2014工程造价专业人才培养方案
2014工程造价人才培养方案(交通土建)
陕西铁路工程职业技术学院工程造价专业（交通土建方向）人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称：工程造价（交通土建方向）（二）专业代码：560502二、学制与招生对象（一）学制：全日制三年（二）招生对象：高级中等教育学校毕业或具有同等学力的毕业生三、培养目标与人才培养规格(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握建设法律法规、工程经济和铁路、公路工程技术的基本知识，具有工程造价编制、工程招投标、合同管理能力，具有信息收集及利用、编制工作任务实施方案并执行计划方案的能力，具有良好的沟通能力、协调能力，适应施工建设一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的技术技能人才。
(二)人才培养规格（见表一）表一人才培养规格知识结构基础知识：1.掌握土木工程制图和识图的基本方法；2.熟悉公路、铁路构造；3.熟悉土木工程材料基本知识；4.掌握定额法编制预算的相关理论知识。
专业知识：1.掌握综合单价法编制预算的相关理论知识；2.掌握工程造价软件应用；3.掌握工程招投标与合同管理的相关知识；4.熟悉建筑业的相关法律、法规；5.熟悉工程经济和工程财务的相关知识。
能力结构社会能力1.具有良好团队协作的能力；2.具有良好沟通、协调的能力；3.具有良好的职业道德；4.具有社会责任感；5.具有较强的环境适应能力；方法能力1.具有根据工作任务制定计划的能力；2.具有编制工作任务实施方案的能力；3.具有信息收集及利用的能力；4.具有评价与修订方案的能力；5.具有自我学习的能力；6.具有一定创新的能力；7.具有自我评价的能力；8.具有总结、归纳的能力。
专业能力1.具备识读公路、铁路施工图能力；2.具有识别土木工程材料品种、规格、性能的能力；3.具有施工测量的能力；4.具有公路、铁路工程量核算的能力；5.具有独立编制工程量清单及投标报价的能力；6.具有工程造价软件应用的能力；7.具有工程招投标及合同管理的能力；8.具有对工程经济进行分析与评价的能力；9.具有利用相关法规解决工程实际问题的能力。
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案一、专业基本信息专业名称：工程造价专业代码： 教育类型：高等职业技术教育办学层次：大学专科学 制：全日制五年招生对象：初中毕业生二、专业培养目标本专业培养拥护党的路线方针政策，适应区域经济社会发展需要，德能双修、全面发展的，掌握工程计量、计价以及造价控制方面知识，具有独立完成施工图预算书编写的能力，能在工程造价咨询单位、工程设计单位、施工单位、建筑工程主管部门等，从事建筑工程概预算的编制、审核以及工程造价控制工作的技术技能人才。
∙三、职业能力（一）岗位描述工程造价专业工作岗位职业能力要求☎表 ✆（二）典型工作任务及其工作过程工程造价专业典型工作任务的工作过程☎表 ✆（一）知识要求具有扎实的自然科学、社会科学和管理科学基础知识。
．掌握计算机及其应用的基本知识。
．具有一定的英语知识水平。
．熟悉建筑工程实施的一般流程；熟知工程招投标的相关法律法规与实施 ．熟悉工程图纸，能读懂房屋建筑工程施工图纸。
．掌握房屋结构构造和房屋施工技术的相关知识。
．掌握手工算量，计算机算量的法则和方法。
．掌握工程计价与控制的知识和方法。
．掌握工程招投标相关的知识和法规。
（二）能力要求工程造价专业职业能力分析☎表 ✆工程造价专业核心岗位资格证书要求☎表 ✆（三）素质要求思想素质具有坚定的政治立场和正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和职业精神，爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法。
科学文化素质具有一定的科学文化知识和法律常识；具有较高的审美情趣和人文修养。
职业综合素质熟悉本专业职业资格标准，掌握本专业职业岗位的基本技能、专项技能和综合技能；具有较强的与人交流、与人合作、数字应用、自我学习、解决问题、信息处理等能力。
身心素质具有健康的体魄，全面发展的身体耐力与适应性；具有积极进取、乐观向上的情感力量；具有坚韧不拔、克服困难、顽强拼搏的意志品质。
五、主要课程简介（一）建筑制图（ 学时）本课程介绍工程制图的基本原理、方法，使学生能够绘制简单的工程施工图纸。
工程造价专业人才培养方案
工程造价
（高中起点本科）专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养掌握工程技术、工程造价管理理论与技术、现代投资及工程经济，兼有经济、管理、法律知识，能从事工程项目可行性研究、工程计量与计价、工程造价管理、工程投资控制、工程合同管理与索赔等工作的应用型技术管理人才。
毕业后可在政府管理部门、投资管理部门及企业、建设施工企业、设计院（所）工程咨询单位、教学科研单位从事工程造价管理工作。
毕业生经过实践并通过国家资格考试可获得注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工程师、注册建造师等执业资格。
二、专业培养要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握工程造价计价与管理、现代投资及工程经济、工程成本管理理论；掌握管理学、经济学、投资经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识；熟悉工程建设的法律、法规和政策；了解国内外工程造价管理的发展动态，熟悉国际工程造价计价的基本方法；具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有从事工程项目全过程管理的基本能力；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实验工作能力。
