DIY手工串珠教学设计1
手工diy串珠策划方案
手工DIY串珠策划方案一、项目背景手工DIY是一种流行的创意手工艺品制作方式，近年来在年轻人中越来越受欢迎。
串珠作为一种常见的手工材料，可以用来制作各种装饰品、首饰等。
本策划方案旨在帮助DIY爱好者了解串珠手工的基本知识和技巧，并提供一些创意的串珠制作示例。
二、目标人群1.对手工DIY充满兴趣的年轻人；2.希望学习串珠制作技巧的初学者；3.寻找新的手工DIY项目的手工爱好者。
三、项目内容1. 串珠基础知识介绍•串珠的种类及用途：玻璃珠、塑料珠、水晶珠等；•工具材料准备：串珠线、剪刀、钳子等。
2. 串珠手工基本技巧•吊坠制作技巧：教授各种吊坠制作方法，如简单串珠、双串珠、编织串珠等；•手链制作技巧：教授手链的基本制作方法，如弹力线串珠、拉链手链等；•耳环和胸针制作技巧：介绍耳环和胸针的制作步骤及技巧。
3. 创意串珠制作示例•简约款项链制作示例：分享制作简约风格项链的步骤和技巧；•复古风发簪制作示例：教授制作复古风发簪的方法和技巧；•多层手链制作示例：展示多层手链的制作步骤和技巧。
4. 美丽时尚的串珠搭配•配色搭配技巧：介绍如何选择串珠的颜色和搭配方式；•首饰与服装搭配：分享不同款式串珠首饰与不同服装的搭配效果；•串珠与其他材料的搭配：探讨串珠与其他材料（如皮革、碎花布料）的组合方式。
四、项目实施计划•第一周：准备项目资料，整理串珠基础知识；•第二周：编写串珠制作基本技巧的教程；•第三周：设计并制作创意串珠示例；•第四周：整理串珠搭配技巧和方法。
五、项目效果评估•制作教程的流程是否清晰易懂，是否能帮助初学者掌握基本技巧；•参与者制作的创意串珠作品是否能展示出个人风格和创造力；•项目是否能提供足够的创意和灵感。
六、项目推广计划•在社交媒体上发布制作教程和创意串珠作品照片；•与相关手工DIY平台合作，进行推广合作；•组织串珠手工DIY交流活动。
七、结语手工DIY串珠是一种有趣而具有创造力的手工活动，通过本策划方案，希望能帮助更多的年轻人了解串珠手工的基础知识和技巧，并提供一些创意的制作示例。
手工串珠活动策划书3篇
手工串珠活动策划书3篇篇一手工串珠活动策划书一、活动主题手工串珠，串出美好生活二、活动目的通过手工串珠活动，让参与者体验手工制作的乐趣，提高创造力和想象力，同时增强手部协调能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象全体员工五、活动流程（一）活动开场1. 主持人介绍活动主题和目的。
2. 展示一些精美的串珠作品，激发参与者的兴趣。
（二）讲解与演示1. 请专业的串珠老师向参与者介绍串珠的基本技巧和工具使用方法。
2. 老师进行现场演示，让参与者更直观地了解串珠的过程。
（三）自由创作1. 参与者根据自己的喜好选择珠子和线材，开始自由创作。
2. 老师在现场提供指导和帮助，解答疑问。
（四）作品展示与分享1. 完成串珠作品的参与者将自己的作品展示在台上，互相欣赏和交流。
2. 邀请几位参与者分享自己的创作灵感和心得。
（五）活动结束2. 为参与者颁发参与证书和小礼品。
六、活动准备1. 提前联系专业的串珠老师，确定活动时间和内容。
2. 准备串珠所需的珠子、线材、剪刀等材料，并按照参与者人数进行分组。
3. 准备活动现场所需的桌椅、展示架等设备。
4. 制作活动宣传海报和宣传单页，进行活动宣传。
七、活动预算1. 串珠材料费用：[X]元2. 老师指导费用：[X]元3. 活动场地租赁费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 小礼品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元7. 总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全，避免珠子和线材造成的意外伤害。
2. 参与者在使用剪刀等工具时要小心谨慎，避免划伤自己或他人。
3. 活动结束后，组织者要及时清理现场，保持环境整洁。
[主办方名称][日期]篇二手工串珠活动策划书一、活动主题手工串珠，串出美好心情二、活动目的1. 提供一个交流和创造的平台，丰富大家的业余生活。
2. 通过串珠活动，增强参与者的动手能力和创造力。
三、活动主体[具体名称]社区全体居民四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]五、活动流程（一）活动宣传1. 在社区内张贴活动海报，介绍活动内容和时间。
手工串珠教案
手工串珠教案一、教学目标1、让学生了解手工串珠的基本材料和工具。
2、掌握常见的串珠技巧和方法，如单线串珠、双线串珠等。
3、培养学生的动手能力、创造力和耐心。
4、完成至少一件简单的串珠作品，如手链、项链或钥匙链。
二、教学重难点1、重点（1）掌握不同类型珠子的特点和用途。
（2）熟练运用串珠技巧，如打结、回穿等。
2、难点（1）设计并制作出具有创意和美感的串珠作品。
（2）处理串珠过程中的线路交叉和收尾问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解手工串珠的基本知识和技巧。
2、演示法：通过教师示范，让学生更直观地学习串珠方法。
3、实践法：学生亲自动手制作，在实践中掌握串珠技巧。
四、教学准备1、材料准备各种颜色和大小的珠子、鱼线、弹力线、剪刀、尖嘴钳、金属配件（如扣环、吊坠等）。
2、工具准备展示台、投影仪、多媒体课件。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的串珠作品，如手链、项链、耳环等，引起学生的兴趣，提问学生是否想学习制作这些漂亮的饰品。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍串珠的基本材料，如珠子的种类（水晶珠、玻璃珠、塑料珠等）、线的类型（鱼线、弹力线）以及金属配件的用途。
（2）讲解常用的串珠工具，如剪刀、尖嘴钳的使用方法。
3、技巧演示（15 分钟）（1）教师在展示台上示范单线串珠的方法，如如何穿珠、打结、回穿等。
（2）演示双线串珠的技巧，强调双线串珠的稳定性和适用场合。
4、学生实践（30 分钟）（1）学生选择自己喜欢的珠子和线，开始尝试制作简单的串珠作品，如手链。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生在串珠过程中的错误。
