山东省济阳县八年级地理上册 3.2 土地资源学案2新人教版 精
八年级地理上册 3.2 土地资源学案设计2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理学案
第二节土地资源
学习目标
1.知道土地资源的利用类型。
2.掌握我国土地资源的基本特点。
3.初步分析影响我国土地资源分布的自然条件。
学习过程
1.读图,归纳
2.绘图,归纳
图例⇩
土地资源类型名称
主要分布地区
干湿地区主要地形类型
耕地林地草地
在学案和本节课本中查找资料,分析我国各类土地资源的比例特点。
参考答案
1.耕地林地草地建设用地类型齐全总量人均
2.绘图略湿润、半湿润地区平原、丘陵、盆地湿润地区山地、丘陵半干旱地区高原、山地分布不均衡
3.耕地林地多不足。
八年级地理上册 3.2 土地资源教案(2) 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
题目
第三章中国的自然资源 第二节土地资源（二） 第15课时
教学目的
知识和技能：了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。
过程和方法：查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度和价值观：教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。
学情分 析
活动1、
活动2
北方地多水少，以旱地为主，多发展灌溉农业；
南方水多地少，以水田为主。
教 学 过 程
三、合理利用每一寸土地
土地作为可再生资源，如果利用恰当，能够供人类永续利用，如果利用不当，或遭人为破坏，则可丧失其生产能力，不能再生。
小结：
练习：
板书设计
二、土地资源分布不均ห้องสมุดไป่ตู้
三、合理利用每一寸土地
教学回顾
学生对这部分知识有所了解，但是在处理中需要教师点拨
重点
合理利用和保护我国的自然资源
难点
科学辩证地认识“地大物博”
教学方法
谈话法、比较法
教学手段
地图册
学法
指导
强调学生活动，讨论，在活动中进行情感体验
教 学 过 程
共案部分
个案部分
组织教学：
导入新课：提问“土地资源利用的类型？”
讲授新课：
二、土地资源分布不均
八年级地理上册3.2土地资源教案(新版)新人教版
土地资源11.造成我国耕地利用北方以旱地为主，南方以水田为主的主要原因是（ ）A.地形和地势的差异B.C.气候条件的不同D.12. 目前我国难以利用的土地类型主要是指（ A.沼泽和滩涂B.A. 土地资源分布不均 C. 土地资源多种多样B. 土地资源不可再生 D.人口多，耕地少5、世界上自然资源总量丰富，但人均占有量严重不足的国家是（ A 日本 B 中国 C 美国 D 俄罗斯6、下列说法正确的是（）。
A 对人类有利用价值的一切东西都是自然资源。
B 阳光是一种自然资源 。
C 粮食是人类赖以生存的自然资源。
D 水资源是取之不尽、用之不竭的。
7、以下一组全部是可再生资源的是（土地、森林 B森林、石油 C太阳能、煤矿 D天然气、水8、关于可再生资源的叙述，正确的是（）。
A 取之不尽、用之不竭B 如果使用不当，会转变成非可再生资源C 短时间内不可再生。
D 不能循环使用。
9关于自然资源的叙述正确的是 A 荒山、戈壁、沙漠均不是自然资源 B 可再生资源是取之不尽、用之不竭的 C 许多生物资源的分布虽不均衡，但也有规律 D 目前地核中的铁、铜等元素也是自然资源10.我国东部多耕地，西部多草原，产生这 种差异的主要原因是（ A .开发的历史长短不同 B.受生产方式的影响 C.光热、水土等自然条件的影响D. 受生活习惯的影响C.宜垦荒地D.13. 近年来，我国北方地区频繁出现的沙尘暴与人们不合理的土地资源利用有关,科技水平的高低耕作制度的不同）沙漠和永久积雪冰川宜林荒地。
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课题
第二节土地资源
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。
过程与方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
情感、态度、价值观
初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
教学重点
我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。
活动：
为迎接今年的土地日的到来，请同学们商量一下，能否为今年的土地日确定宣传主题？
总结：
土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它又是有限的资源，一旦破坏很难恢复，而且我国又是一个有12亿的人口的国家，要解决这些人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应在“土地日”时积极宣传我们的国策，要“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻户晓、人人皆知。
思考以下问题：
（1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？
