学会认识你自己课件

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认识自我PPT课件

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认识自我PPT课件认识你自己——苏格拉底认识自我与成功走向成功首先要回答的三个问题:⏹我是谁?⏹我想要什么?⏹我要做什么才能得到我想要的?自我意识决定你的生活状态例子:美丽居民区的故事皮格马利翁效应——自我实现的预言⏹由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。

亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。

⏹皮格马利翁效应也被总结为:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。

”⏹暗示:暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。

暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。

自我意识概念:自我意识,指个体对自己及其与周围关系的认识和体验。

从内容上看,包括:生理自我、心理自我、社会自我。

从心理构成和表现形式看,包括:自我认知、自我体验、自我控制。

从自我观念来看,分为:现实自我、投射自我、理想自我。

学生自我意识的发展(一)自我意识的分裂——I & me(二)自我意识的矛盾1、理想自我与现实自我2、交往需要与自我闭锁3、独立意向与依附心理4、自尊心与自卑感精神分析理论神奇的潜意识⏹潘多拉的魔盒⏹潜意识的选择性注意,没有“不要……”,只有“要……”⏹我们的意识只是冰山的一角不爱自己的几种症状⏹自卑(逃避、讨好)⏹过分自尊⏹成功(幸福)恐惧⏹身体疾病⏹心理疾病如何爱自己?⏹宽恕自己停止自责,爱自己的缺点⏹赞美自己⏹耐心与等待⏹呵护自己的心灵冥想看守好心灵的窗户⏹照顾自己的身体⏹请从现在开始爱自己学会取舍我放弃那些认为自己没有价值的信条。

我值得拥有最好的生活。

我现在允许自己接受它。

我是谁?一、“乔韩窗口理论”美国心理学家Jone和Hary提出关于人自我认识的窗口理论。

人对自己的认识是一个不断探索的过程。

通过与他人分享秘密的自我,通过他人的反馈减少盲目的自我,人对自己的了解就会更多更客观。

2.1 认识自己 课件(24张PPT)

2.1 认识自己 课件(24张PPT)
4 理性应对
对于他人不客观的评价,如吹捧或贬损,我们可以 经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝,不让这样的 评价影响自己。
“不断成长的我” 开学以来,你的中学生活过得怎么样?请在与新朋友 的交往、班级活动、社团活动、外出实践活动等场景中任 选一个镜头,描述你的中学生活,谈谈自己的变化和成长。 (1)在以上场景中,我们是通过什么来认识自己的? (2)“我”是一成不变的吗?
3. 我们可以在生活实践中认识自己。 学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加 了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自己,对自 己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、 视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中, 我们不断发展自己、完善自己。
二、如何认识自己? “我眼中的自己” 结合“我的自画像”展示个人简介。
××同学个人简介
学生/班长/社长 出生日期、身高、体重等
性格、气质、能力等
人际关系、职务等
(1) 同学们展示个人简介,这是通过什么方式认识自己? (2) 结合同学们个人简介的内容,谈谈我们可以从哪些 方 面来认识自己。
1. 我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认 识自己,从性格、气质、能力等心理特征来认识自己,从 自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
第一单元 少年有梦
第二课 《道德经》
(1)“知人”和“自知”哪个更重要? (2)你是否“自知”?
新知探究
生活观察
每人拿一张白纸,用文字或图画等形式描绘自 自画像
己,然后折起来,收集在一起。
每人从中抽出一张折叠的自画像,猜一猜这是 猜一猜 谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象

认识我自己 课件(共22张PPT)-小学生心理健康通用版

认识我自己 课件(共22张PPT)-小学生心理健康通用版

参观时,我们应该?
听讲解员讲解时要专 心,不要出言打断和大声 喧哗。
上课时,我们应该?
专心听讲,积极思 考,主动回答问题。
乘车时,我们应该?
不要大声喧哗, 保持环境卫生,主动 为老弱病残让座等。
《小孔雀的烦恼》
如果你是小孔雀,你会怎样看待自己?
正确认识自己的特点, 能发现自己的优势充满 自信
小学生心理课程
认识我自己
每个人都是独特的
自己扮演的角色
在家里,我是爸 爸妈妈的女儿,爷爷 奶奶的孙女。
在学校,我是学生。
在电影院,我是?
一个看电影的观众。
乘车时,我是一位乘
在不同的社会场合,我们怎样做好自 己?以小组为单位,设计不同的情境,然 后分别扮演其中的一个角色,说说这些角 色承担的责任。
我来教大 家用麦秆做小 玩意儿。
你的笛子吹得 真好,能在学校新 年联欢会上为我们 伴奏吗?
发现自己的特长,自信看待自己。
自信能产生一种力量,使人不断发挥自 身的潜力。拥有自信你会发现自己有很多很 棒的地方,并且会变得越来越棒!
通过他人了解自己
●画一朵花,请每一个同学 在“花”上写上自己的名 字,然后把“花”传给同 学,请每个同学在一片 “花瓣”上写出你的一个 特点
人与人之间有相同之处,但 每个人又都是独特的。自信 能产生一种力量,使人不断 发挥自身的潜力,让我们积 极自信地参加集体活动,快 乐地成长!
“小孔雀,你在大森林里散 步的时候,尾巴展开后像把 美丽的大扇子,我们羡慕都 来不及呢!”
他们在家庭与社会中扮演着什么角色
每个人都有自己的特长。
向大家介绍自己的特长,也可以现场表演。
我跑得像 风一样快。运 动会上,我为 班级争光!

