五年级学生个人量化考核细则
学校学生量化考核细则
学校学生量化考核细则一、目的本文档旨在明确学校学生量化考核的细则，以提高学生的研究积极性、促进学生全面发展。
二、考核内容学校学生量化考核主要包括以下几个方面：1. 学业成绩学业成绩是学生研究的核心指标，包括平时作业、课堂表现、考试成绩等。
我们采取综合评价的方式，将各项指标加权计算，得出最终的学业成绩。
2. 课外活动课外活动是学生发展兴趣爱好、提高综合素质的重要途径。
学生可以参加学校组织的各类社团、俱乐部、竞赛等活动，并根据活动的参与度和表现给予相应的加分。
3. 社会实践学生参与社会实践活动可以增长见识、培养社会责任感。
学校鼓励学生积极参与各类社会实践活动，对于参与人数较多或有突出表现的学生，将予以肯定和奖励。
4. 品德表现品德表现是衡量学生道德素质和行为惯的重要依据。
学校将重点关注学生的诚信守规、团队合作、尊重他人等方面的表现，对于表现突出的学生给予相应的加分。
5. 研究态度和惯研究态度和惯直接影响研究效果和学生的发展。
学校将评价学生的研究态度和惯，包括课堂纪律、作业完成情况、独立研究能力等，对于表现良好的学生予以加分。
三、评分和排名根据学生在各个考核内容上的表现，学校将给予不同的加减分，最终计算出学生的总得分。
根据总得分进行排名，并给出相应的奖励和激励措施。
排名结果将公示，并定期更新。
四、权益保障学校将确保评分过程公平公正，不偏袒任何学生。
同时，学校鼓励学生通过建议和投诉渠道表达对考核制度的意见和建议。
对于因个人原因无法正常参加考核的学生，学校将提供补考机会。
五、优秀学生评选学校将根据学生在各个方面的表现，定期评选优秀学生，并给予相应的奖励和表彰。
优秀学生的评选要经过同学、家长和老师的综合评议，确保公正公平。
六、实施与监管学校将通过教务部门和班主任的配合推行学生量化考核制度，并定期检查和评估考核的有效性。
如有需要，学校将对细则进行调整和完善，并向全体师生发布。
以上为学校学生量化考核细则。
学校将以此为基础，持续优化考核制度，促进学生全面发展和提升学校教育质量。
学生量化考核细则
学生量化考核细则一、学习成绩评估1.期末考试成绩：期末考试作为对学生综合知识掌握程度的考核，占总成绩的60%。
2.平时成绩：平时成绩包括平时作业、课堂表现和小测验等，占总成绩的30%。
3.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性、互动参与和表达能力等，占总成绩的10%。
二、学科能力评估1.语文能力：评估学生的阅读理解、语言表达和写作能力等。
2.数学能力：评估学生的数学计算、逻辑思维和问题解决能力等。
3.英语能力：评估学生的听、说、读、写的英语综合能力。
4.自然科学能力：评估学生的科学实验、观察和科学思维等能力。
5.社会科学能力：评估学生的社会调研、分析和判断等能力。
6.艺术能力：评估学生的音乐、绘画、舞蹈和戏剧等艺术表现能力。
7.体育能力：评估学生的体能和体育技能等。
三、学术比赛参与与成绩1.参赛次数：评估学生参加学术比赛的次数。
2.获奖情况：评估学生在学术比赛中获得的奖项，如一等奖、二等奖等。
四、社会实践与公益参与1.社会实践：评估学生参与社会实践活动的次数和深度。
2.公益活动：评估学生参与公益活动的次数和贡献。
五、独立思考和创新能力1.独立研究报告：评估学生完成的独立研究报告的质量和深度。
2.创新项目：评估学生完成的创新项目的创意和实用性。
六、团队合作与领导能力1.团队项目：评估学生在团队项目中的合作态度和贡献程度。
2.领导经验：评估学生在学校组织中的领导职务和担任的责任。
七、综合素质评估1.学风评价：评估学生学习态度和学习习惯等。
2.诚信评定：评估学生在学习和考试中的诚信程度。
3.品德评估：评估学生的品行和道德修养。
以上是学生量化考核细则的一些要点，不同学校和教育机构可以根据实际情况进行适当调整和补充。
量化考核可以帮助学生更全面地了解自己的学习情况，同时也为教师和学校提供了评估学生发展和制定教学方法的重要参考依据。
最终目的是培养学生的综合能力和素质发展，提高他们的学习成效和终身学习的能力。
学生个人周量化考核的评分细则
学生个人周量化考核的评分细则为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让我们班更强、更优、更好，结合一日常规，特制定如下规定：一、到校出勤+早读+眼保健操(由值日班长1负责10分)值日班长应在早读前将自己姓名写在黑板上。
学生应准时到校上课、参加集体活动，不迟到、不早退，不无故旷课、缺席。
1、到校迟到，每次-2分；课堂及其他活动迟到的-1分2、无故(或无正当理由)旷课、缺席，每节-4分3、有事请假，未及时请假者当做旷课处理(特殊情况除外),并在礼仪上-2。
4、一周无迟到、早退、旷课、请假情况者(特殊情况例外)，+1分。
5、做眼保健操，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项-1分。
6、眼保健操按时出席、动作标准、态度认真，一周内无扣分现象者+1分。
学期全勤者(包括有事请假者)，期末总评成绩+0.5分。
二、自习(10分)(班长负责)自习课期间教室要保持安静，不能在教室里随意走动、打闹、讲话，更不能无故离开教室，养成会自学的好习惯。
