2010-2011上教学检查 - 360文档中心

期中检查报告

关于开展2010-2011学年度第二学期期中教学检查的工作安排根据粤理工教务〔2011〕7号关于开展2010-2011学年度第二学期期中教学检查的通知，教研室对期中教学检查工作作如下安排：一、成立2010-2011学年度第二学期期中教学自查小组。

组长：吕新云，成员：闫新丽李义丰杨娇珍张社强陈润芽。

二、检查内容及要求（一）要深入班级，检查学生、教师到课情况，抽查课堂教学质量，发现异常及时处理，保证教学秩序稳定。

要求各位老师认真填写《广东理工职业学院教学秩序检查汇报表》（附件1）报思政部办公室，由陈润芽负责。

（二）组织教师进行听课评教，本周四（5月19日）下午在校本部集体听课。

同时老师们各自安排时间自主听课不少于2节，并如实填写《广东理工职业学院听课记录表》（可登陆教务处网站下载,由各教学单位存档）和《广东理工职业学院期中教学检查听课情况汇总表》（附件2）。

本周四（5月19日）开展评课活动，由杨娇珍老师负责。

（三）组织学生、教师代表参加教学座谈会、开展问卷调查，了解学生的学习情况和对教学的意见，重点检查、总结学生学习状况并提出改进教与学、提高教学质量的措施，填写《广东理工职业学院教学检查座谈会记录表》（附件3）。

周三（18日）晚，由李义丰和张社强老师负责。

（四）自查本系（部）本学期开出课程的课程标准、教案及教材，并填写《广东理工职业学院课程基本教学档案检查汇总表》（附件7）。

在教务管理系统中查询课程标准和教案的方法见《教务管理系统课程标准和教案查询指南》（附件12），由杨娇珍老师负责。

（五）自查本系（部）2010—2011学年校外兼职、校外兼课教师及校内兼课教师基本情况，并填写《广东理工职业学院2010—2011学年度校内兼课、校外兼职/兼课教师一览表》（附件9），由杨娇珍老师负责。

（六）各教学单位根据检查情况形成《广东理工职业学院XXX系（部）教学检查自查报告》，格式详见《广东理工职业学院教学检查自查报告格式要求》（附件10）,并附上填写好的附件1至附件7的表格及《期中教学检查汇报材料封面》（附件11），由杨娇珍老师负责。

2010至2011年度第一学期教学工作总结

2010—2011学年第一学期教学工作总结本学期的体育教学工作已经结束，回首本学期自己要总结的地方很多。

通过对教学的深入了解，我对体育本职工作重要性的认识及意义的理解加深了。

我对待工作的热情和从未改变的干劲一刻也未停止过。

现从以下几点加以总结。

一、思想工作方面：本人热爱祖国，拥护中国共产党。

全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

关心国家大事。

积极参加学校组织的各项政治活动，并且认真执行学校的各项规章制度。

团结同志，做到爱校如家，爱生如子。

全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

二、教育教学工作方面：我本学期任09级体育1班和09级体育2班以及０９级体育３班的健美操课和０９物流１、２班的体育与健康课，周课时１６节，并任健美操课外活动小组指导教师的工作，体育教学不同与其他学科的教学，他是以身体练习为主导的综合素质教育。

学生的上课的心理状态尤其重要，所以教师实施快乐体育教学势在必行，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。

在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。

快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，做到寓教于乐让学生在愉悦的环境中身心都得到发展，使学校体育更好地实施，以达到其目的。

上课时严格按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质，较好的完成了本学期的体育教学工作。

爱莲说 .周敦颐水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

20102011学年度第一学期学校教学工作计划

20102011学年度第一学期学校教学工作计划2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划题目：2010一、指导思想坚决拥护党的教育方针、政策，服从上级教育行政部门的领导，积极响应教研教改新要求，使教育教学向着 "提高人民素质，培养创新人才"的方向推进，2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划。