（2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自东向西是如何变化的？
（3）我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？
教师指导学生读图，寻找答案。
小结：略
读图提问：
（1）请同学们读图“我国北方和南方水土资源的比较”，分析一下我国南方和北方在水资源和土地资源问题上存在什么问题？（水与土的矛盾）
（2）你认为这种矛盾将如何解决？
合作学习：
请前后桌的两个同学合作完成教材提供的“活动”内容
承转：耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是如果利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的士地资源已遭受到不同程度的破坏，请同学们看景观图“土地资源的利用”中为同学们提供的三幅照片，并阅读其文字说明（请三位同学阅读）
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最新整理八年级初二地理教案八年级地理上册3.2土地资源学案2（新版新人教版）土地资源课题§3.2土地资源（2）学习目标了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。
分析、理解我国土地资源分布差异的原因重点难点我国土地资源分布差异、合理利用每一寸土地。
步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入说出我国土地资源优势和劣势自主学习1.我国的耕地和林地主要分布在________________________________2.草地主要分布在____________________________________________3.难利用土地分布在__________________________________________4.加强土地的管理和保护，把“__________________________________”作为基本国策。
5.我国土地日是________________________.独立自学完成团队合作6.读图3.10分析(联系气候、地形因素)土地资源类型名称主要分布地区季风或非季区干湿地区主要地形类型耕地林地草地未利用土地7.阅读图3.9分析：①南方耕地以为______________主，北方耕地以为______________主。
②它们分布大致以____________________为界，大致与_________mm等降水量线的分布比较一致。
③造成我国耕地南北差异的成因是：南方降水_____(多或少)，属________地区(干湿地区)；北方降水_____(多或少)，属________地区(干湿地区)。
8.看图3.11，朗读其文字说明，分析：①土地利用中存在问题：______________、___________、______________。
②读图3.11,漫画表示含义小草的哀求：飞来的山峰。
气候地形因素降水干湿差异东西差异分布土地耕地的南北差异：北方田，南方田。
八年级地理上册3.2土地资源学案2(新版新人教版)【DOC范文整理】
八年级地理上册3.2土地资源学案2（新版新人教版）土地资课题§3.2土地资学习目标了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。
分析、理解我国土地资源分布差异的原因重点难点我国土地资源分布差异、合理利用每一寸土地。
步骤问题设计、知识要点点拨导入说出我国土地资源优势和劣势自主学习 1.我国的耕地和林地主要分布在________________________________草地主要分布在____________________________________________难利用土地分布在__________________________________________加强土地的管理和保护，把“__________________________________”作为基本国策。
我国土地日是________________________.独立自学完成团队合作6.读图3.10分析土地资类型名称主要分布地区季风或非季区干湿地区主要地形类型耕地林地草地未利用土地阅读图3.9分析：①南方耕地以为______________主，北方耕地以为______________主。
②它们分布大致以____________________为界，大致与_________等降水量线的分布比较一致。
③造成我国耕地南北差异的成因是：南方降水_____，属________地区；北方降水_____，属________地区。
看图3.11，朗读其文字说明，分析：①土地利用中存在问题：______________、___________、______________。
②读图3.11,漫画表示含义小草的哀求：飞来的山峰。
气候地形因素降水干湿差异东西差异分布土地耕地的南北差异：北方田，南方田。
资举例土地资源遭破坏：_______________________合理利用基本国策：__________________每一寸土地反馈练习1、我国耕地主要分布在。
