第九课 《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》
第9课形神兼备迁想妙得——中国古代画撷英第二课时)
朱耷的作品带有强烈的感情色彩 和复杂的精神内涵，他笔下的鱼、鸟， 体貌怪诞，神情奇特，其内心深处的 难言之痛与愤懑抑郁，均借助笔墨曲 折地抒发出来。
荷 石 水 禽 图
朱 耷
（ 清 ）
五牛图 韩滉 （唐）
佚 名
元代画家更强调个人情感的抒发和
个性风格的呈现。
六
君
子
图
所谓六君子就是以松、柏、樟、楠、
（
槐、榆六种树木作为某种象征。画面以
元
枯而见润的简练笔墨，营造了湖光山色
倪
荒寒空寂的意境。反映了元代文人失意
瓒
落寞的心态，又淋漓尽致地体现了画家
）
崇尚平淡天真的审美理想。
溪山无尽图 龚贤
这幅长卷连笔墨功力深厚的龚贤亦不得不“十日一山，五日一石”地潜心创作，历时二 年多，才完成该幅堪称中国山水画史上的力作。
第九课
中国古代绘画撷英
2010年3 月
艺术特点：
中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。它不但表现了丰富多彩 的自然美，而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧 面间接地反映了社会生活。
中国古代山水画的发展过程：
起源于： 魏晋南北朝时期
成熟阶段： 隋唐时期
元代至明清两代成为 中国古代绘画的主流
秋
之
图
清
石 涛
中国的花鸟画源流长远， 原始彩陶上花鸟的图形、青铜 器上的花鸟纹饰、战国帛画中 的凤、西汉帛画和漆器上的朱 雀等等，构成了上古朴质而色 彩斑斓的花鸟形象。
宋代是中国古代“花鸟写 生”的高峰期，出现了许 多优秀的花鸟画家。宋徽 宗赵佶就是杰出的代表之 一。此图体现了赵佶所倡 导的观察物象要细致入微， 写实 表现要精准传神，构 图要有诗的意蕴的美学思 想。
高中美术人美版必修 美术鉴赏 第9课 形神兼备 迁想妙得 中国古代绘画撷英
课后拓展
推荐一位艺术大师：
用一个表情包对抗一个王朝的男人 ——朱耷
墨香四溢、大美丹青
清明上河图
张择端（北宋）
？？？
艺术家创作的艺术作品都是具有鲜活 生命力的。
当我们面对“无声”的绘画作品时，是 否具有和“动态版”《清明上河图》一样 的艺术体验和艺术感受呢？
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
中国古代绘画撷英
— 欣赏中国绘画的方法
黄毅作品
A 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。 黄毅老师在做公益
谢谢！
《春江垂钓图》石涛
呱呱，宝贝，哪里 去了？急死老妈 了…
有没有听到蛙声？是否看到十里甚 至是百里之外是一番什么景象呢？
作品的构图、布局 —关乎空白。
妈妈会不 会着急？
齐白石《蛙声十里出山泉》
？？？
清代石涛作品局部
他们在说什么？
“说什么” “想什么”就是作品的不确定性。 ——关乎主题的多义性。
2、诗画统一
日出·印象 莫奈(法国 )
韩熙载夜宴图 局部 顾闳中(中国)
绘画发展的普遍规律： 绘画发展的初期，求真写实；绘画从追求形
似到神似；从追求事物形貌色彩到真实的表达 人的真实情感。
喜欢哪一类型作品？
二、欣赏中国绘画的方法1ຫໍສະໝຸດ “接受主义”美学理论核心欣赏中国绘画
第九课 迁想妙得,形神兼备,中国古代绘画撷英,人物部分
5、《秋庭戏婴图》 宋 苏 汉臣 纵197.5厘米 横108.7厘米
6
7
、 太 白 行 吟 图 梁 楷
、 泼 墨 仙 人 图 梁 楷
五、明清时期的中国人物画
1 、 张 卿 子 像 （ 中 国 画 ， 局 部 ） 曾 鲸 （ 明 ）
2 、 唐 寅 《 孟 蜀 宫 伎 图 》
3 、 渔 翁 渔 归 图 （ 中 国 画 ） 黄 慎 （ 清 ） 4 、 丁 敬 像 中 国 画 罗 聘 （ 清 ）
鹳 鱼 石 斧 图 罐
广西花山岩画
阴山岩画
一、先秦时期的人物绘画
人 物 龙 凤 图
人 物 驭 龙 图
西汉长沙马王堆西汉墓 帛画
画面分天朝、人间、地府三段。天 上为横幅，其余为直幅。分别以太一 神、驮侯妻、祭祀者、合欢鳌为各段 的中心。天界有扶桑树、九个太阳、 嫦娥、新月，以及象征长寿的蟾蜍、 白兔；日月同辉，令人神往；天门有 司命守卫。气界为驮侯妻缓行升天， 吏前婢后，迎护隆重。人间双龙穿璧， 象征幸福吉祥；家属聚集祭祀，祈求 死者灵魂早归仙境。最底部合欢鳌背 上大力神，双手、托着大地，孔武有 力。全图内容丰富，想象瑰丽。