努力实现教育的素质化、实践化、民主化、创新化、发展化、未来化。

二、奋斗目标做好控辍保学工作，保证适龄儿童全部入学接受教育；加强教师队伍建设，提高教师业务能力；继续深入开展教研教改，力求在学区、县教研活动中取得好成绩；科学规范管理日常教学行为。

三、策略部属常规教学科学规范、井然有序教学常规是一个日常化、生活化、习惯化的过程，科学规范有序的常规教学，直接影响到能否形成积极向上的教风、学风，能否有效完成教育教学任务，所以规范常规教学异常重要。

1、规范教师教的行为。

严格履行《中小学教师日常行为规范》的基础上，在课堂教学中做到 "五不":不无故迟到、不中途外出、不吩咐学生干私活儿、不接听电话、不私自调课。

课堂教学要符合当前课改新精神，立足以人为本、培养可持续发展人才的教育观，努力创新。

建立课堂教学评价机制，领导评价与组内互评相结合。

对在教研优质课、公开课等教研活动中取得成绩的教师予以侧重。

将考核结果细化、量化，并纳入期终教师个人业绩考核总成绩中，以此督促教师完善教学行为，追求高质量的课堂教学效果。

作业布置科学合理。

符合学生年龄特点，尽量避免简单重复地机械抄写。

教导处制定相应的作业检查制度，并严格执行。

提升教师日常教学行为在教学评价中的重要性，强化要求，增强意识。

2、规范学生学的行为。

良好学习习惯的养成教育在提高学生学业成绩和基本素质方面起着重要作用。

应致力于培养学生积极健康、追求上进的学习态度和学习习惯。

养成课前能够预习，课上认真思考、踊跃参与，课下按时保质保量完成作业。

关于期初教学工作检查情况的通报

关于期初教学工作检查情况的通报(2010-2011学年度第一学期)按照学校教学计划的安排和学校期初教学工作检查的通知精神，教务科检查组于2011年3月30日对各教研室进行了教学检查工作。

现将检查情况通报如下：一、检查内容及检查情况（一）检查内容1、各类计划制定情况各类计划包括：教研室工作（学习）计划、个人工作（学习）计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划。

2、教师提前备课和教案编写情况检查教师是否提前备出两周课，是否认真填写教案头，并做到每2学时编写一个教案，室主任对本室的教案是否定期检查和签字；教案编写是否规范、认真，教学环节体现如何，教法使用情况及教案编写的完整性等。

3、开学初各教研室教学工作的落实情况检查各教研室教学、实验、实习、电教课等落实情况，掌握教学中存在的问题及各教研室执行教学计划存在的问题。

（二）检查情况参加检查人员能够按照通知的要求和国家级重点学校评估标准，本着对学校、对工作高度负责的态度，采取听、看、查等方式，全面检查了教学、实验、实习、实训等工作，较好地完成了期初教学检查工作。

检查人员针对授课、教学资料等方面存在的优点、不足提出了宝贵意见，并对检查中遇到的各种现象进行研究确定。

这次检查，各教研室高度重视，都能够根据各自的特点，制定切实可行的计划，与检查人员密切配合，并能够将资料准备齐全，使检查组在较短的时间内顺利地完成了检查任务。

此次教学检查，五个资料组检查了所有的教研室工作（学习）计划、个人工作学习计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划、电教课计划等，查阅了所有的任课教师的教案、工作手册等教学资料，检查中检查组还与各教研室就本学期将要开展的教学活动、工作设想等工作进行了研讨。

二、教学基本情况本学期教务科任课教师39名，共承担全日制中专、职工技工、高职的教学任务，理论学时累计4424学时。

本学期入学新生整体素质要比往年低，对技工进行的入学摸底考试中，52人参加考试，有一人考得满分，及格人数为18人，最低分13分达到7人。

2010-2011学年第二学期期末和2011-2012学年第一学期期初教学工作安排

关于印发《2010－2011学年第二学期期末和2011－2012学年第一学期期初教学工作安排》的通知
各二级学院、各部门：
2010－2011学年第二学期教学工作即将结束，为了保证本学期各项教学工作顺利完成和下学期正常开学，特制订《2010-2011学年第二学期期末和2011-2012学年第一学期期初教学工作安排》。

