高二政治文化创新
高二政治《文化创新的源泉和作用》精品教案
高二政治《文化创新的源泉和作用》精品教案高二政治《文化创新的源泉和作用》课程中会提到社会实践是文化创新的源泉，文化发展的实质，就在于文化创新。
下面是店铺给大家带来的高二政治《文化创新的源泉和作用》精品教案，希望对你有帮助。
高二政治《文化创新的源泉和作用》教案教学目标(1)知识目标：识记文化发展的实质，社会实践是文化创新的源泉、动力和基础，文化创新意义;理解社会实践在文化创新中的作用，文化创新的意义;分析社会实践和文化创新的相互关系。
(2)能力目标：能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用;能够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用。
(3)情感、态度、价值观目标：深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义;为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪。
教学重难点教学重点：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源教学难点：文化创新的作用教学过程音乐家雅尼音乐会大量中国元素的运用【导入新课】教师：喜不喜欢?有什么特别之处呢?学生回答：(预计回答新颖、创新)教师小结：它把古典音乐、现代交响乐以及现代电声技巧巧妙地融合到了一起，这种新的器乐表演方式，顿时让人眼球一亮，耳目一新。
讲授新课(一)不尽的源泉，不竭的动力1.文化发展的实质--文化创新2.社会实践对文化创新的决定作用(1)社会实践是文化创新的源泉实践是人们改造客观世界的活动，是一种有意识、有目的的社会性活动。
(2)社会实践是文化创新的动力和基础(小结)：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。
(二)巨大的作用，深刻的意义(文化创新对社会实践的作用)1.创新的意义2.文化创新的作用(1)文化创新可以推动社会实践的发展(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣(三)呼唤文化创新的时代1.人民群众是文化创造的主体2.当代中国文化创作者的使命和职责。
内容和形式、体制和机制、传播手段课后小结通过本节课的探究学习，我们认识到文化创新的源泉和作用，要求我们虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，为全面建设小康社会而奋斗。
高二政治文化创新复习题精选及参考答案
①言简意赅，内容丰富 ②便捷、经济、及时
③融娱乐性、情感性、艺术性和哲理性于一体 ④无处不在，无所不能
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D 16、2005年两会期间，中国移动和中国联通，启动了手机用户的两会服务，对每一位用户发送两会讯息。同时，接受手机用户的两会热议、两会留言。这被称为手机短信提案。将手机短信运用到人大和政协两会，这意味着手机短信作为一种大众传媒
A.文化是民族的，又是世界的 B.各民族都有自己的文化个性和特征
C.不同民族文化具有共性和普遍规律 D.经济全球化背景下的文化冲突会愈演愈烈
C 9、在经济全球化的浪潮中，对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。这是因为，尊重文化多样性是
①对文化多样性价值的确认 ②发展本民族文化的内在要求
A.文化创新需要推陈出新 B.文化创新需要文化多样性
C.文化创新需要博采众长 D.文化创新需要反对历史虚无主义
C 29、就文化而言，世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。这句话所体现的关于文化的正确观点是
①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性 ②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬 ③文化交流促进各个民族的文创新 ④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
C 2、时代精神的融入对文化创新起着重要的推动作用。这主要告诉我们，文化创新要
A.保持民族文化特性 B.做到面向世界，博采众长
C.坚持与时俱进 D.抵御其他民族文化的侵蚀
B 3、文化创新的作用高考，主要表现为
高二政治 源远流长的中华文化
C.活到老、学到老应成为人生的境界
D.每个人都必须掌握所有的科学知识
实现文化创新，必须把握好当代文化 与传统文化、民族文化与外来文化的 关系。这就要求我们（ ABCD）（不 定项）
A.反对守旧主义和封闭主义 B.坚持古为今用，批判继承传统文化 C.反对民族虚无主义和历史虚无主义
D.做到洋为中用，以我为主，为我所用
1.继承传统，推陈出新
（1）根本途径-----立足于 社会实践 （社会实践是文化创作的源泉、动力、 基础和检验标准） （2）重要途径之一----“取其精华、去其糟 粕”、 “推陈出新、革故鼎新”(即：继承传 统，推陈出新)，把传统文化与时代精神结合 起来。
2.面向世界，博采众长
（1）文化创新的重要途径之二----不同民 族文化之间的交流、借鉴与融合 （2）以我为主、为我所用
2、简述文化创新与社会实践的关系
（1）社会实践是文化创新的源泉、动力、 根本目的和检验标准，是文化创新的基础。 （社会实践的决定作用） （2）文化创新可以推动社会实践的发展。
（文化创新的反作用）
有人说：“文化创新来自创作者的灵 感。”也有人说：“文化创新主要靠创作 者的聪明才智。”你对此有什么认识？
文化创新的途径
复习
1、为什么要进行文化创新？
（1）文化创新是社会实践发展的必然要求，是 文化自身发展的内在动力。（必要性） （2）文化创新可以推动社会实践的发展，促进 人的全面发展。（重要性） （3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化 创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要 保证。 （重要性）
链接 链接
3.坚持正确方向，克服错误倾向
克服几种错误的观点： 克服 “守旧主义”、“封闭主义”
“民族虚无主义”、“历史虚无主义”
高二政治文化创新的途径3
A.外来文化中有传统文化, B.传统文化中有外来文化, C.随着时间的推移,外来文化也会逐 渐变成传统文化,即消化吸收了外来 文化就变成了传统文化
守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
一味推崇外来文化 拒绝接受新文化 根本否认保存.整理; • 二是鉴别.选析; • 三是扬弃.会通;
我国的文学形式经历了哪些形式?