三、主干学科
土木工程技术、工程造价计价与管理
四、主要课程
1、理论课程：建筑力学、工程测量、土建工程识图、安装工程识图、建筑工程计量与计价、安装工程造价计量与计价、市政工程造价计量与计价、装饰工程造价计量与计价、土建施工技术、建筑工程招投标与合同管理等。
2、实践环节：工程测量实习、建筑工程造价课程设计、单位工程施工组织设计、安装工程造价课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
五、学制：五年（业余）
六、申请授予学位：管理学学士
七、指导性教学计划。
工程造价专业人才培养方案及计划
积极推进产学研一体化教学模式，与工程造价行业的企业 和研究机构紧密合作，共同培养学生，提高学生的实践能 力和创新能力。
02
课程体系设计
基础理论课程
建筑工程概论
介绍建筑工程的基本概念、分类 、发展历程等，为后续专业课程
打下基础。
工程经济学
学习工程经济的基本原理和方法， 掌握工程项目的经济评价和决策分 析。
强化实践能力和创新思维
注重实践性和创新性，通过丰富的实践教学环节，培养学生的实践能力和创新 思维，以适应不断变化的市场环境。
培养特色与优势
理论与实践相结合
培养方案注重理论与实践的结合，通过案例分析、实地考 察等方式，使学生更好地理解和应用工程造价的理论和方 法。
强调职业素养和综合能力
注重培养学生的职业素养和综合能力，通过开展职业道德 教育、团队合作训练等活动，提高学生的综合素质和就业 竞争力。
实践教学改革
02
加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力，包括实
验、课程设计、实习等方面的改革。
师资队伍建设
03
加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，包括引
进优秀人才、培养骨干教师等方面的措施。
THANKS
感谢观看
工程管理学
了解工程项目管理的基本理念、方 法和技术，培养工程管理能力。
专业技术课程
01
02
03
工程造价原理
学习工程造价的基本概念 、构成和计算方法，掌握 工程造价的基本原理。
工程量清单计价
熟悉工程量清单的编制方 法和计价原理，掌握工程 量清单计价的实际操作。
工程造价控制
学习工程造价控制的方法 和技巧，包括成本估算、 预算控制、变更管理等。
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案一、专业名称工程造价专业（Cost Engineering Majors）专业代码：120105二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有土木工程技术知识及与工程造价（管理）相关的管理学、经济学、法律和法规等方面的基本理论知识，掌握工程造价管理方法和手段，具备计量计价、招投标与合同管理、项目投融资等能力，能够从事工程建设领域的工程项目可行性研究、项目投资控制、工程计量与计价、合同管理等全过程工程造价管理工作的应用型高级工程技术人才。
三、基本规格本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.掌握建筑材料、房屋建筑构造、建筑力学、建筑结构、土木工程施工技术等土木工程技术知识；2.掌握经济学、会计学原理、工程财务管理、工程经济等经济知识，工程项目管理、工程合同管理等工程管理知识和经济法、合同法、建设法规等法律知识；3.具有一般建筑工程、安装工程的计量与计价能力，具有一般基本建设工程的工程造价咨询能力，具有初步的建筑业企业经营管理能力；4.具有熟练地运用计算机进行工程计量与计价、辅助解决工程管理问题的能力；5.具有较强的建设市场调查研究、组织协调、社会活动等实际工作能力；6.具有文献检索和有效利用一门外语表达交流及进行专业外文资料翻1译的基本能力；7.具备初步的科学研究能力，具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，具备良好的社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程建筑结构、土木工程施工、工程经济学、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、项目评估与可行性研究、建设项目投资与融资、工程造价管理。
七、全学程时间分配2八、毕业基本要求3九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表工程造价专业4567表Ⅱ选修课课程设置一览表工程造价专业91011。
2014工程造价专业人才培养方案
江西应用工程职业学院工程造价专业13/14级人才培养方案编者：文娜先能源工程系建工教研室2014年3月1日专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：工程造价专业代码：560502二、招生对象普通高中毕业生或同等学力者。
三、学制全日制两年四、专业人才培养目标本专业毕业生主要面向建设单位(或建设管理单位)、施工单位、开发公司、监理单位、咨询单位等及相关部门的生产第一线，能够完成建筑工程、安装工程、装饰工程以及市政道桥工程、园林绿化工程等的造价及相关的工作。
熟练掌握建筑、安装及装饰工程预决算，工程投标报价和撰写招投标文件等技能，德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才。