经6月1日校长办公会审定，现印发执行。

教务处实验中心
二○一一年六月一日
主题词：期末期初工作安排通知
抄送：校领导
九江学院教务处2011年6月1日印发
(共印35份)
2010－2011学年第二学期期末和
2011－2012学年第一学期期初教学工作安排为保证期初、期末各项教学工作正常进行，现将本学期末及下学期初有关教学工作安排如下，请各二级学院和相关责任部门遵照执行。

一、本学期期末主要工作
二、
期
期要工作。

2010-2011第一学期教学工作总结

教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，认真贯彻各级文件精神，加强教学常规管理，深化课堂改革，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，同时学校管理水平也有了明显提高，校容校貌有了明显改观。

工作能够扎实开展，我们主要从以下几方面入手。

现总结如下：一、狠抓教学常规，重实效1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，本学期以来，教导处共收集教学教学工作计划46份，教学工作总结46份。

有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。

在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施。

在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。

使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结2、完善制度，落实制度化管理。

（1）我校建立健全了教学管理与质量评价体系，加强了学校内部各项工作的管理，对学校的教师工作计划，备课、教学、批改、辅导、复习、考试，测评等项严格要求，严格管理。

努力提高课堂教学效率。

提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每节课，积极从教材中挖掘出启迪学生智慧，培养学生能力的因素，充分调动学生思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前题下学到更多的知识，增长了能力。

（2）开学初，制订了教师考勤、办公制度，明确了考勤、办公纪律。

在制度的执行上从严要求，、体现制度面前人人平等。

目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。

从而调动了教师的教学积极性。

3、坚持教为主导，学为主体，训练为主线的教学模式，教学中充分调动学生的积极性、创造性。

课堂上教师刻意创设问题情境，引导学生对事物进行比较分析，培养学生的概括和判断能力，综合能力和运用能力。

4、深入钻研大纲和教材。

掌握教材体系，抓住主线，明确重、难点，精心设计教案，每节教案做到“五有”，有明确的教学目的，有重点、难点分析、有清晰的教学步骤，有合适精的练习题，有超周备课。

安庆市外国语学校(东校区)

（9.13-9.25）
1、升旗仪式：高一（1）班中英文主题演讲《少成若天性，习惯成自然》。
2、参与筹划校第一届科技、艺术、体育节活动。
3、环保小卫士和各班文明卫生监督员开始上岗执勤。
4、召开宿舍楼层学生干部和学生护校队队员竞聘会。
5、召开新一届学生会干部竞聘会。
6、评选九月份校园之星、校园感动人物和量化考核优胜班级。编辑印制第二期《德育简报》。
1、生活老师岗位培训。
2、清洗、晾晒学生床上用品。
3、宿舍安全卫生检查。
生活部
第六大周
（11.15-11.25）
1、完成校报的制作、校对工作。
2、安外第四届教学能手评比。
3、发放11月12日-25日出生的教职工生日蛋糕券。
人事部
1、升旗仪式：高一（5）班中英文主题演讲《我的老师》。
2、评选十一月份校园之星、校园感动人物和量化考核优胜班级。编辑印制第四期《德育简报》。
5、组织第一次假期大接送。
6、召开部门工作会议。
资源部
1、根据学生新学期就读方式，安排、调整学生宿舍。
2、发放学生校服。
3、宿舍安全卫生检查。
生活部
第二大周
（9.13-9.25）
1、为新聘外教办理居留许可证。
2、指导各部门建立档案。
3、整理新聘员工合同及证书；办理续聘教师人事代理工作。
4、更新并发放教职员工联系方式；制作各类考勤表格，安排本学期考勤计划。
4、各学部新生入学教育，发放新版《学生手册》。
5、学生医保信息登记。校医室搬迁，学生就诊记录表启用。
6、毕业生和高一新生团员关系转接。
7、组织初一、高一新生“师恩难忘——写给母校老师的一封信”活动。
8、学生会、环保小卫队换届筹备；“宿舍楼层学生干部”、“学生护校队队员”选拔工作筹备。

课堂教学状态及秩序检查情况汇总说明：（2010-2011学年...