西 厢 记 插 画 版 画 陈 洪 绶 （ 明 ）
5
六、近现代中国人物画
《舞之憩》何家英 115cm * 195cm
、
想一想：请以《韩熙载夜
宴图》和《最后的晚餐》为 例比较中国画与西方画有哪 些不同点。
• 唐太宗 • 端坐在由六名宫女抬 着的步辇上，另有数名宫 女或掌华盖，或持扇。画 家笔下的唐太宗，通过他 那舒朗的眉宇、睿智的目 光和飘动的胡须，表现了 这位具有远见卓识的封建 帝王的自信与威严。线条 劲细流畅，色彩浓丽。
3、张萱《虢国夫人游春图》
形神兼备 迁想妙得中国古代绘画撷英
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 墨 梅 图 王 冕
只留清气满乾坤。
--元· 王冕《题墨梅图》
此画是明代著 名画家徐渭的代表作 品。此画笔墨酣畅 , 风格疏放。画中题诗 “半生落魄以成翁， 独立书斋啸晚风。笔 低明珠无处卖，闲抛 闲掷野藤中” , 反映 了画家怀才不遇的悲 愤心境和洁身自好的 品性情操。
吴道子，盛唐大画家。《唐朝名画录》称其 “凡画人物、佛像、鬼神、禽兽、山水、台殿、草 木，皆冠绝于世”。创造出“天衣飞扬，满壁风动” 的“吴带当风”的艺术效果。被后人尊称为“画 圣”。
张萱、周昉的仕女画
张萱、周昉的仕女画
虢 国 夫 人 游 春 图
张萱、周昉的仕女画
捣 练 图
人 物 画 的 承 前 启 后：
敦煌壁画欣赏…
斗鸡图
产 女 雌 鹿
龙凤藻井
大佛光寺 白 象
敦煌石窟包括敦煌莫高窟、西千佛洞、 安西榆林窟共有石窟 552个，有历代壁画五 万多平方米，是我国也是世界壁画最多的 石窟群，内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌 艺术的主要组成部分，规模巨大，内容丰 富，技艺精湛。五万多平方米的壁画大体 可分为下列几类：一佛像画；二经变画； 三民族传统神话题材；四、供养人画像； 五装饰图案画；六故事画；七山水画。
《游春图》是中国隋代画家展子虔的著名国画作品。该画 为长卷，绢本设色，横80．5厘米，纵：43厘米。《游春图》 原属张伯驹先生藏，现藏故宫博物院。
溪 山 行 旅 图 范 宽
意 境 。
的 山 水 画 则 更 倾 向 表 现 作 品 的
的 雄 伟 之 美 及 磅 礴 的 气 势 。 南 宋
擦 ， 真 实 地 描 绘 出 北 方 大 山 大 水
画 家 以 坚 韧 有 力 的 笔 法 和 皴
第9课《形神兼备 迁想妙得--中国古代绘画撷英》课件
概括其各自的艺术特征： 人物画 山水画 花鸟画 以形写神，形神兼备 天人合一，情景交融 借物抒情，托物言志
课后作业：
1.收集相关历史资料，了解各种类型绘画产生 的历史背景。 2.收集自己喜爱的画家的生平事迹，相互讨论 其代表作品和绘画特点。
形神兼备
迁想妙得
中国古代绘画撷英
《高中美术鉴赏》第九课
和其他人类一样，我们的祖先 在没有丰富语言和规范文字之 前就已经懂得用简单的图案来 表达他们的所见所想，它们“ 简约而不简单”。这就是那块 筑起艺术大厦的基石———稚 拙率真的原始岩画。
鹳彩 鱼 石陶 斧缸 纹
人 面 鱼 纹 盆
黑陶盆
随着历史的进程和人类自身的进 步，大约在10000年前人类进入 了新石器时代，人类不仅懂得制 造陶器还学会了绘制简单的图案 来装饰陶器，从而产生了陶画。 这不得不说是人类艺术文化的一 次大的进步。
《 芙 蓉 锦 鸡 图 》 宋 徽 宗 赵 佶
市场估价 3795万元
《 墨 葡 萄 图 轴 》 明 徐 渭
水墨葡萄一枝，串串果实倒挂 枝头，水灵鲜嫩欲滴，形象生 动。茂盛的叶子以大块水墨点 成。风格疏放，不法语形似， 代表了徐渭大写意花卉的风格 ，也是明代写意花卉高水平的 杰作。自题：“半生落魄已成 翁，独立书斋啸晚风；笔底明 珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 天池。”下钤“湘管齐”朱文 方印一，尚有清陈希濂、李佐 贤等鉴藏印多方。
《踏歌图》 马远 宋
市场估价 48,00万元
