巢湖学院教学进度表(生物化学)
生物必修2教学进度安排表
生物必修2教学进度安排表
本文档旨在提供生物必修2教学进度的安排表，以便教师和学
生能够清楚地了解课程的安排和进度。
以下是教学进度的详细安排：第一周
- 第一课：细胞的结构和功能
- 第二课：细胞膜的结构和功能
第二周
- 第三课：细胞的运输系统
- 第四课：细胞内运输
第三周
- 第五课：光合作用的基本过程
- 第六课：光合作用的调节机制
第四周
- 第七课：呼吸作用的基本过程- 第八课：呼吸作用的调节机制
第五周
- 第九课：生物体的基因组
- 第十课：DNA的复制
第六周
- 第十一课：RNA的结构和功能- 第十二课：蛋白质的合成
第七周
- 第十三课：遗传的分子基础
- 第十四课：基因的表达调控
第八周
- 第十五课：遗传的分子方法与技术
- 第十六课：克隆技术与基因工程
第九周
- 复和总结
请注意，教学进度安排表可能会因为教师的教学风格和学生的研究进度而有所变化。
教师应根据实际情况进行适当调整。
以上是生物必修2教学进度的安排表，希望能对您的教学工作有所帮助。
如果有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
高二上学期生物教学计划及进度表
高二上学期生物教学计划及进度表
1. 教学目标
本学期的生物教学目标主要包括以下几个方面：
- 培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，激发其研究生物知识的主动性；
- 掌握生物学的基本概念、原理和实验技能；
- 发展学生的科学思维和实验能力，培养其科学研究和解决问题的能力；
- 培养学生的合作与交流能力，加强团队协作。
2. 教学内容及进度安排
本学期的生物教学内容及进度安排如下表所示：
请根据教学进度安排合理进行授课，确保教学质量与时效。
3. 教学方法与手段
为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法与手段，包括：- 讲授和示范：通过讲解和实验示范，向学生传授生物知识和实验技能；
- 实验操作：鼓励学生进行生物实验操作，培养实验观察和分析能力；
- 课堂讨论：引导学生进行课堂互动和讨论，激发学生的思维和探索；
- 视听资料：运用多媒体教学手段，引入相关的视听资料，丰富教学内容；
- 小组合作：鼓励学生进行小组合作研究，培养团队合作和交流能力。
4. 教学评估方法
为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用多种评估方法，包括：
- 平时作业：布置生物作业进行研究巩固和自我评估；
- 实验报告：要求学生完成实验操作并撰写实验报告，评价其实验能力和科学思维；
- 期中考试：通过期中考试评估学生对生物知识和理论的掌握程度；
- 期末考试：通过期末考试评估学生对整个学期所学内容的理解和综合能力。
以上是我们本学期生物教学计划及进度安排的概述，希望能够帮助学生们更好地学习和掌握生物知识。
如有需要进一步了解或调整，请及时与我们联系。
感谢您的支持与合作！。
高三化学教学进度计划表
高三化学教学进度计划表以下是一个示例的高三化学教学进度计划表：- 第1周至第2周：复习高二知识，对化学反应原理和化学实验技术进行回顾和深化。
通过测试评估学生的理解和掌握程度。
- 第3周至第6周：介绍和学习原子结构和元素周期律。
让学生理解元素周期表的基本构成，以及元素性质与其原子结构的关系。
- 第7周至第9周：深入学习化学键的类型、性质和形成过程。
通过实验和问题讨论，使学生深入理解离子键、共价键和金属键的形成及其性质。
- 第10周至第12周：讲解分子结构和晶体结构，包括分子形状、分子间力和氢键等概念。
同时，结合实验和模型，让学生更直观地理解分子和晶体的结构。
- 第13周至第15周：学习化学反应的分类和化学方程式的书写规则。
通过课堂练习和作业，让学生熟练掌握各类化学反应方程式的写法。
- 第16周至第18周：深入研究氧化还原反应，包括氧化数、氧化剂和还原剂等基本概念。
通过实例分析，让学生理解氧化还原反应在生活中的应用。
- 第19周至第20周：全面复习高中化学知识，解答学生在学习过程中遇到的问题。
组织模拟考试，让学生熟悉高考化学试题类型和答题技巧。
- 第21周至第24周：进行高考化学复习，针对每个主题进行深入的讲解和练习。
提供历年高考试题进行模拟训练，帮助学生提高答题速度和准确率。
- 第25周至第26周：进行最后的冲刺复习，总结重点知识和难点。
鼓励学生自我检测，查漏补缺。