五、职业面向与人才培养规格1.职业面向2.人才培养规格（1）专业能力掌握工程造价的基本理论和基本知识以及完成本专业所必需的基本训练；具有建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识；了解施工工序，一般施工方法，工程质量标准和安全技术知识；了解常用建筑装饰材料、配件、制品以及常用机械设备；要熟悉各项定额，了解人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成；熟悉工程量计算规则，掌握计算技巧；要了解建筑经济法规，熟悉工程合同的各项条文，能参与招标、投标和合同谈判；要有一定的电子计算机应用基础知识，能用电子计算机来编制施工预算。
（2）方法能力具有对周围的事物敏锐的观察力，并且对专业知识有很深刻的记忆能力，具有一定的创新能力，想象能力。
具有合理的利用人力资源和物质资源的能力，努力提高工作过程中的质量和效率。
（3）社会能力能运用人文与社会科学的基本原理处理学习与工作的一般问题；能应用经济学、市场经济学的基本方法解决学习与工作中的问题；能处理一般公共关系事务。
具有良好的语言表达能力和社交能力，一定的外语表达能力，熟练的计算机应用能力，健全的法律意识，有一定创业能力。
六、职业岗位与工作任务分析七、课程体系构建思路九、专业核心课程简介附表1:工程造价专业理论教学进程表※符号说明该课程安排在晚自习上。
工程造价普通本科专业 人才培养方案
工程造价普通本科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向建筑行业，以信息化技术为重要依托手段，系统地掌握工程造价管理的基本理论和技能,熟悉有关产业的经济政策和法规,全面获得工程师基本训练，具备从事建设工程招标投标，编写各类工程估价（概预算）经济文件，进行建设项目投资分析、造价确定与控制等工作基本技能,毕业后能够在国内外土木工程领域从事工程全过程的造价、咨询、工程技术及建设管理等工作，德智体美全面发展的高素质复合应用型人才。
二、培养要求（一）知识结构1、掌握必备的数学、经济学、管理学、信息科学、计算机和英语基本知识，了解文学、历史、物理学等方面的基本知识。
2、熟悉常用建筑材料、构配件、制品以及了解常用机械设备的功能。
3、熟练掌握建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识。
4、熟悉建设工程施工工序、施工方法、工程质量和安全标准。
5、熟练掌握各项定额、人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成。
6、熟练掌握工程量计算规则，掌握计算技巧，具备从事国内、国际工程全过程和全面工程造价管理工作的基本能力。
7、熟悉以信息化技术为核心的数字建造相关知识及技能。
8、了解建筑学、环境等相关专业基础知识，熟悉建筑经济法规、工程合同的各项条文。
9、了解土木工程可持续发展相关知识，了解当代科学技术发展现状及趋势。
（二）能力结构1、掌握和应用现代工程造价管理的科学理论、方法和手段，具备发现、分析、研究、解决工程建设全过程造价管理实际问题的能力。
2、具备编制和审查投资估算和设计概预算的能力、能够进行工程招投标策划、合同策划、具备编制工程招投标文件及工程量清单、确定合同价款和合同管理的能力。
3、能够进行工程施工方案的技术经济分析，工程计量与成本控制，具备编制和审查工程结算文件、工程变更和索赔文件、竣工结算报告的能力。
4、具备工程造价审计、工程造价纠纷鉴定的能力。
5、具备运用电子计算机及信息技术解决工程造价专业相关问题的基本能力。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准
积极建设实践教学基地，为学生提供实践锻炼的机会，提高学生实 践能力。
校企合作育人
深化校企合作，实行校企联合培养，共同制定人才培养方案，共同 培养学生，提高学生适应社会需求的能力。
02 工程造价专业人 才培养方案
知识结构培养
建筑工程知识
掌握建筑工程的基本知识，包 括建筑设计、建筑结构、建筑
效果评价与改进
定期的学生评教
定期组织学生对教师进行评价，了解学生对教学的满意度和意见， 及时反馈和改进教学。
毕业生追踪调查
对毕业生进行追踪调查，了解毕业生的就业情况、职业素养和发展 潜力，反馈到教学和培养方案的改进中。
行业专家评价
邀请行业专家对专业人才培养方案和课程标准进行评价，了解行业对 人才的需求和趋势，及时调整和优化培养方案。
论和方法。
实践环节培养
实验教学：通过实验室和模 拟教学等方式，让学生亲身 实践工程造价估价和分析的 基本方法。
课程设计：通过课程设计的 方式，让学生综合运用所学 知识，完成实际工程造价案 例分析。
实习实训：通过校外实习和 校内实训的方式，让学生在 实践中掌握工程造价的实际 操作技能。
以上方案，旨在通过系统性 、全面性的培养，使学生掌 握工程造价专业的基本理论 和实际操作技能，为其在未 来的职业生涯中奠定坚实的 基础。
施工等方面的内容。
工程造价知识
学习工程造价的基本理论和方 法，包括工程估价、造价分析 、造价控制等方面的知识。
相关法律法规知识
熟悉与工程造价相关的法律法 规和标准，如《建设工程造价 管理条例》等。
经济学和管理学知识
了解经济学和管理学的基本理 论和方法，包括微观经济学、 宏观经济学、管理学等方面的