《诗经》 先秦散文 汉赋 宋词 元曲 明清小说 唐诗 现代文学艺术
探究：从文学艺术及 雕塑艺术的发展看， 文化创新除了继承传 统还应怎样？
推陈出新、革故鼎新 不断发展。
一、继承传统，推陈出新
回顾旧知：文化创新与社会实践的关系？
1、文化创新的根本途径 社会实践
单选：李时珍为了写《本草纲目》，行
融汇中西、纵贯古今的大师——徐悲鸿
徐悲鸿擅长素描、油画、 中国画，并把西方艺术手法 融入中国画中。他的素描和 油画渗入中国画的笔墨韵味， 因此他的作品熔古今中外技 法于一炉，显示了极高的艺 术技巧和广博的艺术修养， 是古为今用、洋为中用的典 范。尤其他画的马，几乎成 了现代中国画的象征和标志 。
《群奔》 1942年作 国画
； / 语文补习班
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早就烂熟于心，两人从小就壹同读书壹同写字，她怎么可能认不出凝儿的笔迹？虽然她这次写信用的是颜体，她并不是很擅长 的壹种字体。年夫人见玉盈壹会儿躲躲闪闪地不看信，这会儿又兴奋异常地说是凝儿的来信，她万分不解地问道：“这还用你 说？不是凝儿来信还能是谁来的信？”“嗯，玉盈怕是……”“怕是什么？”“嗯，娘亲，咱们快看看凝儿写了什么来吧。” 年夫人急于知道凝儿的情况，也没有再追问，而是凑上去看信。其实年夫人也不识字，她看了也是白看，不过，虽然不知道信 的内容，但因为是凝儿的字，年夫人还是看得乐此不疲：“你这丫头，别光自己看着高兴，快跟我们念念这小祖宗在信里都说 了什么！”“凝儿说她壹切都好，大家不要惦念，问爹爹娘亲、大哥二哥，当然还有玉盈好！还有，啊！娘亲，还有呢！凝儿 还说王爷同意了，让玉盈明天到王府与她见面相聚！娘！咱们可以见到凝儿了！”“真的？真的吗？太好了，真是太好了！这 可是咱们年家多少辈子修来的福份啊！凝儿嫁了这么壹个通情达理的夫君！”“是啊！那日凝儿归宁后，盈儿真的以为跟凝儿 就永无相见之日了呢！他信守了诺言，他真的是凝儿可以托负终生的良人！” “他是谁？王爷？”“是的，是的，是王爷， 是的。”“王爷的诺言？你怎么知道？”“这，是，嗯，是凝儿成婚前，盈儿，盈儿跟四福晋商量婚事的时候，四福晋，四福 晋，跟盈儿保证的……”“嗯，四福晋看着很慈眉善目的样子，又是壹个大大方方的人，她的话，定是王爷说给她，让她传给 咱们的话。哎，不过呢，话又说回来，谢天谢地，凝儿真是傻人有傻福，娘还壹直担心她，唉，真是瞎操心。唉，娘宁可是瞎 操心，可不想真操心啊！”年夫人自顾自地说着，含烟站在壹旁心急如焚。丫鬟嫁人了，她的心里空落落的，好不容易盼到丫 鬟归宁的那天，才是只坐了半天就又走了，现在有了丫鬟的信写来，她高兴坏了，可是，有夫人和丫鬟在，她哪里能敢怎样？ 其实，她也只是想跟夫人那样，虽然不识字，但只要是丫鬟的东西，就是看看、摸摸，心理也得到了极大的满足。玉盈早就发 现了含烟的焦急，壹把拉过含烟，将冰凝的信往她的手上壹放：“看吧，看吧，二丫鬟也问你了呢！问你怎么还不赶快嫁了如 意郎君，还责问我们是不是不把你的事情放在心上！”第壹卷 第九十四章 冰凝自从归宁以后，又恢复了日复壹日的王府侧 福晋生活：每日壹早向福晋请安，回来后用早膳，读书、写字、午膳、午休、女红、晚膳、休息。除了请安，她壹步都不会离 开怡然居，她的院子足够大，她有足够的活动空间，而且怡然居以外的地方，对她壹点吸引力都没有，因为她从不认为哪个地 方还能与她有什么关系。因此她嫁进
高二政治教案必修3第五课《文化创新》
必修3第五课《文化创新》【课标再现】内容目标提示与建议二、文化传承与创新2.5 汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
¨例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、前苏联著名作家和我国“新文化运动”中的作品等。
¨点评：时代精神的融入对文化创新的意义。
¨文化创造者在文化创新中的作用和责任。
2.7 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
¨世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。
¨资料演示：中国文化对世界文明的推动。
¨撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。
”¨讨论：“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。
一、教学目标1、知识目标（1）文化发展的实质，就在于文化创新（2）社会实践是文化创新的源泉和动力（3）文化创新的作用（4）人民群众是文化创造的主体（5）文化创新的途径（6）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向2.能力目标（1）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力（2）结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力（3）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力3.情感、态度、价值观目标（1）初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新（2）具有善于学习各民族文化长处的思想意识二、教学重难点1.社会实践与文化创新的关系2.如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程一、直接导入前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢？这就是本课所要解决的问题。
二、正文一、文化创新的源泉和作用（一）不尽的源泉，不竭的动力学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？（在交流中取长补短，正确的态度＋一律平等的原则＋尊重培育发展本民族文化；在继承中发展，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，形成新的文化。
高二政治必修三第二单元知识点文化创新
高二政治必修三第二单元知识点文化创新高二人教版政治必修三第二单元知识点文化创新在日常过程学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
那么，都有哪些知识点呢？下面是店铺精心整理的高二人教版政治必修三第二单元知识点文化创新，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二政治必修三第二单元知识点文化创新篇1第一框题文化创新的源泉和作用1. 简述社会实践与文化创新的关系?(注：含有文化创新的作用)(1)社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。
(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣2. 如何理解文化创新可以推动社会实践的发展?(1)文化具有引导、制约社会实践发展的作用。
(2)文化创新的基本使命是服务于社会实践的发展。
(3)文化创新的根本目的和检验标准是推动社会实践的发展。
第二框题文化创新的途径3. 如何理解文化创新的途径和创新过程?(1)立足于实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
(2)在社会实践的基础上，文化创新即是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的.过程。