- 第27周至第29周：进行期末考试和讲评，了解学生的学习情况，为下一阶段的复习提供参考。
- 第30周：进行课程总结，梳理全年的学习内容，展望高考的挑战和机遇。
鼓励学生保持积极的学习态度，迎接即将到来的高考。
这个教学进度计划表旨在确保学生能够全面、系统地学习和掌握高中化学知识，为他们成功应对高考打下坚实的基础。
在实施过程中，教师需要根据学生的学习情况和反馈灵活调整教学计划，以保证教学效果的最优化。
物化生专业的学习进度安排
物化生专业的学习进度安排一、引言随着社会的不断发展，物质化学与生物学的结合正在成为科学研究和行业发展的新趋势。
作为物化生专业的学生，学习进度的合理安排对于我们的学业发展至关重要。
本文将介绍物化生专业学习的进度安排，并提供一些建议，帮助学生们在这一领域取得更好的成果。
二、大致学习进度规划1. 学习重点分配物化生专业涉及物质化学、生物学和生物化学等多个学科，因此，我们可以根据不同的学科特点和难易程度进行学习重点的分配。
一般来说，前期可以注重物质化学和生物学的基础知识学习，为后续的深入学习打下坚实基础。
2. 学习进度安排- 第一学年：以物质化学和生物学为主要学习内容，建立起对基础知识的掌握。
- 第二学年：将重点放在生物化学的学习上，并逐渐加深对物质化学和生物学知识的理解。
- 第三学年：进一步学习物质化学、生物学和生物化学的高级知识，包括分析化学、有机合成以及细胞生物学等方面的内容。
- 第四学年：以选修课程为主，侧重于实践应用和实验研究，为将来的科研或实际工作做好准备。
三、具体学习进度安排1. 第一学年在此阶段，我们可以按照以下安排，掌握物质化学和生物学的基础知识：- 秋季学期：无机化学、基础生物学等课程的学习，并参与实验课程以加深对实验操作的理解。
- 春季学期：物理化学、遗传学、微生物学等课程的学习，通过参与科研项目或实习来了解学科的实际应用。
2. 第二学年在此阶段，我们应该加强对生物化学的学习，并深入了解物质化学和生物学的相关知识：- 秋季学期：分析化学、基因工程学、细胞生物学等课程的学习，参与学术研讨会或实验室实习，提升科研能力。
- 春季学期：有机合成、生物技术、发育生物学等课程的学习，积极参与实验课程以提高实验技巧。
3. 第三学年此阶段即为进一步学习专业知识，并为将来的实践工作做准备的重要阶段：- 秋季学期：化学分析、生物化学、分子生物学等课程的学习，积极参与科研项目，并开始进行毕业论文选题。
- 春季学期：有机反应机理、免疫学、生物物理学等课程的学习，进一步参与实验室工作，提升实验技能和科研能力。
2024年大学教学进度安排表【模板】
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XX大学教学进度安排表
200 ～200 学年第学期
课程：主讲教师：
授课对象：学院专业级
本学期共周按教学计划共学时
讲课学时、实验学时
附注：1.各学院组织教师编写或修订教学进度安排表，于开学第二周之前上传至各学院网页。
2.教学进度安排表中的授课进度安排应与教学大纲和教案保持一致，不能随意变动,。
3.周学时较多的课程请在栏内增加行数（将光标置于表右，敲“Enter ”键）填写。
2023届高三生物组二轮复习计划及详细教学进度表
2023届高三生物组二轮复习计划及详细
教学进度表
目标
本教学计划的目标是为2023届高三生物组学生提供一份详细的复计划和教学进度表，帮助他们有效备战考试。
复计划
第一阶段：知识回顾（第1周-第4周）
- 第1周：复细胞生物学和分子遗传学知识
- 第2周：复生物化学知识
- 第3周：复生物进化和生态学知识
- 第4周：复人体生物学知识
第二阶段：重点强化（第5周-第8周）
- 第5周：强化细胞生物学和分子遗传学知识
- 第6周：强化生物化学知识
- 第7周：强化生物进化和生态学知识
- 第8周：强化人体生物学知识
第三阶段：模拟考试（第9周-第10周）- 第9周：模拟考试一，复各个模块知识- 第10周：模拟考试二，复各个模块知识
教学进度表
以上是2023届高三生物组二轮复习计划及详细教学进度表，希望能帮助到你有效备考。
祝你顺利考试！。
2022-2023年(新)高一生物教学计划进度表
2022-2023年(新)高一生物教学计划进度
表
第一学期
单元一：细胞的结构与功能
- 课时1-2：细胞的基本结构与功能
- 课时3-4：细胞膜与细胞器
- 课时5-6：细胞分裂与遗传
单元二：生物的营养与消化
- 课时1-2：营养物质与消化系统
- 课时3-4：消化道的结构与功能
- 课时5-6：消化与吸收过程
