过程】
一、导入新课：
同学们，坐上神舟号快列，我们游览了雄壮的天门山，如画的西湖和洞庭湖。
今天，我们的目的地是哪里呢？（播放PPT）请看屏幕，你看到了什么？指名回答。
这是哪里？今天就让我们一起走进富饶的西沙群岛。
板书。
出发前，我们要做好攻略。
现在我们手里有一份资料，我们一起来研读一下。
请打开课文纸。
二、初读感知：
（一）出示读书要求：
1.自由朗读文章，读准字音，读通句子。
2、西沙群岛给你留下什么印象？用几个词概括。
（二）检查反馈：
1.大家的字词掌握的怎么样？指名读。
齐读。
我们发现其中有一个多音字，指名回答。
2.去掉拼音试一试吧！一人读，正确了其他同学跟读，不正确同学们纠正读正确的。
赛读。
3.指导写字。
出示富。
观察富字的演变，你发现了什么？富原是会意字，房子里有酒坛，家境宽裕，有余粮酿酒。
后演变成现在的样子，上下结构，有房子、有人有田为富。
板书范写，注意横画等距，口、田要扁平。
4.组词，说个句子。
三、合作探究
1.默读课文，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富的。
2.选择一处风景或物产，找到相关句段，读一读，了解他们有什么特点，小组合作，完成表格。
小组长负责记录，小组分工合作，开始吧。
3.大家讨论的很认真，小组指名汇报。
4.海水五光十色，瑰丽无比。
为什么五光十色？美丽的海水，美美的读一读。
5.海底的生物有什么，他们有什么特点。
出示图片，读出珊瑚展开的美丽。
6.读出懒洋洋的海参和威武的大龙虾。
想象
7.出示鱼的照片和视频，感受鱼儿的多和美，有感情的朗读。
8.海岛上的鸟众多，从哪里可以看出来。
你还发现了什么？我发现这段话是围绕一句话来写的。
这句话是，齐读。
这句话叫关键句。
9.仿照第四段，来写个句子吧。
10.带着这份攻略，我们出发吧！
四、理解运用
1.观看朗读视频，游览西沙群岛。
2.游览了西沙群岛，你想说什么？
3.随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
探访更加富饶的西沙群岛。
五、作业超市
1.选择你喜欢的部分，向别人介绍一下西沙群岛。
2.搜集有关祖国山河壮美的图片，把那里的风景介绍给同学或亲人。