八年级地理上册3.2土地资源参考教案(新版)新人教版
（4）加强土地资源监测，实时掌握土地资源变化情况。
三、课堂探究
1.探究活动：分析身边的土地资源利用实例，探讨如何保护土地资源、合理利用土地资源。
（1）学生分组讨论，分析身边的土地资源利用实例。
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
（3）教师点评，总结有效的保护措施和利用方法。
内容逻辑关系
①土地资源的基本概念与分布特征
-重点知识点：土地资源的定义、分类及其在我国的空间分布特点。
-关键词：土地资源、分类、分布特征、空间分布。
-重点句：我国土地资源丰富多样，分布不均，受地形、气候等多种因素影响。
②土地资源的利用类型与存在的问题
-重点知识点：农业用地、建设用地、生态用地等利用类型及其在我国的情况；水土流失、土地荒漠化等土地资源利用中的问题。
（1）因地制宜：根据不同地区的自然条件、经济发展状况，合理规划土地资源的利用。
（2）节约集约：提高土地利用率，减少土地浪费。
（3）保护生态环境：在土地资源利用过程中，注意保护生态环境，实现可持续发展。
2.介绍保护土地资源、合理利用土地资源的具体措施。
（1）加强立法和执法，完善土地资源管理法规。
（2）加大土地整治力度，改善土地利用结构。
（3）教师点评，总结问题产生的原因。
2.探究活动二：探讨保护土地资源、合理利用土地资源的措施。
（1）学生分组讨论，提出保护土地资源、合理利用土地资源的措施。
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充。
（3）教师点评，总结有效的保护措施。
五、课堂小结
本节课我们学习了土地资源的基本概念、分布特征、利用类型及存在的问题，下节课我们将进一步学习如何保护土地资源、合理利用土地资源。
八年级地理上册3.2土地资源学案(新版新人教版)
八年级地理上册3.2土地资源学案(新版新人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址中国的土地资源学案导学、我国土地资源的分布情况。
2、我国土地资源利用中存在的问题。
3、我国土地资源的保护措施。
先学后教.我国土地资源总量在世界上居第_____位,但人均占有量不到世界平均水平的______,这主要是因为我国_______，因此，是我国土地资源的国情。
2．根据土地的用途及土地利用的状况,我们把土地资源分为_____、____、_____和建筑用地。
3．我国各类土地资源中,_____面积较广,占的比重大,而_____和_____所占比重相对较小。
我国______地面积广大,居世界前列,为发展______提供了较好的资源条件。
4.我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的、和低缓的地区。
北方以为主，南方以为主。
5.我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的和以及青藏高原区。
草地的类型与产草量由东向西随着的减少而变化。
6.林地主要集中在、交通不变的深山区和边疆地区以及的山地。
东北林区岭阔谷宽、气候冷湿、松林成海；西南林区高山峡谷、气候多样、树种繁多；东南林区低山丘陵、气候湿热、经济林盛。
7.保护土地资源的措施有_、、、。
小组合作、由于人们不合理的利用，使耕地、林地、草地等遭到哪些方面的破坏，程度如何？2、怎样解决我国土地资源利用中存在的问题？3、我国在土地方面的基本国策是什么？当堂达标．下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是（）A．大兴安岭B．四川盆地c．内蒙古高原D．塔里木盆地2．我国东部多耕地，西部多草原，产生这种差异的主要因素是（）A．开发的历史长短不同B．受生产方式的影响c．光、热、水、土等自然条件的影响D．受生活习惯的影响3．我国的天然林区主要分布在（）①东北地区②东南丘陵地区③西南林区④经济发达地区⑤人口稠密地区A．①②B．①③c．①④D．①③4．内蒙古高原东部的土地类型主要是（）A．耕地B．林地c．草地D．荒漠5．我国的耕地主要分布在（）A．西北内陆盆地边缘B．湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区c．x疆、东北边缘地区D．秦岭一淮河以南地区6．我国人均耕地不足，为了解决粮食问题，你认为应该（）A．多开垦荒地，扩大耕地面积B．科学种田，提高单位面积产量c．把草原、山坡开垦为耕地D．围湖造田，围海造陆7．我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）A．土地资源分布不均B．土地资源不可再生c．土地资源多种多样D．人口多，耕地少8．我国人地关系的突出矛盾是（）A．国土面积大，耕地总面积很小B．可开垦的后备耕地资源丰富，但开发难度和投入资金很大c．人口增长迅速，人均耕地越来越少D．土地的承载量已远远超过其持续发展的极限值。
八年级地理上册3-2土地资源(第2课时)教案新人教版 (2)
颁布法律法规：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。
完成活动:理解我国土地的基本国策
结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
