语文A版二年级下册《识字三·颠倒歌》ppt公开课课件2[精品]
《说颠倒》课件ppt
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说颠倒
颠倒歌，说颠倒
石榴树上结红桃
杨柳树上结辣椒
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吹着鼓
打着号
木头沉到底
石头水上漂
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小鸡叼了秃老鹰
老鼠抓了大花猫
你说奇怪不奇怪？
二年级13—14学年下学期语文(语文A版)下册第五单元识字三《颠倒歌》教案
《颠倒歌》教学设计一、教材分析：《颠倒歌》是江苏少年儿童出版社一年级音乐下第六单元《说唱童谣》的一课。
本单元选用了在儿童中间比较流行的一些歌谣作为教学内容，目的是希望孩子们在说说唱唱中感受丰富多彩的生活，认识神奇的世界，初步感受音乐与社会生活的联系。
而《颠倒歌》是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然界的现象都颠倒过来，生动有趣。
歌曲大多运用了八分音符，使歌曲显得欢快活泼，最后一句旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样。
二、目标确定及分析1、认知目标：学会有节奏地朗读《颠倒谣》，能用轻松、愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。
2、能力目标：在音乐活动中，培养学生的观察能力，提高他们对音乐的感受力、表现力和创造力。
3、情感目标：通过各种有效的途径和方式积极引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，尤其是运用多媒体教学手段，激励学生主动参与音乐活动，敢于表现自我，把歌曲中的“趣”充分地表现出来。
三、重难点确定：1、重点：通过学唱滑稽有趣的歌曲，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。
2、难点：学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。
.四、课前准备：电子琴、电脑课件、森林图片、各种小动物图片。
教学过程一、律动播放歌曲《哈里啰》，师生随音乐进行律动。
【设计意图：创设良好的音乐氛围，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
同时让学生体验在集体中的快乐。
】二、激趣导入,创设情境师：过去的假日中爸爸妈妈带你到哪儿去玩的？生：……动物园……师：喜欢动物是吗？喜欢哪些动物呢？喜欢它什么？你能模仿它的样子吗？生：（描述喜欢动物的特征并表演模仿）师：今天刘老师要带小朋友到魔法森林去走一走,那里可热闹了,看看都有哪些小动物呢? 生：（听赏全曲）师：今天是魔法森林的聚会，一个粗心的精灵用错了魔法，而导致森林里发生了许多有趣的事情,是什么呢?请同学们仔细听、认真看。
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件教案：《颠倒歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《颠倒歌》为教学内容。
教材章节为语言领域第三册第十课。
本节课主要通过颠倒的歌词，让幼儿感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿积极参与课堂活动，喜欢颠倒歌这种形式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得遵守规则，养成良好习惯。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出《颠倒歌》。
难点：理解歌词的意义，能够创造性地表达颠倒的事物。
四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《颠倒歌》的课件，引导幼儿观察画面，引起幼儿的兴趣。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习《颠倒歌》的歌词，讲解歌词的意义，让幼儿理解颠倒的概念。
3. 示范演唱：教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 小组练习：幼儿分组，每组选择一种颠倒的事物进行创作，用歌声表达出来。
5. 展示环节：每组幼儿演唱自己创作的颠倒歌，其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计板书内容：《颠倒歌》板书设计：颠倒的事物图片 + 歌词关键词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于颠倒的歌，并用歌声表达出来。
2. 作业答案：幼儿创作的颠倒歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颠倒游戏，让幼儿在游戏中进一步感受颠倒的趣味性。