1、小声讨论问题，违反者经一次提醒后-1分。
2、无故离开教室，每次-2分。
3、打闹、开玩笑、讲话，每次-3分。
4、班长负责检查、督促值日班长信息填写，迟写、拖写-1分，在第三节课之前没写者-2分，并督促写好。
三、纪律(10分)(纪律委员负责)1、不得把三大球(足球、篮球、排球)带入教室，不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次-1分。
2、不能把不利学习的物品带入教室，违者，每次-1分。
3、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，-1分。
4、在课堂上要认真听讲、积极思考，不做小动作，不转笔，违者，每次-1分。
5、违反课堂纪律者视情节轻重扣分。
被老师点名批评者每人次-1分，受到老师表扬者+1分，经常积极回答问题者+2分(每周民主评比出3人)。
6、凡在教室里吃零食者，每次-1分。
7、同学之间要懂得相互忍让，不吵架，违者每次-2分；打架、肆意闹事，-5分；对班级形象造成影响的，-10分。
学生量化考评细则
学生量化考评细则为了更全面、客观地衡量学生的学习情况和综合能力，我们在学生考评中引入量化考评细则。
该细则将通过具体的指标和评分体系对学生的学习表现进行量化评估。
下面是学生量化考评细则的详细说明，旨在为学生提供更明确的方向和目标，同时方便学校和家长对学生进行全面的评价。
一、学习成绩1.期中和期末考试成绩：考试成绩将占整体考评的60%权重，以百分制计分。
2.平时学习表现：包括课堂表现、作业完成情况、课外阅读等，将占整体考评的20%权重。
根据表现情况，将学生的平时成绩分为A、B、C、D、F五个等级。
A代表优秀，F代表不及格。
二、学科竞赛和科研成果1.学科竞赛：学生参加学科竞赛，根据获奖情况给予不同的分数加权。
一等奖加权为10分，二等奖加权为8分，三等奖加权为6分，参与奖加权为4分。
2.科研成果：学生积极参与科研项目并取得研究成果，根据研究水平和贡献给予分数奖励。
独立完成的科研项目加权为10分，参与完成的科研项目加权为5分。
三、学校活动参与度1.社团和俱乐部：学生积极参与学校内部的社团和俱乐部，表现出色者将根据参与程度和表现给予适当加权。
2.志愿者服务：学生参与志愿者服务活动，并根据参与时长和贡献程度给予适当加权。
志愿者服务的加权将根据每学期的服务时长和贡献情况来评定。
四、综合评价根据学生的学习成绩、科研竞赛成绩、学校活动参与度等指标综合考评，给予学生相应的综合评价。
将学生的综合评价分为A、B、C、D四个等级，A代表优秀，D代表需改进。
需注意的是，学生在量化考评中，不仅仅只是关注分数和成绩的高低，更重要的是对学生的全面发展进行评估。
因此，学生在学习过程中也需要注重培养综合能力，如沟通技巧、创新思维、团队合作等。
这些素质的培养不仅有助于学生在量化考评中获得更好的成绩，也将对学生的未来发展产生积极的影响。
以上就是我们学生量化考评细则的具体内容和要求。
希望学生们在学习过程中能够认真对待，全面提升自己的综合能力，在当前的学习环境下取得更好的成绩和发展。
学生量化考核细则
学生量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，特制定本考核细则。
一、出勤：（此项由班长负责考核）1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣4分，请假一节课0.5分。
2、考勤包括：早读课、正常上课、自习课、集会等。
二、学习纪律：（此项由班委会负责考核）1、晨读、午自习。
A、早上到校不及时读书每次扣1分，中午来校不及时上自习每次扣1分。
B、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好，准备好学习用具，等待老师来上课，否则扣每次扣1分。
2、在课堂中受到教师表扬者一次加2分。
3、作业：包括作业及家庭作业。
迟交一次扣1分，未交作业一次扣2分，没完成作业扣4分，抄袭作业扣5分，家庭作业第二天早上才来做的扣1分。
（此项由课代表和小组长考核）4、上课不带书或相关资料、练习册、试卷等，扣1分。
5、在课堂受到任课老师的批评，每次扣1分，课堂乱讲话、坐姿不正确、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等，每项、每人次扣2分。
顶撞老师每次扣20分。
6、学习纪律包括：早读课、正常上课、自习课和自学课等。
三、劳动与卫生1、值日者有一次打扫不符合要求者扣1分，不打扫者一次扣2分。
此项由劳动委员与组长负责考核。
2、在教室内乱抛纸屑者一次扣2分。
3、当天值日生没有按时打扫完每人扣2分，被辅导员批评每人扣5分。
四、纪律1、纪律委员负责本周班内大体纪律与治安问题，无安全事故；A、在教室及走廊等地打球、打闹、追打、踢球（包括毽子）等，每人次减1分；B、损坏学校公物（刻划桌子，破坏黑板报）者，每人次减4分；C、上网、抽烟、酗酒、欺负同学、打架、盗窃、严重损害公物及他人财物、严重伤害他人及其它违法行为的，或受到学校处分的，每人次减扣20分；D、骂人、说脏话、痞话、乱惹事生非者（扯头发、摸别人、乱敲人等）等，每人次每项扣2分。
