苏教版数学五年级下册期末整理复习总结--分数复习总结课件
(苏教版)五年级数学下册课件 四单元整理与复习2013
说出各个分数表示的意义。 (1)我国的人口约占世界总人 1。 口的 5
把（世界总人口 ）看作单位“1”， 我国人口 ） 5 平均分成（ ）份，（ 有这样的（ ）份。 1
4， (2)柳树的棵树是杨树的 5 5 。 杨树的棵树是柳树的 4
试着说一说。
1 (3)小明从家去学校， 小时 6 正好走了全程的 2 。 3 1小时 把（ ）看作单位“1”，平 6 均分成了（ ）份， （ 小明从家去学校用的时间 ） 有这样的（ 1 ）份。
（4） 4÷3= （3）
（8） 8÷7= （7 ）
（11） 5 11÷3= =( 5 )÷( 6 ) （3 ） 6 7 =( 7 )÷( 2 ) 2
13 =(13 )÷( 6 ) 6
用分数表示各题的商，是假分数的 化成整数或带分数。
（6 ） 6÷7= （7 ）
（8 ） 8÷2= =4 （2 ）
（13） 1 ＝3 13÷4= （4 ） 4 （5） 5÷5= =1 （5 ） （17） 5 ＝2 17÷6= （6 ） 6
在图中涂色表示它下面的分数。
7 96 64 3 3 Nhomakorabea5在直线上画出表示各分数的点。
1 5
2 3
5 4
1 1 2
6 5 6 2
1 5 5个 是多少？ 5 5 1 10 10个 是多少？ 5 5
1 14 14个 是多少？ 5 5
1？ 1里面有几个 6个 6
1？ 2里面有几个 12个 6
17里面有几个1 ？ 17个 6 6
判断题 1.真分数都小于1，假分数都 大于1。（ × ） 2.所有的假分数都比真分数大。 （ ）
4同样 ３.4米的 5和1米的
长。（
√
1
2021春苏教版 五年级数学下册 期末复习 课件
(1)根据上面的统计表完成下面的统计图。 小光和小芳5次拍皮球的成绩情况统计图
略
(2)这是一幅( 复式折线 )统计图。 (3)第( 4 )次两人拍皮球的个数同样多，是( 45 )个。小光
的最好成绩是( 5)个0 ，小芳的最好成绩是( 4)个5 ，两 人的最好成绩相差( )5个。 (4)(小光)的成绩越来越好，(小芳)的成绩不稳定。
1－130－15＝12 答：还剩它的12没用。
八 整理与复习
第4课时 图形王国》圆
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
考点1
1．填空。
圆的特征以及圆的周长和面积
(1)右图中圆的直径是( 4 )厘米，
长方形的长是( 6 )厘米，宽
是( 4 )厘米。
(2)圆有(无数)条对称轴，(直径)所在的直线就是圆的对
八 整理与复习
第3课时 分数的意义和性质及分数的 加减法
SJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
考点1 分数的意义和性质
1．填空。
(1)1151的分数单位是(
1 )，它有( 11
16
)个这样的分数单
位，再加上( 6 )个这样的分数单位就是最小的质数。
(2)( 12
)÷16＝(
27 36
)＝0.75＝33÷(
这两个数分别是( 7 )和( 11)。 (2)一个质数和一个合数，和是11，积是18。
这两个数分别是( 2 )和( 9 )。 (3)一个奇数和一个偶数，差是15，积是34。
这两个数分别是( 17)和( 2 )。
考点2 求最大公因数和最小公倍数的实际问题
最新苏教版五年级数学下册期末复习专项知识汇总思维导图总结全文基础方重点知识(可直接打印)
苏教版五年级数学下册期末复习专项汇总——数与代数知识梳理概念含有(未知数)的(等式)叫做方程。
例:3x+7=16简单x±a=b ; ax =b ( a≠0）; x÷a=b ( a≠0)类型ax ±b=c ( a≠0) ; ax±bx =c ( a≠0 , b≠0 ) ;复杂ax÷b=c( a≠0,b≠0) ;ax±ab =c( a≠0 )简易方程等式的性质等式两边同时加上或减去(同一个数)，所得结果仍然(是等式)等式两边同时乘或除以(同一个不是0）的数，所得结果仍然是(等式)实际应用常用关系速度×时间=路程；单价×数量=总价；工作效率×工作时间=工作总量因数和倍教意义如果axb=c(a、b均是非0自然数)﹐那么a和b是c的(因)数，c是a和b的(倍)数2的倍数——个位上是0、2、4、6、8的数2、3、5的倍数特征3的倍数——各个数位上的数字之和是3的倍数5的倍数——个位上是0或5的数奇数和偶数自然数中﹐是2的倍勤的数叫作(偶数);不是2的倍劫的数叫作(奇数)。
