1精编八年级下册语文知识点梳理
部编版八年级下册语文知识点归纳
部编版八年级下册语文知识点归纳部编版八年级下册语文知识点1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。
添改讲义——认真负责治学严谨。
纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真。
关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。
了解裹脚——求实精神。
*记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)。
“我”的爱国感情的变化(暗线)。
清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。
“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。
日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。
水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。
刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。
2、《我的母亲》作者是学者胡适*选自《胡适自传》。
*回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣“我的第一本书”也是*的叙事线索。
作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱。
父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责4、《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利小说家，传记作家*是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人*叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在*中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
八年级下册语文必考知识点归纳和整理
八年级下册语文必考知识点归纳和整理
八年级下册语文必考知识点：
1. 诗歌鉴赏：包括对诗歌的韵律、格律、修辞手法、意象等的分析与理解。
2. 文言文阅读：包括对古代文学作品的阅读和理解，如《聊斋志异》、《西游记》等。
3. 现代散文阅读：包括对现代散文作品的阅读和理解，如《我的祖国》、《我的母亲》等。
4. 小说阅读：包括对小说的情节、人物、主题的理解与分析，如《茅盾小说选》、《红楼梦》等。
5. 古诗文阅读：包括对古代诗文作品的阅读和理解，如《木兰诗》、《滕王阁序》等。
6. 修辞手法：包括对修辞手法的基本认识和应用，如比喻、夸张、反问等。
7. 写作技巧：包括叙事、描写、议论等各种写作技巧的运用。
8. 文字表达能力：包括对词语的理解、运用和拓展，以及对语法、句法的掌握。
9. 文学常识：包括作家和作品的基本了解，如古代文学家、现代文学家等。
10. 古词鉴赏：包括对古代词作品的鉴赏和理解，如《如梦令》、《钗头凤》等。
以上是八年级下册语文必考的知识点归纳和整理，希望对你有帮助。
部编教材八年级下文学常识汇总(含名著)
八年级下文学常识1、《社戏》是一篇小说，选自《呐喊》，作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。
1918年5月，首次用鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，代表作有中篇小说《药》，《阿q正传》，《祝福》等，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》《二心集》《而已集》《华盖集》等，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
2、《回延安》，选自《贺敬之诗选》，作者是贺敬之，现代著名诗人，剧作家。
3、《灯笼》的作者是吴伯箫，山东莱芜人，散文家，教育家。
4、《大自然的语言》，是一篇事理说明文，作者是竺可桢，他是我国近代气象学家，地理学家，中国近代地理学和气象学的奠基者。
5、《恐龙无处不有》的作者是美国著名科幻作家和科幻小说家阿西莫夫，曾获雨果奖和星云终身成就大师奖，代表作有《极地》《新疆域》，他是公认的当代美国科幻小说界的泰斗。
6、《桃花源记》的作者是东晋著名诗人，文学家陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，代表作有《归去来兮辞》《归田园居》，《饮酒》《桃花源记》，《五柳先生传》等，是我国文学史上第一位田园诗人。
