第二课时 精子与卵细胞的产生和受精
精子和卵子的形成和受精
精子和卵子的形成和受精精子和卵子是生物繁殖过程中的两个重要细胞。
精子由雄性生殖细胞产生，而卵子则由雌性生殖细胞产生。
这两种细胞在形成和受精过程中发挥着至关重要的作用。
本文将探讨精子和卵子的形成过程以及受精的发生。
一、精子的形成精子的形成称为精子发生或精子生成。
它主要发生在雄性生殖系统的睾丸内。
下面是精子形成的主要步骤：1. 原始生殖细胞的分裂：在睾丸的生殖小管中，原始生殖细胞经历一系列细胞分裂和增殖，形成生精细胞。
2. 第一次减数分裂：生精细胞经历第一次减数分裂，将染色体数量减半。
3. 第二次减数分裂：生精细胞经历第二次减数分裂，形成四个未成熟的精子。
4. 精子成熟：未成熟的精子通过一系列的发育和成熟过程，最终形成具有活动能力和结构完整的成熟精子。
总结：精子的形成是一个复杂的过程，涉及细胞分裂、减数分裂和发育成熟等多个步骤。
二、卵子的形成卵子的形成称为卵子发生或卵子生成。
它主要发生在雌性生殖系统的卵巢内。
下面是卵子形成的主要步骤：1. 原始生殖细胞的分裂：在胎儿发育阶段，原始生殖细胞经历一系列细胞分裂，形成囊泡细胞。
2. 卵泡的发育：囊泡细胞形成卵泡，卵泡内的原始细胞经历再分裂，形成卵母细胞。
3. 第一次减数分裂：卵母细胞经历第一次减数分裂，将染色体数量减半。
4. 第二次减数分裂：卵母细胞经历第二次减数分裂，形成一个成熟的卵子和三个极体。
总结：卵子的形成也是一个复杂的过程，涉及细胞分裂、卵泡发育和减数分裂等多个步骤。
三、精子和卵子的受精受精是指精子和卵子结合，形成受精卵的过程。
受精的发生通常发生在雌性生殖系统的输卵管内。
下面是精子和卵子受精的主要步骤：1. 接触和结合：精子通过性交或人工辅助生殖技术进入女性的生殖道，然后游动到输卵管内，与卵子接触并结合。
2. 渗透和融合：精子释放酶，溶解卵子的外层，使一个精子能够渗透进入卵子内部。
一旦精子进入卵子，其细胞核与卵子的细胞核融合，形成受精卵。
3. 受精卵的发育：受精卵开始分裂，不断形成多个细胞。
高中生物人教版2019必修2第2章第1节第2课时受精作用
2.下列与减数分裂及受精作用的有关表述,错误的是( ) A.双亲的后代呈现多样性,对生物的遗传和变异具有重大意义 B.同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的 C.经过减数分裂及受精作用之后,后代与亲本的DNA数量不一定一致 D.经过减数分裂及受精作用之后,后代与亲本的基因数量保持一致
答案 D 解析 在不考虑互换的情况下,每个精原细胞产生两个不同的次级精母细胞, 每个次级精母细胞产生2个基因组成相同的精细胞,图中①④可能来自同 一个精原细胞,②⑥可能来自同一个精原细胞,③⑦可能来自同一个精原细 胞,⑤⑧可能来自同一个精原细胞,因此图中精细胞至少来自4个精原细 胞,A、B两项正确,D项错误;1个次级精母细胞能产生2个相同的精细胞,图 中8个精细胞的基因型各不相同,至少来自8个次级精母细胞,C项正确。
2.意义 导致不同配子遗传物质有差异,使同一双亲的后代呈现多样性。
二、受精作用 1.受精作用
2.减数分裂和受精作用的意义 (1)保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代染色体数目的恒定,维持了生 物遗传的稳定性。 (2)子代呈现多样性,有利于生物适应多变的自然环境,有利于生物在 自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。对于生物的遗传和变异都具 有重要意义。
【归纳提升】 细胞分裂及受精作用过程中核DNA及染色体数目变化曲线分析 (1)细胞中核DNA含量变化曲线。
①ab段为减数分裂前的间期,bc段为减数分裂Ⅰ,cd段为减数分裂Ⅱ,即ad 段为减数分裂。 ②e点表示进行受精作用。 ③eg段为受精卵的有丝分裂,其中ef段为有丝分裂前的间期,fg段为有丝分 裂的分裂期。
高中生物精子卵细胞的形成及受精作用
学生说出各时期染色体行为特点
复习巩固旧知识，引入新课。
要求学生在练习纸上画出减数分裂各时期细胞内染色体的行为。并请一位学生到黑板上用磁性贴将染色体的行为变化表示出来。
1．学生完成染色体行为图；
2．一位学生在黑板上排出减数分裂各时期细胞内染色体行为。
一．精子和卵形成过程
（一）精子的形成过程
生物体
减数分裂
个体发育
精子
卵
受精作用
受精卵
生物的生殖细胞成熟后，精子游到卵细胞处，与卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫做受精作用
幻灯片：“受精过程以及胎儿在母体内孕育过程”录象
看了录象之后请学生谈感受。
学生边看录象边思考，之后谈观看后的感受。
激发学生对生命的感悟。
三．总结
通过本节课的学习，大家明白世界上的每一个人都是一个独立而又唯一的个体，能够健康的来到这个世界是多么的幸运和不容易，要尊重和珍爱自己、他人的生命。
提问：这对精子有什么意义？
学生思考并回答。
了解精子形成过程中发生变形的原因。
（二）卵的形成过程
（三）精子和卵形成过程中的异同
相同点
1．染色体复制一次，细胞连续分裂两次；
2．精子、卵中染色体数目均减半；
3．染色体行为变化相同。
不同点
1．细胞质的分配情况不同；2．产生四个有功能的精子，只产生一个有功能的卵；
幻灯片：男性外生殖器图
教师结合减数分裂图讲述精子形成过程，及各分裂段细胞的名称。
学生认真听讲，并领会老师所讲内容。
1．知道精子是精原细胞通过减数分裂形成的；
2．掌握精子形成过程中各时期细胞内染色体的变化，及各分裂段细胞的名称。
幻灯片：精子结构模式图
受精的过程
精子的运动装臵— —鞭毛的超微结构， 示微管排列的“9 ＋2”结构。
A. 精子 的成熟 过程
B、C分 别为牛 和小鼠 的精子。
3.卵子的结构
成熟卵子中合成和吸收了大量的物质， 包括大量的蛋白质、核糖体和tRNA、 mRNA、形态发生因子（morphogenetic factor）以及保护性化学物质（如Ig），为 以后的生长和发育奠定了基础。