单元三：生物体内物质的转运
- 课时1-2：血液循环与物质运输
- 课时3-4：呼吸系统与气体交换
- 课时5-6：排泄与体液平衡
第二学期
单元四：生物的协调与调节
- 课时1-2：神经系统的结构与功能
- 课时3-4：激素调节与内分泌系统
- 课时5-6：生物节律与环境适应
单元五：生物的繁殖与发育
- 课时1-2：有性生殖与性别确定
- 课时3-4：生殖系统与生殖过程
- 课时5-6：胚胎发育与胎盘
单元六：生物与环境的关系
- 课时1-2：生物多样性与生态系统
- 课时3-4：人类活动对环境的影响
- 课时5-6：生态平衡与环境保护
总结与复
- 复单元一至单元六的重点知识、概念和实验- 解答学生提出的问题
- 进行模拟考试和知识检测
- 总结学期研究成果并做出评价
以上是2022-2023年(新)高一生物教学计划的进度表。
请按照计划进行教学，确保学生在学期结束时掌握相关知识和技能。
高中生物教学计划进度表
高中生物教学计划进度表1. 引言本文档旨在提供一份高中生物教学计划进度表，以确保课程的顺利进行并保证学生遵循一定的进度安排。
本文档将列出每个教学单元的研究目标、教学内容以及对应的时间安排。
2. 教学进度安排2.1 第一学期单元一：细胞结构与功能- 研究目标：了解细胞的基本结构、组成和功能；能够识别不同类型的细胞。
- 教学内容：- 细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 细胞器官：线粒体、内质网、高尔基体等。
- 细胞的功能：新陈代谢、分裂、合成等。
- 时间安排：2周单元二：遗传与进化- 研究目标：掌握遗传基本原理，理解进化的基本概念和机制。
- 教学内容：- 遗传基本原理：基因、基因型、表现型、遗传规律等。
- 进化的基本概念：自然选择、适者生存、物种演化等。
- 时间安排：3周2.2 第二学期单元三：生物多样性- 研究目标：了解生物多样性的重要性，认识不同生物种类。
- 教学内容：- 生物分类学：系统发育树、分类法等。
- 生物多样性的影响因素：环境、适应性等。
- 时间安排：2周单元四：生物与环境- 研究目标：认识生物与环境的相互关系和依赖，了解生态系统的基本原理。
- 教学内容：- 生物与环境的关系：物种的适应性、生态位等。
- 生态系统的组成和功能：食物链、食物网、能量流等。
- 时间安排：3周3. 总结以上是高中生物教学计划的进度安排，每个单元的学习目标、教学内容和时间安排都被详细列出。
通过遵循该进度表，可以保证教学的有序进行，帮助学生全面学习和掌握生物知识。
教师应根据具体情况合理安排教学时间，并随时进行评估和调整，以确保教学效果的最大化。
大学课程表制作
第
三
四
节
优化方法
(F02-103)
3-7周单双周
下
午
第
五
六
节
生物化学
(F02-106)
3-15周单双周
生物化学
(F02-106)
3-15周单双周
学科研究热点导读-生物学
(F02-113)
3-15周单双周:星期三下5,6
发酵与酶工程
(F02-107)
11-18周单双周
发酵与酶工程
(F02-107)
11-18周单双周
第
七
八
节
优化方法
（F02-103)
3-7周单双周
知识产权
(F02-111)
4-7周单双周
晚
上
第九十节
信息检索
(F02-111)
3-6周单双周
第十一十二节
信息检索
(F02-1Biblioteka 1)3-6周单双周节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上
午
第
一
二
节
优化方法
（F02-103)
3-7周单双周
矩阵与数值分析
F02-102)
3-14周单双周
中国特色社会主义理论与实践研究
(A01S302)
3-11周单双周:星期三上1,2,3,4
矩阵与数值分析
F02-102)
3-14周单双周
知识产权
(F02-111)
高二化学教学计划及进度表6篇(模板)
高二化学教学计划及进度表6篇(模板)根据学校安排，本学期10个班，其中3个是理科班，7个是文科班，由3个老师任课。
各个班同学的学习基础不同，每个班学生素质相差很大，给教师的教学带来了很大的不方便。
更需要我在教学中注意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学量。
本学期理科班的教学内容为化学教材选修4，化学反应原理，具体教学目标如下：1、第一章让学生掌握焓变、热化学方程式及盖斯定律。
2、第二章使学生对化学平衡有深刻理解。
3、第三章让学生大于对构建电离平衡有深刻理解。