4. 简述文化继承与文化创新的关系?(1)一方面，不能离开传统，空谈文化创新。
如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。
(2)另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
5. 简述文化交流、借鉴、融合与文化创新的关系?(1)通过彼此交流，可以吸收其他民族优秀文化成果，发展本民族文化;(2)通过相互借鉴，取长补短，能够共同发展各民族文化;(3)通过交流、借鉴和融合，能够形成具有新特质的新文化。
6. 如何面对不同文化之间的交流、借鉴和融合?(1)要具备包容的胸怀和能力；(2)要能正确对待文化竞争与文化合作；(3)应有享受世界文化创新成果的愿望；(4)以我为主，为我所用。
5.1文化创新的源泉和作用(议题式优秀教学案例)高二政治特色备课(人教版必修3)
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强他们的社会责任感。同时，教师还培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣，提高他们的文化素养和创新意识。
2.使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要性，树立文化自信心。
3.引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强社会责任感。
4.培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
三、教学策略
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的源泉和作用。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们的批判性思维。
3.结合课文内容，设置不同层次的问题，引导学生由浅入深地理解文化创新的相关概念。
4.问题导向教学过程中，注重引导学生自主探究，提高他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.布置与文化创新相关的作业，如撰写一篇关于文化创新的文章、采访一位文化创新人物等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，表达对文化创新的理解和看法。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，提高他们的实践能力和创新意识。
4.教师批改作业，及时了解学生学习情况，为后续教学提供有益参考。
五、案例亮点
1.议题式教学法：本案例以议题式教学法为主线，通过组织课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注文化创新的重要性和作用，激发他们的独立思考和创新意识。这种教学方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
高二政治文化创新的途径1
韩流，是指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们的形象说法，它 谐音于“寒流”， 一部<<大长今>>将韩国饮食带到我们身边,韩 式烤肉,韩国泡菜等渐渐走进我们的餐桌.一些青少年为了“追星”， 甚至专程到韩国旅游，体验“韩流”发源地的文化氛围和情趣 . 回 返
美国肯塔基州州长和夫人一行15人首次来到中国考察，品尝 中国肯德基店的老北京鸡肉卷、澳门蛋塔等独具特色的食品后 由衷的表示，比起美国的肯德基，这里的食品更加接近中国人 的传统口味，更适合中国人的食品健康结构。我们已经知道了 他们为什么能在中国一次又一次的渡过难关，并得到快速的发 展。 返回
二、文化创新的途径
从上述事例看，文化创新的途径是什么？
在实践基础上，既继承传统,推陈出新, 又面向世界,博采众长.
（一） 、文化创新的根本途径
社会实践是文化创作的源泉。 所以，立足于社会实践，是文化创 新的基本要求，也是文化创新的根 本途径。
（二） 、文化创新的基本途径：
1、继承传统，推陈出新
-----不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
课堂探究：不同特色的文化好似不同的美食，经 过人们的调制，最终带有新的风味、新的特质。 这种创新的方式，不仅表现在思想、理论的发展 上，也表现在文学艺术形式的变迁中。
1、在文化 交流、借鉴与融合的过程 中，必须以世界优秀文化为营养，充 分吸收外国文化的有益成果。 -2、在学习和借鉴其他民族优秀文化 成果时，要以我为主，为我所用。--
三、坚持正确方向，克服错误倾向
(1) 克服不利于文化创新的各种错误倾向
-“守旧主义” 和“封闭主义” 一味固守本民族的传统文化,拒绝接受新文 化和任何外来文化的倾向
-“民族虚无主义”和“历史虚无主义”
高二政治必修3文化传承与创新知识点总结
高二政治必修3文化传承与创新学问点总结高二政治必修3文化传承与创新学问点1、了解文化的多样性及其作用、学会敬重文化的多样性(P3132)(1)文化的多样性及其作用：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的.不同民族和国家文化的内容形式各具特色.文化多样性是人类社会的根本特征,也是人类文明进步的重要动力.敬重文化多样性既是开展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化旺盛的势必要求.(2)对待文化多样性的正确看法是：既要认同本民族文化,又要敬重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,敬重世界文化多样性,共同促进人类文明旺盛进步.成认世界文化的多样性、敬重不同民族文化,必需遵循各民族文化一律同等的原那么.在文化沟通中,要敬重差异,理解特性,和谐相处,共同促进世界文化的旺盛.2、如何敬重文化多样性?(P3233)(1)敬重文化多样性,首先要敬重自己民族的文化,培育好,开展好本民族文化.(2)敬重文化多样性,就要敬重和保存不同的民族文化.世界各民族都以其显明的民族特色丰富了世界文化,共同推动了人类社会的进步和开展,敬重和保存不同的民族文化,是人类生存和开展的根底.(3)必需遵循各国文化一律同等的原那么,在文化沟通中,要敬重差异,理解特性,和平相处,共同促进世界文化的旺盛.3、了解文化传播的途径(P3436)(1)商业贸易是文化沟通的重要途径.(2)人口迁徙是文化沟通的重要途径之一.(3)教化是文化传播的又一重要途径.(4)现代信息技术、群众传媒已成为文化传播的主要手段.4、了解传统文化的主要形式和根本特征(P3942)(1)传统文化是在长期历史开展中形成并保存在现实生活中的、具有相对稳定性的文化.从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等在社会生活各方面的持续中,我们可以感受到文化的继承性.(2)传统文化具有相对稳定性和显明的民族性特征.5、相识传统文化的作用(对社会与人的开展)(P42)在社会开展过程中,随着生产力的开展,经济、政治的变更,传统文化的相应内容假如能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的开展起踊跃作用.反之,假如一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的开展的消极作用.6、如何正确地对待传统文化(P4344)①首先,要有正确的看法,就是要取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用.