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案一、培养目标本专业面向建设单位、施工企业，工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等企业的工程造价及相关岗位，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神，牢固掌握建筑与装饰工程、安装工程或市政工程等工程造价专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向建设项目全过程工程造价专业领域，能够从事工程概预算、工程结算、工程竣工决算、工程招标标底和投标报价的编制与审核等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1工程造价专业面向的职业岗位（一）能力要求1.具备工程计量与计价的能力；2.具备施工图预算审核的能力；3.具备竣工结算文件编制能力；4.具备合同跟踪、诊断、谈判的能力；5.具备结算文件审核及争议处理的能力；6.具备计算机预算软件的应用能力。
（二）知识要求1.具备扎实的高等职业教育文化理论基础；2.掌握工程经济和建筑工程技术的基本知识，掌握工程造价管理科学的理论、方法和手段；3.熟悉工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理知识；4.掌握实践能力应用的知识；5.具备工程造价管理知识，能熟练编制工程造价文件的知识。
（三）素质要求1.安全至上、质量第一的工作作风；2.具备良好职业道德和敬业精神；3.养成严格守时、遵章守纪、服从指挥、团队协作的职业精神；4.良好的沟通协调能力，较强的语言表达能力；5.较好的文字处理能力；较好的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力和创新创业能力。
五、毕业标准（一）本专业学生必须修满139学分，其中必修课123学分，限选课，任选课和创新创业素质拓展课16学分（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）；（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；1.基本能力等级证书（1）高等学校英语应用能力考试A级或B级证书（2）全国高等学校计算机水平考试证书2.职业资格证书1．必考“计算机辅助设计绘图员CAD中级﹙建筑类﹚”（人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心）2．选考“BIM一级建模师”（中国建设教育协会）3．选考“1+建筑工程识图”证书六、课程体系（一）岗位工作任务与职业能力分析表2工程造价专业核心岗位工作任务与职业能力分析表表3工程造价专业职业能力核心课程分析表表4工程造价专业实践教学课程分析表八、专业教学计划进程表（附后）九、学年学期教学活动安排表5工程造价专业学年学期教学活动安排表注：=为放假时间，—为课堂教学，※考试，△中国传统文化教育，☆军训与入学教育，■创新创业实践，◆课程集中实训与实习，○职业群基础及技能实训，◇职业技能与认证实训，□顶岗实习，⊕毕业设计（论文）九、各类课程学时学分安排表6工程造价专业各类课程学时与学分比例分析表十、实施保障（一）师资队伍工程造价专业教学团队成立于2010年，以满足广东省及珠江三角洲区域经济发展对复合型、发展型工程造价类技术技能人才培养的需求。
工程造价人才素质培养方案
工程造价人才素质培养方案一、引言工程造价是指工程项目中有关造价的全部工作。
工程造价人才是指在工程项目过程中从事造价管理工作的专业人才。
随着社会经济的发展和工程建设规模的不断扩大，对工程造价人才的需求也在不断增加，因此如何培养高素质的工程造价人才成为当前急需解决的问题之一。
本文旨在提出一套完整的工程造价人才素质培养方案，以期为相关专业人才的培养提供一定的参考和指导。
二、工程造价人才素质培养目标1.掌握基本专业知识。
工程造价人才应具备扎实的基本专业知识，包括建筑工程造价基础、造价计量、成本管理、工程测量等方面的知识。
2.具备良好的数理基础。
工程造价人才应具备较强的数学和物理基础，能够熟练运用相关数学工具进行数据分析和计算。
3.具备良好的沟通能力。
工程造价人才要求具备良好的口头和书面表达能力，能够与工程项目中的其他相关人员进行有效的沟通与协调。
4.具备较强的实践能力。
工程造价人才要求具备较强的实践能力，能够在实际工程项目中独立完成造价管理工作。
5.具备较强的团队协作精神。
工程造价人才应具备良好的团队协作精神，能够与其他部门的同事共同协作，完成工程项目的造价管理工作。
三、工程造价人才素质培养方案1.培养课程设置（1）确定培养方向。
工程造价人才培养方案应明确培养的方向，包括建筑工程造价、市政工程造价、园林景观工程造价等方向。
（2）确定课程内容。
根据工程造价人才的培养目标，确定相关课程的设置，包括建筑工程造价基础、造价计量、成本管理、建筑测量、建筑设计等课程。
（3）强化实践教学。
课程设置应注重实践教学，增加与实际工程项目结合的实践教学环节，提高学生的实践能力。
（4）强化综合素质培养。
课程设置应注重培养学生的综合素质，包括良好的沟通能力、团队协作能力、创新能力等方面。
2.实践教学环节（1）课程实习。
组织学生参与实际工程项目的实习活动，让学生在实际项目中了解工程造价工作的具体流程。
（2）毕业设计。
毕业设计是学生在校期间的综合实践性教学环节，应该注重培养学生的综合素质和实践能力。
2014级工程造价专业人才培养方案1023
广州珠江职业技术学院2014级工程造价专业人才培养方案建筑与艺术设计系（2014.9—2017.7）广州珠江职业技术学院2014级工程造价专业人才培养方案（专业代码：560502 ）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有工程造价行业必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的施工测量放线、建筑工程概算、预算、结算和决算工作的能力，能从事建筑造价、建筑施工、房地产开发等工作的高级技术技能应用性专门人才。
