2014实施科教兴国的发展战略
实施科教兴国的发展战略
实施科教兴国的发展战略
现今，随着社会的进步，国家的发展也越来越重视科学技术的发展，
因此提出了实施科教兴国的发展战略，以实现国家更快更好的发展。
首先，有必要加强对科学技术的投资。
虽然目前国家的科学技术发展
水平较高，但相对于发达国家来说，仍存在很大的差距。
只有不断加大对
科学技术的投资，才能提高科学技术的发展水平，从而有效提高国家的竞
争力。
其次，有必要重视国内的创新技术研究。
科学技术的发展必须依靠创新，因此国家要加强对国内创新技术研究的支持，尤其是针对一些重大成果，可以给予进一步的资金和人才支持，以帮助学者更好发挥自己的潜力，促使科学技术朝着发展的方向发展。
此外，还要重视科技与社会结合的发展。
科学技术是社会发展的重要
基础，因此非常重要的一点是要推广先进的科技成果，将其应用到社会实
践中去，提高社会的经济效益，改善社会的生活质量，促进社会的共同进步。
最后，要培养优秀的科技人才。
只有培养优秀的科技人才，才能更好
的推动国家的科学技术发展。
第三届教学案例评选：《实施科教兴国的发展战略》
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品人教版思想品德九年级《实施科教兴国的发展战略》黑龙江省鹤岗市第十三中学程桂红教学课题：人教版思想品德九年级《实施科教兴国的发展战略》一、教材分析本节课分为“科学技术是第一生产力”、“百年大计、教育为本”和“科教兴国”三个目题。
主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
依据课程标准和学生的实际，本节课的教学目标、教学重点、教学难点分别为：1、教学目标：（1）知识目标：①通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；②明确教育的地位；③我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
（2）能力目标：学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。
（3）情感态度价值观：增强学生努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成人成才、报效祖国的志向。
2、教学重点：科学技术是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位。
3、教学难点：实行科技创新、教育创新的必要性。
二、设计理念：贯彻新课程标准的理念，注重教学中学生的体验和感悟，突出探究式学习，运用多种学习方式，引导学生参与，启发创造思维，使学生在活动中达到理解知识、运用知识、创新知识。
三：教学模式和教学方法教学模式：“情景导学、活动助学、体验感悟、探究创新”。
教学方法：自主、合作、探究法四、学情分析：“九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题五、课前准备：教师：收集世界科技发展的最新材料，我国科技创新的实例。
学生:收集中学生自主创新的实例。
六、教学过程：（一）创设情境、导入新课活动一、观后感受大家谈活动过程：首先多媒体出示材料：1、2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。
人教版九年级思品第四课第四框实施科教兴国的发展战略(4)
人教版九年级第四课第三框《实施科教兴国的发展战略》学习目标引导同学们了解，科学技术对经济社会和人们的生活所具有的深刻影响，认识到中国的发展离不开科学进步。
当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争，教育决定一个民族和国家的未来，决定一个人的命运。
要化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，就要把教育搞上去，在整个社会主义现代化建设中，始终保持教育优先发展的战略地位。
“科教兴国”突出地讲了科技创新和教育创新、实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家等内容。
重点和难点重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。
难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。
自主学习：1、当今世界，成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
2、我国加快发展科学技术的必要性：或我国为什么加快发展科学技术？(1）(2)(3)3当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是的竞争、的竞争。
4、是一个民族最根本的事业。
是民族振兴的基石。
5、为什么必须真正把教育摆在优先发展的战略地位？6、已经成为综合国力竞争的决定性因素。
7、推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新？合作探究1、科学技术是第一生产力【活动一】☆什么力量是通信工具变得迅速便捷？答：科学技术的力量。
☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？答：能。
微型化、遥控化、智能化。
