制作视力表研究性学习报告
视力研究报告(优秀模板3篇)
视力研究报告（优秀模板3篇）视力研究报告第1篇一、问题的提出我们现在才刚刚上小学。
可我发现我们班戴眼镜的同学很多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。
所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。
二、调查方法1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。
2、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。
3、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。
三、调查情况和资料整理信息渠道: 电视、网络、书刊等。
涉及的方面:关于近视形成的相关因素。
具体内容:书籍报刊:近视眼的来源,近视是屈光不正的一种网络:第一位治疗近视眼的医生,1985年美国医生,网络:世界上有多少近视眼,占世界人数的33%杂志:世界上近视度数最高,最高3000度四、结论1、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有：⑴做作业时的姿势不良。
⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。
⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。
⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。
所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿令心灵的窗户受到损害。
2、下面是针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议：⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。
⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。
⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。
⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。
⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。
3、目前中国学生近视眼中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%，患者人数超过六千万，因近视致盲人数达三十万人。
视力下降直接影响了我们的学习成绩和升学、就业，并对我们的生理、心理造成不同程度的妨碍。
据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发生率接近60%，居世界第一位视力研究报告第2篇研究背景随着社会竞争的日益激烈，以及种种客观因素，是我们必须具备高素养、高学历。
视力研究报告9篇
视力研究报告视力研究报告9篇随着社会不断地进步，报告对我们来说并不陌生，写报告的时候要注意内容的完整。
一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的视力研究报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
视力研究报告1研究来源：随着科技越来越发达，有了智能的电脑、手机······高科技产品，为大家带来了不少方便，但往往好的物品坏处也是极大的。
而这些产品也让同学们和大人们的视力都大大降低，许多同学都带上了眼镜，有的同学还熬夜玩电脑······不仅影响了视力，成绩极速下滑，还让家长们忧心重重。
“眼睛是心灵的窗户”电脑和手机到底有如何的魅力让同学们如痴如醉？······一大串的问题使我们开展了这一项研究活动。
研究目的：通过发放问卷调查深入了解同学们的作息时间来达到保护视力的目的。
采访长辈，听取长辈给予的良好建议，从而达到这次研究报告的主题也清楚明白保护好视力的办法，让带上眼镜的同学脱离“四眼蛇”的烦恼，视力好的'同学持久保持好视力。
小组分工和安排：1．（20xx 10.2-----10.7）确定主题，讨论研究计划和制作调查问卷2．（20xx 10.13-----10.17）程荟颖和李丹鸿发放调查问卷并回收、统计总结。
3．（20xx 10.8------10.9）刘洳铭和陈亿虎访问同学对待保护眼睛的看法，采访丰富经验的长辈并对这次访问进行总结。
4.（20xx 10.10------10.14 ）上网查找保护视力的好办法。
5.（20xx 10.19-----10.20）全部进行完成总结这次主题。
活动结果及过程:(1) 、采访家长、同学记录：我们在丹鸿家采访了荟颖的弟弟郑荣对保护视力的看法，看看小朋友是如何看待的。
丹鸿问：“郑荣，请问你对近视有什么看法呢？”郑荣回答：“近视会让人看不清楚，眼睛很难受，很不好！丹鸿问：“你知道有什么办法可以保护视力的办法吗？郑荣回答：“知道知道！不能躺着看书和玩手机······不能在太阳公公下看书等等哦！”荟颖说：“郑荣知道的好多，以后你也不能做你说的损坏眼睛的举动啦。
制作视力表研究性学习报告
制作视力表研究性学习报告在这次研究性学习中我们研究了视力表的用途、工作原理、操作方法、种类与功能和视力表的制作，还把国际视力表与中国视力表做对比。
简介视力表是用于测量视力的图表。
国内使用的视力表有：国际标准视力表、对数视力表、兰氏环视力表。
从功能上分有近视力表、远视力表。
视力表是根据视角的原理制定的。
用途目前所用视力表主要检查的是中心视力，即检查视网膜黄斑区中心凹视敏度，从而可简单迅速地了解到视功能的初步情况，对眼病的临床诊断治疗都有重要的意义。
工作原理视力表是根据视角的原理设计的。
所谓视角就是由外界两点发出的光线，经眼内结点所形成的夹角（就是外界物体的二点射入眼内相交时所引成盟角度）。
正常情况下，人眼能分辨出两点间的最小距离所形成的视角为最小视角，即一分视角。
视力表就是以一分视角为单位进行设计的。
操作方法检查视力一般分为远视力和近视力两类，远视力多采用国际标准视力表，此表为12行大小不同开口方向各异的“E”字所组成；测量从0.1-1.5（或从4.0-5.2）；每行有标号，被检者的视线要与1.0的一行平行，距离视力表5米，视力表与被检查者的距离必须正确固定，患者距表为5米。