二、招生对象与学制（一）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生（二）学制：三年三、毕业标准（一）本专业学生必须修满131学分；（二）取得本专业相关的工程造价员、建筑工程施工员、房地产评估员、建筑质检员、建筑工程测量员、CAD绘图员等其中一种职业资格（岗位技能）证书；（三）参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩；（四）符合《国家学生体质健康标准》的要求。
四.人才培养规格（一）素质结构1、思想素质：具备良好的政治思想素质和奉公守法、爱岗敬业的职业道德素养。
2、文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养与较强的自主学习能力。
3、专业素质：具备良好的专业技术素质，以及相关的职业素质。
4、身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质。
（二）知识结构1、文化基础知识：应掌握中国特色社会主义基本理论与大学英语等文化基础知识。
2、文理基础知识：具有必要的人文社科知识和自然科学常识。
3、相关专业知识：具有专业培养方向必需的基础知识和工艺操作常识。
4、工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。
（三）专业能力1）具有较强的施工图识读和绘制能力；2）工程定位测量能力；3）建筑工程施工现场控制与管理,应用工程造价软件编制的能力；4）建筑工程造价概算预算能力、招投标标书的编制能力；5）工程竣工决算和工程索赔能力；6）具有编制单位工程投资控制方案的能力；7）具有分析解决本专业一般工程实际问题。
工程造价专业人才培养方案
云南商务职业学院工程造价专业人才培养方案一、专业名称及专业代码（一）专业名称：工程造价专业（二）专业代码：540502二、教育类型及学历层次（一）学制：三年制（二）招生对象：高中、“三校”毕业生（三）学历层次：大专三、培养目标本专业培养面向工程造价行业，具备建筑施工、建筑测量及工程造价等方面知识，掌握建筑工程计量计价方法等基本技能，从事工程造价岗位工作的应用技能型人才。
本专业主要面向工程类企事业单位，从事工程造价、工程测量、招投标等工作，掌握建筑工程计量与计价、建筑工程定额与预算、工程经济学等知识和技能，具备独立从事造价方案编制、招投标文件编制的能力。
四、职业面向及职业能力要求1、职业面向及人才培养规格总体要求2、职业能力概述及课程设置3、岗位职业资格证书五、主干课程介绍1、工程测量课程性质：专业课先行课程：工程识图与制图主要内容：学习测量学基础知识，了解各种常规测绘仪器的操作与使用、维护与保养、检验与校正方法，掌握图根控制测量、水准测量(三、四等)内业与外业工作、大比例尺地形图测绘的基本方法，能正确认读和使用地形图。
2、工程造价管理课程性质：专业课先行课程：工程造价概论主要内容：工程造价管理的基本内容就是合理地确定和有效地控制工程造价。
使学生学会运用科学、技术原理和方法，在统一目标、各负其责的原则下，为确保建设工程的经济效益和有关各方的经济权益而对建设工程造价及建安工程价格所进行的全过程、全方位的，符合政策和客观规律的全部业务行为和组织活动。
3、建筑工程计量与计价课程性质：专业课先行课程：工程造价概论主要内容：按照不同单位工程的用途和特点，综合运用科学的技术、经济、管理的手段和方法，根据工程量清单计价规范和消耗量定额以及特定的建筑工程施工图纸，对其分项工程、分部工程以及整个单位工程的工程量和工程价格，进行科学合理的预测、优化、计算和分析等4、建筑工程定额与预算课程性质：专业课先行课程：工程造价管理主要内容：在优化建设方案、设计方案的基础上，在建设程序的各个阶段，采用一定的方法和措施把工程造价的发生控制在合理的范围和核定的造价限额以内。
2014工程造价专业培养方案重点专业
达州职业技术学院专业人才培养方案专业名称：工程造价技术专业代码： 560502 所属系别：建筑工程系专业带头（负责）人：任厚洪教学系主任：王彦二〇一四年三月二十二日一、专业建设指导委员会二、招生对象与学制1．招生对象：普通高中毕业生、对口高职毕业生2．学制：三年三、培养模式本专业人才的培养采用“2.5+0.5”的教学模式，即学生在前两年半的时间里，按照以工作过程为导向开发的课程体系，学完全部专业理论知识和见习岗位群所必需的操作技能，在前5个学期中，每学期安排1周到土木工程建筑施工企业或校内外实习基地学习建筑工程技术专业知识和工程造价等专业技能。
充分与建筑工程职业技能鉴定机构合作，让学生通过职业技能培训达到国家职业技能鉴定的钢筋工、混凝土工、测量工、安全员、施工员、质检员、造价员等专业相关工种和职业技能的基本要求，学生在3年学习期间里，考取与土木工程施工方面的主要工种施工技能与资格证书，并至少获得测量工、钢筋工、混凝土工三个职业技能证书中的任意1个和1个造价员证。
简称“一工一员”。
在最后半年里，让学生到企业进行顶岗实习，增强学生职业能力，实现学院教学与岗位需求的有效对接，顶岗实习工作在学院组织协调下实施。
四、培养目标本专业主要面向秦巴区域（地区），服务建筑施工行业（企业），培养有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握适应建筑、装饰、安装工程造价行业第一线需要的，具备能从事工程造价岗位所需要的基本知识和实践能力，能适应工程造价岗位工作，能够胜任建设行业施工员岗位，或造价员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的需要，能献身老区、扎根基层、“下得去、留得住、用得上、干得好”的综合职业能力的高端技能型人才，为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。