课堂教学状态及秩序检查情况汇总说明：（2010—2011学年第一学期第7、8周）从开学以来的检查结果看，经过上学期学校开展的‚打造优质课堂‛专项活动，各班学生的非学习行为明显减少了。

但是开学一段时间后，学生中的各种非学习行为逐渐又有回潮迹象，10月15日，学工处、教务处及时联合发文，开展了‚关于加强‘抓规范迎视导促管理上水平’专题活动‛，加大了检查力度，现在全校的整体教学秩序明显好转。

7、8两周，教学检查办公室对全校的课堂教学状态及秩序进行全面检查和不定期抽查，检查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。

通过检查发现，大多数任课教师都能提前到达教室，教学准备充分；绝大多数学生提前进入教室，听课认真，课堂纪律良好。

当然检查中也发现了一些问题，主要有以下几个方面：一、任课教师课堂管理存在不足：通过检查发现，大多数任课教师能认真执行我校教学管理规定，教学、管理认真，课堂教学效果较好。

但同时也发现，有一部分任课教师课堂管理力度不够。

学生请假、旷课、迟到、课堂上玩手机、睡觉等情况，任课老师疏于管理，第7、8周共查到 54人次。

其中：1、学生上课睡觉情况严重。

（1）查到有5人及以上学生睡觉的14班次。

有的班级睡觉学生达到18人、17人不等，有的甚至一个班的三分之一的学生都在睡觉。

2、部分班级依然存在比较严重缺课现象。

（1）有的班级缺课人数达25、17、15人次不等。

3、个别教师课堂管理力度不够，多次查到课堂上大多数学生不在听课状态或者其他违纪情况，教师自顾讲课且不反馈有关情况。

近期又检查到的情况：二、其他情况（一）在机房上课的班级，多次检查到有的老师监控力度不够。

老师布置完上机操作的任务后，有的学生按照老师的吩咐去执行，有的学生说话、有的学生上网打游戏等，老师坐在教师机前，疏于管理；还有的老师在利用教师机讲课时，5、6个学生下位闲聊、交换手机信息，三分之一的学生在上网打游戏，课堂几乎失控，而教师仍然自顾讲课。