5、作品展示与评价（15 分钟）（1）学生展示自己完成的串珠作品。
（2）其他学生进行评价，提出优点和改进的建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意。
6、拓展与创新（15 分钟）（1）引导学生思考如何在基本的串珠技巧上进行创新，如改变珠子的排列方式、加入不同的配件等。
（2）让学生尝试设计并制作一件具有个人特色的串珠作品，如项链或钥匙链。
手工串珠教案（大全）
手工串珠教案（大全）第一篇：手工串珠教案（大全）手工串珠教案韩小进第一课基本技法（第二周）一．介绍作品及材料 1．教师作品展示 2．介绍材料鱼线各种各样的珠子 3．学生准备物品手套剪刀串珠材料二.基本技法 1．串珠 2．回线 3．借珠三．学生练习（一）串六回一（二）1．串五回一2．借一串四回一（做四次）（三）借二串三回一四．成果展示五．布置作业准备珠子鱼线，下节课学做心手工串珠教案第一课心（第三周—第五周）第一课时做心的两片一．看有关串珠的视频二．串心的第一片1．左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。
2．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。
（做二次）3．右手串一红，左二白，右手红珠回线。
4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。
（做二次）5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。
（做二次）6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。
7．右手借二串一红，右手红珠回线。
8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。
9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。
10．打结。
第二课时连接装饰一．串心的第二片与第一片方法相同三．将两片心连接起来1．用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。
2．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
3．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）4．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）5．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
6．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）7．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）四．装饰将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。
五．展示第二课串小鸡第一课时学做鸡身（第二周）一．串五回一二． 1.串四回一 2。
借一串三回一（做三次）3。
借二串二回一三．借一串四回一借二串三回一（做三次）借三串二回一四．串四回一借一串三回一（做三次）借二串二回一五．打结第二课时做鸡头，鸡翅，尾巴，爪子（第三周）一．鸡头二． 1.在鸡身部位考上的一侧串鱼线串三回一借一串一黑一白回一借一串二回一借一串一黑一白回借二串一回一打结2．用一根鱼线穿过两眼之间的珠子鱼线两端并拢串三颗红色珠子，分开鱼线穿过眼睛。
幼儿园中班手工课程——珠串DIY教学案例
文章内容（以知识文章格式为准）：幼儿园中班手工课程——珠串DIY教学案例在幼儿园的手工课程中，珠串DIY是一种非常受欢迎的教学方式。
通过此教学案例的介绍，我们可以了解到如何设计一堂精彩的珠串DIY 课程，提供给中班的孩子们，让他们在玩中学、在学中玩，并得到综合发展。
一、教学目标1.让孩子们学会抓珠子，锻炼手部精细动作能力；2.培养孩子们的想象力和创造力，制作属于自己的珠串作品；3.激发孩子们对手工制作的兴趣，培养他们的耐心和毅力。
二、教学准备1.准备珠子、绳子、扣子等珠串DIY所需材料；2.在教室内设置DIY作业桌，使孩子们能够有充足的操作空间；3.准备介绍珠串DIY的图片和视频资料，给孩子们一些创作灵感。
三、教学过程1.介绍珠串DIY的用途及意义，激发孩子们的学习兴趣；2.讲解珠串的选择和搭配技巧，让孩子们了解不同珠子的特点；3.示范如何抓珠子，并引导孩子们自行尝试；4.鼓励孩子们在设计珠串时发挥创意，展示他们的作品；5.在制作过程中，老师要及时给予鼓励和指导，不断提升每个孩子的制作水平；6.珠串制作完成后，老师组织展示，鼓励孩子们相互学习，提高彼此的操作技巧和审美观念。
四、教学总结1.回顾珠串DIY的教学过程，对孩子们的表现给予肯定和鼓励；2.总结孩子们在珠串DIY过程中的成长和进步，让他们感受到学习的快乐和成就感；3.鼓励孩子们将珠串DIY作品带回家，与家人共享自己的创意和心得，增进亲子互动。
五、我的观点和理解珠串DIY教学案例是一种趣味性和实用性兼备的手工课程。
通过制作珠串，孩子们能够锻炼自己的手部动作能力，培养自己的创造力和想象力，并且在制作过程中感受到成就感。
通过展示作品和与他人共享，也能够培养孩子们的交际能力和团队合作精神。
珠串DIY教学案例是一门非常值得推荐和鼓励的手工课程。
在幼儿园中班手工课程中，我们要不断创新、灵活设计教学内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和技能，激发他们无限的学习潜力。
手工diy串珠游戏教案
手工diy串珠游戏教案教案标题：手工DIY串珠游戏教案教案目标：1. 帮助学生了解手工DIY的基本概念和技巧。
2. 引导学生通过制作串珠游戏，培养他们的创造力和手眼协调能力。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
