2017秋五年级语文上册第3课走遍天下书为侣精选教学PPT2新人教版

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3、走遍天下书为侣-PPT课件 共31页

3、走遍天下书为侣-PPT课件 共31页

方。而且从某种意义上说,它是只属于 自己的东西,因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
学习目标
1.认识4个生字,会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、 背诵、零次、编写、某种”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 并抄写自己喜欢的段落。
3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并 受到启示。


尤安·艾肯 英国著名的儿童作家, 曾获英国《卫报》小说奖,出生于1924 年9月4日,卒于2019年,享年79岁。尤
安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说,如果有一天,她真的独自漂 流在茫茫的大海上,身边只有一本书为 伴,在这种情况下,一本书就是一位好 朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地

3 走遍天下书为侣
神奇的书 没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽


拓展 欣赏
3 走遍天下书为侣
乐 展
1.画一画书神奇在哪里。
3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也 是一处你随时想去就去的故地。
乐 探
3 走遍天下书为侣
读了这几句话,你体会到了什么? 从哪些地方体会到的?读了这三句话, 你有什么问题吗?
重点抓住下列词语理解:第一句话 中的 “总能”和“不管”;第二句中 的“一遍又一遍”;第三句中的 “就 是”和“随时想去就去”。

解读课文

作者认为一本书可以常读常 新,不管读多少遍,她也在这样 的读书过程中总结了一些方法。 我们也来来看看作者是怎样读书 的?

(赛课课件)人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》(共26张PPT)

(赛课课件)人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》(共26张PPT)

字词积累


tànɡ
一趟

娱乐
sònɡ
背诵
【娱乐】使人快乐;消遣。 【毫不犹豫】一点也不迟疑,非常坚决果断。 【品味】仔细体味;玩味。 【忽略】没有注意到,疏忽。 【经历】亲身见过、做过或遭受过的事。
朗读课文,根据自己的理解说说:“走遍天 下书为侣”的“侣”是什么意思?这里运用了什 么样的修辞手法?
自由读第7自然段,说一说作者“一遍又一 遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法 对你有什么启示?
首先我会思考,故事中的人为什么这样做, 作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,
回过头来回味我最欣赏的一些片段,并问问自己为
什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到
我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍 地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什 么这样做,作家为什么要写这个故事。然后 ……这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在“书读百遍”之后的由衷感叹 和体验。从不同角度以不同方式去读,无论是理 解故事内容,揣摩故事目的,续编故事,品味写 法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇 多。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生 的人一样生动。这句话也与题目形成呼应。
常聚常新 常回不厌 常读常新
书是自己的伴侣
其以 乐书 无为 穷侣
小知识
读书笔记的几种写法
1.摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意 义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。 摘录词语,可以按人物类、景物类、状物类、 警句类等分类抄下来。
2.体会式。读书之后,有自己的收获、心得、 体会或认识、感想等,联系自己的实际写下来, 这叫读书体会或读后感。

新人教版 【小学教育】五年级语文上册第3课走遍天下书为侣课件2

新人教版  【小学教育】五年级语文上册第3课走遍天下书为侣课件2

②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地 读一本书”的方式方法后的由衷感叹。 从不同的角度以不同的方式去读,无论 是理解故事内容,揣摩写作目的,续编 故事,品味写法,还是积累所得,都能 读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯 燥的、呆板的,而如一个活生生的人一 样生动。这句话也与题目《走遍天下书 为侣》相呼应,相对照。
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
③一本你喜爱的书就是一位朋友,也 是一处你想去就去的故地。
“故地”,指书已读多遍,了解并熟 悉;“想去就去”,是说方便,随心所 欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书 就像一个朋友,就像你的家”,“这真 像与另一个人同船而行”,到现在的 “就是”“也是”,愈加表达出了作者 对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读 不厌的程度。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]