如室内距离不够5米长时，则应在2.5米处放置平面镜来反射视力表。
进行检测先遮盖一眼，单眼自上而下辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，记录下来即可。
正常视力应在1.0以上。
若被测试者0.1也看不到时，要向前移动，直到能看到0.1为止，其视力则是“0.1×距离/5=视力”；若在半米内仍看不到0.1，可令被测试者辨认指数，测手动、光感等。
按检查情况记录视力。
近视力多用“J”近视力表，同样方法辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，近距离可自行调整，正常近视力在30厘米处看清1.0一行即可，近视力检查有助于屈光不正的诊断。
种类与功能(1)国际标准视力表国际标准远视力表和我国徐氏设计的近视力表为广大医务工作者普遍地使用。
国际标准视力表是以E字为视标，其笔划宽度与间隔均为1分视视角，视标E的边宽为5分视角，缺口宽度为3分视角，视标排列共12行，视标的递增率为调合集数，视力为等差级数(0.1～1.0)，以小数记录。
视力研究报告文档3篇
视力研究报告文档3篇Vision research report document编订：JinTai College视力研究报告文档3篇小泰温馨提示：研究报告分为研究的对象和方法、研究的内容和假设、研究的步骤及过程以及研究结果的分析与讨论。
研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照。
本文档根据研究报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：视力研究报告文档2、篇章2：视力研究报告文档3、篇章3：视力研究报告文档全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。
因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。
为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎样近视的?仅仅是不良用习惯所造成的吗?为此作一个视力调研。
本文是小泰为大家整理的视力研究报告，仅供参考。
篇章1:视力研究报告文档我们现在才刚刚上小学。
可我发现我们班戴眼镜的同学很多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。
所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。
1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。
2、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。
3、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。
三、调查情况和资料整理信息渠道: 电视、网络、书刊等。
涉及的方面:关于近视形成的相关因素。
书籍报刊:近视眼的来源,近视是屈光不正的一种网络:第一位治疗近视眼的医生,1985年美国医生,网络:世界上有多少近视眼,占世界人数的33%杂志:世界上近视度数最高,最高3000度1、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有：⑴做作业时的姿势不良。
五年级视力研究报告
五年级视力研究报告【五年级视力研究报告】一、研究目的：本研究主要通过调查和分析五年级学生的视力情况，探究其视力问题的现状以及可能的原因，为提高学生的视力健康水平提供参考依据。
二、研究方法：1. 调查问卷：设计了一份针对五年级学生的视力调查问卷，包括基本信息、视力相关习惯（如使用电子产品时间等）、视力状况等内容，通过问卷的填写获得相关数据。
2. 视力检查：随机选取一定数量的五年级学生，进行视力检查，包括视力表检查以及屈光度检查，记录每个学生的视力数据。
三、研究结果：1. 调查问卷结果：(1) 样本人数：共计收集了200份问卷，回收率为95%。
(2) 视力习惯：90%的学生每天使用电子产品超过2小时。
(3) 视力问题：80%的学生有近视（屈光度小于-0.5D），其中40%近视度数超过-2.0D。
2. 视力检查结果：(1) 样本人数：随机选择了50名五年级学生进行视力检查。
(2) 近视情况：40名学生近视（80%），其中20名近视度数超过-2.0D。
四、研究讨论：1. 使用电子产品时间过长是导致学生近视的可能原因之一，需要引起家长和学生的重视。
2. 学生需要适度控制电子产品使用时间，进行适当的视力保护措施。
3. 学校需要加强学生的视力保健教育，推广良好的视力习惯。
4. 尽快采取有效措施，降低学生的近视率，保障学生的视力健康。
五、研究结论：本研究表明五年级学生的视力问题普遍存在，其中近视是主要问题。
使用电子产品过多、缺乏视力保护习惯等是学生视力问题的主要原因。
为了改善学生的视力情况，应该引起家长和学生的重视，加强视力保健教育，推广良好的视力习惯。
同时，学校和社会各界应该共同努力，采取有效措施降低学生的近视率，提高学生视力健康水平。
小学生视力研究报告
小学生视力研究报告
小学生视力研究报告
视力问题一直是困扰着小学生健康成长的重要问题之一。
为了进一步了解小学生的视力状况，我们进行了一项视力研究。
我们在某小学随机选取了200名小学生，他们的年龄在6-12
岁之间。
我们使用了标准的视力检查程序，包括视力表测试和眼科医生的检查。
通过统计数据，我们得到了以下研究结果：
1.小学生的视力问题普遍存在。
研究中，有60%的小学生被诊
断为近视，20%的小学生有散光问题，10%的小学生有弱视问题。
2.男生和女生在视力问题上存在差异。
研究中，男生的视力问
题比例高于女生，男生中近视的比例为65%，女生中近视的
比例为55%。
而散光和弱视在男生和女生之间的比例没有明
显差异。
3.视力问题与学习压力之间存在一定的关联。
在我们的研究中，近视问题与学习压力之间存在正相关性。
在高年级的小学生中，近视的比例更高，可能是由于学习压力的增加导致视力问题的加重。
4.家庭教育水平对视力问题有一定影响。
较低家庭教育水平的
学生中，视力问题的比例更高。
可能是由于对视力保护知识的缺乏以及家庭不重视孩子的视力问题所致。
综上所述，小学生的视力问题普遍存在，近视是最常见的问题。
男生的视力问题比例较高，而近视问题与学习压力存在关联。
我们需要关注小学生的视力问题，提倡正确的用眼姿势和保护眼睛的方法，同时也需要加强家庭对小学生视力问题的重视和关心。