学生量化考核细则
数据分析和评估
定期分析学生数据 评估学生综合能力 制定改进计划
结果公布和奖惩措施
及时公布结果 奖励和奖励激励学生
● 05
第五章 学生量化考核效果评 估
学生综合能力提 升
通过学生量化考核，可以 有效促进学生提高学习兴 趣和积极性，从而提升他 们的综合能力。在这个过 程中，学生不仅仅是为了 分数，更重要的是在学习 中获得成长和进步的快乐。
03 综合得出最终评价结果
根据综合考核结果给出最终评价
量化考核结果反馈
详细解释考核结果
向学生解释具体得分情况 分析学生表现优势和不足
帮助学生认识自己 的优势和不足
引导学生认识自身优势和提升
空间
鼓励学生面对不足，持续改进
制定个人发展计划
协助学生制定个性化的发展规 划 指导学生实现个人成长目标
总结
学生量化考核方法不仅包括定性和定量评价，更重要的是要 通过综合评价方法来全面了解学生的学习情况和发展需求， 为学生个性化发展提供有效的指导和支持。
为什么需要学生量化考核
客观评价学生 的综合能力
帮助学生了解自己 的优势和不足
提高学校教学 质量
有利于学校的教育 改革
激发学生学习 动力
促使学生更加努力 学习
学生量化考核的意义
01 指导学生学习
帮助学校更好指导学生的学习
02 提高教学质量
有利于促进教育教学水平的提升
03
学生量化考核细则的制定
考虑学生特点
专业技能比赛
参加专业技能比赛可以检验学 生在专业领域的实践能力和技 能水平。
科研项目
参与科研项目有助于培养学生 的科研素养和创新能力。
创业实践
创业实践是锻炼学生创业意识 和实践能力的重要方式。
学生量化考核制度及细则
学生量化考核制度及细则背景学生量化考核制度的目的是为了提高学生的学术表现和培养他们的综合能力。
本文档旨在说明学生量化考核的具体细则和标准，以便学生、教师和家长都能清楚地理解和遵守。
考核方式学生的量化考核将以以下方式进行：1. 综合评估：学生将根据课堂表现、作业完成情况、参与度等因素进行综合评估。
2. 考试成绩：学生在定期考试中取得的成绩也将作为量化考核的依据。
3. 项目作业：学生将参与各种项目作业，包括小组合作项目和个人研究项目，以展示他们的研究和解决问题的能力。
考核细则在量化考核中，将按照以下细则进行评估：1. 学业成绩：学生的学业成绩是评估的重要指标，包括课堂表现、作业成绩和考试成绩等。
2. 主动参与：学生积极参与课堂讨论、提问问题和分享观点的表现将得到肯定。
3. 合作能力：学生在小组项目和合作活动中的表现将用于评估其合作能力和团队合作精神。
4. 创新思维：学生独立思考、创新问题解决能力的体现将成为考核的重要因素。
5. 自主研究能力：学生自主研究的能力将通过个人研究项目和课后作业的完成情况来评估。
考核标准学生量化考核的标准如下：1. 优秀：学生在各个维度上表现出色，积极主动参与，取得优秀的学业成绩。
2. 良好：学生在大多数维度上表现良好，能够满足学校的要求和期望。
3. 中等：学生在某些维度上表现一般，还需要进一步努力提升自己的表现。
4. 不合格：学生在多个维度上表现较差，需要积极改进来达到学校的要求和期望。
总结通过学生量化考核制度，学校旨在促进学生的全面发展和提高他们的学术能力。
学生应该理解考核细则和标准，并努力提升自己在各个方面的表现。
学校将通过量化考核来评估学生的学术成绩和能力，为学生提供个性化和针对性的学业指导和支持。
注意：本文档仅提供了量化考核制度的概述，具体实施细则请参考学校相关政策和规定。
课堂个人量化考核细则
课堂个人量化考核细则一、出勤率满分：10分考核标准：每次课堂出勤记2分，迟到或早退扣1分。
无故缺勤一次扣5分，病假或事假需提前请假，事后补交证明，否则按缺勤处理。
学期内总缺勤次数不得超过3次，超过则本项不得分。
二、课堂表现满分：15分考核标准：上课时专心听讲，积极参与讨论，每次表现突出者加2分。
遵守课堂纪律，不扰乱课堂秩序，违反者每次扣1分。
认真记录课堂内容，笔记整洁、详细，酌情加1-3分。
三、作业完成度满分：15分考核标准：每次作业按时完成并提交，记3分。
作业内容完整、准确，质量高者加1-2分。
未按时提交或作业质量差者，每次扣2分。
四、课堂互动满分：10分考核标准：在课堂上主动发言，提出有深度的问题或见解，每次加2分。
对同学的发言给予积极回应或补充，表现良好者酌情加1分。
不积极参与互动，态度消极者，每次扣1分。
五、团队合作满分：10分考核标准：在小组活动中积极参与，对团队贡献大者加2分。
能有效沟通，协调团队关系，推动团队任务顺利完成，酌情加1-2分。
在团队中表现消极，不承担责任者，每次扣1分。
六、创新能力满分：10分考核标准：在课堂或作业中表现出创新思维和独特见解，每次加2分。
能提出新颖、有实际意义的想法或解决方案，酌情加1-3分。
缺乏创新思维，过于依赖传统方法或他人观点，每次扣1分。
七、知识掌握满分：20分考核标准：课堂知识测试成绩优异者，按成绩比例转换为相应分值。
能准确运用所学知识解决实际问题，每次加2分。
对所学知识掌握不牢，经常出现错误或遗忘，每次扣1分。
八、成绩进步满分：10分考核标准：与前一次考核相比，成绩有明显提升者，根据提升幅度加2-5分。
成绩稳定，无明显波动者，记基础分5分。
成绩出现下滑，根据下滑幅度扣1-3分。
备注：本考核细则以学期为单位进行统计和评分。