1.土地专家门诊：假如你是一名“土地医生”请你针对土地利用过程中存在的问题，开出切实有效的“处方”。
作业设计：
1．我国耕地比重小的主要原因是 （B）
A．国土面积不大
B．山地多，平地少，平原面积小
3、水土流失严 重
营造防护林
4、土地荒漠化
治沙、治水、等综合整治
“林地”科
“诊断”：
“处方”
1、乱砍滥伐
制 定法律、法规；加强林地的管理和保护
2、毁林开荒
统一规划，植树造林
3、水土流失严重
治沙、治水等综合整治
“建设用地”科
“诊断”：
“处方”
1、盲目发展
制定法律、法规；加强林地的管理和保护
2、粗放管理
设计反思
本节课的教学设计优点主要有：1.是充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，恰到好处地调动了学生参与的积极性，学生参与度高，学习效果好。2.是条理清晰，通过“思维导图”的形式将我国土地资源的特点与分 布之的地理知识更好地展现出来，让学生熟知本课的所学，从有什么到在哪里浑然一体，一气呵成。注重学生的参与活动。学生是
人均不足比例不合理
地区分布不均
三、合理利用每一寸土地
评价方法
教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）本节课教师采用的课堂评价方式和课堂练习评价两种：根据学生的课堂表现(学生的表情、发言、回答问题的程度、板演)情况来判断学生的学习情况，对学生在课堂上的表现及时给予恰当的评价，让学生的注意力始终保持高度的集中，并处在积极、兴奋的探究状态中。教师可以针对通过学生的课堂练习反馈回来的信息，了解哪些学生已经达到了教学目标，哪些学生课后还需要单独进行辅 导，并针对学生作业中出现的问题做出相应的评价。
山东省济阳县八年级地理上册3.2土地资源学案2
山东省济阳县八年级地理上册3.2土地资源学案2第一篇：山东省济阳县八年级地理上册3.2土地资源学案2 土地资源学导目标1．知识目标：知道我国土地利用中存在的问题及整改措施，分析并理解我国土地资源分布差异的原因。
2．技能目标：通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高分析问题、解决问题的能力3．情感目标：培养“珍惜和合理利用每一寸土地”的意识。
学导重点及方法土地资源的利用类型、构成特点、分布情况以及当前土地利用中存在的主要问题，解决这些问题采取措施。
通过此问题的分析能对一些日常生活和所经历的现象很好的与理论知识相连接。
实现提高理论联系实际的能力。
问题预设1、我国土地资源分类？2、根据土地的构成，图3.7和图3.8及阅读材料,总结我国土地资源的特点?3、根据地形气候等知识,评价我国土地资源的优劣?4、根据图3.9认识我国土地资源的分布，联系我国地形、气候等自然条件，解释造成我国土地类型分布差异的原因？5、你有没有在电视、广播或报刊上看到或听到过土地利用问题的新闻报道？对我国土地利用存在的问题，你还能说出哪些？过程时控学导内容设计情境创设2分钟有首歌唱得好：“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……” 教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生：歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。
目标咀嚼2分钟阅读老师呈现的问题任务，思考自己的解决重点，明确学习目的。
自学指导 8分钟（1）看课前地理学术助理把要解决的问题写在黑板上。
（2）要求：认真读文本，把已解决的问题从记录本中概括出来，记关键词。
（3）教师在学习中个辅每组的学科长。
本环节突破的重点：1、我国土地资源的分布及基本特点。
点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布”2、组织辩论赛主题：我国土地资源的优劣正方：优反方：劣分好组，确定主持人和正反方人参与辩论，了解各方的观点依据。
讨论指导 5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。
八年级地理上册 3_2 土地资源(二)教案 (新版)新人教版
第二节土地资源（二）【教学目标】1．能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
2．能够运用数据，说明我国土地资源的主要特点。
【教学重点】我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
【教学难点】我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
【教学过程】一、创设情境，导入新课上节课同学们已经了解了我国土地资源的利用和类型，以及我国土地资源在数量和构成比例等方面的特点，可以说喜忧参半，但上节课老师发给同学们的土地模型都是有规律分布的，而且把气候设计在理想状态下，同学们在开发利用时非常方便，但是自然界中的土地资源会受各种因素的影响，不会这么有规律和均匀分布。
这节课就让我们一起来探究一下我国土地资源的分布特点。