教师工作总结 2010—2011学年度上册期终总结

教师工作总结 2010—2011学年度上册期终总结来到省二实验高新校区工作已经一个学期了。

在这一个学期里作为一名教师的我感受到了很多。

很幸运的来到省二的同时，又很幸运地来到了高新校区的中学部体音美组，这是一个充满快乐和温暖的大家庭。

在这我感受到了工作的快乐。

授课班级具体情况分析本学期我担6-7年级10个班级的音乐教学工作。

分别是七年级6个班（7年11班－7年16班）六年级4个班（6年1班－6年4班）。

音乐课的测评标准如下：课堂平时表现，期末卷面考试，期末文艺汇报演出。

课堂平时表现：我所教的班级中4个6年级班级。

6个7年级班级。

其中6年级学生相对7年级学生表现的较好。

学生平时课堂上比较好的班级是6年3班和7年12班。

表现较差的班级是6年2班和7年14班。

7年12班是7年级的实验班。

该班平时课堂表现非常好，上课时学生能够积极地配合老师讲课。

能作到气氛活泼，纪律不乱。

班级学生有很高的艺术鉴赏水平和道德修养。

这时我所任课的10个班级中表现的班级。

卷面考试成绩也排在了10个班级中的首位。

6年3班在6年级中表现比较突出。

6年3班有几个比较调皮的学生，经过几次教育后这些学生改进很快。

课堂上能够遵守纪律的同时积极回答问题。

给班级带来了一个很好的音乐学课习环境。

课堂平时表现较差的班级：7年14班和6年2班。

7年14班学生课堂学习气氛不浓，课堂上课时基本没有举手回答问题的学生，缺乏创造力和学习音乐的兴趣。

多数学生课堂上有小动作、溜号、说话等情况。

多次教育效果不好。

7年11班个别学生影响班级。

每节课都要用大量的时间组织课堂纪律。

班级学生说话接话想象严重。

重点学生：刘浩承于添聪孙语良杨京瀚蒋博高志昂。

6年2班时六年级的实验班，与七年级实验班相比有着较大的差距。

班级女同学表现良好，主要问题出现在男同学。

该班男同学说话现象严重，严重影响到了其他同学。

多次教育效果不好。

期末卷面考试：成绩的班级是7年16班。

出现问题：由于本学期期末“红歌会”合唱比赛占用了学生课余时间。

四年级语文教学质量检测情况及整改措施[大全5篇]

四年级语文教学质量检测情况及整改措施[大全5篇]第一篇：四年级语文教学质量检测情况及整改措施四年级语文教学质量检测情况及整改措施2011—2012学度第一学期一个学期来，我认真学习新课标，钻研教材，以学生为本，根据学生的实际情况，教学中面对全体学生，尤其注意落后面，努力提高学生的语文素养。

但也存在一些不足，为了学生的学业，为了不断提高自己的业务水平，还需终结和反思，现将四年级语文检测情况与整改措施汇报如下：一、试题分析本次语文试卷整体把握较全面，整体考察学生的语文综合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力，围绕教材，体现新课标，题量适中。

从生字、词句积累、排列句子顺序到阅读理解、作文，能整体考察学生的语文综合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力。

但有些题对于四年级的学生来说是有一定的难度。

这些相对难做的题分数值也相对较大，因此，得高分的学生较少。

二、基本情况与评价本年级201名学生参加测试，平均分为62.7分，及格率为64.2%，优秀率为10%，最高分得97分，最低分是7分。

满分的学生没有，90—99分7人，80—89分33人，70—79分42人，60—69分46人，59分以下67人。

从以上统计数据来看，全班学生的平均分、及格率、优秀率均不理想。

特别是优秀率和及格率，这方面更要求我们在今后的教学中注重抓两头，促进学生整体平衡发展，还要注重教研，以让班级之间也能平衡发展，并行前进。

三、试题分析从具体的答题得分情况来看，考得最好的题是：第一题看拼音写词语，学生完成得很好，整体上四年级在生字教学方面是下了功夫的，很少出现错字。

第四题连一连组成词语;是对学生成语积累掌握情况的检查，学生基本掌握了，只有个别字错，在讲评卷的时候，老师们都注意了再次的提醒和巩固。

第五题填把诗句、对联或名言补充完整；第八题用用带点词造句。

全卷考得不理想的是第三题：给带点的字选择正确的义项，全年级全做对的人不多。

第十题，的第一小题，阅读题很少有学生得满分，也是失分较多的一题，主要原因有以下几点：（一）、学生的理解能力太差。

2011年秋学期期初教学检查

小甸中心学校2011年秋学期期初教学检查小结根据中心校的2011年秋学期工作要点及我校教学计划安排，我校于2011年9月7日进行了期初教学检查，其目的是通过检查，督促各部门认真制定计划，并根据计划安排开展工作；各教师认真制定教学计划，按计划备课、上课、开设各科作业。

现将检查情况小结如下：一、部门各部门计划齐全，进度安排得当。

二、班队通过检查发现绝大多数班主任班队计划齐全，进度安排得当，其中二（1）、三（1）、三（2）、五（1）、六（1）班计划详实，书写认真；二（1）、三（2）、五（1）、六（1）、六（2）活动记录环节齐全、规范。