鸡在中国向有“德禽”之称，< 韩诗外传>载：“鸡有五德：头 戴冠者，文也；足搏距者，武 也；敌在前，敢斗者，勇也； 见食相呼者，仁也；守夜不失 者，信也”，可见其文武兼备 、仁勇俱存、信守专一的性格 为世人所激赏，难怪才艺绝代 的一代帝王也会留下“已知全 五德，安逸胜凫鹥”的诗句， 流露出对安逸高贵之品格的赞 许，由此体现了中国花鸟画的 人文寓意。
人美版高中《美术鉴赏》 第9课 形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英 教学设计(试讲)
第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英教学目标：1、认识目标:让学生对中国绘画的艺术特点作基本的了解和认识。
2、能力目标:通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。
3、情感目标:通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。
培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重点：引导学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认识。
教学难点：引导学生掌握美术作品的欣赏方法，提高美术欣赏能力。
教学准备：相关课件等。
教学方法：比较分析法、引导探究法、八字教学法。
课业类型：欣赏课。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时教学过程：评委老师好！我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》，下面我开始今天的讲课。
一、导入揭题同学们，知道中国的三大国粹吗？谁来与大家分享分享？小结：同学们，中国的三大国粹是中医、京剧和国画。
同学们，你们了解中国画吗？你们在哪儿见过中国画作品？同学们，中国绘画历史悠久，源远流长。
上溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了7000年左右的发展历程。
在漫长的发展中，中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术。
中国画从题材内容来分类，分为人物画、山水画和花鸟画三大类。
这节课我们就来了解一下中国古代绘画的形成和发展历程！【板书课题：第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英】二、学习新知1、我国早期的独幅绘画作品——帛画同学们，请迅速浏览课本第一、二自然段，看看你从中获得了哪些信息？同学们，谁来把你获得的信息与大家分享分享？小结：同学们，帛画是指中国传统绢本画以前的以白色丝帛为材料的绘画【板书：帛画】。
这两个自然段重点介绍了我国古老的帛画《龙凤仕女图》【课件出示：《龙凤仕女图》】，让我们了解了中国画基本形态确立时期的绘画水平和艺术风貌。
《龙凤仕女图》这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。
第9课_形神兼备_迁想妙得
中国古代绘画撷英 中国古代绘画撷英
崇文中学 胡云杰
中国的传统文化艺术源远流 长 ，追溯到原始社会的彩陶时期， 中国画经历了7000年左右的发展 历程，为我们留下了丰富多彩， 辉煌灿烂的绘画艺术。
帛画、壁画、人物画，花鸟画、山水画
中国画的分类
中国画 山水 表现题材 人物 风俗 仕女 写真 人物 花鸟 绘画技法 工笔人物 写意人物 白描人物 泼墨人物
主要宣扬释迦牟尼的生平事迹。 2．本生故事画 是指描绘释迦牟尼生前的各 种善行，宣传“因果报应”“苦修行善”的 生动故事。 3．因缘故事画 这是佛门弟子、善男信女和 释迦牟尼度化众生的故事。 4、佛教史迹故事画 是指根据史籍记载画成 的故事，包括佛教圣迹、感应故事、高僧事 迹、瑞像图、戒律画等。 5、比喻故事画 这是释迦牟尼深入浅出、通 俗易懂地给佛门弟子、善男信女讲解佛教教 义所列举的故事。
一、我国早期的独副绘画作品
帛画
所谓“帛画”，专指古代画在丝织物上的图画， 早在专门的纸、绢尚未发明之前人们往往把字画绘在 木版、石板、器物或丝织物上。帛画可以说是传统卷 轴画这一艺术样式的先声。《龙凤仕女图》1949年2 月在湖南省长沙市陈家大山楚墓出土。全画的主题是 祈求飞腾的龙凤引导墓主人的灵魂早日登天升仙。