《认识自己》PPT优质教学课件

《认识自己》PPT优质教学课件

学校举行一次辩论赛,赛前小浩与小涵进行了下面的对话:
小浩:我的逻辑思维能力最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。 小涵:小强的能力虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。 小浩:那这次比赛我不参加了。……
思考 问题
(1)谈一谈:你如何看待小浩对自己的认识? (2)说一说:这样的认识会给她带来怎样的影响? (3)议一议:这给我们的启示是什么?
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
我们可以通 过自我评价来认 识自己。
谈一谈 议一议
“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所 长”, 每个人都有自己的长处和短处。有的人可能 不辨音律,但却有高超的组织才能;有的人也许不 解数字之谜,但却心灵手巧,善于工艺;有的人可 能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于艺; 有的人 或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉, 擅长文艺。
合作探究:你的特点是什么?
性格外向,喜欢组织活动…… 富有爱心,经常热情助人…… 观点独特,擅长设计思考…… 冷静沉稳,语言犀利…… ……
正确认识自己, 可以促进自我发展。
①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和 独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发 展自己的能力。
漂亮的 谨慎的 聪明的 受欢迎的
肯合作的 好学生 好奇的 友好的
大胆的 小记者 果断的 大眼睛
可爱的 胖嘟嘟 瘦弱的 ……
将同学们用来评价自己的词语进行分类
生理
漂亮的 大眼睛 个子高高的
可爱的 瘦弱的 ……
心理
大胆的 好奇的 坚强的
聪明的 活泼的 ……
社会
小记者 好相处 有名气的
好学生 受欢迎的 ……
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重新认识你自己ppt课件

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接受挑战
尝试接受一些挑战和困难,通过克服困难的过程来明确自己的价值 观,并增强自信心。
寻求反馈
向身边的人寻求反馈,了解他们对自己的看法和评价,从而更好地认 识自己和明确自己的价值观。
如何将价值观融入日常生活和工作中
制定目标
根据个人价值观制定明确的目标,使自己的行为和决策与价值观 保持一致。
积极沟通
识别自己的能力与技能
自我评估
通过反思自己的经历和表现,客 观评估自己的能力与技能,找出
自己的优势和不足。
他人反馈
向同事、朋友、家人等人征求意见 和建议,了解他们对自己的看法和 评价,以便更全面地认识自己。
技能测试
通过在线或线下技能测试,了解自 己在各个方面的能力和技能水平。
如何提升自己的能力与技能
在日常生活和工作中积极沟通,表达自己的价值观,并寻求他人的 理解和支持。
持续改进
不断反思和改进自己的行为,确保自己的行为与价值观保持一致, 同时不断追求个人成长和发展。
06
总结与展望
重新认识自己的收获与感悟
自我认知的提升
通过反思和内省,更深入地了解自己的性格、价值观、兴 趣和优势。
增强自我调节能力
性格类型与特点ຫໍສະໝຸດ 了解自己的性格类型01
例如,外向型、内向型、理性型、感性型等。
识别自己的性格特点
02
例如,独立、依赖、果断、犹豫等。
分析性格类型的形成因素
03
包括遗传、环境、成长经历等。
了解自己的性格优势与不足
列出自己的性格优势
例如,善于沟通、有创造力、勤奋刻 苦等。
认识自己的性格不足
例如,固执己见、情绪波动大、缺乏 耐心等。
尝试新的事物