二、讲授新课1．展示我国土地利用类型的分布图和中国地形图，将全班同学分为四个小组，通过两张图的对比，分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。
（承转）林地一般分布在山地，但在我国西部许多山地并没有林地存在，这是为什么？2．展示我国土地资源分布，干湿地区和我国地形图，回答：（1）耕地、林地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（2）草地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（3）耕地、林地、草地的分布主要受到哪些气候要素的影响?【总结】我国耕地和林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润地区，这里是我国农、林、渔的主要分布区，土地利用程度很高；草地主要分布在干旱、半干旱地区，主要用于牧业。
沙漠、戈壁等难以利用的土地也主要分布在西部内陆，土地利用程度较低。
3．我们已经了解到我国土地利用类型分布不均的特点，这个现象的存在会带来哪些问题？（1）对我国农业发展的平衡性造成什么影响？(不平衡)（2）对我国人口分布造成什么影响？【总结】这种分布特点最终会导致我国农业发展的不平衡，不利于国家经济的均衡发展。
（承转）我国土地资源分布不均，不仅表现在东西方向上，还表现在南北方向上，下面我们来探究下土地资源的南北差异。
八年级地理上册《3.2土地资源》学案 新人教版
八年级地理上册《3.2土地资源》学案新人教
版
型新授课姓名班级
【学习目标】
1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
【重点难点】
重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
【学习过程】
一、学案自学自学课本65-72内容，完成下列各题。
1、我国林地主要分布在（）
A、湿润区
B、半湿润区
C、半干旱区
D、干旱区
2、我国耕地面积较小，人均耕地不足。
为了解决粮食问题，你认为应该（）
A、多开垦荒地，扩大耕地面积
B、科学种田，提高单位面积产量
C、把草原、山坡开垦为耕地
D、围湖造田，围海造陆
3、近年来北方冬季频繁发生沙尘暴，这是什么现象发展的表现？（）
A、水土流失
B、荒漠化
C、气候骤变
D、乱占耕地
4、下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（）
A、在荒凉的陡坡上开垦耕地
B、在宜林荒坡上植树造林
C、农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地
二、测评反馈
1、对我国土地资源描述正确的是（）
A、我国土地资源丰富,没有后顾之忧
B、我国人均耕地资源丰富
C、我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均
D、我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多
2、我国水稻种植相对集中分布在（）
A、长江以南
B、黄河以南
C、秦岭辽河以南。
八年级地理上册 3_2 土地资源导学案新人教版 (2)
3.2土地资源导学案【学习目标】1．知道土地资源的利用类型。
2．读图说明我国土地资源的分布差异及差异的原因。
3．会运用实例说明合理利用土地资源的重要性，并说明我国土地资源存在的问题。
【重难点】土地资源的利用类型。
我国土地资源的构成特点及分布情况。
【自主学习】阅读课本71-78页，结合地理图册30、31页完成以下问题及《地理填充图册》26-28页。
1.我国土地利用类型______。
其中农业用地包括______、______和______。
建设用地包括____________、__________和__________。
另外，难利用土地包括__________________、______等。
2.我国土地资源现状：我国土地资源总量______，土地利用类型______，但人均占有量____，后备耕地______。
3.我国各类土地利用类型的分布：①耕地和_____地主要分布在东部______、______区，这里是我国_____、____、___业的主要分布区，土地利用程度____。
从地形上看，______主要分布在东部平原和低缓的丘陵地区，______主要分布在山区。
耕地类型南方以______为主，北方以______为主（原因是南方降水____，北方降水___）。
②草地主要分布在西部______、______区，主要用于______。
难以利用的土地也主要分布在西部内陆，所以西部内陆的土地利用程度______。
4.针对土地资源利用存在的问题，我国把“________________________________________________________”作为一项基本国策。
5每年的_____月_____日是我国的“全国土地日”。