4、第四章让学生掌握电化学基础知识。
文科班的教学内容为教材选修1，化学与生活，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。
况且由于分班的原因,学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。
基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。
教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学学业水平测试做好铺垫。
1、认真学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，及时把握新教材的特点及高考信息。
正确指导新教材的教学。
2、深入钻研化学教材，准确把握其重点、难点，控制深度与广度。
3、积极参加集体备课与教研活动，多听课、多学习其他教师的讲教法，学习其他教师讲例题习题，学习其他教师考查方法。
4、坚持采用“20+20”的上课模式，努力提高课堂效率。
在教学中注意教学方法。
注重启发式，注意应用现代化教学手段，注意与学生的双向交流，及时复习巩固。
5、及时布置化学作业。
布置的化学作业，教师首先要先做一遍，题量难度适当，对部分化学基础较差的学生，化学作业要降低要求，及时批改化学作业和练习，作好作业情况记载，对重点学生要坚持面批。
2023年秋学期苏科版初中生物七年级上册教学进度表
3
元旦
20
1.08——1.12
人体的呼吸
3
21
1.15——1.19
总复习
3
22
1.22——1.26
期末测试
6
10.07——10.08
生物对环境的影响
2
7
10.09——10.13
生物对环境的适应
3
8
10.16——10.20
多种多样的生态系统
3
9
10.23——10.27
生物生存的家园——生物圈
3
10
10.30——11.03
期中复习、期中测试
3
11
11.06——11.10
植物的光合作用
3
12
11.13——11.17
绿色植物的生长需要水和无机盐
3
13
11.20——11.24
饮食与营养
3
14
11.27——12.01
营养物质的作用
3
15
12.04——12.15
人体对食物的消化和吸收
3
17
12.18——12.22
食物链
3
18
12.25——12.29
食物网
3
19
1.02——1.05
2023——2024学年度苏科版初中生物
七年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
生物与生物学
3
3
9.11——9.15
生物学的基本研究方法
3
4
9.18——9.22
2024年秋学期人教版初中生物学七年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 观察周围环境中的生物
第二节 生物的特征
2
3
09.09—09.14
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
第二节 植物细胞
2
4
09.18—09.20
第三节 动物细胞
1
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第三节细胞的生活
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
2
6
09.30
第二节 动物体的结构层次
1
国庆节
7
10.08—10.12
第三节植物体的结构层次
第四节 单细胞生物
2
8
10.14—10.18
综合实践项目制作细胞模型
二 两栖动物和爬行动物
三 鸟和哺乳动物
2
14
11.25—11.29
第三章 微生物
第一节 微生物的分布
第二节 细菌
2
15
12.02—12.06
第三节 真菌
第四节 病毒
2
16
12.09—12.13
综合实践项目 利用细菌或真菌制作发酵食品
2
17
12.16—12.20
第四章 生物分类Hale Waihona Puke 方法第一节 尝试对生物进行分类
第二节 从种到界
2
18
12.23—12.27
七年级生物上册教学进度表
七年级生物上册教学进度表第一单元：细胞与生命1. 理解细胞的组成和结构：包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
2. 研究细胞的功能：包括新陈代谢、生物合成和细胞分裂等。