质数——只有1和它本身两个因数.这样的数叫作质数(或素数)因数和倍教质数和合数合数——一除了1和它本身.还有别的因数0和1 ——0和1既不是质数，也不是合数100以内的质数有25个2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31 、37、41 、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83 、89.97分解质因数把一个合数写成几个质数相乘的形式几个数(公有)的因数。
其中最人的一个,叫作这几个数的最大公因数公因数和几个数公有的(倍数)。
其中最小的一个，叫作这几个数的最小公倍数公倍数方法一般――枚举法、分解质因数﹑短除法若为互质数,则最大公因数是1，最小公倍数是它们的积特殊若两位为倍数关系,则最小的数为最大公因数，最大的数为最小公倍数分数——把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫作(分数)，分数单位—— 一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一真分数 分子 < 分母;即真分数 < 1分类 整数:分子是分母的倍数假分数 分子≥分母;即假分数≥1 带分数:整数+真分数合成的数分数的意义 基本性质 分数的分子和分母(同时)乘或除以 (相同)的数(0除外)，分数的大小不变。
(8)苏教版五数下认识分数整理和复习1
整理和复习（1）教学内容：苏教版第十册教材第51页整理与练习，回顾与整理和练习与应用的1~9题。
教学目标：1、通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解。
2、通过小组交流的形式组织学生整理知识要点，体验自己学习的收获，建立合理的认知结构。
教学过程：一、回顾与整理1、教师提问：前面一段时间我们共同学习了《认识分数》这一单元的内容，今天这一节课我们就来对这一单元的内容做一个复习。
请同学们回忆一下这一单元中，我们学习了哪些内容？你有什么收获？2、分小组交流。
3、集体交流、整理教师：现在请同学们说说你学习了哪些知识？引导学生回答以下主要内容：（1）什么是分数?分数单位什么？（2）什么真分数？什么是假分数？什么是带分数？怎样将假分数化成整数或带分数？怎样将整数或带分数化成假分数？小数与分数又是如何互化的？（3）分数与除法之间有着怎样的关系？怎样用字母表示它们之间的关系？二、练习与应用1、完成第51页第1题让学生独立完成。
然后再说一说思考的过程。
教师重点强调第三个图形，提问：要表示43，可以先干什么？在涂的过程中应该把什么看做单位“1”? 然后怎样涂这两个圆圈？2、完成第51页第2题学生独立完成，指导有困难的学生。
学生练习后再集体评讲。
教师重点指导假分数和带分数的在直线上表示的方法，提问：怎样表示54？要表示它，我们应该先怎么办？(（化成带分数）114中的1应该在哪里？14应该把什么看做单位“1”？3、完成第52页第3题口答，并让学生说说是怎样想的？4、完成第52页第4题让学生结合情境解释分数的意义，并指出单位“1”的量。
第2小题，教师提问：为什么这两句话中单位“1”的量不相同？怎样判断哪个量是单位“1”的量？第3小题，教师指出：小明从家到学校，16小时正好走了全程的2 3。
16小时是把1小时看做单位“1”，平均分成6份，小明的时间相当于其中的一份是16小时。
23是把全程看作单位“1”，16小时走的路程正好是全程的23。
苏教版小学五年级数学下册第八单元《整理与复习》ppt课件
除数是小数的除法： （1）先划去除数的小数点，将除数转 化成整数； （2）除数的小数点向右移动了几位， 被除数的小数点也向右移动几位； （3）如果被除数的小数部分位数不够 或者是整数，就用0补足； （4）哪一位不够商1就在哪一位上商0。
练习单 在探索本上完成如下练习： 一、基本练习 完成书本第111页8—14题（部分题） 二、创编题 圣诞树 圣诞帽 圣诞风铃 圣诞蜡烛 32元 2.2元 10.6元 1.8元 （1）猜一猜： 老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的 3 倍。你知道老师买了（ ）和（ ）。 （2）选一选： 如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（ ）顶。 （3）做一做： 如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？
物品 圣诞树 单价 32元 1.猜一猜：
圣诞帽
圣诞风铃
圣诞蜡烛
2.2元
10.6元
1.8元
老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另 一件物品的3倍。你知道老师买了（ ） 圣诞树 和（ ）。 圣诞风铃