五、职业范围六、人才规格七、职业能力八、主要课程信息（一）公共必修课（该部分教务处统一安排编写，教学系部不编写）1.大学英语实施学期：第1-2学期，学分：4，总学时：64，理论学时：64，实验学时：0，实训学时：0.先修课程：后续课程：教学目的：教学内容：2.大学体育（二）专业基础必修课程1.建筑工程测量实施学期：第1学期，学分：5，总学时：80，理论学时：50，实验学时：30，实训学时：0.先修课程：后续课程：建筑CAD（含天正建筑）、建筑施工技术教学目的：本门课程主要使学生掌握测量工作所使用的仪器构造原理，使用方法及测量方法和技巧。
工程造价的人才培养方案
工程造价的人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的专业知识和较强工程管理能力，能有效地进行工程造价测算、管理和控制的专门人才；2. 培养具有较强的实际动手能力和创新精神的工程造价技术人才；3. 培养工程造价专业管理人才，能够适应工程造价的需求和发展。
二、培养方案1. 本科生培养在本科教育中，要注重培养工程造价学生的基本理论知识，专业技能和实践操作能力。
具体措施如下：（1）课程设置本科专业课程设置应结合现代工程造价行业需要，合理安排基础理论课程和专业技术课程。
其中包括：施工工程造价、工程造价管理、工程概预算、工程结算、工程造价审计等。
此外，还要设置专业实践环节，进行专业实习和实训。
（2）师资建设培养队伍要有一支高水平的教师队伍，这就要求学校在教师队伍的培养、引进和培训等方面要下功夫，以提升教师的综合素质和教学水平，增强他们的实际操作能力。
同时，还要加强学术交流、合作和创新，与企业界等进行多方面的合作交流，提高师资力量的整体水平。
（3）实践环节本科教育要充分注重实践环节的设置，创新实验教学方法，引入实验课程，组织课外实践活动和科研项目等，增加学生的实际操作经验和实践能力，提高他们的综合素质。
2. 硕士研究生培养硕士研究生培养是在本科生教育的基础上，对学生的专业基础知识和专业技能进行深度和广度的扩展和提高。
具体措施如下：（1）课程设置设置专业硕士学位课程，包括工程预算、工程造价管理、工程结算、工程造价审计等专业核心课程。
此外，还要加强实践教学环节，设立专业实践实训项目，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（2）导师团队对硕士研究生的导师团队要求较高，要求导师有较强的理论基础和科研能力，能够指导学生进行科研和独立思考，培养学生的科研创新和实践能力。
（3）实践环节在研究生教育中，实践环节也是非常重要的。
要提供学术交流和科研项目合作的机会，鼓励学生参与科研项目，提高他们的实践操作能力和科研创新能力。
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案1、〖专业名称〗工程造价2、〖入学要求〗普通高中毕业生3、〖学习年限〗三年4、〖培养目标〗本专业面向建筑施工企业、房地产公司、工程造价咨询公司、建设单位或监理企业，培养具有工程项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力，能够从事工程概、预决算编制和审核、工程标底和报价的编制和审核、工程计量支付和合同管理工作，具有良好职业道德、较高专业技能、较强动手能力和学习能力的高素质技能型专门人才。
5、〖职业范围〗6、〖人才规格〗1、思想政治及道德素质：通过对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习和掌握，树立科学的世界观和方法论；树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的献身精神；具有理论联系实际、实事求是、独立思考、勇于进取的科学态度和良好学风；遵纪守法，廉洁奉公，敬业爱岗；乐于奉献，具有较强的法制观念和良好的职业道德。
2、专业技能素质：要求学生通过系统扎实的学习，掌握工程造价的基本理论和基本知识以及完成本专业所必需的基本训练；具有建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识；了解施工工序，一般施工方法，工程质量标准和安全技术知识；了解常用建筑装饰材料、配件、制品以及常用机械设备；要熟悉各项定额，了解人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成；熟悉工程量计算规则，掌握计算技巧；要了解建筑经济法规，熟悉工程合同的各项条文，能参与招标、投标和合同谈判；要有一定的电子计算机应用基础知识，能用电子计算机来编制施工预算。
3、科学文化素质：使学生具有较好的文化基础；较熟练地掌握一门外语；较好地掌握计算机的基本知识和通过高科技手段进行工程造价的操作技能。
4、心理及身体素质：积极参加锻炼，体育达到大学生体育锻炼合格标准，具有健康的体魄，有充沛的精力和体力承担繁重的各项工作，培养学生具有良好的心理素质，能正确对待和处理工作和生活中的各种矛盾和挫折。
7、〖职业资格证书〗学生在校期间可考取预算员、施工员、资料员等职业资格证书，毕业后通过三至五年实践工作，发展岗位为注册造价师、监理工程师、建造师。
工程造价 人才培养方案
工程造价人才培养方案一、培养目标。
咱们培养工程造价的人才啊，目标就是让大家成为这个领域的“小能手”。
具体来说呢，就是要让同学们掌握工程造价相关的知识和技能，能在建筑、安装、市政等工程领域，对项目从开始到结束的造价进行准确的计算、控制和管理。
简单讲，就是知道一个工程要花多少钱，还得想办法让这钱花得合理、高效，成为工程项目背后的“省钱小天才”和“价值评估大师”。
二、培养要求。
# （一）知识要求。
1. 工程基础知识。
同学们得了解工程的基本构造，就像知道房子是怎么搭起来的一样。
什么建筑结构啦、施工工艺啦，这些都是基础。
