串珠子教案
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容《串珠子》选自幼儿园小班手工活动教材第四章第一节，内容主要围绕培养幼儿动手操作能力、颜色搭配及形状认知。
详细内容包括：学习使用针线串连不同颜色、形状的珠子，制作成美丽的项链或手链。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的串珠技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状的认知及搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和专注力。
三、教学难点与重点难点：使用针线进行串珠操作。
重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、针线、不同颜色和形状的珠子。
2. 学具：每位幼儿准备一套串珠材料（针线、不同颜色和形状的珠子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师边讲解边示范串珠子的步骤，强调使用针线时的注意事项。
3. 亲身体验（10分钟）幼儿根据教师的要求，开始动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一位幼儿的作品进行展示，分析其颜色搭配和形状组合，引导其他幼儿学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿继续进行串珠练习，教师个别指导，帮助幼儿解决问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：《串珠子》2. 步骤：a. 准备针线、珠子b. 穿针引线c. 串连珠子d. 打结固定3. 注意事项：a. 注意针线安全b. 颜色形状搭配七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的串珠技巧，为家人制作一条项链或手链。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配和形状组合方面仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加颜色搭配和形状组合的教学，进一步提高幼儿的审美能力。
同时，引导幼儿发挥创意，尝试制作其他串珠作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用针线进行串珠操作。
2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》教案名称：串珠子教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备：1. 串珠子道具：彩色串珠、绳子。
2. 课堂环境：幼儿桌椅。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示彩色串珠和绳子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍今天的活动：玩串珠子游戏。
告诉幼儿他们将会学习如何将串珠子穿在绳子上，制作属于自己的串珠项链。
二、教学（15分钟）1. 向幼儿示范如何穿串珠子。
先将绳子固定在桌子上，然后将串珠从上往下穿过绳子。
在每次穿过串珠后，将绳子抽紧，使串珠固定在绳子上。
2. 让幼儿跟随示范一起尝试穿串珠子。
老师可以逐个辅助幼儿，帮助他们正确地穿串珠子。
三、活动（15分钟）1. 让幼儿在桌子上自由穿串珠子，并制作自己喜欢的串珠项链。
2. 鼓励幼儿在穿串珠子的过程中，注意串珠的颜色和顺序。
四、总结（5分钟）1. 让每个幼儿展示他们制作的串珠项链，并分享自己的特别想法和创意。
教学反思：这节课的教学目标是培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力，通过穿串珠子的活动，提高幼儿的观察力和集中注意力。
整个课堂上，幼儿积极参与，乐于尝试，通过不断的尝试和辅助，他们掌握了穿串珠子的技巧，并成功制作出自己的串珠项链。
在活动过程中，我注重鼓励和赞扬，让幼儿感受到自己的成就感。
同时，我还给予了部分幼儿额外的挑战，如按照颜色顺序穿串珠子，以提高他们的观察力。
整体来说，这节课的教学效果较好，幼儿在玩串珠子的过程中获得了乐趣，同时也锻炼了他们的动手能力和注意力。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏指导》第四章第一节，详细内容为“串珠子”游戏。
通过引导幼儿运用各种感官观察、探索珠子的颜色、形状和大小，培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出珠子的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的观察能力、注意力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立完成串珠子任务，并在游戏中培养观察力、注意力和动手操作能力。
教学重点：引导幼儿认识珠子的颜色、形状和大小，培养幼儿的合作、分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠子游戏材料一套，包括各种颜色、形状和大小的珠子。
2. 学具：每个幼儿一套串珠子游戏材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己在生活中见过的珠子，讨论珠子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何串珠子，讲解游戏规则。
引导幼儿观察教师操作，注意珠子的颜色、形状和大小搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行串珠子游戏，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相帮助，合作完成串珠子任务。