海胆的顶体反应: 精子与卵子胶膜结合后， 可引起顶体反应。顶体发应包括两个主要的事件： 顶体膜与精子质膜发生融合以及顶体突起 （acrosomal process）的形成。
顶体突起
海胆精子的顶体反应过程
哺乳动物的顶体反应: 哺乳动物的顶体是一个 帽状结构，覆盖于精核的前端。顶体反应时，顶体 帽部分的质膜与顶体外膜在多处发生融合，使顶体 内的物质从融合处释放出来。
人类精子由头部、中部 （颈部）和尾部组成。
不同的动物以不同的形 式推动精子游动。大多
数动物的精子依靠尾部
或鞭毛波浪式的摆动，
推动精子在水或雌性动
物生殖道中移动。鞭毛 具有特殊的结构，轴纤 丝（axoneme）是鞭毛 中起推动作用的主要部
分，具有典型的“9＋2”
结构。
哺乳动物精子鞭毛的横切面，示中 央的轴纤丝（central axoneme）和 外围的纤丝（ external fibers）。
2. 精子的结构
精子头部由顶体囊泡和精核构成。大部分精子的细胞 质在精子成熟过程中被排除。顶体位于精核前端，由 高尔基体演化而来。顶体中含有多种水解酶，主要作 用是溶解卵子的外膜。有些动物的顶体中还有与精卵 识别有关的分子。整个精核是一致密结构，几乎看不 到染色质丝和核仁，精子中所有的基因都不表达。
人教课标版高中生物必修2第2章《卵细胞的形成及受精作用》教案
卵细胞的形成及受精作用教学目标1、知识与技能：理解卵细胞的形成过程；掌握减数分裂过程中染色体、DNA 数目的规律性变化，理解减数分裂；理解受精作用的概念及其意义2、过程与方法：通过学生看书并演示卵细胞形成过程，比较精子和卵细胞的形成过程的异同，培养学生识图比较、分析问题并认识事物实质的思维能力；初步掌握通过辨认染色体形态数目而确定它们所处的分裂方式及时期的方法。
3、态度、情感、价值：减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。
教学重点卵细胞的形成过程及受精作用的意义。
教学难点减数分裂中染色体的行为及减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化。
教学用具：课件、学习提要、投影仪。
教学课时：1课时教学过程：[复习提问]什么叫减数分裂？染色体和DNA数目为何减半？（同源染色体分离在减一时期）引出减半的关键因素，染色体数目减半的阶段。
板书：减半时期，加倍时期（供后面比较）什么是同源染色体？展示两对同源染色体精子形成过程挂图精子形成是通过减数分裂进行，其染色体的行为以及和DNA数目变化有什么规律？其形成过程怎样？展示精子形成过程挂图学生简要复述精子的形成过程。
（精原细胞—---初级精母细胞-------次级精母细胞----精细胞----精子）注意：联会、四分体、同源染色体的行为和数目。
（过渡）：卵细胞的形成过程与精子形成过程相似，也是通过减数分裂形成，今天我们来学习卵细胞的形成及受精作用。
展示教学目标卵细胞的形成及受精作用[讲授新课]卵原细胞位于动物的卵巢内；动物进入发育的成熟阶段时，卵原细胞要通过有丝分裂增殖；其中一部分卵原细胞继续保持有丝分裂状态，另一部分卵原细胞要进行减数分裂形成卵细胞，卵原细胞是怎样形成卵细胞的呢？请同学们带着提纲的问题看书：板书：1、卵细胞的形成展示问题（1）形成部位？（2）形成的大致过程？卵原细胞------- ————（3）有同源染色体吗？什么时候没有？为什么？（4）染色体、DNA数目有变化吗？什么时期进行？染色体数目加倍---、减半---；DNA数目加倍---、减半--。
课时作业1：2.1.2 卵细胞的形成过程和受精作用
卵细胞的形成过程和受精作用A组基础对点练题组一卵细胞的形成过程1．下列示意图能表示次级卵母细胞分裂过程的是()答案 B解析次级卵母细胞中没有同源染色体，并且在减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞的两极，在分裂过程中，细胞质不均等分裂。
2.如图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生三个极体和一个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是()A．2、4 B．1、3C．1、3或2、4 D．1、4或2、3答案 C解析此卵原细胞含有两对同源染色体。
卵原细胞经过减数分裂Ⅰ，同源染色体彼此分离，得到第一极体和次级卵母细胞。
若第一极体染色体组成为1、3，则次级卵母细胞的染色体组成就为2、4，次级卵母细胞分裂形成的卵细胞染色体组成也是2、4。
同理，若第一极体染色体组成为2、4，则次级卵母细胞染色体组成就为1、3，由它分裂得到的第二极体和卵细胞染色体组成都为1、3。
所以卵细胞中的染色体组成有1、3或2、4两种情况。
3．(2019·山西运城一中高二月考)哺乳动物卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞数量之比为()A．1∶1∶2∶4 B．1∶1∶1∶2C．1∶1∶4∶4 D．1∶1∶1∶1答案 D解析卵细胞形成的过程为：1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞和1个极体→1个卵细胞和3个极体。
题组二精子与卵细胞形成过程的比较4．(2018·陕西西安铁一中期末考试)下列关于精子和卵细胞形成的叙述，错误的是() A．精原细胞和卵原细胞经减数分裂产生的子细胞数目相等B．卵细胞形成过程发生了2次细胞质不均等分裂C．精细胞需要经过变形形成精子D．卵细胞含有的四分体数目是卵原细胞的一半答案 D解析精原细胞和卵原细胞经减数分裂均产生4个子细胞，A正确；卵细胞形成过程中减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ细胞质都不均等分裂，B正确；精子成熟过程中需要经过变形，C正确；卵细胞和卵原细胞均不含有四分体，D错误。