各项评分均以老师观察和记录为准，如有特殊情况需学生提供证据。
学期末，根据各项得分汇总，计算个人总评分，并作为课堂表现的重要依据。
小学班级学生量化考核评分细则
小学班级学生量化考核评分细则1．早晨，学生在集体晨读之前能自觉进行晨读，加1分。
有大声喧哗、无故走动者，扣1分。
〔值日班长考核〕2．语文作业第—个交并且全部完成的小组加1分，每天限加1分。
未交〔未带〕作业，扣1分。
当天课间组长必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给教师。
〔课代表考核〕发觉抄袭作业行为，扣5分。
预习作业不完成者，一人扣2分。
组内包庇，扣5分。
被老师点名表扬的同学，加2分。
点名批判，扣2分。
〔本组组长和老师考核〕3．及时、快速〔有值日任务的当天，组员及时清扫，不用劳动委员催促〕完成值日任务〔包含课间保洁〕，所在小组加1分，值日工作不到位〔地面不干净，等待劳动委员不断催促〕，扣1分。
乱扔垃圾，座位特别脏，扣5分。
〔劳动委员考核〕4．上课铃打清脆，还有人进教室〔除了老师有事找，值日班长可以求证〕，扣1分，有人说话，扣1分。
课堂上举手致辞并答复正确，加1分。
被老师点名批判，扣2分。
〔值日班长考核〕5．课间操在等待进场时，不能保持安静，扣1分。
不认真做眼保健操，扣1分。
没有拿跳绳，扣1分。
没有戴红领巾，扣1分。
〔值日班长考核〕 6．午练保持绝对安静的加2分，有人发言、走动的扣2分，且将增加当天的作业量。
〔值日班长考核〕7．语文默写过关的同学，加1分。
默写不过关者，组长催促该同学背诵默写，必须当天默写过关后交给语文老师。
〔课代表考核〕8．背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成扣2分。
〔老师考核〕9．各类测试达90分以上，加1分，总分值加2分。
〔课代表考核〕10．课堂商量时，组长组织到位，小组成员积极参加商量，没有成员发愣、闲聊、相互推诿的现象加2分，高效商量、第—个展示的小组加1分，给别的小组修改订正且意见正确的加1分〔因此每组展示的必须是统一答案〕。
〔老师考核〕11．凡在重大集体活动中有突出表现者，或者为班级做奉献被表扬者，每次加2分。
全校通报批判者，扣2分。
〔班主任考核〕12．放学路队能快速站好、对齐，并保持安静，加1分。
学生百分制量化考核细则
学生百分制量化考核细则一、考核范围1.学生的考核范围主要包括日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2.考核范围不仅包括学科知识的掌握情况，还包括学生的思维能力、解决问题的能力、学习方法等方面的评估。
二、考核方式1.日常课堂表现：根据学生在课堂上的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评估。
2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评估，作业完成规范、有条理、答案正确的学生得分较高。
3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评估，考试内容应覆盖所学知识点的全面性和难度的适中性。
三、评分标准1.日常课堂表现：根据学生的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评分。
满分为10分。
2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评分。
满分为10分。
3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评分。
满分为100分。
四、评分的权重1.日常课堂表现的权重占总评分的30%。
2.作业完成情况的权重占总评分的30%。
3.考试成绩的权重占总评分的40%。
五、评价等级划分1.总评分在90分及以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为中等，60分至69分为及格，60分以下为不及格。
2.日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩分别按照评分标准进行等级划分，然后计算加权平均分。
六、奖惩机制1.对于成绩优秀的学生，可以给予相应的奖励或表扬，如奖学金或荣誉称号等。
2.对于成绩不合格的学生，可以采取补考、追加作业或学业指导等方式进行帮助和提高。
以上内容仅为一个参考，实际的学生百分制量化考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
学生个人量化积分细则
学生个人量化积分细则为进一步规范学生行为，养成学生良好的个人习惯，创造一个规范文明的校园环境，为学生的健康发展创造条件，特根据《段家初中学生一日常规》制定本细则。
一、基本分：100分/人/学期二、学习方面:1、平时：不完成作业（包括正式、练习、家庭作业），扣1分/次/人/科2、期中考试:班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分。