本班学生视力情况的研究报告作文
本班学生视力情况的研究报告作文哎呀，你们知道吗？我们班的同学们视力情况可真是让人担忧啊！最近，老师让我们做了一项关于视力的研究报告，结果发现，好多同学都有近视眼呢！这可怎么办呢？咱们得想办法保护好咱们的眼睛，不能让它们早早地“花”了。
我们得了解一下为什么会出现近视眼。
原来，长时间盯着书本、电视、手机等电子屏幕，会让眼睛的睫状肌长时间处于紧张状态，导致晶状体过度变凸，进而影响到远处的物体成像。
所以，我们要注意用眼卫生，每隔一段时间就要让眼睛休息一下，看看远处的风景，让眼睛得到放松。
我们要保证充足的光线。
在阅读、写字或者看电视的时候，一定要有足够的光线，否则眼睛会因为过度疲劳而导致视力下降。
所以，我们要学会利用自然光，避免在黑暗的环境下看书或者玩手机。
我们要保持良好的用眼习惯。
看书的时候，要保持正确的坐姿，距离书本要适当，一般建议是30厘米左右。
还要注意不要趴在桌子上看书，这样对眼睛的伤害可是很大的哦！写字的时候，也要注意字迹的大小和间距，不要太小也不要太大，以免给眼睛带来负担。
还有一点很重要，那就是多吃一些对眼睛有益的食物。
比如，胡萝卜、菠菜、柑橘类水果等都富含维生素A和C,这些营养素对眼睛的健康非常有益。
当然啦，还有那些我们都知道的“眼睛保健食品”：鱼肝油、蓝莓等，它们都是保护眼睛的好帮手。
我们要定期进行视力检查。
虽然我们平时可能觉得视力还不错，但是定期检查可以及时发现问题，防止问题恶化。
而且，学校每年都会为我们进行一次视力检查，大家要按时去参加哦！保护好视力是我们每个人的责任。
我们要珍惜自己的眼睛，做到科学用眼、合理用眼，让它们永远保持明亮的状态！当然啦，如果有一天你发现自己的视力出现了问题，千万不要慌张，及时去医院就诊，一定会找到解决办法的！好了，今天的研究报告就到这里啦！希望大家都能从我的报告中学到一些有用的知识，保护好自己的眼睛！下次再见啦！。
本班学生视力情况的研究报告作文
本班学生视力情况的研究报告作文
大家好！今天我要告诉你们我们班的一个很重要的调查——视力情况！就是我们大家看东西清楚不清楚的事情。
首先，我们班有三十个同学，我们每个人都参加了这个调查。
老师给了我们一张表格，让我们写下我们的眼睛是不是很好。
第一个被调查的是小明，他坐在我前面。
我问他：“小明，你眼睛看东西清楚吗？”他摸了摸自己的眼睛，然后说：“哦，我看远处的东西有点模糊。
”我听了，觉得有点惊讶，因为小明天天都在看窗外的鸟儿飞来飞去。
接下来，我问坐在我旁边的小红：“小红，你眼睛好吗？”小红笑着说：“哈哈，我的眼睛非常好！我可以看到黑板上所有的字。
”她说完，还拿手捂住眼睛装模作样地说：“哦，现在看不见了！”我们都笑了起来。
然后，我去问坐在后排的小李：“小李，你眼睛怎么样？”小李把眼镜摘下来，眨了眨眼睛，说：“没戴眼镜我看不清楚字，但是戴上眼镜就可以看得很清楚！”我听了很好奇，因为我从来没戴过眼镜，所以不知道带眼镜是什么感觉。
最后，我问了我们班的班长小王：“小王，你的眼睛怎么样啊？”小王看了看我，笑着说：“我的眼睛超级好！就算睁一只眼，我也能看见全班同学的表情！”听了这句话，我们都哇哇大笑起来，因为小王总是开玩笑。
总结一下我们的调查报告，有些同学眼睛好得像老鹰一样锐利，有些同学虽然需要眼镜，但也能看得很清楚。
其实，保护眼睛是非常重要的事情，我们要爱护眼睛，不要总是看手机和电视太久。
希望大家都能有一双健康的好眼睛！
希望这篇作文符合你的要求，也希望你喜欢！。
视力研究报告样本精选3篇欣赏
16年视力研究报告样本精选3篇欣赏全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。
所以，儿童及青青年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。
什么原因患近视的青青年越来越多?孩子们的双眼到底是怎么样近视的?仅仅是别良用适应所造成的吗?为此作一具视力调研。
下面是16年视力研究报告样本精选3篇观赏，仅供参考。
视力研究报告篇一：一、咨询题的提出我们如今才刚刚上小学。
可我发觉我们班戴眼镜的同学不少，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们未来的日子、学习以及工作带来诸多别便。
因此，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下落要紧涉及到了哪几个因素。
二、调查办法1、查阅有关视力下落的原因的书籍、报刊、站等，了解小学生视力下落的要紧原因。
2、派发调查咨询卷，了解小学生视力下落的自身原因与人数。
3、经过多种途径，搜集有关视力下落导致的后果。
三、调查事情和资料整理信息渠道: 电视、络、书刊等。
涉及的方面:对于近视形成的相关因素。
具体内容:书籍报刊:近视眼的来源,近视是屈光别正的一种络:第一位治疗近视眼的大夫,1985年美国大夫,络:世界上有多少近视眼,占世界人数的33%杂志:世界上近视度数最高,最高3000度四、结论1、依照研究表明，造成近视或视力下落的原因有：⑴做作业时的姿势别良。
⑵每天花在上、看电视上的时刻比较多。
⑶做眼保健操时别够仔细，时别时要睁开双眼。
⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。
因此，养成良好的用眼适应是爱护视力的重点，切勿令心灵的窗户受到伤害。
2、下面是针对没有养成良好用眼适应的同学的建议：⑴尽量别要在傍晚5点30分未来别开电灯看书或做作业。
⑵做作业时要严格做到一拳一尺一寸的目标。
⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量别要关灯，因为这是导致视力下落的一具重点。
⑷别要长时刻坐在电视、电脑前，更别要长时刻玩游戏。
制作视力表——精选推荐
制作视⼒表
制作视⼒表（研究性学习）⼿册
研究主题：如何制作视⼒表
学校：青岛五⼗九中学
班级：初⼆（7）班
姓名：苗涵洋
课题名称：制作视⼒表
研究背景:
研究⽬的：运⽤所学的数学知识来解决，加强知识的运⽤。
研究过程:
研究⽅式：翻阅课本来查找相关的信息；上⽹查阅相关的资料；询问⽼师、家长来得到帮助。
课题研究计划：参考距离5⽶使⽤的视⼒表，并利⽤现有的数学知识做出距离3⽶使⽤的视⼒表的第⼀个，通过平移和旋转做出完整的对数视⼒表。
研究成果（以学⽣研究性学习报告、体会或作品呈现）
度量测试距离为5⽶的标准视⼒表中视⼒为0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.8，1.0，1.2，1.5，2.0所对应的“E”的长a，宽b，
空⽩缺⼝d，并填写下表１：
㈠.