（1）科技的重要性:①科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步三次科技革命（产业革命）第一次产业革命第二次产业革命第三次产业革命时间18世纪下半叶19世纪后期到20世纪中叶20世纪下半叶代表蒸汽机工程技术信息技术影响开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。
人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。
生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。
《实施科教兴国的发展战略》教案设计 赵店初中 王亚粉
《实施科教兴国的发展战略》教案设计赵店初中王亚粉▲课标要求：“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分“了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。
”▲教学目标：1、知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
2、能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
▲教学重点和难点：1、科技是第一生产力是本课的重点2、把教育摆在优先发展的战略地位是本课的难点3、实施科教兴国战略的重要性和必要性是重点和难点▲课时安排：一课时▲教学方法：合作探究法▲教学过程：一、情境导入材料一：2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。
材料二：欧洲宇航局“火星快车”飞船于2003年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。
材料三：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。
中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。
（设计意图：引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈）阅读材料：畅谈自己的感受交流后小结：、欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。
二、导学探究活动一：探讨交流，感受科技的力量板书：实施科教兴国的发展战略一、科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响（至少两例）。
（设计意图：感受科技对人们生活的影响）学生交流后小结：（如：了解时间工具的变迁。
《实施科教兴国的发展战略》教案
实施科教兴国的发展战略教案一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
四、教学时数：1—2课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课:在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。
这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。
大家知道，2005年10月12日至17日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的呼吁。
那么大家了解我国的科技与教育现状吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？讲授新课：三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】——KP54活动○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。
○你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
实施科教兴国的发展战略
《实施科教兴国的发展战略》教学设计
作者：肥东县包公中学蒋爱民【课题】实施科教兴国的发展战略
【教学目标】
1.情感态度价值观目标
通过教学活动，帮助学生感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质；
2.知识与技能
帮助学生了解我国在科技、教育发展方面的现状，知道与发达国家间的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义；
3.过程与方法
利用课前准备的资料进行引导，学生探究、发现、讨论、交流为主要形式，寓理论教育于生动的案例中，为理论知识化为能力架起桥梁。
理解科教兴国的必要性，积极支持这一伟大政策。
【课时安排】两课时
【教学重难点】
教学重点：科学技术是第一生产力
教学难点：优先发展教育的战略
科教兴国战略是本文的教学重点和难点
【教学准备】
1.教师准备：搜集相关资料制作课件
2.学生准备：1）搜集人类信息传递方式变迁过程相关信息
2）认真阅读社科院发布的《2010年国际形势黄皮书》（节选）
【教学方法】
讨论法讲授法多媒体教学法合作探究法
【教学过程】
【板书设计】。
九年级思品 4.4《实施科教兴国的发展战略》(教学案)