2.选一选：
如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（ A.3 B.4 C.5
B
）顶。
3.做一做： 如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？
——数的世界
自 主 整 理
知识整理单（6分钟） 1.快速阅读书本第一、三、八单元所有内容。简单记录本 学期你学到了什么知识（结合书本第110页上面的“数的 世界”问题） （1） （2） （3） （4） 2.本学期哪些地方我掌握得不够好？ （1） （2） （3） 3.本学期哪些练习我经常出错或不太会做。 在书上折上角，用笔作上记号。
基 本 练 习
（ 65 ） 1.（1）6角5分是1元的————，写成小数是（ （ 100 ） 。 （ 29 ） （2）29毫米是1米的————，写成小数是（ （ 100 ） 。
苏教版五年级下册数学《通分》分数的意义和性质PPT课件
知识点2 容积的意义
7 你能看出哪个盒子里书的体积大一些吗？
左边盒子比右边盒子占的空 间大。
左边盒子里所装书的体积大一些。
左边盒子里书的体积 大一些,也可以说,左边 盒子的容积大一些。
容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。
盒子所能容纳 书的体积就是 盒子的容积。
1.体积是指物体所占空间的大小,所有物体都有体积。 2.容积是指容器所能容纳物体的体积,不是所有的物体都有容积 。如油桶、文具盒等空心物体,既有体积,又有容积,而木块、铁块 等实心物体只有体积,没有容积。
大的物体占据 的空间大,小的 物体占据的空 间小。
要比较水的 多少
要看三个水果占据 的空间的大小
水果占的 空间大
水果占的 空间小
第3个水果占的空间大,放入第1个水 果的那个杯里水占的空间大。
盛水的 空间小
盛水的 空间大
1.物体所占空间的大小叫作物体的体积。 2.任何物体都占有一定的空间。 3.物体大的占据的空间大,体积就大;物体小的占据的空间小,体积 就小。
分苏数教的版意义数和学性质五通年分级 下册
4 分数的意义和性质
通分
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
分数的意义和性质 通分
情境导入
什么是约分？约分用到了 什么知识？
把一个分数化成同它相等，但 分子，分母都比较小的分数， 叫作约分。约分是根据分数的 基本性质进行计算的。
返回
分数的意义和性质 通分
一个容器容积的大小与它所盛物体的多少有关。因为 容器都有一定的厚度,所以一个容器的体积一定大于它 的容积。
1.盛满一杯牛奶，（② ）的体积就是（ ① ）的容积。 ① 杯子 ② 牛奶
苏教版五年级数学下册课件第八单元整理与复习
等式的基本性质
2.什么是等式的基本性质？
1.等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。 2.等式两边同时乘以或除以相同的数，（0除外）
等式不变。
少先队员采集植物标本和昆虫标本共60件， 植物标本的件数是昆虫标本的1.5倍，两种标本各 多少件？（用方程解） 解：设昆虫标本有x件，则植物标本有1.5x件。
练习
工厂生产一种环形垫片，内圆半径是4 厘米， 外圆半径是5厘米，求这个垫片的面积。 想：怎样求这个垫片的面积？
5cm 4c m
求这个垫片的面积，就是用 外圆的面积减去内圆的面积 1、外圆的面积： 2、内圆的面积： 3、垫片的面积： 求这个垫片的面积，也就是求圆环 的面积（用外圆的面积减去内圆的面 积）。
回忆归纳1：
1.下面哪些是方程，哪些不是？
（1）X+2.5＜8 不是 （2）3.4x=6.8 是
（3）5a 不是 （4）(n-2)×180=540 是
思考：判断是不是方程的依据是什么？
1.是等式
2.含有未知数
回忆归纳2：
2.解方程
37+x=58 3.6x÷2=2.16 问题：1.我们解方程的依据是什么？
第八单元
整理与复习
第 1 课时 数的世界
学习目标：
1.让学生进一步加深对方程意义的理解， 会用等式的性质解简单方程，能正确理解实 际问题中数量间的相等关系，会列式解决一 些简单的实际问题。
2.让学生进一步理解公倍数与最小公倍 数，公因数与最大公因数的含义，能在1— 100的自然数中，找出10以内两个自然数的 公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然 数的公因数和最大公因数。
基 本 练 习
（ 65） 1.（1）6角5分是1元的————，写成小数是（ （ 100 ） （ 29 ） （2）29毫米是1米的————，写成小数是（ （ 100）
