小学三年级上册科学《金属》
《金属》的说课稿范文
《金属》的说课稿《金属》的说课稿范文篇一：金属说课稿尊敬的各位领导、各位老师、大家好:今天我说课的内容是苏教版小学《科学》三年级上册第四单元《金属》这一课。
我将从教材，教法学法，教学过三个方面进行阐述。
一、说教材1、教材分析：《金属》这一课是苏教版《科学》教材小学三年级上册第四单元《它们是什么做的》第4课。
本课是根据小学课程标准中“物质世界里的物体性质”的相应内容编写而成的。
是以金属为题，引导学生探究金属这一类物质的共同性质，即金属的共性。
本课在结构上遵循科学探究的一般过程，即先认识金属物品的金属属类，然后由此提出问题：为什么人们用金属制作的问题，激发学生探究的兴趣。
接着利用不同的探究方法，引导学生通过实验探究金属的共同性质，启发学生归纳出金属的基本性质，即有金属光泽、容易传热、有延展性。
最后，以拓展的方式补充常见金属性价。
在比较的基础上，引导学生运用已有知识解决实际问题，增强学生的实际运用知识的能力。
2、教学内容：《金属》这一课安排这几方面的教学内容：(1)、认识常见的金属制品，讨论人们为什么用金属制作它们；(2)、利用实验探究金属性质；(3)、了解金属在生活中的应用，不仅考虑它们的性能，还要考虑它们的价格等因素。
3、学情分析：生活中，学生对于金属并不陌生，但对金属的性质、价格、性能、优缺点并没有作专门的研究，虽然是很熟悉的常见材料，但对于三年级学生来说，初步接触科学，让其独立探究，还是有一定难度，尤其《金属》与前面的几课相比，要引导学生探究同类物体的共性，更具有挑战性。
要注意激发学生的探究兴趣，介绍一些探究方法，引导学生通过实验探究金属的共同性质。
4、教学目标：根据我对教材的理解和对学生的分析，本课教学目标确定如下：知识与技能：（1）知道金属具有金属光泽、容易传热、有延展性的性质。
（2）了解常见金属的性能，知道性质决定了金属的用途，但同时也要考虑价格等其它因素。
过程与方法：运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。
苏教版科学三年级上册4.4《金属》说课稿1
苏教版科学三年级上册4.4《金属》说课稿1一. 教材分析苏教版科学三年级上册4.4《金属》这一节课，主要让学生了解金属的基本特性，通过观察和实验，使学生掌握金属的一些基本知识，如金属的导电性、导热性、延展性等。
教材中安排了丰富的实验和探究活动，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和动手能力。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察和实验能力，对科学探究有一定的认识。
但金属这一概念对于他们来说还比较抽象，需要通过实验和观察，使他们对金属有更直观的认识。
此外，学生可能对金属的导电性、导热性、延展性等概念感到困惑，需要在教学中进行重点解释。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解金属的基本特性，掌握金属的导电性、导热性、延展性等基本知识。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：金属的基本特性，金属的导电性、导热性、延展性等基本知识。
2.教学难点：金属导电性、导热性、延展性的原理和实验操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生进行科学探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见的金属物品，如铁、铜、铝等，引导学生关注金属，激发学生的学习兴趣。
2.探究金属的导电性：让学生分组进行实验，观察金属导线的导电性，引导学生发现金属导电的规律。
3.探究金属的导热性：让学生进行金属导热实验，观察金属导热的性能，引导学生理解金属导热的原理。
4.探究金属的延展性：让学生进行金属延展实验，观察金属的延展性能，引导学生了解金属的这一特性。
5.总结金属的基本特性：引导学生根据实验结果，总结金属的导电性、导热性、延展性等基本特性。
苏教版小学科学三年级上册金属
分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。
实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。
实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，硬物体等。
（苏教版）三年级科学上册课件
实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，硬物体等。
分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。
实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。
1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡 的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍 等。
2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连 接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入 电路中。