第四课了解基本国策与发展战略第四框《实施科教兴国的发展战略》（教学案）科学技术是第一生产力【学习目标】1、科学技术在人类社会和经济社会发展的重要影响2、我国的科学技术的现状3、中国的发展离不开科学技术的进步学习过程一、情境设置、目标内化。
导入：１９８８年邓小平在同捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话时进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
依我看，科学技术是第一生产力。
”这个论断，继承了马克思，又发展了马克思，是马克思主义的一个新概括，是从当代科学技术急剧发展及其在社会进步中的巨大作用这个事实中概括出来的。
当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
要求：自读课文，明确学习目标。
二、自主合作、成果共享（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。
问题提示如下：科学技术是第一生产力1、科学技术在人类社会发展中的作用？2、科学技术发展的现实意义？3、我国科学技术所取得的成就？4、我国发展科学技术的必要性？（中国的发展离不开科学技术的进步？）（二）要求：解决各情境的问题情境一：58页情境中两个问题情境二：列举我国科学技术方面所取得的成就？___________________________________________________________ 情境三：863计划的研究领域：___________________________________________________________相关链接一：国家自2000年至2007年获国家最高科学技术奖情况2007年闵恩泽（1924—，石油化工催化剂专家）吴征镒（1919—，著名植物学家）2006年李振声（1931—，遗传学家，小麦远缘杂交的奠基人）2005年叶笃正（1916—，世界著名气象学家）吴孟超（1922—，世界著名肝脏外科学家）2003年刘东生（1917—2008 ，著名地球环境科学家）王永志（1932—，著名航天技术专家）2002年金怡濂（1929—，高性能计算机领域的著名专家）2001年王选（1937—2006，汉字激光照排系统创始人）黄昆（1919—2005，著名物理学家）2000年吴文俊（1919—，世界著名数学家）袁隆平（1930—，杂交水稻之父）相关链接二：国家“863“计划15周年成就展览举行2001年3月，国家在北京展览馆举办了“863”计划15周年成就展。
实施科教兴国的发展战略1
思考： 是什么力量造成这些变化？
科学技术的每一次重大突 破，都会引起经济的深刻变革 和人类社会的巨大进步。
第一次工业革命
第 二 次 科 技 革 命
第 三 次 新 科 技 革 命
科学是一种在历史 科学技术是第一生产力！上起推动作用的革 命的力量。
2、加强科技创新和教育创新 ①科技创新能力，是综合国力竞争 的决定性因素
②提高科技创新能力，首要的 是提高教育创新能力
小结：
实施科教兴国战略，关键是人才十年前， 邓小平同志就提出：“改革经济体制，最重要 的、我最关心的，是人才。改革科技体制，我 最关心的，还是人才。”在社会的各种资源中， 人才是最宝贵最重要的资源。 江泽民《在中国科学技术协会第五次全国代 表大会上的讲话》（ 1996 年 5月）
国务院总理温家宝在十届全国人大三次 会议上作政府工作报告时表示，从2005年起， 免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育 阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助 寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区 592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生 将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝 在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实 行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读 书，完成义务教育。
科学技术是第一生产力，是 生产力中最活跃的因素，它的 发展，必将对人类社会的发展 产生更加深刻的影响。
中国的发展离不开科学技术的进步。在 尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚强 的基础，在一些重要领域已走在世界前列。
小结：
把发挥我国社会主义制度的 优越性同推进改革开放和发展先 进的科学技术结合起来，是实现 我国生产力快速发展和社会全面 进步的必然要求。
小结：
4.4实施科教兴国的发展战略(教学)
④提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力。 P64
五、青少年应该怎样成为创新型人才？ （补充在P64左下角空白处）
（1）思想上：树立创新意识，培养创新思维，勇 于质疑、敢为人先，勇于挑战权威。 （2）行动上：努力学习科学文化知识，为创新打 下知识基础；把创新热情与科学求实态度结合起 来，在生活中善于观察，勤于思考，勇于实践， 积极参加科技小发明、小制作活动，争取有所发 明，有所创造。
张存浩、程开甲获2013年度国家最高科学技术奖