7、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者是柳宗元，河东人士，称“柳河东”，因官终柳州又称柳柳州，唐代著名文学家，哲学家，政治家和思想家，唐宋八大家之一，柳宗元和韩愈并称韩柳，他们同为唐代古文运动的倡导者，对当时文风的改革，散文的发展起过重大的推动作用。
柳宗元与刘禹锡并称为刘柳，与王维，孟浩然，韦应物并称为王孟韦柳。
8、《核舟记》选自清代张潮选编的《虞初新志》，作者是明末的魏学洢。
9、《关雎》和《蒹葭》，都选自《诗经》，诗经又名《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周到春秋时期大约500年间的诗歌，共305篇，诗经分为风雅颂三个部分，主要采用赋比兴的表现手法。
精选八年级语文下册知识点归纳梳理部编版
八年级语文下册知识点梳理部编版第一单元 1.重点词语积累。
2.文学常识积累。
3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生。
4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生第一课时：1.字词:烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息2.作者简介鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家3.文章体裁：回忆性散文。
3.文章思想内容：文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。
4.文章结构：全文38个自然段，分为三部分第一部分1-3，写在东京的所见所感第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。
第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。
第二课时.1.文章线索：①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。
②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。
因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。
2.人物形象：①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见②塑造人物方法：选择典型事例。
为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。
白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。
载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。
3.语言特点：朴素含蓄，精炼深刻。
如：①东京也无非时这样②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿③在那时那地，我的思想却变了2.我的母亲第一课时：1.字词:责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉2.文学常识：胡适，字适之，安徽绩溪人学者。
著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。
3.文章内容：首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。
八年级下册语文重点知识点整理
八年级下册语文重点知识知识点整理1.《社戏》鲁迅【文学常识】鲁迅，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。
作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
【文体知识】1、小说三要素：人物、情节、环境2、故事情节一般分为：开端、发展、高潮、结局。
3、人物描写一般有：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写4、环境描写可分：自然环境描写和社会环境描写。
【情节有详有略】1．写了我随母亲归省小住平桥村。
2．钓虾放牛的乡间生活。
3．看社戏前的波折。
4．夜航去看社戏途中。
5．去赵庄看社戏。
6．看社戏后归航偷豆。
7．六一公公送豆。
【课文内容解析】1、“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？在春末夏初。
因课文写“消夏”，"扫墓完毕之后"，"罗汉豆成熟""两岸的豆麦"。
写的是春末夏初时的景物。
2、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？（1）“我”在那里受到“优待”。