教学时长：1-2课时教学准备：1. 教师准备：串珠、线、针、彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：学生自带的串珠（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些手工DIY制作品，引发学生对手工DIY的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：你们喜欢手工DIY吗？你们制作过什么手工作品？导入主题：1. 向学生介绍今天的主题：手工DIY串珠游戏。
2. 与学生讨论串珠游戏的特点和玩法。
步骤一：制作串珠游戏1. 教师向学生展示制作串珠游戏的步骤和示范。
2. 学生根据教师的示范，开始制作自己的串珠游戏。
3. 教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
步骤二：装饰游戏板1. 学生使用彩色卡纸、剪刀和胶水等材料，装饰自己的游戏板。
2. 学生可以根据自己的喜好和想象力，设计独特的游戏板。
步骤三：游戏规则和玩法介绍1. 学生将自己制作的串珠游戏板展示给其他同学。
2. 学生向其他同学介绍自己的游戏规则和玩法。
3. 学生之间可以交流和分享对其他同学游戏的评价和建议。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容和制作过程。
2. 学生展示自己的成果，并分享他们在制作过程中的收获和体会。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作其他种类的串珠游戏，如迷宫游戏、拼图游戏等。
2. 学生可以将自己的串珠游戏带回家，与家人或朋友一起玩耍。
评估方式：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
2. 教师评估学生的串珠游戏设计和创意水平。
3. 学生之间互相评估和分享对其他同学游戏的评价和建议。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和活动设计。
2. 教师鼓励学生继续探索手工DIY的乐趣，并提供更多的创作机会和资源。
幼儿园中班手工妙手作：珠串DIY教学案例
【幼儿园中班手工妙手作：珠串DIY教学案例】1. 引言珠串是幼儿园中班手工项目中的经典之一，它不仅可以培养孩子们的手眼协调能力，还能锻炼他们的耐心和专注力。
今天，我们将结合具体的教学案例，来探讨幼儿园中班珠串DIY教学的方法和意义。
2. 教学目的教师首先要确定教学目的，例如：- 帮助幼儿掌握珠串的基本操作技能；- 培养幼儿的观察力和耐心，锻炼手指灵活性；- 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 教学准备在教学之前，老师需要做好充分的准备工作，包括准备珠串和其他辅助材料，设计教学手册和教学流程图等。
4. 教学过程（1）简单介绍老师可以从珠串的种类、做法和用途入手，向幼儿们简单介绍珠串的相关知识，引起他们的兴趣。
（2）示范操作老师在珠串DIY教学中进行示范操作，让幼儿们清晰地看到珠串的操作步骤和技巧，然后引导他们逐步跟随操作。
（3）个性发挥在操作过程中，老师可以鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的珠串组合和款式，培养他们的设计能力。
（4）鼓励交流在教学过程中，老师可以鼓励幼儿们相互交流，共享自己的制作心得和体会，增进他们之间的合作与交流。
5. 教学效果通过珠串DIY教学，幼儿们不仅学会了基本的珠串操作技能，还培养了自己的创造力和动手能力。
在完成珠串作品后，他们会收获到成就感和快乐，从而激发他们对手工艺术的兴趣。
6. 个人观点在幼儿园中班阶段，珠串DIY教学是一项非常有意义的手工活动。
通过这样的教学，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也培养了他们的耐心和专注力。
这对于幼儿的全面发展具有重要意义。
7. 总结在教学结束时，老师可以帮助幼儿总结这次活动的收获和体会，培养他们回顾和总结的能力。
也可以展示出幼儿们的珠串作品，共享他们的快乐和成就。
8. 结尾通过编写此教学案例，希望能够为幼儿园中班老师们提供一些关于珠串DIY教学的参考和启发，让更多的幼儿在手工活动中感受快乐、收获成长。
以上是我为您撰写的关于幼儿园中班手工妙手作——珠串DIY教学案例的文章，希望能够帮助您更好地理解和掌握相关知识。
幼儿园老师带孩子们做手工串珠的教案
幼儿园老师带孩子们做手工串珠的教案教学目标：1. 通过串珠活动，培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 让幼儿体验到手工创作的乐趣，增强学习兴趣。
教学内容：1. 学习如何将珠子穿在绳子上。
2. 配合教师示范，完成珠子串制作。
教学准备：1. 珠子、手工绳、剪刀等材料；2. 明确的教学步骤和活动流程。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 介绍珠子的种类、颜色和用途，提高幼儿的认知能力。
2. 激发幼儿的学习兴趣，让他们猜测今天要做什么手工制作。
二、讲解手工串珠的步骤（10分钟）1. 示范如何将珠子穿在手工绳上，让幼儿们跟着模仿。
2. 强调穿珠要注意线头的处理，避免掉珠子。
3. 认真纠正幼儿们手指的动作，培养正确的手工习惯。
三、创意创作（30分钟）1. 让幼儿们自由挑选自己喜欢的颜色和形状的珠子。
2. 鼓励幼儿用不同形状和颜色的珠子串出自己喜欢的图案或形状。
3. 提供多种串珠方法和丰富的素材，激发幼儿的创造力。
四、呈现成果（5分钟）1. 让每个小朋友展示自己的串珠作品，并向其他小朋友介绍自己的设计和创意。
2. 主持人将挑选些作品让同学评比，鼓励他们互相欣赏和学习。
五、教学反思（5分钟）1. 让小朋友把自己的串珠作品带回家，分享手工制作的快乐。
2. 教师对活动进行总结反思，介绍串珠活动的其他变化方式。
教学重点：1. 示范和指导幼儿如何将珠子穿在绳子上。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学难点：1. 如何平衡幼儿的创意和技巧。
2. 如何引导幼儿完成串珠的设计，并且创造出自己的想法。
教学方法：1. 教师示范。
2. 集中指导。