人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件PPT、优质教学课件

人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件PPT、优质教学课件
先……然后……最后……”说一说 5.从这“一遍又一遍”的读里,你们感
受到了什么呢? 6.他的读书方法对你有什么启示? (“读书百遍,其义自现”。每读一遍 书,我们都会收获与上一次不同的体
验,寻找到新的发现)
情感交流
读课文交流,体会作者情感 7.“好书不厌百回读,熟读深思子自
知”。同学们,我们平时也读了很多 的书,你有什么好的读书经验,或者 听了作者的读书体会,你有什么启发?
人教版五年级语文上册第一组课文
假如••••••
同学们,如果你独自驾舟环绕世 界旅行,并且你只能带一样东西供自己 娱乐,你会选择带哪一样呢?有一个人 很坚定地说出他的选择,想知道他选择 的是什么吗?这节课我们就一起学习第 三课。来看看他为什么选择书作为他一 路上的伴侣吧!
**作者简介**
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家, 曾获英国《卫报》小说奖,出生于1924 年9月4日,卒于2004年,享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说,如果有一天,她真的独自漂 流在茫茫的大海上,身边只有一本书为 伴,在这种情况下,一本书就是一位好 朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地 方。而且从某种意义上说,它是只属于 自己的东西,因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
人和诗歌吗? 3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论,制订活动计划 1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作 ,那就 是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求? 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组 成小组 (2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括: 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展 示活动成 果) 3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我 们提出 了一些建议,请大家一同走进课本P99页和106页。

新版人教版五年级语文上册语文:五上3《走遍天下书为侣》课件(新人教版)精品课件

新版人教版五年级语文上册语文:五上3《走遍天下书为侣》课件(新人教版)精品课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课文分析
1、这没有什么关系。 2、你不会因为以前见过你的朋友 就不远再见到他们了。 3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而 去。 讨论一下:你体会到了什么?
课文分析
一是作者对书有浓厚的感情,把书视 为自己的挚友和家园,带上自己最珍爱的 东西出行,是一件快事。 二是不管看上多少遍,总能从一本书 中发现新的东西,得到新收获,给人以不 尽的精神享受。
也没有一匹神奇的坐骑, 能像一页诗句, 带我们领略人世的真谛。 即令你一贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑! 而它却装载了 人类灵魂全部的美丽!
知识拓展
1、书是人类进步的阶梯——高尔基 2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚 3、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛 而深远——普希金 4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫· 托 尔斯泰 5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯 塔——惠普尔
课文分析
1、你总能从一本书中发现新东西,不管你 看过多少遍。 2、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地 读那本书。 3、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一 处你随时想去就去的故地。
课文分析
读了这三句话, 你能提出什么问题 吗?比一比,谁提 的问题最有价值。
课文分析
“你喜爱的树就像一个朋友……真想 不到你懂这个!”
人教新课标版小学五上 3.《走遍天下书为侣》
作者:尤安· 艾肯
教学目标
1、认识4个生字,会写9个生字。正确读写 “伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背 诵、零次、编写、某种”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并 抄写自己喜欢的段落。 3、把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴 自己的理由及反复读书的方法,并受到启示。 4、感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅 读的综合性学习,逐步培养阅读的习惯。

小学五年级上册新课标语文 走遍天下书为侣ppt课件

小学五年级上册新课标语文  走遍天下书为侣ppt课件

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4
伴侣 百音盒 一趟 编写 周游 片段
环绕 娱乐 毫不犹豫
背诵 零次 某种 感叹 品味 思考
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5
近:熟悉( 熟识 )品味( 品尝 )
欣赏( 观赏 )选择( 抉择 ) 环绕( 围绕 )忽略( 疏忽 )
周游( 环游 )毫不犹豫(毫不犹豫)
反:
熟悉( 陌生 )欣赏( 讨厌 )
忽略( 重视 )毫不犹豫( 犹豫不决)
的东西 完整版课件
14
一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 , 也是一位你可以随时向它请教的
智者
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15
朗读诗歌<<神奇的书>> 1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。
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6
说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么?
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7
一是作者对书有浓厚的感情, 把书视为自己的挚友和家园, 带上自己最珍爱的东西出行, 是一件快事。
二是不管看上多少遍,总能从
一本书中发现新的东西,得到
新收获,给人以不尽的精神享
受。
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8
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的 家,也是一处你随时想去就去的故地。
这里作者采用了(比喻 )的手法,把 书比作(朋友)、(家 )、(故地 )
反复读一本书,总会有新的(发现) 新的(收获),百读而不厌,充分表 达了作者对书的(喜爱)。
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9
作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是 什么?她的读书方法 对你有什么启示?
完整版课件
10

人教版新课标小学语文五年级上册 《走遍天下书为侣》ppt课件2(新人教版)