（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。
）（2）可以免念枯燥无味的书。
（3）没有封建礼教的约束，人人平等。
（4）有热情好客的小朋友们。
（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。
）（5）有丰富多彩的生活情趣。
（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。
）[文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。
]3、写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感；更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事，第二部分开头的“至于我在那里的第一盼望的，却在到赵庄去看戏”，就与之构成递进兼有转折的关系。
部编版语文八年级下册重要知识点归纳
部编版语文八年级下册重要知识点归纳
本文档旨在总结部编版语文八年级下册的重要知识点，帮助同学们复和提高语文能力。
1. 古文阅读和理解
- 熟悉古文的基本语法和词汇，掌握古文的常见表达方式。
- 阅读古文时要注重理解古文的上下文关系和意义，把握作者的写作意图。
- 学会运用解题技巧，如寻找上下义，剖析句子结构等。
2. 修辞手法
- 掌握修辞手法的基本概念和常见类型，如比喻、拟人、夸张等。
- 示范研究经典文本中的修辞手法，分析修辞手法对语言效果的作用。
- 运用修辞手法提升自己的写作表达能力。
3. 作文写作技巧
- 学会运用各种写作技巧，如概括概说、结构分明、中心突出等。
- 锻炼写作思维，培养逻辑思考和观察问题的能力。
- 阅读优秀的范文，研究借鉴其中的表达方式和写作技巧。
4. 古诗词鉴赏
- 研究古诗词的基本特点和常见技巧，如韵律、意境、修辞等。
- 分析诗词的创作背景和情感表达，理解诗词的内涵。
- 阅读名家诗词，培养对中国文化的理解和欣赏能力。
5. 阅读理解和写作能力
- 加强阅读理解的训练，培养提取信息、推理判断、归纳总结
的能力。
- 提高写作能力，注重表达清晰和观点鲜明。
- 多读优秀的文学作品，培养自己对文学艺术的欣赏和理解能力。
以上是部编版语文八年级下册的重要知识点归纳。
希望同学们
通过复习和练习，提升自己的语文水平，取得优异的成绩。
八年级下册语文知识点总结
八年级下册语文知识点总结八年级下册语文知识点总结1一、古今异义1.每有会意古义：指对书中的内容有所领会今义：指领会别人没有明确指出的意思2.亲旧知其如此古义：旧交，旧友今义：过去的，过时的3、造饮辄尽古义：到，往今义：制造4.或置酒而招之古义：有时今义：或者5.赞曰：黔(qián)娄之妻有言古义:常用于传记类文章的末尾，表示是传承人对传承人的评语。
今义：夸奖，夸赞二、一词多义1.以：(1)因以为号焉(介词，把、用)(2)以此自终(凭借或连词，不翻译)2.之：(1)或置酒而招之(代词，他)(2)葛天氏之民欤(助词，的)3.言：(1)闲静少言(说，说话)(2)黔娄之妻有言(言语，话)4.如：(1)晏如也(......的样子)(2)亲旧知其如此(像)5.许：(1)先生不知何许人也(处所、地方)(2)自富阳至桐庐一百许里(表示估计、左右)6.其：(1)其言兹若人之俦乎(语气词，表示揣测，反问)(2)亲旧知其如此(代词，他)三、词类活用1.我不知道他姓什么:形容词当动词用，我知道。
2.通过老朋友知道:形容词做名词，亲戚朋友。
3.以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。
4.性酒精中毒:名词做动词喝。
四、翻译1.好好读书，不求甚解，每知道一件事就忘了吃饭。
翻译：(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
2.衔觞赋诗，以乐其志。
翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的`志向而感到无比快乐。
3.环堵光秃秃，风不遮，短棕打结，瓢一次次空。
翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若!4.不愁穷，不愁富。
翻译:我不担心贫穷，也不热衷于发财和做官。
八年级下册语文知识点总结2油光可鉴：〖解释〗形容非常光亮润泽。
〖示例〗他年近三十岁，留着‘西洋装’的头，梳的蓬蓬的，～。
抑扬顿挫：〖解释〗抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。
部编八年级语文下册必知必会必背知识点大全
部编八年级语文下册必知必会必背知识点大全第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
八年级下语文前三章知识点总结
八年级下语文前三章知识点总结
八年级下语文前三章的知识点总结如下：
1. 第一章：课文阅读技巧与方法
- 阅读理解：如何找到文章的中心思想，掌握阅读题的解题方法；