3.记录实验现象：
实验二：把一端置于热水中
▪ 1.实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯， 水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。
（苏教版）三年级科学上册课件
铝锅
铝合金门
铝梯
铝箱子
铁大门
铁桌椅
铁锅
铜线
铜接头
铜钱
实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯，水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。 猜想与假设：
铜锁
铜丝、铁丝和铝丝它们有哪
些共同的特点呢？
实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。
3.记录实验现象：
实验四：用小锤敲砸
1.实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，硬 物体等。
2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分 别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有 什么变化？
3.记录实验现象
做法 现象
材料名称
铜
把一端 连接到 置于水中 电路上
用砂布 用小锤
打磨
敲打
变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽
铁
变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽
三年级上科学课件-金属_苏教版
厨房用具
家中常用工具
交通工具
金银首饰
温馨提示：
一、在实验之前先阅读实验报告单，掌握实 验的方法和要求。 二、注意听老师的安排。 三、实验过程中有开水、铁锤等危险物品， 注意安全、小心操作。
实验内容
实验记录表
实验现象 实验结论（我们认 （我们的发现） 为金属的性质有）
（一）、用砂纸打磨铁钉的表 面，对比看一看擦过的和没擦 过的有什么不同？
通过这节课的学习，你有什么收获？
1、回家调查一下，你家中的哪些物 品是用金属做成的，它利用了金属 的哪个性质？
2、做一个小小收购员（可回收废 品），争做环保小卫士。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
（二）、把铝条、塑料勺、木 筷放入热水中。3分钟后摸一摸 这几种物品的上端，你有什么 感觉？ （三）把铝丝平整地放在地面 上，用锤敲打。你发现了什么？
不同金属性质、价格的比较。
金属 硬度 轻重 延展性 导热性 有毒性 价格
铝
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*
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***
铜
*** *** ****
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金
*** ***** *****
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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铁
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小学三年级上册科学《金属》.共24页PPT
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小学三年级上册科学《金 属》.
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
三年级科学 14.《金属》
金属的不同之处
用铜片、铁片、铝片相互刻画，比较它们的硬度。
不同的金属硬度不同。
金属的不同之处
取大小相同的铜块、铁块、铝块，比较它们的轻重。
等体积的不同金属，质量不同。
金属的性质与用途
这些物品是用什么金属材料制作的？
金属的性质与用途
知识拓展
每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属 具有更好的性能。
14.金属
我们周围有哪些物品是用金属制成的？
为什么要用金属制作这些物品？
研究金属的共同性质
用砂纸打磨金属的表面。
金属的性质——有光泽。
研究金属的共同性质
把铜棒、铁棒、铝棒同时放到一杯温水中，再分别摸一摸。
金属的性质——有导热性。
研究金属的共同性质
用锤子分别捶打铜丝、铁丝、铝丝。
金属的
三年级上册科学课件：《金属》(苏教版)
探究金属的性质
实验一：把粗铜丝平整地放在地面上。用 锤敲打。你发现了什么？
实验二： 用砂纸打磨生锈铁钉一端的表 面，对比看一看擦过的部分和没擦过部分的有 什么不同？
实验三：把粗铜线、塑料管、木筷放入热 水中。2分钟后摸一摸这几种物品的上端，你 有什么感觉？
三年级上册科学课件：《金属》（苏 教版）
自学内容：科学书第49-50页<<金属>> 自学要求：
1、安静阅读。阅读时间为3分钟。 2、我们采用（ ）方法，发现了金属 的表面有（ ）、易（ ）、易（ ） 等。 3、一般用（ ）做炒锅，因为（ ）、 （ ）、（ ）。 4、用（ ）做易拉罐，因为（ ）、 （ ）、（ ）。 5、首饰用（ ）做，因为（ ）、 （ ）、（ ）。