苏教版五年级下册数学期末重点复习
苏教版五年级下册数学期末重点复习一，知识点整理：1，方程：解方程和方程的解2，确定位置3，最小公倍数和最大公因数4，认识分数5，异分母分数的加减法6，找规律…7，统计和解决问题的策略8，圆：圆的位置，大小，面积，周长，半圆的面积和周长，圆环的面积二，经典例题：例1， 有一批地砖，每块长45厘米、宽30厘米，至少要用多少块这样的地砖才能铺成一个正方形？在一张长40厘米，宽32厘米的长方形红纸上裁出同样大小，面积最大的正方形，并且没有剩余。
一共可以裁出多少个这样的正方形？%例2：把3米长的铁丝平均截成8段，每段长( )( ) 米，每段长是3米的( )( ) 。
一块3公顷的菜地平均分成8份，每份占这块菜地的( )( ) ，每份是( )( ) 公顷。
5米的19 和1米的( )( ) 相等，例3：把一根铁丝平均剪成15段，用去5段，剩下的占全长的几分之几~洗衣机厂计划25天生产1200台洗衣机，实际提前5天就完成了任务，实际每天完成了这项任务的几分之几？三：课堂练习1、A 是B 倍数，那么它们的最小公倍数是（ ）。
A 、AB B 、AC 、B2、两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（ ）。
A 、15和90B 、45和90C 、45和303，54的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( )\4、把两根长度分别是120厘米和180厘米的铁丝，截成长度相等的小段，每根都不能有剩余。
每小段最长多少厘米？5，三个连续的奇数的和是57，中间的数是M ，你能列方程求M 的值吗？6，小明和小红共有邮票50张，如果小明给小红8张，那么两人的邮票张数相等，小明原来有多少张？7，一个正方形的周长与一个圆的周长相等，已知正方形的边长是6.28厘米，圆的半径是多少厘米？·8，一个长方形纸的长是20厘米，周长是60厘米，在这张纸上剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
苏教版五年级下册数学期末复习(全册知识点汇总资料)
苏教版五年级下册数学全册知识点第一单元简易方程1、表示相等关系的式子叫做等式。
2、含有未知数的等式是方程。
3、方程一定是等式;等式不一定是方程。
等式>方程4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。
这是等式的性质。
5、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
6、求方程中未知数的过程，叫做解方程。
7、检验格式：60-4X=20 解4X=60-20 4 X=40 X=10 ①检验：把X＝10代入原方程,左边=60-4×10=20, 右边=20, 左边=右边,所以,X=10是原方程的解. ②检验：方程左边=60-4×10=20 =方程右边所以，X=10是方程的解8、解方程时常用的关系式：一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差被减数=减数+差一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=商×除数9、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。
奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和÷个数=中间数10、 10、4个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式) 11、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。
B、理清题目的等量关系。
C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。
D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。
注意：解完方程，要养成检验的好习惯。
第二单元折线统计图1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。
2、作复式折线统计图步骤：①写标题和统计时间;②注明图例(实线和虚线表示); ③分别描点、标数; ④实线和虚线的区分(画线用直尺)。
注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。
不能同时描点画线，以免混淆。