中共中央、国务院2014年1月10日上午在北京隆重举行 国家科学技术奖励大会。我国著名物理化学家、高能化学激 光的奠基人、分子反应动力学的奠基人之一张存浩院士和著 名物理学家，我国核试验科学技术的创建者和领路人程开甲 院士获得 2013年度国家最高科学技术奖。
世界第一台电子计算机
现代化的信息中心
为3：（科学技术的重要性）纵观科技发展的轨迹，科学技术 的发展，引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。P60 （这是由科技在人类历史进步中的作用决定的。）
为4：(科技的必要性）把发挥社会主义制 度的优越性同推进改革开放和发展科学技 术结合起来，是实现我国生产力快速发展 和社发达国家 已由20世纪初的20％左右增加到60％以上，其 中美国等国家已经超过80％，但我国仅为 30 ％左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且 比发展中国家40％的平均水平还要低。
神舟十号飞船是中国第五艘搭载太空人的飞船。 于2013年6月11日17时38分02.666秒成功发射。
三、我国怎样实施科教兴国和人才强国战略？
（怎么做 补充P64 ）
怎1：必须加强科技创新和教育创新。P64 怎2：必须深化科技和教育体制改革，加大对科技和教育 的投入。（补充在P64 ） （例如：素质教育）
4.4年实施科教兴国的发展战略
★3.我国为什么要加快发展科学技术？(需 要背会)
①、中国的发展离不开科学技术的进步，在尖端 技术的掌握和创新方面，在一些重要领域我们已 走在世界的前列。
②从整体看，我们与西方发达国家在科技方 面还有相当大的差距，还面临着发达国家在 科技方面占优势的压力。
③要迅速提高我国的生产力水平，缩小 与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
一个没有自己核心知 识产权、没有自主创新 能力的工厂，是没有竞 争力和生命力的。
请问：
怎样来进一步推进科教兴国？
iPod 是美国苹果电脑公司生产的一款影音播放器，
它能播放歌曲、电影，类似于随身听。 除了MP3 播放，iPod还可以作为高速移动硬盘使用，可以 显示联系人、日历和任务，以及阅读纯文本电子 书和聆听Audible的有声电子书以及播客 （Podcasts）。
成本
110美元
菲律宾 中国台湾 不超过10美元 不超过10美元 生产制造零件 生产制造零件
利润
190美元
中国大陆 苹果公司
3美元 160多美元
组装 提供概念和设计
这给我们什么启示? 关键是落实科科技创新和教育创新呢？(注
①科技创新能力，已越来越成为综合国力竞 争的决定性因素。 ②在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自 主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远 难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新 能力，首要的是提高教育创新能力。
上述材料反映了什么？
从整体上看，我们与西方发达国家在科技 方面还有相当大的差距，还面临着发达国家 在科技方面占优势的压力。
合作探究：如何辩证看待我国 的科技国情？
1、中国在尖端技术的掌握和创新 方面，已建立起坚实的基础，在重要 科领域已跻身世界先进行列。 2、从整体上看，我们与西方发达 国家在科技方面还有相当大的差距， 同我国经济社会发展的要求还有许多 不相适应的地方。
九年级政治实施科教兴国的发展战略
背景介绍
随着知识经济时代的到来和经济全球化的加速发展，科技和人才已经成为国家竞争 力的决定性因素。
我国虽然已经成为世界第二大经济体，但在科技创新能力、高技术产业发展和人才 培养等方面与发达国家还存在较大差距。
06 科教兴国战略的未来展望
持续推进教育改革
深化教育体制改革
打破传统教育模式，推行素质教育，注重培养学生的创新能力和 实践能力。
扩大优质教育资源
加大投入，提高教师素质，优化教育资源配置，缩小城乡、区域 教育差距。
促进教育公平
保障每个孩子平等接受教育的权利，打破阶层固化，让更多人有 机会通过教育改变命运。
社会参与
鼓励社会各界积极参与科教兴 国战略的实施，形成全社会共
同参与的良好氛围。
03 科教兴国战略的意义
提高国家竞争力
培养高素质人才
通过发展科技和教育，提高国民的科技水 平和文化素养，为国家培养更多高素质的 人才，从而提升国家在国际上的竞争力。
优化经济结构
科教兴国战略有助于推动经济发展方 式转变，优化产业结构，提高国家的 经济实力和国际竞争力。
政策引导
政府意识到科技和教育在国家发展 中的重要性，开始提出相关政策和 措施，推动科教兴国战略的实施。
提出过程
政策制定
政府制定了一系列政策措施，包 括科技体制改革、教育改革等，
以推动科教兴国战略的实施。
组织保障
政府成立了专门机构，负责科 教兴国战略的组织实施和监督 评估。
资金投入
政府加大了对科技、教育的投 入力度，确保资金充足。
推进科技创新
课件《实施科教兴国的发展战略》
课件《实施科教兴国的发展战略》一、引言自20世纪末以来，科学技术和教育作为国家综合国力竞争的核心要素，日益受到世界各国的重视。
我国自改革开放以来，明确提出实施科教兴国的发展战略，把科学技术和教育放在优先发展的战略地位。
本课件将详细阐述实施科教兴国战略的背景、意义、主要内容以及取得的成果和挑战。
二、实施科教兴国战略的背景与意义1. 背景（1）国际背景：20世纪80年代末，冷战结束，和平与发展成为时代主题，经济全球化、政治多极化、文化多样化日益明显。