人,认识你自己 PPT课件

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【心理技巧:利用潜意识的力量】每天至 少花10分钟在早上起床前,在睡觉前10分钟 做想象,因为这两个时间段是输入潜意识 的最好时段。所以如果你渴望成功、爱情、 婚姻等等,请在这两个时段尽情想象吧! 你的潜意识渐渐让你通过想象达致产生信 心,从而引领你得到你想要的。
每个人都有他的路,每条路都是正确的。 现在有近60亿人,就有60亿条正确的路。人
but anyone can start now and make a new endin g. 没有人可以回到过去重新开始,但谁都可 以从现在开始,书写一个全然不同的结局。
最德国心理学家认为,每天凝望美女10分钟, 健身效果相当于做30分钟有氧运动,持之以 恒,男性的的平均寿命可延长四五年。 那
【关系越好的,往往是最爱损你的】和她 们说话时,你总是能自动屏蔽那些不爱听 的。你的毛病她们永远比你更清楚。碰到 你以前喜欢过的人,她们总是特别激动地 喊你快看快看。有了小秘密,总是第一个 想跟她们分享。其实最关心你的,永远是 那个最爱打击你的。
【越害怕的事情越容易发生】口袋装着刚 买的手机,在公车上生怕被盗,每隔一段 时间就去查看手机是否还在。这一举动引 起了小偷的注意,最终手机被偷走。就因 为害怕发生,所以会非常在意,注意力越 集中,就越容易犯错误。这就是著名的墨 菲定理。
【8.2秒陷入爱河】科学家认为,男人与女 人第一次见面,关注持续的时间决定了两
人是否能相爱。如果一个男人在第一次见 面时关注女人的时间超过8.2秒,那么他就 已经不止被吸引了,而是很可能已经陷入 爱河。
【丈夫性格能改变妻子容貌】心理学研究 发现:妻子的容颜,与丈夫的性格和他对 妻子的态度紧密相关。心胸宽广,不轻易 发脾气的丈夫能够包容迁就妻子,使妻子 享受充分的自由。有这样的丈夫,妻子会 皮肤光滑细腻,不容易长暗疮和色斑,也 不容易衰老,常常容光焕发。

认识你自己认识自我ppt课件

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? ?以 ?以 ?以
人古铜
为为为
—— 镜 镜 镜
《 ,,, 贞 可可可
观 以以以
政 要 》
明知正 得兴衣
失亡冠
。;;
猜一猜它们(这四幅图)是什么?
为什么同一样东西会出 现四种不同的模样呢?
观看的角度不同。引申 到看事物要全面,要从 不同的角度去认识它, 认识自己也如此。
认识自我的方法 ● 比较评价法
姓名: 出生年月: 容貌: 身材: 学业: 娱乐: 运动: 习惯: 人际交往: 性格: 最大的优点是: 最大的缺点是:
在认识自我时,要以“现实自我”为对象,在激励 和发展自我时,可以以“理想自我”为目标。
鲁肃对吕蒙前后的评价有什么不同? 这对于我们认识自己和他人有什么启示?
1、用变化和发展的眼光看待自己
4、实践成果法
这是通过活动的效果来了解自己 的一种方法。例如 ,自己参加歌手大赛 得了一等奖 ,则说明自己在这个方面的 确有一定的能力或特长。但假如说 ,自 己在某项活动上屡遭失败 ,但也不能轻 信自己在这个方面的能力是欠缺的。 心理学上 自我意象 的研究表明 ,自 己在某个方面没有取得良好的成绩 ,不 是你没有这方面的能力 ,而是你认为自 己在这方面的能力是欠缺的。
谜语是:“什么东西早上 4条腿走路,中午 2条腿 走路,晚上 3条腿走路?”
谜底是: 人 箴言是:人,认识你自己
认识自我很重要
一位著名企业家说:“我们 每个人做任何事必须要搞清楚三 个W,第一个W是WHO——我是 谁;第个 W是WHERE ——我在什 么位置;第个 W是WHAT ——我想 干什么。其实问题挺简单,做到 却很不容易。”
1、用变化和发展的眼光看待自己
2、正确认识“现实自我”,为 实现“理想自我”而努力。

公开课课件 2.1认识你自己

公开课课件   2.1认识你自己

认识自我是职业成功的前提
自我形象?
▪ ……
积出自每哪我我自自
极一我个个能是己我
的个追人方做一的形
自清寻都向什个看象
我楚,在前么怎法就
形、希做进?样,是
象明望这
我的包自
。朗勾样
该人括己
、绘的等往?:对