3. 掌握细胞的分类和组织：包括原核细胞和真核细胞，以及植物细胞和动物细胞。
4. 了解细胞的增殖和分化：包括细胞分裂和细胞特化。
5. 理解有关细胞的最新研究和应用：包括克隆技术和干细胞研究等。
第二单元：遗传与进化1. 研究遗传学的基本概念：包括基因、染色体和遗传性状等。
2. 理解遗传变异和基因突变：包括突变的原因和遗传变异的重要性。
3. 掌握遗传规律：包括孟德尔遗传规律和遗传交配的结果。
4. 研究进化的基本原理：包括自然选择和适应性进化等。
5. 了解物种起源和进化的证据：包括化石记录和生物地理学等。
第三单元：植物与动物的结构与功能1. 理解植物的组成和结构：包括根、茎和叶等。
2. 掌握植物的生活方式：包括光合作用和植物的营养方式。
3. 研究植物的繁殖方式：包括有性生殖和无性生殖。
4. 了解动物的组成和结构：包括骨骼、肌肉和器官等。
5. 掌握动物的生活方式：包括呼吸、循环和消化等。
第四单元：生态环境与保护1. 研究生态学的基本概念：包括生态系统和生态相互关系等。
2. 理解生物多样性和生态平衡的重要性：包括生物圈和食物链等。
3. 掌握生态环境的变化和影响：包括气候变化和人类活动对生态系统的影响。
4. 了解环境保护的重要性：包括可持续发展和环境污染的防治等。
5. 研究如何保护和改善生态环境：包括节约能源和保护野生动植物等。
第五单元：人体与健康1. 理解人体的组成和结构：包括器官、系统和细胞等。
2. 掌握人体的生理功能：包括呼吸、循环和消化等。
3. 研究人体的运动方式：包括骨骼肌和平滑肌的运动机制。
4. 了解健康的维持和促进：包括饮食均衡和适量运动等。
5. 研究常见的疾病预防和治疗方法：包括传染病和非传染病的预防措施。
以上是七年级生物上册的教学进度表，希望能够帮助同学们合理安排学习计划，掌握生物的基本知识和理解生命的奥秘。
专业课程设置及教学进程计划表(1)
化学与化学工程学院材料化学专业本科教学计划一、培养目标培养适应我国社会主义建设实际需要，以社会经济发展需求，从知识、能力和素质的三维空间构建人才培养体系，培养德、智、体、美全面发展，具有良好科学素养，活跃的思维方式和较强能力，掌握化学基础理论知识和基本技能，具有一定的计算机应用能力，勇于创新，适应力强，受到应用研究、技术开发、科技管理初步训练的厚基础、宽口径的高素质创新型、复合型人才。
主要发展方向有高分子材料、无机材料。
二、培养规格和要求1.政治思想和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。
热心为社会服务，全心全意为人民服务，遵纪守法，有良好的道德品质和文明风尚；热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有艰苦求实和勇于创新的科学精神。
2.业务方面：较好地掌握本专业所必需的化学基本理论知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维和科学实验的基本训练，具有独立获取知识，发现并提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神；具有一定的计算机运用能力；能运用一种外国语顺利地阅读本专业书刊，并具备一定的听说读写能力；熟悉查阅文献和获取科技信息的方法。
3.体育方面：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄。
三、授予学位按要求完成学业者授予理学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时五、专业核心课程无机化学、化学分析、有机化学、基础化学实验、仪器分析、物理化学、高分子化学、高分子物理、高分子化学实验、高分子物理实验六、专业特色课程材料化学专业为广东省名牌专业国家级精品课程：有机化学国家理科基地创名牌课程、广东省精品课程：无机化学、化学分析、物理化学校级重点课程：化学生物学导论、高分子基础双语教学课程：有机化学、物理化学七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一）八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（附表二）附表一：材料化学专业课程设置及教学进程计划表附表二：材料化学专业辅修、双专业、双学位教学进程计划表注：1、辅修在必修课、选修课内任意选够25个学分以上即可；2、双专业要求50个学分或以上；双学位要求75个学分或以上，须做第二专业的毕业论文（6个学分）。