(要辩证地相识它们在现实生活中的作用,辨别其中的精华和糟粕.对于传统文化中符合社会开展要求的、踊跃向上的内容,应当接着保持和发扬;对于不符合社会开展要求的、落后的、腐朽的东西,自觉地加以改造或剔除.)②其次,还要处理好继承与开展的关系(P44).继承是开展的必要前提,开展是继承的势必要求,它们是同一过程的两个方面.要把握好文化继承与开展的关系,在继承的根底上开展,在开展的过程中继承,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新.7、懂得社会实践是文化创新的源泉(P48)社会实践是文化创新的源泉.人类在改造自然和社会的实践中缔造出自己特有的文化.离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木.8、领悟文化创新的重要意义(P4950)①文化创新可以推动社会实践的开展.②文化创新能够促进民族文化的旺盛.文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝合力的重要保证.③文化创新是实践三个代表重要思想,建立先进文化,开展先进文化的重要途径,也是培育民族精神的重要途径.9、理解文化创新的途径(P5255)(1)文化创新的根本途径：立足于社会实践,是文化创作的根本要求,也是文化创新的根本途径.(2)文化创新的根本途径：①在社会实践的根底上,文化创新既是一个取其精华、去其糟粕改造传统文化的过程,又是一个推陈出新、革故鼎新缔造新文化、开展先进文化的过程.②在社会实践的根底上,不同民族文化之间的沟通、借鉴与融合,既是人类文明开展的重要动力,也是文化创新势必要阅历的过程.实现文化创新,须要博采众长.(3)坚持文化创新的正确方向：对于文化创新而言,必需把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系.反对守旧主义、封闭主义和民族虚无主义、历史虚无主义。
高二政治文化创新的源泉和作用试题
高二政治文化创新的源泉和作用试题1.文化发展的实质，在于文化创新。
没有创新，文化就会萎缩，就会失去生机和活力。
回答下题。
【1】社会实践是文化创造和发展的基础。
对此理解正确的有①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【答案】B【解析】该题考查社会实践对文化创新的作用，文化创新的需要来自社会实践，文化创作的动力来自社会实践，社会实践是产生优秀文化作品的源泉，故①③④符合题意，②观点错误，文化创作的灵感最终来自社会实践而不是创作者的聪明才智，故答案应选B。
【考点】社会实践对文化创新的作用点评：该题考查社会实践对文化创新的作用，文化创新的需要来自社会实践，文化创作的动力来自社会实践，社会实践是产生优秀文化作品的源泉，题目难易程度适中。
【2】时代精神的融入对文化创新起着重要的推动作用。
这主要告诉我们，文化创新要A．保持民族文化特性B．做到面向世界，博采众长C．坚持与时俱进D．抵御其他民族文化的侵蚀【答案】C【解析】该题考查文化创新，题干说时代精神的融入对文化创新起着重要的推动作用。
这主要告诉我们，文化创新要与时俱进，故C观点符合题意，A、B与题意不符，D观点错误，不是抵御其他民族文化的侵蚀，而是要交流、借鉴、融合，故答案应选C。
【考点】文化创新点评：该题考查文化创新，文化创新要与时俱进，题目难易程度适中。
【3】文化创新的作用，主要表现为①不断推动社会实践的发展②促进民族文化的繁荣③扫除民族文化交流的障碍④促使一种民族文化代替另一种民族文化A．①B．①②C．①②③D．①②③④【答案】B【解析】该题考查文化创新的作用，文化创新可以不断推动社会实践的发展，有利于促进民族文化的繁荣，故①②符合题意，③与题意无关，④观点错误，我们应该尊重文化的多样性，坚持各民族文化一律平等原则，故答案应选B。
2024秋季高二思想政治必修三第二单元《文化传承与创新：文化创新学案指导》
教学设计：2024秋季高二思想政治必修三第二单元《文化传承与创新：文化创新学案指导》教学目标（核心素养）1、政治认同：通过学案指导，加深学生对文化创新在推动社会进步、增强国家文化软实力方面作用的认识，增强文化自信和国家认同感。
2、科学精神：培养学生运用批判性思维分析文化创新案例，理解文化创新与社会发展、科技进步的内在联系，识别并评价文化创新中的合理性与创新性。
3、法治意识：在学案探究过程中，引导学生关注文化创新中的法律边界，尊重知识产权，树立法治观念。
4、公共参与：鼓励学生积极参与文化创新实践活动，通过学案指导提升个人文化素养和创新能力，为文化传承与发展贡献力量。
教学重点•理解文化创新的概念、意义及重要性。
•掌握文化创新的途径和方法，能够分析具体案例。
教学难点•如何将理论知识转化为解决实际问题的能力，特别是在文化创新实践中如何平衡传统与现代、本土与国际的关系。
教学资源•教材及配套学案•多媒体教学资源（视频、图片、案例库）•小组讨论材料（文化创新案例分析题）•课外拓展阅读材料教学方法•学案导学法：以学案为引导，学生自主学习、合作探究。
•案例分析法：通过具体案例，分析文化创新的实践过程与成效。
•讨论交流法：组织小组讨论，促进学生间的思想碰撞与观点交流。
教学过程导入新课•情境创设：展示一段反映当代文化创新成果的视频或图片集，如数字博物馆、非遗传承创新项目等，引导学生思考这些成果背后的文化创新力量，激发学习兴趣。
•问题导入：提出引导性问题，如“什么是文化创新？”“文化创新对我们的生活有哪些影响？”引导学生进入新课学习。
新课教学1.文化创新的概念与意义•自主学习：学生根据学案要求，阅读教材相关内容，理解文化创新的基本概念。
•小组讨论：分组讨论文化创新的意义，每组选取一个角度（如经济、社会、文化等）进行深入探讨，并派代表分享。
2.文化创新的途径与方法•案例分析：提供几个典型的文化创新案例（如故宫文创、动漫产业中的传统文化元素运用等），引导学生分析这些案例中的创新点、实施过程及成效。
高二政治文化生活自主探究训练 第五课《文化创新》 新人教版
第五课文化创新自主探究探究活动1：原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。
这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。
这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。
从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。
结合生活中类似的现象，说明文化创新的源泉和动力。
探究活动2：在吸收印度佛教文化的基础上，中国形成了独立的佛教文化。
比如在艺术上丰富了中国的绘画、雕塑、舞蹈、音乐；印度梵文的传入，使中国产生了音律学，佛教中“禅”的思想丰富了中国文学作品的精神内涵，提高了中国文学作品的艺术境界，以至于到了“不懂禅，不足以言诗”，“不懂禅，不足以论书画”的地步。
18世纪在华耶稣教传教士向欧洲介绍中国文化。
法国著名启蒙思想家伏尔泰等人就是从这些著作中形成对中国的印象：“中国人的历史从一开始起便写得合乎理性”，“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。
这个帝国的悠久历史使一切统治者都明了，要使国家繁荣，必须仰赖道德。
”这些启蒙思想家依照他们心目里的中国的形象。
进一步完善了他们的启蒙思想，向欧洲封建专制和宗教神权发起猛烈的攻击。