高中生物第二节有性生殖第2课示范教案 苏教版
第二课时脊椎动物的有性生殖与个体发育导入新课师：高等植物在其生长、发育过程中，要经过有性生殖，由亲体产生精子、卵细胞，再由精子、卵细胞两两结合产生受精卵，由受精卵发育为新植物体。
多细胞动物的有性生殖过程和植物一样，在亲体的精巢和卵巢内分别形成精子和卵细胞，由精卵细胞的两两结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体。
师：脊椎动物的受精卵是如何发育为新个体的？推进新课板书：二、脊椎动物的有性生殖师：人类生殖过程中，受精卵是在哪儿形成的？生：在女性的输卵管内。
师：我们知道，有时怀孕的女性可能产下双胞胎。
那么，这是否意味着是由于一个卵细胞与两个精子受精导致的呢？学生活动：学生小组讨论，提出个人见解。
师：(1)双胞胎可以分为同卵双生的双胞胎与异卵双生的双胞胎。
(2)但是，不管是同卵双生的双胞胎，还是异卵双生的双胞胎，都是一个卵细胞与一个精子受精产生的受精卵发育而来的。
(3)通常，女性每次只能有一个卵细胞成熟后排出，极少数情况下，有两个或两个以上的卵细胞同时排出。
(4)假如一个卵细胞成熟后排出，在女性的输卵管内与精子受精后产生一个受精卵，但是在胚胎发育过程中，胚胎裂成两个独立的个体，各自独立发育，就形成了同卵双生的双胞胎，其性别相同。
(5)假如两个成熟的卵细胞同时排出，分别与两个精子受精，产生两个受精卵，各自独立发育成为胎儿，就是异卵双生的双胞胎，性别可能不同。
师：你了解脊椎动物的个体发育吗？板书：三、脊椎动物的个体发育师：(1)脊椎动物的有性生殖与个体发育和人的基本相同。
(2)脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。
胚胎发育是指从受精卵发育到幼体的过程，胚后发育是指幼体从卵膜中孵化出来或从母体内生出来后发育为性成熟的个体的过程。
师：你知道，哪些脊椎动物通常属于卵生？又有哪些动物通常为胎生呢？相对而言，卵生与胎生哪一种更为进化呢？学生活动：结合阅读文本，小组讨论，代表发言。
生甲：脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类为卵生；哺乳类为胎生。
2.2.1 第2课时 卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和受精作用 (教案)
第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和受精作用一、卵细胞的形成过程1．形成场所：卵巢。
2．形成过程3．结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
归纳总结动物精子和卵细胞形成过程比较项目精子形成过程卵细胞形成过程部位睾丸卵巢原始生殖细胞精原细胞卵原细胞细胞质的分裂情况两次分裂都均等只有减数第二次分裂过程中第一极体分裂时均等，其他分裂不均等分裂结果1个精原细胞→4个精细胞(生殖细胞)1个卵原细胞→1个卵细胞(生殖细胞)＋3个极体(消失)是否变形变形不需变形(1)初级卵母细胞和次级卵母细胞分别在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期出现了细胞质的不均等分裂，只产生一个卵细胞。
(2)在形成卵细胞的过程中形成极体，其中减数第一次分裂产生的极体称为第一极体，减数第二次分裂产生的三个极体称为第二极体。
极体体积小，所含营养物质少，无生殖功能，都会退化消失。
(3)卵细胞形成过程中染色体和DNA的行为变化与精子形成过程中相同。
例1如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是()A．是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个C．正在进行同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合D．分裂后形成的2个细胞，仅1个具有生殖功能答案D解析细胞质不均等分裂且细胞中无同源染色体，可知该细胞为次级卵母细胞，处于减数第二次分裂后期，其特点为着丝点一分为二，结果是分裂为一个卵细胞和一个极体。
例2在下图中，不属于精子形成过程的是()答案C解析卵细胞与精子的产生过程基本相同，它们的不同点主要集中在产生部位、分裂后形成的生殖细胞的数量、细胞质的分配特点及其是否变形等。
卵细胞形成过程的两次分裂的后期细胞质不均等分配。
二、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1．实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
新教材高中生物第2章第1节第2课时受精作用学案新人教版必修2
第2课时受精作用课标内容要求核心素养对接说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
1．生命观念：初步运用结构与功能观，说明减数分裂和受精作用的定义。
2．科学思维：概括归纳遗传的稳定性和多样性原因。
3．科学探究：运用模型模拟配子中染色体组合的多样性。
一、配子中染色体组合的多样性1．原因时期图示染色体行为减数分裂Ⅰ前期四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生互换减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合2.意义导致不同配子遗传物质有差异，使同一双亲的后代呈现多样性。
二、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程图示说明精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起(1)受精卵中的染色体数目恢复为体细胞中染色体的数目。