特别是二（1）班的家访记录，另附纸作了详细地记录。

也有个别班主任的工作手册栏目填写不完整，如班级座位表、学生流动情况、家访记录等。

各班队备课均能做到目的明确、条理清楚、备教同步。

三、教研组1、语文学科：各语文教师计划从整体上来看，大部分都很认真，能做到合理规范，切实可行。

特别是赵苹老师、杨俊朴老师的计划科学、详实，书写整洁、清晰。

备课均能做到提前备课，备课目标明确，重难点突出，书写认真。

作业跟踪课文，批改认真、及时。

日记的批改有眉批，写字能做到个别指导。

但也有个别教师的计划、备课还存在一些不足。

如：计划中缺培优帮困环节，有的备课内容不够具体，环节不齐，缺少教学重难点、教学准备等。

通过对其不足之处逐一指出，他们一致同意在本周内修改完善。

12、数学学科：每位教师都能按教材制定切实可行教学计划，计划环节齐全、规范，进度安排得当，其中曹艳梅、王石两位老师计划制定详细认真，书写工整。

在备课方面：大多数老师都能按要求进行备课，备课环节齐全，教学目标明确、重难点突出，条理清楚，备和教同步，体现了新的教学理念，具有较强的实用性。

其中曹艳梅、王石二位老师备课内容翔实，书写认真，教学反思侧重教法和学法的指导，针对性强。

但也有个别老师在备课方面环节不是十分齐全，缺时间安排环节。

作业开设方面：每位教师都能合理设置作业，均能及时、认真、细致、准确地批改作业，做到反馈及时，重视矫正，消除以“×”代改现象。

2010.11金山小学期中视导方案

金山小学期中视导方案（2010－2011学年度第一学期）为进一步贯彻落实省、市《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》精神，深入推进市“课程实施发展年”活动要求，全面落实市“教师专业发展行动”相关要求，实现学校管理科学化、办学行为规范化、教学常规制度化、考核评价多元化，全面提升我校的管理水平和教育教学质量，全面科学评价各校与各位教师的教育教学业绩，特制订本学期的期中视导方案。

一、视导评估内容1．教学管理（28分计入学校总评）：（1）政治业务学习记录（学校整体）（2）校会例会（3）教师考勤（4）学校日志、红领巾监督岗材料（5）国旗下讲话稿（6）班级板报、学校画廊（7）周查月报、巡课记录（8）听课记录（9）班主任手册（10）兴趣小组（11）培优帮困记录（12）班级图书角建设（13）学校图书室、实验室、计算机室等使用记录（14）学校特色建设材料（15）期中学业水平检测及分析相关材料2．教学工作（30分计入学校总评）：（1）教师备课15分（含集体备课材料、学科活动记录）（2）学生作业的质量与批改15分3．教科研工作（12分计入学校总评）4．幼教工作（10分计入学校总评）5．后勤管理（10分计入学校总评）6．加分部分（10分计入学校总评）二、时间及顺序初定从2010年11月8日开始，先后顺序是远庄小学、西张夏小学、马家小学、赵湖小学、小河埃小学、佃马厂小学、石埠小学、中心小学，预计时间为3天。

附：一、期中视导检查表（教学管理一）二、期中视导检查表（教学管理二）小学年月日小学年月日期中视导检查表（教学工作）一、备课1．科目：语文、数学、英语、科学、品生（社）、音乐、体育、美术、综合实践（含过程材料）、信息技术、劳动技术、校本课程。

2．评价标准：（按县教研室标准，并能体现“六模块建构式课堂”教学要求）不能提供备课的按0分处理，缺1课时扣1分。

过程祥实，符合《金山小学备课基本要求》。

3．分值：15分。

2010-2011教案检查结果

教案检查小结为突显我校“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。

个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

城关中学2011年上学期开学教学检查通报

城关中学2011年上学期开学教学检查通报学校根据教育局的安排，开学报到只有一天的情况下，我校师生有条不紊地完了开学工作，初三年级按照课表开始正常上课，三个年级所有老师全部到岗到位，特别是数学老师紧缺的情况下，范菁华老师、卢华老师勇挑重担，李娜老师、沈启德老师、曹永淑老师服从学校的安排，初二的地生老师对年级搭配的课程乐意接爱。