同时，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，用颠倒的歌声表达自己的想法。
重点和难点解析本节课的教学难点在于让幼儿理解歌词的意义，并能够创造性地表达颠倒的事物。
幼儿可能对颠倒的概念理解不够深刻，难以将颠倒的事物用语言表达出来。
因此，教师在教学过程中需要通过具体的例子和引导，帮助幼儿理解和掌握颠倒的概念。
为了解决这一难点，教师可以在新课学习环节，通过展示颠倒的图片和实物，让幼儿直观地感受到颠倒的概念。
语文A版四册《识字三·颠倒歌》PPT课件
“华夏”是中华民族的称号。中国人 都以“华夏民族”、“华夏子孙”为荣。 我们的祖国称为“中国”和“中华”大 约是在古代的商朝，由于当时我们位于 国土的中央，所以称为“中国”。
各民族，齐奋发，
zhāo
xīng
争朝夕，兴中华。
56个名族
藏族
蒙古族 高山族 维吾尔族
回族 哈萨克族 满族 土族
白族 黎族 壮族
苗族 维吾尔族
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
32
谢谢大家
山川美，可入画
山川壮美
黄河奔，长江涌
黄河奔腾长江涌源自长城长，珠峰耸珠穆朗玛峰， 中国最高的
山峰
长城长
珠穆朗玛峰
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
中国大陆
台湾
台湾省位于中国东南 部，西隔台湾海峡和福 建省相望，自古以来就 是中国不可分割的领 土。在远古时代，台湾 就和大陆相连，后因地 壳运动分隔成岛。
神 州 川 涌 shén zhōu chuān yǒng
我会
dǎo
gé
xiá yǔ
岛 隔 峡与
lù
mín
zú
陆民 族
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我神州，称华夏
中国为什么又称为“神州 、华夏和中华”？
《说颠倒》优选公开课精品PPT
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰：用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰：别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
莫为一时之得所迷惑，谁笑得最晚，谁笑得最开心。 第二十个安慰：重要的是活得充实
语文A版第四册《识字三·颠倒歌》word教案2
识字三《颠倒歌》
吹鼓抬轿葫芦漂
打号拉车石头沉
叼
小鸡大老鹰
老鼠大狸猫
抓
教学反思
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2、让学生自由朗读儿歌，看看你能找出几处颠倒的地方？
3、小组同学互相交流。
4、班级交流，想想该怎么说才正确？
5、学生尝试改写颠倒歌。
6、朗读儿歌。
1、学生读准字音。
2、给这8个字组词。
3、学生识字。
学生观察生字在田字格中的位置。
6、学生练习书写，教师巡视指导。
六、作业
1、抄写8个生字。
2、听写词语。
课 题
识字三——颠倒歌
教 时
五9 56
学 习
目 标
1、认读13个生字，会写8个生字。
2、朗读课文。
学 习
重 点
多种方法识字，把字写得工整。
教 学 过 程
教 师 活 动
一、导入新课
1、今天我们学习一首儿歌，这首儿歌可好笑了，它的名字叫颠倒歌，在它里面什么东西都乱了套颠三倒四的，同学们想不想听一听呢？
2、师范读《颠倒歌》
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《颠倒歌》PPT课件2
- .
咬牛奶，喝面包，
夹着火车上皮包。
东西街，南北走，
出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，
又怕砖头咬我手。
有 趣 的 童 谣
小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那小狐狸，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！小小鱼儿飞在那蓝天里，小鸟儿漂游在海洋里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！
按节奏念读，看谁读得最有意思！
活动二：
试
试
四人小组合作，模仿“颠倒谣”的语句，每人尝试说一句颠倒的话，并把它们组合起来成为自己的“颠倒谣”。看看哪一小组的“颠倒谣”最好听、最有趣！
看
有 趣 的 颠 倒 谣
称大王
扛大树
f（强）
f（强）
害怕
没力气
P（弱）
P（弱）
范唱
伴奏
［五线谱 ］
颠 倒 歌
［活动一］
［活动二］
［活动三］
［活动四］
滑 稽 ！
滑 稽 ！
范唱
伴奏
颠 倒 歌
［五线谱］
咦
啊
嗨
哦
哈
哦
哎
哈
范唱
伴奏
滑 稽！
滑 稽！
动脑筋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
范唱
X
X
X
X
我的创造（2）:
颠
倒
倒唱歌来顺唱歌，河里石头爬上坡。我从弟弟门前过，看见弟弟摇外婆。
语言活动《颠倒歌》课件.