(2)受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义(1)在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。
这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
(2)减数分裂和受精作用保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。
( ) 2．正常情况下，1个精原细胞产生的4个精子在染色体组成上两两相同。
( ) 3．受精时精子全部进入卵细胞内。
( )4．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。
( ) 5．有性生殖更有利于生物适应多变的自然环境。
( ) 6．若考虑染色体互换，一个精原细胞最多产生4种精子。
七年级生物第一节第2课时受精过程和胚胎发育
七年级生物第一节第2课时受精过程和胚胎发育受精过程和胚胎发育生物学是研究生命的科学，而在生物学的课程中，我们将学习生物的各个方面。
在七年级的生物学中，第一节的第2课时将围绕着受精过程和胚胎发育展开。
本文将介绍这一课程中的重要知识点和概念。
一、受精过程受精是指精子和卵子相互结合形成受精卵的过程。
在人类和其他许多生物中，受精是生殖过程中的关键环节。
1.1 精子的产生和成熟精子是男性生殖细胞，一般由睾丸产生。
在进入睾丸后，原始生精细胞将经历一系列细胞分裂和变化，最终成熟为精子。
1.2 卵子的产生和成熟卵子是女性生殖细胞，主要在卵巢中产生。
每个女性都有一定数量的卵子，从青春期开始，每月释放一个卵子。
卵子的成熟一般需要经历卵泡发育、卵子释放等过程。
1.3 受精的过程当精子和卵子相遇时，受精过程开始。
通常，在女性体内的输卵管中发生受精。
精子通过尾巴的扭动游动到输卵管，然后与卵子结合。
当精子进入卵子并与之融合时，受精就完成了。
1.4 受精卵的形成精子和卵子结合后，形成受精卵。
受精卵是一个新的生命，它包含了父母双方的遗传信息。
受精卵将继续发育并最终成为胚胎。
二、胚胎发育胚胎发育是指受精卵从受精开始到发育为胚胎的过程。
胚胎的发育是一个复杂而神奇的过程，它经历了一系列的分裂、分化、生长和器官形成的阶段。
2.1 受精卵的分裂在受精完成后，受精卵将开始进行细胞分裂。
最初的几次分裂会产生许多细胞，这些细胞称为胚胎的初级细胞。
2.2 分化和成形随着细胞的不断分裂，胚胎中的细胞开始发生分化，进而形成各种不同的细胞类型。
这些细胞将根据其特定的功能和结构定位，最终形成各种不同的组织和器官。
2.3 器官发育随着分化和成形的过程，胚胎中的各个器官也逐渐发育起来。
在特定的时间和顺序下，胚胎中的器官组织开始生长和发展，最终形成完整的生物体。
2.4 胚胎膜的形成在胚胎发育的过程中，胚胎膜的形成也是一个重要的环节。
胚胎膜是保护和支持胚胎的结构，它包括羊膜、绒毛和胎盘等。
精子和卵细胞的形成-教案
第7章细胞的分裂和分化
第3节减数分裂
第2课时卵细胞的形成及与精子形成的区别
一、设计意图
本节关键问题是：生物个体的生殖细胞与体细胞的染色体数目有何不同。
回答这一问题的关键在于明确减数分裂的概念。
本届教材首先从有性生殖的概念入手引出减数分裂，说明减数分裂实际上发生于高等植物和大多数动物有性生殖过程中，通过减数分裂可以产生单倍体的生殖细胞。
然后，再详细地介绍减数分裂过程，特别是减数分裂连续两次分裂过程中染色体的变化情况。
二、教学目标
知识与技能
1、减数分裂的概念
2、精子和卵细胞的形成过程
3、受精作用的概念、过程，以及减数分裂和受精作用的意义
过程与方法
描述减数分裂过程中各时期的特点、同源染色体的联会和交换现象以及减数分裂的最终产物。
情感态度价值观
通过减数分裂知识的学习，感悟生命自我更新、自我复制特征的含义。
三、重点和难点
重点
1、减数分裂的概念
2、精子和卵细胞的形成过程
3、减数分裂的意义
难点
1、减数分裂的过程
2、精子和卵细胞的形成过程
四、教学准备
课件演示、flash、视频、自制教具
附表：。
高三生物——精子与卵细胞的产生和受精
高三生物——精子与卵细胞的产生和受精知识梳理1．精子、卵细胞的产生过程(1)精子的产生：在雄性性腺(睾丸)中有精原细胞，它们的染色体数目与一般的体细胞相同。
它们中的一部分经过染色体复制，成为初级精母细胞(2n)，该细胞通过减数第一次分裂产生两个次级精母细胞(n)，再通过减数第二次分裂产生四个精细胞(n)，再经过一系列的形态变化，形成四个精子(n)。
(2)卵细胞的产生：在雌性性腺(卵巢)中有卵原细胞，它们的染色体数目与一般的体细胞相同。
它们中的一部分经过染色体复制，成为初级卵母细胞(2n)，该细胞通过减数第一次分裂产生一个较大的次级卵母细胞(n)和一个较小的第一极体(n)。
次级卵母细胞(n)再经过减数第二次分裂产生一个大的卵细胞(n)和一个小的第二极体(n)；第一极体也分裂为两个第二极体。
2．精子、卵细胞的产生过程不同(1)卵细胞的产生经历了两次细胞质的不均等分裂。
(2)卵细胞可由减数分裂直接形成，不需要变形。
(3)一个卵原细胞只能产生一个卵细胞和三个极体，一个精原细胞能够产生四个精子。
3．配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
4．受精(如图)5．减数分裂的意义(1)减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定。
(2)减数分裂为生物的变异提供了可能，有利于生物对环境的适应和进化。