3. 自由创意。
教学评价：1. 珠子串成的图案是否美观？2. 如何处理好线头和珠子的数量？3. 能否自由地发挥创意，串出自己喜欢的图案？教学建议：1. 鼓励幼儿更多地尝试，发挥自己的创造力。
2. 引导幼儿注意珠子的安全和卫生，提高动手能力。
3. 提供多种素材和指导方法，让幼儿有机会自由发挥。
幼儿园中班手工课程——珠串DIY教案 幼儿园手工课程
幼儿园中班手工课程——珠串DIY教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养动手能力和动手创造力。
2. 激发幼儿对于手工制作的兴趣，培养其耐心和细心。
3. 提高幼儿的观察力和操作能力。
4. 培养幼儿良好的团队合作意识。
二、教学准备1. 珍珠、彩色线、针、扣子等材料。
2. 珠串DIY教学PPT。
3. 教学课件、示范作品。
4. 桌子、椅子。
三、教学步骤1. 一、引入1. 准备好珍珠、彩色线、针、扣子等材料，和孩子们一起讨论这些材料的特点和用途，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 展示教学PPT，向幼儿介绍珠串DIY的手工制作过程和成品。
2. 二、操作演示1. 老师向幼儿们展示用线穿珍珠的方法，并示范穿珠串的操作方法。
2. 给幼儿们提供示范作品，让他们可以清楚地看到珠串DIY的成品效果，激发他们的学习兴趣和动手欲望。
3. 三、分组实践1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一名老师进行指导。
2. 让幼儿们根据自己的喜好和想象，选择不同颜色的珍珠和线，进行珠串DIY的实际操作。
3. 鼓励幼儿们在操作过程中相互交流，互相帮助，培养其良好的团队合作意识。
4. 四、总结1. 老师带领幼儿们一起回顾珠串DIY的操作方法，总结操作中出现的问题与解决方法。
2. 收集幼儿们的作品，展示给全班学生欣赏，激励他们的学习兴趣和动手能力。
四、教学反思1. 教师要细心倾听孩子的声音，鼓励他们尝试新的操作方法和技巧，帮助他们解决操作中可能出现的问题。
2. 要注意幼儿的安全问题，珍珠小巧易丢失，线头锋利易伤到手，老师要耐心细致地提醒孩子们，确保他们在安全的环境中完成手工制作过程。
五、教学效果评价1. 幼儿是否能按照要求选材、穿珠、结扣？2. 检查珠串的制作时间和完成难度，并结合幼儿的芳龄特点给予适当的评价和鼓励。
在幼儿园中班手工课程中开展珠串DIY教学活动，可以有效地激发幼儿对手工制作的兴趣，培养其动手能力和耐心，同时也锻炼了幼儿的观察力、操作能力和团队合作意识。
2024精选手工串珠子教案任意下载[完整版]
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2024精选手工串珠子教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《手工制作》教材第四章第三节，详细内容为手工串珠子的基本技巧和创意设计。
通过本节课的学习，学生将掌握串珠子的基本步骤，认识不同类型的珠子及配件，并能运用所学知识创作出具有个性和创意的手工串珠作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握串珠子的基本技巧，了解各种珠子及配件的用途，创作出富有创意的手工串珠作品。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论，培养学生动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统手工艺的热爱，提高审美情趣，培养耐心、细心的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：串珠子的技巧、创意设计。
2. 教学重点：基本步骤的掌握、珠子及配件的认识、作品创作。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠子教材、示范作品、教学视频、投影仪。
2. 学具：各种珠子、配件、线、钳子、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 导入：展示精美的手工串珠作品，引导学生关注传统手工艺，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍教材章节内容，明确学习目标。
b. 演示串珠子的基本步骤，讲解注意事项。
c. 展示不同类型的珠子及配件，介绍其用途。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一种主题进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生按照基本步骤，动手制作手工串珠作品。
4. 作品展示与评价：a. 各小组展示作品，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励性评价，指出改进方向。
a. 回顾本节课所学内容，强调重点。
b. 布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 手工串珠子2. 内容：a. 教材章节：第四章第三节b. 串珠子基本步骤c. 珠子及配件认识d. 创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一个手工串珠作品。
2. 答案要求：作品美观、创意新颖，符合主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
串珠子教案
串珠子教案
教案主题：串珠子
教学目标：
1. 能够使用线和珠子制作串珠子手链。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：
1. 珠子：不同颜色和形状的珠子。
2. 线：适合孩子使用的线。
3. 剪刀：用来剪线的工具。
4. 手工工具：如针头或夹子，用来帮助孩子放珠子。
教学流程：
1. 引入：向孩子们展示一些已经制作好的串珠子手链，并询问他们知道怎么做吗？
2. 解释：解释制作串珠子手链的基本步骤，并介绍珠子和线的材料。
3. 演示：向孩子们演示如何制作串珠子手链。
