2012年4月四川省第121次自学考试教育心理学A主观题及其部分答案
考吧网2012年四川教师资格《心理学A》全真模拟试卷及答案(三)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。
共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．下列属于现代行为主义的教育心理学家的是【】A．安德森B．奥苏贝尔C．加涅D．布鲁纳2．学与教活动的主体是【】A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法[解祈]学生是学与教活动的主体，学校所做的一切归根到底都是为了改变和发展学生的心理与行为。
3．下列哪种类型的非正式群体往往有严重的违反学校纪律甚至违法犯罪行为【】A．正面型B．消极型C．中间型D．破坏型4．以人为中心的发展是教育的【】A．首要目标B．次要目标C．中心目标D．最终目标5．随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是【】A．疲劳B．力衰C．发展D．成熟6．皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承了两种行为倾向，促使过程系统化和组成连贯系统的倾向被称为【】A．组织B．适应C．同化D．顺化【答案解析】皮亚杰认为，促使过程系统化和组成连贯系统的倾向称为组织；调节环境的倾向称为适应。
7．根据皮亚杰的认知发展分期理论，从出生至两岁处于【】A．感觉运动阶段B．思维准备阶段，C．思维阶段D．抽象思维阶段【答案解析】根据皮亚杰的认知发展分期论，从出生至两岁属于感觉运动阶段；从两岁至七岁属于思维准备阶段；从七岁至十一岁属于思维阶段；从十一岁至十五岁属于抽象思维阶段。
8．把教育目标分为认知领域、情意领域和心因动作领域三个组成部分的是【】A．布鲁姆B．加涅C．桑代克D．巴甫洛夫【答案解析】布鲁姆认为教育应当达到的目标，作为整体，大致可分为认知领域、情意领域和心因动作领域三个组成部分。
每个领域都包含有不同水平的学习类型，其间是由低到高递进的。
9．下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是【】A．学习是一个主动的认知过程B．重视学习过程C．强调内部动机的重要性D．有意义接受学习是学生学习的主要形式【答案解析】A、B、C三项属于布鲁纳的认知发现学习理论。
2012年4月四川教师资格证考试教育心理学真题及答案(A级)
四川省2012年4月高等教育自学考试教育心理学(A级) 试卷1.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是【】A.华生B.桑代克C.布卢姆D.詹姆士2.研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是【】A.年龄较大的学生B.年龄较小的学生C.中等年龄的学生D.年龄上无明显差异3.在中小学，非正式群体的规模一般是【】A.10～15人B.男女生混合群体c.男生群体较女生大D.女生群体较男生大4.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和【】A.应用B.统合C.价值的性格化D.言语行为5.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段c.思维阶段D.抽象思维阶段6.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是【】A.奖惩的结果B.接受讲述c.获得事实材料D.有机体适应环境的必要条件7.学生学习不具有的特点是【】A.间接性B.组织计划性C.有效性D.社会性8.德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是【】A.均衡的B.先慢后快C.先快后慢D.没有一定规律9.奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是【】A.可利用性B.可辨别性C.稳定性和清晰性D.目的性和合理性10.多方面呈现各种直观材料或事例的形式，以便突出事物本质特征的方法是【】A.变式B.定势C.具体化D.系统化11.技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是【】A.练习阶段B.认知和定向阶段c.初步掌握完整动作阶段D.动作协调和完善阶段12.在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是【】A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣13.研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好;而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的【】A.客观与公正性B.正确性C.指导性和激励性D.学生的心理发展水平14.客观测验的缺点之一是【】A.过于客观B.过于简明扼要C.不能确知学生的学习程度D.取样太广15.假如某人智商是100，则他的智力是【】A.一般B.优秀C.低常D.超常二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年4月
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年4月(总分：39.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)(总题数：15，分数：15.00)1.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是【】A.华生B.桑代克√C.布卢姆D.詹姆士解析：一般认为教育心理学成为一门学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是1903年。