语言活动《颠倒歌》课件.一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿语言活动指导》第四章第三节“趣味语言游戏”，围绕“颠倒歌”这一主题，通过讲解颠倒歌的特点与创作方法，让学生在游戏中体验语言趣味，培养创造性思维。
具体内容包括颠倒歌的定义、分类、创作步骤及实践。
二、教学目标1. 让学生掌握颠倒歌的基本特点，能够独立创作简单的颠倒歌。
2. 培养学生的创新意识，提高他们的语言表达能力和想象力。
3. 增进学生对中华传统文化的了解，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作步骤及技巧。
教学重点：颠倒歌的特点及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首有趣的颠倒歌《小老鼠》，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
过程细节：教师播放歌曲，学生聆听并跟随节奏摇摆，教师适时提问：“你们觉得这首歌有什么特别之处？”2. 讲解：介绍颠倒歌的定义、分类及创作方法。
过程细节：教师用PPT展示相关内容，结合实例进行讲解，让学生了解颠倒歌的特点。
3. 实践：引导学生进行颠倒歌创作，以小组为单位进行讨论、创作。
过程细节：教师给出创作主题，如动物、植物等，学生分组讨论，创作出具有创意的颠倒歌。
4. 展示：每个小组分享自己的作品，其他同学给予评价。
过程细节：教师组织学生有序展示，引导同学们从内容、创意、语言表达等方面进行评价。
六、板书设计1. 《颠倒歌》课件2. 内容：（1）颠倒歌定义（2）颠倒歌分类（3）颠倒歌创作方法（4）实践：创作主题七、作业设计1. 作业题目：以“季节”为主题，创作一首颠倒歌。
答案示例：春天到了，树叶绿了，小草高了，花儿开了。
夏天到了，天气热了，小河涨了，知了叫了。
2. 作业要求：内容完整、创意新颖、语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了颠倒歌的特点和创作方法。
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件教案内容：一、教学内容本课教材选自幼儿园大班语言领域，以《颠倒歌》为主题，通过歌曲、故事、讨论等形式，让学生感受和理解颠倒的概念，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握颠倒的概念，能用语言和动作表现颠倒的事物。
2. 培养学生倾听、理解和表达的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生合作、分享和创新的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和表达颠倒的概念，能用语言和动作表现颠倒的事物。
难点：培养学生创新意识和团队精神，学会合作、分享和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音乐播放设备、颠倒的图片和实物。
学具：作业本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示颠倒的图片和实物，如倒立的人、倒过来的书本等，引导学生观察和思考，让学生说出颠倒的特点和感觉。
2. 歌曲学唱《颠倒歌》（5分钟）教师播放《颠倒歌》，让学生跟随音乐一起学唱，感受歌曲的趣味性。
然后，教师邀请几名学生上台，用动作表现歌曲中的颠倒情节。
3. 故事讲解与讨论（10分钟）教师讲述一个有关颠倒的故事，如《颠倒的世界》，引导学生关注故事中的颠倒现象，并讨论颠倒给人们带来的影响和感受。
4. 小组合作创作（10分钟）学生分组，每组选择一个颠倒的主题，如颠倒的动物、颠倒的食物等。
组内成员共同讨论、创作，用彩纸、剪刀等材料制作出颠倒的实物。
5. 成果展示与评价（5分钟）各小组将自己的作品展示给大家，其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：颠倒的概念、颠倒的歌曲、颠倒的故事、颠倒的创作、颠倒的评价。
七、作业设计1. 请用语言和动作表现一个颠倒的场景。
答案：一个人站在桌子下面，手举过头，脚朝上。
2. 请写一个以颠倒为主题的故事。
答案：从前有个颠倒村，那里的房子、树木、动物都是颠倒的，人们走路也要颠倒着走。
有一天，一个正常人来到了颠倒村，他觉得这里的一切都很奇怪，但他也逐渐适应了颠倒的生活方式，他还和颠倒村的人们成了好朋友。
2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》中的第二节《颠倒歌》。
通过该内容的学习，学生将了解颠倒歌的特点和趣味性，掌握颠倒歌的基本结构和创作方法。
详细内容包括颠倒歌的定义、分类、创作原则以及相关实例。
二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的概念，认识到颠倒歌的趣味性和独特性。
2. 培养学生运用颠倒歌的基本结构进行创作的能力。
3. 激发学生对语言表达的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作方法和技巧。
教学重点：颠倒歌的定义、分类和基本结构。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的颠倒图片，引发学生对颠倒现象的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（1）让学生观察图片，发现颠倒现象。
（2）邀请学生分享观察到的颠倒现象。
2. 新课内容学习（1）教师通过PPT课件，展示颠倒歌的定义、分类和基本结构。
（2）教师讲解颠倒歌的特点和创作原则。
（3）教师举例讲解颠倒歌的实例，帮助学生理解。
3. 实践情景引入（1）教师给出一个主题，如“动物”，让学生尝试创作一首颠倒歌。
（2）学生分组讨论，进行创作。
（3）各小组分享创作成果，全班交流、评价。