回顾重点
• 我们采用 砂纸磨.加热.敲打 等方法，发现
• 了金属有有光泽.传热好.易变形 等性质。
回顾重点 1、我们采用（砂纸磨）、（加热）、 （敲打）等方法，发现了金属的性质有 （表面有光泽）、（易传热）、（易变形） 等。 2、一般用（铁）做炒锅，因为（便宜）、 （坚硬）、（铁是人体需要的微量元素）。 3、用（铝）做易拉罐，因为（便宜）、 （轻）、（易加工）。 4、首饰用（金银）做，因为（昂贵）、 （光泽度好）、（不易氧化）。
，
Байду номын сангаас延展性比较好的是
，最贵的是
，
最便宜的是
。
硬度最高的是 铁 ， 最轻的是 铝 ， 导热性比较好的是 金、银、铜 ， 延展性比较好的是 金、铜、铝 ，
最贵的是 金 ， 最便宜的是 铁 。
苏教版三年级科学上册《金属1》PPT课件
**
金 *** ***** ***** **** 无 *****
铁 **** **
**
*
无
*
银 *** **** *** **** 无
***
(注：*表示最低，*****表示最高）
根据上面的资料，想一想， 制作下面这些物品，你会选择哪 种金属？为什么？
炒锅
易拉罐
首饰
用铁制作炒锅，不仅因为铁价格便 宜，比较坚硬，还因为铁是人体所需 要的微量元素。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
你有什么感觉？ 4、注意安全，小心操作。 5、操作完毕的小组，请举手。
镰刀的制作
通过实验，你能说出金属 的一些性质吗？
金属的质地都比较坚硬， 有光泽，容易导热，具有延 展性。（经敲打后比较容易 变形）
金属 硬度 轻重 延展性 导热性 有毒性 价格
铝 **
* **** ***
无
**
铜 *** *** **** **** 无
操作要求：
1、 用砂纸打磨铁钉的表面。 2、 思考：对比看一看打磨过的和没打磨过的有
什么不同？ 3、 注意安全，小心操作。 4、 操作完毕的小组，请举手。
实验二
操作要求：
1、把铜条、塑料勺、木条放入热水中。 2、要确保三种物品没有在水中的一端要相互 分开。 3、3分钟后摸一摸这几种物品没有在水中的一 端，
苏教版小学科前必须掌握实验的方法和要求
苏教版小学科学三年级上册
金属
三年级科学上册 金属材料教案 苏教版
三年级科学上册金属材料教案苏教版
一、教学目标
1. 了解金属材料的特点和常见的金属材料。
2. 掌握金属材料的分类方法。
3. 学会观察金属材料的外观和质地。
4. 培养学生对金属材料的兴趣，开发创造性思维。
二、教学重难点
1. 金属材料的分类方法。
2. 观察和描述金属材料的外观和质地。
三、教学过程
1. 导入新课：引入金属材料的概念，以日常生活中常见的金属材料为例，激发学生对金属材料的兴趣。
2. 探究活动：用手中的一些金属材料，让学生观察并描述其特点，引导学生发现金属材料的外观和质地。
3. 讲解知识点：介绍金属材料的分类方法，如金属的颜色、硬度、导电性等。
4. 拓展活动：引导学生到实验室或厂家参观，观察更多种类的金属材料，并记录下观察结果。
5. 小结归纳：让学生通过小组讨论的方式，总结金属材料的特点和分类方法。
6. 练巩固：布置练题，让学生运用所学知识进行答题。
7. 课堂展示：学生展示自己观察到的金属材料，并用简单的语言描述其特点和分类方法。
8. 课后作业：要求学生回家观察自己身边使用的金属制品，并写下观察结果。
四、教学资源
1. 金属材料样本
2. 实验室或厂家参观安排
五、教学评估
1. 观察学生在探究活动中的表现和描述能力。
2. 针对练题的答题情况进行评估。
3. 根据学生的课堂表现和作业完成情况评价其研究效果。
六、教学延伸
1. 探究不同金属材料对热的传导能力的影响。
2. 进一步了解金属材料的生产和应用。
小学科学苏教版三年级上册高效课堂资料《金属》学案
小学科学苏教版三年级上册高效课堂资料
《金属》学案
一、学习目标
1.能够运用多种感官和方法认识金属。
2.学会通过实验研究不同金属的性质。
3.了解不同种类的金属的性质的相同之处和不同之处。
4.培养个人的创新意识，增强自身的创新能力。
二、学习过程
（学生使用“学乐师生”APP拍照，在“授课”中分享给全班同学。
）
1.想一想你的周围有哪些物品是金属制成的？
2.人们为什么用金属制作这些物品？而不用其它的材料？
3.这些制作物品的金属各自有着怎样的性质？
4.用砂纸摩擦铁钉、铝丝、铜丝等材料的表面，你会有什么发现？
5.把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过几分钟后摸一摸，有什么感觉？想一想，这是什么原因？
6.把一段粗铝丝放在钢板上，用铁锤把它从圆形敲打成扁形的，它会有什么变化？
7.通过本课的实验活动，你知道金属有哪些性质？
8. 金属的性质还有很多，你还能说出金属的其它性质吗？
9.如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属？为什么？
10.课下调查一下，你家中的哪些物品是用金属做成的，它利用了金属的哪个性质？。
小学三年级上册科学《金属》PPT分解24页PPT
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学三年级上册科学《金属》共24页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