自我认识的自我论中有两个重要的观念 自我观念
自我实现
自我观念
(1)个人对自己的了解与看法称为“自我概念”, 其中主要包括:“我是个什么样的人?”“我能做什 么?”;
性格——
可见,不同人格特征的人会在工作中 有不同的表现。
世界上没有性格完全相同的两个人,每个人都与 别人有所不同。
性格测试
内倾型、外倾型性格测试。下面40个题 目,凡是符合你情况的就记2分,不符 合的就记0分,模棱两可的就记1分。 60分以上是外倾型,31~59分是平衡 型(性格的倾向不明显)。30分以下, 可视为“内倾型”。
❖心理测试:测冒险的倾向性,你在多大程度上愿意冒 险?
❖ 你今天去公园玩,遇到一个老板做套圈的生意,他 新开业,为了招揽顾客,他就免费送你一个圈,可以 免费地套一个你喜欢的东西。有三个选项:
❖ A、第一个是套近处的;B、第二个套中间的; ❖ C、第三个套远处的。 ❖ 近处的这个便宜,但容易;远处的那个贵,但难些。 ❖选远的人的冒险的倾向性强。
自我认识的重要性
(一)正确认识自己是选择职业的出发点 (二)正确认识自己是选择职业的必要条
件 (三)正确认识自己也是社会职业对从业
人员最起码的要求
认识自我(自我探索)
自我探索
价值观
性格、兴趣
气质
能力
人格定义
人格:人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式 和行为风格。

部编版七年级上册道德与法治《认识自己》优质课件

部编版七年级上册道德与法治《认识自己》优质课件

新知探究
我的球技最棒,你们都不如 我,应该由我来当队长。
小斌的球技虽然比你差点儿, 但是大家都愿意让他来当队长。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
那这次比赛我不正参加确了认! 识自己,有助于我们认识到自己离不…开…他人和社 会,从而更好的理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
1、你如何看待小刚对自己的认识?P27 小刚对自己的认识不全面,过高的评价了自己,他只看到了自 己的优势,没看到自己的缺点。
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己;p28
(2)我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对 自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节 和控制自己的行为。p29
(3)我们可以通过他人评价来认识自己。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的 认识。p29
唐太宗 李世民
辩一辩2
这些同学是通过哪些途径认识自己的? 自我观察和分析
我经常丢三拉四,找不到自己的东西。我认 识到自己有粗心、马虎的毛病。
与他人比较 我的同桌为人热情,同学们经常找他帮忙 ,而找我的却很少。我认识到我对待他人 缺乏热情。
自我评价
那天,我婉转地给老师指出了课堂上的一 个这小让错 我误很。开老心师。表扬了我,说我很细心,他人评价
爱好音乐 能言善道
心理
热情、大方
是政治科代表 是学习委员 是志愿者
社会
认清自我
自我评价的方法:

1
自我观察和分析



2
与他人比较
认清自我
全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到缺点。

认识你自己——大学生自我意识发展(4章)课件

认识你自己——大学生自我意识发展(4章)课件
认识你自己
自我意识的发展
完善
形成
发展
12—18岁
19周岁后
萌芽
1-3岁
3 岁 — 12
青春期前
·社会自我发展
生理自我发展
· 1岁,区分自己和动作
·2岁,使用名字—— “我”
·3岁,出现疑虑感、羞愧感、 占有欲、嫉妒感,有独立 要求
·接受社会化
·形成角色观念,如 性别角色、家庭角 色、伙伴角色、学 生角色等。
控(意)
自尊、自信、自豪、自卑、自怜、 自责等,其中自尊感是关键。 自我体验(情)
自我意识
自我认识(知)
自我感觉、自我观察、自我分析、 自 评价 等, 其中自我评价是关键 韩 口 )
三者之间的和谐程度以及与客观现实的吻合程度, 决定了个体自我意识的健康状况。
认识你自己
Why am感悟? —你对过往的人生历程满意么? 你在这张图表中得到了什么启示?
认识你自己
Thank You
我是 我是 我是 我是
______ ______
×2.评估你对自己的陈述是积极的还是消极的 积极(+) 消极( - )
×3.评估你对自己的陈述是指向过去的,现在的,还 是将来的
多4.评估你对自己的陈述是指向生理的,社会的,还 是心理的
自我控制、自律 自强、自我监督 等,其中自我控
制是关键。
自我调
×你觉得你是一个怎样的人? ×你认为你在别人眼里是怎样的人? ☆ 你希望你成为一个怎样的人? ×你怎样改变现状成为自己期望的那种人?
通俗地说,这些都叫“自我意识”。
20个“我是谁”,测试了解一下自己的自我概念系统
1.连续在纸上写下20个以“我是”开头的句子。应尽量选择一 些能反映自己风格与特性的语句。