2.研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是【】A.年龄较大的学生B.年龄较小的学生√C.中等年龄的学生D.年龄上无明显差异解析：不断有人重复实验多数取得了相似的结果，教师期望效应的大小受学生年龄的影响，一般较小的学生更受到期望的影响。
3.在中小学，非正式群体的规模一般是【】A.10～15人B.男女生混合群体C.男生群体较女生大√D.女生群体较男生大解析：在中小学非正式群体的规模一般是男生群体较女生大，而且男女生混合的群体较少见。
4.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和【】A.应用B.统合C.价值的性格化D.言语行为√解析：齐卜勒等的分类法心因动作的教学目的发展的程序有四个步骤，既整个身体的运动、协调细致的动作、非语言交流、言语行为。
5.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段√C.思维阶段D.抽象思维阶段解析：皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个阶段，感觉运动阶段．思维准备阶段，思维阶段，抽象思维阶段6.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是【】A.奖惩的结果B.接受讲述C.获得事实材料D.有机体适应环境的必要条件√解析：潘菽主编的《教育心理学》认为学习是人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。
考吧网2012年四川教师资格《心理学A》全真模拟试卷及答案(四)
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题1分。
共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是【】A．初创时期B．过渡时期C．发展时期D．鼎盛时期【答案解析】20世纪50年代_0世纪80年代是教育心理学的发展时期，这时期出现了几个著名的教育心理学家。
他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。
2．通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是【】A．观察法B．调查法C．自然实验法D．实验室实验法3．根据柯尔柏格的道德发展理论，“社会契约方法定向”属于【】A．第二期B．第三期C．第四期D．第五期【答案解析】“社会契约方法定向”属于后习俗阶段的第五期。
4．班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。
这种班集体属于【】A．团结的班集体B．散聚的班集体C．离散的班集体D．发展的班集体5．教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化【】A．原始强化B．次级强化C．替代强化D．自我强化【答案解析】原级强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。
如教学中采用的各种物质奖励等。
6．下列不属于教学目标的心理功能的是【】A．启动动能B．导向功能C．美化功能D．聚合功能【答案解析】教育目标的心理功能主要有：启动功能、导向功能、激励功能、聚合功能。
7．根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱“我爱北京天安门”虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习【】A．信号学习B．言语联想学习C．多重识别学习D．概念学习【答案解析】言语联想是指言语的连锁行为。
言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词于声义的连锁便是典型的言语联想学习。
8．发展的最本质的倾向表现为【】A．分化与整合的过程B．同化与平衡的过程C．分化与对抗的过程D．对立与统一的过程9．达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为【】A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化【答案解析】在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。
2012年4月四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)A级真题试卷(
2012年4月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．布鲁纳提出的新知识学习过程不包括( )A．知识的获得B．知识的转化C．知识的评价D．知识的运用正确答案：D解析：美国认知教育心理学家布鲁纳提出的新知识学习过程包括1．新知识的获得、2．知识的转化、3．评价。
2．先行组织者包括两种类型，分别是说明性组织者和( )A．概括性组织者B．比较性组织者C．论证性组织者D．提纲性组织者正确答案：B解析：先行组织者包括说明性组织者和比较性组织者两种类型。
3．结构一定向教学理论的提出者是( )A．潘菽B．朱智贤C．冯忠良D．陈鹤琴正确答案：C解析：我国教育心理学家冯忠良提出结构一定向教学理论。
4．提出开放课堂教学模式的心理学家是( )A．罗杰斯B．马斯洛C．罗洛·梅D．韦伯正确答案：D解析：韦伯提出开放课堂教学模式。
5．知识应用的过程不包括( )A．审题B．比较C．解析D．类化正确答案：B解析：知识的应用主要经历了审题、联想、解析和类化四个基本环节。
6．问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和( )A．启发式B．提取式C．分析式D．综合式正确答案：A解析：寻求解答的一般途径包括算法式和启发式。
7．元认知研究的代表人物是( )A．加涅B．霍尔C．维果斯基D．弗拉维尔正确答案：D解析：元认知研究的代表人物是弗拉维尔，他认为元认知就是主题对自身认知活动的认知。
8．提出知觉-动作技能的三层次理论的心理学家是( )A．克拉蒂B．辛普森C．蔡斯D．维尔福德正确答案：A解析：克拉蒂于1964年提出一动作技能的三层次理论。