世界各国纷纷把发展科学技术和教育作为提高国家竞争力的关键。
（2）国内背景：改革开放以来，我国经济实力迅速崛起，但与发达国家相比，科技和教育水平仍有较大差距。
为提高国家综合国力，我国迫切需要实施科教兴国战略。
2. 意义（1）提高国家综合国力：科学技术和教育是国家综合国力的重要组成部分，实施科教兴国战略有助于提高我国在国际竞争中的地位。
（2）促进经济社会发展：科技进步和教育发展是推动经济社会发展的强大动力，实施科教兴国战略有利于实现经济社会可持续发展。
（3）提升国民素质：科技和教育是提高国民素质的重要途径，实施科教兴国战略有助于培养高素质人才，为经济社会发展提供人力支持。
三、实施科教兴国战略的主要内容1. 发展科学技术（1）加大科技研发投入：政府加大科技研发投入，鼓励企业、高校、科研机构等创新主体增加研发投入。
（2）优化科技创新体系：建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系。
（3）推动科技成果转化：加强科技成果转化服务平台建设，促进科技成果转化为现实生产力。
2. 发展教育事业（1）普及义务教育：确保每个孩子都能接受良好的义务教育，提高全民素质。
（2）发展职业教育：培养高素质的技能型人才，满足经济社会发展需求。
（3）提高高等教育质量：加强高校内涵建设，提高教育教学质量，培养创新型人才。
3. 改革科技和教育体制（1）科技体制改革：推动科技与产业的深度融合，激发科技创新活力。
《实施科教兴国的发展战略》
《实施科教兴国的发展战略》实施科教兴国的发展战略是中国实现现代化建设和走向强国之路的必由之路。
科教兴国战略是指通过加强科学技术和教育领域的发展，推动国家实现自主创新能力的提升，实现科技进步和人力资源优势的双重转化，推动经济社会的发展。
本文将从以下几个方面来阐述实施科教兴国的发展战略的重要性、目标、路径和举措。
首先，实施科教兴国的发展战略对于国家的发展具有重要意义。
科学技术是现代社会生产力的核心，是经济增长的重要动力。
通过加强科技创新能力的提升，可以提高国家的竞争力和综合实力，实现经济结构的转型升级。
同时，教育是国家发展的基础，通过提高教育质量和普及程度，培养更多的高素质人才，为国家经济和社会的发展提供坚实人力资源保障。
其次，实施科教兴国的发展战略的目标是实现科技进步和人力资源优势的双重转化。
科教兴国的发展战略旨在通过科技进步来推动经济社会的发展。
科技进步可以提高生产效率，推动技术创新和产业升级，实现经济的可持续发展。
同时，优秀的人力资源是实现科技进步的重要保障，只有有素质高、学科交叉能力强的人才队伍，才能在科技创新和应用中发挥重要的作用。
第三，实施科教兴国的发展战略需要走多元化的发展路径。
一方面，要加大对科学技术和教育的投入，提高科研机构和高校的科研水平和办学质量。
另一方面，要鼓励知识创新和技术创新，提高科技研发的市场化水平和社会化服务能力。
同时，还要加强国际间的科技交流与合作，借鉴和吸收国际先进经验和技术，提高我国的科技创新能力。
最后，实施科教兴国的发展战略需要采取一系列的举措来推动实施。
一方面，要加强政府的科技和教育管理，提高政府的决策能力和协调能力，提供科技创新和教育发展的政策支持。
另一方面，要激励企业和个人的创新活力，鼓励企业加大对科技创新和教育投入，提供创新环境和机制，培养创新人才。
同时，还要加强科技普及教育，提高全民科学素质水平，培养和吸引更多的科技人才。
总之，实施科教兴国的发展战略是实现中国现代化建设和走向强国之路的必由之路。
《实施科教兴国的发展战略》了解基本国策与发展战略课件2
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
中国
日本
美国
经济实力
1、一个没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。 一个单位、一个国家，要在激烈的竞争中取得主动权，就要有 强大的科技创新能力。 2、科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
命 20世纪下半叶:信息技术
三次科技革命表明：科学技术是第一生产力
下面材料说明了什么? 20世纪以来,国民生产总值的增长中,科技进
步贡献率在世纪之初仅占5%---10%,50-60年 代上升到50%，今天已高达60%---80%
科学技术成为生产力中最活跃的因 素，科学技术是第一生产力
经济的发展有赖于科技水平的提高
2002年全国年龄最大的考生、汪侠的高考成 绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安 排在5年制的临床医学一大班中。
答：①教育对个人发展非常重要，接受良好的教育， 已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财 富，甚至决定其一生的命运。
②因此我们要抓住初中阶段学习时光认真学习， 为将来发展打下基础。
中国跑
（3）我国发展科学技术的必要性是什么？
①科学技术推动经济的深刻变革和人类社会的巨 大进步；
②科技已渗透到各个领域，成为生产力最活跃和 因素，是第一生产力；
③是迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达 国家的差距的要求；
2014最新重点八年级政治知识点：实施科教兴国的发展战略
2014最新重点八年级政治知识点：实施科教
兴国的发展战略
1、科学技术是第一生产力：科学技术深刻影响着生产力各要素,对经济增长起主导作用.