教师邀请各小组展示自己的作品，让幼儿分享串珠子的心得。
针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 板书串珠子游戏2. 内容：珠子的颜色、形状和大小游戏规则合作、分享七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用各种珠子创作一个手链或项链。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，大部分幼儿能够掌握串珠子的技巧。
但在合作、分享方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同颜色、形状和大小的珠子创作更多有趣的作品，如耳环、戒指等，进一步培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
同时，加强合作、分享方面的教育，让幼儿在游戏中培养良好品质。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第二节《色彩与形状的组合——串珠子》。
详细内容主要包括认识各种颜色和形状的珠子，学习用线将珠子串成手链或项链，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种颜色和形状的珠子，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的手眼协调性。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力，激发他们对美的追求。
三、教学难点与重点重点：认识各种颜色和形状的珠子，学会用线将珠子串成手链或项链。
难点：正确搭配颜色和形状，完成串珠作品。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和形状的珠子、串珠线、展示板、范例作品。
学具：幼儿用串珠线、各种颜色和形状的珠子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己见过或制作过的串珠作品，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）介绍各种颜色和形状的珠子，让幼儿认识并辨别它们。
（2）示范如何用线将珠子串成手链或项链，讲解操作步骤和注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）让幼儿自己选择喜欢的颜色和形状的珠子，进行自由搭配。
（2）指导幼儿按照示范步骤，用线将珠子串成手链或项链。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
（2）针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行指导和解答。
（1）邀请幼儿分享自己在制作过程中的收获和感受。
（2）展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《串珠子》2. 板书内容：（1）各种颜色和形状的珠子（2）串珠步骤：选珠子→穿线→串珠→打结七、作业设计1. 作业题目：制作一个串珠手链或项链，要求颜色和形状搭配合理。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在选珠子和串珠过程中存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
小班串珠教案10篇
小班串珠教案10篇《小班串珠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《穿珠子》含反思活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。
告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(快思老师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。
(即用语言表述归类材料的共同属性)⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思《小班游戏优秀教案《串珠子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
教学反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
“快思老师.教.案网出处”串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
小班游戏优秀教案《串珠子》含反思这篇文章共1832字。
第二篇：《串珠子》教学反思小班游戏活动《串珠子》教学反思草皮街幼儿园张正菊我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
好奇心是人的天性，求知是人的本能。
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自《幼儿小班手工游戏教材》第四章，主题为“串珠子”。
详细内容包括：认识各种颜色和形状的珠子，学习使用串珠工具，掌握基本的串珠技巧，通过游戏化的方式，锻炼幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分各种颜色和形状的珠子，提高观察力和辨识能力。
2. 培养幼儿使用串珠工具的技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：使用串珠工具，掌握串珠技巧。
重点：认识各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，展示板，示例作品。