4. 例题讲解（1）教师展示一首颠倒歌例题，如《小猫钓鱼》。
（2）教师引导学生分析例题中的颠倒现象。
（3）教师讲解创作过程中需要注意的问题。
5. 随堂练习（1）教师布置一道创作题目，如以“植物”为主题创作一首颠倒歌。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（3）学生分享练习成果，全班交流、评价。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌的定义颠倒歌的分类颠倒歌的基本结构颠倒歌的创作原则七、作业设计1. 作业题目：以“交通工具”为主题，创作一首颠倒歌。
答案示例：交通工具颠倒歌大轮船在水里游，小汽车在天上飞，飞机跑得比兔子快，船长开上了火车道。
中班语言领域《颠倒歌》公开课教学教案+PPT+希沃课件下载
中班语言领域《颠倒歌》公开课教学教案+PPT+希沃课件下载（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，主题为《颠倒歌》。
具体内容包括颠倒歌的歌词学习、节奏感知、歌词语序颠倒的趣味性体验，以及通过歌曲理解事物相反性的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握颠倒歌的歌词内容，感受语言的趣味性。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿逆向思维，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的节奏感和语序颠倒的理解。
教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颠倒歌，感受语言和音乐的趣味性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音乐播放器、歌词卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简单的“说反话”游戏，引导幼儿关注事物的相反性，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放颠倒歌，让幼儿初步感受歌曲的节奏和歌词的趣味性。
b. 分组学习歌词，教师指导幼儿掌握歌词的节奏和语序颠倒的技巧。
c. 全体幼儿一起唱颠倒歌，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）：通过PPT展示歌词中的颠倒现象，让幼儿观察并说出歌词的规律。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自己尝试创作颠倒歌，并邀请部分幼儿上台展示。
六、板书设计1. 《颠倒歌》2. 内容：a. 歌词：……（歌词内容）b. 节奏：……（展示歌词节奏）c. 语序颠倒：……（展示语序颠倒的歌词）七、作业设计1. 作业题目：创作一首自己的颠倒歌，并画出一幅与歌词内容相关的画。
2. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的歌曲和实践活动，让幼儿掌握了颠倒歌的歌词和节奏。
课后，教师应关注幼儿对歌词的理解和创作情况，适时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用其他事物进行颠倒歌的创作，提高他们的逆向思维能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：歌词的节奏感和语序颠倒的理解。
语文A版二下《识字三·颠倒歌》word教案
颠倒歌（大班音乐）活动目标：1、感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲第一段。
2、感受《颠倒歌》所带来的快乐，尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。
活动准备：1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。
2、录音带。
活动过程：一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容1、发声练习。
2、介绍歌曲内容。
师：在一个颠倒王国里，发生了一些可笑的事情，你们想不想听？幼：想。
师：在一个颠倒王国里，小小的老鼠居然称起了大王，大狮子都害怕小老鼠，蚂蚁扛起了大树，大象没有了力气，事情全颠倒了，你们说可笑不可笑？幼：可笑。
师：在一首歌曲里也讲到了这件事情，歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
二、学唱歌曲第一段1、听第一段录音，幼儿欣赏，教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。
2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述，巩固幼儿对歌词的记忆。
师：小小老鼠在森林里怎么样了？（称大王）大狮子害怕谁呢？（小老鼠）蚂蚁怎么样了？（扛大树）大象呢？（没力气）事情全都怎么样了？（颠倒了）你们说可笑不可笑？（可笑）3、再听录音，幼儿小声跟唱。
4、教师弹琴与幼儿一起唱。
5、幼儿在游戏中练习演唱。
游戏玩法：选出几名幼儿戴好胸牌，扮演歌曲中的小动物，并按顺序站好，背对小朋友，老师和幼儿一起歌唱，唱到谁谁就转过身，做一个和歌词内容相像的动作或表情。
三、创编歌曲第二段的歌词并演唱出示第二段歌词中的小动物图片，请幼儿创编歌词。
师：这些小动物应该在哪生活？（幼儿回答）在颠倒王国里它们是怎样生活的的呢？（引导幼儿看图编歌词）把创编的歌词填到（颠倒歌）旋律中，教师弹琴，幼儿小声试唱。
幼儿在游戏中练习演唱。
（游戏玩法同第一段游戏玩法）完整表演《颠倒歌》四、结束唱这首歌时，心里感觉怎么样？让我们用这样的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！。
《颠倒歌》课件 .