2、生产力三要：生产工具、劳动者、劳动对象
科学技术是第一生产力
(1) 技在人类历史进步中的作用：科技发展推动经济变革和社会进步
(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力
(3)中国的发展离不开科技进步
4、“中国制造”和“中国创造”的根本区别在哪
里?(自主创新)
应如何提高“中国创造”的能力?(实施科教兴国战略;鼓励科学研究和科技创新;培养创新人才。
)
5、我国为什么要重视科技进步与创新?
科学技术是第一生产力，是人类文明进步的阶梯;
科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素：创新是力量之源，发展之基;
在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主能力上不去，
一味靠技术引进，就难以摆脱技术落后局面。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由为您提供的2014最新重点八年级政治知识点：实施科教兴国的发展战略，祝您学习愉快!。
实施科教兴国的发展战略
NO:0012 90404 实施科教兴国的发展战略【学习目标】了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。
重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。
难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。
【预习导学】1、科技的有什么重要性？（1）科学技术源于，它的每一次重大突破，都会引起的深刻变革和人类社会的巨大进步。
（2）科学技术成为中最活跃的因素，科学技术是第一。
2、我国科技现状：有什么优势？又有什么不足？3、我国为什么要加快科技发展?（1）从整体上看，我们与西方发达国家在方面还有相当大的差距。
（2）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进和发展先进的结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会的必然要求。
2．我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?教育的地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是__________竞争、__________竞争。
教育决定一个国家和民族的__________，是一个民族__________的事业，是民族振兴的__________。
教育作用：②要实现现代化的宏伟目标，就把经济建设转到依靠______________和____________________的轨道上来。
③办好教育的目的就是提高全民族的______________素质和______________。
办好教育的意义：④只有把教育搞上去，才能化人口大国为______________，才能从根本上____________________________3．推进科教兴国战略就必须加强__________创新和________创新。
4、为什么说推进科教兴国战略必须加强科技创新和教育创新？（1）科技创新能力，已越来越成为竞争的决定性因素。
在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
《实施科教兴国的发展战略》
教育要面向现 代化、面向世界、 面向未来。
---邓小平
教育在培育民 族创新精神和培养 创造性人才方面肩 负着特殊的使命。
---江泽民
（教育是发展科技和培养人才的基础。）
从一定的意义上说，教育决定一个国家和民 族的未来，是一个民族最根本的事业。
要把教育摆在优先发展的战略地位？
只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国， 化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华 民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在 激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
实施科教兴国的 发展战略
什么因素在这根本性变化中起 决定性作用？
贝尔发明的电话 手摇电话 程控电话 手提电话
家用交通工具的变迁
1.科技的每一次重大 突破，都会促进经济社会 深刻变革和人类社会的巨 大进步。
据统计，科学技术对经济增长的 贡献率已从20世纪初的2%——20%上升 到九十年代的70%——80%。
（3）必须尊重知识、尊重人才。
实施科技兴国，中学生应该怎样做
• 第一，应努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知 识基础；
• 第二，积极参加社会实践，善于思考，大胆想象； • 第三，养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践； • 第四，要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树
立“敢为人先”的精神； • 第五，提高观察能力和创造性思维、把创新热情与科学
3.中国的发展离不开科学技术的 进步
我们与发达国家的时间差
在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相 差至少10－15年；