2. 学具：每人一份珠子和串珠工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示板上的各种颜色和形状的珠子，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：介绍串珠工具的使用方法，演示基本的串珠技巧。
3. 实践：幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。
4. 游戏：开展“找相同”游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色和形状的认知。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的串珠作品。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《串珠子》2. 内容：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，基本技巧演示图。
七、作业设计1. 作业题目：用所学技巧，创作一幅串珠画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有个性和创意的串珠画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对串珠活动表现出浓厚的兴趣，动手能力和观察力得到了锻炼。
但部分幼儿在使用串珠工具时还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用其他材料进行串珠，如毛线、纸片等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的串珠活动，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》1. 课程背景小班作为学前教育幼儿园教学的重要组成部分，其教学内容需要紧密结合幼儿的特点和兴趣爱好，采用互动性强、富有趣味性的教学方式并加以适当引导，帮助幼儿们逐渐形成自我认知和探索能力，促进个性发展。
在《串珠子》这一教学活动中，强调了幼儿园期间重要的人际交往、表达和创造力等方面的教学目标，得到了班级里家长和小朋友们的好评，成为小班教学中的一大亮点。
2. 教学步骤2.1 教学目标通过参与《串珠子》活动，使幼儿们能够：•掌握简单的串珠技巧；•提高手眼协调能力；•培养耐心和准确度；•促进语言沟通和表达能力；•激发创意和想象力。
2.2 教学准备•珠串、彩绳、游戏规则板。
2.3 教学过程2.3.1 第一阶段：简介和规则介绍教师首先通过简单的绘本阅读，介绍珠串游戏的历史背景和玩法规则，并用亲自操作和示范的方式认真让幼儿了解基本的串珠方法。
2.3.2 第二阶段：引导操作教师给出珠串和线，引导幼儿们一起动手操作，并逐步提高工作难度和复杂度，让幼儿们在操作中体会到一定的挑战与成就感。
2.3.3 第三阶段：表演和分享教师鼓励幼儿们展示自己的串珠作品，鼓励他们说出自己的创意和体验，并借此机会鼓励他们积极表达自己的感受和想法。
2.3.4 第四阶段：反思和总结教师引导幼儿们对珠串活动进行反思和总结，让他们自己思考并说出自己的学习成果和收获，并加以总结和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信。
3. 教学反思本次《串珠子》主题教学活动采用了互动性强、趣味性强的教学方法，符合小班幼儿的特点和需求，让幼儿在积累珠串技巧的过程中，激发了他们的创造力和想象力，培养了他们的个性特长和独立思考能力。
同时，教学中也注重了幼儿的表达能力和人际交往，让幼儿们在交流和分享中感受到团队和集体的力量，增强了他们的自信心和归属感。
在教学过程中，我也借助小朋友们的珠串作品来加强他们影响方面的知识，例如颜色和形状的概念，进一步丰富了他们的认知体验。
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思游戏名称：串珠子适用年龄：幼儿园小班游戏目的：培养幼儿手眼协调能力和注意力，提高团队合作意识所需材料：彩色珠子、绳子、一个大碗游戏规则：1. 将彩色珠子放入大碗中，让每个幼儿自行选择一根绳子。
2. 每个幼儿依次从碗中抓一颗珠子，然后穿过绳子中间的空洞，并将珠子顺着绳子放置在绳子的另一头。
3. 每轮结束后，幼儿应该将自己手上的珠子从绳子上拿下，放回碗中，然后将绳子交给下一个幼儿。
4. 游戏继续，直到所有的珠子都被串完为止。
教师引导与反思：这个游戏对于幼儿的手眼协调能力以及注意力的培养非常有帮助。
在游戏中，我们可以观察到每个幼儿在抓取和串珠子的过程中需要集中注意力，并且要以一定的顺序和规则完成任务。
这有助于培养幼儿的耐心和自律能力。
在进行游戏之前，教师可以先与幼儿进行一些热身活动，例如让他们做一些手指的伸展操，以增强手指的灵活性和力量。
同时，教师还可以与幼儿进行互动讨论，让他们提前了解游戏的规则和目的，并激发他们的兴趣。
在游戏过程中，教师应该给予幼儿积极的鼓励和肯定，不论他们的表现如何。
这有助于增强幼儿的自信心，并激发他们的积极性。
如果幼儿出现困难或错误，教师应该及时给予帮助和指导，并鼓励他们不断尝试和改正错误。
在游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾整个游戏的过程，并引导幼儿分享他们的感受和体会。
通过反思，幼儿可以更好地理解游戏的目的，并加深对自己表现的认识。
同时，教师也可以借此机会提醒幼儿珠子应该放在正确的位置，以及团队合作的重要性。
总结：幼儿园小班的《串珠子》游戏利用了手眼协调能力和注意力的锻炼，培养了幼儿的团队合作意识。
这个游戏的规则简单明了，操作简单，适合小班幼儿参与。
通过这个游戏的进行，幼儿能够锻炼手指的灵活性和力量，培养集中注意力和遵守规则的能力。
同时，游戏中的互动和合作也有助于增强幼儿的自信心和团队意识。
通过教师的引导和反思，幼儿能够更好地理解游戏的目的，并提高自己的表现和技能。