9．动作技能形成的第二阶段是( )A．认知阶段B．练习阶段C．联系形成阶段D．自动化阶段正确答案：C解析：动作技能形成的三个阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。
全国2012年4月高等教育自学考试试题及答案
全国2012年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．解放后，中国心理卫生协会成立于( B )A．1958年B．1979年C．1985年D．1988年2．下列疾病中，和心理因素没有关系．．．．的是( D )A．胃溃疡B．十二指肠溃疡C．癌症D．骨钙流失3．当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体( A )A．意志健康B．智力正常C．情绪健康D．人际关系健康4．适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的( B )A．情感作用B．理性作用C．理想作用D．情商作用5．设立热线电话属于学校心理辅导途径中的( C )A．心理辅导课B．学科教学渗透C．个别心理辅导D．小组辅导6．了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是( B )A．解决问题阶段B．开始阶段C．指导阶段D．结束阶段7．下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是( C )P62A．自我开放B．指导C．询问D．解释8．心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和( A )A．实施测量和综合评定B．实施测量和标准量化C．标准量化和综合评定D．实施测量和推论解释9．口腔期又名为( B )A．快乐期B．自恋期C．性欲期D．控制期10．ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是( D )A．正性事件B．负性事件C．感性事件D．中性事件11．在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是( C )A．做事有信心B．懂得如何竞争C．不过分强调自我，有适度的自尊D．具有幽默感12．小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是( C )A．观察缺乏目的性B．观察缺乏精确性C．观察缺乏深刻性D．观察缺乏顺序性13．“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是( D )A．过分概括B．走极端C．虚拟陈述D．过分担忧14．初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生( D )A．情绪变化的两极性B．情绪活动的丰富性C．情绪活动的心境化D．情绪体验的冲动性15．“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是( A )A．愤怒B．紧张C．忧愁D．抑郁16．就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是( C )A．小学一年级到三年级B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级D．小学五年级到六年级17．受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的( A )A．狭隘B．压抑C．自卑D．固执18．进入青春期的青少年的心理特征是( C )A．依附性增强，独立性减弱B．依附性和独立性同时减弱C．依附性减弱，独立性增强D．依附性和独立性同时增强19．下列关于神经症的观点中正确的是( D )A．神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差B．神经症是心理问题，是人生观出现了偏差C．神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差D．神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差20．下列关于多动症的观点中正确的是( B )A．这类儿童一般智力不正常B．常见的儿童心理障碍C．不存在与心理年龄不相符合的心理问题D．突出表现为活动过多，但注意力相对集中二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
四川省2012年10高等教育自学考试教育学A试卷及参考答案
四川省2012年10高等教育自学考试教育学A试卷一、单选题（每小题1分，共20分）1、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为依据的是【 B 】A、教育者；B、受教育者；C、教育影响；D、教育者和受教育者。
2、从远古教育进入古化教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于基特征的是【D 】A、阶级性，B、等级性，C、狭隘性，D、贫乏性。
3、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是【A 】A、教学实践，B、班主任工作，C、班会活动，D、教育研究。
4、教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定培养何种社会成员（角色）；另一方面规定教育对象应具备的【A 】A、素质，B、思想，C、道德，D、知识。
5、青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有【B 】A、阶段性，B、顺序性，C、不平衡性，D、个别差异性。
6、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这是影响人身心发展的【B 】A、遗传因素，B、环境因素，C、教育因素，D、个性主观能动性。
7、“师者，人之模范”体现了教师劳动的【B 】A\复杂性，B、示范性，C、创造性，D、长期性。