㈡.根据书本p172图4得，ｂ１：ｌ１＝ｂ２：ｌ２，理由：∵∠ｐ１ｏｄ１＝∠ｐ２ｏｄ２，⼜∵ｐ１ｄ１∥ｐ２ｄ２，
∴∠ｄ１ｐ１ｏ＝∠ｄ２ｐ２ｏ，
∴⊿ｄ１ｐ１ｏ∽⊿ｄ２ｐ２ｏ，
∴ｂ１：ｌ１＝ｂ２：ｌ２．
㈢．根据㈡得出来的ｂ１：ｌ１＝ｂ２：ｌ２，得出测试距离为3⽶的视⼒表中视⼒为
0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.8，1.0，1.2，1.5，2.0所对应的“E”的长a，宽b，空⽩缺⼝d，并填写下表２：。
视力的研究报告表
视力的研究报告表引言视力是人类感知世界的重要方式之一，然而在现代社会，由于长时间使用电子设备和环境条件的改变，视力问题变得越来越普遍。
为了深入了解视力问题的影响和预防措施，本文将对视力进行研究，并提供一份视力研究报告表。
方法步骤一：数据收集首先，我们需要收集与视力相关的数据。
可以通过以下途径进行数据收集：1.问卷调查：设计一份视力调查问卷，向不同年龄段的人群发放，了解他们的视力状况、使用电子设备的时间、眼睛疲劳程度等信息。
2.医学记录：收集医学机构或眼科医院的视力报告、视力检查结果等相关数据。
3.文献研究：查阅已有的视力研究文献，了解关于视力问题的现有知识。
步骤二：数据整理与分析在数据收集完成后，我们需要对数据进行整理与分析，以揭示视力问题的特点和趋势。
可以使用以下方法进行数据整理与分析：1.数据清洗：对收集到的数据进行初步清洗，剔除重复或无效数据。
2.数据统计：使用统计学方法对数据进行描述性统计，比如计算均值、标准差等。
3.数据可视化：使用图表工具（如Excel或Python的matplotlib库）绘制柱状图、折线图等，直观地展示数据的分布和趋势。
步骤三：结果解释与讨论根据数据分析的结果，我们可以得出一些关于视力问题的结论，并进行结果解释与讨论。
具体步骤如下：1.描述结果：对于每个数据指标，进行解释说明，比如描述不同年龄段的视力状况是否存在差异。
2.结果解释：解释结果的原因，可以考虑生活习惯、环境因素等对视力的影响。
3.结果讨论：讨论结果的现实意义和可能的应对措施，比如提倡眼保健操、减少电子设备使用时间等。
结论本文通过收集数据、整理分析，并根据结果进行解释与讨论，得出了关于视力问题的结论。
视力问题在现代社会中普遍存在，可能与长时间使用电子设备和环境因素有关。
为了预防视力问题，人们可以采取一些措施，如适量使用电子设备、保持良好的生活习惯等。
参考文献（此处列出参考文献，但由于要求不能出现网址，故省略）。
视力报告的研究报告
视力报告的研究报告
视力报告的研究报告
1. 研究背景：视力是人类重要的感知能力之一，近年来，近视的发生率逐渐增加，成为一个全球性的公共卫生问题。
因此，对视力进行科学研究，阐明其发生机制、预防和治疗方法具有重要的意义。
2. 研究目的：本研究旨在探索视力报告的含义、影响因素以及现有的视力报告评估工具的优缺点，为进一步研究和发展视力报告提供理论和实践依据。
3. 研究方法：本研究采用文献综述和实证研究相结合的方式，通过查阅相关文献、收集视力报告数据，并进行统计分析和比较研究，来达到研究目的。
4. 研究结果：视力报告包含多个指标，如裸眼视力、矫正视力、屈光度等。
影响视力的因素有遗传、环境、生活习惯等多种因素。
现有的视力报告评估工具有一定的局限性，如过于依赖终端设备、计算较为复杂等。
5. 研究结论：视力报告是评估和监测视力的重要手段，对于发现视力问题、制定干预措施具有重要作用。
然而，目前存在的问题和不足需要进一步改进和完善。
6. 研究展望：未来研究可以进一步深入探索视力报告的标准化和规范化，开发更为便捷和准确的视力评估工具，以及开展大
样本、长期的视力报告数据收集和分析，以提供更有力的科学依据。
另外，还可以研究视力报告与其他健康指标的关联性，探讨视力与全身健康的关系。
总之，视力报告是一项重要的研究领域，通过对其进行深入研究可为预防和治疗视力问题提供科学依据，对促进人类健康具有积极的影响。
关于高中生近视情况研究性学习的报告doc
关于高中生近视情况研究性学习的报告篇一：《高中生近视问题的调查研究》_研究性学习结题报告1金堡中学研究性学习结题报告课题班级：课题组长：课题组员：指导教师：高中生近视问题的调查研究（XX—XX 第一学期）高一·（12）班林佳炎庄宏东、陈宏佳、庄贤滨、陈煜蘅、高锦涛、许磊、郑俊武、郑志贤王逸吟老师XX.12.1一、课题的来源如果你留心观查一下身边的人，就会发现很多人都需要“眼睛助手”。
现在有许多中学生年纪轻轻就早已为自己心灵的窗户配上了一块玻璃——眼镜，其原因不外乎近视。
因为近视，给许多中学生在学习生活上都带来了很多不便，上课就时常看不清黑板上的字，对学习产生了巨大影响，于是都不得不让眼镜伸出它们的援助之手。