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《动手动脑》，详细内容为“串珠子”。
通过让幼儿动手串珠子，培养他们的动手操作能力，观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握串珠子的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的耐心和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握串珠子的方法，并能够独立完成作品。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠子模板、示范用珠子、彩图等。
2. 学具：各种颜色、形状的珠子、细绳、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅美丽的串珠子作品，引起幼儿的兴趣，让他们猜猜这幅画是怎么做出来的，从而引出本节课的主题。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍串珠子的基本方法。
（2）展示示范作品，让幼儿观察并描述。
（3）教师示范串珠子的过程，讲解注意事项。
3. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发放一套串珠子材料。
（2）幼儿按照示范方法，开始动手串珠子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一个简单的串珠子作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《串珠子》2. 内容：（1）串珠子的基本方法（2）注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的串珠子方法，为爸爸妈妈制作一个礼物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手串珠子，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对串珠子方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了串珠子，还可以用其他材料进行创作。
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元第一节《串珠子》。
本节课详细内容包括：认识各种颜色和形状的珠子，学习用线将珠子串起来，培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出红、黄、蓝、绿等基本颜色，以及圆形、方形、三角形等基本形状。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的精细动作水平。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握用线将珠子串起来的技巧。
重点：认识颜色和形状，培养幼儿的手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和形状的珠子，线，展示板。
学具：小篮子，各种颜色和形状的珠子，线。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示板上的各种颜色和形状的珠子，引起幼儿的兴趣，让幼儿说出自己认识的珠子颜色和形状。
2. 讲解（5分钟）：教师示范如何用线将珠子串起来，讲解注意事项，如手眼协调、珠子颜色的搭配等。
3. 实践（10分钟）：幼儿分组进行实践操作，用线将珠子串起来。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿说出自己的创作思路。
六、板书设计1. 《串珠子》2. 内容：（1）颜色：红、黄、蓝、绿等。
（2）形状：圆形、方形、三角形等。
（3）技能：用线将珠子串起来。
七、作业设计1. 作业题目：用线将五种不同颜色和形状的珠子串成一条项链。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿在动手操作中掌握了颜色和形状的认识，提高了手眼协调能力。
但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同颜色的珠子进行创作，培养审美观念。
（3）家长参与，与幼儿一起完成更复杂的串珠作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握用线将珠子串起来的技巧。
2. 教学重点：认识颜色和形状，培养幼儿的手眼协调能力。
中班科学串珠子的教案3篇
中班科学串珠子的教案3篇中班科学串珠子的教案篇1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1.教师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2.感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1.运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2.幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
中班科学串珠子的教案篇2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
2024年串珠子教案
串珠子教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解串珠子的基本概念，掌握串珠子的基本技巧。
（2）学会运用不同颜色、形状的珠子进行创作，提高动手能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、实践，学会串珠子的方法和技巧。