这些无不体现了城关中学老师无私奉献的精神。

第一周，教研室一行四人来我校进行了全方位的开学工作检查，他们对三个年级的备教改辅进行了抽查，没有缺节少备的现象，局领导比较满意。

本周教导处对三个年级的备教改辅也进行了全面的检查，现将检查的情况通报如下：备课方面：大多数教师能认真备好课，并能超前备课，各教研组基本做到统一进度，部分教师有教学反思，如龚德海、熊齐明、李爱武、李娜、卢金枝等老师。

初三的张辉老师做到了新授教案和复习教案分开，并都有计划，另外备课特别认真的还有：彭宏章、吴学福、马秀苇、杜琼芳、赵从凤、皮春波、邓敬芳、黄志红、余惠玲、易玲霞、俞元香、洪小玲、熊祖琼、汤华丽、任红锦等老师，这些都是我们的榜样。

备课中普遍存在的问题，多数老师的教案前面还没有学科计划，课后没有反思。

有些教案是照抄教案，完全形式化了。

批改方面：绝大部分教师能及时批改学生的作业，及时反馈，很多语文、外语老师都用听写本，看得出老师们很重视基础，这是值班提倡的，在我检查初三年级的备教改中，发现多数老师对《基训》进行了全批全改，如：陈克凤老师的语文，不仅错字都更正，并且还将这些情况记载到了批改录上面，可见工作之扎实，这一点在初三大部分老师身上都体现了，像这样的还有胡峰、卢金枝、赵慧、李丽琼、田慧等老师。

在科目批改中也存在一些问题，批改后没有日期，没有分数或等级，有些教师的作业批改除了“√”之外，再无其它。

作业设计：我认为教师的作业设计不在多，而在精，在于突出一节课的重点，在这方面做的较好的有：范菁华、王先美、黎华美、熊祖琼、皮春波、彭锐、龚道桃、张平，皮远菊，宋先辉、熊小英、淡乾芳、李逆等老师。

体育强国视域下高等职业院校体育教学工作的研究——以2010至2011年福建省高等职业院校体育教学工作检查为例

所
％
１３
２４．５
１２
２２．６
１４
２６．４
８
１５
５
９．４
通过表５显示，福建省高职院校体育教学工作教学效果不理想，其中，学生体质测试没有提高的占５０．８％，这与学校的课程定位比例接近见表３，恰恰反映了学生体质与学校的课程定位紧密相连。同时，学生体质的提高，除了课堂教学外，还有课外体育活动及课余体育竞赛的原因，学生体质测试明显提高的占２４．５％，这和学校课外体育活动与课余体育竞赛是分不开的。由此可以看出，高等职业院校学生体质的提高离不开课外体育活动与课余体育竞赛的开展，同时，很大程度上受体育教学的影响，再次体现课程定位的重要性。３．２．１福建省高职院校体育教学工作科研能力的现状分析表６福建省高职院校体育教学工作科研能力调查一览表（单位：所）
引起相关部门的重视。４、结论与建议４．１满足体育教学工作的合理需求，创建积极的工作环境。 “ 巧妇难为无米之炊” ，我们必须继续优化体育教学工作办公场所的环境及运动场所的硬件设施，保证体育教学工作教学质量和教学效果的提高。４．２大多院校都是重视体育教学工作，只是在管理上缺乏标杆和尺度，希望能有一份关于高职院校体育教学工作的标准和尺度，虽然省教育厅对本次教学工作检查出台了关于印发《福建省高等职业院校体育教学工作检查方案与评分标准》的文件，但是还有一些方面有待改进，比如：课程定位中关于学时一、二年级为必修课达１４４学时，多数院校的某些专业因实习实践的安排很难达到，另有某些专业因专业需要要多安排一些学时，因此在这个基础上可以做一些范围的调整，通过调查表明，至少高职院校一、二年级为体育必修课不得低于１０８学时为佳。４．３对部分高职院校的师资队伍、科研能力、课程定位必须提出明确要求，使其进一步完善，达到《福建省高等职业院校体育教学工作检查方案与评分标准》的文件要求。４．４坚持检查评估的长效机制，并把学校体育教学工作可持续性发展列入研究检查范围之内，做到检查评估工作的随时性、随机性。高职院校基本上比较重视专业课程的建设，而对公共课程会抱有侥幸和应付态度，这样很不利于学校体育教学工作的正常开展与建设，也是高职院校体育教学工作开展的最大障碍，本次体育教学检查工作是省教育厅提前一年通知各个院校做好检查，才引起学校对体育教学工作的重视，因此大多院校都是临时、应付性的认真准备各项硬软件材料，评估结束之后体育教学工作又打回原形。只有坚持检查评估的长效机制，并做到检查评估工作的随时性、随机性，这样所有学校体育教学工作才有可持续性发展的可能。４．５结合高职院校特点，实现高职体育教学的目标。高职教育处于