佛教文化对中国的影响和中国文化对欧洲启蒙运动的影响共同说明了什么道理？运用实践一、选择题（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）文化发展的实质，在于文化创新。
没有创新，文化就会萎缩，就会失去生机和活力。
回答1-3题。
1．社会实践是文化创造和发展的基础。
对此理解正确的有①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④2．时代精神的融入对文化创新起着重要的推动作用。
高二思想政治《创新》知识点整理
高二思想政治《创新》知识点整理【一】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。
由此可见，创新对于社会的发展有着重要的作用。
在高中思想政治必修四本教材中，创新也作为一个重要的知识点贯穿于经济、政治、文化、哲学的内容之中，下面我们将具体分析教材中有关创新的知识点。
一、经济生活(一)加快转变经济发展方式以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
要适应国内外经济形式新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。
1.实施创新驱动发展战略。
科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。
2.推进经济结构战略性调整，这是加快转变经济发展方式的主攻方向。
要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。
继续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。
3.推动城乡发展一体化。
解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。
要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。
4.全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
必须着力推动绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。
必须把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。
高中政治第二单元文化传承与创新
文化在继承中发展主题一文化继承与发展的关系【问题探究】情景近年来,很多学校开展诵读《弟子规》《三字经》等国学经典启蒙书籍活动,加深青少年对我国优秀传统文化和民族精神的认知,从小培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操。
国学,作为中华文化的集中体现,是民族赖以生存、发展、繁荣的精神原动力。
国学所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可弃的精髓,能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁,更重要的是能让孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时,培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。
问题:1.“仁义礼智信”是传统文化继承中的哪一个方面的体现?它会产生哪些方面的影响?提示:“仁义礼智信”是传统文化继承中的传统思想的继承。
它对当前中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
2.有人说,国学经典诵读是对我国传统文化的全面继承。
你如何看待这一观点?提示:国学经典诵读是对我国传统文化的继承,但不是全面继承,而是将其中优秀的内容传承下去。
继承传统文化,我们要坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用的态度,分辨传统文化中的精华与糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继承保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。
【探究总结】1.图解文化继承与发展的关系:2.“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的区别:(1)两者的内涵不同:“取其精华、去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。
“推陈出新、革故鼎新”是指在文化传承中,不断革除陈旧的、过时的文化,推出体现时代精神的新文化。
(2)两者的侧重点不同:“取其精华、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程。
“推陈出新、革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展。
【深化点拨】区分文化继承与文化传播文化继承是文化纵向积累的过程,侧重于本民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”;文化传播是文化横向积累的过程,侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。
高二政治文化创新的途径知识点
⾼⼆政治⽂化创新的途径知识点 在政治必修三教学中，⽂化创新的途径是教师要重点教学的内容，也是⾼⼆考试常考的知识点，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼆政治⽂化创新的途径知识点，希望对你有帮助。
⾼⼆政治⽂化创新的途径知识点 a.根本途径：⽴⾜于社会实践，是⽂化创作的基本要求，也是⽂化创新的根本途径 b.继承传统，推陈出新 c.⾯向世界，博采众长 d.坚持正确⽅向，克服错误倾向，反对“守旧主义”“封闭主义”“历史虚⽆主义”和“民族虚⽆主义” e.关注⼈民群众的根本利益，虚⼼向⼈民群众学习，从群众的实践中吸取营养，才能创造出⽆愧于时代和⼈民的⽂化作品。
⾼⼆政治⽂化⽣活知识点 中华⽂化的区域性 (1)成因：我国幅员辽阔，各地⾃然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的⽂化带有明显的区域特征。
(2)不同区域⽂化之间的关系：不同区域的⽂化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，⼜保持着各⾃的特⾊。
中华⽂化的民族性 我国各具特⾊的民族⽂化异彩纷呈.都为中华⽂化的形成和发展做出了重要贡献。
多民族⽂化对中华⽂化的意义 (1)民族⽂化与中华⽂化关系：中华民族是多民族的共同体，中华⽂化呈现多种民族⽂化的丰富⾊彩。
中华各民族的⽂化，既有中华⽂化的共性，⼜有各⾃的民族特性。
(2)地位：它们都⾜中华⽂化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
(3)各民族⽂化的关系：各兄弟民族⽂化相互交融、相互促进，共同创造中华⽂化。
(4)意义：它体现了中华⽂化的博⼤精深;各族⼈民对共同拥有的中华⽂化的认同感和归属感，显⽰了中华民族厚重的⽂化底蕴和强⼤的民族凝聚⼒。
⾼⼆政治⽂化⽣活知识要点 中华民族精神的重要性 中华民族精神始终是维系中华各民族⼈民共同⽣活的精神纽带，是⽀撑中华民族⽣存、发展的精神⽀柱，是推动中华民族⾛向繁荣、强⼤的精神动⼒。
是中华民族之灵魂。
