最新2018部编人教版语文三年级上册《语文园地二》课件电子教案

秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云
轻薄而淡。 秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发
现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄 色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就 是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
夏季： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ---杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ---辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ---赵师秀《约客》
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
秋季： 空山新雨后，天气晚来秋。 ---王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ---王勃《滕王阁序》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ---叶绍翁《夜书所见》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ---杜牧《山行》
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
比喻解释法理解。这是将需要解释的词语与一些常见的、 具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如 红色——像鲜血一样的颜色。
一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
想一想哪些词 语可以形容不 同的季节？
季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、 嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是 从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。 我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季 词语，然后写出几个其他季节的词语。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。 春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
练一练，学运用。
下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。
空山新雨后，天气晚来秋。
着在活动中有出色的表现。
小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
••••
责备他。
在读书的时候，如果遇到不理
小朋友，你觉得本题 解的词语，我们一般会想办法去理
中加点的词语用什么 解（交流平台整理出的方法：查字
方法理解呢？为什么 典、拆拼法、联系上下文、结合生
选用这种方法？
活实际、想象理解、图示法、造句、
②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字 的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上 下下，不安宁”。
③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花 瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
练一练，学运用。
说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。
(1)孙中山小时候在私塾读书。 查字典
找近义词或反义词等方法）。
参考答案：
(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典 查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充 满了向往。这样才能真正理解这个词语。
(2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里 的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解， “忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。
2018部编人教版语文三年 级上册《语文园地二》课
件
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
快速回顾一下本单元学习课 文时遇到不理解的词语时自 己是怎么做的？
பைடு நூலகம்
我会查字典、找 近义词、说反义 词、换词语等方
法理解词语。
做动作理解。对于一些动作性很强的词语，我们可以试 着做做这些动作，从而理解出词语的意思。如蹑手蹑脚—— 踮着脚走路，形容脚步放得很轻的样子。
冬：寒冷 荒野 鸦雀无声
视觉： 春风 绚丽多彩 橙黄橘绿 荒野
。
听觉： 春雷滚滚 莺歌燕舞 鸦雀无声
。
味觉： 香甜 甜甜的菠萝
。
嗅觉： 香气四溢 瓜果飘香
。
触觉： 炎热 凉爽 冷
。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
春季： 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。---崔护《题都城南庄》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ---白居易《大林寺桃花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ---苏轼《惠崇春江晚景》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ---韩愈《早春呈水部张十八员外》
字，说说有什么特点？ 左边的竖写得长些才好看。
如何写好钢笔字呢？
(1)注意间架结构和布局。 (2)注意握笔和坐姿。 (3)做到横平竖直。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
读一读这些词语， 你发现了什么？ 如何记忆呢？
这些四字词语都是描写秋天的 词语。背诵时可以边读边想象画面 背诵效果会更好，借助画面不仅有 利于记忆，更有利于进一步理解和 后续的运用。
联系课文
(2)列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
(3)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水
泥道的美。
看图、找反义词
这些字有的是左右结构，有 的是上下结构，书写时先要注 意观察它们的间架结构，还要 注意横画写平稳，竖画写端正。 竖画要写端正，右边的竖要比
小朋友，观察上面的
冬季： 墙角数枝梅，凌寒独自开。---王安石《梅花》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。---柳宗元《江雪》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ---杜甫《绝句》 日暮苍山远，天寒白屋贫。---刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待 ••
参考答案：
春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声
练一练，学运用。
按照”五觉”给上面描写四季的词语重新归类：
春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香
“五觉”也叫人的五感， 分为：触觉、视觉、嗅 觉、味觉、听觉。