- 词义理解：通过上下文推断词义，掌握词义辨析技巧；
- 掌握各类修辞手法：比喻、夸张、对比、排比等；
- 掌握叙事文、议论文、说明文、应用文等不同文体的特点与写作方法。
2. 第二章：诗歌鉴赏
- 掌握鉴赏诗歌的基本方法，包括理解诗歌的题材、主题、意境等；
- 掌握诗歌的格律与韵律规律，如平仄、押韵等；
- 学习运用修辞手法分析诗歌的表达技巧，如比喻、拟人、夸张等；
- 培养对诗歌的情感、意境的感受与理解。
3. 第三章：修辞手法
- 掌握各种修辞手法的定义、特点和运用，如比喻、拟人、夸张、设问等；- 学会分析修辞手法在文章中的作用和效果，如增强表达力、烘托气氛等；- 学会运用修辞手法进行写作，丰富文章的表达和形象。
以上是八年级下语文前三章的主要知识点总结，希望能对你的学习有所帮助。
八年级下册语文知识点部编版
八年级下册语文知识点部编版渊博的人是多么神奇啊，他们的大脑像蜘蛛网，粘住所有知识的小昆虫。
下面给大家分享一些关于八年级下册语文知识点部编版，希望对大家有所帮助。
八年级下册语文知识点1第18课《在长江源头各拉丹东》一、作者简介马丽华，山东济南人。
1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。
被誉为“西藏的歌者和行者”。
二、故事背景1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山草地。
西藏这种自然和人文“秘境”，让马丽华产生了“审美眩晕”。
马丽华的足迹几乎走遍了西藏的每一个角落。
她曾自豪地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光注视过，已被自己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。
多年的西藏游历，让马丽华有机会对自己的所到之处进行观察、欣赏、体验、记录，这段经历不经意间构成了她个人生命中最有价值的部分。
马丽华说：从中提取的关键词，全都响亮而光彩。
三、理解词义1.酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。
2.恭顺：恭敬顺从。
3.豁然：形容开阔或通达。
4.虔诚：恭敬而有诚意。
5.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
6.历历在目：(物体或景象)一个一个清清楚楚的在眼前。
四、课文分段第一部分(①)：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。
第二部分(②—?)：描写“我”在各拉丹冬的所见所感。
第三部分( ? )：发现流水，抒发情感。
五、问题归纳1.“阳光使这位身披白色……富有雕塑感。
”一句运用什么修辞?这句话有何作用?此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。
2.第①段的结尾句，有什么必要?交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。
八年级语文下册知识点归纳
八年级语文下册知识点归纳八年级语文下册是学习语文的重要阶段，内容涵盖了多个知识点。
在本文中，我们将对八年级语文下册的知识点进行归纳，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
一、《草房子》《草房子》是八年级语文下册的重要篇章之一，主要讲述了一位少年艰难成长的故事，通过这个故事，我们可以了解到以下几个知识点：1. 文言文阅读理解：《草房子》中夹叙夹议的文体是文言文，同学们需要学会阅读和理解文言文的句式和词语，如何把握故事的主旨等。
2. 描写人物形象：《草房子》中有许多鲜活的人物形象，比如少年郑大发、大发的母亲等。
同学们需要从描写中理解人物性格和形象特点。
3. 推理技巧：《草房子》中少年郑大发的不同遭遇引发了读者的思考与推理，如何通过对细节的观察和逻辑推理来理解故事的发展变化是我们学习的重点。
二、《老舍自传》《老舍自传》是八年级语文下册的另一篇重要文章，作者通过自己的亲身经历，生动地展示了他的成长和思考。
在阅读《老舍自传》过程中，我们可以归纳出以下几个知识点：1. 自传文体：《老舍自传》属于自传体的文章。
同学们需要了解自传的特点，如第一人称叙述、自然开头、生活细节等。
2. 阅读理解：通过阅读《老舍自传》，我们需要理解作者的成长经历、家庭背景和他对社会问题的思考。
同时，理解自传中的意义，提炼主旨是我们阅读的重点。
3. 文字写作技巧：作为一本自传，作者在《老舍自传》中运用了大量的描写技巧，如对话、写景、写人等。
同学们需要学会欣赏和理解这些描写，同时在自己的写作中运用。
三、其他知识点除了以上两篇重要文章外，八年级语文下册还涵盖了其他重要的知识点，如古代诗词、现代文学作品等。
以下是一些其他的知识点归纳：1. 古诗词鉴赏：在学习古诗词时，我们需要了解诗词的背景、作者的意图和表达手法，同时能够自己欣赏和鉴赏诗词的美。