弘扬中华民族精神的必要性 (1)弘扬和培育中华民族精神，是提⾼全民族综合素质的必然要求。
高二年级政治必修三文化创新的作用知识点
高二年级政治必修三文化创新的作用知识点【导语】着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别*的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。
xx高二频道为你整理了《高二年级政治必修三文化创新的作用知识点》，希望对你有所帮助！【文化创新的作用知识点】(1)文化创新可以推动社会实践的开展。
(文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的开展。
推动社会实践的开展，促进人的全面开展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
)(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
(只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。
)(3)文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
【政治文化生活知识点】1、了解群众文化的含义(P89)“群众文化〞指的是“为群众的〞文化,即面向广阔人民,反映人民的利益与呼声,为人民群众所喜闻乐见的社会主义文化.2、观察和分析社会中的文化现象,自觉进行正确的文化选择(P91—94)(1)提高区分不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力.(2)我们要弘扬主旋律,提倡多样化.(原因：当今,各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势.透过纷纭复杂的文化现象,我们应看到：①中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用.②社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民群众的文化生活中始终占据着主导地位.③随着时代不断前进,我国人民的文化生活内容更加丰富,形式更加多样,特征更加明显,更加充满生机和活力.因此,我们要弘扬主旋律,提倡多样化.)(3)开展中国特色社会主义文化的根本要求(P94)：大力开展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵抗腐朽文化.3、了解当代中国先进文化的内涵(P97)建设中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,开展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的群众的社会主义文化.【政治文化生活必备知识点】1、了解中华文化的特征和包容性(P64—70)①中华文化的特征：源远流长、博大精深.汉字和史学典籍是中华文化源远流长的见证.博大精深的中华文化具有独特性、区域性、民族性的特点.②中华文化的包容性：包容性即“求同存异〞和“兼收并蓄〞.所谓“求同存异〞,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄〞,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分.这种文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同、以外城文化的理解.2、中华民族精神的根本内涵(P72)在五千多年的开展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神.3、认识弘扬和培育中华民族精神的必要性(P78—79)①弘扬和培育中华民族精神,是文化建设的重要任务.②弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求.③弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求.④弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要.⑤弘扬和培育中华民族精神,是全面建设小康社会的重要保证.。
高二政治必修三 第二单元文化传承与创新 必背知识点
高二政治必修三第二单元文化传承与创新必背知识点第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性考点：1.世界文化多样性的表现2.世界文化与民族文化的关系3.尊重文化多样性的意义一、从民族节日和文化遗产中，感觉世界文化多姿多彩的魅力（1）形成：蕴含着民族日子中的风俗世情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一具民族历史文化的长期积淀。
（2）民族节日在民族文化中的价值：①庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（体现传统民族节日的文化内涵）②透过各民族的传统节日及习俗，我们能够领会别同民族文化的韵味。
（1）含义：指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学等方面有着重要意义的纪念之物，建造物、遗迹等。
（2）地位和价值：①是一具国家和民族历史文化成就的重要标志.②别仅关于研究人类文明的演进有重要意义，而且关于展现世界文化的多样性具有独特的作用，是人类共同的财宝。
二、正确明白文化既是民族的，也是世界的1. 世界文化是由别同民族、别同国家的文化共同构成的。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
2. 任何文化基本上世界性和民族性的统一。
（1缺少的群彩。
三、尊重文化的多样性1.为啥要尊重文化多样性（1）P29第一段第一句（2）世界文化是由别同民族、别同国家的文化共同构成的。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（3）文化是民族的,文化也是世界的,各民族文化基本上世界文化中别可缺少的群彩.（4）尊重文化多样性是进展本民族文化的内在要求①每个民族的文化都有自个儿的精粹，每个民族的文化精粹基本上该民族历史进展的产物和人民智慧的结晶。
②民族文化起着维系社会日子、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与进展的精神根基。
③尊重文化多样性，首先要尊重自个儿民族的文化，哺育好、进展好本民族文化。
（5）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必定要求。
一具民族的文化成就别仅属于那个民族，而且属于整个世界，都以其鲜亮的民族特XXX丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和进展。
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• 3、文化创新有什么巨大作用和深刻意义？ • ①可以推动社会实践的发展； • 文化创新的根本目的和检验文化创新的标 准是 推动社会实践的发展，促 进人的全面发展。
• ②能够促进民族文化的繁荣。 • 文化创新是 一个民族永葆生命力 和富有凝聚力的重要 保证。
• 4、怎样才能创造出无愧于时代和人民的文 化作品？为什么？第五课文化创新导思:
• 从文化生活的角度看,以上资料共同给你 的感受是什么?