8、初中学生思维的主要特点是【A 】A\具体形象思维向抽象思维过渡，B、以具体形象思维为主，C、以抽象逻辑思维为主D、以经验型思维为主。
9、老师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是【A 】A、工作关系，B、组织关系，C、正式关系，D、非正式关系。
10、学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列不属于这种影响的是【D 】A、同伴影响，B、花盆效应，C、期待效应，D、教学成效。
11、我国目前中小学校与学生家庭保持联系最主要的方式是【A 】A、家长会，B、家长学校，C、家长委员会，D、通讯联系。
12、运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是【B 】A、克伯屈，B、亚当斯，C、斯金纳，D、班杜拉。
13、在我国，最早实施分科教学的著名教育家是【A 】A、孔子，B、孟子，C、荀子，D、庄子。
考吧网2012年四川教师资格《心理学A》全真模拟试卷及答案(五)
一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分。
共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对它进行了解的方法是【A】A．观察法B．调查法C．临床个案法D．自然实验法2．下列属于非正式学生群体的是【D】A．学习小组B．团队组织C．学生宿舍的寝室D．班级中的“团伙”【答案解析】非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。
他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由2～7人组成，如班级中的“团伙”等。
3．教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的【C】A．教员B．学生模仿的榜样C．课堂的管理者D．办事员4．当前我国教师的主要的、基本的心理特征是【A】A．热爱学生，期望学生健康成长B．意志坚定，善于支配感情C．思维灵活，注意客观分析D．观察敏锐，善于了解学生5．艾里克森认为人的一生要经历几个心理社会性发展的阶段【D】A．五B．六C．七D．八6．小强告诉老师，他有个哥哥叫小亮。
老师问及小亮有没有弟弟，小强答以“没有”，他忘了自己为小亮的弟弟。
此时小强处于【B】A．感觉运动阶段B．思维准备阶段C．思维阶段D．抽象思维阶段[解析处于思维准备阶段的儿童，其思考有不可逆性，即思维只能前行，不能倒退。
7．学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为【C】A．原始强化B．次级强化C．替代强化D．自我强化【答案解析】A项是利用原始的强化物进行的强化，8项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化。
D项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化。
8．柯尔柏格认为道德发展依赖个人的【A】A．认知能力的发展B．学习能力的发展C．自控能力的发展D．交往能力的发展【答案解析】柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。
由于柯尔柏格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。
全国2012年4月自学考试《临床心理学》试题和答案05622
2012年4月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学试卷和答案(课程代码05622)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.由于疾病症状的出现而缓解了引起该病的心理冲突，心理分析家将这种现象称为【 C 】9-206A.依赖B.继发性获益C.原发性获益D.失望2.关于心理学研究的效度，正确的说法是【 A 】2-17A.研究结果的真实性 B．研究推论的适当性C.研究推论的可重复性 D．研究结果的可重复性3.下列不符合埃利斯的合理情绪治疗的ABC理论的说法是【 C 】7-169A.指诱发性事件B.指个体的信念C.诱发性事件是情绪及行为反应的直接原因D.个体对诱发性事件所持的信念是引起情绪及行为反应的直接原因．4.金纳理论认为心理病态的原因是【 A 】7-159A.操作条件作用的学习B.存在空虚C.自我实现驱力受阻D.精神创伤5.“此地无银三百两”方式避免或减轻焦虑的自我防御机制是【 D 】4-82A.理想化机制B.投射机制C.转换机制D.反向形成机制6．关于个人有能力控制环境事件的影响或应对环境要求的信念被称为【 B 】4-81A．自尊 B．自我效能感 C．自我概念 D．自我意识7．下列不属于心理生理疾病范围的疾病有【 C 】5-97A．原发性高血压 B．肥胖症 C．焦虑症 D．美尼尔氏综合征8．90项症状自评量表未包含的因子是【 A 】6-136A．疑病 B.人际关系敏感 C．焦虑 D.美尼尔氏综合征9．手术病人术前的情绪反应不包括【 C 】9-210A．恐惧 B.愤怒 C．认知歪曲 D.焦虑10．影响心理健康的归因维度是【 C 】3-45A.动机--目标 B．生理--心理 C.整体--局部 D．自我--本我11．“迫使不可接受的或具有威胁性的思想、欲望、情感或冲动进入潜意识，意识”的自我防御机制是【 D 】4-82A.补偿机制B.否认机制C.倒退机制D.压抑机制12.下列属于行为治疗的常用技术的是【 B 】7-161A.自由联想B.系统脱敏法C.移情D.家庭作业13．个体获得新行为的基本的学习方式不包括【 B 】3-42A.经典性条件反射B.角色扮演C.观察学习D.操作性条件发射14．下列关于相关系数r的说法中不正确的是【 A 】2-27A．r的统计学显著性不受受试者数目的影响B．r的绝对值越接近l，由一个变量预测另一个变量的准确性越高C．如果r小于 0．为负相关，意味着两个变量变化方向相反D．如果r=0，意味着两个变量完全没有关系15.一位有剧烈心理冲突的病人，虽然身体无病却出现躯体瘫痪症状，该病人可采用的自我防御机制是【 B 】4-82A．压抑机制 B.转换机制 C．曲解机制 D.投射机制二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。