中国早期绘画艺术
人面鱼纹彩陶盆 仰韶文化
彩 陶 缸 绘 鹳 鱼 石 斧 纹 仰 韶 文 化
我国较早的成熟的彩陶文化当推分布在今天
陕西、山西、河南的仰韶文化（公元前5000 年—公元前3000年左右）。
马家窑文化是黄河上游新石器时代晚期文化。因最早发现 于马家窑遗址而得名，年代约为距今5000年-4000年。马 家窑遗址位于甘肃省临洮县洮河西岸的马家窑村麻峪沟口， 1923年-1924年，瑞典地质学家兼考古学家安特生在甘肃、 青海一带调查，其助手们在1924年发现马家窑遗址并进 行了发掘。
第9课 形神兼备迁想妙
画面正中画一危冠长袍、 蓄有胡须、神情潇洒、 侧身拥剑的贵族中年男子， 头顶华盖，驾驭舟形巨龙 向天国飞升的景象。龙尾 企立一鹤，龙身下画一尾 鲤鱼，表示龙正在天河中 行进。
图
佚 名
宋
指：松、柏、樟、楠、槐、榆。
六 君 子 元
到了元代画家更强调个人情 感的抒发和个性的个性风格 的呈现。《六君子图》以枯 而见润的简练笔墨营造了湖 光山色荒寒空寂的意境，即 反映了元代文人失意落寞的 心态，又淋漓尽致的体现了 画家崇尚平淡天真的审美理 想。
倪 瓒
《淮扬洁秋图》笔墨优雅， 淋漓酣畅，构图新颖自然 气势动静相宜。
明清时期的山水画主 要继承了元代的画风，出 现了众多山水画家，但多 偏重笔墨风格的继承缺乏 前代的革新，创新精神。
淮 扬 洁 秋 图
石 涛
清
中国古典山水画不仅要求画家把认识与感受表现出来 还要求创作出情景交融的意境。
朝代
山水画特点
代表画家及作品
南宋以前 南宋
注重对客观景物的 描写
倾向表现作品的意境
我国最早的独幅绘画作品-------帛画
帛画是指：丧葬出殡时张举的一 种在娟帛上绘出图画的旌幡。 也称之为“非衣”入葬时作为陪葬 品将其盖在棺材上。
画面是一侧身向左、细腰长裙、 合掌祝祷状的贵族妇女，在腾龙 舞凤的接引下，向天国飞升的景 象。反映了当时楚国普遍流行的 死后升天的主观意识及作者丰富 的联想空间，令人叹为观止。
中国古代人物画发展史：
❖ 1.战国是人物画早期发展阶段。 ❖ 2两晋南北朝是人物画的提高阶段 ❖ 3唐朝是人物画成熟阶段 ❖ 4宋代是人物画高峰阶段 ❖ 5元明清是人物画衰退期
形神兼备迁想妙得
形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英】通过幻灯片向学生们展示《鹿王本生图》、《张议潮统军出行图》和《五百强盗成佛图教学目标通过本课教学，使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到山水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国源远流长的传统文化艺术。
课本选取历代各时期代表性作品进行介绍，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。
通过对一些有代表性的、优秀的中国古代绘画有比较深入的了解，达到帮助学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、培养健康的审美趣味、提高艺术欣赏能力、树立正确的审美观点的目的。
教学重难点教学重点：让学生了解我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认知。
教学难点：本单元涵盖涉及中国几千年绘画发展历程，须阐述的范围广；提高学生的审美能力，以欣赏不同时期绘画风格和特点；如何了解中国传统文化的深厚底蕴。
教学思路与方法：通过引导、学生的自主参与，实现对中国古代传统绘画的创作理念和审美特征的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、范例演示法及通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。
在欣赏与实践中，体会中国传统绘画的笔墨美感，培养学生对中国传统绘画的兴趣。
从中国文化与中国传统绘画的内在联系入手，认识中国传统艺术，加强学生对传统文化的认同感，力争达到民族文化传承之目的。
在讲授过程中，从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。