在大规模集成电路工业领域，我们与美、英 、法等国相差12年以上；
在飞机制造领域，我们与美、英、法等国 相差近15年；
在汽车工业核心技术领域，我们与美、日 、德相差至少10年以上；
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六、我国取得众多科技成就/人口素质不断提 高，教育不断发展的原因 • 1、实施了科教兴国战略和人才强国战略， 大力发展科技，优先发展教育，提高了人 们的科学文化素质。 • 2、坚持了改革开放，以经济建设为中心， 大力发展生产力，加大了对教育、科技事 业的投入。 • 3、坚持了党的正确领导。 • 4、广大科教工作者的艰苦奋斗、团结合作。
我国与发达国家相比在科技发展方面差距（我国 目前存在的具体科技问题表现——根据材料分析）
1、科技对经济的贡献率低 2、我国自主创新能力弱，科技对外依存度高
3、单位产值能耗高，经济效益差
4、科技投入不足，占GDP比重小 5、科技研究实力不强，科技体制不完善，科技人才较少
学习目标
• • • • • 一、认识科教兴国战略与人才强国战略 二、科技的重要性 三、全面认识我国的科技现状 四、我国科技取得一定成就的原因 五、大力发展科技/加强科技创新/实施科教兴国战 略/建设创新型国家的意义 • 六、大力发展科技/加强科技创新/实施科教兴国战 略/建设创新型国家的必要性、原因 • 七、如何加快发展科技？=如何优先发展教育？=如 何建设创新型国家？=如何实施科教兴国的战略？= 如何加强科技自主创新？
科技国情=不足+严重制约我国经济社会的可持 续发展。
四、大力发展科技/加强科技创新/实施科教兴 国战略/建设创新型国家的意义
1、有利于我国科技的发展，增强科技创新能 力；2、有利于促进经济的发展，提高人民生 活水平，促进社会进步；3、有利于提高综合 国力、国际竞争力，缩小与发达国家的差距； 4、有利于增强中华民族的自信心和凝聚力， 实现中华民族伟大复兴；5、有利于把经济建 设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨 道上来。
一、教育的重要性（理论依据）
法国前总统希拉克在谈到21世纪前景时 说过这样的话：知识使法国浪漫，经济使法 国富庶，只有教育才能使法国发展强大。 科技巨子、世界首富、微软总裁比尔• 盖茨也曾预言：未来十年，衡量贫富的标准 将是教育。 看了以上材料你有何感想？
二、科技的重要性
2010年《世界经济黄皮书》对11个国家的 综合国力进行了分析评估，评估的指标体系按 照评分所占比例的高低排列，包括经济、科技、 军事、自然资源、人口五个直接构成要素，其 中科技的排名首次超过军事。 说明了什么？/蕴含着什么道理？
科技创新能力已越来越成为综合国力 竞争的决定性因素
二、科技的重要性（理论依据）
（成就） 在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经
建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世
界的前列，自主创新能力不断提升。
材料一：从整体水平看，中国科技落后于美国、英国等世界 先进水平 15～20年左右。
材料二：我国经济科技发展与创新型国家的差距
项目 科技进步 地区 贡献率 创新 型国 70%以上 家 中国 39%左右
一、教育的重要性（理论依据） 国际竞 争激烈
经济 科技
人才
教育
（1）当今世界，各国之间激烈的经济竞争 和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才 的竞争； （2）教育决定一个国家和民族的未来，是民 族振兴和社会进步的基石；
对一个13亿多人口、资源相对不足、经济 文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义 现代化的宏伟目标呢？
发明专利数 获得的三方专利 (美国、欧洲和 日本授权的专利) 数占世界总量的 97%。 占世界总量的２ ％
创新型国家
70%以上
一般在 30%以下, 2%以上，有的 美国、日 已达3% 本仅为5% 左右 1.23% 50%以上
中
国
39%左右
注：我国能源利用率为33%，我国每创造1美元产值能耗为美国的4.3倍、日 本的11.5倍、世界平均水平的4.8倍。
（3）要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有 决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来
二、全面认识我国的教育现状
我国2000年第五次、2010年第六次人口普查每10万人受教育程度比较表
受教育 程度 第五次 第六次
大学 3611人 8930人
高中 11146人 14032人
1、科技是第一生产力，是生产力中最活跃的 因素。 2、科技创新能力，已越来越成为综合国力竞 争的决定性因素。
三、全面认识我国的科技现状
“算”得最快 “潜”得最深 “跑”得最快 ——“天河二号”超级计算机 —— —— “蛟龙号” 中国高铁
三、全面认识我国的科技现状
想一想：以上பைடு நூலகம்就的取得说明了什么？
五、（国家）如何加快发展科技，加强科技自主创新 能力？=如何优先发展教育？=如何建设创新型国家？ =如何实施科教兴国和人才强国的战略=科技发展给现 代化建设的启示？ 1、坚持科教兴国和人才强国战略，大力发展科技，优先 发展教育。 2、关键是要加强科技创新和教育创新。 3、全面深化科教体制改革，推进科技、教育与经济社会 发展相结合，加快科技向现实生产力转化。 4、以经济建设为中心，大力发展生产力，加大对科教的 投入，推进教育公平。 5、扩大对外开放，加强科教交流合作，学习引进国外先 进技术。