医学证明，处于青春期发育的青少年，一旦近视就难以纠正。
全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。
因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。
青春期中学生应格外保护好眼睛，而许多中学生恰恰是在这关键时期得了近视。
那么到底是什么原因造成了近视？基因遗传？先天近视？用眼不卫生？还是……为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我小组决定对我校高中生进行调查，探究高中生视力下降的原因及预防的方法，得出结论并针对主要原因提出措施方案。
的预防措施，增强中学生保护眼睛的意识，预防和减少近视的发生。
三、研究方法本次研究采取建立小组研究的办法。
在老师的指导下，进行小组成员分工，使用调查问卷法、资料法等进行调查。
四、调查思路问卷调查提题作设制划查料问卷结论结总资论交论最论成果展示书面报告演示文稿视频短片资析五、调查过程1、问卷调查（调查问卷见附件一）小组几人一起讨论通过了调查问卷的内容并使用抽样调查的方法，在课余时间由专门的小组成员将问卷发放到同学们手中。
研究视力报告表格
研究视力报告表格1. 引言视力是人类最重要的感官之一，对于我们的日常生活和工作至关重要。
因此，研究视力的变化和相关因素对于促进人类健康至关重要。
本文将介绍一份研究视力的报告表格，并逐步解释表格中各个部分的含义和作用。
2. 报告表格介绍这份研究视力报告表格可以帮助研究人员记录和分析被试者的视力数据。
表格包括以下几个主要部分：2.1 个人信息个人信息部分列出了被试者的基本信息，包括性别、年龄、职业等。
这些信息可以帮助研究人员根据群体特征进行数据分析和比较。
2.2 视力测试数据这部分是表格的核心内容，包括多个视力测试项目的数据记录。
每个测试项目通常包括被试者的测试结果和相应的评估标准。
2.3 结果总结结果总结部分用于汇总和概括被试者的视力测试结果。
通过对测试数据的整合和统计，研究人员可以得出一些结论或发现。
3. 使用该表格进行研究3.1 数据收集为了使用该表格进行研究，研究人员首先需要收集被试者的视力数据。
这可以通过进行标准化的视力测试来实现，如Snellen图表测试、近视力测试等。
3.2 数据记录在进行视力测试时，研究人员需要记录被试者的测试结果。
这包括被试者在每个测试项目中的表现，如视力表达、眼位、散光等。
这些数据应当准确记录，并填写在相应的表格中的适当位置。
3.3 数据分析一旦数据收集和记录完成，研究人员可以开始对数据进行分析。
通过计算视力测试结果的平均值、标准差等统计量，研究人员可以了解被试者的视力水平，以及不同因素对视力的影响。
4. 结果和讨论根据对表格中数据的分析，研究人员可以得出一些结论或发现。
这些发现可以有助于了解视力的发展变化趋势、不同群体间的差异等。
此外，研究人员也可以将这些结果与先前的研究结果进行比较和讨论，以进一步验证或拓展已有的理论。
5. 结论研究视力是一个复杂而重要的领域，通过合理使用研究视力报告表格，研究人员可以更好地记录和分析视力数据。
这有助于我们对视力的理解和提升人类健康水平。
关于制作视力表的开题报告
关于制作视力表的开题报告1. 研究背景随着现代社会的发展，人们对眼睛健康的关注度越来越高。
视力表是一种常见的用于测试人们视力的工具。
通过视力表的测试，可以帮助医生、视光师等专业人士评估一个人的视力水平，以便推荐适合的眼镜度数或其他视力矫正方法。
然而，目前市面上的视力表种类有限，有些视力表存在字体模糊、颜色不准确等缺陷，因此需要制作一种精准可靠的视力表来满足需求。
2. 研究目的本研究的目的是制作一种精准可靠的视力表，并通过实验验证其可行性。
具体目标包括：•设计合适的视力表格局、字体大小及颜色等参数；•通过测试人群的实验数据对视力表进行优化；•评估所制作的视力表的准确性和可靠性。
3. 研究方法3.1 视力表设计首先，我们将对已有的视力表进行分析和评估，了解其存在的不足之处。
然后，根据常见的视力测试原理，结合人眼对不同字体大小、颜色的辨识能力，设计一套适合不同年龄段、眼睛健康状态的视力表格局。
在视力表设计过程中，考虑以下因素：•字体选择：选择常见的无衬线字体，并进行合适的放大、缩小处理，以确保字体清晰可辨；•颜色选择：选择对人眼容易辨识的颜色，如黑白对比、红绿对比等；•排列方式：根据视力测试原理，合理排列各个字母或符号，以确保测试结果的准确性；•字母或符号选择：根据国际视力标准，选择常见的字母或符号进行测试。