（2）培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作热情。
（2）培养学生团结协作、乐于分享的精神。
二、教学内容1.串珠子的基本概念：介绍什么是串珠子，以及串珠子的用途和特点。
2.串珠子的基本技巧：讲解如何正确地串珠子，包括线的选择、珠子的挑选和串珠子的方法。
3.创作实践：引导学生运用不同颜色、形状的珠子进行创作，培养学生的动手能力和创造力。
4.作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握串珠子的基本技巧，学会运用不同颜色、形状的珠子进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
四、教学准备1.教学材料：各种颜色、形状的珠子，适合串珠子的线。
2.教学工具：串珠子用的针、钳子等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，便于学生操作和展示作品。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的串珠子作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解基本概念：介绍什么是串珠子，以及串珠子的用途和特点。
3.讲解基本技巧：详细讲解如何正确地串珠子，包括线的选择、珠子的挑选和串珠子的方法。
4.创作实践：引导学生运用不同颜色、形状的珠子进行创作，培养学生的动手能力和创造力。
5.作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后继续创作。
六、教学反思本节课通过讲解、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了串珠子的基本技巧，并能够运用不同颜色、形状的珠子进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
串珠子教案
串珠子教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解串珠子的基本操作方法，学会用不同颜色的珠子串成花，培养学生的手眼协调能力。
2. 过程与方法：通过示范和实践操作相结合的方式，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生的耐心和细心，教会学生珍惜自己制作的珠子串，培养他们的创造力和独立思考能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握串珠子的基本操作方法，学会用不同颜色的珠子串成花。
2. 难点：培养学生的手眼协调能力和对于颜色的敏感度。
三、教学准备：1. 教学用具：串珠子、线、勾子等。
2. 教学环境：教室或小组活动区。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一串精美的串珠子花，并引发学生对于串珠子的兴趣：“大家有没有看过这样漂亮的串珠子花呢？你们有没有想过自己也可以制作出这样的花呢？”2. 操作演示（10分钟）：教师示范串珠子的基本操作方法：将线穿过一个珠子，然后将线穿过下一个珠子，以此类推，最后将线打个结固定住。
3. 让学生实践（20分钟）：教师发给每位学生一些珠子、线和勾子，让学生按照示范的方法进行实践操作。
鼓励学生根据自己的创意和喜好来选择不同颜色和形状的珠子进行串珠子。
4. 学生展示和交流（10分钟）：学生完成串珠子后，可以展示给同学们看，分享自己的创作心得和感受，学生之间互相交流和学习，激发他们的创造力和想象力。
5. 教师点评和总结（5分钟）：教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续加强练习，培养他们的观察能力和动手能力。
同时也对学生进行珠子串的保养和存放方法进行讲解，帮助学生珍惜自己的作品。
五、课后延伸活动：1. 让学生继续练习和创作，挑选出最漂亮的一串珠子进行展示。
2. 组织珠子串比赛，鼓励学生在时间限制内完成最多的串珠子，提高他们的手速和专注度。
3. 引导学生用串珠子的方法制作简单的手链、项链等装饰品，并鼓励他们用自己的想法和创意进行设计。
六、教学反思：通过这堂课的教学，学生们对于串珠子的基本操作方法有了更深入的了解，并且体验到了串珠子的乐趣。
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思教案名称：串珠子教案编写人：（教师姓名）教案编写时间：（编写时间）教案适用年级：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的手眼协调能力。
2.通过游戏体验，提高幼儿的注意力和集中力。
3.培养幼儿的社交能力，通过互相交流和合作来完成任务。
教学准备：1.珠子2.手链线3.游戏区域教学步骤：引入：1.让幼儿看一些珠子，了解它们的颜色和形状，并与幼儿进行互动交流。
例如：“这个珠子是什么颜色的？形状是什么样的？你喜欢这个颜色的珠子吗？”2.引导幼儿思考，珠子可以用来做什么？触发幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
展示：1.将珠子和手链线拿出来，向幼儿展示如何将珠子一个一个地串到手链线上。
2.引导幼儿观察并模仿。
实践：1.将珠子和手链线放在游戏区域中心，让幼儿围坐在周围。
2.告诉幼儿游戏规则：每个人依次从中心拿起一个珠子，然后将珠子串到自己的手链线上。
3.轮流给每个幼儿递过一个珠子，帮助他们将珠子串在手链线上。
4.当手链线上的珠子达到一定数量时，鼓励幼儿们互相展示自己的手链，分享自己的成果。
反思：1.教学目标是否达到？如何评估幼儿的手眼协调能力、注意力和集中力等方面的提高？2.在教学过程中，是否引导幼儿进行积极的互动交流和合作？3.幼儿是否对游戏产生了兴趣？是否能够主动参与到游戏中？4.是否根据幼儿的实际情况进行调整，给予不同幼儿不同的支持和帮助？5.有没有其他可以改进的地方？教学延伸：1.可以引导幼儿将手链上的珠子按颜色或形状进行分类，培养他们的分类能力。