教学过程1、导入中国人物画上可追溯到远古的岩画和陶绘，最早的独幅人物画，是我国战国时期的帛画《龙凤仕女图》，出示此图的幻灯片，讲授其寓意及艺术特色。
此帛画是当时的一种葬具。
从艺术表现手法上，可以看出墨笔线条是我国古代绘画的主要造型手段。
2、讲授新课①我国早期的独幅绘画作品——帛画帛画是指古代画在丝织物上的图画，主要指丧葬出殡时张举的一种在绢帛上绘出图画的旌幡。
第9课形神兼备迁想妙得——中国古代画撷英第一课时
• 2、规模最大：至今保存有壁画的洞窟492个，塑像2 千余尊，壁画4万6千多平方米。已被联合国教科文组 织列入“世界文化遗产清单”。
• 3、内容最丰富：可分以下几类：一、佛像画、二、 经变画、三、佛传、本生、因缘、佛教史迹、寓言等 故事画。四、供养人画像。五、山水画。六、装饰图 案画。
龙凤仕女图 战 国
长 沙 马 王 堆 西 汉 墓 帛 画
一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧！它地 处河西走廊西段的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉 要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中， 闪烁着绚丽的光芒。
风沙掩不过，这是永远的……
பைடு நூலகம்
• 地处在甘肃省敦煌市东南25公里处的绿洲里；具有以 下三大特点：
被董其昌、陈继儒称 为“奇才”的诗人兼名医 张卿子乌巾朱履，左手捻 须，意态安详。画像面部 先用淡墨多层烘染，再行 敷色，赭石中略掺铅粉， 耳朵等部位则用较浓的赭 色勾提，达到笔墨色浑然 一体、形神兼备。
中 国 古 代 人 物 画 的 其 他 经 典 之 作
中国古代人物画的其他经典之作
天 王 送 子 图 吴 道 子
《鹿王本生图》 局部
《鹿王本生图》 局部
《鹿王本生图》 局部
《鹿王本生图》 局部
张义潮统军出行图
人物画的历史，就是中国绘画的历 史，早在远古的彩陶、岩画上就有以人 物活动为题材的纹样和符号，汉代画像 石、画像砖，东晋的《洛神赋图》、隋 唐的《步辇图》、元代的《消夏图》、 明代的《张卿子像》都堪称其中的经典 之作。
步辇图 阎立本（唐）
画的是两汉至隋代的13 位帝王形象。此画中的晋武 帝被作者刻画为双目炯炯， 神色威严有雄才大略和气度 非凡的开国之君。
形神兼备迁想妙得中国古代绘画撷英课件
仆所谓画者，不过逸笔草草， 不求形似，聊以自娱尔！
平淡天真 简淡尚意
六君子图（中国画）倪瓒（元）
迁想妙得
朱耷
又号八大山人
强烈的感情色彩 复杂的精神内涵
荷石水禽图 （中国画）朱耷（清）
写意画 墨葡萄图轴 徐渭 (明)
借物抒情 托物言志
他们的画法有什么不同？
工笔画 芙蓉锦鸡图 赵佶（宋）
中国古代绘画撷英
形神兼备 迁想妙得
中国古代绘画
1 2 3 4
中国古代绘画的表现方法 中国古代绘画的形神兼备 中国古代绘画的迁想妙得 拓展思维
中国古代绘画的表现方法
VS
他们用了什么不 同的表现方法？
以线造型
主次分明 造型生动
龙凤人物图
中国古代绘画的追求--形神兼备
关键词：形神兼备 “形”，指的是外壳(表现形式);“神”，讲的是内核 (精气神韵)。“形”是躯体，“神”是灵魂;“形”是 载体，“神”是思想。
以形写神 形神兼备
他们表现了什么 样的精神气质？
•7
想一想:敦煌壁画色彩的特点？
鹿王本生图（璧画）敦煌莫高窟257窟（北魏）
气韵生动
张卿子像（中国画，局部）曾鲸
墨骨、传神、凹凸法
中国古代绘画的意境—迁想妙得
关键词：迁想妙得 "迁想"指画家艺术构思过程中的想象活动，把主观情 思"迁入"客观对象之中，取得艺术感受。"妙得"为其 结果。
总结
中国古代绘画
1 2 3 4
中国古代绘画的表现方法——以线造型
中国古代绘画的追求——形神兼备
中国古代绘画的意境——迁想妙得
中国古代绘画从内容上分为人物、山水、花鸟 从技法上分为工笔画和写意画
高中美术说课稿：《形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英》
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本次课的授课班级为中学高一学生，从整体情况来看学生的审美水平较差并且接触艺术作品的机会和时间较少，因此本课采用欣赏、讲解、观看视频等教学方法进行学习。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标