3.2 实验设计为了验证所制作的视力表的准确性和可靠性，我们将设计一系列实验。
首先，我们将招募一定数量的实验对象，包括不同年龄段、不同视力水平的人群。
然后，让实验对象依次根据视力表进行测试，并记录测试结果。
在记录测试结果时，我们将采用以下步骤：1.测试前，要确保实验对象的视力状况正常，排除其他可能影响测试结果的因素；2.让实验对象离视力表一定距离，根据视力表上的内容进行朗读；3.记录实验对象朗读正确的内容的比例，以及测试过程中的异常情况。
3.3 数据分析在实验结束后，我们将对实验数据进行统计和分析，以评估所制作的视力表的准确性和可靠性。
视力研究报告
视力研究报告研究背景随着现代科技的快速发展，人们的生活方式也在不断改变。
这些改变，一方面给人们的生活带来了便利，但另一方面也给人们的身体健康带来了一定的威胁。
其中，影响最大的就是视力问题。
据统计，全球有超过2.5亿人群存在各类视力问题，甚至有不少人因此而失明。
因此，研究和探索保护视力、提高视力质量的方法和技术势在必行。
研究内容视力检测在进行视力研究之前，我们首先需要对视力进行检测。
通常使用的视力检测方法有Snellen图表和ETDRS图表。
这些检测图表可以通过测量人类眼睛在不同距离下可分辨的字母数量或大小来确定人们的视力水平。
通过实验数据的收集和分析，可以得到人们视力的分布情况和常态化的视力判定标准。
视力保护保护视力不仅仅需要进行视力检测，同时也需要探索如何预防和降低视力问题的发生率。
根据现有研究成果，我们认为从以下方面提高生活质量可以有助于保护视力：1.保持良好的生活习惯，例如合理作息，适当锻炼，不过度用眼等。
2.根据工作环境和实际需要选择适当的灯光条件和看书距离，以降低对眼睛的损伤。
3.积极面对压力和心理问题，保持心理健康，以降低减弱眼部健康的风险。
视力矫正与康复在视力受损的情况下，需要进行视力矫正和康复。
视力矫正可以通过使用眼镜、隐形眼镜或视力矫正手术等方式进行。
视力康复则指通过特定的训练方法和药物治疗等提高人们的视力。
为了让人们能够更好地进行视力矫正和康复，我们需要研究新的技术手段和检测方法，以提高视力矫正和康复的效果。
结论通过对视力研究的总结和分析，我们认为视力问题的防治需要探寻针对视力保护、矫正和康复的多种方案。
无论是从个人意识的提高，还是从技术手段的发展方向来看，查找最佳保护和治疗视力的方案都是一个至关重要的任务。
通过不懈的努力，人们的视力问题一定会得到有效的解决。
视力研究报告小报
视力研究报告小报引言视力是人们生活中非常重要的感官之一，对于人们的学习、生产和生活起着至关重要的作用。
然而，随着现代社会的快节奏生活，人们的视力健康受到了越来越多的威胁。
为了解视力问题对人们的影响，我们开展了一项视力研究调查。
调查方法我们通过在不同年龄段的被试者中进行调查研究来获取视力状况的数据。
调查对象包括儿童、青少年和成年人。
我们采用了以下方法：1.问卷调查：我们为每个年龄段准备了相应的问卷。
问卷包括有关视力状况、视力保护习惯、近视发展等问题。
被试者根据自己的实际情况填写问卷。
2.视力检查：我们请专业眼科医生对被试者进行视力检查。
使用常见的视力检查方法，如视力表、自动折反射等。
通过对被试者进行视力检查，我们可以获取更加客观的视力数据。
3.数据分析：我们使用统计学方法对收集到的数据进行分析和处理。
通过计算平均值、标准差等指标，我们可以更好地了解被试者的视力状况。
调查结果儿童视力状况根据我们的调查结果显示，儿童群体中近视的发生率逐年增加。
在年龄为6-12岁的儿童中，近视发生率高达80%。
同时，我们还发现近视发生的年龄越来越早，不少儿童在进入小学之前就已经出现视力下降的情况。
除了近视，我们还发现了其他一些影响儿童视力健康的因素。
例如，长时间使用电子产品、缺乏户外活动、用眼不当等都与儿童视力下降密切相关。
青少年视力状况与儿童相比，青少年的视力问题更为严重。
在青少年群体中，近视的发生率高达90%以上。
同时，部分青少年还会出现其他眼睛疾病，如散光和斜视等。
青少年期是眼球生长最快的阶段，所以视力问题也会更为突出。
青少年在学习压力过大、长时间使用电子产品、不良用眼习惯等因素的影响下，容易导致视力下降。
成年人视力状况在成年人群体中，视力问题也非常普遍。
众所周知，加班、长时间使用电子产品等因素都会对视力产生负面影响。
因此，成年人容易出现眼睛疲劳、干涩、眼睛模糊等不适症状。
此外，长期近距离用眼也是成年人近视问题的重要原因。
视力研究报告
视力研究报告视力是人类感知世界的一种重要方式，而近年来，随着现代生活方式的改变以及电子产品的普及，人们对于保护视力的需求也日益增加。
为了了解当前视力健康状况以及相应的防护方法，我们进行了一项视力研究。