要是连工程是咋回事都搞不明白，怎么去算造价呢？这就好比你要给一个东西定价，总得先知道这东西是啥做的，怎么做出来的吧。
2. 造价专业知识。
这可是核心部分哦。
要精通各种造价计算规则，不管是定额计价还是清单计价，都得搞得清清楚楚。
就像学数学，公式都得背得滚瓜烂熟。
还有工程计量的方法，这可是关系到算钱算得准不准的关键，差一点那可就是不少钱呢。
另外，工程经济、工程财务这些知识也不能少，毕竟工程造价和钱打交道，不懂点经济和财务知识，怎么知道工程的成本效益呢？3. 相关法律法规知识。
咱们做工程造价，可不是瞎算的，得依法依规来。
建筑法、招投标法、合同法这些法律法规都得懂。
不然，一不小心算出的造价不符合法律规定，那可就麻烦大了。
这就像在马路上开车，得遵守交通规则一样，不能乱来。
# （二）能力要求。
1. 造价计算能力。
这个能力是最基本的啦。
能够根据工程图纸和相关资料，准确地算出工程的造价。
这就要求同学们要细心、耐心，像侦探一样，把工程里的每一个细节都考虑到，不能漏算也不能多算。
要是算错了，可能就会导致工程资金出现大问题，就像厨师做菜，如果调料放错量了，那这道菜肯定就不好吃了。
2. 造价软件操作能力。
现在都啥年代了，做造价不能还靠手算啊，各种造价软件得熟练掌握。
就像玩游戏，你得熟悉游戏规则和操作技巧一样。
这些软件能大大提高我们的工作效率，而且计算还准确。
工程造价(2014)人才培养方案
各类课程（环节）的学时、学分分配比例见表三：《工程造价（2014）各类课程（环节）学时和 学分统计表》。
八、学制、毕业最低学分与学位授予
学制四年，完成学业最低学分 187 学分。学生修完规定课程，完成实践环节并通过毕业设计（论 文）训练，达到学位授予要求，可获得管理学学士学位。
二、培养规格
1、知识结构要求 （1）掌握工程力学、工程结构、建筑施工等工程技术课程的基本理论和基本方法。 （2）掌握管理学、经济学、工程项目管理的基本理论和基本方法。 （3）掌握有关投资与工程造价管理问题的定性和定量方法。 （4）熟悉我国投资与工程造价的方针、政策、法规、规范、国际惯例与规则，了解投资与工程 造价方面的前沿动态和工程管理专业的发展动态。 2、能力结构要求 （1）受到工程技术和工程管理方面的基本训练，具有运用工程技术和工程管理理论分析和解决 投资与造价实际问题的基本能力。 （2）具备较强组织和协调能力。 （3）熟练掌握英语，能较顺利地阅读工程技术和工程管理类的外文文献。 （4）具备一定的计算机文化素质，具备在本专业及相关领域中的计算机应用能力。 （5）熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。 3、素质结构要求 （1）具有比较系统和扎实的理论素质和从事投资与造价管理实践的素质。 （2）具有担任中高层管理人员的风范和气质。 （3）具有从事投资与造价管理实践的志向，有为工程管理事业的发展献身的精神，具有较高的 职业道德水准。 （4）具有较强的开拓、创新和科研的精神。
三、主干学科和主要课程
1、主干学科 管理学、土木工程 2、主要学科和专业基础课程 工程力学、房屋建筑学、工程结构、建筑施工、经济学、工程经济学、经济法、建设法规、管 理学、管理信息系统、工程项目管理、工程合同管理、工程估价、工程造价管理等。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准工程造价专业是一门重要的技术性质的专业，涉及到工程建设领域的成本计算、预算、管理等方面，具有较高的实践性和应用性。
随着国家对建设工程成本管控的要求越来越高，工程造价专业人才培养方案和专业课程标准也逐渐得到了重视。
一、工程造价专业人才培养方案1. 培养目标工程造价专业的人才培养目标是要培养专业素质高、实践能力强、适应市场需求的工程造价人才。
具体包括以下几个方面：（1）掌握建筑工程基础知识和专业理论知识，具备综合分析和解决实际问题的能力。
（2）具有扎实的计算机应用基础和对建筑工程相关软件应用的熟练掌握能力。
（3）熟练掌握建筑工程成本计算、预算、核算、审查等方面的技术和方法。
（4）能够独立承担工程造价管理任务，有良好的沟通协调和团队管理能力。
2. 培养计划根据培养目标，工程造价专业人才的培养计划应包括以下几个方面：（1）理论课程的设置。
主要涉及到建筑工程基础知识、工程造价原理、成本管理、工程预算、造价调查等方面的理论知识。
（2）实践环节的设计。
包括实践教学、实习实训和毕业设计等环节，旨在培养学生掌握具体的工作操作技能。
（3）专业技能教育。
主要包括计算机应用操作、工程造价软件应用等方面的教育和培养。
（4）综合素质教育。
包含人文素质教育、专业素质培养等方面，以提升学生的综合素质。
3. 实践性教学为了培养学生的实践能力，工程造价专业人才培养方案应注重实践性教学。
具体包括以下几个方面：（1）实践实训环节的设置。
包括工地实践、公司实习、技能实训等方面的实践操作。
（2）模拟实战操作。
借助模拟软件等工具，让学生在虚拟环境中进行实践操作，以达到熟练掌握操作技能的目的。
（3）参与实际项目。
学生可以参加校内的实际项目，积累实践经验，提高实践能力。
二、工程造价专业课程标准1. 基础课程（1）建筑材料力学该课程主要是介绍建筑材料的力学性质和应用，为后续的工程计算提供基础。
（2）工程勘察该课程是介绍工程勘察的基本概念、方法和流程，为工程预算和设计提供基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江西应用工程职业学院工程造价专业
13/14级
人才培养方案
编者：文娜先
能源工程系建工教研室
2014年3月1日
专业人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称：工程造价
专业代码：560502
二、招生对象
普通高中毕业生或同等学力者。
三、学制
全日制两年
四、专业人才培养目标