四川省4月高等教育自学考试试题教育心理学
四川省4月高等教育自学考试试题教育心理学四川省4月高等教育自学考试试题教育心理学(B级)试卷本试卷共8页，满分100分；考试时间150分钟。
第Ⅰ部分选择题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分。
共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后魄括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．提出“最近发展区”的概念是（）A．乌申斯基B．皮亚杰C．维果茨基D．鲁利亚2．班杜拉认为反应结果的功能不包括（）A．信息功能B．反馈功能C．动机功能D．强化功能3．布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A．接受学习B．意义学习C．发现学习D．观察学习4．元认知研究的代表人物是（）A．加涅B．弗拉维尔C．维果茨基D．列昂捷夫5．1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（）A．安德森B．韦特海默C．乌申斯基D．辛普森6．迁移的图式理论的代表人物是（）A．里德B．贾德C．苛勒D．罗斯7．斯腾伯格提出的智力理论是（）A．群因素论B．多重智力论C．三维结构理论D．智力三元论8．提出“离差智商”概念的心理学家是、（）A．比奈B．推孟C．韦克斯勒D．高尔顿9．提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）A．潘菽B．维果茨基C．罗杰斯D．马斯洛10．提高教师教学监控能力的技术不包括（）A．自我反思技术B．角色改变技术C．教学反馈技术D．现场指导技术二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选顶．申至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11．托尔曼认为，说明学习需要（）A．效果律B．能力律C．刺激律D．涉及材料呈现方式的定律E．准备律12．先行组织者主要包括（）A．说明性组织者B．概括性组织者C．比较性组织者D．论证性组织者E．提纲性组织者13．奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）A．可利用性B．变通性C．可辨别性D．适应性E．稳定性14．内部学习动机中最为核心的成分是（）A．兴趣B．态度C．求知欲D．价值观E．好奇心15．适应智力差异的教学方式包括（）A．掌握学习B．发现学习C．个别指示教学D．个人化教学系统E．观察学习第Ⅱ部分非选择题三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。
2012年4月自考真题及答案：心理学
2012年4⽉⾃考真题及答案：⼼理学⼀、单项选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均⽆分。
1．⼼理学是⼀门科学，其准确的属性是( )A．⾃然科学 B．社会科学C．兼有⾃然科学与社会科学的性质 D．思维科学2．表情是情感表达的⼀种⽅式，也是⼈们交往的⼀种⼿段。
它可分为( )A．⾔语表情、⾯部表情、⾝段表情B．⾔语表情、⾝段表情、语调表情C．⾔语表情、语调表情、⾯部表情D．⾯部表情、⾝段表情、语调表情3．对流体智⼒和晶体智⼒在⼈的⼀⽣中发展变化趋势的正确描述是( )A．流体智⼒⼀直处于不断上升的趋势，晶体智⼒则经历⼀个倒U形变化趋势B．流体智⼒经历⼀个倒U形变化趋势，晶体智⼒处于不断上升的趋势C．流体智⼒保持不变，晶体智⼒经历⼀个倒U形变化趋势D．晶体智⼒保持不变，流体智⼒经历⼀个倒U形变化趋势4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指⽰，去做那些在⼀般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的⼼理特征是( )A．感觉⿇痹 B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制 D．对催眠经验的记忆消失5．下列哪⼀项不是群体的功能( )A．给成员以归属感 B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性⽀持 D．满⾜成员的⾃我实现需要6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩⼩，⽽是去增加这⼀状态与⽬标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总⽬标，这种解决问题的⽅法称为( )A．⼿段-⽬的分析法 B．逆向⼯作法C．爬⼭法 D．算法式7．⾝体残疾的⼈可以通过⾃⼰的努⼒，以事业的成功赢得别⼈的尊重，这种⼈运⽤的⼼理防御机制是( )A．反向 B．转移C．补偿 D．⽂饰8．当两个强度相差较⼤的声⾳同时到达⽿朵相混合时，我们只能感受到其中的⼀个较强的声⾳。
这种听觉现象称为( ) A．混合⾳ B．拍⾳C．纯⾳ D．声⾳的掩蔽9．瑞⽂标准推理测验，属于典型的( )A．⽂字测验 B．⾮⽂字测验C．难度测验 D．速度测验10．在困难复杂的学习或⼯作中，其活动效率与动机强度的关系是( )A．正⽐关系 B．反⽐关系C．中度最适宜 D．两者⽆关11．在四种典型的⽣物节律中，对⼈的⼼理状态影响的是( )A．年 B．⽉C．90分钟 D．⽇12．知觉恒常性通常包括三类，下⾯不属于知觉恒常性的是( )A．⼤⼩恒常性 B．重量恒常性C．形状恒常性 D．颜⾊恒常性l3．⼀些从农村转⼊城市上学的学⽣，常因担⼼⾃⼰的农村⽅⾔会被别⼈讥笑，⽽表现为上课不敢发⾔、下课羞于交际。
教育心理学自考历年真题及答案
教育心理学自考历年真题及答案
一．选择题(每小题2分，共20分)。
1、注意的两个基本特征是_____
A、集中性和选择性
B、指向性和集中性
C、集中性和紧张性.