【合作探究】根据课本75页的漫画，讨论我国土地资源利用面临的问题有哪些？相应的解决措施是什么？3.2土地资源作业题1.下列有关我国土地资源的评价，正确的有（）A.类型齐全，给发展农、林、牧、副、渔业提供有利条件B.各类土地比例比较合理C.各类土地利用中保护较好D.各类土地分布比较均匀2.我国的耕地主要分布在（）A.西北内陆盆地边缘B.湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区C.新疆、东北边缘地区D.秦岭—淮河以南地区3.内蒙古高原东部的土地类型主要是（）A.耕地B.林地C.草地D.荒漠4.下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（）A.“人多地少”是我国的基本国情B.我国可开垦为耕地的荒地很多C.我国北方耕地多，且以水田为主D.我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主5.我国荒漠化土地主要分布在（）A.西北B.东南C.西南D.南方6.下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（）A．在荒凉的陡坡上开垦耕地B．在宜林荒坡上植树造林C．农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地D．为了提高草场利用率，尽量增加放牧牲畜的数量7.读下表，分析回答：方面的基本特点是什么？（2）我们在报刊上经常读到有关我国自然资源存在危机的文章，这与我们“资源大国”似乎有矛盾，你对此有何认识？(4)造成我国人均耕地不断减少的主要原因有哪些?改错：_______________________________________________________________________________________________________________________等级：_______。
八年级地理上册3.2土地资源教案2(新版)新人教版
1.针对教学管理方面的问题，可以加强对学生的监督和指导，例如定期检查学生的预习成果，及时给予反馈和指导。
2.针对教学组织方面的问题，可以增加学生的实践机会和指导，例如增加实地观察、实验等活动，让学生在实践中更好地理解和应用土地资源知识。
反思改进措施（一）教学特色创新
1.创新教学手段：通过运用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高了学生的自主学习能力。
作用与目的：
让学生提前接触土地资源的相关知识，为课堂学习打下基础。
培养学生独立思考和自主学习的能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示土地沙化的视频案例，引出土地资源保护的课题。
讲解知识点：详细讲解土地资源利用的类型和可持续发展的策略。
组织课堂活动：设计小组讨论，探讨如何有效利用和保护土地资源。
2.强化实践活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握土地资源利用与保护策略，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。
反思改进措施（二）存在主要问题
1.教学管理方面：在监控学生预习进度时，发现部分学生对预习任务的完成度不高，可能是因为缺乏有效的监督和指导。
2.教学组织方面：在课堂活动中，发现部分学生对土地资源知识的理解和应用能力较弱，可能是因为缺乏足够的实践机会和指导。
-林地资源的保护措施：森林资源保护政策、植树造林、生态补偿等
4.草地资源
-草地资源的分布、面积及其在畜牧业中的作用
-草地资源的利用现状与问题：过度放牧、草地退化、沙漠化等
-草地资源的保护措施：草地资源保护政策、科学放牧、草地生态恢复等
5.建筑用地资源
-建筑用地资源的利用类型：城市、农村、工业、交通等
人教版八年级地理上册：3.2 土地资源 学案2
土地资源【学习目标】1．了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。
2．了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源存在的问题。
【学习重难点】树立合理节约用地，保护耕地的资源观。
【学习过程】1．根据利用方式的不同，将土地分为_________、__________、_________和_________等。
我国土地资源类型齐全，其中__________比重大，__________和__________比重小。
2．我国土地资源特点是总量__________，人均占有量________，类型，而且各类土地资源______________不均。
3．列举我国土地利用中存在的问题(至少三点)___________________________________。
4．我国旱田和水田的大至分界线是_________________。
5．为了合理利用和保护土地资源，我国先后颁布了《__________》、《__________》和《___________》等法律，并把“___________________________________________________”确立为基本国策。
【达标检测】1．世界上耕地最多和最少的国家分别是（）A．美国印度B．美国俄罗斯C．印度俄罗斯D．美国中国2．我国东北大小兴安岭和长白山区的主要土地利用类型是（）A．耕地B．林地C．荒漠D．草地3．我国水田和旱田的大致分界线是（）A．长江B．黄河C．秦岭—海河D．长城4．我国四大高原中，水土流失最严重的是（）A．云贵高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．青藏高原5．关于我国土地资源的叙述，错误的是（）A．耕地、林地少，草地最多。