可以选择一个简单的花样，例如交替使用两种颜色的珠子。
4. 实践：让孩子们动手制作自己的串珠子手链。
为了保证孩子们的安全，可以在线的一端打个结，使珠子不易滑落。
5. 提醒：在孩子们制作过程中提醒他们注意线的紧绷度和珠子的顺序。
6. 结束：让孩子们展示自己制作好的串珠子手链，并鼓励他们向其他同学展示。
教学延伸：
1. 可以引导孩子们尝试使用不同颜色和形状的珠子制作手链。
2. 可以引导孩子们制作其他串珠子的物品，如项链、耳环等。
教学评估：
观察孩子们制作串珠子手链的过程和成果，检查孩子们是否能够正确使用线和珠子制作手链，并且手链是否整齐、美观。
2024精选手工串珠子教案任意下载[完整版]
![2024精选手工串珠子教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b131d44a58eef8c75fbfc77da26925c52cc591f8.png)
2024精选手工串珠子教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第二节“串珠子艺术”，详细内容涉及串珠子的基本技巧、颜色搭配、图案设计以及成品制作。
通过本节课的学习，学生将掌握串珠子的基本操作要领，培养动手能力、审美观念和创新思维。
二、教学目标1. 了解串珠子的基本技巧和颜色搭配原则，提高学生的审美素养。
2. 掌握串珠子的制作方法，培养学生的动手能力和实践操作技能。
3. 鼓励学生发挥创意，设计独特的手工串珠子作品，提升创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：串珠子的颜色搭配和图案设计。
教学重点：串珠子的基本技巧和制作方法。
四、教具与学具准备教师准备：串珠子教材、串珠子作品样品、教学课件、串珠子材料包。
学生准备：串珠子材料包、剪刀、镊子、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示精美的串珠子作品，引发学生的兴趣，导入本节课的内容。
2. 知识讲解：a. 介绍串珠子的基本技巧，如串珠、绕线、打结等。
3. 示范操作：a. 教师现场演示串珠子的制作方法。
b. 学生跟随教师一起操作，加深理解。
4. 实践操作：a. 学生自主设计图案，进行串珠子制作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
5. 课堂展示：a. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 串珠子基本技巧a. 串珠b. 绕线c. 打结2. 颜色搭配原则3. 串珠子制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的手工串珠子作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主设计并制作作品，作品要求具有创意，颜色搭配合理，图案设计独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展亲子手工串珠子活动，增进亲子关系。
b. 组织学生参加校内外手工艺术比赛，提高学生的竞争意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：串珠子的颜色搭配和图案设计。
2. 教学重点：串珠子的基本技巧和制作方法。
串珠活动课程设计
串珠活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并理解本章节所涉及的串珠基本概念和原理；2. 学生能够了解串珠活动的起源、发展及其在生活中的应用；3. 学生能够掌握串珠的基本技巧和制作方法，创作出具有个性和创意的串珠作品。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，提高手工制作的技巧；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会运用串珠技巧解决实际问题；3. 培养学生团队协作能力，学会在小组合作中分享、交流和互助。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对串珠活动的兴趣和热爱，激发他们对手工艺术的热情；2. 培养学生审美观念，提高对美的鉴赏能力；3. 培养学生耐心、细致、勇于创新的品质，树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为手工制作课程，结合学生所在年级，课程内容注重知识性与趣味性相结合。
学生年龄特点为好奇心强、动手能力强，但注意力容易分散。
因此，教学要求注重激发学生兴趣，引导他们积极参与，同时培养他们的团队协作能力和创新精神。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够独立完成串珠作品，展示制作技巧；2. 学生能够在小组合作中发挥积极作用，共同完成创意作品；3. 学生能够分享自己的串珠心得，与他人交流经验，不断提高自己的审美和制作水平。
二、教学内容1. 串珠基本概念与原理：介绍串珠的定义、分类及制作原理，使学生了解串珠活动的基本知识。
- 教材章节：第一章 串珠概述- 内容列举：串珠的定义、分类、制作原理2. 串珠技巧与方法：学习并掌握串珠的基本技巧和制作方法，包括串珠工具的使用、线材的选择、珠子搭配等。
- 教材章节：第二章 串珠技巧与方法- 内容列举：串珠工具、线材、珠子搭配；基本技巧（如平串、编织、立体组合等）3. 串珠作品的创作与设计：培养学生创新意识和设计能力，学会运用所学知识进行作品创作。
- 教材章节：第三章 串珠作品的创作与设计- 内容列举：创作思路、设计理念、作品展示4. 串珠文化及生活应用：了解串珠活动的起源、发展及其在生活中的应用，提高学生对串珠文化的认识。
做手串珠的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解手串珠的基本构成和种类。
- 学生能够掌握手串珠的基本制作步骤和方法。
- 学生能够熟练使用手串珠制作工具。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生动手能力和创新思维。
- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美意识和艺术素养。
二、教学对象初中或高中学生，具备一定的动手能力和审美基础。
三、教学环境1. 教室：宽敞明亮，配备必要的桌椅和电源插座。
2. 工具与材料：手串珠材料（如珠子、线、装饰品等）、剪刀、钳子、打火机、胶水等工具。
四、教学过程（一）导入1. 情境导入：展示精美的手串珠作品，激发学生兴趣。
2. 问题导入：提出问题：“你们知道手串珠的起源和种类吗？”（二）新课讲授1. 手串珠的基本知识：- 介绍手串珠的起源、发展及其在文化中的地位。
- 讲解手串珠的种类、材质和用途。
2. 手串珠制作步骤：- 选择合适的材料。
- 设计手串珠的样式。
- 学习打结、串珠、装饰等技巧。
- 完成手串珠的制作。
3. 工具与材料的使用：- 介绍制作手串珠所需的工具和材料。
- 演示工具的正确使用方法。
（三）实践操作1. 分组练习：学生分组，每组选择一种手串珠制作方法进行实践。
2. 教师指导：教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
3. 作品展示：学生展示自己的手串珠作品，互相交流心得。
（四）总结与评价1. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的动手能力和创新思维。
3. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
六、教学评价1. 学生评价：通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况评价学生的学习成果。
2. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、实践操作和作品评价学生的学习态度和能力。
初中生串珠制作教案设计
初中生串珠制作教案设计一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解串珠制作的基本工具和材料，掌握串珠制作的基本方法和技巧。
2. 能力目标。
培养学生的动手能力和创造力，提高他们的手工制作技能。
3. 情感目标。
激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
串珠制作的基本工具和材料，串珠制作的基本方法和技巧。
2. 教学难点。
学生对串珠制作的技巧掌握和实际操作能力。
三、教学准备。
1. 教师准备。
准备好串珠制作的相关工具和材料，熟悉串珠制作的基本方法和技巧。
2. 学生准备。
学生需要准备一些基本的串珠制作工具，如钳子、线等。
四、教学过程。
1. 导入环节。
通过展示一些串珠制作的成品，引导学生对串珠制作产生兴趣。
2. 知识讲解。
介绍串珠制作的基本工具和材料，如各种款式的串珠、线、钳子等。
讲解串珠制作的基本方法和技巧，如串珠的穿线方法、结实线的方法等。
3. 操作演示。
老师现场操作串珠制作的过程，让学生观摩并理解串珠制作的基本步骤和技巧。
4. 学生动手。
让学生根据老师的演示，动手操作串珠制作，通过实际操作来掌握串珠制作的技巧。
5. 互助合作。
学生之间相互帮助，共同解决串珠制作中的问题，培养学生的团队合作精神。
6. 创作展示。
学生完成串珠制作后，进行作品展示，分享制作心得和经验。
7. 总结反思。
引导学生总结串珠制作的经验，反思自己的不足之处，为以后的串珠制作积累经验。
五、教学方法。
1. 示范教学法。
通过老师的操作演示和学生的模仿操作，让学生掌握串珠制作的基本方法和技巧。
2. 合作学习法。
通过学生之间的互相帮助和合作，培养学生的团队合作精神，提高串珠制作的效率和质量。
3. 经验总结法。
通过学生的作品展示和总结反思，让学生从中总结出串珠制作的经验和教训，为以后的串珠制作积累经验。
六、教学评价。
1. 评价方式。
通过学生的作品展示和总结反思，评价学生对串珠制作的掌握程度和实际操作能力。
2. 评价标准。
手工珠串教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解手工珠串的基本概念和制作方法；（2）掌握手工珠串的基本技巧，如打结、穿珠、固定等；（3）能够独立完成一件简单手工珠串作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、实践，培养学生的动手能力和审美能力；（2）培养学生细致观察、认真分析、解决问题的能力；（3）培养学生的创新精神和团队协作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对手工制作的兴趣，提高审美情趣；（2）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（3）培养学生的耐心、细心和毅力。
二、教学内容1. 手工珠串的基本概念和制作方法；2. 手工珠串的基本技巧：打结、穿珠、固定等；3. 简单手工珠串作品的制作。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示精美的手工珠串作品，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍手工珠串的制作历史和在我国的发展。
2. 讲解与示范（1）讲解手工珠串的基本概念和制作方法；（2）示范手工珠串的基本技巧：打结、穿珠、固定等；（3）强调注意事项，如珠子的大小、颜色搭配等。
3. 学生实践（1）学生分组，每组发放材料包，包括珠子、线、剪刀等；（2）学生按照步骤，在教师指导下完成手工珠串作品；（3）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会；（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出不足；（3）评选出优秀作品，颁发奖品。
5. 总结与拓展（1）总结本次课程的主要内容，回顾手工珠串的制作过程；（2）鼓励学生课后继续创作，发挥创意，制作更多精美的手工珠串作品；（3）布置课后作业，要求学生回家后与家人分享手工制作的乐趣。
四、教学评价1. 学生对手工珠串制作的基本概念和制作方法掌握程度；2. 学生在实践过程中动手能力和审美能力的提升；3. 学生在作品展示与评价环节的表现；4. 学生对课后作业的完成情况。