D、选择性和稳定性
2、_____具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
A、小脑
B、大脑
C、丘脑
D、网状结构
3、新生儿生下来遇冷就会哭是
A、经典条件反射
B、无条件反射
C、操作性条件反射
4、人的感受性的大小是用_____的值的人小来度量的。
A、感觉阈限
B、差别感觉阈限
C、差别感受性
D、绝对感受性
5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。
.
A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.科学幻想
6、()属于第信号系统的条件反射。
A、“尝梅止渴”
B、“望梅止渴"
C、“谈虎色变”
D、“谈梅生津”
7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质
A、果断性
B、自觉性
C、坚持性
D、自制性
8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是()
A.最强
B.较弱
C.适中
D.极强
9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是()
A、双趋冲突
B、趋避冲突
C、双避冲突.
D、双重趋避冲突
10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是()的特点。
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质。
2012年四川省教师资格心理学A全真模拟试卷及答案
四川省教师资格认定考试全真预测模拟试卷教育心理学(A级) (一)（考试时间150分钟)第I部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分。
共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A．布卢姆B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔2．下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）A．教育B．教学C．课D．学校教育3．教师可能兼任少先队辅导员，这属于教师角色中的（）A．教员B．课堂管理者C．办事员D．团队活动领导者4．教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。
这属于课堂交往障碍中的（）A．课堂语言障碍B．课堂交往中的心理障碍C．角色地位障碍D．课堂结构障碍5．根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。
这时的婴儿处于（）A．感觉运动阶段B．思维准备阶段C．思维阶段D．抽象思维阶段6．心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。
这说明儿童心理年龄特征具有（）A．可变性C．永恒性D．不可知性7．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）A．思维准备阶段B．思维阶段C．感觉运动阶段D．抽象思维阶段8．艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）A．新生论原理B．认知论原理C．道德论原理D．学习论原理9．在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移10．下列哪位的理论被称为经典条件反射理论（）A．弗洛伊德B．斯金纳C．罗杰斯D．巴甫洛夫11．能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）A．陈述性组织者B．比较性组织者C．一般性组织者D．概括性组织者12．一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移13．问题解决的最后一个阶段是（）A．分析问题B．提出假设D．检验假设14．知识的巩固是指对所学知识的（）A．持久保持B．短暂保持C．再次学习D．过度学习15．自觉地确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而实现目的的心理过程是（）A．注意B．情绪C．情感D．意志16．从学习动机内容盼陛质来划分，学习动机可分为（）A．外来动机和内在动机B．正确的动机和错误的动机C．间接动机和长远动机D．直接动机和短近动机17．某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”，创设了各种课外活动班，这种教学策略属于（）A．水平充实制B．垂直充实制C．固定特殊班级制D．弹性特殊班级制18．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维19．用数学的方式对学生学习行为的描述是（）A．测量B．测验C．评定D．评价20．在各类学习评定中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）A．配置性评定B．形成性评定C．总结性评定D．综合性评定第Ⅱ部分非选择题二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。