巢湖学院教学进度表(生物化学)
教学进度表
(2012—2013学年度第一学期)
课程名称 生物化学 授课教师 鲁文胜
授课班级 化生 学院（系） 生物工程 专业 级 班
计划时数 学时 授课周数
理论课 学时
实验课 学时
其 他 学时
选用教材及版本 现代生物化学（黄熙泰、于自然编著） 第三版
化学工业出版社
年 主 要 参 考 书 生物化学（王镜岩主编）
第三版
现代生物化学（黄熙泰、于自然编著） 第二版
学院（系、部） 化学化工与生命科学学院
教 研 室 生物工程
填表日期： 年 月 日
填表须知
一、阶段考试、期中考试、小测验、实践教学的学时数均纳入计划时数，列入教学进度表。
二、每周有两次以上课的，教学内容应按课次分别填写，可运用❽表格❾栏❽绘制表格❾分开。
三、一门课程分为理论教学和实践教学两个大的环节的，理论和实践教学的进度可以依据表格，分开填写。
四、如有需要说明的问题和特殊情况，请填入备注栏内。
五、审批后的教学进度表无特殊情况不得擅自变更。
六、使用电脑填写，字体及大小与相应栏目字体及大小一致。
内容填写可下拉，但格式不得变动。
要求双面打印，装订要规范美观。
七、由教研室组织填表，每门课程填写一式四份，经审批后，教师本人、教研室、学院（系、部）、教务处各执一份。
授课教师：鲁文胜
编 制 人：鲁文胜。
新课程高中生物学高一级第一学期教学进度表
周次
活动内容
课时
备注
1
《细胞是生命活动的基本单位》及《细胞的多样性和统一性》
4
2
高一军训
3
《细胞中的元素和化合物》及《细胞中的无机物》
4
4Байду номын сангаас
《细胞中的糖类和脂质》及《蛋白质是生命活动的主要承担者》
4
5
《核酸是遗传信息的携带者》及第一次月考
2
6
中秋节、国庆节放假
7
《细胞膜的结构和功能》及《细胞器之间的分工合作》
4
8
《细胞核的结构和功能》及《被动运输》
4
9
《主动运输与胞呑胞吐》及《降低化学反应活化能的酶（一）》
4
10
《降低化学反应活化能的酶（二）》及第二次月考
2
11
《细胞能量的货币ATP》及《细胞呼吸的原理和应用》（一）
4
12
《细胞呼吸的原理和应用》（二）及《光合作用与能量转化》（一）
4
13
《光合作用与能量转化》（二）
4
14
《细胞的增殖》及《细胞的分化》
4
15
《细胞的衰老和死亡》及第三次月考
4
16
学生实验（学习使用显微镜与质壁分离及其复原观察；观察叶绿体及绿叶中色素的提取和分离）
4
17
《孟德尔的杂交实验（一）》及《孟德尔的杂交实验（二）》
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《减数分裂和受精作用》及《基因在染色体上》
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《伴性遗传》及综合复习
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期末质量检测
物化生专业的课程设置与学习进度安排
物化生专业的课程设置与学习进度安排物化生，即物理化学与生物学专业，是一门融合了物理化学和生物学的科学学科，涉及领域广泛且前景广阔。
作为一名物化生专业的学生，了解课程设置与学习进度安排对于学习的顺利进行至关重要。
本文将详细介绍物化生专业的课程设置以及合理的学习进度安排。
一、物化生专业课程设置1. 基础课程：物化生专业的基础课程主要包括物理、化学、生物学三个学科的基础知识。
其中物理课程包括力学、电磁学、光学等内容；化学课程包括有机化学、无机化学、分析化学等内容；生物学课程包括细胞生物学、遗传学、生态学等内容。
这些课程为后续专业课程的学习打下坚实基础。
2. 专业课程：物化生专业的专业课程主要涵盖物理化学和生物学的交叉领域，如生物物理学、生物化学、药物化学等。
这些课程将学生从理论和实践两方面深入了解物化生学科的核心概念和研究方法。
3. 实践课程：除了理论课程外，物化生专业还安排了一系列实践课程，如实验室实践、科研实践等。
通过实践课程，学生可以锻炼实验技能、科学研究能力，并将理论知识应用到实际问题中。
二、学习进度安排1. 定期制定学习计划：合理安排学习进度是物化生专业学生成功的关键。
每学期开始时，制定一份详细的学习计划，在计划中明确每门课程的学习目标、学习方法和时间安排。
这样可以更好地利用时间，避免拖延和学习负担过重。
2. 分配时间进行预习与复习：预习是为了在课堂上更好地掌握知识，复习是为了巩固和回顾已学知识。