3、期末考试：班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分4、期中、期末考试中，年级上升名次50、100、150、200、250 以上，分别加10、9、8、7、6分。
三、纪律方面：1、迟到：扣1分/人/次2、早退: 扣1分/人/次3、事病假: 扣0.5分/人/次4、旷课: 扣2分/人/次5、打架、敲诈钱物：扣10分/人/次6、扰乱自习纪律: 1分/人/次扰乱课堂纪律: 5分/人/次（上课消失说话、睡觉、看小说或其他与学习无关的书、听MP3、玩手机、打游戏，被老师点名批评的）7、抽烟、酗酒、打扑克、进网吧、打台球：扣10分/人/次8、课间休息追逐撵打、乱喊乱叫：扣2分/人/次9、乱窜楼层、班级：扣2分/人/次四、卫生方面：1、打扫卫生不干净、不彻底:(平时)扣2分/人/次(检查)扣5分/人/次2、随地吐痰、乱扔果皮、纸屑:扣1分/人/次3、值日生上课之前擦干净黑板、讲桌，按时关灯、放学后关锁门窗，不负责者扣2分/人/次。
4、破坏公物：扣5分/人/次5、穿奇装异服、留长发、奇发、染发、染指甲、戴戒指、耳环、项链，一次扣1分，经劝阻未能改正者扣5分。
五、安全方面：1、邀约外人入校并扰乱学校秩序者一次扣10分。
2、不遵守交通规则：扣1分/人/次3、携带管制刀具进入班级：扣10分/人/次六、其他：1、好人好事：加1分/次（受学校表彰的）2、检举、举报校园内违纪现象一次加5分，见义勇为一次加 10分。
五年级学生评定细则(Microsoft Word 文档 (5)
学生评价细则班级：____________ 姓名：____________ 学期开始或新生转入，评价基分一律定为60分，以后每周评一次，决定增或减。
每月月总评一次﹙并如实地将增或减分的原因如实记录﹚每月一总结，所得积分相累积，作为期中、期末表彰评选的依据。
一、安全类1、在校园内（特别是楼道内）有追逐打闹行为扣5分。
2、在上下楼梯时有跳台阶、推别人行为的扣5分。
3、在住室高低床上有打闹行为扣5分。
4、在校园内有打架、欺辱同学行为者扣20分5、发生问题不报告老师，自己以不恰当的方式解决的扣20分。
6、做危险动作，扔危险物品者扣5分。
7、自己受伤或造成别人受伤扣20分。
8、在校园，文明执勤队员抓到违纪扣5分。
二、学习类1、在每周内各种作业按时完成，保证质量，得100分或一个“优”奖5分。
获班级第一名奖10分，第二名奖8分，第三名奖6分，第四名奖3分。
2、在星期天有作业时，作业完成优秀奖5分。
3、在小组合作学习时积极讨论、积极思考、积极回答问题奖5分。
4、在作文周报上发表文章一次奖5分；在阅读活动中表现突出奖5分。
5、课堂不注意听讲，违反课堂常规，受到老师批评者扣3分。
6、不能按时交作业，作业潦草每次扣3分。
三、纪律类1、在就餐时不大声喧哗、敲打碗筷者奖5分。
2、就餐结束把饭菜带出餐厅每次扣3分。
3、就餐时下餐桌自行打饭每次扣2分。
4、在寝室打闹影响别的同学休息每次扣2分。
5、熄灯后仍在寝室外说话、快速走动等扣2分。
6、按时起床、按时休息、按时洗漱奖5分。
7、自己的衣物、鞋子、牙具摆放整齐奖5分。
8、就寝时乱开电器扣2分。
9、所在寝室被评为“文明宿舍”者每人奖5分。
10、课间自觉遵守纪律，不说脏话，不追逐打闹奖5分，违者每次扣2分。
四、两操一课1、出操时，能快速到集合地点，每迟到一次扣2分。
2、跑操时，步伐一致，口号响亮，同学间距合理，做操时，动作规范到位，节拍协调一致，每周奖5分，每违反一次扣2分。
3、课间操集合做到快、静、齐，动作标准，否则扣3分。
小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学五年级班级学生量化考核细则1为了促进小学五年级班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂参与1. 全勤奖励：鼓励孩子全勤上课，参与全部课堂活动。
对于每节课都能认真听讲，积极参与到课堂活动中的学生给予表扬和奖励。
2. 积极发言：激励孩子积极发言，参与课堂讨论。
对于在课堂上能够积极发表自己观点，提出问题的学生给予肯定和鼓励。
3. 表现评估：记录孩子在课堂上的表现，评估其参与度。
对于课堂参与度高，表现积极的学生进行表扬，对参与度较低的学生进行鼓励和指导。
二、作业完成1. 作业完成情况：记录孩子当天的作业完成情况，评估其态度和责任心。
对于按时按量完成作业的学生进行表扬，对未完成作业或完成情况不佳的学生进行鼓励和督促。
2. 作业质量评估：评价孩子作业的质量，包括书写整洁、正确率等方面。
对于作业书写整洁、正确率高的学生进行表扬，对作业质量较低的学生进行指导并鼓励其提高。
3. 激励与反馈：老师及时反馈孩子的作业情况，给予鼓励和指导。
对于优秀作业进行展示，对有进步的学生进行表扬和鼓励。
三、考试成绩1. 考试成绩追踪：记录孩子的考试成绩，评估其学习成果。
对于成绩优秀和有进步的学生进行表扬，对成绩较差的学生进行鼓励和指导。
2. 激励与反馈：老师及时告知孩子的学习情况，给予鼓励和指导。
针对不同学生的成绩进行具体指导和鼓励，帮助他们提高学习成绩。
3. 制定学习计划：根据孩子的成绩情况，制定相应的学习计划。
协助孩子制定适合自己的学习计划，提高学习效率。
四、行为规范1. 纪律遵守情况：记录孩子遵守课堂纪律的情况，评估其自控能力。