2.可以让幼儿自由发挥，用珠子串成自己喜欢的形状或图案，发展他们的创造力和想象力。
3.可以设计一些其他的串珠子游戏，增加游戏的难度和挑战性，提高幼儿的操作能力和思维能力。
2024年小班游戏优秀精彩教案及教学反思《串珠子》
2024年小班游戏优秀精彩教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章《手的精细动作发展》，详细内容为“串珠子”活动。
该活动旨在通过串珠子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和细小肌肉的控制力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握串珠子的基本方法，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
3. 增进幼儿间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握串珠子的技巧，注意力的集中。
2. 教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠子材料（包括珠子、绳子等），展示板，计时器。
2. 学具：每组一套串珠子材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示提前完成的串珠子作品，激发幼儿的兴趣。
邀请一名幼儿上台演示串珠子，其他幼儿观察并讨论。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解串珠子的方法和步骤，强调注意事项。
教师示范如何快速、准确地串珠子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
设置计时器，鼓励幼儿在规定时间内完成作品。
4. 交流与展示（5分钟）每组展示自己的作品，分享串珠子的经验。
教师点评，给予鼓励和表扬。
5. 游戏拓展（10分钟）教师设计“串珠子接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固技能。
幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 《串珠子》2. 内容：串珠子方法注意事项优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：完成一幅串珠子作品，要求排列有序，美观大方。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
但在示范环节，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长共同完成一幅串珠子作品，增进亲子关系。
课程延伸：结合本节课所学，开展相关主题活动，如“我是小能手”等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、随堂练习和游戏拓展4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：串珠子活动对幼儿的手眼协调能力和细小肌肉控制力要求较高，因此掌握串珠子的技巧和注意力的集中成为难点。
幼儿园中班科学教案串珠子
幼儿园中班科学教案串珠子一、教学目标1. 认识串珠子的形状和颜色。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1. 串珠子：红、黄、蓝、绿等不同颜色的串珠子，教师准备足够数量。
2. 盘子：适量的盘子用于摆放串珠子。
3. 图片：一些有关串珠子的图片，以帮助幼儿认识和学习串珠子。
4. 粘土：准备适量的粘土用于辅助幼儿制作串珠子配件。
5. 圆圈模板：适量的大小合适的圆圈模板。
三、教学过程1. 导入活动教师先跟幼儿简单介绍今天的活动内容，让他们猜猜看：今天我们要做什么有趣的事情呢？幼儿可以踊跃回答。
2. 前期准备教师将盘子中的不同颜色串珠子拿出来，放在桌面上，然后将一些相关的串珠子图片展示给幼儿观看。
教师可以问一些问题，如：“串珠子有什么形状？”“串珠子的颜色有哪些？”让幼儿主动参与讨论。
3. 指导操作教师向幼儿展示一种串珠子的方法，并简单地解释一下。
然后，指导幼儿按照自己的想法来串珠子，可以利用圆圈模板或粘土辅助串珠子的制作。
教师可以提醒幼儿注意串珠子的顺序和颜色。
4. 实践操作教师让幼儿根据自己的想法和创造力，选择适当的串珠子进行操作。
在实践操作中，教师可以提供必要的指导和帮助，同时给予幼儿一定的自由度和发挥空间。
5. 展示成果教师可以让幼儿展示自己制作的串珠子，可以让幼儿互相观看，并进行简单的交流和评价。
同时，教师也可以通过展示一些串珠子配件的图片，激发幼儿的创造力和想象力。
6. 游戏巩固教师可以设计一些玩耍游戏，引导幼儿在游戏中巩固所学的串珠子知识。
例如，教师可以进行颜色比赛，幼儿们根据指示，尽快找出特定颜色的串珠子。
7. 结束活动教师对幼儿的参与和表现给予肯定和鼓励，同时对今天的学习内容进行简要总结，引导幼儿思考：我们今天学到了什么？以及我们觉得哪些方面需要继续学习和探索？四、教学效果评价1. 观察幼儿在实践操作中的表现，看是否掌握串珠子的串法和顺序。
2. 通过幼儿对串珠子的颜色和形状的认知，观察幼儿的观察力和记忆力的发展。
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《动手动脑，快乐成长》，详细内容为《串珠子》。
通过引导幼儿用线将各种颜色、形状的珠子串起来，锻炼幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力、注意力和创造力。
二、教学目标1. 了解串珠子的基本方法，掌握串珠子的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：掌握串珠子的技巧，培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