2. 现代文学作品阅读：八年级语文下册中，还会学习一些现代文学作品，如小说、散文等。
同学们需要学会阅读、理解和鉴赏现代文学作品，掌握分析和评价的技巧。
八年级下册语文必考知识点归纳和整理
八年级下册语文必考知识点归纳和整理八年级下册语文必考知识点归纳和整理如下：1. 修辞手法：应熟悉常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，在阅读理解和写作中灵活运用。
2. 阅读理解：能够理解并分析文章的主旨、结构、修辞手法和语言特点，熟悉各种阅读题型，如主旨题、细节题、推理题等，并能准确回答问题。
3. 作文写作：能够熟练运用各种写作技巧，如写人写景、写事写感悟等，能够合理组织语言，表达自己的观点和思想。
4. 文言文阅读：能够理解文言文的基本词汇和常用句式，熟悉文言文的语法规则和阅读技巧，能够翻译和解释文言文中的词语和句子。
5. 古诗文鉴赏：能辨认出常见古诗文的体裁和作者，理解古诗文中的意象和主题，有一定的古诗文背诵和欣赏能力。
6. 语法知识：熟悉八年级下册的语法知识点，如动词时态、动词的语态、名词性从句、定语从句等，并能正确运用于句子的分析和改写中。
7. 修辞与修辞手法：了解修辞的概念和分类，熟悉常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并能在阅读和写作中运用。
8. 拼音规则和汉字书写：掌握拼音的发音规则和使用方法，学会用正确的笔画和笔顺书写汉字。
9. 古代文学常识：了解古代文学的发展和作品的特点，熟悉古代文学作品的作者和流派，能够简要介绍古代文学名著。
10.现代文学常识：了解现代文学的发展和作品的特点，熟悉现代文学作品的作者和流派，能够简要介绍现代文学名著。
11. 修辞手法运用：能够熟练运用修辞手法，如比喻、夸张、排比等，在写作中增加语言的表现力和艺术感。
12. 文化常识：了解中国文化的传统和现代，熟悉中国的历史和文化名人，能够简要介绍中国的传统文化和现代文化现象。
以上是八年级下册语文必考的重要知识点，通过对这些知识点的学习和掌握，可以在语文考试中取得较好的成绩。
除了对知识点的学习外，还应注重阅读理解和写作的训练，提高语文综合能力。
初二下册语文知识点总结归纳
初二下册语文知识点总结归纳其实学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99 %的汗水都要重要。
”下面小编为大家带来初二下册语文知识点总结，希望对您有所帮助!初二下册语文知识点总结第一单元第一课藤野先生一、字音烂(màn)漫芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责绯(fēi)红宛(wǎn)如驿(yì)站解剖(pōu)油光可鉴(jiàn)畸(jī)形杳(yǎo)无消息凄(qī)然教诲(huì)瞥(piē)见抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾二、词义烂漫：①颜色鲜明而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
标致：漂亮。
这里是反语，用来讽刺。
斗乱：飞腾杂乱。
客死：死在异国他乡。
掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里发生过的一些事情。
模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。
落第：原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
不逊：无礼。
逊，谦逊。
匿名：不署名或不署真名。
匿，隐藏。
犹言：如同说。
诘责：质问并责备。
托辞：借口。
凄然：形容悲伤难过的样子。
适值：正好遇到。
正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。
疾，痛恨。
美其名曰：给他取一个好听的名字叫做三、课文解析选自《朝花夕拾》本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助第三部分：离开仙台后本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。
八年级下册语文全册复习知识梳理(解析版)
部编版八年级下册语文全册复习知识梳理（解析版）（六）课内文学常识班级姓名完成情况一、识记八下文学常识1.《社戏》的作者是，字，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的、、。
本文选自他的小说集《》。
2.《回延安》选自《》，作者。
现代著名革命诗人、剧作家。
1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《》，获1951年斯大林文学奖。
3.《安塞腰鼓》作者是，陕西延安人。
他的散文集《》获首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