对于能够保持课堂纪律，不影响他人的学生进行表扬，对违反纪律的学生进行适当的惩罚和引导。
2. 维护班级环境：记录孩子维护班级环境的情况，评估其责任担当和能力。
对于积极参与班级环境卫生的维护和整理的学生进行表扬，对不关心环境卫生的学生进行引导和鼓励。
个人量化分细则
田沟小学五年级学生个人量化考核细则一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。
二、实施方案1、在老师的指导下，各组组长等为每周量化成绩的统计者。
每月成绩公布一次。
2、每人基础分为100分。
根据平时表现给予+分或减分。
每月1号评比上个月成绩前八名给予奖励，学期末算出每位同学的总分，作为评优奖励的依据。
(一)纪律/学习课堂与作业1.上课违反纪律被老师点名者，-2分。
2.在课堂上老师点名表扬者，+3分。
3.上课睡觉、吃东西、喝饮料、看课外书-2分。
4.顶撞老师者-5分，导致课堂无法进行的-10分。
5.抄作业-2分。
忘带课本-1分。
6.背书在规定时间内过关者+3分。
7.未按照要求完成预习、背诵任务，-3分。
8.听写每课生字词100分+3分。
95分以上+1分9.古诗、日积月累、读读写写听写、默写100分，每次+3分。
10.作业得A，+2分；作业得A+，+2.5分；得“小书法家”+3分；作业得B，+1分。
作业得C，不加分；作业得D，-1分；11..未完成家庭作业的-5分，未按时交课堂作业-3分。
12.单元测试前三名者第一名+8分，第二名+6分，第三名+4分，第四至八名+2分，90分以上者每人+4分，80分以上者每人+3分，70分以上者每人+2分。
期中、期末加倍加分。
13..考试作弊者，发现一次-10分。
自习/早午读1、迟到一次-2分。
无故旷课-10分，请假经批准不扣分。
2、睡觉、吃东西、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下座位、被班干部点名仍不改正或记名一次-2分。
3、顶撞班干部-3分。
认为班干部处理问题不妥者，可以向班主任申诉。
广播操做操不认真、不服从指挥、追赶打闹者，影响本班形象者-3分。
迟到者-1分，无故不到者-3分课间1、同学间发生矛盾吵架者，每人视情节酌情扣1—5 分。
劝架者+2分。
2、在走廊或教室内追逐、推拉、拥挤或进行其它不安全的活动，违者-3分，在教室内起哄或大声喧哗者-2分。
学生个人量化考核细则
总则本考核设下总分100分，将其分为思想道德、学风建设、文明生活、个人实践管理能力共四个版块，另加个人奖惩加减分，结合学生早、晚自习考核表、课堂考核表、宿舍情况统计表等考核附表及学生个人实际情况进行具体落实。
2．具体条件：（1）积极参加学校组织的各项政治活动，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，主动向党、团组织靠拢，敢于批评错误言行。
（5-4）（2）能参加学校组织组织的各项学习活动，无缺席现象，能学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，基本上能联系实际学以致用，了解国内外大事，靠近党、团组织，原则性较强。
（3-1）3．（1）对于班级或学校组织各项政治理论学习活动无故迟到或早退一次扣0.5分。
（2）对于班级或学校组织各项政治理论学习活动无故缺席一次扣1分（3）在活动中不遵守纪律，影响活动正常进行者扣0.5-1分。
4. 最终考核时5分基本分视情况而打，5分则是由根据平时考核情况实施，最后两者相加，减分在5分中扣，扣完为止。
（二）道德修养（5分）１．有良好的文明礼貌素养、作风正派、实事求是、尊敬师长、团结同学、谦虚谨慎、乐于助人，生活简朴、爱护公物。
（5）２．能讲文明礼貌，作风较正派、生活风尚简朴、能尊敬师长、团结同学，大事讲原则，小事讲风格，能爱护国家财产。
（4-3）３．偶尔有不文明礼貌的行为，作风不够扎实，处事不够冷静，常有牢骚怪话，义气用事，不讲原则。
（2-0）（三）法纪观念（5分）1．法纪观念强，模范遵守国家法令和学校各规章制度，能自觉同违法乱纪言行作斗争。
（5）2．有较强的法纪观念，能自觉遵守国家法令和学校各规章制度，能开展批语和自我批评。
（4-3）3．有一定的法律意识，能遵守国家法令，但偶尔有违反校纪校规的行为，缺乏自我批评的（2-1）（四）集体观念（10分）（一）基本分（5分）1．有很强的集体观念和集体荣誉感，能正确处理集体与个人关系，以大局为重。
五年级学生量化考核细则
迎新学校五年级班级量化管理制度【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度（草案）。
【目标】学会生活，学会学习，学会做人！【信念】努力，努力，再努力！必会成功！！一．出勤、仪表【考勤纪律基本要求】（责任人：骆思怡）1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣3分。
2、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次分别扣1分。
3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣1分。