本专业毕业生主要面向建设单位(或建设管理单位)、施工单位、开发公司、监理单位、咨询单位等及相关部门的生产第一线，能够完成建筑工程、安装工程、装饰工程以及市政道桥工程、园林绿化工程等的造价及相关的工作。
熟练掌握建筑、安装及装饰工程预决算，工程投标报价和撰写招投标文件等技能，德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才。
五、职业面向与人才培养规格
1.职业面向
2.人才培养规格
（1）专业能力
掌握工程造价的基本理论和基本知识以及完成本专业所必需的基本训练；具有建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识；了解施工工序，一般施工方法，工程质量标准和安全技术知识；了解常用建筑装饰材料、配件、制品以及常用机械设备；要熟悉各项定额，了解人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成；熟悉工程量计算规则，掌握计算技巧；要了解建筑经济法规，熟悉工程合同的各项条文，能参与招标、投标和合同谈判；要有一定的电子计算机应用基础知识，能用电子计算机来编制施工预算。
（2）方法能力
具有对周围的事物敏锐的观察力，并且对专业知识有很深刻的记忆能力，具有一定的创新能力，想象能力。
具有合理的利用人力资源和物质资源的能力，努力提高工作过程中的质量和效率。
（3）社会能力
能运用人文与社会科学的基本原理处理学习与工作的一般问题；能应用经济学、市场经济学的基本方法解决学习与工作中的问题；能处理一般公共关系事务。
具有良好的语言表达能力和社交能力，一定的外语表达能力，熟练的计算机应用能力，健全的法律
意识，有一定创业能力。
六、职业岗位与工作任务分析
七、课程体系构建思路
九、专业核心课程简介
附表1:工程造价专业理论教学进程表
※符号说明该课程安排在晚自习上。
附表2:工程造价专业实践教学进程表
十一、毕业条件
本专业毕业最低要求学生在两年内完成教学进程表中的理论课程学习，并考试合格。
完成所以课程设计和实训课程，参加毕业设计，通过毕业答辩。
十二、教学团队保障
（一）骨干教师和“双师”素质专任教师队伍建设
实施“中青年骨干教师建设工程”，培养5名中青年骨干教师，选拔优秀中青年教师作为专业骨干教师培养对象，到企业参与工程实践，并通过到国内外高校进修、技术交流以及到合作企业顶岗实践和挂职锻炼等途径提升专业理论水平和实践技能。
建立健全专任教师队伍的管理、培养、考核、评估制度和骨干教师的选拔培养制度，形成激励机制。
采用培训、培养和自主学习的方式，提升专任教师的教学水平、综合职业素养、应用技术开发服务能力和创新能力。
使“双师”素质教师比例逐年递增。
提供便利条件，以保证专任教师中有2—3名成为当地建筑企业主要技术骨干。
建立专职教师培训制度。
通过定期举办教育理论培训，提高专任教师基于工作过程的教学设计与实施能力，使之迅速成为合格的高职院校专任教师。
建立企业实践锻炼制度。
每年轮流选派３名专任教师脱产到建筑企业进行为期半年的实践锻炼，鼓励其余专任教师半脱产到建筑企业实践锻炼，3～5年内使得该专业90％的专任教师具备施工企业工作经历。
建立健全“校企互动”的“双师”结构师资队伍培养模式和兼职教师动态管理体制，与各大建筑企业紧密合作，从生产一线聘请既有实践经验又能胜任教学任务的工程技术人员为兼职教师，逐步建成拥有15人的兼职教师库。
对兼职教师定期进行高职教育理论培训，提高兼职教师的教学能力，能承担本专业主要实践技能课程的教学任务，能参与专业（群）建设、课程建设，尤其是引领工学结合课程开发，使本专业的师资队伍成为真正“双师”结构教学团队。
为满足理实一体化课程、生产性实训、项岗实习实施要求，必须建设必要的校内、校外实验实训基地来保证理论教学与实践教学的需要。
2、校外实训基地
十四、机制制度保障
（一）创新校企合作机制
校企合作机制建设是实施本专业人才培养方案的基本保障。
为确保校企合作工作的顺利开展，学校应成产产学合作管理机构，专业所在院系应成立校企合作联络小组，并建立由学院、待业协会、相关企业多方组成的校企合作联动机制；积极寻求政府支持，为本专业的校企合作工作搭建平台、提供保障措施；积极待业协会的支持，发挥行业的协调作用，在师资、技术、资讯等方面为专业人才培养工作提供支持；积极寻求行业企业支持，邀请企业参与高技能人才评价标准、专业设置、课程开发、教学标准和人才方案的制定，参与具体的课程教学活动等。
（二）成立校企合作专业指导委员会
建立以行业企业专家为主体的专业指导委员会，制定定期召开联席会议制度，以研讨行业发展趋势和专业发展和建设大计。
工程造价专业教学指导委员会
11
（三）构建专业教学质量保证体系
为确保本专业人才培养方案的实施效果，保证教学质量，必须建立专业教学质量保证体系。
而教学管理制度建设是专业教学质量保证体系的重要组成部分。
1建立专业教学质量保证体系
建立涵盖本专业人才培养方案实施各五一节的专业教学质量保证体系，专业教学质量保证体系包括教学实施规范与质量监控措施两大部分，以保障专业人才培养方案实施质量与教学效果。
2明确教学实施主体和实施规范
教学实施由三层机构负责：第一层是专业指导委员会指导、系主任领导下组织实施的领导小组，负责教学管理制度、教学实施流程、质量监控措施的制定及重大问题的决策和协调；第二层是由教学管理办公室和专业教研室组成，在系主任的领导下，组织专业人才培养方案的实施，教学任务的落实及教学运行全过程的质量监控；第三层机构是教学团队，是专业人才培养方案实施的主体。
3明确教学质量监控主体和监控工作规范
教学质量监控的主体由学校教学督导部门和系主任直接领导的教学督导、教学信息员、学生信息站组成。
学校教学督导部门主要负责课堂质量的抽查和评价，系部主要进行课堂评价与学生信息站的具体管理；学生信息站主要进行常规教学状态信息的收集，同时办助督导进行课堂教学状态的征询。
12。