4.《灯笼》选自《》，作者，原名熙成，山东莱芜人。
家，家。
5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期的《》改写。
作者，人。
家、家。
6.《阿西莫夫短文两篇》选自《》，作者，国家、家。
代表作有《》《》。
7.《大雁归来》选自《》。
作者，国家。
8.《时间的脚印》作者。
科普作家。
9.《桃花源记》选自《》。
作者，字，又名，世称。
浔阳柴桑人。
末期伟大的诗人、辞赋家。
10.《小石潭记》选自《》。
作者，字，河东人。
代文学家，“”之一。
11.《核舟记》选自《》，代编。
作者，字，（朝代）嘉善人。
12.《<诗经>二首》包括《》和《》。
《诗经》先秦时叫做《》或《》，《诗经》是我国最早的总集。
也是我国诗歌传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌首。
《诗经》按所配乐曲的性质分成、、三类。
名著导读《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的家。
翻译的代表作有的《》，的《》，的《》等。
傅雷也是一位特殊的家。
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子）的家信多封。
家书中首先强调的是一个年轻人的问题。
课外古诗词诵读《式微》《子衿》都选自《》。
《送杜少府之任蜀州》选自《》，作者，代诗人。
《望洞庭湖赠张丞相》选自《》，作者，代诗人。
13.《老山界》作者，体裁14.《应有格物致知精神》作者，物理学家，获1976年奖。
15.《我一生中的重要抉择》原题为《》，作者，江苏无锡人，家，被誉为“”。
部编语文八年级下册单元知识要点梳理
部编语文八年级下册单元知识要点梳理一、内容概括第一单元主要围绕古代诗歌进行，包括经典诗歌的阅读和鉴赏，涵盖了从唐宋时期至明清时期的代表性作品。
通过这一单元的学习，学生能够领略古代诗歌的艺术魅力，并理解诗歌背后的文化内涵。
第二单元聚焦于自然美景的描写，通过一系列优美的散文和游记，引导学生欣赏自然风景的美，感受大自然的力量与奥秘。
同时也学习如何通过细腻的描写展现自然景色的魅力。
第三单元着重于科学探索的主题，选取了一系列有关科普和探险的文章，引导学生学习科学精神和方法论。
本单元不仅强调了知识的积累，也着重培养了学生在探究过程中分析解决问题的能力。
第四单元聚焦于历史题材的文章，通过对历史事件和人物的探讨，让学生更好地理解历史背景和人物性格特征。
同时也学习如何运用历史素材进行文学创作。
第五单元和第六单元则是对之前学习内容的拓展和深化，通过不同的文学作品和文化知识，进一步培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化素养。
同时也注重培养学生的思辨能力和创新精神。
1. 简述八年级下册语文的重要性及在学生学习生涯中的地位八年级下册语文在整个中学阶段的学习中占据着举足轻重的地位。
这一时期语文学科不仅是知识的深化和拓展，更是对学生语言文字运用能力的进一步提升。
在这一阶段，学生们开始接触到更为复杂、深刻的文学作品，课程内容涵盖了古代文学、现代文学以及基础语言文字知识的深化。
八年级下册的语文学习，不仅关系到学生语文学科素养的提升，更对其后续学习生涯中的文化理解、思维能力和审美情趣的培养起到关键作用。
在这一阶段的学习中，学生们需要夯实基础知识，提高文学鉴赏能力，培养批判性思维，为将来更深层次的学习和生活打下坚实的基础。
因此八年级下册语文的学习的重要性不言而喻，其地位在学生的学习生涯中是不可替代的。
2. 强调对单元知识要点进行梳理的意义，帮助学生更好地掌握课程内容第二章节中，梳理单元知识要点的重要性不言而喻。
八年级下册的语文课程涵盖了丰富的内容，包括古诗文、现代文、文学作品等多个方面，每个单元都有其独特的知识体系和要点。
八年级下册语文知识点整理
八年级下册语文知识点整理2023年，随着人工智能技术的不断发展，语文学科也越来越难以置信地不断变化。
在这个时代，每个学生都需要具备基本的语文知识和应用能力，以满足信息时代的需求。
在此，我们将整理出八年级下册语文知识点，以帮助学生更好地学习和掌握语文知识。
一、词语搭配和短语词汇的掌握1. 词语搭配：在语文学科中，对于词语搭配的掌握非常重要。
词语搭配是指两个或两个以上的词语在日常用语中经常在一起使用。
比如，“心灵手巧”、“勤奋好学”等，都是日常用语中经常出现的词语搭配。
通过词语搭配的掌握，可以提高学生的语感和表达水平。
2. 短语词汇：在日常生活中，我们经常会使用一些短语词汇，比如“沉默寡言”、“独自一人”等。
这些短语词汇虽然简单易懂，但是如果学生不能正确地使用它们，就难以在表达和写作中得到体现。
因此，学生需要掌握这些短语词汇，并在实际使用中理解其中的含义和用法。
二、语法知识点的掌握和应用1. 词性和词法：在语文学科中，学生需要对不同的词性和词法有基本的了解。
名词、动词、形容词、副词等都是不同的词性，而这些词性又有不同的变化形式。