4、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。
二．纪律【基本要求】：（一）课前及课堂纪律（主要责任人：舒琪）第一条：上课铃响后，要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好课前准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
（二）两操及集体活动纪律（主要责任人：简世林）1、眼保健操第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静；第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做；2、体操第一条：做操前所有同学在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，退场时要服从安排，整齐退场。
（三）课余纪律（责任人：崔显瑞）1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。
2、课间休息时，在教室及走廊追逐打闹，每次扣1分。
3、上课期间打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，每次扣1分。
4、在课堂上或早自习期间说话或讨论问题的，每次扣1分。
在校园内吃零食的、玩玩具的，每人次扣1分5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室墙壁、瓷砖、多媒体等）。
6、严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3～5分。
学生个人量化考核细则
学生个人量化考核细则总则本考核设下总分100分，将其分为思想道德、学风建设、文明生活、个人实践管理能力共四个版块，另加个人奖惩加减分，结合学生早、晚自习考核表、课堂考核表、宿舍情况统计表等考核附表及学生个人实际情况进行具体落实。
2．具体条件：（1）积极参加学校组织的各项政治活动，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，主动向党、团组织靠拢，敢于批评错误言行。
（5-4）（2）能参加学校组织组织的各项学习活动，无缺席现象，能学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，基本上能联系实际学以致用，了解国内外大事，靠近党、团组织，原则性较强。
（3-1）3．（1）对于班级或学校组织各项政治理论学习活动无故迟到或早退一次扣0.5分。
（2）对于班级或学校组织各项政治理论学习活动无故缺席一次扣1分（3）在活动中不遵守纪律，影响活动正常进行者扣0.5-1分。
4. 最终考核时5分基本分视情况而打，5分则是由根据平时考核情况实施，最后两者相加，减分在5分中扣，扣完为止。
（二）道德修养（5分）１．有良好的文明礼貌素养、作风正派、实事求是、尊敬师长、团结同学、谦虚谨慎、乐于助人，生活简朴、爱护公物。
（5）２．能讲文明礼貌，作风较正派、生活风尚简朴、能尊敬师长、团结同学，大事讲原则，小事讲风格，能爱护国家财产。
（4-3）３．偶尔有不文明礼貌的行为，作风不够扎实，处事不够冷静，常有牢骚怪话，义气用事，不讲原则。
（2-0）1．法纪观念强，模范遵守国家法令和学校各规章制度，能自觉同违法乱纪言行作斗争。
（5）2．有较强的法纪观念，能自觉遵守国家法令和学校各规章制度，能开展批语和自我批评。
（4-3）3．有一定的法律意识，能遵守国家法令，但偶尔有违反校纪校规的行为，缺乏自我批评的（2-1）（四）集体观念（10分）（一）基本分（5分）1．有很强的集体观念和集体荣誉感，能正确处理集体与个人关系，以大局为重。
五年级学生量化管理细则
五年级学生量化管理细则一、管理目标：为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本管理细则。
二、实施办法：1.基础分学生的基础分数来源为每天的作业。
每完成一次作业可得2分，质量较好者4分，老师点名表扬8分。
2.奖励分根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，与家长及时沟通，争取进步，改正缺点，成为优秀的学生。
加分说明1、热爱集体，见义勇为，义务劳动，公益服务，乐于助人，拾金不昧等影响较大的酌情加1—10分。
2、全校性的文体比赛活动（如体育比赛，文艺汇演，演讲比赛，写字比赛，读书活动等）按比赛要求排出的班级获奖名次，可分别加7、6、5、4、3、2分。
3、代表学校参加校外文体比赛并为学校争得荣誉者，可酌情加5—10分。
4、平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分分数，成绩居上游的给予3—5的加分，名次有进步的给予2—5分的加分。
5、团结同学，互帮互助，争做优秀学生，获得班级、学校表扬或奖励的，给以5—10分的加分。
(在班级“一帮一”活动中，获得“小老师”者将获10分)三、管理细则：1、班级自习。
（1）未及时进教室的，每次扣1分。