《颠倒歌》课件 .一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四单元“奇妙的音乐世界”，具体内容为《颠倒歌》的鉴赏与实践。
通过对《颠倒歌》的学习，让学生了解颠倒歌的定义、特点及其创作背景，掌握歌曲的基本旋律与节奏，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的概念，认识到音乐创作的多样性。
2. 学会欣赏《颠倒歌》，并能准确地演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐想象力与创造力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律与节奏的掌握，特别是颠倒部分的演唱。
教学重点：了解颠倒歌的特点，学会欣赏并演唱《颠倒歌》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段正常顺序的歌曲，然后将其倒放，让学生感受音乐的变化，引导学生思考音乐创作中的颠倒手法。
2. 新课内容展示（10分钟）教师简要介绍颠倒歌的定义、特点及创作背景，让学生对颠倒歌有基本的了解。
3. 歌曲鉴赏（10分钟）教师播放《颠倒歌》，让学生跟随音乐感受歌曲的旋律与节奏，引导学生从音乐元素角度分析歌曲。
4. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生一起学唱《颠倒歌》，重点指导颠倒部分的演唱，确保学生掌握歌曲。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相交流学习心得，教师进行点评与指导。
6. 创作实践（10分钟）学生自由发挥，尝试创作一段颠倒旋律，激发学生的音乐创造力。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》鉴赏与实践2. 内容：a. 颠倒歌定义与特点b. 歌曲旋律与节奏分析c. 歌曲学唱步骤d. 创作实践要求七、作业设计1. 作业题目：学唱《颠倒歌》，并尝试创作一段颠倒旋律。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给予评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的音乐创作，如倒影、逆序等，拓宽学生的音乐视野。
同时，鼓励学生参加音乐创作比赛，提升学生的音乐素养。
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咦 啊
哦 哦
哎 嗨
哈
哈
你能帮小动物们找到真正的 自己吗？
（ 大大老虎 ）树林里面称大王， （ 小狐狸 ）害怕那（ 大狮子 ）， （ 大象）扛大树，（蚂蚁 ）没力气， 世界真奇妙，哈哈，你说多美好！ （ 小小鸟儿 ）飞在那蓝天里， （ 小鱼儿 ）漂游在海洋里， （ 母鸡）会生蛋，（公鸡 ）喔喔啼， 世界真奇妙，哈哈，你说多美好！
鸟儿漂在海洋里！
边听歌曲边跟着拍一拍!
小小老鼠树林里面称大王， 大狮子害怕那小狐狸， 蚂蚁扛大树，大象没力气， 事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！ 小小鱼儿飞在那蓝天里，
小鸟儿漂游在海洋里，
公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！小老鼠树林里面称大王， 称大王 f（强） 大狮子害怕那小狐狸， 害怕 p（弱） 蚂蚁扛大树， 扛大树 f（强） 大象没力气， 没力气 p（弱） 事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！ 小小鱼儿飞在那蓝天里， 小鸟儿漂游在海洋里， 公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼， 事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！
天上打雷没有响， 地上石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋， 山上鲤鱼搭成窝。 腊月炎热直流汗， 六月寒冷打哆嗦。
咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
哑子开口唱儿歌, 咙子听了笑呵呵, 瞎子跑去拿铜锣, 一拿拿他哥哥的小耳朵, 弟弟痛得没奈何， 连声大叫哎哟嗬。