人教版新课标小学语文五年级上册  《走遍天下书为侣》ppt课件2(新人教版)
b 、我愿意坐在自己的船里,一遍又 一遍地读那本书。
c 、一本你喜爱的书就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地。
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7
2.读了这几ห้องสมุดไป่ตู้话,你体会到了 什么?从哪体会到的?
a、你总能从一本书中发现新东 西,不管你看过多少遍。
从“总能”和“不管”体会到 读同一本书,每读一遍都会有新的 收获。
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1.学会本课的生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落。
3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书 的方法,并受到启示。
4.感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养 阅读的习惯。
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2
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②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地
读一本书”的方式方法后的由衷感叹。
从不同的角度以不同的方式去读,无论
是理解故事内容,揣摩写作目的,续编
故事,品味写法,还是积累所得,都能
读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯
燥的、呆板的,而如一个活生生的人一
样生动。这句话也与题目《走遍天下书
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词句解析
①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
作者将书喻为朋友和家,的确是一 种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感 情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更 重要的是朋友间次次相见,家日日都回, 却不会生厌,反而有新的发现,新的收 获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙 地说明了一本书可以常读常新,读而不 厌。
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人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件_(1)(精选)PPT文档共25页

人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件_(1)(精选)PPT文档共25页

人教版五年级语文上册第一 组《03走遍天下书为侣》
PPT课件_(1)(精选)
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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● 讨论
作者认为一本书可以常读常新,不管读多少 遍,总会发现新的东西。她也在这样的读书 过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍 地读那本书”的方法是什么?(在文中找找) 她的读书方法对你有什么启示?
首先__________________________ 回过头来_________________ 然后_________________________ 我还会_____________________ 做完这些,我会_________ 最后______________
诵读、思考
• 听录音、再朗读课文,然后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ括文章主要 内容。
作者走遍天下,以书为侣的原因和读书 的方法。
● 思考
独自驾舟旅行,作者为什么选 择一本书陪伴自己?从文章中找出作 者选择一本书陪伴自己理由的句子。
● 我会读
●你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
●你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多 少遍。 ●这真像与另一个人同船而行。 ●一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去 就去的故地。 ●从某种意义上说,他是你自己的东西,因为世上 没有两个会用同一种方式读同一本书。
④从某种意义上说,它是你自己的东 西,因为世上没有两个人会用同一种方式 读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷 特”,这是指读者因阅历、体验不同 而感受不同。作者指的是每个人都有 个性化的读书方式、方法,收获也是 独特的。以自己的方式阅读,对书有 独到的见解,才能使书真正内化为自 己的东西。
知识回顾:
侣 (lǚ) (伴侣)
娱 (yú) (娱乐)
趟 (tàng)(一趟) 诵 (sòng) (背诵)
侣娱盒豫
趟诵零编某
毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果
断。文中指在常人难以作出选择 的问题上,自己会坚决地选择一 本书,表达了对书喜爱的程度, 鲜明地亮出了自己的观点。
一本好书,蕴含着丰富的知 识和美好的情感。古今中外有成 就的人,都喜欢阅读,从童年时 的“窃读”,到季先生对读书的 见解,可以看出他们都善于从书 中汲取营养。今天,我们学习 《走遍天下书为侣》。
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们,你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
比喻: 你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。 这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处 你随时想去就去的故地。 故地:老的,旧的,原来的。“书是营养 面包,书是人类进步的阶梯”
作者将书喻为朋友和家,的确是一 种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感 情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更 重要的是朋友间次次相见,家日日都回, 却不会生厌,反而有新的发现,新的收 获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙 地说明了一本书可以常读常新,读而不 厌。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地 读一本书”的方式方法后的由衷感叹。 从不同的角度以不同的方式去读,无论 是理解故事内容,揣摩写作目的,续编 故事,品味写法,还是积累所得,都能 读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯 燥的、呆板的,而如一个活生生的人一 样生动。这句话也与题目《走遍天下书 为侣》相呼应,相对照。
• • • •
省略号的作用: 1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。
习题: 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处 你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 是 。 ,也
回归整体 好书不厌百回读,熟 读深思子自知。你有什么 好的读书经验,或者仔细 品位作者的读书体会,你 有什么启发呢?和大家谈 一谈。
● 我会读
首先我会思考,故事中的人为什么会 这样做,作家为什么要写这个故事。然 后,我会在脑子里继续把这个故事编下 去,回过头来品位我最欣赏的一些片段, 并向……….. 最后……….
这真像与另一个人同船而行。
读书给我们的启示
思考──品味、欣赏──寻找、发 现新知识──做笔录──想象
词句解析
①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
• 我们学过哪些修辞手法呢? • 明确:比喻、拟人、排比、反问、设问、 夸张、对偶……..
设问