(1)减数分裂中若没有染色体片段的交换，则不利于生物对环境的适应和进化(×)(2)减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是极体(√)(3)高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组(×)(4)正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X 染色体条数最多为4条(×)(5)若细胞中含有1 条Y染色体，则可确定该细胞为初级精母细胞(×)(6)精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的(√)(7)受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方(×)(8)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性(×)(9)受精的实质是精子进入卵细胞中(×)1．减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例)(1)甲为精原细胞；乙为初级精母细胞；丙、丁为次级精母细胞；戊为精细胞。
2017-2018学年高中生物二教学案：第二章第1节第2课时 卵细胞的形成过程和受精作用含答案
第2课时卵细胞的形成过程和受精作用1.卵细胞的形成场所是卵巢。
2．卵细胞与精子形成过程的最大区别在于初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的。
3．1个精原细胞能产生4个精子，而1个卵原细胞只能产生1个卵细胞。
4．导致配子中染色体组合多样性的原因：①同源染色体分离的同时，非同源染色体的自由组合；②同源染色体上非姐妹染色单体间发生交叉互换。
5．受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质基因几乎全部来自母方。
6．减数分裂和受精作用共同维持生物体细胞中染色体数目的恒定。
一、卵细胞的形成过程1．形成场所和细胞的变化(1)形成场所：卵巢。
(2）细胞的变化：写出上图中各种细胞的名称：a．卵原细胞；b．初级卵母细胞；c．第一极体；d．次级卵母细胞；e．第二极体；f．卵细胞。
2．精子和卵细胞形成过程的差异［填表]精子形成过程卵细胞形成过程场所睾丸卵巢细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂是否变形变形不变形结果一个精原细胞↓4个精子一个卵原细胞↓1个卵细胞、3个极体二、配子中染色体组合的多样性结合右图分析配子多样性的原因：(1）同源染色体a与b分离的同时，非同源染色体a与c或d表现为自由组合。
（2）同源染色体c与d联会时，非姐妹染色单体①与②可能发生交叉互换。
三、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程［填图]3．结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方)，另一半的染色体来自卵细胞（母方)。
4．子代多样性的原因(1）减数分裂产生的配子中，染色体组成具有多样性。
(2)受精过程中卵细胞和精子结合的随机性。
1．判断下列说法的正误(1)1个卵原细胞只形成1个成熟的卵细胞（√)（2)在卵原细胞减数分裂中,细胞质都是不均等分裂的(×)(3）同源染色体分离，非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期(√)(4）受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方(√)2．下列关于卵细胞形成过程的描述,错误的是( )A．DNA复制1次，细胞分裂两次B．1个卵原细胞经减数分裂可产生1个卵细胞C．次级卵母细胞的细胞质分配不均等D．卵巢中的细胞经分裂一定生成卵细胞解析：选D 卵巢中的细胞有的进行减数分裂,有的进行有丝分裂，故细胞分裂后不一定生成卵细胞.3．精子和卵细胞形成的区别不在于( ）A．一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级精母细胞B．一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞和一个第一极体C．一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个第二极体D．卵细胞形成过程中不出现四分体解析：选D 精子形成过程中，一个初级精母细胞经过减数第一次分裂形成两个大小相同的次级精母细胞，每个次级精母细胞经过减数第二次分裂最终形成两个精子。
减数分裂和受精作用(二)减数分裂过程及受精作用(知识讲解)
减数分裂和受精作用（二）减数分裂过程及受精作用【学习目标】1、阐明细胞的分裂，说明精子和卵细胞的形成过程。
2、比较精子和卵细胞形成过程的异同。
3、比较减数分裂和有丝分裂的异同。
4、掌握减数分裂过程中染色体数目和行为的变化及染色单体和DNA数目的规律性变化。
5、了解受精作用及其意义。
【要点梳理】要点一：精子和卵细胞的形成过程1、哺乳动物精子形成过程2、哺乳动物卵细胞的形成过程：1个卵原细胞（染色体数:2n）间期：细胞体积增大、染色体复制1个初级卵母细胞（染色体数:2n ）前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体1个次级卵母细胞（大）+1个第一极体（小）（染色体数:n）着丝点分裂，染色单体分离1个卵细胞（大）+3个第二极体（染色体数:n）3、减数分裂图解：4、精子和卵细胞形成过程的比较比较项目不同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制第一次分裂一个初级精母细胞（2n）产生两个大小相同的次级精母细胞（n）一个初级卵母细胞（2n）（细胞质不均等分裂）产生一个次级卵母细胞（n）和一个第一极体（n）同源染色体联会，形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半两个次级精母细胞形成四个同样大小的精一个次级卵母细胞（细胞质不均等分裂）形成一个大的染色体交叉互换时期：减数第一次分裂（四分体时期）对象：四分体中的非姐妹染色单体之间5、减数分裂和有丝分裂的比较要点二：减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化及图像1、减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化2、减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体变化的图像要点三：细胞分裂方式的鉴别——三看识别法一看：细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体；如果是偶数，则进行二看。