(也可以先画虚线的统计图)第三单元：因数与倍数1、几个非零自然数相乘，每个自然数都叫它们积的因数，积是这几个自然数的倍数。
苏教版五年级数学下学期第4单元《分数的意义和性质》单元复习知识点总结归纳
四分数的意义和性质一、分数的意义1.单位“1”的意义。
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫作单位“1”。
2.分数的意义。
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫作分数。
3.单位“1”和自然数1的区别。
自然数1是一个数,只表示某一个具体事物,如1个人、1个苹果……它是自然数的基本单位。
而单位“1”不仅可以表示一个具体的事物、一个计量单位,还可以表示一堆、一群……4.分数单位的意义。
像整数一样,分数也是由基本单位组合而成的。
把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫作分数单位。
5.分数单位的特点。
分数的基本单位不像整数、小数那样固定,它随单位“1”被平均分成的份数的变化而变化。
分母不同的分数,分数单位不同;分母相同的分数,分数单位相同。
二、分数与除法的关系1.分数与除法的关系。
两数相除,如果不能用整数表示结果,就可以用分数表示。
被除数÷除数=被除数除数(除数不为0),如果用a表示被除数,用b表示除数(b不为0),那么分数与除法之间的关系,可以用字母表示为a÷b= (b不为0)。
2.分数与除法的区别。
重点提示:分数的意义要强调把单位“1”平均分,同时还要强调“是谁的几分之几”。
如把一个西瓜平均分成4份,其中的1份是这块西瓜的14。
重点提示:一个分数,分母是几,分数单位就是几分之一;分子是几,就有几个这样的分数单位。
知识巧记:两数如相除,分数来表述。
分子被除数,除数当分母。
除号变一变,担当分数除法是一种运算,分数是一个数。
3.求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。
一个数÷另一个数=一个数另一个数,即比较量÷标准量=比较量标准量。
三、真分数、假分数和带分数1.真分数。
分子比分母小的分数叫作真分数,真分数小于1。
如12,23,718,…2.假分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数,假分数大于或等于1。
五年级下数学课件-第5单元 分数加发和减法 5.3 单元小结 苏教版(共15张PPT)
例题讲解
例题1（★★）
1 2 5 (2) + 表示（ ）个 加上（ 9 9 91 （ ）个 ，就是（ ）。 9 (3) 7 + 1 = 7 + ( ) = ( ) 10 5 10 10 ( ) 5 7 ( ) ( ) ( ) = = 12 18 ( ) ( ) ( ) 1 ）个 一共是 9
例题讲解
例题讲解
例题5（★★）
4 1 (2)一根铁丝长 米，比另一根短 米。两根铁丝共 5 4 长多少米？
知识小结
1、掌握异分母分数加、减法的计算方法，并能正确
计算简单的异分母分数相加、减。
2、能正确进行分数加、减混合运算，能正确解决相
关的实际问题。
谢 谢！
例题讲解
例题3（★★）
用简便方法计算下列各题。
7 3 3 - ( ) 10 7 10 5 3 4 3 - + 修一条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 5 2 7 ，第三天要把剩下的修完。第三天修了全长的几分
之几？
例题讲解
例题5（★★）
1 2 (1)一节课需用时 小时，老师讲解用了 小时， 5 3 1 学生操作实验用了 小时，其余的时间是学生自己 4 做作业。做作业用了多长时间？
例题讲解
例题2（★★） 解方程。 1 7 x- = 5 8
13 1 3 x= + 15 3 5
例题讲解
例题3（★★）
用简便方法计算下列各题。
8 4 1 + + 9 11 9 6 4 1 - + 7 5 7
例题讲解
例题3（★★）
用简便方法计算下列各题。
2 2 7 13 + + + 9 15 9 15 17 1 118 18
五年级下数学课件-第4单元 分数的意义和性质 4.9 单元小结 苏教版(共14张PPT)
例题讲解
例题3（★ ★） 约分。
24 = 36 39 = 26 18 = 12 28 = 21 56 = 49 25 = 75
例题讲解
例题4（★ ★） 通分。
3 7 (1) 和 4 8 3 1 (3) 和 10 4 7 15 (2) 和 5 7 1 4 (4) 和 3 9
例题讲解
例题5（★ ★）
谢 谢！
例题讲解
例题7（★ ★）