（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班委提醒仍然不改的扣2分。
2、课间活动。
（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。
（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣2分。
（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣1分。
3、学习方面。
（1）作业。
①、迟交作业，中午放学之前补交者，可以不扣分②、缺交作业，一次扣1分。
③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。
④作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。
（2）课堂表现。
①上课进教室后仍然说笑的扣1分。
②不专心听讲，做小动作的，被老师点名批评的扣1分。
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五年级学生个人量化考核细则
一、纪律考核（韩文静负责）
1、在楼道内不大声喧哗，不打闹，不追跑。
2、放学、上操做到快、静、齐。
3、周一升国旗穿校服，戴红领巾。
4、上课不迟到。
5、认真做广播操和眼睛保健操、
6、不损坏公物。
7、自习课或老师不在时自觉遵守纪律，不扰乱课堂。
8、讲究文明礼貌，不说脏话，不打架，和同学搞好团结。
9、老师布置的上交资料按时上交。
二、卫生考核（韩祥庚负责。
课间操和中午各检查一次。
）
1、座位下保持清洁，无纸、赃物等。
2、负责的卫生区按时打扫干净。
3、按时干值日。
4、课桌凳保持摆放整齐。
5、值日工具使用后摆放整齐。
6、不吃零食，不乱丢垃圾。
7、下午值日关闭门窗和电源。
三、学习考核。
（刘晓艳负责）
1、课前预备铃响后，快速进教室，保持安静，准备好学习用具。
2、按时完成作业。
（不迟交、忘带、漏写、记错）
3、考试不作弊。
4、课堂上积极举手回答问题。
加分项目（孙德堃负责）
1、做好事（拾到东西上交，帮助别人学习）
2、代表班级参加活动。
3、被评为学习标兵，进步明星，优秀学生干部，劳动、
卫生小明星。
4、课堂表现好，得到老师表扬。
5、一周内按时完成作业，质量好。
6、单元检测进步者，优秀者。
五年级学生个人量化考核细则
一、纪律考核（韩文静负责）
1、在楼道内不大声喧哗，不打闹，不追跑。
2、放学、上操做到快、静、齐。
3、周一升国旗穿校服，戴红领巾。
4、上课不迟到。
5、认真做广播操和眼睛保健操、
6、不损坏公物。
7、自习课或老师不在时自觉遵守纪律，不扰乱课堂。
8、讲究文明礼貌，不说脏话，不打架，和同学搞好团结。
9、老师布置的上交资料按时上交。
二、卫生考核（韩祥庚负责。
课间操和中午各检查一次。
）
1、座位下保持清洁，无纸、赃物等。
2、负责的卫生区按时打扫干净。
3、按时干值日。
4、课桌凳保持摆放整齐。
5、值日工具使用后摆放整齐。
6、不吃零食，不乱丢垃圾。
7、下午值日关闭门窗和电源。
三、学习考核。
（刘晓艳负责）
1、课前预备铃响后，快速进教室，保持安静，准备好学
习用具。
2、按时完成作业。
（不迟交、忘带、漏写、记错）
3、考试不作弊。
4、课堂上积极举手回答问题。
加分项目（孙德堃负责）
7、做好事（拾到东西上交，帮助别人学习）
8、代表班级参加活动。
9、被评为学习标兵，进步明星，优秀学生干部，劳动、
卫生小明星。
10、课堂表现好，得到老师表扬。
11、一周内按时完成作业，质量好。
12、单元检测进步者，优秀者。
五年级学生个人量化考核细则
一、纪律考核（韩文静负责）
1、在楼道内不大声喧哗，不打闹，不追跑。
2、放学、上操做到快、静、齐。
3、周一升国旗穿校服，戴红领巾。
4、上课不迟到。
5、认真做广播操和眼睛保健操、
6、不损坏公物。
7、自习课或老师不在时自觉遵守纪律，不扰乱课堂。
8、讲究文明礼貌，不说脏话，不打架，和同学搞好团结。
9、老师布置的上交资料按时上交。
二、卫生考核（韩祥庚负责。
课间操和中午各检查一次。
）
1、座位下保持清洁，无纸、赃物等。
2、负责的卫生区按时打扫干净。
3、按时干值日。
4、课桌凳保持摆放整齐。
5、值日工具使用后摆放整齐。
6、不吃零食，不乱丢垃圾。
7、下午值日关闭门窗和电源。
三、学习考核。
（刘晓艳负责）
1、课前预备铃响后，快速进教室，保持安静，准备好学
习用具。
2、按时完成作业。
（不迟交、忘带、漏写、记错）
3、考试不作弊。
4、课堂上积极举手回答问题。
加分项目（孙德堃负责）
13、做好事（拾到东西上交，帮助别人学习）
14、代表班级参加活动。
15、被评为学习标兵，进步明星，优秀学生干部，
劳动、卫生小明星。
16、课堂表现好，得到老师表扬。
17、一周内按时完成作业，质量好。
单元检测进步者，优秀者
加分项目（孙德堃负责）
18、做好事（拾到东西上交，帮
助别人学习）
19、代表班级参加活动。
20、被评为学习标兵，进步明星，
优秀学生干部，劳动、卫生小明星。
21、课堂表现好，得到老师表扬。
22、一周内按时完成作业，质量
好。
23、单元检测进步者，优秀者。