浙教版高中生物必修2 课后习题 第二章 第一节 第2课时 精子、卵细胞的形成和受精作用
第二章染色体与遗传第一节染色体通过配子传递给子代第2课时精子、卵细胞的形成和受精作用课后篇巩固提升必备知识基础练1.精原细胞减数分裂过程中染色体数目减半的时期和原因分别是()A.减数第一次分裂;同源染色体分开B.减数第一次分裂;姐妹染色单体分开C.减数第二次分裂;同源染色体分开D.减数第二次分裂;姐妹染色单体分开,原因是同源染色体的分离。
2.与人体精子的形成过程相比较,人体卵细胞的形成过程中特有的变化是()A.染色体只复制一次,而细胞分裂两次B.成熟生殖细胞的形成需经过变形过程C.一个卵原细胞只形成一个卵细胞D.减数第一次分裂后期,同源染色体分离,染色体都只复制一次,而细胞连续分裂两次,A项不符合题意;成熟精子的形成需经过变形过程,卵细胞不需要变形,B项不符合题意;卵细胞的形成过程中,一个卵原细胞最终只能形成一个卵细胞,而精子的形成过程中,一个精原细胞最终可形成4个精子,C项符合题意;精子和卵细胞的形成过程中,同源染色体的分离都发生在减数第一次分裂后期,D项不符合题意。
3.下图是某精原细胞减数分裂各时期的示意图。
正确表示分裂过程顺序的是()A.③⑥④①②⑤B.⑥③②④①⑤C.③⑥②④①⑤D.③⑥④②①⑤,①为后期Ⅱ,②为后期Ⅰ,③为前期Ⅰ,④为末期Ⅰ或前期Ⅱ,⑤为末期Ⅱ,⑥为中期Ⅰ。
由以上分析可知,减数分裂过程的正确顺序是③→⑥→②→④→①→⑤。
4.下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,下列相关说法不正确的是()A.甲、丙两细胞都发生了同源染色体分离B.图中的细胞均处于细胞分裂后期C.可能属于卵原细胞分裂过程中的细胞是甲、乙、丁D.乙、丁两细胞的染色体数都是体细胞的一半,A项正确;甲、丙两细胞均处于减数第一次分裂后期,乙、丁两细胞均处于减数第二次分裂后期,B项正确;甲、乙两细胞的细胞质都不均等分裂,分别是初级卵母细胞和次级卵母细胞,丁细胞的细胞质均等分裂,可能是次级精母细胞或第一极体,而丙细胞的细胞质均等分裂,是初级精母细胞,因此甲、乙、丁三个细胞可能属于卵原细胞分裂过程中的细胞,C项正确;由于乙、丁两细胞中着丝粒均分裂,此时染色体数目暂时加倍,因此乙、丁两细胞中的染色体数与体细胞中的相等,D项错误。
第2章 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程、细胞分裂综合题型解题规律
第2课时卵细胞的形成过程、细胞分裂综合题型解题规律[学习目标] 1.归纳、概括精子和卵细胞形成过程的区别。
2.建立减数分裂过程中染色体、核DNA等的含量变化的数学模型。
3.辨析有丝分裂与减数分裂各时期的图像。
一、卵细胞的形成过程1．形成场所：____。
2．形成过程3．减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
判断正误(1)A 细胞的名称为初级精母细胞()(2)B 细胞的名称为初级卵母细胞()(3)C 细胞的名称为次级卵母细胞()(4)D 细胞的名称为次级精母细胞()易错警示区分精子与卵细胞形成过程中的细胞分裂图像的标准是细胞质是否均等分裂。
如果细胞质不均等分裂，可以确定其为卵细胞的形成过程图像，如果细胞质均等分裂，可能为精细胞的形成过程图像，也可能是极体的分裂图像。
精卵形成过程的区别1．请就动物精子和卵细胞形成过程进行比较项目精子形成过程卵细胞形成过程部位________原始生殖细胞精原细胞卵原细胞细胞质的分裂方式____分裂____均等分裂，________细胞、________细胞不均等分裂分裂结果一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞)一个卵原细胞→____卵细胞(生殖细胞)＋____极体(退化消失)是否变形____________2．卵细胞形成过程中，为什么细胞质不均等分裂？而精子形成过程中，细胞需要经过变形？1．如图表示某种生物正在进行分裂的细胞，下列说法正确的是()A ．该细胞是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期B ．该细胞含有2对同源染色体，8个核DNA 分子，4条染色体C ．该细胞正在进行同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合D ．该细胞将来形成两个子细胞，其中仅一个具有生殖能力2．下列有关精子和卵细胞形成的说法，正确的是()A ．两者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合的现象B ．两者形成过程中都有染色体的复制和均分，两者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C ．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需要变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D ．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞二、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律一、减数分裂相关过程中染色体数、染色单体数和核DNA 含量的变化以体细胞中染色体数为2n ，核DNA 数为2c 为例。