五、教学资源1. 教师准备：手工珠串制作教程、教学课件、优秀作品图片等；2. 学生准备：珠子、线、剪刀等制作材料；3. 环境布置：教室环境整洁，光线充足，便于学生操作。
手工制作串珠教案
手工制作串珠教案教案标题：手工制作串珠教案教案目标：1. 学生能够了解串珠手工制作的基本工具和材料。
2. 学生能够掌握串珠手工制作的基本技巧。
3. 学生能够创造出自己的串珠手工作品。
教学准备：1. 串珠：各种颜色和形状的串珠。
2. 线：适合串珠的线材。
3. 工具：剪刀、钳子、别针等。
4. 示范作品：准备一些已经制作好的串珠作品，以供学生参考。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍手工制作串珠的概念和应用。
- 展示一些串珠手工制作的作品，激发学生的兴趣。
2. 材料和工具介绍（10分钟）：- 向学生介绍串珠的种类和用途，让学生了解不同种类串珠的特点。
- 向学生展示线材的种类和使用方法，让学生了解如何选择适合的线材。
- 向学生介绍常用的工具，如剪刀、钳子和别针，让学生了解这些工具的作用。
3. 基本技巧演示（15分钟）：- 演示如何将串珠穿在线上，让学生观察并模仿。
- 演示如何打结固定串珠，让学生观察并模仿。
- 演示如何使用工具修剪线材，让学生观察并模仿。
4. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一些串珠、线材和工具。
- 让学生根据自己的创意和想法，设计并制作自己的串珠手工作品。
- 老师在学生制作的过程中提供指导和帮助。
5. 展示和评价（10分钟）：- 让每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员介绍作品的创意和制作过程。
- 学生和老师一起评价每个作品的创意、工艺和完成度。
6. 结束（5分钟）：- 总结串珠手工制作的基本技巧和要点。
- 鼓励学生继续发挥创意，尝试不同的串珠手工制作。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试使用不同种类、颜色和形状的串珠，创作更多样化的作品。
2. 引导学生使用串珠制作简单的饰品，如手链、项链等。
3. 鼓励学生将串珠手工制作与其他手工制作技巧结合，创作更具创意的作品。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对材料、工具和技巧的理解和运用。
2. 评价学生制作的串珠手工作品的创意、工艺和完成度。
串珠制作教案
串珠制作教案教学目标：培养学生的动手能力、想象力和创造力。
教学重点：设计串珠图案。
教学难点：穿孔引线材料：珠子、鱼线（结实细线）教学过程：一、导入：见过哪些饰品，漂亮吗？，今天，我们自己动手设计一个漂亮的小饰品。
串珠技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。
这个可以用来串项链、手链和耳环。
非常简单实用。
二、作品赏析（一）、十字架项链手链下面教程的线路图有红色的钱和绿色的线，各代表串珠时的左、右线，这个十字架是照下面第一个图串好两面，第二个图是教大家把两面缝起来，这样比较有立体效果了，也比较容易定型了，再下面是教大家串与项链相连的挂钩。
（二）、手链和耳环小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。
也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧！（三）、戒指配件就用鱼线就可以了（四）、戒指，材料只需水晶、米珠、鱼线就可以了这几款戒指喜欢吗？（五）、仿珍珠和水晶搭配的手链虽然这款手链复杂一些，但是太漂亮了！主要材料：菱形水晶4MM 18颗 3MM 56颗5MM28颗球形水晶8MM 8颗仿珍珠4MM28颗6MM22颗米珠（六）、手链这款可以用４ＭＭ奥晶尖角珠来做，也可以用圆形水晶来做，可以根据自己喜欢的颜色创新搭配！（七）、细线手链其实冰果比较喜欢用细线来来东东，有好多MM不会编手链最后的可以伸缩的结，下面这个教程其实就是那种伸缩结，不是很麻烦吧！（八）、宽版手链冬天适合戴一些粗些的手链，戴在毛衣外面搭配起来很PP的。
这条是用仿珍珠和米珠串的，怎么样是不是很好看啊!需要的材料是6mm仿珍珠，其他的是普通米珠，主体可以用钓鱼线，但是要是要有一定硬度一定要细钢丝做外边（九）、蝴蝶结这款戒指也可以用来做头卡或胸花，很别致的！（十）、戒指再发一个PP戒指，做这个戒指绕圈时可以照教程用角珠串，也可以用米珠来代替，冰果一般都用米珠来代替，经济实惠不说，重要的是戴着更舒服。
手工串银珠教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解银珠的种类、特点和用途。
- 掌握手工串珠的基本技巧和方法。
- 学会使用串珠工具和材料。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、操作和合作，提高动手能力和创造力。
- 培养耐心和细致的工作态度。
3. 情感态度与价值观目标：- 感受手工制作的乐趣，增强自信心。
- 培养对传统手工艺的兴趣和尊重。
二、教学内容1. 银珠的种类与特点2. 手工串珠的基本工具和材料3. 串珠的基本技巧和方法4. 创意串珠的设计与应用三、教学过程1. 导入新课- 通过展示精美的银珠饰品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍银珠的历史和文化内涵。
2. 讲解与示范- 讲解银珠的种类、特点和用途。
- 介绍串珠的基本工具和材料。
- 示范串珠的基本技巧和方法。
3. 学生操作与实践- 学生分组，每组发放串珠材料。
- 学生按照示范步骤，进行串珠操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计- 学生根据所学知识和自己的创意，设计独特的串珠作品。
- 教师鼓励学生发挥想象力，大胆尝试。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的串珠作品。
- 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