• 你会选择哪一样? • 一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑 克牌,一个百音盒,还是一只口琴……..
反问: 这有什么关系呢?
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧?你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧?
旧书不厌百回读,熟读精思子自知。 ——苏轼 书读百遍,其义自见。 ——《三国志》
有一段青春,留作永恒。剪一段时光,放在最美的段落。好好保存留作永远,时间过去岁月的路过。只是多了一道曾经,流年一路改变了我们的模样。送走了我们的青春,留给了我们曾经。这样的夜别样的心情,倒影的年华。深夜想用文字表达我内心的段落,可是终究写不出整个心情。背着这些流年在岁月里流浪,终究没有安静的场所。来安放我这沉淀的一切,似乎不能放也不能放。因为只有装进心里,才最为合适。也没有地方比装进心里,更安全。就这样让这段流年,从此埋在心里。不再提起,让时间的尽头。留作无声的永恒, 有一段青春,埋葬的时间。总有一些人拼了命的,挽留最终还是留不住。总有一些话始终未能说出口,直至最后再也不必说出口。埋葬过去,我们有着太多的沉默。像是在时间的路刚好遇见,只是你装做什么也没看见。很多年过去了,我始终在这里执着。时间走过这里并没有,我想要的段落。也许下一段时光,会遇见一个更好的彼岸。流年划过陌路,我们终于渐行渐远。来不及说再见,也来不及为那段。往事而伤心哭泣,一切要走都是上天。许早准备好的,只待我们路过此地。 有一段悲伤,注定成为生命当中的曲子。一路离伤一路练习,秋天的落叶只能随风而去。走远的路人只能默默祝福,也许生命是一种选择。也是一种惜缘,一路顺着时间的痕迹。找到这个叫做岁月的尽头,一路的我们只是历经一次。流年就走散这么多的随行者,时间终告诉了我们。什么叫做流年,流年却告诉了我们。什么叫做永恒,独自站在黑夜的山峰。似乎自己与这个世界隔离一般,没有声音没有吵闹。是那么的凄凉。那么的安静,那些无声的岁月。只有宁静陪伴和这安静的夜, 珍惜的人,走过的路。我们跟着时间越走越远,身边的人身边的事。能留下来的才算是你的,一些路一些分别。时间终把那上错车的人,越送越远人生是一列车。走走停停,那里都是站,那里都有拥挤的人群。匆匆忙忙追追赶赶,一路的旅途有人坐错了车。有人坐过了站,似乎每一幕都在重演着。走过的路遇到的人,要走多久才能遇到直正对的人。这个世界真正能相遇的,真的太少。 有一段痛,我选择永远沉默。有些话选择不再提起,有些路选择安静走过。有些人有些情,有些时间注定。是陌路的相峰,有些人从我们生命路过。从不留下任何痕迹,有些人注定留下痕迹。但误以为别生活的悲剧,从来都没有停止过。只是换了种方式,换了个地点换了一批人。有些痛我们并不需要,向每一个人诉说。因为不是所有的痛都能说出口,有些伤真的是没有语言。可以表达只能用文字默默埋葬,这是我们的世界也是流年的见证。 最初的你,终经历一段落幕。变成坚强的自己,带上自己的梦。终于如愿以偿,记得最开始。你还是那个好笑的那一个,转眼时间走过。我们多了几份沉默,却少了几份语言。走在相识的最初,回想那么走远的画面。仿佛就在昨天发生的一样,无言以对历在那段时光。我们总以为我们还在,只是再次回到现在早已告秋还冬。路过你忧伤的心,最初的你。只是随着时间的沉淀而沉淀,我们曾写下的模样。只是再也找不到当初的那份勇气,只是再也翻不出那份。沉默已久的流年, 那些年,那些记忆。那些所历的每一幕。都是离别的痕迹,每一个夜上都是一个难眠的夜。有些事情,在经过了时间的沉淀之后。总会被遗忘在角落,而有些身影则相遇在风景无限的沧海。以为这样会一直走下去,当岁月划过。留下记忆的沧桑,是否会想起某个场景。触发埋藏在心底深处的泛黄,或许才明白。当初所谓的遗忘,也不过是暂时的失去记忆故事。流淌在回首之间,穾然才发现当初以为会一直。陪伴在身边的你,此时却早已不见了踪影。 有一段落幕,经历的时间始终是一个漫长的流年。在那些散落的人群中,依然没有半点音讯,无论是时光的离别。