在学习计划中，要合理分配时间进行预习与复习工作。
预习帮助学生提前了解课程内容，复习则巩固对知识点的理解和记忆。
定期进行复习，可以更好地掌握课程知识。
3. 确定学习重点与难点：每门课程都有重点和难点，学生需要明确课程的学习重点与难点，并有针对性地进行学习。
可以通过阅读课本、参考资料、与老师和同学交流等方式来解决学习中的难题。
4. 积极参与课堂讨论与实验操作：课堂讨论和实验操作是物化生专业学生提高学习效果的重要途径。
巢湖学院主要教学环节评价标准001
巢湖学院主要教学环节评价标准院字〔20XX 〕90 号为进一步加强教学过程管理，规范教学运行，优化教学秩序，提高教学质量，使各主要教学环节的评价有标准可依，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔20XX〕4 号）和安徽省教育厅《关于深化高等教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（皖教高〔20XX〕7 号）等文件精神，结合学校实际，特制定以下主要教学环节的评价标准。
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第一章课前环节评价标准第一节课程教学大纲课程教学大纲以课程为单位，以纲要形式编制，是执行人才培养方案、实现人才培养目标的基本教学指导文件，是组织教学、进行教学质量评估、教学管理和教材编写与选用的主要依据。
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1．教学大纲编制的要求（1）凡列入人才培养方案中的所有课程和教学环节，均应制订教学大纲。
（2）教学大纲要随着学科专业发展和人才培养方案的修订等不断进行调整、修订。
2．教学大纲编制的程序（1）教学大纲的编制由学院（系、部）主持，组织教研室、课程负责人、主讲教师等共同研究编制。
（2）教学大纲编制完成后，学院（系、部）负责组织审定，报教务处审批、备案后执行。
3．教学大纲编制的原则（1）教学大纲的编制必须符合人才培养方案对人才培养目标的要求，体现学科特点以及本课程在课程体系中的地位。
大纲的编写应与人才培养方案相一致，与课程设置相一致，不得按教材编写。
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（2）教学大纲的编制要遵循因材施教、循序渐进的原则。
大纲对教学的基本要求应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，课程内容体系应遵循教学规律和认知规律，由易到难，由简到繁，由浅入深。
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（3）教学大纲的编制要贯彻理论联系实际的原则，要突出应用性，除应规定理论教学及讲授环节外，还应对实验、上机、课程设计、教学实习等实践性教学环节有相应的要求。
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（4）教学大纲的编制要体现一定的创新性。
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教学进度表
(2012—2013学年度第一学期)
课程名称生物化学授课教师鲁文胜
授课班级化生学院（系）生物工程专业10 级1 班
计划时数80 学时授课周数 6 理论课76 学时
实验课学时
其他 4 学时
选用教材及版本现代生物化学（黄熙泰、于自然编著）第三版
化学工业出版社2012年
主要参考书生物化学（王镜岩主编）第三版
现代生物化学（黄熙泰、于自然编著）第二版
学院（系、部）化学化工与生命科学学院
教研室生物工程
填表日期：2012年8月30日
填表须知
一、阶段考试、期中考试、小测验、实践教学的学时数均纳入计划时数，列入教学进度表。
二、每周有两次以上课的，教学内容应按课次分别填写，可运用“表格”栏“绘制表格”分开。
三、一门课程分为理论教学和实践教学两个大的环节的，理论和实践教学的进度可以依据表格，分开填写。
四、如有需要说明的问题和特殊情况，请填入备注栏内。
五、审批后的教学进度表无特殊情况不得擅自变更。
六、使用电脑填写，字体及大小与相应栏目字体及大小一致。
内容填写可下拉，但格式不得变动。
要求双面打印，装订要规范美观。
七、由教研室组织填表，每门课程填写一式四份，经审批后，教师本人、教研室、学院（系、部）、教务处各执一份。
授课教师：鲁文胜编制人：鲁文胜。