2012年四川省教育心理学A简答题
试述学习困难儿童的行为特征及教育措施。
学习困难的儿童，是指在理解或使用语文方面，显示基本心路历程失常的儿童。
其失常现象可能包括知觉障碍、大脑受伤、轻微大脑功能失常、阅读困难、发展性失语症等。
学习困难儿童通常显示下列行为特征的一项或数项：(1)不能就席端坐。
表现为过分爱动。
(2)端坐不动。
表现为过分不动。
(3)显现其他症候。
有些学生常有错误动作或动作不协调；有的学生陷于不随意的动作重复：有的学生情绪不稳定、记忆错误、易于分心或为知觉欠佳等而苦恼。
学习困难儿童的教学措施：学习困难儿童的教学仍以个别处理为主，同时也在不断地进行新的教学法的实验探索。
最常用的方法是行为修正法。
教师应怎样进行正常的课堂交往？课堂中的交往主要是教和学双方，或者说是教师和学生两方面的交往。
这个过程中发动者、引导者和主导者是教师，因而教师的胜任是正常交往的前提。
他们应具备以下条件：(1)对所教课题胜任(2)应被学生视为可靠的、一致的、有预见力和乐于助人的人。
(3)在讲授的可懂度、说服力和生动性方面可以接受。
(4)讲授热情、目的明确、态度友好而坦率。
(5)有接受反馈的愿望，乐于接受意见。
(6)讲话的速度不要太快或太慢，大多数学生能够接受。
(7)要有提问的技巧，不能只提知识性的简单问题，还能采用启发式提问。
论述教学设计工作的基本要素及组成部分教学设计过程的基本要素：(1)分析教学对象。
(2)制定教学目标。
(3)选用教学方法。
(4)开展教学评价。
教学设计过程及其组成部分：(1)学习需要的分析。
(2)教学内容分析。
(3)教学对象分析。
(4)学习目标的编写。
(5)教学策略设计。
(6)教学媒体选择。
(7)教学媒体设计。
(8)教学评价。
试述教师应具备的测量与评定的知识和能力。
教育工作者应具备最起码的，为教学所必需的评价的知识和能力：(1)理解与清楚地表述教学和管理目标，懂得怎样通过教学和管理活动达到目标，全面了解测量与评定的含义及评定对教学及管理的意义。
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2012年4月四川省第121次自学考试教育心理学A
主观题及其部分答案
名词解释：
1、下位学习：新知识被吸收到原有的认知结构中，充实了原来的认知结构
2、教学策略：(x)教学策略是实现教学目标的方式。
3、形成性评定：（x）
一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整。
4、情绪困扰儿童：(x)是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰。
简答题
1、简述教学目标的选择标准有哪些？
答：价值性标准；
可能性标准；
低耗性标准；
丰富性标准；
就高性标准。
2、根据科尔伯格的道德形成和发展理论，我们得到的启示有哪些？(x)
3、简述有意义学习的标准有哪些？（x）
答：第一条标准，也就是“建立实质性联系”，其含义为新观念与学习者认知结构中的观念完全等值，用等值的语言不同的话表达，其关系不变。
第二个标准是新旧观念之间的联系是非人为(非任意)的，也就是说，这种关系是一种合理的、别人可以理解，自然的而非人们主观强加的关系。
4、简述对学生的志向影响的因素有哪些？(x)
5、教学中应如何促进知识的理解？
（1）通过直观教学，提供丰富的感性材料。
（2）引导学生积极思维，提高概括水平。
（3）利用变式和比较突出事物的本质特征。
（4）通过言语明确解释概念和原理的内容
（5）使知识具体化，通过应用加深理解
（6）使知识系统化，进一步理解教材
（7）指导学生自学
（8）根据学生的年龄特点区别进行指导
论述题
1、简述培养学生创造性思维的方法。
（07年4月）
（1）发展发散思维。
（2）训练学生解决问题的各种技巧。
（3）培养学生独创性的个性。
(x)
（4）尊重学生的思维结果，容许不同意见的存在。
2、简述克服遗忘的主要方法。
（07年4月）
答：（1）注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。
（2）加强记忆信心，提供愉快的学习经验。
(x)
（3）提倡理解基础上的学习，使用合理的记忆方法。
（4）合理进行复习。
及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵（5）适当过度学习。
（6）合理运用记忆术。
（7）深度加工材料；
（8）进行组块化编码。
我错了这么多，能过吗？求求老师给点同情分吧。
万岁60分啊。