精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义
A．该细胞为次级卵母细胞 B．该细胞为次级精母细胞 C．可能发生了染色体交换 D．该细胞产生的两个子细胞大小不同 【尝试解答】 __B__
【解析】 本题主要考查减数分裂中精子和卵细胞 形成过程的比较，分析如下：
选项
原因分析
A项正 确
因为是高等动物，图示又无同源染色体，所以 可判断为减数第二次分裂后期；细胞质分裂不
【尝试解答】 __B__ D．该细胞产生的两个子细胞大小不同 原因：(1)减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异。 （优选）精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义
【尝试解答】 __B__ D．该细胞产生的两个子细胞大小不同 精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义
例1 如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中 不可能反映的是( )
D．雌雄配子的随机结合与有性生殖后代的多样性 无关
【尝试解答】 __B__
精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义
（优选）精子与卵细胞的产生 和受精减数分裂的意义
基础自主梳理
一、精子与卵细胞的产生(以哺乳类动物为例) 1．精子的产生过程 (1)产生场所：_哺__乳__动__物__的__睾__丸____。 (2)产生过程(设体细胞染色体数目为2n)
初级精母细胞 次级精母细胞
【解析】 本题主要考查减数分裂中精子和卵细胞形成过程的比较，分析如下：
例2 ( 年杭州十四中高二测试)下列有关受精 作用的叙述，正确的是( ) A．发生受精作用时，精子尾部的线粒体全部进入 卵细胞
B．受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中染色 体数目相同
C．受精卵中的遗传物质，来自父母双方的各占一 半
精细胞 精子
1
1
2n
n 4
精子、卵细胞的形成和受精作用人教版高二年级生物学堂设计PPT
细胞质的 分裂情况
两次分裂都均等
只有减数第二次分裂中第一极 体分裂均等,其他分裂皆不均等
(1)染色体的行为和数目变化规律相同,表现在:①染色体
相同点
都是在减数分裂前的间期复制;②MⅠ都是同源染色体相 互配对、均分;③MⅡ都是着丝粒分裂,姐妹染色单体分离
(2)产生的子细胞中染色体数目减半
探究应用
1.某一高等雌性动物(染色体数目为2N)在进行减数分裂的时候,正常情况 下,不可能出现的现象是( ) A.染色体的着丝粒跟一极的纺锤丝相连 B.细胞质均等分裂 C.出现染色体数目为4N的细胞 D.染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连
答案 D 解析 从图示染色体的行为分析,①处于前期Ⅰ,②处于中期Ⅱ,③处于后期 Ⅰ,④处于后期Ⅱ。各行为出现的先后顺序是①③②④,A项正确;图①中的 交叉现象在精子产生过程中常有发生,B项正确;图③表示同源染色体分离, 所示行为发生的同时,会发生非同源染色体的自由组合,C项正确;发生图④ 所示行为的细胞是次级精母细胞,D项错误。
答案 C 解析 在减数第一次分裂中存在染色体的着丝粒跟一极的纺锤丝相连的现 象,A项正确;第一极体在进行减数第二次分裂的过程中会发生细胞质均等 分裂现象,B项正确;处于减数第一次分裂及减数第二次分裂后期和末期的 细胞中含有的染色体数目均为2N,处于减数第二次分裂前期、中期的细胞 中含有的染色体数目均为N,因此在减数分裂过程中不会出现染色体数目 为4N的细胞,C项错误;在处于减数第二次分裂中期的细胞中,染色体的着丝 粒跟两极的纺锤丝相连,D项正确。
课堂篇 探究学习
探究点一 精子与卵细胞的形成过程比较 下图为精卵细胞形成过程示意图,思考解决下列问题。
图1
图2
1.精原细胞和卵原细胞分别来自哺乳动物的什么器官? 提示 睾丸、卵巢。 2.精子和精细胞的区别是什么? 提示 精细胞经过变形成为精子。精子有头和尾。 3.卵原细胞和精原细胞在减数分裂中染色体的行为是否相同?具体有哪些 行为变化? 提示 染色体的行为变化相同,主要有同源染色体相互配对形成四分体、同 源染色体的分离与非同源染色体的自由组合、着丝粒的分裂等。 4.1个精原细胞和1个卵原细胞各形成几个成熟的生殖细胞? 提示 1个精原细胞形成4个成熟的生殖细胞(即精子),1个卵原细胞形成1个 成熟的生殖细胞(即卵细胞)和3个第二极体。
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)
A、甲乙丙三图所示细胞中都有同源染色体
B、甲乙两图对应丁图中的CD段 C、甲图可能是卵原细胞的增殖 D、丙图中染色体与DNA的比是2﹕1
雄性 减数分裂 亲本
精子
受 精 受 精 卵 有丝 分裂 子代 个体
雌性 减数分裂 卵细胞 亲本
常怀一颗感恩之心，就会使人心态平和， 使人知足常乐。
第二课时
精子与卵细胞的产生和受
精· 减数分裂的意义
精子的形成部位：
睾丸的曲细精管中
一、精子与卵细胞的产生和受精
卵细胞的形成部位：卵巢
卵细胞形成过程：
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞 第 二 极 体
第一极体
卵细胞
次级卵母细胞
形成过程
１个卵 原细胞
染色体 复制
１个初级 卵母细胞
减数第一次分裂
１个次级 卵母细胞
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
这种方法简称三看鉴别法。
四、有丝分裂和减数分裂检索表 染色 体数 偶数 奇数