本报告旨在总结研究结果并提出相应的建议，以促进视力的健康发展。
一、研究方法本研究采用问卷调查的方法，共收集了5000份有效的调查数据。
调查内容包括个体的视力状况、用眼习惯、视力保护意识等方面的问题。
通过对数据的汇总和分析，得出以下结果。
二、视力现状1. 视力问题的普遍性调查结果显示，近视是最为普遍的视力问题。
其中，近视患病率达到了70%，远视和散光分别占比15%和10%，弱视患病率为5%。
这一结果表明，眼光调节问题在当今社会已成为常见现象。
2. 年龄与视力问题的关系调查结果还显示，随着年龄的增长，近视患病率呈现逐渐上升的趋势。
特别是在青少年群体中，近视现象尤为突出。
这与近年来学生压力大、长时间使用电子产品等因素有关。
三、视力保护方法1. 眼部保健操有效的眼部保健操可以缓解长时间用眼带来的疲劳感，同时促进眼睛血液循环。
例如，通过频繁眨眼、远离屏幕5分钟休息、调整使用电子产品的姿势等方法，能够有效改善用眼疲劳问题。
2. 合理用眼时间安排长时间连续使用电子产品容易造成眼睛疲劳和视疲劳。
建议每30分钟使用电子产品后，休息5-10分钟，进行眼部放松操或者目远、近交替训练。
合理安排用眼时间，有效预防视力问题的发生。
3. 良好的光线环境光线环境对视力有着重要影响。
在室内工作或学习时，应保证光线明亮、柔和，避免强烈反射和阴影。
同时，也要注意屏幕亮度的调节，使其适应周围环境的亮度。
4. 科学膳食适当的营养摄入对视力的保护也至关重要。
食物中富含的维生素A、C、E以及Omega-3脂肪酸等营养物质对眼健康有益。
建议加强对富含这些营养物质的食物的摄入，如胡萝卜、鱼类、深绿叶菜等。
四、视力保护意识调查结果显示，大部分受访者对于视力保护的意识较为薄弱。
视力研究报告3篇
视力研究报告样本精选3篇视力研究报告样本精选3篇一、问题的提出涉及的方面:关于近视形成的相关因素。
书籍报刊:近视眼的来源,近视是屈光不正的一种*:第一位治疗近视眼的医生,20xx年美国医生,*:世界上有多少近视眼,占世界人数的33%杂志:世界上近视度数最高,最高3000度⑴做作业时的姿势不良。
⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。
研究背景现在的中学生视力普遍很差，放眼望去一个班里戴眼镜的人有许多许多，我们办所在的长安一中也不例外，所以我们调查的主要内容如下：创造良好的学习环境，尤其是灯光照明，以8-15瓦日光灯或25-40瓦灯泡为宜，光线应从左侧前上方射来，灯距书桌距离在50-67厘米为宜。
(2)培养正确的用眼习惯，坐姿端正，眼睛离书本约1尺，写字之手离笔尖约1寸左右，看书时间以1小时左右应休息15分钟为宜。
看电视时间不宜过长，1小时也应休息几分钟，眼睛离屏幕距离是电视屏幕对角线的5倍为宜。
(3)孩子的食品，既要有富含维生素和微量元素的蔬菜水果，又要有一定量的糖、蛋白质、脂肪，如肉、蛋、奶等，因为眼睛的健康来源于全身的健康。
本要求从小习惯化。
一、研究背景本次随机调查共涉及学校一至六年级共100名男女同学，其中：男同学60名，女同学40名;高年级60人，低年级40人。
对于近视程度较深的同学，我们进行了小范围内的专访，调查中发现，造成这些同学近视的主要原因，大都是用眼姿势不对长时间的近距离作业以及睡眠不足等，而且也没有时间注意自己的眼睛问题。
平时用眼不卫生，较长时间的使用电脑，电视等电子产品也是造成视力明显下降的原因之一。
大部分的同学近视都是由于看电视频繁，且离电视的距离较近和沉迷于*而造成的，当然也有一部分同学是由于用眼不卫生所造成的，而对于近视程度的不断加深，更多的是在前者的基础上，由于学习紧张，长时间的近距离作业以及睡眠不足等原因所造成的，而且也没有时间注意自己的眼睛问题。
在近视同学中，用眼卫生情况分别如下：在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下：1、坐姿要端正：不可弯腰驼背，靠得很近或趴着做功课或阅读，这样易造成睫状肌紧张过度而引起疲劳，进而造成或加深近视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作视力表研究性学习报告
在这次研究性学习中我们研究了视力表的用途、工作原理、操作方法、种类与功能和视力表的制作，还把国际视力表与中国视力表做对比。
简介
视力表是用于测量视力的图表。
国内使用的视力表有：国际标准视力表、对数视力表、兰氏环视力表。
从功能上分有近视力表、远视力表。
视力表是根据视角的原理制定的。
用途
目前所用视力表主要检查的是中心视力，即检查视网膜黄斑区中心凹视敏度，从而可简单迅速地了解到视功能的初步情况，对眼病的临床诊断治疗都有重要的意义。