比如，名词有单数和复数、主格和宾格、所有格等变化形式。
因此，学生需要对这些词性和变化形式进行掌握和应用。
2. 句法：在语文学科中，句法是一个非常重要的知识点。
学生需要掌握句子的各种类型、语法成分和语法关系。
掌握这些知识点可以帮助学生理解句子的结构和含义，进而提高表达和写作的水平。
三、修辞和表达技巧的掌握1. 修辞手法：修辞手法是指通过一些特殊的表达方式，使文章更加生动、形象、丰富和有感染力。
比如，比喻、排比、对仗、夸张等都是常见的修辞手法。
学生需要掌握常见的修辞手法，并在实际写作中运用。
2. 表达技巧：表达技巧是指在表达时应该注意的一些方法和技巧。
比如，在写作时要注意用词、句式和逻辑结构等方面。
在阅读时，要注意理解上下文和语境。
学生需要通过实际的练习来掌握这些表达技巧。
四、阅读理解和批评鉴赏能力的提升1. 阅读理解：在语文学科中，阅读理解是一个非常重要的能力。
部编版八年级下册语文课文知识点
部编版八年级下册语文课文知识点一、简介杜甫(712～770)，汉族，河南巩县(今巩义)人。
字子美，自号少陵野老，世称杜少陵、杜工部等，唐代宏大的现实主义诗人。
代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。
他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
二、故事背景此诗作于公元761年。
为避“安史之乱”，杜甫来到成都，公元760年，在亲友的关心下，杜甫在成都西郊浣花溪边盖了一座茅屋，终于得到一个安家之处。
哪知次年的秋天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，湿透了室内衣被，茫茫黑夜，诗人百感交集。
诗人由自己的遭受，想到天下寒士的疾苦，不禁产生了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的和善宏愿，于是写下流传久远、脍炙人口的诗篇《茅屋为秋风所破歌》。
三、课文翻译原文：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
解释秋高:秋深。
三重茅:几层茅草。
三，表示多数。
挂罥:挂，缠绕。
塘坳:低洼积水的地方。
译文：八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒沉落到低洼积水的地方。
原文：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
解释忍能:忍心如此。
入竹去:跑进竹林。
译文：南村的一群儿童欺侮我年老没力气，(竟然)忍心如此当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，(我喊得)唇焦口干也没有用，只好回来，拄着拐杖单独唉声叹气。
原文：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!解释俄顷:一会儿。
秋天漠漠:秋季的天空乌云密布。
衾:被子。
娇儿恶卧踏里裂:指孩子睡相不好，把被里蹬破了。
恶卧，睡相不好。
雨脚:雨点。
八年级部编版下语文知识点
八年级部编版下语文知识点在语文学习中，知识点是非常重要的。
因为其中涉及的内容丰富多样，老师们也非常注重学生对知识点的掌握程度。
在八年级语文学习中，我们需要学习的大量知识点包括但不限于以下内容：一、修辞手法修辞手法是指用于修饰语言的方法和技巧。
这是语文学习的非常重要的一部分。
我们需要学习并掌握各种各样的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、反问等等。
只有掌握了这些修辞手法，才能把自己的语言表达更生动、更精彩。
二、文言文文言文是传统的汉语文字体系，多在我国古代使用。
它有着精美的词汇、深刻的思想、优美的韵律，课文中有很多名篇佳作，如《岳阳楼记》、《韩愈集序》等等。
学习文言文，可以培养我们思维的深度和广度，使我们更好地吸收古代文化的精髓。
三、诗歌诗歌是一种以语言为素材的文学艺术形式。
在学习诗歌时，我们需要学习各种普通话和方言，掌握基本的韵律和格律，熟悉诗歌的语言表达和意义。
学习诗歌可以增加我们的情感厚度，让我们更好地体验诗歌中的情感和心情。
四、文学常识文学常识包括文学史、文学名著、文学奖项等知识点，这些知识点比较杂乱，需要我们在学习时进行分类和整理。
学习文学常识可以帮助我们更好地了解文学文化，增加我们的文化素养和人文素养。
五、语言文字规律语言文字规律是语文学习的基础之一，包括语音、音韵、字形等方面。
只有掌握了这些规律，我们才能够更好地分析、理解和运用语言文字。
六、作文技能作文技能是语文学习中最重要的一部分，这包括提高我们的文字表达能力、语言组织能力、语言审美能力。
在学习作文技能时，我们需要掌握基本的写作结构和写作方法，以便我们更好地写出优秀的文章。
总之，在八年级语文学习中，我们需要全面学习以上知识点，并运用到实际中去，从而提高我们的语文素养，陶冶我们的情操，促进我们的全面发展。