填一填。 (7)在（ ）里填适当的分数。 ）米 16厘米=（
45秒=（
）分
）吨
250千克=（
知识小结
1.能解释单位“1”和分数单位的含义，分数的意义及分 数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，
会求“一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。
2.能识别真分数和假分数，会把假分数化成整数或带分 数，会进行分数和小数的互化。 3.能说明分数的基本性质，掌握约分和通分的方法并进 行约分和通分，会进行分数的大小比较。
甲、乙两地的距离是2千米，一辆汽车从甲地开往 乙地，10分钟行完全程，每分钟行了全程的几分 之几？每分钟行多少千米？
例题讲解
例题6（★ ★）
食堂有400千克大米，吃了280千克，吃了原有大米 的几分之几？还剩下原有大米的几分之几？
例题讲解
例题7（ ★）
填一填。
7 (1) 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数 9 单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是1。 1 (2)分数单位是 的真分数有（ 6 6的所有假分数有（ ）。
）；分子是
例题讲解
例题7（★ ★）
填一填。 1 1 (3)6个 是（ ）；16个 是（ 8 8 1 （ ）个 。 5
）；1里面有
五年级下册数学课件-8.1 分数的复习丨苏教版 (共28张PPT)
6 3
12 3
在红色方框里填假分数，在蓝 色方框里填带分数。
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的2 。
6
3
1、 是 2、 是
的几分之几？ 的几分之几？
3 4
4 3
Байду номын сангаас
3、 4、
是图形总数的几分之几？ 是图形总数的几分之几？
3 74
7
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2、把下面的分数分成两类
2 18 7 23 3 5 7 10
8
3
9
说出每个分数是把谁看作单位“1”。
1、一节课的时间是 2 小时，表示把（ ）看 作单位“1”，平均分3成（ ）份，表示 这样
的（ ）份。7
23456、、、、、一一书空小根周法气明绳岁组中从长儿的氧家童男气去5每生大学米天 人 约 校。的 数 占 ，1睡 是51眠 女小时 生。时间 的正约76好占。走全了天全的程85 。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 数学课 件-8.1 分数的复习丨苏教版 (共28张PPT)
练一练
• 把 小—不23 和变—的1204 化分成数分。母是12而大
—2 3
=
—23—○○—(( —))
=（—12）
1—0 24
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______份；
4、______米的
1 4
是
3 4
米。
5、 6 的分数单位是_____， 5
它有_____个这样的分数单位。
7、2
1 4
里面有______个
1 4
，x
个
1 15
是_____，a个
1 b
是
______(b≠0)
8、分数与除法的关系是 _______________________。
什么是分数？什么是分数单位？ 分数与除法的关系？
一、用分数表示下面各图的阴影部分
( 5) 8
二、填空
1、把一根3米长的钢管平均分成4
份，每份是这根钢管的 ( ) ，
()
是( (
) )
米，把__________看作
单位“1”。
3、
6 7
米表示把________平均分
成_______份，表示这样的
长度相等。
(√ )
5、 b =a÷b。 a
（ ×）
6、因为5>4，所以
1 5
>
1 4
(×)
四、选择题 1、在分数里，分母表示( ) A、分数单位 B、取了多少份 C、把单位“1”平均分成多少份
2、把一张长方形的纸连续对折 三次，其中的一份是这张纸的
() A、31 C、 1
9
B、 1 8
3、根据“红花朵数是黄花的41 ”
9、五年级三班有男生23人，女 生15人，男生占全班人数的 _______，女生占班人数的 ________。
10、把10克糖放进90克水中混 合成糖水，这时糖占糖水的 ______。
13、62米=（
）千米
14、247厘米=（
）米
15、2日10时=(
)日
三、判断
1、1米的
2 3
和2米的
1 3
可知把（
）看作单位
“1”
A、红花的朵数 B、黄花的朵数
C、红、黄花的朵数