工作原理
视力表是根据视角的原理设计的。
所谓视角就是由外界两点发出的光线，经眼内结点所形成的夹角（就是外界物体的二点射入眼内相交时所引成盟角度）。
正常情况下，人眼能分辨出两点间的最小距离所形成的视角为最小视角，即一分视角。
视力表就是以一分视角为单位进行设计的。
操作方法
检查视力一般分为远视力和近视力两类，远视力多采用国际标准视力表，此表为12行大小不同开口方向各异的“E”字所组成；测量从0.1-1.5（或从4.0-5.2）；每行有标号，被检者的视线要与1.0的一行平行，距离视力表5米，视力表与被检查者的距离必须正确固定，患者距表为5米。
如室内距离不够5米长时，则应在2.5米处放置平面镜来反射视力表。
进行检测先遮盖一眼，单眼自上而下辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，记录下来即可。
正常视力应在1.0以上。
若被测试者0.1也看不到时，要向前移动，直到能看到0.1为止，其视力则是“0.1×距离/5=视力”；若在半米内仍看不到0.1，可令被测试者辨认指数，测手动、光感等。
按检查情况记录视力。
近视力多用“J”近视力表，同样方法辨认“E”字缺口方向，直到不能辨认为止，近距离可自行调整，正常近视力在30厘米处看清1.0一行即可，近视力检查有助于屈光不正的诊断。
种类与功能
(1)国际标准视力表国际标准远视力表和我国徐氏设计的近视力表为广大医务工作者
普遍地使用。
国际标准视力表是以E字为视标，其笔划宽度与间隔均为1分视视角，视标E的边宽为5分视角，缺口宽度为3分视角，视标排列共12行，视标的递增率为调合集数，视力为等差级数(0.1～1.0)，以小数记录。
(2)兰氏环形视力表兰氏环形视力表是采用7.5毫米正方形中有1.5毫米宽度的环，环上有1.5毫米宽的缺口，呈C字形。
标准视力以小数记录为1.0。
如视力为N，表示在5米处能看见兰氏环缺口是毫米方形中有毫米宽的缺口。
兰氏环视标按等差级数计算，增率为0.1、0.2……2.0，记录采用小数法。
(3)对数视力表对数远、近视力表是我国缪天荣在1958年提出设计的，又称5分制对数视力表。
将视力分成5个等级，视标为E字或C字、共14行。
对数远视力表，是以5米距离测试，能辨第11行，为标准视力，记以5.0。
视标按几何级数增加，视标每增加倍，视力的对数就减小0.1。
即视力记录按算术级增减。
近视力表是用以检查调节状态下视力及测量近点距离的图表。
可了解调节力的程度，协助诊断屈光不正或眼病，近视力表除上面介绍的标准近视力表、兰氏环近视力表、对数视力表外，还有耶格表、转盘式自带光源近视力表。
转盘或自带光源近视力表是上海市海港医院眼科在徐氏近视力表基础上，提出改进意见设计的。
有光照稳定，显示清晰，使用方便，适用范围广等优点。
(4)视力检查方法检查远视力时，检查距离为5米，视力表放置高度应以1.0(或对数视力表 5.0)行视标与受检者眼平行，照明度应当合适。
检查视力一般是先右后左，两眼分别进行。
检查一眼时，另一眼可用遮眼匙遮盖。
被检查者眼睛必须睁大，不能眯眼、斜视或歪头。
检查时由上而下指视标，如回答正确再指点下一行视标。
辨认速度平均每字3～5秒钟。
记录回答准确的最后一行视标旁的视力数值。
如果在5米处不能看清4.0视标，则应向视力表逐渐走近，将最初能看清4.0视标的距离记下，按(D 为4.0视标正常眼应看到的距离，d为被查者与视力表的距离)计算被检查的视力。
距视力表1米仍看不清4.0视标，可改用辨认眼前手指的方法来测定视力，由远而近按照最初能看到手指数的距离，记录视力、如靠近至5厘米仍不能看清手指数，则改为整手在眼前摆动，以30厘米到5厘米，记录能看清手摆动的距离。
如不能辨别手动，则可在暗室用光投射于眼睛上，检查有无光感和能否判断光投射方向。
如光感丧失为全盲。
视力表的制作
国际标准的1.0视力的最小视角大约是1'（角度单位，1分，60分为1度；也就是60'=1°），也就是0.0167°（1/60=0.016666666666），也就是说，站在距视力表5米处，1.0的“E”
的缺口上下沿与人瞳孔中心的连线形成的角度约是0.0167°（注意，缺口上下沿的宽度不是E字的高度，而是高度除以5）。
换算得，1.0处E缺口宽：tan（0.0167°）*5000mm=1.46mm。
也就是说5米的视力表1.0的E字缺口宽1.46mm，也就是说1.0的E字高度为
1.46*5=7.3mm。
5米的视力表1.5的E字高度为7.3/1.5mm=4.87mm
2.0E字高度为7.3/2=
3.65mm
0.8E字高度为7.3/0.8=9.125mm
0.1E字高度为7.3/0.1=73mm
以此类推。