八年级物理上册 1.6《乐音和噪声》(第1课时)同步练习4 北京课改版

乐音和噪声
第一课时
一、填空题
1、乐音的三个要素是__________、__________、__________．声音的高低叫__________，它跟声源振动的__________有关．某物体每分钟振动600次，则该物体振动的频率为________Hz ．
2、如图1所示，小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的__________来判断的．
3、如图2所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音响度相同的是________；音调相同的是________．
4、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的__________产生的；（2）__________________．
5、如图3所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同．改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力去拨动钢尺，则钢尺发出声音的__________不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）
6、小明在用小提琴表演时，用琴弓上的马尾与琴弦摩擦，琴弦因为__________而发声；同时又不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的__________；小提琴的声音是通过__________
传播到我们耳中的．
图3
甲
图2
图1
7、一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”．从声学上讲，前者是使声音的________增大，后者是要较好地保持原声的_________．
8、小提琴和大提琴都属于弦乐器，都是靠琴弦的__________而发声的；但当它们以相同的音调及响度演奏时，我们还是能将它们的声音区分开来，这是因为它们发出声音的__________不同．
二、选择题
9、小华到医院就诊，医生用听诊器听他的心脏搏动情况（如图4）．听诊器的主要作用是（ ）．
A ．增大响度
B ．提高频率
C ．减小响度
D ．改变音色
10、有的同学在唱歌时会说“这歌曲太高，唱不上去”，这里所说的“太高”是指（ ）． A ．歌曲的响度大 B ．歌曲的音调高 C ．歌曲的振幅大 D ．歌曲的音色太差
11、CCTV 青年歌手大赛上，有一道“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏”的听辨题，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，鉴别的依据是（ ）．
A ．音调
B ．响度
C ．音色
D ．声速
12、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）． A ．声音是一种波，它可以在真空中传播
B ．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的响度很大
C ．“闻其声知其人”说明可以根据音调来判断说话者
D ．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
13、在奥运歌曲选拔比赛的晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是（ ）．
A ．男低音比女高音音调低，响度大 B
．男低音比女高音音调低，响度小
图4
C．男低音比女高音音调高，响度大D．男低音比女高音音调高，响度小
14、如图5所示，琴师在使用二胡前会对二胡进行调音．以下对调音时采用的做法的解释正确的是（）．
琴轴
琴枕
图5
A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色
B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调
C．将琴枕上移一些，是为了改变音色
D．换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度
15、关于声音，下列说法中正确的是（）．
A．声音在水中传播的速度比在空气中小
B．声音在真空中的传播速度为340m/s
C．不同的人在隔墙房间讲话我们能分辨出来，是由于每个人讲话的音调不同
D．吹笛子发出悦耳动听的声音是由于空气柱的振动产生的
16、向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（）．
A．提高声音的传播速度，减少声音损失
B．提高声音响度，听得更清楚
C．提高声音音调，听得更清楚
D．减小声音分散，听话人处响度增大
17、体育课上老师发出的口令，在操场近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）．
A．远处学生听到的声音响度小B．老师发出的声音音色不好
C．老师发出的声音频率低D．远处学生听到的声音振动幅度大
18、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（）．
A．音调随着水位的升高而逐渐升高
B．音调随着水位的升高而逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变响度越来越大
D．灌水过程中音调保持不变响度越来越小
三、实验与探究题
19、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：既使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自已的猜想是否正确，下表是小兰在实验时控制的琴弦条件．
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料关系，你认为她应该选用编号为
__________琴弦（只填字母代号）；
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究；B．分析归纳；C．提出问题（或猜想）；D．得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：________________（只填字母代号）．
20、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤．请你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，并按下表要求填写．
四、简答题
21、学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：
（1）吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；
（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；
（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；
（4）放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；
（5）使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？
_______________________________________________________________；
其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？_____________________________________________________________．
参考答案
1、响度；音调；音色；音调；频率；10
2、音色
3、乙丙；甲乙
4、振动；振幅越大声音越响
5、响度；音调
6、振动；频率（或音调）；空气
7、响度；音色
8、振动；音色（提示：小提琴和大提琴的琴弦不同）
9、A
10、B
11、C
12、B
13、A
14、B
15、D
16、D
17、A
18、A
19、（1）D、E
（2）C、A、B、D
20、(1)音叉、乒乓球（系着细线）、小锤
(2)a用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；b用更大力击打音叉，重做上面的实验
(3)声音的响度与物体振幅有关（或振幅越大，声音的响度越大）
20、(1)选择鼓、小锤等探究固体可以传播声音，将耳朵贴紧鼓面用小锤轻敲鼓面，可以听到声音；
(2)选择音叉、小锤和乒乓球可以研究响度和振幅的关系，用小锤分别轻敲和重敲音叉，然后贴近吊着的乒乓球，重敲时音叉发出的声音大，乒乓球振动的幅度就大；
(3)选择钢尺或木梳等可以研究音调和频率的关系，缓慢拨动或快速拨动木梳，木梳发出声音的音调高低不同；
(4)选用钢尺、木梳、鼓、橡皮筋等可以探究发声体不同，音色不同．
21、能探究声音特征的影响因素的实验是①②③三个实验．
(1)实验探究了声音的音调是由振动的频率决定的；
(2)实验探究了声音的响度是由振幅决定的；
(3)实验则探究了音色是由发声体本身决定的；
(4)实验说明真空不能传声；
(5)实验说明声音是由物体振动产生的
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