B．各类土地所占的比例不尽合理。
C．土地利用类型单一。
D．人与耕地的矛盾特别突出。
6．我国耕地比重少的原因是（）A．我国人口多。
B．农业用地数量多。
C．山地多，平原少。
D．耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地中。
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土地资源
学导目标1．知识目标：知道我国土地利用中存在的问题及整改措施，分析并理解我国土地资源分布差异的原因。
2．技能目标：通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高分析问题、解决问题的能力
3．情感目标：培养“珍惜和合理利用每一寸土地”的意识。
学导重点及方法土地资源的利用类型、构成特点、分布情况以及当前土地利用中存在的主要问题，解决这些问题采取措施。
通过此问题的分析能对一些日常生活和所经历的现象很好的与理论知识相连接。
实现提高理论联系实际的能力。
问题预设1、我国土地资源分类？
2、根据土地的构成，图3.7和图3.8及阅读材料,总结我国土地资源的特点?
3、根据地形气候等知识,评价我国土地资源的优劣?
4、根据图3.9认识我国土地资源的分布，联系我国地形、气候等自然条件，解释造成我国土地类型分布差异的原因？
5、你有没有在电视、广播或报刊上看到或听到过土地利用问题的新闻报道？对我国土地利用存在的问题，你还能说出哪些？
过程时控学导内容设计
情境创设2分钟有首歌唱得好：“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，
感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……”
教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？
学生：歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。
目标咀嚼2分钟阅读老师呈现的问题任务，思考自己的解决重点，明确学习目的。
自学指导8分钟（1）看课前地理学术助理把要解决的问题写在黑板上。
（2）要求：认真读文本，把已解决的问题从记录本中概括出来，记关键词。
（3）教师在学习中个辅每组的学科长。
本环节突破的重点：
1、我国土地资源的分布及基本特点。
点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布”
2、组织辩论赛
主题：我国土地资源的优劣
正方：优
反方：劣
分好组，确定主持人和正反方人参与辩论，了解各方的观点依据。
讨论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲
2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。
3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。
4、科学引导，使问题条理化。
展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。
1、声音洪亮，语言流畅
2、要有阶梯思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案
精讲点拨
审题
答案
方法
拓展 10分钟重点展讲的题是：
1.我国土地资源的分布及基本特点。
点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布”
2.组织辩论赛
主题：我国土地资源的优劣
正方：优
反方：劣
我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。
例如山区地形崎岖，不宜耕作，但森林茂密，适宜发展林业；平原地势平坦，土地肥沃，降水充足，适宜种植业发展。
高原地处内陆，降水较少，草原广阔，是畜牧业基地。
不利条件：我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。
3、漫画森林的怒吼、小草的哀求、飞来的山峰。
讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果?
1.森林的怒吼──
乱砍乱伐森林资源遭到破坏，造成水土流失。
2.小草的哀求──
过度放牧，草场资
源遭受破坏，土地荒漠化。
3.飞来的山峰──人口增长，
占用耕地，耕地减少。
4.土地的酸辛——不当
排放造成土地污染。
训练指导12分钟师：1．发放《问题训练—评价单》
2．师巡视，批阅，收集做题信息。
3．解决、订正共性问题。
4.必须有思路的讲解、分析，对各组做的情况老师做出评价。
打点收获2分钟为了回顾知识，强化记忆，我通过设置梯度问题的形式，引导学生自行归纳总结本节课所学内容，充分发挥学生的主体作用。
问题如下：
1.你学了什么？
2.你的体验是什么？
3.你掌握了什么？
导后反思。