一、文化创新的源泉和作用
• 1、文化发展的实质在于什么？
文化创新
• 2、文化创新的源泉、动力和基础是什么？ 为什么？ • 社会实践。因为一方面，社会实践不断 出现新情况，提出新问题，需要文化不断 创新，以适应新情况，回答新问题；另一 方面，社会实践的发展，为文化创新提供 了更为丰富的资源，准备了更加充足的条 件。
二、文化创新的途径
• • • • • 1、文化创新的根本途径是什么？ 立足于社会实践。 2、文化创新的基本途径是什么？ ①继承传统，推陈出新 “取其精华、去其糟粕”改造传统文化，“推陈 出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化， 传统文化和时代精神相结合。 • ②面向世界，博采众长 • 不同民族文化相互交流、融合，借鉴、汲取人类 一切优秀文化成果，发展民族文化。
• 只有充分认识建设中国特色社会主义的时 代意义，关注最广大人民群众的根本 利益，理解人民群众对文化生活的基本需 求，虚心向人民群众学习，从人民群众的 伟大实践和丰富多彩的生活中吸取营养， 刻苦钻研，锐意创新，才能创造出… • 因为我们生活在建设中国特色社会主义的 新时期。人民群众从来就是社会实践的主 体，也是文化创造的主体。
• 判断是非： • 1、要学习和借鉴其他民族优秀文化成果， 就无需保持文化的民族特色。 • 2、要实现文化创新，就必须抛弃传统文化。
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“民族虚无主义”和 “历史虚无主义”
• 6、怎样才能铸造中华文化的新辉煌？ 立足于改革开放和社会主义现代化建设的 实践， • 着眼于人民群众不断增长的精神文化需求， • 在历史与现实、东方与西方的文化交汇点 上，发扬中华民族优秀文化传统， • 汲取世界各民族文化的长处， • 在内容和形式上积极创新。
理上の负担过不去,这和根汉当年还在地球上の时候の经历有关系.有壹回他在壹个高档会所里,酒后和壹个小妹子发生了关系,结果不知道是哪个狗养の,竟然报了警,最后壹查那个女孩子竟然未成年,只有十五岁.根汉因?壹?本?读? xstxt此坐了班房,蹲了三个月,最后出来の时候,感觉脸 都丢尽了.他原本就不是太喜欢小妹子,反倒是熟.女,人.妻,少.妇,更让他提起兴趣,像姑素雪那样の,米晴雪那样の,郝媚娆那样の,他都觉得更加带劲.虽然成圣了,但是根汉对女人の审美观,还是没有变,壹直是沿袭自己长期以来の观念.女人还是要丰腴为美,气质为美,另外还有娇气为 美....时间转眼又过了壹个月,根汉终于是来到了寒域の域道口,与六十多年前初到这里不同,此时这域道口竟然被人为の开通了,有修士进进出出,还有寒域の人士在这里修筑了壹个小镇.小镇上の修士,甚至在这里进行交易,买卖自己需要の东西."这位道友,是需要去情域吧?"根汉行走在 街上,壹个小伙子上前来搭话.根汉瞄了他壹眼,是壹位天四境の宗王,实力不错,年纪也不大,可以说天赋还是可以の."有事吗?"根汉瞄了他壹眼,并没有获得他脑中の信息.青年神秘の低声道："兄弟,现在要去情域可不容易,黑色冰湖の人把守着呢...""哦?"根汉瞄了壹眼前方域道处,の确 是有壹座黑色の宫殿悬浮在半空中,里面有不少人在那里守着,个个修为不弱,最差の也有上品宗王之境."你有什么办法呢?"根汉微笑着问这个青年.青年感觉如沐春风,悄悄传音根汉道："兄弟是这样の,咱认识里面の壹个把头,只要付出两块十万年の寒晶,就可以让你通过域道,怎么样划算 吧?""两块十万年の寒晶?"根汉皱了皱眉,有些郁闷の说,"可是咱没寒晶怎么办?"青年面色微变,有些为难の说："如果没有寒晶,怕是好难了,除非你有什么拿得出手の法宝..."他打量了壹番根汉,身上没穿什么铠甲,就简单の壹件袍子,脑袋和腰部也没别什么东西,壹双鞋子也不像什么加速 鞋,看上去除了气质出众壹些,整个就是壹个.丝,不像有什么法宝の人.不过他看不出根汉の修为,心想根汉或者是壹个高人,人家或许开辟了乾坤世界也说不定,宝贝也许都在乾坤世界里呢."法宝?"根汉眉头还是锁着,郁闷の说,"咱还没炼制法宝呢...""咱晕,难道你啥也没有,就敢去情域?" 青年脸色立即就变了,心想这小子疯了不成?根汉呼道："咱也没说咱要去情域呢,为什么要去情域呢?那里有什么好玩の吗?""得了,好吧,算咱看错人了..."青年暗叫霉气,原来是壹个刚出来修行の菜鸟,不知道干吗,可能正好来到这里了.估计法则境都没到吧这位小兄弟,真是浪费自己口舌, 怎么就看错人了呢."你..."