还是远去的祝福。相信那些从离别中,来回走过一遍的漂泊者。有一大半会胜过很多千言万语,漂浮中有很多语言是不需要发出声音的。也有很多无声的流浪只有喜欢安静的爱好者才懂,很多年过去了那些一起走过的人。说好一起经历风雨,一起走过流年直到出现最后的彩虹。生命终是一次旅途,那些出现的人终是走的走散的散。最后留下来的人,才会经得起岁月流逝。才会经得起时光静好,感谢那些所离别的时光。也感谢那曾埋过的年华。感谢我脚下那几个陌生的城市,也感谢那几年所执着过的年华。一:如果说…… 如果有一天我的双眼被世俗蒙蔽,我的心灵被贪念染尘,请你用水一样清澈的双眼,为我指引迷途,还原我最初的纯净。 如果,我不曾给过你温暖,即使你风一样的消失,我也绝不喊疼。 如果说,人生是一场电影。那么你注定只是我人生故事里一闪而过的情节。 如果有一天,我喜欢上了别人,请你不要怪我,那一定是你对我,不够好! 如果有一天,我不在和你联系,请你不要怪我,那一定是我不再需要你。 如果有一天,我把你忘记,请你不要怪我,那一定是我遇上了比你更好的,那个人。 时间会教我忘记你以及和你相处的时光。 二:风吹乱了我的头发,你,弄疼了我的心。 夜露太重,打湿了我的梦。夜色太浓,荒芜了我的情。 清冷的月,让我惆怅的心,那么疼。 不眠的夜。 那么就醒着吧,只有醒着,才能看得更清。 那么就笑着吧, 只有笑着,我才不会喊疼。 有些东西,即使喜欢,也要避而远之。就像咖啡,每次喝它都会让我疼。可还是会好了伤疤忘了疼,偶尔嘴馋喝上一杯。就像有些爱,是你不能碰的,一碰就成了心底念念不忘的伤。其实有些病只能自己控制,自己医。 即使疼痛,即使悲伤,也学会阳光般的微笑吧。 对自己微笑,对生活微笑,对挫折微笑。学会让自己在微笑里变得快乐。 当我们不快乐的时候,我们要学会控制自己的负面情绪,不要让负面情绪把我们控制。 不快乐的时候,那就记得冲着阳光微笑吧。也许笑着笑着,你就快乐了。 快乐着快乐着,你就真的笑了。 三:突然厌倦了文字,就像厌倦了想你。 人生就得自由的过,约束和烦恼,就让它随风去漂泊。 长路漫漫又蹉跎,不管是坎坷还是难过,咬咬牙努力的挣脱。 让阳光柔柔地洒落,温暖一下我微凉的心窝。 夜寂寂,月婆娑, 我只想明媚的笑着说,你不在,我也很快乐。 思绪打了结,挡住了文字的出口。 我,没有马良的画笔,绘不出想要的东西。 心情,是缠绕在指尖的藤蔓,被施了魔咒, 那些跌跌撞撞的文字,只能困在回忆里落寞生花。 我对你的爱,就如这热烈的红,哪怕深秋寂寂,也只为你,灼灼绽放。 这个清晨,把我最明媚的微笑送给你。把我最贴心的温暖送给你。请你一定要快乐。早安,晨风。早安,雨露。早安,阳光。早安,这尘世,以及这尘世里的你。 四:我想要的…… 我需要一次返璞归真的旅行 ,去卸载心上超重的负担。 甩开约束,忘记纷扰,远离伤痛,洗去心尘。 我需要一次自由行走的旅行,去看山看水看风情。去我想去的地方,看我想看的人,做我想做的事。 我需要一次忘我的旅行,开心的笑,痛快的哭,任性的疯,自由的呼吸。 没有念想,没有贪欲,没有生死离别,没有爱恨情仇。饿了吃 ,困了睡。不记得我是谁,更不记得你是谁。 说走就走吧…… 趁着夜色正浓,去赏月光锦。 趁着秋风正起,去听海浪声。 趁着蝶睡正酣,去闻百花香…… 走遍千山万水,看遍姹紫嫣红,唯有你是我看不厌的风景,忘不掉的心动。春风不及你温柔,桃花不及你多情,爱人不及你情深。你是天空流下的一滴泪,你是大地心中的一首诗,你是让我内心清澈柔润的一眼泉。 走累了,就择一处清幽稍做停歇吧。人生的旅途还很遥远,别急着赶路。坐下来喝杯茶吧。給疲惫的身体浇浇水松松土解解乏。 走累了,就选一处安静坐下来听听歌看看书吧,给颓废的心灵补补氧充充电减减压。稍做调整,让灵魂来一次放松的深呼吸。 走累了,别急着赶路,别错过身边人的温暖,路过风景的美好。 走累了,就随心所欲的坐下来稍作休息吧。不去看世人的眼光,不去想生活的繁琐,不去念情路的艰辛。只安静地听听划过耳边的风,看看飘过眼前的云,等等疲惫的心,疼疼心爱的人吧。
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