看同源染色体
减数Ⅱ
联会 减 数
同源 四分体 染色 体行 有 为
Ⅰ
中央
有 同源染 色体 无 无
分离 有丝分裂 减数Ⅱ
一种动物的体细胞在有丝分裂后期有32条染色体，它的 体细胞、精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞及精 子中DNA分子数为（ C ） A、32，32，64，32，16 C、16，16，32，16，8
Ｂ、 32，32，32，16，8 Ｄ、16，16，16，16，16
同源染色体
指形状和大小一般相同的两条染色体，一条 来自父方，一条来自母方的染色体 （题目中 通常用两种不同颜色的染色体代表父母双方）
雄性 亲本
减数分裂
精子 受 精 受 精 卵 有丝分裂 细胞分化 子代 个体
雌性 亲本 2N
减数分裂
卵细胞 N 2N 2N
2、减数分裂为生物的变异提供了可能。
下列有关受精作用的叙述错误的是（ ） A、受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一 半来自母方 B、受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 C、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自 母方 D、受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色 体数相同
A、B、C细胞分别属于何种细胞增殖类型及时期? A（ 减数第一次分裂中期） C（ 减数第二次分裂中期 ） B（ 有丝分裂中期 ）
染色体数目奇数 一定是减Ⅱ，且 有染色单体，排 除末期
左图为某哺乳动物的一个细 胞，它属于下列何种细胞 （Ｃ ） 体细胞 Ａ.肝细胞 减Ⅰ Ｂ.初级卵母细胞 减Ⅱ Ｃ.第一极体 Ｄ.卵细胞 减Ⅱ末期结束
思考：那么减数分裂的各时期中哪 些时期有同源染色体？
同源染色体总结（3）：
指形状和大小一般相同的两条染色体（X、 Y染色体除外） ，一条来自父方，一条来 自母方的染色体。 同源染色体成对存在。 • 在有丝分裂整个时期及体细胞中都 有同源染色体。 • 在减数第一次分裂中有同源染色体， 发生联会和分离现象。减数第二次分 裂没有同源染色体
如：
C组 A组 B组
D组
思考
C组
A组 B组
D组
1、染色体大小和形态相同一定是同源染色体吗？ 2、如果染色体大小和形态不同，一定不是同源染 色体吗？
例1：找出各图中的同源染色体
1 2 1 3
1 2 3 4
3 3 4 2 1 2 1 2 1 2 7
3 4
3
2 1
4
5 6 7 8
1 3
2 4
5
6
同源染色体总结（1）：
卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个卵细胞+3个极体
无变形过程
二、受精作用
概念：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程
卵细胞n +精子n
卵核n+精子核n
受精卵核2n
进入卵细胞的只是精子的头部（细胞核）；受精 卵的细胞质几乎都来自卵细胞。
三、减数分裂的意义
1、减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定；
１个卵细胞 １个极体 退化 ２个极体
减数第二次分裂
１个极体
精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
都是染色体复制一次，而细胞连续分裂 两次，形成的生殖细胞中的染色体数目 是原始细胞的一半
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个精子 有变形过程
下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂 的共同特点是（ C） A、有纺锤体出现 B、有同源染色体出现 C、有同源染色体联会 D、有着丝粒分裂
分析下图分别属于什么分裂什么时期
有丝前
有丝中
有丝后
减Ⅰ前
减Ⅰ中
减Ⅰ后
减Ⅱ前
减Ⅱ中
减Ⅱ后
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
Ｂ、一个AB和两个ab
Ｄ、一个ab和两个AB
3、有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是(
C )
A、有同源染色体的细胞只有①④ B、动物睾丸中不可能同时出现①～⑤ C、④所示的细胞中不可能发生非同源染色体的自由组合 D、含有染色单体的细胞有①②③④
4、对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是( C
指形状和大小一般相同的两条染色体（X、 Y染色体除外） ，一条来自父方，一条 来自母方的染色体。 同源染色体成对存在。
思考：
1、观察有丝分裂各时期的图形， 看看什么时候有同源染色体？
2、体细胞有无同源染色体？
同源染色体总结（2）：
指形状和大小一般相同的两条染色体（X、 Y染色体除外） ，一条来自父方，一条来 自母方的染色体。 同源染色体成对存在。 在有丝分裂整个时期及体细胞中都有同源 染色体。
☆
认一认
☆
减Ⅱ后期
减 Ⅱ末期
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
1、卵细胞的形成与精子形成相同的是（ B ） Ａ、进行的场所
Ｂ、染色体及DNA的变化
Ｃ、蛋白质的合成 Ｄ、产生生殖细胞的数目
2、一个卵原细胞的染色体为AaBb，形成的卵细胞为AB，同 时形成的三个极体是（ B ）
Ａ、三个都是AB
Ｃ、三个都是ab
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体
无同源染色体
减Ⅱ
（减Ⅰ）
1、下图中的A、B、C分别表示某种生物的三个正 在进行分裂的细胞，请根据图回答：