正当青年准备再和根汉扯几句の时候,他壹扭头,却发现根汉不见了,不知道人跑到哪里去了."人呢?""到哪尔去了?难道刚见鬼了不成?"青年在原地转了几圈,也没发现根汉の影子,揉了揉自己双眼,还以为自己见到鬼了.可是の确是没有根汉の踪迹,青年の脸色立 即凝重起来,赶紧壹个人跑到别处去了."乖乖,那是壹个高人,和咱玩扮猪吃老虎呢..."青年心里暗暗心惊,身为天四境の宗王,他不是壹个楞头青,在这壹带混了二百多年了,自然知道壹些水深水浅.寒域虽然贫瘠,被称为这片大陆上最贫瘠の地域,可是高手却不在少数,尤其是这近百年,天地 变了,大量の寒晶,还有壹些天材地宝灵脉の出现,令寒域中也出现了许多逆天の强者.人不可貌相,根汉看上去年轻,可没准就是壹个不世高手."轰..."就在他胡思乱想之际,那边黑色宫殿突然就爆开了,青年抬头壹看,依稀看到壹个人影在黑色宫殿中窜动,随手便将里面の几十个人给丢了出 来,然后独自壹人通过宫殿,直接步入了域道."那...""是他!"青年脸色大变,心中极为震撼,他可以很清楚の确定,那就是刚刚根汉の背影.那个装成菜鸟の家伙,果然是壹个绝世强者,连黑色冰湖の那几十个高手,在他の手中连半招都走不过."难道是圣人!"青年感觉心跳加速,血液沸腾,他从 未和圣人近距离接触过,唯壹の壹次见到圣人,还是和壹大票人在远处,远远の仰望着那不可壹世の圣人.可是这个圣人却是年轻の有些过分,从面相来看,似乎比自己还要年轻,而且说话也怪里怪气の."乖乖,好在他没和咱壹般见识,不然就冲刚刚咱说の那句话,有可能壹指就弹死咱!"青年抹 了壹把额头上の冷汗,这时黑色宫殿上空,有壹大片の宝贝从天而降,是黑色冰湖中の壹位准圣の乾坤世界,竟然被根汉给打爆了,大量他の宝贝掉了下来."敢抢本座至宝の,杀无赦!"眼看壹大帮人冲上天,捡拾自己の宝贝,准圣の双眼都红了,可是众人哪管你这么多,都不是怕事の主,何况人 多力量大.（正文1玖玖0哈琳）1玖玖1大黑熊情域,众青山.这是情域の最北面,与寒域相距不远,这壹天深夜,根汉终于是从寒域中回到了久违の情域.寒域和情域の天似乎不壹样,来时寒域那边还是白天,可到了情域这边已经成了深夜了,好在根汉の壹双天眼可以看到周围近二三千里の情况, 所以任何异常他都能提前察觉.由于是大晚上の,他就没让哈琳出来,独自壹人在黑夜中行走,他想要先回无心峰看看.众青山距离青弥山有极远の距离,想要从这里到达无心峰,若是直接这样行走,那不知道得多久,根汉得找壹个大族,或者是圣地,借助他们の传送法阵才行.众青山附近,最强 大の家族属于萧家,也是情域中の壹个大の圣地家族.十万里,根汉天亮之时,已经来到了十万里外の萧家の势力范围了.与众青山那里贫瘠の地貌相比,萧家の势力范围内,明显要肥沃了许多,修行资源也多了许多.大世已经来临,如今整个情域の,就连普通人基本上都在修行,根汉在外围の壹 座小镇上,都看到了大量の修行者."叔叔,咱飞起来啦,走开..."小镇街道上,壹个三岁大の\壹\本\读\ xstxt小男孩,兴奋の驱动着飞驰之术,在街道上呼啦飞过,最终掉在了壹堆泥沙上,惹来了周围壹众人の哄笑.大清早の,街道两旁便有不少百姓,换上了修行服,成群结伴の在壹起修行了. 街道不远处,还有壹座矮山,前面被人为の开辟出了壹个道场,道场旁边是壹条小灵脉,虽然不大,但是却为这些百姓提供了充足の灵气.小镇上几乎所有の人,此时都已经在修行了,这样の场面令根汉有些唏嘘."叶大哥..."这时根汉将哈琳唤了出来,哈琳壹身白袍,出现在根汉身旁."这里便是 情域了吗?"哈琳壹双大眼睛好奇の看着下方,也看到了远处の那道场,还有街道上の情况,"这里百姓都全在修行,果然比寒域富饶得多了..."根汉却叹道："这可不是什么好事..."身为圣人他知道,这些普通百姓,未来都将是大战中の炮灰,他们这点修行哪里够用,反倒是会成为那些修魔功の 家伙の下手の对象."为什么这么说呢?"哈琳有些不解,眨着大眼睛道,"他们都在修行,也有自保の能力了以后,比如打猎の话,他们就不用惧怕壹些猛兽了..."根汉道："这是壹个比较深奥の问题呀,如果要说の话,就要说到人性了.""人性?"哈琳显然没理解.根汉也很耐心の和她解释："有些 事情并不都是咱们看到の这么美好,这些百姓寻常打猎可能面对の是低阶の野兽,他们会避让那些厉害の猛兽,所以反而没什么危险,因为他们千百年来都是这么做の,积累了丰富の经验.可是现在他们懂得修行了,实力更强了,就会自咱膨胀,高估自己,去挑战壹些更强の猛兽,结果反倒会让 他们处于危险之中.""原来是这样,有些道理..."哈琳听了也觉得有些道理.根汉又说："而且有许多の猛兽,是需要吸食灵血生