关于2010-2011学年度第一学期期中教学检查

• 3．教育信息技术中心对新版教学平台统计报表数据负责，并提供分校版网上课堂数据汇总。
• （三）检查时间：第8～10周系部自查；第11周系部互查。
二、分校（工作站、教学点）检查的内容与形式
• （一）检查内容 • 1．形成性考核完成情况。
主要检查课程形成性考核的布置、学生按时完成及教师批改情况。每个专业重点检查2门课程的形成性考核完成情况，具体课程清单见附件六。
• （三）检查时间：第8～10周分校自查；第11周总校抽查。
• 附件一：上海电视大学2010～2011学年第一学期期中教学检查教学系部专业情况自查表
• 附件二：上海电视大学2010～2011学年第一学期期中教学检查教学系部自查小结
• 附件三：上海电视大学2010～2011学年第一学期期中教学检查分校专业情况自查表
听课问卷调查Βιβλιοθήκη 负责人顾美红胡明华胡明华
检查人员备注
检查组检查组
座谈会
胡明华
检查组
10月27日
教研活动
胡明华
检查组
（周四）
期中试卷
顾美红
补充：有关辅导员的新生注册情况，教材、练习册等领用签名单，以及期末考试报考、学生缴费由董琴国、唐静老师在10月28 日前，检查汇总。
四、教学点检查的步骤和方法
实践教学 (上午10 点开始)
面授课出勤等
顾美红叶凤
各指导组长+检查组
自查
+检查组检查
另派
集中
检查
收取相关材料，再进行检查
统计到10月 17日止
三、本校检查的步骤和方法
时间
地点项目
10月28日（周四）

2010-2011上教学教研工作总结

2010-2011学年度第一学期教学教研工作总结本学期，我校以“争先创优”为指导思想，教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的努力。

以下就针对本学期我校教学教研一、加强教师学习，提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平，，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周四的时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。

一学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写科研论文。

3、继续开展教师“以考促学”活动。

由学校校领导命题，试卷共分语文、数学、英语，涵盖教材教法、各学科课程标准、、新课程理念等方面内容。

本学期共组织三次月考，统一考试统一评卷，及时召开表摸发奖大会并将“以考促学”考试成绩纳入学校考核及教师个人考核。

通过这一形式，促进了教师积极学习《新课程标准》《课程改革纲要》，熟悉各册教材，教师的业务素质不断提高。

4、继续开展教师读书活动。

本学期规定每名教师再读一本或几本教育专著（励志书籍等），教师积极研读专著内容，随时记录读书笔记，并每人写出了1500字以上的读书心得体会，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。