- 鼓励学生相互学习，共同进步。
6. 总结与拓展- 总结本次课程所学内容，强调手工串珠的重要性和技巧。
- 拓展课外学习，推荐相关书籍和网站，供学生课后学习。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技巧和创意设计。
2. 作品评价：评价学生串珠作品的创意、美观度和实用性。
3. 课后评价：通过课后作业或作品展示，了解学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件：包括银珠的种类、特点、工具和材料介绍等。
2. 实物教具：各种银珠、线、钳子、剪刀等。
3. 相关书籍和网站：介绍手工串珠的技巧和创意设计。
六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在愉快的氛围中学习手工串珠技艺。
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第一课走进亚克力珠子
学情分析：五年级学生已经有了一定的动手能力，同时在生活中缺乏这样的实践，引发学生学习兴趣，是此课程能顺利开展的关键。
活动内容：走进亚克力珠子
活动时间：第二周
活动目标：
1、学生初步了解亚克力珠子，培养兴趣。
2、介绍亚克力珠子的有关历史。
课时安排：2课时
活动过程：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解亚克力珠子吗？说说你是从哪儿了解亚克力珠子的？你认为亚克力
珠子的作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。
看了这么美的亚克
力珠子，你们想不想自己动手做一做？
二、介绍亚克力珠子
亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。
作为一种特殊的有机
玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十年。
与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧
性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔
和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。
用亚克力制作
台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人
体自身骨骼的辐射程度相差无几。
亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际
市场的70%以上。
在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请
注册专利。
现在，"帝王"、"爵士"等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青
睐
亚克力是一种优质的热塑性塑料。
由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。
亚克力十分适宜于二次加工。
其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。
亚克力
珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的
喜爱。
亚克力珠子的用途有哪些呢？
手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，
门帘，窗帘，新房装饰，节日布置，服饰辅料、挂件。
水晶灯饰珠帘可以代替墙和玻璃，成了室内轻盈、透气的软隔断，有效地拓展空间。
既划分区域，不影响采光，更
能体现美观。
三、欣赏不同类型，不同种类的亚克力珠子作品。
板书设计：走进亚克力珠子
亚克力珠子的起源
亚克力珠子的历史
教学反思：
第二课准备工作（亚克力珠子材料、挑选）
活动内容：准备亚克力珠子
活动时间：第三周
活动目标：
1、介绍亚克力珠子材料。
2、激发学生对亚克力珠子的热情。
活动准备：课件、亚克力珠子实物
课时安排：2课时
活动过程：
一、导入：
巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看亚克力珠子
要有哪些材料？如何挑选？
二、介绍材料：
材料：
6号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准
备一双薄手套。
三、注意安全事项
（一）正确使用工具，安全第一，严禁打逗。
（二）爱护公物，节约原材料。
（三）发扬团队协作精神，互相帮助。
板书设计：
亚克力珠子的材料及挑选
教学反思：
第三课DIY苹果果实1-4活动内容：利用亚克力珠子的制作苹果果实
活动时间：第四-七周
活动目的：
1、学习亚克力珠子的制作
2、培养学生的动手能力。
活动准备：课件、亚克力珠子
课时安排：8课时
活动过程：
第一阶段
先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约2米（初学者可以短点），见下面图片将线的一端折一个角，标记为左端
第一步右线穿5个红珠子
锁扣（右线回穿到最后一个珠子后，将左线穿进形成的线圈中，两绳同时拉紧，重点强
调线扣要索到珠子中去，右线锁扣就是拉入线扣右侧的珠子，如果锁不到珠子中去，会导致松紧不一，不仅不美观，而且容易散开）
锁完扣如下图，形成小花的形状，特点是：两根线分别从同一颗珠子两头出来，这也可以作为检察步骤的一个标准.注意：右线串珠较多，尽量留多一些，左线串珠较少，尽量少留一些，左线大约是右线的三分之二为佳
第二步右线穿4个红珠子，继续锁扣
锁完扣后是两朵小花，特点是：每朵花都是五个珠子组成
第三步左线过1（左线穿过它左侧的珠子，标注的这颗），右线穿3个红珠子，锁扣（如上面所述）
会形成三朵小花，再重复做两次第三步，形成一个缺口的小碗，如图
第四步左线过2，右线穿2个红珠子，锁扣。
这是就会形成小碗的形状，碗口是平的，苹果的第一阶段就完成了
板书设计：
DIY苹果果实1
注意事项：
关键步骤：
教学反思：。