一、认识科教兴国战略与人才强国战略
科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是 第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把 科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置， 增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能 力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设 转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道 上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 ——1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话
六、青少年在发展科技和教育上该怎么做？
1、努力学习科学文化知识，提高科学文化素质。 2、树立远大理想，勇于承担社会责任，肩负起中华 民族伟大复兴的历史使命。 3、积极参加科技小发明、小制作等创新活动，培养 创新意识，提高实践能力。 4、弘扬团结合作、自力更生、艰苦奋斗的传统美德。
学习目标
• • • • 一、教育的重要性（理论依据） 二、全面认识我国的教育现状 三、优先发展教育的意义 四、把教育放在优先发展的战略位置、加大 教育投入的原因/必要性 • 五、大力发展科技、加强科技创新、实施科 教兴国战略、建设创新型国家的原因/必要性 • 六、我国取得众多科技成就/人口素质不断提 高，教育不断发展的原因
（不足）
1、从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体 水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济 社会发展的要求还有很多不相适应的地方。 2、我国仍处于社会主义初级阶段，科学技术水平还 不够高，存在很多具体的科技问题，如科技对经济的 贡献率低、科技对外依存度高、科技投入少，科技发 明专利少、科技体制不完善、科技人才较少等
课堂小结
科教兴国战略
百年大计 本 教育为
科学技术是第一生产力
加快发展科技
首要
优先发展教育
科技创新
教育创新
把经济建设转移到依靠科技进步 和提高劳动者素质的轨道上来
材料一：从整体水平看，中国科技落后于美国、英国等世界先进水平 15～20年左右。 材料二：我国经济科技发展与创新型国家的差距 项 目 地 区 科技进步 贡献率 研发投入占 GDP 比重 对外技术 依存度
研发投入 占GDP 比重
对外技术 依存度
发明专利数
一般在30% 获得的三方专利(美国、 3%以上， 以下,美国、欧洲和日本授权的专 有的已达 日本仅为 利)数占世界总量的 4% 5%左右 97%。 1.23% 50%以上 占世界总量的２％
上述材料反映我国经济科技发展存在哪些问题？
三、全面认识我国的科技现状
才强国战略的核心是“人才兴国”。 国家兴盛，人才为本。依靠人才兴邦，走 人才强国之路，大力提升国家核心竞争力 和综合国力，是人才强国战略的核心要义。
——2001年发布的《第十个五年计划纲要》
二、科技的重要性
被誉为“杂交 水稻之父”的袁隆 平成功研制出的杂 交水稻于20世纪70 年代推广至今，累 计增产3.7亿吨，创 造经济效益3700多 亿元。 说明了什么？/蕴含着什么道理？ 科学技术是第一生产力
五、大力发展科技、加强科技创新、实施科教兴 国战略、建设创新型国家的原因/必要性 理论依据（从重要性的角度）：（1）科技重要性（2） 教育重要性的第1、2点
现实依据（从国情的角度）：（1）我国仍处于社会 主义初级阶段，科学技术水平和民族文化素质还不够 高，科技创新能力低，科技总体水平与发达国家差距 大，教育发展还比较落后，阻碍了我国经济社会的可 持续发展。（2）在激烈的国际科技竞争面，如果我 们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远 难以摆脱技术落后的局面。
初中
小学
33961人 35701人 38788人 26779人
成就：我国的教育事业不断发展，人们的 文化素质不断提高。
二、全面认识我国的教育现状
2010年中国与美、英、日每10万人中大学生的数量比较表
国家
大学生数量
中国
8930人
美国
英国
日本
34768人 27898人 29179人
二、全面认识我国的教育现状
学习目标
• • • • 一、认识科教兴国战略与人才强国战略 二、科技的重要性 三、全面认识我国的科技现状 四、大力发展科技/加强科技创新/实施科教兴国战 略/建设创新型国家的意义 • 五、（国家）如何加快发展科技，加强科技自主创 新能力？=如何优先发展教育？=如何建设创新型国 家？=如何实施科教兴国和人才强国的战略？ • 六、青少年在发展科技和教育上该怎么做？
2、对国家的意义：只有把教育搞上去，办好人民
满意的教育，才能化人口大国为人才强国，化人口压 力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素 质，增强综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战 略主动地位，有利于实现中华民族伟大复兴。
四、把教育放在优先发展的战略位置、加 大教育投入的原因/必要性