通过本课教学，使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到山水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国源远流长的传统文化艺术。课本选取历代各时期代表性作品进行介绍，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。
教案题目：中国古代绘画撷英
作者姓名：李先
作者单位及地址：迁西县第二中学
课题
第九课《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》
教材分析
本课内容为中国古代绘画欣赏，选择其中具有代表性的作品进行评析，对中国古代绘画七千年左右的发展历程作了简要介绍，了解了中国古代绘画的历史及其不同的艺术风格和中国古代绘画的艺术传统。在教学过程中应结合中国历史、社会、文化来综合讲解，将不同风格和不同的艺术追求的作品作比较，以便更加深入理解中国古代绘画发展历程。很多欣赏的绘画都有故事情节，另外画家的生平与其艺术追求息息相关，教学过程中要向学生简要介绍，以便更好地评析其作品。力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。
欣赏学生小组内相互交流探讨，大胆展开自评和互评来品评绘画作品，体验合作学习的乐趣。思考：中国绘画不同种类其特色是什么
要想准确的欣赏品评美术作品与其社会背景及画家的个人身世是密切相关的，我们要掌握，还要多多的欣赏大师的作品提高自身的修养和审美情趣。
使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到山水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国源远流长的传统文化艺术。课本选取历代各时期代表性作品进行介绍，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力
教学方法
教学手段
教学重点和难点
重点：是让学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基础的了解和认识
难点：1、普及中国美术史基本知识以及中国古代绘画的发展演变2、提高艺术审美欣赏能力3、了解中国传统绘画文化的深厚底蕴。
教学流程示意
课堂常规——导入新课----学习新知识（让学生先大概翻看一遍先自己欣赏古代绘画作品）----播放相关幻灯片让学生回答先前欣赏过的是什么作品----在教学过程中结合中国历史、社会、文化来综合讲解，将不同风格和不同的艺术追求的作品作比较，很多欣赏的绘画都有故事情节，另外画家的生平与其艺术追求息息相关，教学过程中向学生简要介绍，以便更好地评析其作品----分组讨论品评作品----小组代表发言评比最优秀的小组----课堂
设计意图
准备阶段
教学阶段
总结阶段
教师介绍本次内容并提出要求
导入新课，学习新知识，播放相关幻灯片让学生回答先前欣赏过的是什么作品，使学生力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力，鼓励学生相互交流品评绘画作品。
课堂小结
教师进行引导
让学生先大概翻看一遍先自己欣赏古代绘画作品
4、课下找一些绘画作品进行欣赏品评，比一比谁找的作品最好。
教学反思
善于运用多媒体进行教学，学生现状是对美术作品知识匮乏，应多多的接触大师的绘画作品从其社会背景及画家的个人身世等方面入手来全面了解绘画作品。如果重新上这节课，可以把相关的绘画寓言小故事或动画穿插到课堂当中，还可以规定一段内容让学生进入教师角色谈谈自己的见解。
板书设计（
《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》
1、中国古代绘画的分类;㈠岩画㈡陶器绘画㈢山水画㈣花鸟画㈤人物画
2、如何欣赏美术作品？
要想准确的欣赏品评美术作品与其社会背景及画家的个人身世是密切相关的，我们要掌握，还要多多的欣赏大师的作品提高自身的修养和审美情趣。
3、观看大屏幕，你能了解其绘画种类和特点吗？如何品评这些作品？