认识自己ppt优秀课件16 人教版

认识自己ppt优秀课件16 人教版

海燕爸爸为什么要让海燕认清自己呢?
长颈鹿和小羊

一天,春光明媚,一只长颈鹿正在绿荫荫的树林 里找吃的。这时,迎面走来了一只小羊,长颈鹿说: “小羊,你长得太矮了,你看我长得多高。你说,到底 是长得高好还是长得矮好?”小羊听了,理直气壮地说: “当然是长得矮好”。长颈鹿听了,连连摇头说:“不 对不对,长得高好。不信,咱俩就比一比。”小羊不假 思索地说:“好,让我领教领教你到底有多大的本领。” 长颈鹿说:“前面有一个院子,院子内有一棵大树, 长得茂盛极了,枝叶都伸出墙外来了。谁能吃到那嫩叶, 就算谁的本领大。”小羊走过去,就抬起前腿,往上爬。 可是这墙又高又滑,它爬不上去,吃不到树叶。 长颈鹿见小羊垂头丧气的,得意洋洋地说:“瞧我 的!”于是长颈鹿大显身手。只见它头一抬,就吃到树 叶。小羊低着头跟在长颈鹿后面。
第三课 发现自己
认识你自己
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛, 老牛走上擂台,动物们高呼“大”。 大象登场表演,动物们也欢呼“大”。 这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道 我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地 “不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气, 鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?” 继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青 蛙致死也不知道它到底有多大。

解释
• 1.门: 敞开——你是一个愿意与他人分享你的东西的人。 关闭——你是一个独享主义者。 • 2.桌子: 圆形/椭圆形——任何朋友来看你,你都会欢迎并完全信任他们。 正方形/长方形——你对朋友有一点挑剔,你只欢迎那些与你志趣相 同的朋友。 三角形——你是一个十分挑剔的人,你几乎没什么朋友。 • 3.花瓶里的水: 空瓶——你对自己目前的生活一点儿也不满足。 半瓶——你对自己目前的生活有一半满足。 满瓶——你很满意自己目前的生活,并且你过地很开心。 • 4.花瓶的材料: 玻璃/陶瓷/黏土——你是生活的弱者,并且容易受到伤害。 金属/塑料/木头——你是生活的强者,不轻易向困难低头。
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2018/10/27
谢谢观看 The End
2018/10/27
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
每天都是不停的重复、重复、再重复,除了 上课做题就是在寝室,我不知道把自己青春 的大好时光都耗在这些英文字母和阿拉伯数 字之间到底有多大价值。
2018/10/27
我们每个人都是独一无二的个体,只有“我”的 感受才能决定“我”的心境,只有“我”的行动才能 改变“我”的处境,只有“我”才能对“我”负责。 一个人能否正确认识自己,将会直接影响我们的 心理健康。如果认识不当,往往会产生一些不适当的 情绪和行为反应:要么自负、自傲、目中无人,成绩 都是自己的功劳,失败都是别人的错;要么自卑自责 、害怕见人,一切过失都是自己的无能所致。
有 美 丽 风 景 的 小 站
你会选择下车追寻风景, 还是继续留在车上?
一 趟 没 有 返 程 的 列 车
2018/10/27
光怪陆离的 社会生活 眼花缭乱的 漫画、小说
游戏 网络
青春旅途中 一个个诱惑
开往你的最终 给自己一个合适的定位 。
2018/10/27
2018/10/27
依米花
生长在非洲的戈壁滩上,花期仅仅两天工夫 ,它便随母株一起香消玉殒了,开花意味着它生 命的终结。人要比依米花智慧和理性,人想灿烂 一回的理想要比依米花更强烈。但,我们却没有 一生都不屈不挠和努力,在遭遇困难和阻挠的时 候,往往接受环境给予自己安排的命运。人的一 生有几十年,但像依米花那样勇往直前的岁月真 的太少了。 很多事情都会随风而逝,唯有枯燥的数字 背后留给自己的肯定不会,有多少事情是 跨不过去的呢。
学会认识你自己
2015.5.6主题班会
在进入主题之前,请同学们先做一个小测试:
2018/10/27
你又有没有过这种感觉……
不知道为什么,总会觉得现在的处境很没意思 ,有了厌学的感觉,这直接导致上课注意力不 集中,结果连最基本的公式也记不下来,脑子 里不知在想些什么。有时候会想起很远的事, 也会想到最近的事,脑中很杂,也想让自己不 去想,可越不去想越想。
2018/10/27
2018/10/27
过去,你是独一无二的; 现在,你是进步成长的; 未来,你的未来你来定。
2018/10/27
2018/10/27
2018/10/27
2018/10/27
为了梦想,我拼搏…… 那么,我们的梦想是什么……
期末考试? 四年目标? 人生理想?
2018/10/27
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