教学重点：引导幼儿学会用线将珠子串起来，并发挥想象进行创作。
四、教具与学具准备教具：串珠子教材一套，示范用线、珠子，挂图。
学具：每组一份线、珠子，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察各种颜色、形状的珠子，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己见过的珠子，讨论珠子的颜色、形状等特点。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何用线将珠子串起来，讲解串珠子的基本方法。
强调注意事项，如线的拉紧、珠子的顺序等。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握串珠子的技巧。
鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的串珠作品。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出创作要求，如串出某个图案、颜色搭配等。
幼儿根据要求进行创作，教师给予指导和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
全班幼儿互相评价，选出最佳创意奖、最佳搭配奖等。
六、板书设计1. 主题：《串珠子》2. 内容：串珠子方法、注意事项、创作要求3. 形式：挂图、示范图、步骤图七、作业设计1. 作业题目：用线、珠子创作一个自己喜欢的图案。
2. 答案：幼儿根据个人喜好进行创作，教师批改时关注作品的整体美观、技巧运用等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对串珠子产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的创作主题，提高幼儿的创新能力。
串珠子幼儿园教案
串珠子幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第二节，内容为“串珠子”。
通过使用彩色珠子和绳子，引导幼儿学习基本的串珠技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解串珠子的基本技巧，能够独立完成串珠作品。
2. 培养幼儿的耐心、细心和合作精神。
3. 激发幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：掌握串珠子的技巧，使珠子排列整齐。
重点：培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色珠子、绳子、示范作品。
学具：彩色珠子、绳子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）教师分步骤演示串珠子的过程，讲解技巧和注意事项。
3. 课堂操作（15分钟）幼儿按照教师的要求，动手尝试串珠子，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个串珠作品，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程名称：串珠子2. 串珠子步骤：a. 准备材料b. 穿线c. 串珠d. 整理e. 完成七、作业设计1. 作业题目：制作一个串珠手链或项链。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在串珠子过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料进行串珠创作，如纽扣、彩纸等，提高他们的创造力。
同时，鼓励幼儿将作品送给家人或朋友，培养他们的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解4. 课堂操作和随堂练习的指导5. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
针对串珠子活动，难点在于掌握串珠子的技巧，使珠子排列整齐；重点在于培养幼儿的动手能力和创造力。
1. 技巧方面：教师需详细讲解并示范如何握绳、穿珠、调整珠子间距等，确保幼儿能够掌握正确的串珠方法。
2. 动手能力和创造力：教师应鼓励幼儿在串珠过程中发挥想象，创作出具有个性的作品。
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串珠子教案（谢燕）
教学目的：1，通过穿珠子的游戏,锻炼智障学生手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量
2，让智障学生体验成功，树立自信。
教学准备：1，珠子、盒子、绳子等若干
2，事先穿好的项链1串
教学过程：
1、谈话导入活动。
教师出示珠子、盒子、绳子等。
教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：“小朋友看，绳子，绳子。
”放下绳子，从小碗中取出一颗颗珠子：“*色，*色。
”再用食指指着珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞。
”然后将珠子取出放在眼前，透过孔逐个看小朋友，叫出几个小朋友的名字，引起小朋友对小孔的注意。
2、演示穿珠链的方法。
教师出示事先穿好的珠链：“小朋友看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。
”教师多次演示串珠、拉线的动作，指导小朋友练习串珠、拉线的动作，可以促进小朋友的手眼协调，发展双手配合的能力。
有能力的小朋友可以自己独立操作；如小朋友有困难，教师可帮小朋友拿好珠子，方便小朋友对准小孔穿线，并提醒小朋友拉出线头。
3、小朋友尝试穿珠链。
小朋友自主操作，教师注意观察，给予小朋友适时的指导。